父亲的作品 - 副本
《父亲》课件
03
文本分析与解读
文本结构梳理
段落划分与概述
全文可分为引言、主体、结尾三个部分，引言部分简要介绍 写作背景和动机，主体部分详细描绘父亲形象及与父亲相处 的点滴，结尾部分表达对父亲的怀念和感激之情。
写作顺序与线索
文章按照时间顺序和情感线索展开，从童年时期对父亲的模 糊印象，到成长过程中逐渐理解和感受到父爱，再到成年后 对父亲的深深怀念。
创新性表达与呈现方式
独特的视角
作品以儿子的视角来描绘父亲，通过儿子的眼睛 展现出对父爱的独特感受和理解。
创新的表现手法
作品运用多种艺术手法，如现实主义、象征、对 比等，创新地表现父爱主题。
多样化的呈现方式
作品可以通过绘画、雕塑、影像等多种艺术形式 呈现，为观众提供多样化的审美体验。
06
社会意义与现实意义思考
现实意义思考
亲子关系与教育方式
《父亲》引发观众对亲子关系和教育 方式的思考。作品中所展现的教育方 法和亲子互动，为现实中的家庭教育 提供了借鉴和启示。
心理健康与情感关怀
作品关注个体的心理健康和情感需求 ，呼吁社会重视心理健康问题，加强 对个体的情感关怀和支持。
跨时代共鸣与启示
文化传承与价值观塑造
对比手法
通过对比父亲和周围环境 的形象，突出父亲的伟大 和崇高，营造出强烈的视 觉冲击力。
审美价值体现
情感共鸣
通过描绘父亲的形象和故 事，引发观众对亲情的共 鸣和思考，传递出对父爱 的感恩和赞美。
社会意义
作品所呈现的父亲形象代 表着广大劳动人民的形象 ，具有深刻的社会意义和 历史价值。
艺术美感
作品运用现实主义手法， 刻画出父亲朴实、厚重的 形象，展现出独特的美感 和艺术魅力。
梁晓声的作品父亲的优美句子
梁晓声的作品⽗亲的优美句⼦1. 关于梁晓声《⽗亲》的好句那是我⼩时候，常坐在⽗亲肩头，⽗亲是⼉那登天的梯，⽗亲是那拉车得⽜，忘不了粗茶淡饭，将我养⼤，忘不了⼀声长叹，半壶⽼酒，那是我⼩时候，常坐在⽗肩头⽗亲是⼉那登天的梯，⽗亲是那拉车得⽜，想⼉是⼀封家书千⾥写叮嘱，盼⼉归⼀袋闷烟满天数星⽃，都说养⼉能防⽼，可⼭⾼⽔远他乡留，都说养⼉为防⽼，可你再苦再累不张⼝，⼉只有亲歌⼀曲，合泪唱，愿天下⽗母，平安度春秋。
她们凭⼀种本能对未来充满憧憬.虽然这幢憬是朦胧的，盲⽬的，带有浪漫的主观⾊彩的.满意请采纳哦！2. 关于梁晓声《⽗亲》的好句那是我⼩时候，常坐在⽗亲肩头，⽗亲是⼉那登天的梯，⽗亲是那拉车得⽜，忘不了粗茶淡饭，将我养⼤，忘不了⼀声长叹，半壶⽼酒，那是我⼩时候，常坐在⽗肩头⽗亲是⼉那登天的梯，⽗亲是那拉车得⽜，想⼉是⼀封家书千⾥写叮嘱，盼⼉归⼀袋闷烟满天数星⽃，都说养⼉能防⽼，可⼭⾼⽔远他乡留，都说养⼉为防⽼，可你再苦再累不张⼝，⼉只有亲歌⼀曲，合泪唱，愿天下⽗母，平安度春秋。
她们凭⼀种本能对未来充满憧憬.虽然这幢憬是朦胧的，盲⽬的，带有浪漫的主观⾊彩的.满意请采纳哦！3. 有关⽗亲的优美句⼦看着⽗母⽇益苍⽼的脸，⽇益佝偻的背，⽇益霜⽩的鬓发，⽇益蹒跚笨拙的脚步，我开始悔恨我⾃⼰。
悔恨⾃⼰的⽆情、残忍。
在看过⼤千世界的眼⾥，却找不到半丝⼀毫⽗母年轻的⾝影；在⽗母慈祥的脸上，我却清晰地看见了岁⽉风⾬的残痕。
假如⽤我的⽣命能换回⽗母的不⽼，我宁愿不要今⽣；如果⽤我的努⼒可以换回昨⽇，我宁愿舍弃⼀切，⽤尽我的毕⽣。
然⽽⽣命中有些东西是⼀去了就不会再回来的。
闭上眼睛，眼前浮现的都是⽗母为我操劳的⾝影。
我看见⽗亲正迎着朝阳执鞭把犁；看见⽗亲⾏⾛在稻花扑⿐⽥塍上，脸上映着丰收的喜悦；看见⽗亲佝腰驼背，把⼀筐筐⽯头铺洒是屋后的路上。
拥有⽗母的牵挂、关爱、照顾、我就是富有的，⽽且是最富有的。
⽗母的谆谆教诲，是我⼀⽣⽤以⾃我激励的法宝；⽗母给予我的纯洁⽽美丽的⼼灵，是我⼀是⽣享之不尽⽤之不竭的可贵遗产；⽗母的⾔传⾝教，勤劳善良是我⼀⽣的学习榜样；⽗母的⾟劳与疾苦，是我永不衰竭⽽奋勇向前的动⼒；⽗母的殷切希望，是我⼀⽣翱翔的指向。
1-5-1-父亲油画作品感受与理解
父亲油画作品感受与理解1. 哇塞，当我看到父亲的那幅油画作品，那色彩的冲击就像给了我一记响亮的耳光！就好比在平淡生活中突然看到了绚烂的烟花，太震撼了！那画中的人物仿佛要走出来和我聊天呢。
2. 父亲的油画作品啊，真的让我有一种说不出的感觉。
你知道吗，就像是走进了一个神秘的世界，那感觉，啧啧，没法形容！比如那幅森林的画，仿佛我真的置身于那片幽静的树林中。
3. 每次看到父亲的油画作品，我都会惊叹不已。
这难道不像在沙漠中突然发现了绿洲吗？那种惊喜感难以言表。
画中的细节，天啊，细致得让人咋舌！4. 父亲的油画，哇，那可真是太神奇了！就好像是一把钥匙，打开了我对艺术认知的新大门。
那幅海景画，不就像把大海搬到了我面前吗？5. 你们能想象父亲油画作品给我的冲击吗？简直如同一场暴风雨席卷了我的内心！像那幅人物肖像，感觉那人物的眼睛在直直地盯着我呢。
6. 父亲的油画作品真的太有魅力了！这跟被施了魔法有啥区别？好比那幅乡村风景，我仿佛都能闻到田野的气息了。
7. 哎呀呀，父亲的油画作品可太有意思了！这不就是给我们打开了一扇通往奇妙世界的窗吗？像那幅星空画，我都感觉自己要飞进那浩瀚宇宙了。
8. 你们知道吗，父亲的油画作品啊，那真的是让我又爱又恨。
爱的是它的美，恨的是我为啥画不出来！比如那幅花卉，简直比真花还美呢！9. 父亲的油画作品，真的是让我佩服得五体投地。
这难道不是像一座难以逾越的高峰吗？那幅城市街景，感觉我就走在那热闹的街道上。
10. 不得不说，父亲的油画作品就是独一无二的存在！这跟其他那些能一样吗？那幅雪山画，哇，寒冷的气息都扑面而来了。
我觉得父亲的油画作品真的是非常了不起，每一幅都有着独特的魅力和感染力，让人沉浸其中，无法自拔。
备课素材父爱之舟相关知识作品鉴赏
备课素材父爱之舟相关知识作品鉴赏备课素材——父爱之舟：相关知识作品鉴赏在文学作品中，父爱是一个普遍而深刻的主题。
父爱的伟大与深情，以及父亲与子女之间复杂的情感关系，一直是作家们热衷描写的。
在这篇文章中，我们将会鉴赏几个相关知识作品，深入探究父爱的不同表现形式，以及背后所蕴含的深层含义。
【作品一】《父亲》——卡夫卡这篇小说以第一人称的视角，描绘了一个儿子对父亲的复杂情感。
作者以细腻的笔法，将父亲形容为一个高大、强壮但严厉的人。
父亲对儿子的要求苛刻，但儿子却对他充满敬畏之情。
在父亲日渐衰弱的时候，儿子却未能给予他足够的关心。
作品中透露出父亲对子女的期待与责任感，以及子女对父亲的敬畏和内疚，向读者展现出一种与父爱相关的复杂情感。
【作品二】《草房子》——鲁迅这是一部描述父爱的经典故事，在中国文学中有着重要地位。
小说以一个孩子对父亲的追忆为线索，通过回忆的方式，再现了一个贫病交加的家庭的生活场景。
父亲在贫困的环境中，仍然倾尽所有去保护他的子女。
父爱在作品中被描绘为无私、坚韧而无尽的。
这个作品的魅力在于，通过描述父亲的坚持和奉献，传达出了一种温情和对父爱的深切感悟。
【作品三】《追风筝的人》——卡勒德·胡赛尼这部畅销小说讲述了阿富汗父子之间的故事，以及危险、背叛和救赎。
小说中，父亲对儿子的爱是无条件的，即使在逆境中也坚不可摧。
小说通过揭示主人公与他的父亲之间的纽带，展示了父爱的力量和深度。
父爱在小说中是激励主角不断成长，直到最后实现救赎的关键因素。
【作品四】《罗密欧与朱丽叶》——莎士比亚尽管这部戏剧的主要情节是关于两个年轻人的禁忌之爱，但父爱在其中也发挥了重要作用。
两位主人公罗密欧和朱丽叶对他们的父亲分别表达了极度的尊敬和孝顺。
父亲们虽然属于对立的两方，但他们对子女的关爱和保护也是毋庸置疑的。
这种父爱为整个故事提供了背景，突显了禁忌之爱的严重性。
通过鉴赏这几个相关知识作品，我们能够发现父爱这一主题的多个方面和表现形式。
父亲-美术作品赏析
名画《父亲》及广告作品评析名画《父亲》重庆洋人街：罗中立《父亲》上街头广告牌油画《父亲》作于二十世纪八十年代初，作者罗中立当时还是四川美院的一名学生。
10年的农村生活，带给作者种种震动和感慨，甚至同情、怜悯……在这种复杂情绪的强烈冲击下，油画《父亲》就“出世”了！在我看来，这幅油画比一张照片更要写实。
然而在那个年代，这幅画的超级写实手法，不可避免要受到非议。
有些批评家说，《父亲》“污蔑了中国农民的形象”，“没有反映解放后中国农民的新变化”。
于是，油画《父亲》在最后定稿时，就有了一处细节的修改。
这就是我们现在看到的：在父亲的左耳上，夹了一支圆珠笔。
据说，这样就体现了解放后的农民已经是有文化的农民了,但这些并不影响《父亲》的整体艺术感以及它的艺术价值。
我们见到的是父亲被太阳灼伤成咖啡色的皮肤，那深深的皱纹正是生活刻下的轨迹。
一双布满灰尘的变形的手，指甲里还填满了泥土。
似乎看见父亲用这双手握住镰刀锄头，将汗水一滴滴洒在黄土地上。
这幅画作重要的成功之处在于作者罗中立对父亲脸部光照的安排：一缕阳光斜斜地射来，在父亲脸上留下一些明暗变化，更显出他饱经沧桑的面容；眼部因光线较暗而笼罩在阴影里，自然给人一种目光深邃的感觉。
那双眼睛我们并不能看清，正因为这样，才比让人物整个地暴露于阳光下看，更使我们看到其内心隐藏的情感。
每次看到《父亲》，我都会被他深深打动。
品读出作者对“父亲”整体形象的无比深情，对“粒粒皆辛苦”的农民生活的深切关怀和同情、甚至感激，更多的是产生了心理上的共鸣：那种慈祥、宁静、幸福的神态充满了无言的人性关怀。
好像他是我们的爷爷，是我们的亲人……前不久，在重庆洋人街上：高大的《父亲》上了街头广告牌，引起了很多的关注。
大家对此意见不一，有的认为肆意将艺术作品包装成广告是一种侵犯版权的行为，有的则认为这样为社会创造了有利价值是可取的。
我作为社会小小的一份子，还是赞同此类公益广告的。
《父亲》的公益广告，一方面宣传了孝道，《父亲》全是沟壑纵横的树皮般的脸给我们带来的震撼与深思，"子欲孝而亲不在，亲不再是孝子的无奈" 一种无法言语的疼痛示意我们更多的关心父母，平时应多花点时间来陪伴我们的父母。
小学美术《欣赏父亲作品》教案
3.情感态度与价值观：感受父亲作品中的家庭情感，培养学生热爱家庭、尊重长辈的美好情感，增强亲情观念。
4.团队合作与交流：在小组讨论、分享环节，学会倾听他人意见，提高沟通表达能力，培养团队协作精神。
5.文化理解与传承：了解父亲作品背后的文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣，培养文化传承意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解艺术欣赏的基本概念。艺术欣赏是指我们观察、理解和评价艺术作品的过程。它是培养审美情趣和艺术素养的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一位父亲的艺术作品。这个作品展示了父亲如何通过绘画表达对家庭的爱，以及我们如何从中感受到他的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作品的风格、构图和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同作品和引导学生观察细节来帮助大家理解。
-文化背景的认识：学生可能对父亲作品背后的文化含义不甚了解，难以从文化角度进行深入欣赏。教师需要提供相关的文化背景知识，如作品的创作时代、社会环境等，帮助学生建立起作品与文化的联系。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏父亲作品》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过父亲的一些特别的行为或爱好？”比如，父亲可能会画画或者制作手工艺品。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索父亲的艺术世界。
-美术鉴赏技巧的运用：学生可能在实际操作中不知道如何运用所学鉴赏技巧，例如在分析构图时，难以把握构图的和谐与平衡。教师需要通过实例演示和指导，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。
鲁迅作品《父亲的病》读书笔记
鲁迅作品《父亲的病》读书笔记鲁迅作品《父亲的病》读书笔记1记得鲁迅先生曾在《呐喊》的序中写道：“中医不过是有意或无意的骗子。
”以前我永远也想不通鲁迅先生为什么这么说，中医毕竟也是为医学做出了无比重要的贡献啊。
后来我读了他写的《父亲的病》，才稍稍理解了鲁迅对中医的看法。
鲁迅先生幼年时，便为父亲的病与城里的两位名医周旋。
这两位名义的药房药引都十分与众不同，尤其是陈莲河。
他的药引最平常的也只是“原配”蟋蟀一对，虫子用药都要讲究“原配”真可以算的上是够“道德”了。
此外还有一种可以克服水肿的药丸，叫“败鼓皮丸”，它只是用打破的旧鼓皮制成的。
因为水肿一名鼓胀，用打破的旧鼓皮自然可以克服它——虽然我并不理解仅有字面意思牵强附会而来的“药理”到底哪里“自然”。
用这种毫无药用价值的东西做药，恐怕除了显示医生的昏庸不懂医什么也做不了。
更有甚者，还要查查病人是否有何冤愆。
说医生只能医人，不能医命。
可笑，命都没了还医什么命啊?医学本是建立在科学的基础之上，可在那时的中国，却完全倒了个儿，医学竟与封建迷信扯上了关系，真是可笑可悲又可怕。
可笑者，是有些带着迷信观念行医的医生却会有人将其称为名医，赞叹其神妙;可悲者，是病人们满怀希望喝下用半通不通的药理和“道德”的药引做成的药却往往只能换来病情不减甚至于加重病情的结果;可怕者，是倘若医生或多或少都会用带有迷信色彩的药方为病人治病，如此这般，病人们又该怎么办?鲁迅先生的父亲经过这两位“名医”治疗仍病重而死，也正因为这样，鲁迅先生才会这么说吧。
好在当今，医学已于封建迷信断绝了关系，医生也再也不会变成“有意或无意的骗子”鲁迅先生在《呐喊》自序里的那句话也不再适用于现在的中医。
但我想，这也是鲁迅先生所希望看到的吧。
鲁迅作品《父亲的病》读书笔记2经过阅读《父亲的病》(鲁迅)这篇文本，我体会到封建迷信对旧国内封建社会置成的巨大危害。
文中父亲悲惨地病故便是这颗罪恶的种子迅猛生长而结出的苦涩果实。
洛娜,杜恩 - 副本
4，洛娜的故事
5，伦敦之行
杰里米 斯蒂克尔斯 杰弗里斯法官 国王的烦恼
7，洛娜逃离山谷
大雪 洛娜濒危 成功，回家
8，农庄遇袭
家族的报复 众人相助 卡弗的大败
6，洛娜的新麻烦
恩索尔 杜恩爵士病重 亲王，卡弗逼婚 洛娜遭软禁 私定终身
9，洛娜的身世
杰里米口中的秘密 两个家族的恩怨 洛恩VS杜恩 杜加尔勋爵， 洛娜 杜加尔女勋爵
朋友，杰里米
Hale Waihona Puke 舅公 杜兰迪尔伯爵父亲， 杜加尔勋爵
伪祖父 恩索尔 杜恩爵士 伪叔父 亲王 伪表兄 卡弗 爱人，约翰 里德
洛娜 杜恩
1，校园生活的结束
约翰 弗赖伊 途中偶遇， 美丽的夫人，小男孩小女孩
杜恩家族 父亲的死讯
3，重返杜恩山谷
本叔叔的计谋 再遇“女王” 相爱 那些麻烦事
2，少年偶遇
为母捉鱼误入杜恩山谷 误打误撞发现入谷捷径 “女王”的偶遇 依依惜别，留下情根
洛娜和里德的爱，是划过时代的 洛娜是高贵的勋爵，里德却是普通的 农夫，是命运使他们交织在一起，他 们的结合是挑战封建等级的
是爱，使他们彼此联系，相互 扶持，经历那些坎坷岁月
此愿 物君 最多 相采 思撷 。，
春红 来豆 发生 几南 枝国 。，
主讲：梁杰灵
特别说明： 本课件所有图片均来 自互联网，课件所叙述真伪有待查证。 本课件用于非商业用途
埃克斯莫尔的所有居民都对杜恩家族的人又恨又怕 他们生性野蛮、体格强健，任何试图反抗他们的人 很快便会招致杀身之祸。 约翰·里德的父亲就是在骑马从集市回家的途中 被他们所杀害。 约翰渐渐长大了，他在农庄上辛勤劳作，梦想着能 替父报仇。 但有一天，他遇见了洛娜·杜恩
描写父爱的抒情散文作品_关于父爱的抒情散文
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除描写父爱的抒情散文作品_关于父爱的抒情散文父爱是深沉的，但并不表示它没有;父爱是伟大的，它丝毫不比母爱逊色。
下面是小编整理的描写父爱的抒情散文作品，希望我们的文章你能喜欢。
描写父爱的抒情散文作品篇一：如高山般的父爱“要不是我老婆，我的日子也不会像现在这样。
”徐明跃有些哀怨的说道。
原来在二十年前，他和他老婆就已经离婚了，女人将一双年幼的儿女留给了这个老实憨厚的男人。
对于一个男人来说，老婆没了伤心一段时间也就过去了，可因为两个孩子自己连事业也丢了，看着两个孩子，大的只有7岁，小的也不过才4岁，自己的父母常年多病连自己都照顾不过来，更别说帮他看孩子了。
都说男儿有泪不轻弹，而次此刻的徐明跃硬是没有将眼泪憋住，他哭了，前面的路他看不到一丝光明。
徐明跃说：“为了老婆孩子能过上好日子，我什么苦都能吃。
”二十年前，脑子灵活的他一早就盯上了农机这个行业，再加上自己在部队的时候学的就是开车。
不到三年，在亲戚朋友的帮助下，他自己买了一辆大马力，干起活儿来常常没昼没夜。
人虽说是累点，但能来钱啊，那个时候，春播一个多月的收入差不多能赶上职工一年的收入。
他想，要是这样干下去的话，不愁没有好日过。
可天不随人愿，就在一家四口小日子过得红红火火的时候，老婆提出了离婚，这对徐明跃来说犹如晴天霹雳，为了孩子有个完整的家他放下男人的尊严苦苦的哀求妻子，可即便是这样也没能将女人留下。
家已不成家，可生活还得继续。
就算是要饭，自己也会把两个孩子养大的，他暗暗下定了这样的决心。
从此，他不论是打零工还是当小工，只要是能挣来钱的活儿都干。
都说时间是治疗一味良药，在徐明跃的身上也同样有效效果，他早已从婚姻失败的阴影中走了出来。
两个孩如今都已大学毕业参加工作，着也许就是对他最好的回报吧。
二十年来，徐明跃从未考虑过再婚，年轻的时候担心再婚后孩子受苦，不愿意重组家庭，如今孩子都大了，很多人都劝他再找个老伴儿，也有热心人给他介绍过，但都被他一一拒绝了。
父亲的病-苏教版鲁迅作品选读教案
父亲的病-苏教版鲁迅作品选读教案第一部分：教学目标1.理解《父亲的病》这篇鲁迅散文的主题和内涵；2.掌握本文的语言特点和写作手法；3.培养学生的社会责任感和同情心。
第二部分：教学重难点1.教学重点：鲁迅的语言特点和写作手法；2.教学难点：如何理解《父亲的病》这篇散文所蕴含的人生哲理。
第三部分：教学过程步骤一：导入通过简单的问答活动，调查学生对鲁迅的了解程度，激发学生的阅读兴趣。
步骤二：讲解1.介绍《父亲的病》这篇鲁迅散文的背景和写作动机；2.分析鲁迅的语言特点和写作手法；3.解读散文所蕴含的人生哲理。
步骤三：思考1.谈一谈对散文中父子关系的理解；2.如何理解散文最后的“医生没有讲完”的结尾？步骤四：交流1.分组讨论，探讨文中的一些关键词语和表达方式；2.学生展示自己的讨论成果，交流交流彼此的看法。
步骤五：感悟向学生提问：如果你是小说中的主人公，你会如何解决这个困境？请讲一讲你的想法。
步骤六：总结通过学生的讨论和表述，在班级中总结教学的内容和教学收获，并鼓励学生反思教学过程。
第四部分：作业让学生写一篇1000字的读后感，主要讲述本篇散文的主题、内涵以及自己的感悟和思考。
要求内容丰富有思想价值。
第五部分：板书设计内容意义父亲的病作品名称鲁迅作者散文体裁父子关系作品主题医生没有讲完作品结尾社会责任感教学目标结合生活实际教学重点第六部分：教学评价通过学生讨论和作业，教师可以知道学生对鲁迅散文的理解和掌握程度，评估教学效果，为后续的教学工作做好准备。
2020年中考语文文学作品阅读 父亲的田园、火车侠、打树花等5篇
父亲的田园、火车侠、打树花等5篇（一）阅读下面的文字，完成1-5题。
(14分)父亲的田园①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。
园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。
屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。
屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。
花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。
除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。
靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。
摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去……②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。
稍远，是大片的菜地。
打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。
他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。
他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。
一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。
我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。
我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。
蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。
它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。
逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。
我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。
如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。
当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。
④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。
父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。
父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。
小学美术《赏析父亲》教案
1.教学重点
-理解罗中立油画品《父亲》的艺术特点，包括色彩运用、线条描绘、构图设计等。
-培养学生通过观察和分析，表达对美术作品中父爱主题的理解。
-引导学生将情感体验融入绘画创作，实践创意表达。
-认识作品背后的文化背景，理解父爱在不同文化中的表现。
举例解释：
-通过对比分析《父亲》中色彩的冷暖变化，强调其在表现情感上的作用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的作品中表达父爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现和解决创作中遇到的问题，提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
《赏析父亲》教案的核心素养目标为：培养学生图像识读能力，通过观察和分析《父亲》作品，提高对美术作品形式和内容的理解；强化审美判断能力，让学生从色彩、构图等方面评价作品美感，形成个性化审美观点；激发创意实践能力，鼓励学生将情感体验融入绘画创作，表达对父爱的理解与感悟；增强文化理解素养，使学生了解作品背后的社会文化背景，认识父爱在不同文化中的共通性与独特性。通过本节课，全面提升学生的美术学科核心素养，为终身审美奠定基础。
-将文化背景知识与作品赏析结合，提高学生的文化理解能力。
举例解释：
-难点在于引导学生从色彩的角度深入体会画家对父爱的表达，例如如何通过色彩对比和过渡表现出父亲的沧桑与慈爱。
-线条的难度在于让学生理解线条不仅仅是轮廓线，还能传达情感，如通过线条的抖动表现父亲的辛勤与坚韧。
-构图难点在于如何让学生在实践中体会到构图对表达主题的影响，如何通过构图引导观者的视线。
父亲的日记本阅读答案
父亲的日记本阅读答案阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
父亲日记本---邓笛（编译）和丈夫去纽约城旅行前，我在家里的抽屉里寻寻觅觅，希望能找到一张纽约城地图。
就在这个时候，我看到了那本发黄卷边的日记本。
这是我父亲结婚前写的日记，日期是从1929年到1931年。
我捧着日记本，慢慢地坐下来，一页一页地翻看，上面的字迹浅淡，散发着岁月的味道。
父亲生前一直喜欢旅游，日记里记录着他旅游的时间、地点及住宿的地方。
日记里也有他去纽约的记载，于是我有了一个想法，沿着他的足迹游玩纽约城。
我们带着日记本到了纽约，按图索骥，一路去了奥瑟林荫大道、杰克森高地、帝国大厦、林肯中心和百老汇。
当我们走在著名的曼哈顿林荫大道上，我想我的父亲当年或许也像我们一样感受到了这个城市带来的文化和激情。
在纽约逗留的最后一个晚上，我们想找一个吃饭的地方，于是我又打开父亲的日记本。
父亲是一个美食家，所以我不难找到他对饮食的描写。
在1931年的一个晚上，他在一家叫“巴比特”的餐馆，享受了一次美妙无比的晚餐。
父亲用了整整两页纸对这一次晚餐进行了描写。
幸运的是，事隔七十多年，我们仍然从城市黄页中找到了这家餐馆。
尽管它距离我们住的地方较远，但我们还是决定去那儿用餐。
巴比特餐馆富丽堂皇，接待人员训练有素。
“对不起，先生。
”接待我们的一个打着领结的服务生说，“饭店已经客满了。
”“那么，可以把我们安排到室外就餐处吗？”我说，声音中带着父亲惯用的语调。
父亲在日记里提到这家餐馆有室外就餐处。
“可以，请跟我来。
”服务生带着我们穿过一条走廊，来到一个院子里，这里有几张空桌子，四周还有雕像、花坛和喷泉。
服务生为我们布置桌子。
“我们有三个人。
”我对他说。
“好的，”服务生回答道，“在你们等待另一个人时，你们需要什么服务吗？”“不，他已经来了，他等了七十多年，有些迫不及待了。
”我笑着说。
服务生一脸的迷惑，然后丈夫跟他讲起父亲日记本的事情，说：“事实上，这正是我们到这里来的原因，我们要为他干杯，哦，对了，你可以给我们拿一瓶香槟吗？”可是，服务生跑得不见了踪影。
罗中立油画作品《父亲》赏析
罗中立油画作品《父亲》赏析罗中立油画作品《父亲》赏析罗中立创作《父亲》，这个父亲不仅是罗中立的父亲，而且是全中国劳动人民的父亲，《父亲》是农民形象中有代表性的一个，是罗中立这代年轻人思考的结晶.《父亲》一画是在美国画家克洛斯巨型肖像画的启发下，采用照像写实主义手法画中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，让我们感受到那牛羊般的善良目光的“通视”。
干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干许久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣，尤如耙犁一般的破伤的大手捧着一个破了又被重新锔起的粗瓷碗在喝水，细小毛孔里渗出的汗珠不知已滑落多少，稀疏口胡须，还有那象征着悲剧色彩的苦命痣，都无不打上了他艰苦劳动，生活悲惨的的烙印，站在这幅巨大的肖像画面前，使人们感到了他身上特有的烟叶味，感到他的肌肤在抖动，他的血液在奔流，叫人们思考，引起全社会的关注，激起广大观众的共鸣面对《父亲》，使我们感到这是一个饱经苍桑，却又永远对生活充满希望、期待，有着乐观精神和坚韧的奋斗力的普通老农民，在他身上汇集着中华民族的优秀传统的百折不屈的创造力，这种强烈的视觉效果在观众的心中产生的是一股平凡而又伟大的情感，是憾人心魄的，正是罗中立毫不遮掩的把农民的“丑”真实的表现出来，才使得“父亲”的形象更加真实可信、有血有肉.《父亲》不论是在题材内容上，还是在形式语言上，都有革新的意义，定是在特定的社会条件、政治气候下的产物，尤其是在80年代初期，社会处于变革时代，人们的价值观念发生了极大的变化，主体意识开始觉醒，艺术的表现意识深化，这就形成了一个良好的客观的环境。
反映在艺术创作上，艺术家开始对周围身边的琐事及普通人民产生浓厚的兴趣，从而改变了以革命领袖为主要描绘对象的创作方法，《父亲》就是在这样一个良好的氛围下应运而生的，构图饱满，色彩深沉富于内涵，容貌描绘得极为细腻、感情复杂、含蓄、主体形象没有被细节的刻划所影响，反而更加突出，这不仅是形式的创新，而且是主题思想的突破，显示出了画者的魄力与勇气，《父亲》开辟了刻划普通农民的复杂性格和表现内心思想的新领域，给80年代的艺术界以巨大的震动，使人们开始思考过去、现在、未来，有人说《父亲》的形象不是某一个农民的父亲，而是中国经历十年浩劫的八亿农民的父亲，也是当代中国农民的形象，这个形象所体现的力量，是支撑我们整个民族，整个国家从过去走向未来的伟大力量，这个形象有很大的概括性，又有巨大的包容时，它具有划时代的意义，但是《父亲》一画也反映了他构思中矛盾，他想要歌颂，赞美中国劳动人民的美德，却又对农民身上附着的封建意识感到可悲，所以画面上的农民脸上又笼罩着一丝愁云，所以说《父亲》在一定程度上反映了当时的社会特征，它不仅具有美学价值，还具有社会学价值的伦理学价值。
《父亲的作品》阅读理解
《父亲的作品》阅读理解父亲是一个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。
虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车（毕竟、究竟）是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人们的（轻视、鄙视）。
然而父亲不是一个（软弱、柔弱）的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。
希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。
晚上，父亲拖着疲惫的身子回家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点儿，但这已尽他的所能了，每当这时，我总是似懂又非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。
父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。
”一次，父亲带我上街，我好兴奋。
到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋。
”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。
”但父亲还执意要为我买。
接着，为我在柜台下选了双皮鞋，是鞋柜里最便宜的，我的泪水已在眼中打转了。
“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。
半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。
”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子里又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿——1．文中括号里的哪个词语用在句子里比较恰当？请用“√”标出。
父亲的刻刀阅读理解
《父亲的刻刀》
《父亲的刻刀》是一篇中国作家鲁迅的散文，主要讲述了一个少年因为意外打破了父亲珍贵的刻刀而感到惶恐和愧疚，但父亲却淡然处之，并以此为教育的机会，告诫孩子珍惜时间和机遇的故事。
1. 故事背景：故事发生在旧社会，作者以第一人称的角度叙事，将故事情节置于自己的家庭之中。
2. 故事主要人物：主要人物是作者自己和作者的父亲。
作者是一个顽皮的孩子，他无意中将父亲的刻刀摔碎了，因此感到非常内疚。
而作者的父亲则是一个宽容、智慧的人，他并未责怪孩子，反而用此事来教育他。
3. 故事情节：孩子无意中将父亲的刻刀摔碎了，感到非常内疚，担心父亲会责备自己。
然而，父亲听说后并没有责备孩子，反而告诉他这个刻刀的故事。
刻刀曾经是父亲年轻时救人的见证，父亲珍视它，但对于刻刀被摔碎，父亲并不在乎。
他以此为教育的机会，告诫孩子珍惜时间、机遇和努力。
4. 故事主题：这个故事传达了人生的哲理和教育的重要性。
故事中的父亲通过淡然处之的态度教会了孩子一个重要的道理：珍惜时间、努力奋斗，机会不等人。
父亲以自己的经历启发孩子，让他明白珍惜机会和时间的关键。
5. 故事的意义和启示：故事通过父亲智慧的教诲，让孩子明白了珍惜机会、努力奋斗的重要性。
父亲并没有责备孩子，而是以此为教育的机会。
这个故事提醒人们要思考人生、珍惜时光，并意识到机遇来临时要勇敢面对和努力把握。
《父亲的刻刀》是一篇兼具启迪意义和故事性的散文作品，通过父亲智慧的教诲，传达了珍惜时光和努力奋斗的价值观。
这个故事深入人心，让人在阅读中思考、感悟和成长。
关于父亲节的古典音乐作品名称
关于父亲节的古典音乐作品名称父亲节是一个向父亲表达感激之情的日子，是一个踏实、温馨、感人的节日。
随着时间的推移，越来越多的人开始选择一些不同寻常的方式来庆祝这个特殊的日子。
除了送礼物、约饭等传统的方式外，许多人还选择了欣赏古典音乐来表达感激和敬意。
在这篇文章中，我们将介绍一些能让你感受到父爱的古典音乐作品名称。
1.《亲爱的爸爸》这是乔治·斯特劳斯(Johann Strauss)的一首古典音乐作品，以钢琴领奏，具有优美的旋律和动听的节奏。
这首歌曲真实地表达了对父亲的赞颂和爱意，使听众感受到了父爱的无穷温馨和坚定。
2.《父亲的日历》这是约翰·凯吉(Johann Kegel)的一首弦乐四重奏曲，充满激情和感情。
这首歌曲将父亲的关怀和爱心表现得淋漓尽致，让人们能够深刻地感受到父爱的力量。
3.《父亲的乐园》这是皮埃尔-马里斯·尼科勒(Pierre-Maurice Nicolle)的一首风靡全球的交响曲。
这首歌曲表达了父亲的爱和思念之情，充满了深情的旋律和优美的音乐节奏。
这是一首真正表达了父情的交响乐，它能够在深邃的心灵里唤起强烈的感情。
4.《父亲与儿子》这是罗伯特·舒曼(Robert Schumann)的一首钢琴协奏曲。
这首曲子以明快的旋律和华美的乐器演奏为特点，表达了父亲与儿子之间的爱和希望。
这是一首欢快而优美的曲子，在聆听它的时候，仿佛能够感受到父亲的慈爱和疼爱。
5.《父亲》这是法国著名作曲家泰奥菲尔·让-弗朗索瓦(ErnestJean-Marie Theodore Jean-Francois)的一首独奏曲。
这首曲子深刻地表达了父亲的关爱和深情，激励人们对父亲的爱怀有感激之心。
这是一首充满情感沉淀和内涵的古典音乐作品。
总之，古典音乐作品中隐含着深奥的人生哲理和对人情世故的感悟，反映出人类精神的高度。
通过这些作品，人们可感受到父亲的爱和关爱，也可向父亲表达感激和敬意。
父亲的作品
父亲的作品
刘吾福
【期刊名称】《小学教学研究(学生版)》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】儿子读初中一年级了，这一天，儿子的班主任来家访。
班主任跟他说，
你儿子的作文很差，因为你儿子对写作文有一种厌恶情绪。
他听了之后，一个晚上没有睡好。
第二天，他从文具店买回来几沓白纸，用刀细心地把白纸裁成小作文本那么大的纸片，然后用线把这些纸片订成一本一本的，再把这些小本本分成两摞（luo）。
他把儿子叫到跟前，指着那两摞白纸说，儿子，这两摞报纸，一摞给我，一摞是你的，每一摞纸都有1825张。
儿子，我想跟你比赛。
【总页数】2页(P30-31)
【作者】刘吾福
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.从声乐作品《父亲》看戚建波民族声乐作品的创作
2.寻找我们的精神父亲——
论文学影视作品中的父亲形象塑造3.儿童文学作品中父亲角色对幼儿成长的意义——以《了不起的狐狸爸爸》为例4.报告文学的“陌生化”写作——以“骏马奖”获奖作品《父亲原本是英雄》为例5.父亲是一种隐喻——试析拉康的“父亲之名”在杜拉斯作品中的能指作用
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自-《父亲》的作者创作过程赏析园珠笔看法
《父亲》的作者创作过程赏析园珠笔看法当我第一次看到《父亲》这幅画是时，我就想起了我辛辛苦苦的老父亲父亲。
我很喜欢这幅画，因为它普写了我们真正的农民和父亲。
这幅《父亲》是罗中立的画，《父亲》这幅画不仅是他的父亲，也是我们大多数人的父亲。
一张古铜色的农民老脸，显得很辛苦，辛苦耕耘出的一条条车辙似的皱纹；犁耙似的手，曾经创造了多少大米和流了多少的汗血。
那缺了牙的嘴，他身后是经过辛辛苦苦劳动得来的一片金色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。
我们每个人看到这幅画都受其感动，也想到我们的辛苦父亲。
而罗中立他用自己深沉的感情，他心里所想的，他所过的生活，和他了解父亲的辛苦生活用一副大画给表现出来。
他用超写实主义手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农的形象。
因为这位老农的形象已经远远超出了生活原型，他所代表的是中华民族千千万万的农民。
正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲！此画问世后，便引起强烈反响。
尤其是在我们整个民族经历了十年浩劫这个重大灾难之后，它所激起的不只是观者对老农个人身世的悬想，更是对整个中华民族这个农业大国命运的深深思索。
关于《父亲》的作者的简历；罗中立，1948年出生于重庆郊区，1968年从四川美院附中毕业后主动到大巴山农村生活10年。
1980年，尚在四川美院学画的罗中立以一幅超级写实主义作品《父亲》而一举成名，该作品以纪念碑式的宏伟构图，饱含深情地刻画出了中国农民的典型形象，深深的打动了无数中国心。
罗中立创作《父亲》的创作过程；1975年的除夕夜，罗中立在他家附近的厕所旁边，看到一位从早到晚一直叼着旱烟，麻木、呆滞守粪的中年农民。
罗中立回忆当时：“一双牛羊般的眼睛却死死地盯着粪池。
这时，我心里一阵猛烈的震动，同情、怜悯、感慨……一起狂乱地向我袭来，我要为他们喊叫！”后来，他画了守粪的农民，之后又画了一个当巴山老赤卫队员的农民，最后才画成现在这幅《我的父亲》，开始画的名字是“粒粒皆辛苦”，后改成《我的父亲》（又名《父亲》）《父亲》的赏析；这幅画约有2米多高，近2米宽，这么大的一幅画画的就是一位手捧大海碗，准备喝水的老农民的头像。
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人生成功：每个人一生都需要有两个这样的朋友;他有难智慧 人 生勤奋勤奋勤奋智慧 智慧 智慧作者：冀湘思勤奋勤奋勤奋时，你撑着，你有难时，他撑着。
拥有这样的人生才无惧，才精彩，这就是朋友，这就是团结，这就是集体！佛祖释迦牟尼考问他的弟子:一滴水怎样才能不干涸?弟子回答不出。
释迦牟尼说:把他放到江河湖海里去。
不在别人困难时袖手旁观，无动于衷;在别人苦难时隔岸观火,落井下石。
肯为别人打伞，是享受人生的财富。
人生在世，并不是充满竞争和掠夺，更多的却是共赢。
有了这种人格，人生定会收获物质和精神的双重财富。
你能多快镇定自己的情绪，就能多快得到成功。
脾气会赶走运气。
所以，那些貌似心大的人，不过就是忍。
在成为你想要成为的人之前，做好两件事：活着，忍着。
人生智慧：不管啥事你想不通倒过来就想通了，什么你看不惯换个个儿就看惯了。
“乐就是福”。
吃了一辈子小亏，占了一辈子大便宜。
要想获得快乐，就应当学会满足和放弃，知足常乐和激流勇退绝不是弱者的安慰，而恰恰是种智慧，这才是幸福的人生人生似乎就为三件事而修炼：别乱说话，别乱花钱，别乱发脾气。
有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。
患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船都可以并驱竟胜。
命运的铁拳击中要害的时候，只有大智大勇的人才能够处之泰然。
善于发现别人的优点，并把它转化为自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生的境遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。
人，不要管别人做什么，想想自己该做什么！警语：做人要守本分，广置资财，比如置买田地、房产，每年庄稼有所收获，用之无穷，若是违背良心发财，像贪官污吏那样，虽然得到丰厚，却有丧失性命的危险。
俸禄既工资，就像有田耕作一样，年年都有收益，没有停止的一天，如果贪得无厌，享乐总有尽头，那就像洼中浑浊的积水，早上满的，到了晚上就干涸了。
古人注意小节，因此能够保全功业。
朱元璋行孝：入则孝：孝的结构“上老下子”，意思是强调血缘延续的重要性。
今天的长辈是昨天的小辈，今天的小辈是将来的长辈。
小辈不孝敬长辈，你又怎么能够指望当你成为长辈以后，你的小辈会孝顺你呢？目录勤奋勤奋勤奋一、家风与涵养1.朱用纯家风家训 52.中国历代家训锦集103.阎府家训104.唐太宗的百字智箴115.人生细节不可小视126.怎样做客不失礼137.一位九四岁祖母的生活信条148.财富人生159.从法拉利肇事看家风家教1610.让人快乐的智慧1711.谨记八律1812.家风集锦诗1813.幼不学不成器2214.恩宜自薄而厚威须先严后宽2215.老子之言2216.万事不可过2317.人能诚心和气胜于调息观心2318.家风家教24二、涵养1.甘苦人生482.人生最大的捷径493.且行且珍惜504.求人与不求人525.人生智慧536.去烦歌537.生活538.涵养集锦诗539.曾国藩修身十二法5610.茶倒七分满5711.客套与真心5812.知识窗5813.涵养6014.日常交往之雅语6015.上善若水的真义61第二篇做人、处世1.给他人留面子的三重境界622.人生三条鱼的故事64勤奋勤奋勤奋3.文化三界654.人生三大陷阱665.在勤劳中获益676.夫妻有三等697.人生要有五识708.伟大首先在于管理自己719.为事为文蓄正气，做人做官当务本7210.学会反思和包容是一种美德7411.庄子识人九征7512.身心健康需五知7513.财富7614.哲理小故事7715.好心态7816.耐人寻味的古代俗语7917.人生大义8018.人生年龄歌8319.易经的智慧读完，你会放下许多8420.老子的十大经典名句8621.中国古语道破人性8722.人生五计8723.南怀瑾做人六字诀88第三篇人生智慧十箴言人生一箴言89 人生二箴言92 人生三箴言100 人生四箴言108 人生五箴言113 人生六箴言123 人生七箴言127 人生八箴言133 人生九箴言141 人生十箴言145第四篇智慧人生1.成熟富人与成熟穷人1672.天才与勤奋1683.人生就是一项工程1694.实干多干是人生一种智慧1705.知人者哲（为官之道）172勤奋勤奋勤奋6.大度读人1747.老木匝的房子1758.人生四条妙语1769.人到中年须具备的修养17710.贵人就在你身边17911.老话辑录18012.人生的十二大财富18013.人生的6个败局18114.你跟谁在一起18315.复杂永远拼不过简单18416.处世敬句18517.最需要学会的18518.吾儿女职场守则18619.学习只为书卷香18720.人生不用着急往前跑191第五篇养生1.福1962.打湿的人生1973.论姑娘1984.人生何谓贵1995.三面镜子助养生1996.人生六是1997.养生做人1998.养生口诀2009.与子女相处十个禁忌20110.谈养生20211.人到老时四不管20712.家和万事兴20813.曾国藩的二三四五养生经21014.修心养神三字经21015.俭以养德乐以忘忧21116.寿者有道21217.《黄帝内经》里的“五心”21318.人生大总结21619.养生21720.养生格言21721.家――直到将老才发现21822.生气真傻218勤奋勤奋勤奋23.李开复罹癌感悟21924.养生七准则21925.钟南山的养生诀窍22026.因果诗221第六篇时代顺口流看社会变迁1.送礼2232.赚钱2233.说金钱是罪恶，都在捞2234.机关工作2235.看病2236.上班簇2247.腐败2248.路不平2249.微言大义22410.人生欲望22411.官僚主义新变脸22412.政治生命22513.中国吃文化22514.老人言22615.2015年说说当下的穷与富22616.现时代数字贪途十字令22617.人生三十年前后的趣说227卷首语勤奋勤奋勤奋人生心如朗月实寻常慈辈没有敌人，智慧不生烦恼，能够让生活充满平静和自在，不只是对心地的一种创造，也是对生命的一种信仰，能够协调好学习、工作、生活心地，规范好心态，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，生活的质量也就在于是不是客观，是不是积极，经过风雨的磨砺，去完成人生的升华。
每个人的人生时光，是对生命的认识，梳理着信念，历练着情怀，去接受生活带来的痛苦，包括那些逆境，当然也需要有智慧去接纳那些复杂的冲突，而不是困扰于自我的固执，把生活的经过，变成一种思考的助缘，或者是化解烦恼的生活能力，能让生活生动感人，而不是让生活气死活人。
祸福轮流转，是劫还是缘，生命的质量，来自于对生活的信念与坚强，用一种乐观昂扬的心态去呈现生命的状态，人生怎么活？一份平常心，去认知生命，用一份良好的心态，去接纳生命所有的故事，不回避那些误解和偏差，善意、友好，把生活活成一场坚韧。
生活的禅法，在于突破心地狭隘的界限，经历过人生的凤景，穿梭于人生的艰辛与痛苦，能够看清自已的态度和方向，让人生的信念一次又一次化解性格的缺陷，成为一种心地的力量，人生冷暖都平常，什么样的态度，决定着人生什么样的过程。
老子说：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”。
困难的事儿从容易开始做，大事从小事开始做，把简单的事和小事做的有板有眼，如诗如画，如歌如舞，风生水起，大事难事也就自然土崩瓦解。
自己心地上的统一。
有矛盾，并不可怕。
表面的对立，正是化了装的统一。
做大事的人，正在以干大事的胸怀做小事，做小事的人，也正在以干小事的耐心啃大事；做事的人，正在以无事的心放松做事；无事的人，正在以做事的心享受无事。
有智慧的人，生命中所有的对立都自然统一起来。
迷失的生命在矛盾里，智慧的生命在统一里，这种统一，是在自己心地上的统一。
曾记得，法国作家福楼拜说：荣誉败坏名声，头衔使人失去尊严，职位让人头脑发昏。
英国作家奥威尔有一句话：战争即和平，自由即奴役，无知即力量。
智慧者，心境如何？只有他本人知道。
我们只能以个人的方式，享受生命的丰盛。
无事心不空，有事心不乱，大事心不畏，小事心不慢。
不为浮云遮望眼，心如朗月、宁静、开阔。
编辑：张俊义前言勤奋勤奋勤奋在教育战线上工作三十八个春秋，在退休之年，静下心来，回眸以前，酿得四句所谓感言：南北西东归教育，苦辣酸甜返璞真；学悟做造炼自己，是非功过有旁人。
什么意思呢？反复琢磨之后，解释如下：前两句，大致是我的经历和感受。
笫一句的大意是说，我生在南方湖南长沙市，长在河北涉县西辽城村。
工作在索堡、辽城三十余年，鹿头乡居东。
三十八年风雨在教育岗位上，干一行爱一行，这叫南北西东归教育。
苦辣酸甜返璞真实实在在的情况下，在南方过着吃不饱，穿不暖的苦日子，骨瘦如柴，没办法家里送到幼儿园来到北方。
家里穷，一年四季三间平房外边下雨里边小下。
在上小学是土台子，泥孩子的学习环境，回家趴在炕上在石板上写字也要学……，上中学、上中专始终都是忍饥挨饿，得胃病也无钱治疗，一个忍字就过去了。
家中年迈母亲比我还难。
因为，我在学校每月还能补助三、五元钱。
所以在家真的很苦。
如今，现在真好，此一时，彼一时啊！中专毕业后服从组织分配，到索堡镇温庄任教，离家三十二里全靠步行。
工作人员生活国家指标粮，每月二十一斤高粱面，九斤白面，一两油。
照样吃不饱。
七七年调西涧任教，情况好了，自己抽时间上山刨地开荒种粮种菜，解决了我们娘俩吃饭问题。
“钱”老是围绕着我，起早贪黑上山割笆条、刨药材，白天我认真学习、教学，连续四年取得了好成绩，留给了大家好印象。
我始终一个信念：“人过留名，雁过留声”。
在西涧整整四个年头，走遍了西涧的山山沟沟。
但是，脑海中总是挥之不去的苦处，相比之下，常常感到有些“酸楚”，回忆起来，觉得自己有些累，疼在身上，累在心上；有些泪，挂在脸上，伤在心上；有些痛，无伤无痕，痛在心中；伤了揉一揉，苦了忍一忍。
谁的人生都有伤，那种苦，关键是面对苦辣酸能不能站起来。
正是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
一九八六年服从组织安排，回家乡任中心小学校长、到文教校长在本村工作十八年。
家人团聚，工作顺心，由于许多事都经历过，心情心态也就平和了。
现如今，可以吃好的、穿好的，听者前后左右的欢声笑语，真有点解放了的感觉。
平日两个小外孙星期天来家玩，陪着，女儿们常回家看看我们，感到生活实在是甜。
同志们给面子，退休了，同事们、儿女们祝贺荣退，过得也还有成就感，儿女们都在城里，感觉依然很甜。
学、悟、做、造、炼自己笫三句是我对人生的一点感悟。
我体会到人的一生，大约总围绕着学、悟、做、造、炼五个字在转。
这五个字之间是相互关联的。
你中有我，我中有你是分不开的。
每一个字又有丰富的内容是广泛的、多元的。
学：这大家都知道，学是长知识的需要，是工作的需要，是提高自己素质的需要。
少年时，青年勤奋勤奋勤奋时，中年时都要学，要读书、读人、读景。