英语拓展课 主题
英语拓展课教案
英语拓展课教案教案标题：英语拓展课教案教案目标：1. 帮助学生提高英语听说读写能力。
2. 拓展学生的词汇量和语法知识。
3. 培养学生的英语思维和交流能力。
教学内容：本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇拓展：通过词汇游戏和词汇练习，帮助学生扩大词汇量。
2. 语法拓展：通过语法练习和语法游戏，巩固和拓展学生的语法知识。
3. 阅读拓展：通过阅读材料和相关练习，提高学生的阅读理解能力。
4. 口语拓展：通过对话练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
教学步骤：Step 1: 词汇拓展1. 引入新词汇：通过图片或实物展示新词汇，引导学生猜测词义，并进行简单的解释。
2. 词汇游戏：设计词汇游戏，如单词接龙、词汇拼图等，让学生积极参与，巩固新词汇的记忆。
Step 2: 语法拓展1. 复习已学语法：通过语法练习题，帮助学生复习已学的语法知识。
2. 语法游戏：设计语法游戏，如语法填空、句子改错等，激发学生的学习兴趣，加深对语法的理解。
Step 3: 阅读拓展1. 阅读材料选择：选择适合学生水平的英语阅读材料，如短文、故事等。
2. 阅读理解练习：设计相关的阅读理解题目，帮助学生提高阅读理解能力。
Step 4: 口语拓展1. 对话练习：设计情境对话，让学生进行对话练习，提高口语表达能力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在模拟场景中运用所学知识进行交流。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对词汇、语法、阅读等方面的掌握情况。
2. 口语表达：观察学生在对话和角色扮演中的口语表达能力，给予适当的评价和指导。
教学延伸：1. 课外拓展：鼓励学生在课外进行更多的英语拓展学习，如阅读英语原版书籍、参加英语角等。
2. 听力训练：建议学生进行英语听力训练，提高听力理解能力。
教学资源：1. 词汇卡片、图片或实物2. 语法练习题和游戏材料3. 阅读材料和相关练习题4. 对话和角色扮演情境卡片教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣和积极参与度。
英语拓展课程设计
英语拓展课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握并运用本节课所学的五个英语高频词汇，如：élite, comprehend, collaborate, bogus, manipulate。
2. 学生能理解并运用两个复杂的英语句型进行表达，提升句子构建能力。
3. 学生能理解并运用一般现在时和现在进行时描述日常生活场景。
技能目标：1. 学生能通过小组合作，运用所学的词汇和句型完成一段对话的编写和表演。
2. 学生能通过听力练习，提高对英语语音、语调的辨识能力，提升听力理解水平。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣，培养自主学习的能力和习惯。
2. 学生在小组活动中，学会合作与沟通，培养团队精神和尊重他人意见的态度。
3. 学生通过了解和讨论与课程内容相关的文化背景，提升跨文化交际意识，培养开放、包容的价值观。
课程性质：本课程为英语拓展课程，旨在帮助学生拓宽词汇量，提高英语表达能力和听力水平，同时注重培养学生的跨文化交际能力和团队合作精神。
学生特点：学生处于八年级，已具备一定的英语基础，对英语学习有一定的兴趣，但词汇量和表达能力有待提高。
教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，关注学生的学习过程，提高教学效果。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过课程目标的分解和实施，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本节课教学内容选自《英语》八年级下册教材，关联章节为“Unit 5: Life in the élite school”。
教学大纲：1. 教学内容安排：a. 词汇：élite, comprehend, collaborate, bogus, manipulateb. 句型：描述日常生活场景，运用一般现在时和现在进行时c. 对话：编写和表演与话题相关的对话d. 听力：提高对英语语音、语调的辨识能力2. 教学进度：a. 课堂导入（5分钟）：通过头脑风暴，激活学生已有知识，引入新词汇。
小学英语拓展课程教案
小学英语拓展课程教案教案标题：小学英语拓展课程教案教案目标：1. 帮助学生扩展英语词汇量和语言表达能力。
2. 提高学生的听说读写能力，培养他们对英语学习的兴趣。
3. 引导学生在课堂上积极参与，培养他们的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学习新的词汇和表达方式。
2. 提高口语表达和听力理解能力。
3. 培养学生的写作能力。
教学准备：1. 教材：小学英语教材和辅助教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等。
3. 练习材料：练习册、作业本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一幅关于主题的图片或播放一个相关的视频引起学生的兴趣。
2. 引导学生回顾之前学过的相关知识，例如问一些与主题相关的问题。
二、新知教学（20分钟）1. 向学生介绍新的词汇和表达方式，通过图片、单词卡片或多媒体展示的形式呈现。
2. 引导学生跟读和模仿老师的发音和语调，帮助他们正确掌握新的词汇和表达方式。
3. 制作一些与新词汇相关的练习，例如填空、连线等，巩固学生的记忆。
三、听说训练（15分钟）1. 播放一段与新词汇和表达方式相关的录音，要求学生仔细听并理解。
2. 组织学生进行口语练习，例如分组对话、角色扮演等，让学生运用新的词汇和表达方式进行对话。
四、阅读训练（15分钟）1. 分发一篇与新词汇和表达方式相关的短文，让学生默读并回答问题。
2. 引导学生进行小组讨论，分享他们的理解和回答。
五、写作训练（15分钟）1. 提供一些与新词汇和表达方式相关的写作题目，例如写一篇短文、写一封信等。
2. 引导学生按照要求进行写作，鼓励他们运用新的词汇和表达方式。
六、总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置相关的作业，例如复习新的词汇和表达方式、完成写作任务等。
教学延伸：1. 鼓励学生在课外积极参与英语学习活动，例如听英语歌曲、看英语动画片等。
2. 提供一些在线学习资源和练习题目，供学生自主学习和巩固。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括口语表达、听力理解和写作能力。
有趣的英语课堂拓展教案
有趣的英语课堂拓展教案教案标题：有趣的英语课堂拓展教案教案目标：1. 帮助学生提高英语口语和听力技能；2. 激发学生对英语学习的兴趣；3. 通过有趣的活动拓展学生的英语知识和能力。
教学内容：1. 主题：旅行和文化2. 词汇：与旅行和文化相关的词汇3. 句型：描述旅行经历和文化差异的句型教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同国家的风景和文化特色，引发学生对旅行和文化的兴趣。
2. 导入词汇：通过图片或实物展示与旅行和文化相关的词汇，帮助学生学习和记忆新词汇。
活动一：旅行计划1. 学生分组，每组选择一个国家或城市作为旅行目的地。
2. 学生利用课前准备的资料，设计一份详细的旅行计划，包括景点、交通、住宿和美食等。
3. 学生在小组内分享自己的旅行计划，并给其他组提出建议和意见。
活动二：文化交流1. 学生分组，每组选择一个国家或文化作为研究对象。
2. 学生通过网络或图书馆等途径，了解该国家或文化的传统习俗、节日和特色。
3. 学生在小组内展示他们的研究成果，并与其他组分享。
活动三：旅行经历分享1. 学生自愿分享自己的旅行经历，包括去过的国家或城市、见到的名胜和体验的文化活动等。
2. 学生可以使用图片、视频或口头描述的方式进行分享。
3. 其他学生可以提问并分享自己对旅行的期望和梦想。
活动四：英语角表演1. 学生分组，每组准备一段与旅行和文化相关的英语对话或小品。
2. 学生在课堂上进行表演，并展示自己的英语口语和表达能力。
3. 其他学生可以提出改进意见和鼓励。
总结和评价：1. 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们的努力和进步。
2. 学生可以互相评价和分享对本课堂活动的感受和收获。
拓展活动：1. 学生可以在课后继续探索和了解其他国家和文化的知识。
2. 学生可以组织一次英语角活动，邀请其他班级或学校的学生参加，分享自己的旅行经历和文化交流。
教学资源：1. 图片或视频展示旅行和文化的素材；2. 词汇表和词汇卡片；3. 网络或图书馆提供的相关资料；4. 学生准备的旅行计划和研究成果。
(英语教案)初中英语拓展课教案
学校英语拓展课教案英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母那么是由腓尼基字母演化而来的。
一起看看学校英语拓展课教案!欢送查阅!学校英语拓展课教案1教学目标：1、语言目标(Language skills)稳固和强化上节课的学问：can I have Yes, you can./ No, you cant. 能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词：computer game、jipsaw puzzel、careful、fix,并懂得其意。
学会表达某人拥有某物的功能句型“I’ve got 。
He’s got。
She’s got。
It’s got。
〞来进行沟通。
2、技能目标(Objectives of skills)学会运用have got 表述拥有某物3、情感目标(Objectives of emotion and attitude)让同学通过自由对话沟通自己拥有的东西，到达让其开口说英语的目的，从而激发他们学习英语的爱好及运用英语沟通的热忱。
重点难点：能正确拼读新单词：computer game、jipsaw puzzel、careful、fix; 理解本课句型：I have got。
并能够运用此句型和别人沟通自己拥有的东西。
教学过程：Step1、Warming up:Greeting. T: Hello, boys and girls!S: Hello, teacher!T: How are you, todayS: Fine, thank you.T:What’s the weather like todayS:It’s sunny day.设计意图：以简洁轻松的问候进入一个比拟愉悦的课堂教学。
Step 2、Lead-in:老师指自己的物品，如课本、衣服等问。
T：what’s this S:This is a book;This is a coat.T：This is my book. I’ve got a book. This is my coat. I’ve got a coat. (板书并做动作让同学理解意思I’ve got )让同学运用I’ve got——像老师一样描述自己拥有的东西。
小学英语拓展提高教案模板
【课程名称】：小学英语拓展提高课程【教学对象】：四年级学生【教学目标】：1. 提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力。
2. 拓展学生的英语知识面，增强英语学习的兴趣。
3. 培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力。
【教学内容】：1. 英语基础知识拓展：单词、短语、句型等。
2. 英语阅读理解：培养学生快速阅读和深入理解的能力。
3. 英语写作技巧：提高学生的写作水平和表达能力。
4. 英语口语交际：锻炼学生的口语表达能力和听力理解能力。
【教学重难点】：1. 教学重点：拓展学生的英语知识面，提高综合运用能力。
2. 教学难点：培养学生的自主学习能力和跨文化交际意识。
【教学过程】：一、导入1. 教师通过简短的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的英语知识，为拓展提高课程做好准备。
二、基础知识拓展1. 教师展示单词卡片，引导学生认读和拼写。
2. 通过游戏、歌曲等形式，帮助学生记忆单词和短语。
3. 教师讲解句型结构，引导学生进行口语练习。
三、阅读理解1. 教师选择适合学生水平的英语阅读材料。
2. 学生阅读材料，回答教师提出的问题。
3. 教师总结阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
四、写作技巧1. 教师讲解英语写作的基本结构，如开头、中间、结尾等。
2. 学生根据所学内容，进行写作练习。
3. 教师批改作文，指出学生的优点和不足，提供修改建议。
五、口语交际1. 教师组织学生进行角色扮演，锻炼学生的口语表达能力。
2. 学生进行小组讨论，提高听力理解能力。
3. 教师点评学生的表现，鼓励学生积极参与。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，巩固学生的所学知识。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
【教学评价】：1. 通过课堂提问、作业完成情况等，评价学生的英语知识掌握程度。
2. 通过学生的阅读理解、写作和口语表达，评价学生的综合运用能力。
3. 通过学生的课堂表现和参与度，评价学生的自主学习能力和跨文化交际意识。
初中英语课课程教案、拓展课教案
初中英语课课程教案、拓展课教案一、课程教案：1. 教学目标：知识目标：让学生掌握基本的英语语法和词汇。
能力目标：提高学生的英语听说读写能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和自信心。
2. 教学内容：教材：人教版初中英语教材主题：日常生活中的交际用语3. 教学过程：热身活动：唱英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
课堂讲解：讲解日常交际用语的语法和用法。
小组活动：学生分组进行角色扮演，练习日常交际用语。
课堂总结：复习当天所学内容，巩固知识点。
4. 作业布置：完成课后练习题。
制作一个关于日常交际用语的手抄报。
二、拓展课教案：1. 教学目标：知识目标：让学生了解英语文化背景，拓宽知识面。
能力目标：提高学生的跨文化交际能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和全球化视野。
2. 教学内容：主题：英语国家的节日与文化3. 教学过程：热身活动：让学生分享自己了解的英语国家的节日。
课堂讲解：讲解英语国家的节日与文化背景。
小组活动：学生分组进行讨论，分享自己的看法和体验。
课堂总结：复习当天所学内容，巩固知识点。
4. 作业布置：调查并总结自己喜欢的英语国家的节日。
写一篇关于英语国家节日的短文。
三、课程教案：1. 教学目标：知识目标：让学生掌握英语基本句型和词汇。
能力目标：提高学生的英语口语表达能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和自信心。
2. 教学内容：教材：人教版初中英语教材主题：描述人物和地点3. 教学过程：热身活动：让学生用英语描述一个熟悉的人物或地点。
课堂讲解：讲解描述人物和地点的句型和词汇。
小组活动：学生分组进行角色扮演，练习描述人物和地点。
课堂总结：复习当天所学内容，巩固知识点。
4. 作业布置：完成课后练习题。
制作一个关于描述人物和地点的手抄报。
四、拓展课教案：1. 教学目标：知识目标：让学生了解英语国家的风土人情，拓宽知识面。
能力目标：提高学生的跨文化交际能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和全球化视野。
2. 教学内容：主题：英语国家的风土人情3. 教学过程：热身活动：让学生分享自己了解的英语国家的风土人情。
关于英语活动主题方案7篇
关于英语活动主题方案7篇关于英语活动主题方案篇1一、活动宗旨通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语，英语教研组活动方案。
通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动主题Good —— Better —— Best !三、活动要求全员参与自主学习合作交流体验快乐四、活动时间20_年9月14日—— 20_年9月30日五、活动过程1. 9月14日——9月15日：英语节前期准备(制定活动方案等)2. 9月16日英语节开幕式(早操集会时间举行) 张觉校长致词。
3. 9月16日——9月17日：特级教师龚海平老师亲临现场指导青年教师课堂教学。
4. 9月18日——9月25日：全校开展丰富多彩的活动(1) 全校学生在音乐课、英语课上学唱一首英语歌《雪绒花》。
(2) 各班在英语老师的带领下组织相应的活动。
二三年级英文书写比赛(字母、句子) (何郁兰老师负责准备书写材料。
) 四年级“我爱记单词”比赛 ( Do you remember ? )(沈洁老师负责准备单词材料。
)五年级英文小故事表演赛 (计振瑜老师负责准备5则小故事材料。
)六年级英语知识竞赛 (卜芳静老师负责准备知识竞赛材料材料。
)5. 9月24日——9月29日成果展示(地点：演播厅 )9月24日(午自习)：二三年级英文书写比赛 (全班参与)9月25日(午自习)：四年级“我爱记单词”比赛 (每班5人)9月28日(午自习)：五年级英文小故事表演赛 (每班2人)9月29日(午自习)：六年级英语知识竞赛 (每班5人)评委：顾丽萍王霞芬方莹新闻报道：何郁兰沈琳卜芳静六、活动奖励以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由科教处统一发放。
学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。
按年级评出最佳英语“书写之星”、“记忆之星”、“表演之星”、“未来之星”。
拓展英语教案设计方案模板
一、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语综合素质。
2. 增强学生的英语听说读写能力，拓展英语知识面。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的人际沟通能力。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 听力：选取适合学生水平的英语听力材料，提高学生的听力理解能力。
2. 口语：围绕主题进行口语对话练习，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读：选取适合学生水平的英语阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作：指导学生进行英语写作练习，提高学生的英语写作能力。
5. 文化拓展：介绍与主题相关的英语国家文化，拓宽学生的视野。
三、教学过程1. 导入（1）通过歌曲、图片、视频等导入主题，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 听力训练（1）播放英语听力材料，让学生进行听力练习。
（2）教师提问，检查学生的听力理解情况。
3. 口语练习（1）围绕主题进行口语对话练习，教师巡回指导。
（2）组织小组讨论，让学生在交流中提高口语表达能力。
4. 阅读训练（1）分发阅读材料，让学生进行阅读练习。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。
5. 写作训练（1）根据阅读内容，指导学生进行英语写作练习。
（2）教师批改作业，点评学生的写作水平。
6. 文化拓展（1）介绍与主题相关的英语国家文化。
（2）组织学生进行文化实践活动，如制作手工艺品、观看电影等。
7. 总结（1）回顾本节课的学习内容，总结所学知识。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 听力：通过听力测试，评估学生的听力理解能力。
2. 口语：通过课堂表现和小组讨论，评估学生的口语表达能力。
3. 阅读：通过阅读测试，评估学生的阅读理解能力。
4. 写作：通过写作作业，评估学生的英语写作能力。
5. 文化拓展：通过实践活动，评估学生的文化素养。
五、教学反思1. 教师反思：针对教学过程中的优点和不足，及时调整教学策略。
2. 学生反馈：收集学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。
初中英语拓展课教案
初中英语拓展课教案教案：初中英语拓展课教学目标：1.扩展学生的英语词汇量和语法知识，提高学生的英语听说读写能力。
2.培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的主动性和积极性。
3.培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
教学内容：1.词汇拓展：学习新的单词和短语。
2.语法拓展：学习新的语法结构和用法。
3.听说读写：通过各种练习和活动，提高学生的英语听说读写能力。
教学准备：1.教学课件和教学辅助材料。
2.相关的练习和活动题目。
3.课堂布置：学生分成小组进行合作学习。
教学过程：Step 1: 课堂导入 (5分钟)通常可以利用问题导入新课，引起学生的兴趣和好奇心。
例如，你能快速说出5个英文月份吗？Step 2: 词汇拓展 (10分钟)教师通过图片、单词卡片等教具介绍新的单词和短语，教导学生正确的发音和使用方法。
然后，通过各种练习和活动，帮助学生掌握这些新词汇并灵活运用。
Step 3: 语法拓展 (10分钟)教师介绍新的语法结构和用法，并通过示例句子进行讲解和练习。
然后，让学生完成相应的练习题目，巩固所学的语法知识。
Step 4: 听说读写 (25分钟)教师通过听力练习、口语训练、阅读活动和写作练习等方式，提高学生的英语听说读写能力。
可以设计各种情境和任务，让学生进行交流和表达。
同时，给予学生及时的反馈和指导，鼓励学生积极参与并展示自己的英语能力。
Step 5: 小组合作学习 (10分钟)教师将学生分成小组，设计一些小组合作学习的任务，鼓励学生相互帮助和交流。
例如，让每个小组选择一个主题进行讨论和展示，或者设计一个英语游戏让小组竞争。
通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
Step 6: 课堂总结 (5分钟)教师对本节课的学习内容进行总结，并给予学生积极的评价和鼓励。
同时，对下节课的学习内容进行预告，引起学生的期待和兴趣。
Step 7: 课后作业 (5分钟)教师布置适当的课后作业，巩固学生的所学知识和能力。
初中英语拓展课教案
初中英语拓展课教案教案标题：初中英语拓展课教案教案目标：1. 帮助学生扩展英语知识，提高英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学生运用英语进行自主学习和交流的能力。
3. 提高学生的学习兴趣，培养他们的学习策略和学习方法。
教学内容：1. 主题：介绍国家与文化2. 词汇：国家名称、国家特色、文化活动等3. 语法：比较级和最高级、形容词和副词的用法等4. 阅读：阅读关于不同国家和文化的文章，了解世界各地的差异和相似之处。
5. 听力：听取关于不同国家和文化的对话和短文，提高听力理解能力。
6. 口语：进行小组讨论，谈论自己喜欢的国家和文化，以及理由。
7. 写作：写一篇关于自己梦想旅行国家的短文，介绍该国家的文化和特色。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些国家的图片和相关文化活动的图片，引发学生对不同国家和文化的兴趣，并让他们猜测图片中的国家。
Step 2: 词汇学习（10分钟）教师通过PPT或教材，向学生介绍一些国家的名称和相关的词汇，如语言、食物、节日等。
学生可以跟读、记忆和理解。
Step 3: 语法讲解（15分钟）教师通过例句和练习，向学生讲解比较级和最高级的用法，并与形容词和副词的用法进行对比解释。
Step 4: 阅读理解（15分钟）教师提供一篇关于不同国家和文化的短文，学生阅读后回答相关问题，加深对文章内容的理解。
Step 5: 听力训练（15分钟）教师播放一段关于不同国家和文化的对话或短文，学生在听的过程中完成相关的听力练习，如填空、选择题等。
Step 6: 口语练习（15分钟）学生分成小组，讨论自己喜欢的国家和文化，并分享自己选择的理由。
教师可以提供一些问题来引导学生的讨论。
Step 7: 写作任务（15分钟）学生根据自己的兴趣和梦想，写一篇关于自己梦想旅行国家的短文。
教师可以提供一些写作指导和范例，帮助学生完成写作任务。
Step 8: 总结和反馈（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并给予学生反馈和评价。
小学英语暑假拓展课教案设计
小学英语暑假拓展课教案设计教案标题：小学英语暑假拓展课教案设计教学目标：1. 帮助学生巩固和扩展他们在小学英语课程中所学的知识和技能。
2. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 复习和巩固小学英语基础知识。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学内容：本教案设计为小学英语暑假拓展课，主要内容包括以下几个方面：一、复习和巩固基础知识：1. 复习并巩固小学英语基础词汇和句型。
2. 复习并巩固英语语法知识，如动词时态、名词复数等。
二、口语表达能力训练：1. 进行口语对话练习，包括日常生活对话、购物对话、问路对话等。
2. 组织学生进行小组活动，让他们在实际情境中进行口语交流。
三、阅读能力培养：1. 给学生提供一些英语简易读物，如故事书、简易英语报纸等，让他们进行阅读。
2. 组织学生进行阅读理解练习，包括选择题、填空题等。
四、写作能力提升：1. 引导学生写一篇关于暑假的日记，让他们练习运用所学的词汇和句型进行书面表达。
2. 组织学生进行写作比赛，鼓励他们展示自己的写作才华。
教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 交际法：通过对话和小组活动，培养学生的英语口语表达能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组活动和合作写作，促进学生之间的互动和合作。
教学评估：1. 日常表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力等进行评估。
2. 书面作业评估：通过批改学生的书面作业，评估他们的阅读和写作能力。
3. 口头测试评估：组织口语对话和口头测试，评估学生的口语表达能力。
教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
2. 英语教材和教具：英语教科书、练习册、图片卡片等。
3. 阅读材料：英语故事书、简易英语报纸等。
教学时间安排：本教案设计为一个暑假拓展课程，可根据实际情况进行时间安排。
英语拓展课教案
英语拓展课教案教案标题：英语拓展课教案教案概述：这个英语拓展课教案旨在提供一种有趣和互动的学习体验，帮助学生巩固和拓展他们的英语语言技能。
通过使用多种教学方法和资源，本教案将帮助学生提高他们的听说读写能力，并培养他们的合作与创造力。
教学目标：1. 提高学生的英语听说读写能力。
2. 培养学生的合作与创造力。
3. 拓展学生对英语语言和文化的理解。
教学资源：1. 幻灯片或白板2. 录音设备或音频材料3. 课堂活动所需的材料，如卡片、图片等4. 学生课本和练习册教学步骤：引入 (5分钟)：1. 通过展示一张有趣的图片或播放一段与主题相关的视频来引起学生的兴趣。
2. 引导学生进行简短的讨论，了解他们对该主题的了解程度，并激发他们的好奇心。
主体 (30分钟)：3. 通过展示幻灯片或使用白板，教授新的词汇和表达方式。
确保学生理解并能正确发音和使用这些词汇。
4. 使用录音设备或音频材料，播放相关对话或文章，帮助学生提高听力技能。
5. 设计一些小组活动，例如角色扮演或对话练习，以鼓励学生在实际情景中使用新学到的词汇和表达方式。
6. 提供一些与主题相关的阅读材料，并引导学生进行阅读理解练习。
可以使用问题和答案的形式来检查学生的理解程度。
拓展 (15分钟)：7. 设计一些创意的活动，如绘画、写作或演讲，以鼓励学生运用所学的英语知识和技能进行创造性表达。
8. 引导学生进行小组或全班讨论，分享他们的创意作品，并互相提供反馈和建议。
9. 结合英语课本和练习册，布置一些家庭作业，以巩固学生在课堂上学到的内容。
总结 (5分钟)：10. 对本课所学内容进行简要总结，并鼓励学生提出问题和分享他们在课堂上的收获。
11. 鼓励学生保持对英语学习的兴趣，并提供一些建议和资源，以继续他们的英语拓展学习。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与度和表现。
2. 对学生的口头表达和书面作业进行评估。
3. 给予学生及时的反馈和建议，帮助他们改进。
教学延伸：1. 提供一些额外的阅读材料和练习，以帮助学生进一步拓展他们的英语技能。
小学英语学科拓展教案模板
一、课程名称小学英语拓展课程二、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。
2. 增强学生的英语实际应用能力，拓宽英语知识面。
3. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 词汇拓展：围绕主题词汇进行拓展，包括同义词、反义词、派生词等。
2. 句型拓展：通过变换句型，提高学生的英语表达能力。
3. 文化知识拓展：介绍与主题相关的文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力。
4. 语音、语调拓展：通过练习，提高学生的英语发音和语调。
四、教学过程（一）导入1. 通过歌曲、游戏或图片等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
（二）词汇拓展1. 引导学生观察主题词汇，分析其构成和意义。
2. 通过小组讨论、抢答等形式，让学生运用拓展词汇进行交流。
3. 教师总结拓展词汇，强调重点和难点。
（三）句型拓展1. 引导学生分析原句，找出句型结构。
2. 通过变换句型，让学生练习新句型。
3. 教师示范，学生跟读，提高学生的发音和语调。
（四）文化知识拓展1. 介绍与主题相关的文化背景知识，引导学生了解和尊重不同文化。
2. 通过小组讨论，让学生分享自己的看法和体验。
3. 教师总结文化知识，强调重点和难点。
（五）语音、语调拓展1. 教师示范正确的发音和语调，让学生跟读。
2. 通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生练习语音和语调。
3. 教师点评，指出学生的优点和不足，给予指导。
（六）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续复习，巩固所学知识。
五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。
2. 搜集与主题相关的文化背景资料，进行分享和交流。
3. 家长监督，确保学生完成作业。
六、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
2. 关注学生的学习效果，针对不同学生进行个性化指导。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语学习兴趣和自信心。
外教活动方案
外教活动方案外教活动方案引言随着全球化的不断推进，英语已经成为连接世界的桥梁，对于学习者来说，与外教进行交流和互动是提高英语能力的重要途径之一。
为了提供更优质的教育资源和开展更具互动性的英语学习活动，我们设计了以下外教活动方案，旨在提高学生的英语口语表达能力、文化交流能力和跨文化意识。
活动一：英语拓展课程1.活动目的：通过与外教进行互动，培养学生的英语沟通能力，拓展学生的批判性思维和创造性思维。
2.活动内容：–某一主题的课程，内容涵盖听、说、读、写、思维等方面。
–学生在课程中与外教进行实时互动，通过问题与回答、小组讨论等形式进行，激发学生的思考和表达能力。
–外教会针对学生的个体差异进行灵活调整，根据学生的水平进行分组或个别指导。
3.预期成果：–学生通过与外教的互动，提高了英语的听说能力，掌握了一定的专业词汇和表达技巧。
–学生培养了批判性思维和创造性思维，学会思考问题和提出自己的观点。
–学生对其他文化有了初步了解，增强了跨文化交流能力。
活动二：文化音乐会1.活动目的：介绍英语国家的音乐文化，提高学生的听力和跨文化交流能力。
2.活动内容：–由外教主持，介绍英语国家的音乐发展历程、代表性音乐作品和音乐人物。
–外教将通过演示、展示音频视频等形式，带领学生一起聆听、观赏并讨论音乐作品，展开跨文化对话。
–学生可以自愿参与演唱或演奏一些简单的英语歌曲，增强对英语语音的感知能力。
3.预期成果：–学生通过音乐会了解了英语国家的音乐文化，增进了对英语国家的了解和认同感。
–学生通过参与演唱或演奏，提高了英语语音和音调的感知能力。
–学生通过跨文化对话，增强了跨文化交流能力和理解力。
活动三：语言角1.活动目的：提供一个与外教交流的平台，提高学生的口语表达能力和语言自信心。
2.活动内容：–每周一次的语言角活动，由外教和学生组成小组，进行口语练习和对话训练。
–外教会提供一些话题、任务或角色扮演的情景，学生需要使用英语进行互动和表达。
英语角有趣的话题
英语角有趣的话题
1、美食之旅：要求每个参与者带来一道自己擅长的特色菜，并在英语角上分享菜品的制作过程及食材搭配方式。
2、音乐之夜：要求每个参与者提前准备一首英文歌曲，并在活动中分享歌曲的歌词、歌曲背景及自己的感触。
3、英语剧场：选取一部剧本，让参与者扮演角色进行朗读及表演，并在表演过程中与其他参与者互动。
4、旅行分享：要求每个参与者带来自己的旅行照片，分享旅行经历及在海外的英语交流经验。
5、英语游戏：设计一些英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加英语学习的趣味性。
6、文化交流：邀请来自不同国家的留学生参与英语角，分享自己的文化及在英语学习中的体验。
7、说走就走：在英语角活动中随机选取一个话题，要求参与者马上进行口语表达，增加参与者的英语口语应变能力。
8、英语茶话会：在英语角活动中提供一些茶点，并进行轻松愉快的英语聊天。
英文读书会：选取一本英文书籍，每次活动讨论书籍的主题及参与者的感受，提高英语阅读及表达能力。
高中英语趣味拓展课教案
高中英语趣味拓展课教案课程主题：探索英语中的幽默感目标群体：高中生课程目标：- 增强学生对英语语言文化中幽默元素的理解和欣赏能力。
- 通过互动活动提升学生的英语听说能力。
- 鼓励学生创造性地使用英语表达自己的想法和情感。
课前准备：- 教师需准备一系列英文笑话、有趣的图片或短视频材料。
- 收集一些典型的英式和美式幽默表达方式供学生参考。
- 准备多媒体设备以播放视频材料。
教学内容及步骤：1. 导入阶段（5分钟）- 简短介绍课程目的和预期成果。
- 播放一段包含丰富幽默元素的英语短片，让学生初步感受英语中的幽默风格。
2. 互动讨论（10分钟）- 分享几个经典的英文笑话，引导学生讨论其幽默之处。
- 小组讨论：每组分享一个他们认为最有趣的笑话，并解释为什么它好笑。
3. 语言点解析（15分钟）- 分析英文幽默中常用的语言技巧，如双关语、夸张表达等。
- 举例说明如何在口语交流中恰当运用这些幽默元素。
4. 角色扮演（20分钟）- 学生分组，每组准备一个小短剧，要求其中必须包含至少一个幽默点。
- 各组轮流上台表演，其他同学评价并投票选出最佳幽默短剧。
5. 创意写作（15分钟）- 学生个人完成一个创意写作任务，如编写一个幽默故事或对话。
- 选取几位同学的作品进行朗读分享，并进行点评。
6. 课堂总结（5分钟）- 总结今天学到的关于英语幽默的知识。
- 强调在日常交流中运用幽默的重要性和技巧。
7. 作业布置- 要求学生在家中观看一个英语喜剧节目或电影，记录下其中的幽默表达，下次课上分享。
课后反馈与评估：- 通过学生的参与度和作业完成情况来评估他们对幽默英语的理解和应用能力。
- 收集学生对这种教学方式的意见和建议，以便不断优化教学方法。
英语活动方案(优秀15篇)
英语活动方案(优秀15篇)趣味英语活动方案篇一一、活动主题“趣味英语竞赛，品味魅力英语”二、活动意义学生之所以为英语所累，是因为把它视为求学升学路上的沉重负担，不知不觉中错过了英语作为一门精深的语言所向我们展示的许多动人风景。
而能发现英语的博大精深与艺术美之所在是英语学习进入良性循环的重要一步。
本次趣味英语竞赛活动旨在助学生跳出常规的日常英语学习，体会到英语作为一门语言的独特生命力，另眼发现英语的美。
三、活动目的为加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，以趣味英语知识竞赛的形式考察了书本之外的各类英语知识，通过英文谚语俗语、国外名人名车、各国国旗名胜、猜词猜谜等跳出书本传统框架内容的考察，提升学生英文学习的兴趣，拓宽学生学习英文的视野，为学生的英文学习打开全新的格局。
四、指导老师初一英语老师五、活动时间20xx年5月15日下午3点30分-4点15分六、活动地点各班教室七、参与对象初一全体学生八、活动流程1.由初一级部分发竞赛卷，学生作答。
2.全体初一英语老师批改试卷，决出竞赛奖项。
3.讲评试卷。
趣味英语活动方案篇二一、指导思想通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。
3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则1.主体性原则：学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2.只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和血丝实际。
四、活动口号CrazyEnglish五、活动时间周三下午第二第三两节课六、活动安排(一)长线安排活动安排：截取新概念英语的材料，教师新英语的知识点，让社团的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在口后及时的消化和内化。
高中英语课外拓展方案
高中英语课外拓展方案一、阅读经典英语文学英语文学是培养语感和阅读能力的绝佳途径。
建议学生通过阅读经典作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》，奥斯卡·王尔德的《道林·格雷的画像》等来提高阅读水平和文学素养。
二、看英语电影与剧集通过观看英语电影和剧集，学生能够提升对地道口语和英语表达的理解能力。
建议学生选择适合自己水平的电影或剧集，并在观看后进行听力和口语练习。
三、参加英语角参加英语角是提高口语表达能力的好机会。
学生可以与其他对英语感兴趣的人一起交流，分享学习心得，互相纠正语言错误，并通过参与各种英语活动锻炼口语能力。
四、参加辩论社团辩论可以锻炼学生的口头表达和逻辑思维能力。
通过参加辩论社团，学生可以学会组织思路，用逻辑推理去辩论，提高英语口语表达和思维能力。
五、写作培训班写作是英语学习的重要部分，也是对语言能力全面提升的一种方式。
参加写作培训班，学生可以学习如何组织论述、提高写作技巧，增加写作的流畅度和准确性。
六、参加英语演讲比赛英语演讲比赛可以培养学生的口头表达能力和自信心。
学生可以通过参加英语演讲比赛，锻炼表达能力、提高逻辑思维和演讲技巧，并从中获得更多的学习机会。
七、参观英语演出参观英语演出是拓展对英语艺术和文化的理解的好方法。
学生可以通过观看英语剧场、音乐会和舞蹈演出来体验不同形式的英语表达，增加对英语文化的了解。
八、参加语言交换活动与母语为英语的学生交流，对于提高口语表达能力和语感十分有益。
学生可以通过参加语言交换活动结识海外学生，互相学习对方的语言和文化，提高跨文化交流能力。
九、阅读英语报纸和杂志阅读英语报纸和杂志是提高阅读理解和词汇量的有效途径。
学生可以选择与自己兴趣相关的报纸和杂志进行阅读，同时学习到丰富的词汇和表达方式。
十、参加英语俱乐部参加英语俱乐部可以让学生在轻松的环境下进行英语交流。
学生可以与其他会员一起进行讨论、游戏和辩论，提高听说能力，同时结交志同道合的朋友。
英语素质拓展教案设计模板
一、教学目标1. 培养学生的英语听说能力，提高学生的口语表达流利度。
2. 增强学生的团队合作意识，提高学生参与课堂活动的积极性。
3. 拓展学生的英语知识面，提高学生对英语文化的了解。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容主题：My Dream City教学时间：2课时教学对象：小学五年级三、教学重点与难点1. 重点：学生能够用英语描述自己梦想中的城市，并能与同学进行简单的交流。
2. 难点：学生能够正确运用所学词汇和句型，表达自己的观点和想法。
四、教学准备1. 教师：PPT课件、多媒体设备、教学卡片、小奖品等。
2. 学生：准备关于自己梦想城市的资料或图片。
五、教学过程第一课时：1. 导入（10分钟）- 播放一段关于城市风光的视频，激发学生对梦想城市的兴趣。
- 提问：你们梦想中的城市是什么样的？2. 新课学习（20分钟）- 教师讲解与梦想城市相关的词汇，如：clean、green、beautiful、quiet等。
- 学生练习运用新词汇描述自己的梦想城市。
3. 小组讨论（15分钟）- 学生分组，每组讨论并制作一个关于自己梦想城市的海报。
- 鼓励学生发挥想象力，用英语表达自己的创意。
4. 课堂展示（10分钟）- 每组派代表展示海报，并简要介绍自己的梦想城市。
- 学生之间互相评价，教师给予鼓励和指导。
第二课时：1. 复习与拓展（10分钟）- 复习第一课时学到的词汇和句型。
- 教师提问：如果你们有机会去梦想中的城市，你们最想做什么？2. 小组合作（20分钟）- 学生分组，每组选择一个主题，如：环保、交通、教育等，用英语讨论并制作一个关于该主题的演讲稿。
- 鼓励学生运用所学知识，发挥团队协作精神。
3. 课堂展示（15分钟）- 每组派代表进行演讲，其他学生认真倾听并给予反馈。
- 教师总结，对表现优秀的学生给予表扬。
4. 作业布置（5分钟）- 学生根据所学内容，写一篇关于自己梦想城市的短文。
- 下节课进行分享和评价。
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Oral English Development TopicsName Grade PeriodTopic Vocabulary Key Sentences谌静一 4 My family. Family,members,jobs,colors,Short,tall,big,small,old,young,fat,thin,longFace,nose,eyes,ears,arms,hands,mouth,legs,feet,body He’s my father.He’s a doctor,he’s tall,his nose isbig.This is my nose.These are my eyes.The ss can introduce their familymembers and theircharacteristics.Hello,everyone.This is myfamily.This is my father.He’s adoctor.This is my mother.She’s anurse.And this is me.I’m apupil.My name is Sam.I’m 7.Myeye is big.My nose is small.Myarm is long.My leg is short.A songfor you.Daddy, mummy,I loveyou! Thank you.My friend list. Dance,sing,read, ,run,jump,swim,walkShort,tall,big,small,old,young,fat,thin,numbers I can run.He can jump.He’s thin.He’s 7.The ss can describe their friendsand theirabilitiesHello,everyone. My name is Sam.I’m a pupil. I’m a boy.I’m 7.I’mtall.My eye is big.My nose issmall.My arm is long.My leg isshort.I can jump.I can run.This ismy friend.He’s thin.He can sing.He can swim.His eye is big.His arm is long. A song for you.Walking,walking……Thank you.My favourite fruit. apple,orange,banana,pear,cherry,lemonpeach,colours,big,small,long,short,round,My favourite fruit is apple.The apple is red and round.The ss can introducethemselves and describetheir favourite fruitHello,everyone. My name is Sam.I’m a pupil. I’m a boy.I’m 7.I’mtall.My eye is big.My nose issmall.My arm is long.My leg isshort.I can jump.I can run.Myfavourite fruit is banana.Thebanana is long and yellow.This ismy friend.His favourite fruit ischerry.The cherry is small andred.Thank you.The zoo. Cow,horse,duck,sheep,pig,dog,cat,monkey,bear,panda,bird.Bear,tiger,giraffe, What’s this?What’s that?It’s a cow.I like panda.It’s black andwhite.It’s small.Its eye is big.The ss can introduce anddescribe the animalsHello,everyone. My name is Sam.I’m a pupil. I’m a boy.I’m 7.I’mtall.My eye is big.My nose issmall.My arm is long.My leg isshort.I can jump.I can run.Myfavourite fruit is banana.Thebanana islong and yellow.This ismy friend.His favourite fruit ischerry.The cherry is small andred.I like the zoo.I like panda.It’sblack and white.Its eye is big.Itsleg is short. Thank you.冯欢一李馨二 4 A lovely day Balloon,tree,clouds,sun,bird,sign,red,green,blue,yellow,orange,purple,pink This is a balloon,it`s pink.That is a sign,it`s greenStudents learn about color andthings words.then use theseword to describe them.forexample:”Today,I go to thepark,It`s very beautiful.Look thistree,it`s green;look theseballoon,they are yellow andpink.today is sunny,there aremany birds.”In the zoo Panda,frog,lion,snake,monkey,hippo,,rabbit,sheep,giraff,cute,naughty Look,it`s a panda!I can hear it!I can see three lions.After the first topic,the studentstalk about zoo.forexample:”Today is sunny,I go tothe zoo with my friends.There area lot of animals in it.Look!it`s alion,I can hear it!these arepandas!they are very cute!thoseare monkeys,they are verynauthty.I like the zoo,It`s fun.”Time for dessert Jelly,ice`cream,sweets,biscuits,watermelon,lemon,strawberry,pineapple,sour,bitte rI like ice cream,it`s sweet.I don`t like lemon,it`s sourSituation:After go to the zoo,thestudents come back home.he eatsome dessert.for example”I gohome at 7,my mother give mesome ice cream,I eat somebiscuit,sweets and cake,they aredilicious,I don`t like lemon,it`s very sour.”Look outside Winter,spring,summer,autumn,cold,warm,hot,song,sing,skite, It`s cold in winter.I can skite inwinter.Talk about season andweather”it`s cold in winter,but Ilike skiting,it`s fun!my sister likesswimming in summer,my brotherlikes flying kites in spring.”谢卫华三 4 Weather Sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,stormy,boring What’s the weather like today?It’s sunny today.Is it morning or afternoon?It’s morning.Ss can describe somethingsabout the weather.Now,it’sspring/summer/autumn/winter.It’s warm/hot/cool/cold. Today iscloudy/windy... In themorning ,it’s rainy, I can watchTV. But in the afternoon, it’ssunny, so I can play ball gamesoutside. It’s funny/boring day!food Cola,milkshake,juice,hot ,birthday,water,k,Chocolate,delicious,sweet,really.Does she like drinking/to drinktea?Yes,she does.Does he like to drink/drinkingcola?No,he likes to drink/drinking hotchocolate.Ss can describe somethingsabout food.Today is funny day. It’s sunny.It’smy birthday.There are manyfriends in my birthday party. I eatmany delicious food. I like hotchocolate.It’s very sweet. Mybest friend likes drinking tea. H ealso likes drinking water. I reallylike today.A colorful world. Bumblebee,sign,flower,pick,climb ,color,,draw,tree.AttentionDon’t pick the flowers!Don’t climb the tree.Don’t run !Ss can describe somethingsabout the colorful world.Now, it’s spring. Today issunny.It’s warm. I go to the park.There are many beautiful flowersand big trees . Here are somesighs. “Don’t pick the flowers!““Don’t climb the trees!”Attention please !There are manybumblebees. So ,don’t run in thepark. I also eat many deliciousfood in the park.It’s Children’s Day ! Go shopping,dance ,sing,takepictures ,school,park,zoo,teacher,dinner,party.What do you do on Children’Day !I sing on Children’ Day!Where do you go on Children’Day?I go to the park on Children’ DayWhat do you have on Children’Day?I have a big dinner on Children’Day.Ss can describe somethingsabout the colorful world.Now,it’s summer. Today isChildren’s Day. It’s sunny. Wehave a nice party at school. Wesing and dance on Chidren’s Day.Also We eat many delicious food.In the afternoon. We go to apark. Taking pictures,Playinggames here are very nice! In theevening , I go shopping with mymum. Really fun ! I likeChildren’s Day!陈熙尧四 4 Things I likedoing skating,skipping,hopping,running,jumping,dancing,fishing,divinDo you like skating?Yes,I like skating.Do you like hopping?Students can introduce theirhobbies to people, and tell theirschedule by time points.g,riding a bike No,I like riding a bicycle.I like riding a bicycle,too.Let’s go riding together!I was skating at 5 O’clock“Hello, everyone. My nameis...,I’m..years old. I like riding abike at 4 o’clock on weekends.Mydad likes fishing in the morning.My mom likes dancing in theafternoon with her friends. Whatis your hobby? Can you sharewith me? ”4 My favoritefood salad,meat,fish,fruit,vegetables,breakfast,lunch,supper,flavor,healthy,spicy,sweet,salty,sour,bitter.What is your favorite food?What do you like eating?I like eating noodles.Because......Why don’t you like eatingcucumber?I don’t like eating fish.Because.....Students can introduce theirfavorite food and tell the reasonfrom flavor to nutrition“Hello, everyone. My nameis ...,I’m...years old. I often havebreakfast at 6am, I like eatingnoodles for breakfast. Becauseit’s super healthy and good formy stomach. I like having beefand chicken for my lunch, theyare delicious. I don’t like spicyfood. How about you? Are you asweet tooth? ”4 My Clothes trousers,coat,socks,shoes,hat,boots,gloves,skirt,shopping What did you wear yesterday?I wore a dress yesterday.Did you buy new clothes for theNew Year?Yes,I bought new trousers,newcoat and new shoes.Students can describe their outfitto people from color to style.“Hello,everyone,My nameis...,I’m ...years old. As you cansee, I’m a girl. So I like shoppingwith my mom. And I like wearingdress. My favorite color is pink.So lots of my clothes are pink. Ibought a new set of clothes forthe rooster year. How about you? ”4 My Day breakfast,lunch,dinner What did you do yesterday?I dressed myself with a colorfuldress.I had fish and eggs for breakfastat 7 o’clock am. These are myfavorite food.I went to the park and playedbasketball with my friends at 4o’clock.Students can describe their daily life as in past-tense.“Today I got up at 6 past 30 am. I brushed my teeth, wore a yellow dress. I had eggs and milk for my breakfast at 7 o’clock. I went to shopping with my mom at noon, we had steak for lunch, It was a little spicy. I went to the park and played basketball with my friends at 4 pm. I like playing basketball. I will have my dinner at 6 pm. My mom will cook my favorite food. ”孙雪梅五 4 My BirthdayParty birthday cake, birthday card,birthday hat, birthday party,candles, balloons, presentsstreamers, spider, dinosaur,noodles and eggs, and so onHow old are you?I’m eleven years old.When is your birthday?It’s April 20th.What do you want for yourbirthday?I want presents for my birthday.Students can describe theirbirthday party. “yesterday, I helda big birthday party, I was elevenyears old. My birthday is on Mar.8th. My friends and I went to abeautiful park, and we enjoyedourselves. After that, we went toa traditional English restaurant,we had hamburgers, sandwiches,sausages, vegetables, and so on.My friends gave me a toy spiderand a toy dinosaur. I like themvery much. We are going to seethe dinosaurs model nextweekend.”Dinosaurs claw, horns, fangs, tail, legs,arms, neck, head, body, sharphuman being. What does this dinosaur have?It has 2 legs, a tail and fangs.Does it have a long and shortneck?It has a short neck.Which do you like better?I like the small dinosaur better.Last weekend, children went to adinosaurs museum. They can useEnglish to describe the dinosaursthey like best and draw a pictureabout them. “My favouritedinosaur is a boy. He is tall andfat. He has a big body. He doesn’thave horns. He has two arms andtwo legs. He has sharp claws,they can hurt human being. I liketo visit the dinosaurs museum, Ilike to be a visitor. Let visit someother places next time.”Visitors school, library, washroom,playgroundclassroom, teachers’office,gym, hall, museum, officebuilding, play basketball, playbadminton, swimming pool Where is my classroom?This is your classroom.Is this the washroom?No ,it’s the library.What can you do in the library?We can read many books in it.After this class, students candescribe a place they visited likethis. ”This is our school. There isa big playground and manybeautiful classrooms in ourschool. There are many teachersin teachers’office. We can playbasketball and badminton ingym. We can go swimming inswimming pool in our school.There are many interesting booksin the library. My favourite one isHarry potter.”Plants leaf, root,trunk, branches,plants, sunlight,bark, forest, What can you see?I can see a tree.After visiting our school, let’s goto a beautiful garden and have astump, round, thick, climb It has a thick trunk.It’s round and thick.Is the pink flower beautiful?Yes, it’s.What color is it?It’s pink.What’s the weather like today?It’s sunny. relax. Students can try to describe plants like this. “There is a tree. It is my friend. The tree loves me too. I can climb the tree trunk and play in the tree branches. The tree and I can enjoy the sunlight. There are many beautiful and colorful flowers under the tree. The grass is green. It’s wonderful. I love the tree, flowers, grass, blue sky, and the sunlight.孙雪梅六 4 GuessingGames honey, mirror, brick, fluffy,sticky, cushion, stuffed, toy,bread, sourHow does it feel?It’s rough.How do they feel?They’re soft.Are they sticky?Yes, they are. /No, they aren’t.Students can use English todescribe a thing, then ask othersto guess what it is. “It’ a aninteresting thing, it’s green, it canmove. It has two big eyes, twoshort legs and two long stronglegs. Can you guess what it is?”“They are red and round. Weoften eat them. Sometimes theyare sweet, but sometimes theyare a little sour. Can you guesswhat they are?”My Birthday Gifts transform, toy, train,skateboard,robot, yo-yo, tank, dollDo you like comic books?Yes, I do.What do you like to play with?I like to play with my yo-yo.What do you want for yourbirthday?After class, students can talkabout something about theirbirthday gift. ”I want askateboard for my birthday. I canride a skateboard in a park.Skateboards are cool. I can teachI want a skateboard for my birthday. my friends to ride the skateboard. Would you like to learn from me?”Shapes All Around coin, picture, sandwich, circle,square, triangle,star,rectangle, cube, shapes, nighttableWhat do you have?I have a sandwich.What shape is a coin?It’s a circle.Is it a cube?Yes, it is./ No, it isn’t.After class, students can talkabout some shapes of manythings. Show a picture about abedroom and ask what shapesyou have in your bedroom.“This is my beautiful bedroom.The door is brown and rectangle.The bed is green and rectangletoo. The picture on the wall isgreen and rectangle. The groundmat is yellow and green, it’sround. There is a big red star onmy bed. I like my bedroom verymuch , do you like it?”Seasonal Sports plant trees, have a picnic, fly akite, go swimming, go skating,go skiingWhat season is it?It’s spring.What can you do in the summer?I can go swimming in thesummer.What do you wear in the winter?I wear a hat in the winter.You know that in differentseason, we can do differentsports. “Spring is warm, we oftenplant trees, fly a kite and have apicnic in spring. We enjoy thewarm sunlight. Summer is hot.My friend and I often goswimming together. Autumn iswindy and cool. We often goskating. Winter is cold. It oftensnow. We usually wear a hat inwinter to keep warm. Sometimesmy families go skiing together.”。