《教育法学》春季100分作业1

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教育法学形成性考核册作业1参考答案

《教育法学》形成性考核册作业1参考答案一．填空题（每题2分，共12分）１、教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学分支学科。

２、我国教育法学研究的内容是指组成教育法学体系的各项基本知识的总和。

我国教育法学的研究内容主要包括教育法的基本理论，教育法律关系的主体的权利与义务；法律责任三个层面。

３、教育法律规范是指由国家机关制定认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。

根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式，可以将其分为义务性规范，禁止规范授、权性规范。

其中，授权性规范是指授权人们在法定条件下，有权作出或不作出某种行为的法律规范。

４、根据宪法的规定，我国教育法的渊源主要包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章几种。

５、教育权包括国家教育权、学校教育权、社会教育权、家庭教育权等四种教育权。

学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育活动的权利。

６、公民的受教育权是依照法律规定，公民在受教育方面可以作为或不作为，或要求他人为其受教育权而作为或不作为的能力或资格。

二、选择题（每题2分，共12分）1、C（改为黑克尔）2、B3、B4、D5、A 、B6、D1．1957年，德国学者（C ）撰写的《学校法学》一书，被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。

A．高克尔B、约翰逊C、黑克尔D、克莱因2．比较研究法包括纵向比较和横行比较。

其中，纵向比较是对同一教育法或教育法律现象在（B ）的特点进行比较。

A．不同发展方向B．不同发展时期C．不同发展领域D．相同发展时期3．《义务教育法实施细则》属于（B ）。

A．法律B．行政法规C．地方性法规D．规章4、（D ）是指以一国现有的教育法律法规形成的门类齐全、协调一致的统一体。

A．教育法的渊源B．教育法律关系C．教育法律规范的结构D．教育法的体系5、我国（A或B）规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。

教育法学作业形考作业1：“教育法学”学生自主学习记录表

教育法学作业形考作业1：“教育法学”学生自主学习记录表教育法学”学生自主研究记录表本研究记录表旨在帮助“教育法学”学生自主研究，记录研究进度和体会。

以下是每章的研究进度安排和主要研究体会。

第一章：教育法的论基本原理研究进度安排：1周，时主要研究体会：能够说出教育法的含义与特点、教育法的作用，教育法与教育政策的关系。

第二章：教育法律关系研究进度安排：1-2周，1学时主要研究体会：能够说出教育法律关系的含义及其特征，阐明教育法律关系的类型和教育法律关系的演变，结合实际，阐述教育法律关系的构成要素。

第三章：教育基本制度研究进度安排：7周，第一周研究国家现行的教育督导和评估制度主要研究体会：能阐明教育基本制度的含义和我国现行教育基本制度体系，阐述学校教育制度的含义，学制系统内各级教育的特点和实施现状，国家职业教育和继续教育制度的实施现状，我国关于国家教育考试制度、学业证书制度和学位制度的有关规定，结合实际，对义务教育制度的特点进行分析，并阐述国家、社会、学校、教师、家庭、适龄儿童和少年在义务教育制度中的义务和责任。

第四章：教育法律责任研究进度安排：1周，4学时主要研究体会：能描述教育法律责任的含义和特点，叙述教育法律责任的构成要件，结合实际，阐述教育法律责任的类型、方式和归责原则，并依法分析相关案例。

第五章：教育法律救济研究进度安排：1周，3学时主要研究体会：能阐明教育法律救济的含义、特征和途径；教育申诉制度的含义和特征，描述教育行政诉讼制度的含义与特点、范围与程序，能掌握教师申诉制度、学生申诉制度、教育行政复议制度的含义与特点、范围与程序，能有效运用法律救济制度保护教育法律关系主体的合法权益。

注：教师评价根据学生研究情况和表现进行评价。

教育法学试题及答案

教育法学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育法的基本原则不包括以下哪一项？A. 平等原则B. 公正原则C. 效率原则D. 法治原则答案：C2. 根据《中华人民共和国教育法》，以下哪项不是受教育者的权利？A. 接受教育的权利B. 选择学校的权利C. 获得奖学金的权利D. 强制教育的权利答案：D3. 教育法律关系中，哪一方是教育法律关系的主体？A. 学生B. 教师C. 学校D. 教育行政部门答案：C4. 教育法律责任的种类不包括以下哪一项？A. 民事责任B. 行政责任C. 刑事责任D. 经济责任答案：D5. 以下哪项不是教育法律的实施方式？A. 教育行政B. 教育监督C. 教育评价D. 教育惩罚答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育法的功能。

答案：教育法的功能主要包括规范功能、保障功能、指导功能和促进功能。

规范功能是指教育法通过设定规范，明确教育活动中各方的权利和义务。

保障功能是指教育法保障受教育者和教育工作者的合法权益。

指导功能是指教育法为教育活动提供方向和原则。

促进功能是指教育法通过规定和激励措施，推动教育事业的发展。

2. 阐述教育法律关系的特点。

答案：教育法律关系的特点包括主体的多样性、内容的复杂性、形式的规范性和关系的稳定性。

主体的多样性是指教育法律关系的主体不仅包括个人，还包括组织和机构。

内容的复杂性是指教育法律关系涉及教育活动的各个方面，包括教育管理、教学、科研等。

形式的规范性是指教育法律关系必须遵循法律规定的程序和形式。

关系的稳定性是指教育法律关系一旦建立，就具有相对的稳定性，不易随意变更。

3. 描述教育法律监督的主要内容。

答案：教育法律监督的主要内容包括对教育法规的执行情况的监督、对教育活动的合法性的监督、对教育工作者的职业道德和行为的监督以及对受教育者权益的保护。

教育法律监督的目的是确保教育法规得到正确实施，维护教育秩序，保护教育参与者的合法权益。

2016年东北师范大学春季期末作业考核《教育法学》答案

期末作业考核《教育法学》满分100分一、简答题（每小题5分，共15分）1.简答教育法学的特性。

答：教育法学的研究对象具有较强的指向性；教育法学具有较强的社会性；教育法学具有综合性；教育法学具有边缘性。

2. 简答教育法学的发展特点。

答：经验法学逐渐从行政法学中脱离出来；教育法学的研究内容更为系统；出现了教育法学的专业学术组织和专业学术杂志；高等师范院校普遍开设教育法学课程；出版教育法学著作。

3. 简答教育法学的主要研究内容。

答：一是教育法的基本理论。

这部分内容具体包括教育法学的基本原理、教育权与手教育权的法律性质、教育法律关系、教育法的运行等。

二是教育法律关系主体的权利与义务。

这部分内容具体包括我国现行教育基本制度体系，学校、教师、学生等教育法律关系主体的地位、权利与义务等。

三是法律责任与救济。

这部分内容具体包括教育法律责任的含义、构成要件、归责原则、责任方式，教育法对法律责任的规定，法律救济等。

二、论述题（每小题8分，共40分）1. 请结合实际谈谈学习教育法学的意义。

答：(一)学习教育法学是适应依法治教形势的需要近些年来，依法治教做为一个基本方略在教育工作中显得越来越突出。

所谓依法治教，就是依照国家关于教育的法律、法规来实施、管理和发展教育。

它是各类国家机关、各级教育机构、教师、学生以及其他社会组织和公民等各种教育主体所参与的，包括实施教育教学、管理教育事业和其他有关教育的法制活动。

实行依法治教是客观发展的必然趋势。

首先，从总体上看，实行依法治教是社会主义法制建设的必然要求，是依法治国方略在教育领域的体现。

党的十一届三中全会以后，党和国家在总结历史经验的基础上，把社会主义法制建设提到了重要日程，提出和确定了“依法治国”、“行业依法而治”。

特别是党的十五大，把“依法治国”确定为治理国家的“基本方略”，提到了“社会文明进步的重要标志”和“实现国家长治久安的重要保障”的高度。

国家管理的法治化，必然要求教育也要依法而治。

东师-教育法学19秋在线作业1答案

教育法学19春在线作业1-0004试卷总分:100 得分:100一、单选题(共15 道试题,共37 分)1.按照法律事实是否与当事人的意志有关，可以把法律事实分为()。

A.事件和行为B.确认式法律事实和排除式法律事实C.单一的法律事实和事实构成D.对己的事实和对彼的事实答案:A2.对融资方式的划分可以有不同的角度。

例如：根据储蓄向投资转化是否经过金融中介机构，可以分为()。

A.教育融资和企业融资B.内源融资和外源融资C.股权融资和债权融资D.直接融资和间接融资答案:D3.教育法律规范的结构通常包括假定(法定条件)、奖惩和()。

A.处理B.适应范围C.效力等级D.名称答案:A4.行政申诉救济方式属于()。

A.行政申诉救济方式属于B.行政申诉救济方式属于C.民间救济方式D.诉讼救济方式答案:B5.义务教育的根本特性是()。

A.强制性B.免费性C.公共性D.法制性答案:A6.按照我国现行的国家教育考试分类规定，高等教育自学考试应属于()。

A.入学考试B.学历认证考试C.水平考试D.结业考试答案:B7.学习教育法学的基本方法包括:自学法、文献阅读法、调查研究法、比较研究法、系统思考法和()。

A.行动研究法B.质化研究法C.实验研究法D.案例分析法答案:D8.教育法制监督包括()。

A.监督主体、监督客体和监督内容B.监督主体、监督对象和监督客体C.监督主体、监督对象和监督内容D.监督客体、监督对象、监督内容答案:C9.教育法律关系由教育法律关系的哪些要素构成()。

A.主体、客体B.公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家C.主体、客体、内容D.教育立法权、教育司法权和教育行政权答案:C10.教育法律规范的结构通常包括假定(法定条件)、奖惩和()。

A.处理B.适应范围C.效力等级D.名称答案:A11.()成为我国职业教育走上法制轨道的基本依据。

A.《教育法》B.《扫除文盲工作条例》C.《职业教育法》D.《成人职业教育法》答案:C12.成为我国教育界和法学界进行教育法学研究重要开端的法律是()。

《教育法学》作业参考答案

《教育法学》作业参考答案一、名词解释1.教育法：是体现统治阶级在教育方面意志的，由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的在教育活动中普遍遵守的行为规则的总称。

2.学校的法律地位：是指其作为实施教育教学活动的组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。

3.教师权利：是在依法成立或国家法律认可的学校及其他教育机构按规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。

4.教育立法：是国家法律制定活动的一部分，它是由专门机构和一套制度所构成的国家立法体制来实施的。

5.学生：是在依法成立或国家法律认可的学校及其他教育机构按规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。

6.法律救济：是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。

7.义务教育：是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

8.法律上的教师义务：指法律规定的对教师必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束，它是依法产生的，并有国家强制力保障其履行。

9.教师申诉制度：是指教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

10.教育法律关系：是教育法的主要内容，具有普实性、明确性和肯定性的特点，一般由假定、处理和奖惩三个要素构成。

11.社会教育权：是指来自于行使国家教育权机构以外的社会组织或个人，以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。

12.教育法律关系的客体：是指教育法律关系主体的权利和义务所指向的对象。

二、填空题1.教育法律是由国家最高权力机关或____专门的立法机关_____制定的教育规范性文件。

2.教育法的实施，不外乎两种方式，一种是____教育法的遵守_____，另一种是____教育法的适用_____。

国开作业《教育法学》形考作业1：自主学习全书占20%第1-14周完成需辅导教师评分参考36

4. 学校的违法行为是指学校及其他教育机构在教育教学管理活动中违反国家的法律规定所做出的侵害学生、教师权利，违背教育原则的行为。学校的法律责任主要包括学校违反教育法的法律责任、学校违反《未成年人保护法》的法律责任、学校事故的法律责任等。
第八章
教师
5
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. 教师的法律地位指的是以法律的形式规定的，教师在一个国家的各种社会关系中所处的位置。其主要涉及教师的法定身份，教师的法律关系特征，教师的权利与义务等问题。1993年《教师法》的颁布，以法律形式把教师规定为履行教育教学职责的“专业人员”，从而正式确立了我国教师的新的法律地位。
教育行政机关与教育经费相关的法律责任：教育经费核拨、使用不当的法律责任；挪用、克扣教育经费的法律责任；向学校或者其他教育机构违法收取费用的法律责任。教育行政机关与招生入学及考试相关的法律责任：在招生过程中徇私舞弊的法律责任；在国家教育考试中造成考场秩序混乱、情况严重的法律责任。
第七章
学校
5
10
1. 学校的法律地位是指法律根据学校这种社会组织的目的、任务、性质和特点赋予学校的一种同自然人相似的“人格”。学校法律地位具有公共性、公益性、多重性三个特点。
2. 教育行政机关的权利包括：教育规范制定权；形成权；命令权；处罚权；强制权；监督权；裁决权。教育行政机关的义务包括：遵守法定程序的义务；告知义务；听取意见、建议和相对人陈述及辩解的义务；保障权益义务；保障教育经费投入，监督管理教育投资效益义务。
教育行政机关公务员的权利包括：获得履行职责应当具有的工作条件；非因法定事由、非经法定程序，不被免职、降职、辞退或者处分；获得工资报酬，享受福利、保险待遇；参加培训；对机关工作和领导人员提出批评和建议；提出申诉和控告；申请辞职；法律规定的其他权利。教育行政机关公务员的义务包括：忠于宪法，模范遵守、自觉维护宪法和法律，自觉接受中国共产党领导；忠于国家，维护国家的安全、荣誉和利益；忠于人民，全心全意为人民服务，接受人民监督；忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令，按照规定的权限和程序履行职责，努力提高工作质量和效率；保守国家秘密和工作秘密；带头践行社会主义核心价值观，坚守法治，遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德、家庭美德；清正廉洁，公道正派；法律规定的其他义务。

电大教育法学答案

教育法学作业答案作业1一、填空题1 教育法，教育法律现象及其发展规律2 组织教育的主体资格的基本知识的总和、教育法的基本理论，教育法律关系的主体的权得与义务法律责任3 由国家机关制定认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面、义务性规范，禁止性规范，授权性规范、授权人们在法定条件下，省取作业或又不作出某种行为4 宪法，法律，行为规范，地方性法规自治条例和单先和单行条例，规章5 国家教育权，学校教育权，社会教育权，家庭教育权、国家赋于学校客观其办学宗旨，独自主的进行教育教学活动的权利6 农民在受教育方面可以作为或不作为，或寻求他人曾其受教育权而作为或来作为的能力或权利二、选择题1、C 2、B 3、B 4、D 5、A 6、D三、简答题1、教育的是教育法学的研究对象和存在对很括，教育法学则为教育法提供学科理论依据和指导方向，二者即有联系又有区别。

教育法是国家法律体系中的一部分，它的任务是调整教育活动中的教育由外关系，而教育法学是一门法律科学，它通过教育法所调整的多种教育关系的研究探讨教育法的对维护教育秩序，保证教育质量提高教育水平保障教育关系主体利益等高的作用，探讨完善教育法制道德和方法。

2、教育法的特性是指由教育的特定一调整对象和特定的关系所决定的不同于其它法律的个性特点，如果将教育的作为法律整体的一部分布与其他社会规范相比较之便于工作具有一般法人的强制性，善恶性和规范性的特征，教育法的调整对象是教育领域的社会关系这是教育法区别于其它部门的特性而教育领域的社会关系又有行政机关等学校，学校与教师，学校与社会，学校与家庭，教师与学生的，教师与教师，学生与学生的主体之间管理与被管理教育与被教育等方向的关系，这些关于都是相对复杂的。

3、（1）二者的主体不同，教育权主要是以国家机构组织的身份等，受教育权主休以农民的身份存在（2）二者的来源不同，在教育权主体中，国家教育权是农民甩赋于的它需要有农民承认政府权利作为基础，而受教育权来源于人的生命权，是由于人的存在面存在的。

《教育法学》试题及参考答案

《教育法学》试题及参考答案一、判断题(对者在括号中划“?”，错者划“X”。

每题2分，共10分)1(省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的情况下，可以制定地方性法规。

( )2(无论是广义的解释还是狭义的解释，教育法的适用都是国家机关及其公职人员以国家的名义实施教育法律规范的活动。

( )3(学生的法律地位是指学生以其权利能力和行为能力在具体法律关系中取得的一种主体资格。

( )4(在公立学校中，国家是学校财产的唯一的和统一的所有人。

( )5(公平责任原则，是指一方在对另一方造成损害有过错的情况下，由法院(法官)根据公平概念，结合当事人财产状况及其他条件，确定一方对另一方的损失给予适当的补偿的法律责任。

( )二、单项选择题(请将正确答案的字母序号填入括号内，且只有一个正确答案。

每题2分，共10分)1(《民办教育促进法》属于( )。

A(行政法规 B(规章C(单行条例 D(法律2，《教育法》第八条中规定:“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，此项规定属于 ( )规范。

A(义务性 B(禁止性C. 授权性 D(强制性3(学生的隐私属于教育法律关系的( )。

A(主体 B(客体C(内容 D(结构4(根据《行政复议法》的规定，下列各项中( )不能申请行政复议。

A(行政处罚行为B(行政强制措施C. 不服行政处分及其他人事处理决定的D(不发放有关费用5(《中华人民共和国民事诉讼法》中规定:“人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因( )提起的民事诉讼，适用本法的规定。

”A(财产关系和物权关系 B(经济关系与人身关系C(财产关系和人身关系 D(物权关系与人身关系三、多项选择题(请将正确答案的字母序号填入括号内，可有一个或一个以上正确答案。

每题2分，共10分)1 我国教育法学研究的内容主要包括( )。

A(法律责任与救济 B(教育事实规律C. 教育法律关系主体的权利与义务 D(教育法的基本理论2(教育权与受教育权的共同特点是( )。

教育法学作业一答案

《教育法学》作业一答案一、填空题：1、教育法是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学分支学科。

2、我国教育法学研究的内容是指组成教育法学体系的各项基本知识的总和。

我国教育法学的研究内容主要包括教育法的基本理论、教育法律关系主体的权利和义务、法律责任与法律救济三个层面。

3、教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。

根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式，可以将其分为义务性规范、禁止性规范、授权性规范三种规范。

其中，授权性规范是指授权人们在法定条件下，有权作出或不作出某种行为的法律规范。

4、根据宪法规定，我国教育法的渊源主要包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条件和单行条例、规章几种。

5、教育权包括国家教育权、学校教育权、社会教育权和家庭教育权四种教育权。

其中，学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教育活动的权利。

6、受教育权是指依照法律规定，公民在受教育方面可以作为或不作为，或要求他人为其受教育权而作为或不作为的能力或资格。

二、选择题：1、C2、B3、B4、D5、B6、D三、简答题：1、简述教育法与教育法学的联系与区别。

答：教育法是教育法学的研究对象和存在依托，教育法学则为教育法提供学科理论依据和指导方向，二者既有联系又有区别。

教育法是国家法律体系中的一部分，而教育法学是法律科学的分支学科。

2、简述教育法的特性。

答：教育法的特性是指由教育法特定的调整对象和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。

如果将教育法作为法律整体的一部分而与其他社会规范相比较，它便具有一般法的强制性、普遍性和规范性的特征。

如果将教育法作为一个独立组成部分与其他部门法相比较，教育法又具有自身的特殊性，即是调整教育领域的社会关系。

3、简述教育权与受教育权的不同特点。

答：（1）主体不同。

教育权的主体主要是以国家、机构或组织的身份存在的，受教育权主权是以公民的身份存在的；（2）来源不同。

教育法学形考任务一答案

一、单项选择题（请点击你所选项目或该项目前的小圆圈，每题2分，共10分）试题1正确得分2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文1. 新中国成立以来我国颁布的第一部教育法律是（）。

选择一项：A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国学位条例》D.《学生伤害事故处理办法》反馈你的回答正确正确答案是：《中华人民共和国学位条例》试题2正确得分2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文2. 从教育法的价值的功能出发，可将教育法的价值分为教育法的目标价值和（）价值两大类。

选择一项：A.正义B.公平C.实质D.形式反馈你的回答正确正确答案是：形式试题3正确得分2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文3. 教育民事法律关系是指教育法律关系主体之间在平等基础上所发生的（）关系与人身关系。

选择一项：A.所有权B.财产C.所属D.经济反馈你的回答正确正确答案是：财产试题4正确得分2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文4.《中华人民共和国学位条例》规定：“学位分学士、硕士、博士三级。

”我国学位又按哲学、经济学、法学等（）个学科门类授予。

选择一项：a.13b.12c.10d.11反馈你的回答正确正确答案是：13试题5正确得分2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文5. 教育评估主要有四种类型，其中，（）评估是国家对学校及其他教育机构的办学条件和基本教育质量的一种认可制度。

选择一项：A.合格B.选优学校内部D.办学水平反馈你的回答正确正确答案是：合格试题信息未标记标记试题信息文本二、多项选择题（请点击你所选项目或该项目前的小圆圈，每题2分，可有两个或两个以上正确答案，共10分）试题6正确得分2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文6. 下列法律规定中，（）属于授权性规范。

A.“全社会应当尊重教师。

”B.“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。

”C.“申请人、第三人可以委托代理人代为参加行政复议。

国开电大教育法学形考任务1答案

国开电大教育法学形考任务1答案（为避免雷同，每道题下面的答案选取一部分提交）题目1 绪论和第一章主要学习体会（可包括学习本章的主要收获和遇到的问题等）答：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师承担着为国家培养下一代的历史重任，教师的发展和提高直接影响着国民素质的高低和各级各类人才培养。

终生学习的思想和观念逐步被广大教师所接受，并日益成为教师工作和生活的重要组成部分。

而法律是一种调整人们行为的规范，它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系，渗透在我们生活的方方面面，是我们的保护神。

教育法的渊源一般是指教育法的表现形式。

即法是由何种国家机关、通过何种方式创立表现为何种法律文件形式。

通常讲教育法的渊源是指其形式渊源。

教育法有广义和狭义之分。

广义的教育法是指体现统治阶级方面意志的，由国家制定或认可，并以国家强制力保障实施的调整教育关系的行为规范的总和。

广义的教育法既包括国家各级权力机关制定的法律法规，也包括各级行政机关制定和发布的命令、决定、条例等。

狭义的教育法指由全国人民代表大会于1995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》。

本书所指教育法除非有特别说明，否则均指广义教育法。

教育法具有法的一般特征，同时，教育性是其区别于其他部门法的重要特征。

教育法为所有参与教育教学及相关活动的人们的行为提供标准和指明方向。

教育法的价值是一定的教育主体的需要与教育法之间的关系范畴，即表示教育法的属性对一定的教育主体需要的满足状况与程度。

从其功能出发，可分为教育法的目标价值和形式价值两大类。

教育法的价值取向是指一定主体对教育法的价值目标的选择与追求，也是一定主体在教育法的活动中面对教育法的价值冲突所进行教育法的价值选择时所采取的行动方向。

几种重要的教育法的价值分别为教育法的人本价值、公共价值、自由价值、正义价值、公平价值、平等价值、效率价值、效能价值、秩序价值，其也可分属于不同的教育法的价值层次。

教育法学(最新最全)作业

《教育法学》作业一------ 第1----5章一、判断题：正确的在括号内打对号，错误的打叉号（每题2分，共10分）1、依法治教是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理权力。

（×）2、教育法是指由国家制定或认可并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。

（×）3、学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行使，必须符合国家和社会的公共利益，不得放弃和转让。

（√）4、学生的隐私属于教育法律关系的内容。

（√）5、广义上讲，教育法制监督是指国家专门法制监督机关依照法定权限和程序对教育法运行情况进行的审查、督促、纠正等活动。

（×）二、单项选择题（只填正确答案的序号，每题2分，共10分）1、（C ）是学习者通过亲自接触和广泛了解教育法治现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。

A、自学法B、比较研究法C、调查研究法D、系统思考法2、《学生伤害事故处理办法》属于（ D ）A、法律B、行政法规C、自治条例和单行条例D、规章3、《民办教育促进法》中有关“县级以上各级人民政府可以设立专项资金，用于资助民办学校的发展，奖励和表彰有突出贡献的集体和个人”的规定，属于（ D ）性规范。

A、义务B\、法定C、平等D、授权4、《民法通则》规定，不满（A ）周岁的公民是无行为能力人。

A、10B、14C、16D、185、（C ）是指国家行政机关依法对有关的法律、法规、规章如何具体应用的问题所作的解释。

A、官方解释B、立法解释C、行政解释D、法定解释三、多项选择题（可以一个或多个正确选项，每题2分，共10分）1、我国教育法学研究的主要内容包括（A C D）A、教育法律责任与法律救济B、教育事实规律C、教育法律关系主体的权利和义务D、教育法的基本理论2、教育法的效力包括（ABC）A、时间效力B、空间效力C、对人的效力D、对具体时间的效力3、公民的受教育权正向着保障（B D）等弱势群体受教育的方向发展。

最新电大《教育法学》形考作业任务01

最新电大《教育法学》形考作业任务01最新电大《教育法学》形考作业任务01-05网考试题及答案 100通过考试说明：《教育法学》形考共有5个任务。

任务1、任务2、任务5是客观题（01任务_A 、02任务_A 、05任务001），任务3、任务4是主观题。

在考试中，可以多次抽取任务1、任务2、任务5试卷，直到出现这几套试卷中的任意一套，就可以按照该套试卷答案答题。

做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。

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01任务 01任务_A 一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。

） 1.教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。

A.错误B.正确 2.1995年，《中华人民共和国教育法》的颁行，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。

A.错误B.正确 3.政府规章是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。

A.错误B.正确 4.《中华人民共和国教育法》规定：“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

”此项规定为义务性规范。

A.错误B.正确 5.学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行使，必须符合国家和社会的公共利益，不得放弃和转让。

A.错误B.正确二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。

） 1.颁布于（）年的《中华人民共和国义务教育法》已于20___年6月29日修订，新修订的《义务教育法》已于20___年9月1日起开始实施。

A.1980B.1986C.1994D.20__6 2.下列方法中，（）是指在分析^p 的基础上，把同一事物或不同事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。

A.文献阅读法B.调查研究法C.比较研究法D.系统思考法 3.《中华人民共和国教育法》中,关于“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”的规定，体现了教育的（）原则。