我们的田野教学反思
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《我们的田野》，内容包括歌曲《我们的田野》学唱，通过歌曲让幼儿感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
二、教学目标1. 能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《我们的田野》；2. 通过音乐活动，培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识；3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音色的把握。
教学重点：学会歌曲《我们的田野》，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、田野风光图片、音乐道具（如小树、小草等）；学具：音乐书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示田野风光图片，引导幼儿观察并讲述自己在田野中的趣事，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿听歌曲《我们的田野》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏；（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿用自然的音色演唱；（3）幼儿跟随教师一起演唱，注意歌曲中节奏的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句具有代表性的歌词，如“绿油油的小草”，引导幼儿分析这句歌词的节奏和音色特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一句歌词进行练习；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏；（3）每组轮流表演，互相评价。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）教师准备音乐道具，如小树、小草等；（2）幼儿根据歌词内容，用音乐道具表演歌曲；（3）教师评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲节奏：强弱规律，音符时值3. 歌曲歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《我们的田野》，并分享自己在课堂上的收获。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次音乐活动，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的把握仍存在一定难度，需要教师在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，亲近大自然；2. 让幼儿尝试创作以大自然为主题的歌曲，培养他们的创新意识。
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思一、教学内容活动主题：我们的田野活动领域：音乐教材来源：《幼儿园大班音乐教材》第五章节活动内容：通过学习歌曲《我们的田野》，让幼儿感受田野的美丽，体验集体合作的乐趣。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的嗓音演唱歌曲，感受田野的美丽。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐审美能力。
3. 通过活动，培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我们的田野》，能用自然的嗓音演唱。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、磁带、歌谱学具：小手拍、椅子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外田野，观察田野的美景，引导幼儿说出田野的特点，如绿油油的小草、五颜六色的花朵等。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《我们的田野》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
在学唱过程中，教师可用钢琴伴奏，帮助幼儿把握音准。
3. 集体合作演唱（5分钟）教师将幼儿分成几个小组，每组选出一个组长，带领组员进行集体合作演唱。
演唱过程中，教师注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）教师选取歌曲中的某一乐句，让幼儿进行单独练习。
练习结束后，教师邀请部分幼儿进行示范演唱，其余幼儿进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计我们的田野绿油油的小草五颜六色的花朵七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《我们的田野》，并试着用自然的嗓音演唱。
2. 家长协助幼儿拍摄一段演唱歌曲的视频，明天带来分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可组织一次户外活动，让幼儿们走进大自然，观察和体验田野的变化，以此激发他们对音乐的热爱和对大自然的敬畏之心。
同时，教师还可以尝试引入其他与大自然相关的音乐作品，让幼儿在欣赏和演唱中，感受大自然的美好。
幼儿园大班音乐课优质教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课优质教案《我们田野》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽田野》，详细内容为学习歌曲《我们田野》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解田野美丽风光，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
二、教学目标1. 知识目标：学会演唱歌曲《我们田野》，理解歌曲表达美好意境。
2. 能力目标：提高孩子们节奏感、音乐表现力和合作意识。
3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受歌曲表达意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图。
2. 学具：音乐课本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们参观附近田野，观察田野中植物、动物，引导他们讲述所见所闻，激发孩子们对大自然热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《我们田野》，让孩子们初步感受歌曲美妙旋律。
（2）教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导歌曲中节奏变化和音高。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一个乐句，讲解其节奏、音高和歌词。
（2）通过钢琴伴奏，让孩子们模仿演唱，提高音乐表现力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱歌曲，注意节奏和音高准确性。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）分组演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们田野》2. 歌曲简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《我们田野》，并用自己话描述歌曲表达意境。
2. 答案：歌曲《我们田野》描绘美丽田野风光，表达对大自然热爱和珍惜美好生活情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对歌曲演唱和意境理解达到预期效果，但在节奏和音高把握上仍有一定难度，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织孩子们开展“我心中田野”绘画活动，鼓励他们发挥想象，用画笔描绘出自己心中美好田野。
大班音乐精品教案我们的田野反思
大班音乐精品教案我们的田野反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《我们的田野》，主要内容包括：学习歌曲《我们的田野》，理解歌词中的自然景象，感受音乐中的和谐之美；通过田野的描绘，培养学生的音乐想象力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对自然景色的观察能力和描绘能力，提高音乐表现力。
3. 引导学生感受音乐中的和谐之美，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的旋律和歌词的学习。
难点：对歌曲中自然景象的理解和描绘，以及音乐和谐之美的感受。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、田野风光图片。
学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示田野风光图片，引导学生观察并说出图片中的自然景象。
（2）请学生分享自己对田野的认识和感受，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（1）教师带领学生学唱歌曲《我们的田野》，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（2）针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（1）请学生分析歌曲中的自然景象，如天空、田野、小河等。
（2）讲解歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，引导学生感受音乐和谐之美。
4. 随堂练习（1）学生独立演唱歌曲，教师进行指导和评价。
（2）学生分组进行田野描绘，要求用音乐元素表现自然景象。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 自然景象描绘七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的田野，要求用音乐元素表现自然景象。
2. 答案示例：（1）天空：悠扬的旋律，如歌曲中的“蓝蓝的天空飘着白云”。
（2）田野：轻快的节奏，如歌曲中的“绿油油的田野翻滚着麦浪”。
（3）小河：流畅的旋律，如歌曲中的“清清的小河荡漾着波纹”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《我们的田野》的学习，学生对自然景象的描绘和音乐和谐之美的感受有所提高。
幼儿园大班音乐课精品教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课精品教案《我们田野》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽田野》，主要包括歌曲《我们田野》学习。
这首歌曲描述田野风光，通过歌词和旋律，让幼儿感受大自然美好，学会用歌声表达自己情感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《我们田野》歌词和旋律。
2. 培养幼儿音准、节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于观察生活良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些音准和节奏较难掌握，需要反复练习。
2. 教学重点：学会歌曲《我们田野》，培养幼儿音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、田野风光图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们走进教室，展示一幅田野风光图片，引导他们观察并描述图片中内容。
接着，我让孩子们用自己话描述一下他们眼中田野，激发他们对大自然热爱。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）我向孩子们展示歌词卡片，带领他们一句一句地学唱歌曲《我们田野》。
（2）在学唱过程中，我重点指导孩子们掌握歌曲音准和节奏。
（3）通过钢琴伴奏，让孩子们跟随我一起合唱，培养他们合作能力。
3. 例题讲解（10分钟）我选取歌曲中一段旋律，让孩子们听辨并说出其特点。
然后，我示范如何正确演唱这段旋律，并讲解其中难点。
4. 随堂练习（10分钟）我组织孩子们分组，每组挑选一种学具（小鼓、沙锤等），为歌曲《我们田野》伴奏。
同时，我巡回指导，纠正他们在演唱过程中出现问题。
我邀请孩子们上台展示，看谁学得最好。
大家一起合唱歌曲《我们田野》，感受音乐魅力。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们田野》2. 歌词卡片：展示歌曲中重点歌词，以便孩子们随时查阅。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学歌曲《我们田野》唱给爸爸妈妈听，并尝试用彩色笔描绘出自己心中田野。
答案：根据孩子们演唱和绘画作品，评价他们对歌曲掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，孩子们对歌曲《我们田野》掌握程度较好，但在音准和节奏方面仍需加强练习。
幼儿园大班音乐课教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课教案《我们的田野》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《美丽的田野》，详细内容为学习歌曲《我们的田野》，通过歌词了解田野的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会用轻柔的声音演唱歌曲《我们的田野》。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解田野的景色，培养他们的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、田野景色图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察田野景色的图片，引导他们描述图片中的内容，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师钢琴伴奏，演唱歌曲《我们的田野》，让幼儿感受歌曲的优美旋律。
（2）出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高和节奏。
（4）幼儿跟随教师钢琴伴奏，尝试演唱歌曲。
3. 歌曲实践：（1）组织幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤等），为歌曲《我们的田野》伴奏。
（2）幼儿合作完成演唱和伴奏，体验团队合作的成功感。
4. 随堂练习：（1）请幼儿用彩色笔在画纸上描绘出自己心中的田野景色。
（2）鼓励幼儿用轻柔的声音演唱歌曲，同时欣赏自己的画作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词卡片：我们的田野，美丽的田野，一片金黄，一片绿。
小河弯弯，绕过山坡，流向远方，流入大海。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长描述歌曲《我们的田野》的内容。
（2）尝试用轻柔的声音演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2. 答案：（1）歌曲描述了美丽的田野景色，包括金黄的稻田、绿油油的小草、弯弯的小河等。
（2）见歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 重视幼儿对歌曲节奏和音高的掌握，加强个别辅导。
大班音乐活动我们的田野教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动我们的田野教案教学目标1.学生能够感性认识田野的生态环境和丰富的生物多样性，培养和增强对大自然的热爱和保护意识2.学生能够通过学习和演唱农村歌曲，了解农村生活和历史背景，增强他们的文化意识3.学生能够通过参与音乐创作、表演等活动，培养团队合作和创新能力教学准备材料1.PPT2.田野的图片、幻灯片、昆虫标本等展示物品3.农村歌曲歌词4.乐器：小型吉他、手鼓，铃铛等教学过程第一课时：我们的田野1.引入：“ 今天我们要学习关于田野的知识，一起来看看田野里有什么美丽的景象和生物呢？”2.展示相关图片、昆虫标本，介绍田野的生态系统和生物多样性3.播放农村歌曲，鼓励学生唱响，增强学生对农村歌曲的兴趣4.教授农村歌曲歌词，板式教唱，逐步学习歌曲的技巧和情感表达5.制作一幅田野风景画，并鼓励学生们在画中尽情表达自己对田野的感受和想象第二课时：田野乐器演奏1.引入：“今天我们要用乐器来模拟田野中的声音，一起来制作田野乐器！”2.鼓励学生使用身边的材料，制作自己喜欢的田野乐器，例如小型吉他，手鼓、铃铛等并在班里互相示范3.教学乐器技巧，并组织小组练习成员相互合作创造新的乐曲4.分组进行表演，展示自己的创作成果第三课时：田野音乐剧1.引入：“今天我们要将自己想象中的田野故事呈现出来，让我们开始创作田野剧！”2.小组合作创作，确立剧本和音乐3.组织角色分配和剧本排练，鼓励学生相互理解和支持，激发他们的创造力和表演热情4.发挥班级的团队精神，全班学生共同合作完成音乐剧的演出教学反思这次课程整体效果良好，学生们积极参与、表演热情高涨。
然而，在教学过程中仍然存在一些问题。
例如，在第一课时中，我应该更加具体地介绍田野的生态系统，使学生们更深入的了解田野的物种多样性和重要性。
在第三课时中，我应该更好地引导学生使用想象力创作和表现，而不是单一地讲授。
希望在今后的教学中，能够更好地针对不同学生的学习需求，不断改进课程设计，提高教学效果。
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思
幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《我们的田野》，内容包括歌曲《我们的田野》学唱、田野风光的描绘以及简单的音乐节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，体验音乐带来的快乐。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏的掌握。
重点：歌曲的整体演唱和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、田野风光图片。
学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田野风光图片，引导学生描述自己在田野中的见闻和感受，激发学生对田野的兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师示范演唱《我们的田野》。
（2）学生跟唱，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（3）分组演唱，互相评价，提高学生的团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解歌曲中的难点旋律和节奏。
（2）学生跟随教师练习，逐步掌握难点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 音乐活动（10分钟）学生分组，用节奏乐器为歌曲《我们的田野》伴奏，培养音乐节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词卡片展示4. 节奏练习：节奏乐器图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《我们的田野》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学唱和节奏掌握较好，但部分学生对旋律的演唱还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的田野风光，尝试创作自己的歌曲，培养学生的创造力和音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 歌曲中难点旋律和节奏的讲解与练习。
3. 课后作业的设计与家庭参与。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别1. 旋律教学：针对跳进和变化音，教师可以通过分解旋律、慢速示范、逐步合成的方式，帮助学生逐步掌握。
四年级上册音乐教案与反思第三单元 唱歌 我们的田野人教版
《我们的田野》教学案例及反思一、教材分析《我们的田野》是人教版小学四年级中第三单元第一课的歌唱教学。
歌曲宽广、优美，是一首抒情性极强的歌曲，这在小学中段音乐课中并不多见。
歌曲由张文纲创作，虽然是一首抒情歌曲，但是前半拍休止的弱起、以及跨小节结束行程的弱起小节，给这首歌曲以新的动力。
教材中主要的知识点是连线，包括延音线和圆滑线。
二、学情分析选择教学的班级为4.5班，该班学生纪律性强，学习认真，在音乐表现方面能够较好地把握教师所指导的意思。
但是该班学生音乐能力还不够强，表现为识谱能力不足，音准不够好，特别是在歌唱方面的音色把控还较弱等等。
因此，在教学中必须关注学生的以上情况。
三、教学目标1、情感态度价值观学生能够积极地用干净、优美的声音表达歌曲，知道歌曲表达的深刻的爱国主义情感。
2、过程与方法学生能够通过模仿、感受等方式来学习歌曲、唱好歌曲。
3、知识与技能学生能够对连线有所认知，并能够在歌曲当中进行运用。
四、教学准备教材、课件、教案、钢琴五、教学过程1、谈话导入春天的时候，你们看到田野是什么景象？那么夏天、秋天、冬天的田野呢？学生畅谈自己对田野的认识。
教师点题：今天我们就要一起来走进《我们的田野》(板书题目)2、首先，来认知一下本课重要的知识：连线：延音线和圆滑线3、发声练习4、聆听范唱教师范唱该歌曲，由于歌曲较长，而且每段的歌曲旋律一致，选择性地唱了三段。
5、学生学习歌曲的旋律重点解决后半拍起的准确进入，以及连线延长的地方。
6、学生跟琴学唱歌词根据该班学生情况，采用逐段教唱的方式进行。
7、学生完整地演唱歌曲(1)学生在教师的伴奏下完整地演唱歌曲，注意学生演唱中的问题。
针对问题及时纠正。
(2)表达出歌曲的抒情性、优美性，可以反复多唱几遍。
8、了解歌曲的背景了解歌曲创作的背景，知道歌曲所表达的是爱国主义情感。
9、小结本课。
反思：这节课根据学生的基本情况，采用了开门见山进行知识教学的方式，这主要是根据心理学中关于“首因效应”的方式来进行的，当然这种教学方式更像是主科的教学，在音乐中很少用。
大班音乐教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课的教学内容选自大班音乐教材《我们的田野》。
歌曲描绘了田野美丽的景色，旨在让学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二、教学目标1. 让学生熟悉歌曲《我们的田野》，并能用正确的节奏和音调演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和珍惜之情。
3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：熟悉歌曲《我们的田野》，掌握正确的演唱方法和节奏。
难点：部分学生可能对歌曲中的音高和节奏把握有一定的困难。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、三角铁、木鱼五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，观察周围的田野和自然景色，让学生感受大自然的美好。
回到教室后，引导学生分享自己观察到的景色。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的意境和表达。
3. 歌曲练习（5分钟）（1）教师带领学生进行歌曲练习，注意纠正发音和音准问题。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示（5分钟）（1）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
（2）教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上书写歌曲《我们的田野》的歌词，标注出重点音高和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长分享本节课学习的歌曲《我们的田野》。
2. 家长协助学生进行歌曲练习，确保音高和节奏的准确性。
3. 学生结合自己的感受，绘制一幅描绘田野景色的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《我们的田野》让学生感受到了大自然的美好，学生在轻松愉快的氛围中学习了音乐。
在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导，使得他们在音乐活动中得到充分的发挥。
我们的田野教学反思7篇
我们的田野教学反思7篇作为一名老师，我们需要经常性地做教学反思，要想更好地积累和运用教学经验，教师一定要认真书写一份教学反思，以下是本店铺精心为您推荐的我们的田野教学反思7篇，供大家参考。
我们的田野教学反思篇1歌曲《我们的田野》由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
在教学中，为了能让孩子更深的体会歌曲所描写的意境，我首先以通过多媒体课件的教学方法，将四季的田野直观形象播放歌曲伴奏展现在学生眼前，使他们深刻的体会到不同季节的不同田野特征和不同劳动动态。
然后提出相关问题。
如：这些图片多美丽，谁能讲讲自己家的美？有位作者用歌声唱出了自己家乡的美丽，我们来听听是怎么唱的？的方式来直入主题。
如果你来到一片美丽的田野，你能想象到什么样的风景呢？让学生思考回答，再通过聆听歌曲感受意境。
其次用老师范唱歌曲，体会歌曲优美、宽广的特点。
同时指导学生认识延音线和后半拍起唱的演唱方法。
接着让学生更进一步了解歌词的内容，感受诗歌描述的美景，通过朗诵指导学生深入理解歌词含义。
然后再欣赏旋律，首先感受情绪。
在流动的旋律上反过来再次感受歌词的含义，体验这首歌曲所表达的对祖国山山水水的热爱和对大自然的赞美。
学生的学习效果很好。
因为唱是学生把音乐的音响转化成自己内部音响后再外化出来的一个必要步骤，使学生通过听的活动将自己头脑中所建立的印象保持、再现和加强的过程。
通过正确的唱再现了听的信号。
学生在演唱中将会结合自己所学的知识，在接受歌曲感性兴奋的同时诱发的情感上的反映，从而加深对歌曲作品的理解，这样能提高歌曲的教学效率，培养学生独立学习的能力。
我们的田野教学反思篇2《我们的田野》是诗人管桦的作品，语言优美、精炼。
我努力引导学生体会、朗读，以对田野产生喜爱之情。
导入部分本来想以歌曲导入，因为这样很轻松，学生也喜欢。
但是考虑到课文并不是节奏感很强，怕学生听了歌曲之后读课文就走调，所以改成了直接倒入课题，课前准备一些学校附近、本地的乡间图片，这样学生很熟悉，也容易对课文中描写的内容产生共鸣。
幼儿园大班音乐优质课教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《我们的田野》含反思教案内容：一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够理解并唱出《我们的田野》这首歌曲，了解歌曲中所描绘的田野景象。
2.技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到田野的美丽，增强他们对大自然的爱护之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会唱《我们的田野》这首歌曲，并能够进行合唱。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及合唱的协调性。
三、教学准备1.教具准备：教学课件、音乐播放设备、乐谱、指挥棒。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）a.教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
b.教师向幼儿介绍今天的课程内容，引出《我们的田野》这首歌曲。
c.教师播放歌曲，让幼儿初步感受田野的美丽。
2.学习部分（10分钟）a.教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的田野景象。
b.教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着唱。
c.教师针对歌曲中的音准和节奏进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
d.教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
3.实践部分（10分钟）a.教师带领幼儿进行歌曲表演，让幼儿充分展示所学。
b.教师鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的田野歌曲。
c.教师组织幼儿进行合唱比赛，增强他们的团队协作能力。
b.教师邀请幼儿分享自己的学习心得。
c.教师布置课后作业，让幼儿回家后练习唱《我们的田野》。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
同时，关注幼儿在课后作业的完成情况，及时给予指导和鼓励，确保教学目标的实现。
通过本节课的学习，幼儿应该能够熟练地唱出《我们的田野》，感受到田野的美丽。
同时，他们的合唱能力、音准和节奏感也应该得到提高。
教师要关注幼儿在课堂上的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到成长。
大班音乐教案及教学反思《我们的田野》(1)
大班音乐教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》中的《我们的田野》一节。
教学内容主要包括歌曲《我们的田野》的学唱，通过歌曲了解田野的自然风光，感受大自然的神奇魅力。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律把握、节奏练习以及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对大自然美景的热爱和欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 通过音乐实践活动，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《我们的田野》的歌词和旋律学习，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，音乐创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示田野风光的图片，引导学生描述所见所感，引出本节课的主题——《我们的田野》。
2. 新课内容学习：a. 学习歌词：教师带领学生朗读歌词，解释生词，让学生理解歌词的含义。
b. 学习旋律：教师弹奏钢琴，引导学生跟随学唱歌曲，注意音准和节奏的把握。
c. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，加强学生对歌曲节奏的掌握。
3. 音乐创作：a. 学生分组，每组选择一种田野中的动植物，用画纸和彩笔进行创作。
b. 创作完成后，每组将作品展示给大家，并用自己的话进行介绍。
c. 教师引导学生将创作成果融入歌曲演唱中，进行简单的音乐表演。
4. 随堂练习：学生独立演唱《我们的田野》，教师进行指导和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌词重点：蓝天、白云、绿草、野花、小鸟、牛羊3. 歌曲旋律：五线谱展示4. 节奏练习：拍手、敲击乐器示意图七、作业设计1. 作业题目：演唱《我们的田野》，并用自己的话描述歌曲中的田野景色。
2. 答案示例：歌曲《我们的田野》描绘了一幅美丽的田野风光，有蓝蓝的天空、白白的云朵、绿绿的草地、五彩斑斓的野花，还有欢快的小鸟、悠闲的牛羊。
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》一节，主要内容包括歌曲《我们的田野》的学习和演唱，让学生通过歌曲感受田野的美丽风光，培养对自然的热爱和美好生活的向往。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，使其在演唱过程中感受音乐的魅力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好生活的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的歌词和旋律学习。
难点：歌曲演唱时的音准控制和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、田野风光图片。
学具：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：展示田野风光图片，引导学生谈论对大自然的感受，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和节奏。
（3）教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲，逐步熟悉旋律。
3. 歌曲演唱：（1）学生分组练习演唱，注意音准和节奏。
（2）每组派代表进行演唱展示，其他学生给予评价。
（3）教师针对学生的演唱进行指导，强调音准和情感表达。
4. 随堂练习：（1）教师设计田野场景，让学生结合歌曲进行角色扮演，体验歌曲情感。
（2）学生自主设计场景，进行创作性演唱。
六、板书设计1. 《我们的田野》2. 歌词：附上歌曲《我们的田野》的歌词。
3. 旋律：展示歌曲的主旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课的学习，写一篇关于大自然的观察日记。
（1）观察内容：描述自己所熟悉的自然景色，如田野、河流、动植物等。
（2）感受：表达自己对大自然的热爱和珍惜。
2. 拓展延伸：请学生收集其他赞美大自然的歌曲，进行学习演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在学习歌曲时，对歌词的记忆和旋律的掌握较为顺利，但在演唱过程中，部分学生的音准和情感表达仍有待提高。
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容主要包括歌曲《我们的田野》的学习和演唱。
本章通过歌曲的形式，让学生了解和感受田野的美丽，培养他们对大自然的热爱情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对大自然美的感知和欣赏能力，激发他们对生活的热爱。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏变化，以及歌词的理解。
教学重点：歌曲的演唱技巧，以及对大自然美的感知和欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、田野风光图片、教学录音机。
学生准备：歌谱、笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田野风光图片，引导学生观察和描述田野的美丽景色，激发他们对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和旋律变化。
（3）学生跟随教师一起演唱，逐步熟悉歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如旋律起伏、歌词理解等，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲展示（5分钟）每组选出代表进行歌曲展示，其他学生给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲歌词及旋律简谱3. 歌曲演唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《我们的田野》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，能看出他们对歌曲的熟练程度和对大自然的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲《我们的田野》，让学生感受到了大自然的美，培养了他们的审美能力。
但在教学过程中，部分学生对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，如春游、秋游等，让他们亲身体验大自然的美丽，激发他们对生活的热爱。
2024年大班音乐教案我们的田野反思
2024年大班音乐教案：我们的田野反思一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。
2.通过歌曲的学习，引导学生关注大自然，激发对家乡的热爱之情。
3.培养学生的团队协作精神，提高音乐表演能力。
二、教学内容1.歌曲介绍：《我们的田野》是一首描绘家乡美景的歌曲，旋律优美，歌词生动，富有童趣。
2.教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及对家乡美景的描绘。
3.教学难点：歌曲中的一些较难掌握的旋律和歌词。
三、教学过程1.导入师：同学们，大家好！今天我们要学习一首关于家乡的歌曲，名字叫《我们的田野》。
你们知道田野里有什么吗？生：田野里有稻谷、麦子、蔬菜……师：对了，田野是我们生活中非常重要的一部分。
那么，让我们一起走进这首歌曲，感受家乡的美景吧！2.歌曲欣赏师：现在，请大家闭上眼睛，用心聆听这首歌曲，感受一下歌曲中的旋律和歌词。
（播放歌曲《我们的田野》）师：听完歌曲，你们有什么感受呢？生：歌曲很美，旋律很动听，歌词描绘了家乡的美景……3.歌词学习师：下面，我们一起来学习这首歌曲的歌词。
请大家跟老师一起朗读歌词，注意掌握好节奏和音调。
（老师带领学生朗读歌词，学生跟读）师：歌词中的“我们的田野，美丽的田野”，这句歌词描绘了什么场景？生：描绘了家乡美丽的田野。
师：很好。
请大家自己尝试朗读歌词，注意表达出对家乡的热爱之情。
（学生自主朗读歌词）4.旋律学习师：现在，我们来学习这首歌曲的旋律。
请大家跟老师一起唱，注意掌握好旋律的节奏和音调。
（老师带领学生唱歌曲，学生跟唱）师：歌曲中有些地方可能比较难唱，我们可以多练习几遍。
大家加油！（学生继续跟唱，老师纠正发音和旋律）5.歌曲表演师：经过一段时间的学习，相信大家已经掌握了这首歌曲的旋律和歌词。
下面，请大家分成小组，进行歌曲表演。
（学生分组进行歌曲表演，老师指导）师：通过今天的学习，我们学会了《我们的田野》这首歌曲，感受到了家乡的美景。
希望大家在今后的生活中，要关注大自然，热爱家乡，珍惜我们共同的家园。
大班音乐优质教案我们的田野反思
大班音乐优质教案我们的田野反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《我们的田野》一节。
详细内容包括：认识田野、感受田野、歌颂田野。
通过学习，使幼儿了解田野的特点，感受大自然的神奇，学会用歌声表达对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解田野的自然特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会歌曲《我们的田野》，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《我们的田野》中节奏、音准的掌握。
教学重点：让幼儿了解田野的特点，感受大自然的神奇，学会用歌声表达对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：田野图片、歌曲《我们的田野》音频、钢琴。
学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示田野图片，引导幼儿观察并说出田野的特点。
2. 新课导入：播放歌曲《我们的田野》，让幼儿初步感受歌曲的美。
3. 歌曲教学：a. 分组学习歌词，教师指导发音、音准。
b. 教师钢琴伴奏，幼儿学唱歌曲。
c. 集体演唱，注意节奏、音准的掌握。
4. 随堂练习：a. 分组演唱，互相评价。
b. 教师选取两组进行展示，给予鼓励和指导。
5. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察田野，亲身感受大自然的神奇。
6. 歌曲创编：让幼儿结合自己的感受，用画笔和画纸创作一幅田野画。
六、板书设计1. 板书我们的田野2. 板书内容：a. 田野的特点b. 歌曲歌词c. 歌曲创编要求七、作业设计1. 作业题目：用歌声和画笔表达对田野的热爱。
2. 答案：a. 歌声：熟练演唱歌曲《我们的田野》。
b. 画笔：创作一幅富有创意的田野画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、演唱、创作等多种形式，让幼儿了解田野、感受大自然，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观农田，了解农作物的生长过程。
b. 开展以“大自然”为主题的音乐活动，引导幼儿发现大自然的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《我们的田野》中节奏、音准的掌握。
2024年幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思
2024年幼儿园大班音乐活动我们的田野教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《我们的田野》。
内容包括：认识田野中的大自然元素，学习相关的音乐旋律和歌词，通过音乐表达对自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解和认识田野中的大自然元素，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会歌曲《我们的田野》，培养音乐节奏感和歌唱技巧。
3. 通过音乐活动，激发学生对自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏感。
教学重点：认识大自然元素，学会歌曲《我们的田野》，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、田野图片、歌词卡片、音符卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示田野图片，引导学生观察和描述图片中的大自然元素。
邀请学生分享他们对田野的了解和印象。
2. 歌曲学习（15分钟）教师弹奏钢琴，引导学生学唱《我们的田野》。
分组练习，学生跟着钢琴伴奏唱歌曲，注意歌词的发音和节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，教师进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，突破难点。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下，用画纸、画笔等学具创作田野画。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生分组演唱《我们的田野》，展示学习成果。
教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌词卡片：展示歌曲中的难点歌词。
3. 音符卡片：展示歌曲中的关键音符。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅田野画，并写下自己对歌曲《我们的田野》的理解。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在歌曲演唱方面仍存在困难，需要进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注身边的自然环境，尝试创作以大自然为主题的音乐作品。
组织学生参观田野，亲身体验大自然的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏感。
大班音乐优秀优质教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐优秀优质教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《我们的田野》儿歌的学习与演唱。
该儿歌以其优美的旋律和富有诗意的歌词，描绘了我国田野的美丽风光，旨在培养学生对自然美的感知和音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对自然美的欣赏能力，激发他们对生活的热爱。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作精神和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，尤其是高音部分的演唱。
2. 教学重点：歌词的理解与记忆，音乐情感的传达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、田野风光图片。
2. 学具：歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田野风光图片，引导学生欣赏大自然的美，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）针对高音部分，教师进行个别指导，帮助学生克服难点。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的典型乐句，进行讲解和示范演唱，指导学生掌握音乐情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互帮互助，共同进步。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）每组选出代表进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词卡片：展示重点歌词，方便学生记忆。
3. 旋律简谱：展示歌曲旋律，指导学生学唱。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《我们的田野》歌词，演唱歌曲。
2. 答案：正确演唱歌曲，表现出音乐情感。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生整体表现良好，能熟练掌握歌曲。
但在高音部分，部分学生还存在困难，需要进一步加强个别指导。
课后，教师应鼓励学生欣赏更多描绘自然美的音乐作品，提高他们的音乐素养。
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》身为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》，欢迎大家分享。
教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。
教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好!2、介绍本节课内容。
二、基础训练：1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的'儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
(教师画一幅与歌词有关的画)3、再听磁带，再次体会情绪。
(歌曲背景简介)4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。
(注意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。
(注意反复记号)6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
四、听唱想做(二)。
五、总结下课。
教学反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
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我们的田野教学反思
篇一：我们的田野>教学反思
2011年3月18日上午第二节课，我在北潞园学校一年级4班讲本年度的评价课，教学内容为《我们的田野》。
通过这节课的备课和讲授过程，我又>收获了许多。
结合3月20日去北京崇文听教法创新的课题展示课，反思自己的课堂，我有如下感受：
一、认真阅读教材，做一个好读者；
《我们的田野》这篇文章是一首诗歌，我从小学就开始接触。
但是作为一年级的教材来讲，只是两个小节内容，我仍然反复咀嚼，对课文内容达到熟知程度，这也是为更好地教好学生做好准备；
二、查阅资料，定好情感基调；
《我们的田野》这篇文章是一篇优美的诗歌，我上网查阅资料时发现有关>音乐教学的偏多，配的画面也较优美，我想：这样一篇优美的诗歌，饱含着作者对我们的田野的热爱，对美丽祖国的热爱，于是我也在头脑中形成了一幅幅美丽的画面，定好了感情的基调；
三、翻阅课标和教参，了解编者意图；
在上述准备活动的基础上，我翻阅了课标和教参，了解到：低年级的阅读应定位在“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，让学生产生喜欢阅读，感受阅读的乐趣的美好情感；要指导学生学习如何读、积累词语、结合上下文和生活实际理解词意的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
作为一年级下学期来说，这样的指导更有必要。
四、课前交流，做学者很重要；
为了让我的教学更有实效性，适合我们班学生的实际情况，我利用上体育课两个学生有病不能去操场的机会，对他们进行了解，了解他们对于哪些词语存在认知障碍，了解到需要重点点拨的盲区。
这样为我预设学生的难点提供了依据。
比如词语理解：碧绿、无边、起伏的海面等学生需要借助生活经验等。
五、了解教者感悟，确立适合的教学设计；
作为刚从六年级下到一年级的老师来说，把握教学的尺度很重要。
我利用课间以及没课的休息时间与学校教研员和长期从事低年级教学的老师切磋，把握词语理解的尺度。
比如：“无边”一词，让学生知道是特别辽阔的意思，那可以用学生知道的实物作比较，如：“无边的天空”、“无边的大海”等，这样不仅使学生感悟到“无边”一词的意思，而且学会了运用“无边”一词，提高学生理解和运用词语的能力。
在与几位老师进行教研后，我逐步确定了自己的教学方案。
我把教学目标定位于：
1、学会本课的7个生字和5个认读字，重点指导“荷、美、丽”的书写。
2、了解祖国田野的广阔、美丽，朗读课文，背诵课文，产生热爱祖国的思想感情。
3、能结合课文把词语恰当地搭配起来。
课上，我利用多媒体课件图片及课文插图，启发学生想象，激发朗读兴趣，学生们对于朗读产生了兴趣，突出了对重点词语的强调，从他们的声音里我感受到了他们对于文章内容的感悟，对于美好画面的想象，对于美丽的田野的热爱。
借着这样的激情，孩子们把课文背了下来。
课后的检测我则是出了“结合课文把词语恰当地搭配起来”的练习，强化语言文字的训练。
六、敢于挑战自己，就有新的收获
这次的评价课牵涉到对于我们教师学年度的考核问题，而我却选择了后面的教学内容，给自己的教学设置了一定的难度。
原因在于：
1、学校准备请区里的教研员来视导我们一年级的>语文教学，我们两个教师，另一位教师选择了与进度比较接近的识字课程，我想我们两个一定要珍惜这个机会，我要选不一样的内容，这样能更多地得到教研员的指导；
2、我自己虽然任教年限不短，但是要与时俱进，创新教学方法，这样会更利于学生们的能力培养，也更利于自己的专业发展。
事实证明：我的想法是正确的，我从这一节课的备课和教学中有了更多的发现，给了自己一个新的起点，也为自己树立自信心起到了良好的作用，我真高兴！当然，教学时一门遗憾的艺术，课堂教学后反思自己也发现了不足之处，比如，孩子们朗读背诵后可以更委婉地过渡到写字，即：采取积累的形式，这样也许孩子们会更有兴趣的。
但是我相信有了这样的>勇气，我会让遗憾越来越少，让自己的教学一步步走向成熟的。
篇二：我们的田野教学反思
《我们的田野》是诗人管桦的作品，语言优美、精炼。
我努力引导学生体会、朗读，以对田野产生喜爱之情。
导入部分本来想以歌曲导入，因为这样很轻松，学生也喜欢。
但是考虑到课文并不是节奏感很强，怕学生听了歌曲之后读课文就“走调”，所以改成了直接倒入课题，课前准备一些学校附近、本地的乡间图片，这样学生很熟悉，也容易对课文中描写的内容产生共鸣。
在检查学生读词的过程中，加入了对词语的理解的环节。
我选择了“碧绿”、“无边”、“起伏”、“肥大”、“成群”等形容性词语以及“芦苇”、“野鸭”等名词性的词语。
通过对词语的理解，扫除了理解课文时的语言障碍，“起伏”可以通过动作来解词；“碧绿”则是很绿，又让学生说一说“还有什么东西是碧绿的的？”加深了学生对词语的理解。
朗读课文是本课的重点，所以我用了大量的时间引导学生理解、体会、朗读。
同时配以生动的画面，指名读、配画面读、齐读，调动学生朗读的热情。
学生读的很认真，也争取做到有语气，不过朗读的时间不够，所以朗读这部分有些欠缺。
课外阅读环节学生进步很大，基本上每个人都在读，不管读的速度如何，敢张嘴了、敢出声了，而且根据拼音来读书，学生也很有成就感。
我还应该在精读上多下功夫。
课堂写作环节中我让孩子写野鸭在干什么，学生语言比较丰富，当孩子说出好词或课文中出现的好句子时，我大力表扬，所以孩子的积极性很高。
可是孩子们的想象力不够丰富，我要是放一些野鸭活动嬉戏的视频，这样就拓展了学生的视野。
篇三：我们的田野教学反思
《我们的田野》是第四单元的的一首歌曲，作者是管桦，作曲是张文纲。
这首歌多为歌词的分节歌，采用一段体结构写成。
旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性。
节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每小节中跨小节的切分节奏赋予音乐的动力感和抒情性，与歌词的语言节奏也十分贴切、吻合；歌词与诗一般的语言描绘了祖国秀丽的>景色，而在一群诗情画意中，又点出了在为祖国建设、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的意志更为高原，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情。
我在上这堂课时，充分的利用了多媒体。
首先我像学生展示了几幅美丽的田野的图片，让学生通过视觉来感受到田野的美丽，并让学生思考这几幅图看完后，自己的心情是怎样的，并且能够谈谈自己在郊外游玩时的情景，提高学生的语言能力，让学生可以自由的相互交流。
我还播放了廖昌永和他的女儿合唱的《我们的田野》的音乐视频，让学生们可以欣赏到演唱家的表演。
在学唱歌曲部分，让学生要能够有感情的朗读歌词，在学唱歌曲时，要了解连线符号以及它的意义。
还要要注意弱起，和歌曲的的各种符号，唱熟歌曲后，要注意歌曲的情绪及演唱。
在欣赏部分，我还像学生展示了有关柳琴的图片及简介，让学生对柳琴这种民族乐器有所了解。
我播放了柳琴独奏《春到沂河》的演奏视频，让学生了解柳琴是怎样演奏的。
这节课充分利用多媒体是学生对书中的知识能够充分掌握。