文学社的新成员教案
文学社团教案模板范文初中
课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 知识与技能目标：通过本次活动，学生能够了解至少两部经典名著的基本情节和人物形象，提高阅读理解和鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演、写作练习等方式，培养学生合作学习的能力和文学创作兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：通过阅读名著，引导学生感悟人生哲理，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 理解名著的基本情节和人物形象。
2. 学会运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。
教学难点：1. 如何引导学生深入挖掘名著中的哲理。
2. 如何激发学生的文学创作兴趣。
教学准备：1. 教师准备：名著简介、人物关系图、相关图片或视频资料。
2. 学生准备：提前阅读指定的名著，做好笔记。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次社团活动课的主题和目标。
2. 学生分享自己对名著的阅读体验和感悟。
二、名著介绍1. 教师介绍两部名著的基本情节和人物形象。
2. 学生分组讨论，总结出每部名著的主要内容和人物特点。
三、角色扮演1. 学生根据自己感兴趣的角色进行角色扮演，加深对人物形象的理解。
2. 教师点评，引导学生关注人物的语言、动作、心理等细节。
四、小组讨论1. 学生分组讨论名著中的哲理，如友谊、成长、爱情等。
2. 每组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课的内容，检查学生对名著的理解程度。
2. 学生分享自己对名著的新的认识和感悟。
二、写作练习1. 教师给出写作主题，如“我心中的英雄”、“成长中的困惑”等。
2. 学生根据主题，结合名著中的人物和情节，进行写作练习。
3. 教师挑选优秀作品进行点评和分享。
三、总结与反思1. 学生总结本次社团活动课的收获和感悟。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
四、课后作业1. 阅读名著的其他章节，拓展阅读范围。
2. 收集与名著相关的资料，为下一次社团活动做好准备。
教学评价：1. 学生对名著的理解程度和阅读兴趣。
初中信息技术_文学社的新成员教学设计学情分析教材分析课后反思
《文学社的新成员》教案【教材分析】《文学社的新成员》是青岛版初中信息技术七年级上册第二单元第4课内容，其任务主要是制作实用、漂亮的表格。
本课是Word2003操作模块的一个重要的组成部分，是在学完一些高级编辑技巧后，对Word2003表格操作的更深入的学习。
其中的表格编辑与排版的方法是以后学习的基础。
本节课的内容如果掌握好会大大节省处理表格的时间，编辑排版各种表格，为Word2003操作打下良好基础。
【教学目标】1、知识目标：学会表格编辑与排版的方法2、技能目标：能够正确使用表格加工处理相关信息3、情感、态度与价值观目标让学生养成做事有计划、有条理的习惯。
【教学重点、难点】重点：表格的编辑与排版难点：表格边框、底纹的设置及表格文本的美化。
【教学准备】自制课件、多媒体网络教室、学生照片素材【课前准备】利用电子教室发送学生照片素材，发学案【教学方法及课时安排】教学方法：任务驱动法、演示讲解法、小组合作探究课时安排：1课时【教学过程】二、自主探究，合作交流4、根据学生演示，没完成的学生继续完成任务一。
小组长检查同组完成情况。
第2步：小露身手——调整表格师：结合课件分析调整表格的2个步骤。
出示任务二：1、调整表格的行高为1.5厘米，列宽为2.5厘米。
2、合并单元格如图：小提示：1、任务1可参考课本55页内容。
2、任务2可参考课本54页“合并单元格”内容。
1、一、二、三组同学完成任务1，四、五、六组同学完成任务二，学生根据学案提示及课本小组合作探究，组长完成后负责巡查，发现问题并帮助指导，完成了的同学可以帮助组内遇到困难的同学。
2、师巡视指导，留意操作中遇到的问题，个别辅导。
3、选一、二、三组代表演示行列的调整操作，选四、五、六组代表演示合并单元格操作。
演示过程中强调出现的问题。
（比如先选中后操作，如何选中表格）3、根据演示，同时完成两个任务。
根据演示继续创建表格听教师讲解生读任务二分组合作探究任务二学生演示起到带动作用。
文学社教案模板范文
一、教案名称：文学社主题活动——名著阅读分享会二、教学目标：1. 培养学生对文学名著的阅读兴趣，提高文学素养。
2. 增强学生之间的交流与合作能力，提高口头表达能力。
3. 引导学生深入思考，挖掘名著中的思想内涵和艺术价值。
三、教学对象：文学社成员四、教学时间：2课时五、教学地点：学校多功能厅六、教学准备：1. 教师准备：名著阅读资料、多媒体设备、活动流程表等。
2. 学生准备：提前阅读指定名著，整理阅读心得，准备好分享内容。
七、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次活动的目的和意义，激发学生的参与热情。
2. 引导学生回顾上一次文学社活动的内容，让学生谈谈自己的收获。
（二）名著阅读分享（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一本名著进行讨论。
2. 分享环节：每组选派一名代表，向其他小组分享阅读心得和体会。
3. 小组间互动：各小组互相提问、交流，分享阅读感悟。
（三）名著知识竞赛（15分钟）1. 教师准备若干关于名著的问题，设置不同难度。
2. 学生分组进行竞赛，答对问题的小组获得积分。
3. 竞赛结束后，公布答案和积分，评选出优胜小组。
（四）总结与反思（10分钟）1. 教师总结本次活动的收获，强调阅读名著的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获和体会，提出对今后活动的建议。
八、教学评价：1. 学生在活动中的参与度、表达能力、团队合作能力。
2. 学生对名著阅读的兴趣和文学素养的提升。
九、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分发挥了引导作用，调动了学生的积极性。
2. 活动内容是否贴近学生实际，能否激发学生的阅读兴趣。
3. 活动形式是否多样化，能否提高学生的参与度和互动性。
十、教学延伸：1. 定期举办名著阅读分享会，让学生持续关注文学名著。
2. 鼓励学生自主阅读，撰写读书笔记，分享自己的阅读心得。
3. 组织文学社成员参加校内外文学比赛，提升学生的文学素养。
初中信息技术《文学社的新成员(1)》教学课件设计
姓名
年龄 爱好 格言 联系
方 式
个人简介
刘 心
性别
女
雨
12
星座 摩羯
旅游、看书、上网
有志者，事竟成
第二单元 第 4 课
—— 秀出你的风 采
学习目 标
知识目标：
学会表格编辑与排版的方 法
技能目标：
能够正确使用表格加工处理相 关 信息 情感态度与价值观目标：
让学生养成做事有计划、有条理的 习惯
共５列
姓
刘心
性
女
名
雨
别
设置边框、底纹
年
12
星
摩
龄
美化表格 设置字符、段落
爱
座
羯
旅游、看书、上
格式、对齐方式
好
网
、图片
格
有志者，事竟
言
成
联系 方
式
Liuxinyu@
第 3 步：大显身手—美化表格
１）内容：
任务三：以自己的审美角度，美化出你认为最 漂 亮的
个人简介表格。
２）要求：
参考学案任务三下面的小提示进行操作。 完成了的同学可以帮助组内遇到困难的同学。 完成后进行作品展示。
①
②
2 、调整表格
3 、美化表格
姓名
刘心雨 性别
女
年龄
12
星座 摩羯
爱好
③ 旅游、看书、上网
格言
有志者，事竟成
联系方式
Liuxinyu@
第１步：初显身手— 创建表 １格）内容：
完成“学案”里任务一： 创建一个 5 列 5 行的表格或根据自己简历需求创建 表 格。
２）要求：
参考学案任务一下面的小提示进行 操 作。组长完成后负责巡查，发现问题并帮 助指 导。在创建表格前要对自己的简历有一 个简单 设计。
高中语文文学社团教案模板
课时：2课时年级：高一年级教学目标：1. 培养学生对经典名著的兴趣，提高阅读鉴赏能力。
2. 通过社团活动，增强学生的团队合作意识，提高口语表达能力。
3. 培养学生热爱文学、关注社会、思考人生的能力。
教学重点：1. 引导学生阅读经典名著，感受文学魅力。
2. 通过讨论、分享，提高学生的文学素养。
教学难点：1. 如何激发学生对经典名著的兴趣。
2. 如何引导学生进行深入的文学探讨。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师简要介绍本次社团活动主题：走进经典名著。
2. 引导学生思考：什么是经典名著？为什么我们要阅读经典名著？二、阅读经典名著1. 学生分组，每组选择一部经典名著进行阅读。
2. 每组推荐一位代表，分享阅读心得。
三、讨论交流1. 各组代表分享阅读心得，其他同学进行补充。
2. 老师引导学生从人物、情节、主题等方面进行深入讨论。
四、总结1. 老师总结本次社团活动的主要内容和收获。
2. 鼓励学生在日常生活中多阅读经典名著，提高文学素养。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，引导学生回忆经典名著的主要情节和人物。
2. 老师提出问题：经典名著对我们有什么启示？二、文学探讨1. 学生分组，每组选择一个与经典名著相关的话题进行探讨。
2. 各组推荐一位代表，分享讨论成果。
三、展示交流1. 各组代表展示讨论成果，其他同学进行评价和补充。
2. 老师对学生的讨论进行点评，引导学生进一步思考。
四、总结1. 老师总结本次社团活动的主要内容和收获。
2. 鼓励学生在今后的学习中，继续关注经典名著，提高自己的文学素养。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，评价其阅读兴趣和鉴赏能力。
2. 通过学生的讨论和分享，评价其口语表达能力和团队合作意识。
3. 关注学生在活动后的阅读情况，评价其文学素养的提高。
教学反思：1. 教师应关注学生的兴趣和需求，选择适合的经典名著进行阅读和讨论。
2. 教师应鼓励学生积极参与，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。
初中信息技术_文学社的新成员教学设计学情分析教材分析课后反思
初中七年级上册第二单元第四课《文学社的新成员》教学设计教学目标：知识目标：学会表格的编辑和排版的方法。
技能目标：能够正确使用表格加工处理相关信息。
情感目标：养成做事有计划、有条理的习惯。
教材分析：本课是七年级上册第2单元我的新学期中的第4课，本课主要是培养学生WORD中的表格处理能力，让学生在初步掌握的前提下，在自身兴趣的引导下去设计美化表格。
学情分析：初一学生经过之前办公软件的学习，已经基本掌握了软件界面的组成，本节课利用一个文学社的报名表引导学生制作并美化表格，另外在实际的授课过程中会根据学生的差异性分层次设置实践任务。
学情分析1、学生是七年级的学生，大约在13岁左右，根据心理学家皮亚杰的观点，他们的思维正处于一个形式运算阶段，也就是作为教师应该多让学生通过探索来取得新方法，获取新知识；2、学生已经学习了word2003编辑文档的步骤，掌握了文档编辑与排版的方法与技巧；3、学生善于和同学交流，能够虚心学习他人的长处。
重难点：运用所学知识制作出实用、漂亮的表格教学方法：任务驱动教学,学生自主学习、小组合作交流教学过程：初中七年级上册第二单元第四课《文学社的新成员》学情分析1、学生是七年级的学生，大约在13岁左右，根据心理学家皮亚杰的观点，他们的思维正处于一个形式运算阶段，也就是作为教师应该多让学生通过探索来取得新方法，获取新知识；2、学生已经学习了word2003编辑文档的步骤，掌握了文档编辑与排版的方法与技巧；3、学生善于和同学交流，能够虚心学习他人的长处。
初中七年级上册第二单元第四课《文学社的新成员》效果分析上完整节课后，发现活动设计基本合理，从简单到难有坡度感，并且重难点突出，课堂气氛还算可以，基本上能够突破教学难点，巩固教学重点，完成教学任务。
不过部分活动可以新颖些，过度语言或许可以丰富点，与学生的交流可以加强些，还有一个重要问题就是没有很好的利用自己设计的评价体系，只把它作为了一个摆设，在课堂中应该时刻鼓励落后的小组，最后应该称赞胜利的冠军等。
初中信息技术《文学社的新成员1》教案、教学设计
自主探究交流分享
师：要想制作出美观、漂亮的表格，请大家注意观察老师的制作方法，然后同学们按任务进行练习，发挥你的聪明才智，就能制作很好的“萌芽文学社报名表”。
面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。
师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少想一想，我们学习了合并单元格的方法，那么拆分单元格的方法是怎样的，请同学们探讨一下。
C、表格的对齐方式和单元格的对齐方式是两个概念。D、调整行高和列宽有指定和自动调整、鼠标拖动几种方法。
师：总结表格报名表的优点
1、简明扼要。
2、结构严谨。
3、效果直观。
4、可以代替许多说明文字。
师：我们现在将通过制作萌芽文学社报名表来学习Word中表格的编辑与美化的方法。
学生通过观察发表见解。
（学生可能回答：直观、清晰……）
（我们喜欢利用表格形式的报名表，它结构严谨，效果直观，清晰明了，一目了 然。）
学生尝试其他制作表格的方法。小组内相互讨论，可以参照课本53页进行演示。
大家制作一个4行5列的表格（自主探索）
学生在自己的电脑上进行练习，有不明白的地方，写出来，可以询问同学，也可以问老师，也可以参照课本， 也可以通过网络等方式来完成这些任务。
让 学 生 在 明 确 学 习 目 标 和 学 习 任 务 后 ， 进 行 自 主学习。在整 个 学 习 过 程 中 充 分 发 挥 学 生 的 主 动 性 ， 培 养 学 生 独 立分析、解决 问 题的能力，使学生
《文学社新成员》教学设计
《文学社新成员》教学设计第一篇：《文学社新成员》教学设计教案设计教学目标：（一）知识、技能目标：掌握软件的使用、学会对文字处理的一般应用。
认识表格中一些常用名词，学会制作简单表格，在表格中输入文字及其装饰表格。
（二）过程、方法目标：创设情景，培养学生在我探究、自主学习的能力。
（三）情感态度与价值观目标：感知生活中的应用表格的知识，做到“从生活中来，服务生活中去”。
初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生的审美能力。
教学重点：1.绘制规则表格；2.表格内容的输入；3.插入、删除单元格、行、列；4.改变表格行高度与列高度。
教学难点：1.Enter、Tab、Shifte＋Tab键的使用；2.插入与删除单元格；3.通过鼠标拖动改变单元格、行、列的高度与宽度。
教学方法：任务驱动时间安排：1课时。
教学媒体：装有多媒体网络教学软件的微机室教学过程：一、情景导入教师活动：请同学们观看下面两张图，（ppt播放两张图）哪张图更漂亮啊？老师活动：为什么呢？学生活动：因为颜色漂亮，布局合理。
老师活动：布局合理在什么地方啊？老师用了什么方法来布局啊？学生活动：（沉默了下），用了表格。
老师活动：对了，左边的图是因为没有用表格，所以整张图看起来显得很拥护，看起来也费力些；而右边的图因为添加了表格，所以看起来更美观。
好，那如何把表格制作出来呢？这就是我们今天要学习的内容：word表格制作。
二、讲解过程1、创建表格老师活动：表格要制作出来，首先的一步就是要把它创建出来，对不对？学生活动：对。
老师活动：创建表格一共有三种方法，而这三种方法所产生的结果都是一样的，就是创建出我们所需要的表格。
第一种方法是利用菜单栏制作表格（在word文档里面演示操作的步骤）；第二种方法是用工具栏创建表格（在word文档里演示操作）。
第三种方法手工绘制表格（在word文档里面演示操作）。
在这里老师要说明下的就是建议大家利用第二种方法创建表格，因为这样可以更快捷地创建出表格。
山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《文学社的新成员》教案
《文学社的新成员》教案【教学设计】一、教学目标：1．知识目标：学会表格的编辑与排版方法2．技能目标：能够正确使用表格加工处理相关信息。
3．情感、态度和价值观目标：养成做事有计划、有条理的习惯。
二、重难点：运用所学知识制作出实用、漂亮的表格三、教学过程：（1）情境创设，激发兴趣师：在日常生活中，我们常常会用到各种表格，它能简明扼要的表达内容和目的。
出示课件，请大家仔细观察一下，假如你是文学社社长，你更喜欢哪一个啊？为什么？我们现在将通过制作文学社报名表来学习表格的编辑与排版的方法。
（2）自主探究，交流分享1、教师引导，回顾小学学习制作表格的方法。
师：我们在小学的时候已经学习过制作表格了，哪位同学能够给大家演示一下。
2、大家还知道其它的制作表格的方法吗？现在大家尝试一下，看还有没有别的方法来制作表格？（大家可以讨论。
）3师：把学生分为成几个小组进行自主探究学习，可以相互讨论。
（把这些任务利用投影仪投在前面，让大家看清楚。
）（3）合作学习，释疑解难师：刚才，我们分别听取了几个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。
下面请大家每个小组进行自由讨论，在操作练习中有不清楚、有疑问或者认为应注意的地方写出来，（每组由一人记录），我们一起来探讨一下，寻找解决的方法，与大家共勉。
（4）实践创作，展示评价师：大家都没有问题了，看来同学们对刚才所研究的内容已经掌握的不错了，那现在，你们想不想运用我们今天所学的知识自己来进行表格的设计呢？大家完成课本57页实践与创新，看哪个同学完成的最快，制作的最漂亮。
设计目的：让学生在小组合作探究中增强协作意识1。
文学社的新成员
《文学社的新成员》教学设计教学目标：1、知识目标：学会表格的编辑与排版方法2、技能目标：运用所学知识制作出实用、漂亮的个人报名表重点：合并单元格、调整行高和列宽难点：设置边框和底纹教学素材：自制课件、教学软件激发兴趣导入新课：鉴于学生的知识基础，可以先让学生简单认识一下什么是表格，然后再通过公布学校里的萌芽文学社开始招收新成员了，并对比张莉文字版的报名表和李明明表格版的报名表，看同学们更喜欢哪一个，从而激起学生的兴趣，导入新课。
自主探究互相交流：首先出示报名表，分析报名表，从而导出以下几个问题，让同学们分小组阅读课本和与同学交流解决以下问题。
同时进行小组评比，对于优秀的小组给于奖励。
由于本节课是新授课，所以给学生一定的自主学习的时间，让学生对照课本，分小组相互讨论，相互交流，来上机操作本小组的任务。
（教师巡视，诱导学生探索问题。
）师生交流学生展示：在每个任务完成后，由小组派出代表上台展示问题，学生边操作边讲述操作过程，这样既锻炼了学生，又能把学生掌握的情况允分展示在每个同学面前，对照自己掌握的情况，找到自己的不足之处。
先学生点评，学生交流，最后教师点评，总结。
并及时对表现好的小组做统计。
（本阶段与教师讲解，分配任务阶段交错进行，更有利于学生把握问题实质，掌握相应知识点。
）教师讲解分配任务教师对每一个问题进行详细的讲解，并出示三个任务让同学们去完成。
这样更有利于学生探索发现问题并掌握相关知识。
任务如下：任务一：动动手任务二：你能行任务三：你最棒学生完成任务的同时，教师巡视指导，注意学生容易出错的地方并做指导。
小组交流自主创新在完成侮一个任务时，让同学们通知相互交流，以实现学生教学生，学生指导学生，共同创新，共同进步，做一个具有自己特色，美观漂亮的文学社报名表。
学生展示师生评价让学生展示自己的作品、先学生点评，后教师生点评。
本章小结带领同学共同回顾一下本节课所学的内容。
可是教师出示题纲，让学生竞争来回答问题。
高中文学社团教案模板范文
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 培养学生对文学的兴趣和爱好，提高文学素养。
2. 增强学生的团队合作能力，锻炼学生的口语表达和写作能力。
3. 培养学生独立思考和创新能力，激发学生的文学创作热情。
教学重点：1. 文学社团活动的基本形式和内容。
2. 学生在活动中的参与度和互动性。
3. 文学创作技巧的传授和指导。
教学难点：1. 如何调动学生的积极性和参与度。
2. 如何引导学生进行文学创作。
教学准备：1. 教师准备：活动策划、文学作品、创作技巧等。
2. 学生准备：积极参与活动，做好活动记录。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍文学社团活动课的目的和意义。
2. 学生分享自己对文学的兴趣和认识。
二、活动开展1. 分组讨论：学生分成小组，围绕一个主题进行讨论，如“我的家乡”、“青春回忆”等。
2. 口语表达：每组选派代表进行口头表达，分享讨论成果。
3. 文学创作：教师根据讨论内容，指导学生进行文学创作，如诗歌、散文、小说等。
三、作品展示1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 同学之间互相评价，提出修改意见。
四、总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，肯定学生的表现。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟。
3. 提出改进措施，为下次活动做好准备。
教学评价：1. 学生在活动中的参与度和互动性。
2. 学生文学作品的创意和表达能力。
3. 学生对文学创作的热情和兴趣。
课后作业：1. 学生根据本次活动，完成一篇500字以上的文学作品。
2. 学生在班级内分享自己的作品，进行互相学习和交流。
教学反思：通过本次文学社团活动课，学生积极参与，展现了较高的文学素养和创作能力。
在活动中，学生学会了团队合作、口语表达和文学创作技巧。
但在活动中也存在一些问题，如部分学生参与度不高，创作内容较为单一等。
在今后的教学中，教师应注重激发学生的兴趣，提高学生的参与度，丰富活动内容，以培养学生的文学素养和创新能力。
高中文学社团教案模板设计
课时：2课时年级：高中教材：《中国现代文学名著选读》教学目标：1. 让学生了解名著的基本内容、人物形象、主题思想等。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 提高学生的口头表达能力和团队协作能力。
4. 增强学生的文学素养和审美能力。
教学重点：1. 名著的基本内容、人物形象、主题思想等。
2. 阅读方法的掌握和运用。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解名著内涵。
2. 如何组织有效的讨论活动。
教学过程：第一课时：一、导入1. 提问：同学们，你们喜欢阅读名著吗？请举例说明。
2. 引出本节课的主题：名著阅读与讨论。
二、新课导入1. 介绍本节课的名著——《红楼梦》。
2. 简要介绍《红楼梦》的基本内容、人物形象、主题思想等。
三、名著阅读1. 学生自选章节进行阅读。
2. 教师巡视指导，解答学生在阅读过程中遇到的问题。
四、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选择一个章节进行讨论。
2. 小组讨论内容包括：人物形象、主题思想、艺术特色等。
3. 教师巡视指导，确保讨论活动顺利进行。
五、小组展示1. 各小组派代表进行展示，分享讨论成果。
2. 其他小组进行点评，教师进行总结。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课的名著内容。
2. 提问：同学们，上节课我们学习了《红楼梦》，有哪些收获？二、深入阅读1. 学生继续阅读《红楼梦》其他章节。
2. 教师巡视指导，解答学生在阅读过程中遇到的问题。
三、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生深入思考。
2. 学生分组讨论，各抒己见。
3. 教师总结讨论成果。
四、名著解读1. 教师结合名著内容，引导学生解读作品中的经典语句、人物形象等。
2. 学生分享自己的解读，教师进行点评。
五、课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：1. 关注学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 注重培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养。
3. 组织有效的讨论活动，提高学生的口头表达能力和团队协作能力。
初中信息技术_初中信息技术《文学社的新成员》教学设计学情分析教材分析课后反思
《文学社的新成员》——教学设计《文学社的新成员》——学情分析学生在小学阶段已经学习过一些简单的Word操作，因此根据学生的年龄特征和认知规律，本节课中，我要抓住学生感兴趣的问题，利用学生的好奇心，将知识融入到实际问题中，让学生利用自主探究法、合作学习法、实践操作法等方法，在解决实际问题过程中，学习知识，掌握技能。
同时注重让学生在学习的过程中，自主的生成问题，在解决生成问题的过程中，掌握所学的知识和技能。
《文学社的新成员》——效果分析通过完成文学社新成员的报名表，98%的学生能完成表格的创建及修饰，经过小组互助，学生都能完成文学社的新成员表格。
在评价标的制作中，学生有95%能顺利完成任务。
由此可见学生这节课知识和能力掌握的都比较理想，较好的完成了预期的教学计划。
《文学社的新成员》——教材分析教学内容在整个课程教材体系中的地位：《文学社的新成员》是青岛出版社初中《信息技术》教材七年级第2单元第4课的内容。
它是Word2003操作模块的一个重要的组成部分，是在学完一些高级编辑技巧后，对Word2003表格操作的深入学习。
其中的表格编辑与排版的方法是以后学习的基础。
掌握好本节课的内容，在编辑排版各种表格时，会大大节省处理表格的时间，为Word2000操作打下良好基础。
学习目标：知识目标1、使学生学会表格的编辑与排版2、能够正确使用表格加工处理信息能力目标通过让学生自主探究，亲身体验，合作学习，展示交流，充分发挥学生学习的自主性、主动性和积极性，培养学生处理信息、运用信息的能力。
情感态度、价值观通过在互相交流合作中培养学生的合作意识与合作精神，并养成做事有计划、有条理的习惯。
教学重点：表格的编辑与排版的方法教学难点：灵活地编辑、修改表格，正确使用表格加工处理相关信息《文学社的新成员》——评测练习依据本节课所学习的知识及相关操作，让学生完成以下表格的设计自我评价小组评价评价项目优秀良好一般优秀良好一般我的表现学习知识总体表现要求学生设计的表格，美观大方，也可以进行个性化的设计，使学生的思维更加活跃。
高中文学社团教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过社团活动，提升学生的文学素养，增强文学鉴赏能力，提高写作水平。
2. 过程与方法：通过讨论、阅读、写作、演讲等形式，培养学生的团队合作精神和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学的兴趣，培养学生对美好生活的追求和热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：文学作品的鉴赏、写作技巧的培养、团队合作精神的体现。
2. 教学难点：引导学生深入理解文学作品，激发学生的创作灵感，提高写作水平。
三、教学准备1. 教师准备：提前收集相关文学作品，准备讨论话题，制定教学计划。
2. 学生准备：预习相关文学作品，准备好自己的写作素材。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍文学社团的目的和意义，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的文学作品，引起共鸣。
（二）阅读与讨论1. 教师选择一篇具有代表性的文学作品，组织学生进行阅读。
2. 学生分组讨论，分享阅读感受，交流心得体会。
3. 教师引导学生分析作品中的写作手法、人物形象、主题思想等。
（三）写作实践1. 教师根据讨论内容，布置写作任务，如仿写、续写、改写等。
2. 学生根据任务要求，发挥创意，完成写作。
3. 教师选取优秀作品进行展示，让学生互相学习、借鉴。
（四）演讲与分享1. 学生自愿报名，进行演讲，分享自己的写作心得和阅读体验。
2. 教师和学生共同点评演讲，提出改进意见。
（五）总结与反思1. 教师总结本次社团活动的内容和收获，强调文学鉴赏和写作的重要性。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、课后作业1. 学生根据本次社团活动的内容，撰写一篇心得体会。
2. 预习下一周将要讨论的文学作品。
六、教学评价1. 教师评价：关注学生在活动中的参与度、表达能力、写作水平等方面。
2. 学生评价：关注自己在活动中的收获、成长和改进。
注：以上教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求和兴趣。
文学社教案设计模板
一、教学目标1. 培养学生对文学的兴趣和热爱，提高学生的文学素养。
2. 培养学生的阅读、写作、演讲等综合能力。
3. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 提高学生的审美观念和道德品质。
二、教学内容1. 文学基础知识：介绍文学的基本概念、分类、特点等。
2. 阅读与鉴赏：推荐优秀文学作品，引导学生进行阅读与鉴赏。
3. 写作与创作：指导学生进行写作训练，培养学生的创作能力。
4. 演讲与辩论：组织学生进行演讲与辩论活动，提高学生的口才表达能力。
5. 文学社团活动：开展丰富多彩的文学社团活动，丰富学生的校园生活。
三、教学过程1. 导入（1）介绍文学社的宗旨和活动内容。
（2）激发学生对文学的兴趣和热爱。
2. 文学基础知识（1）讲解文学的基本概念、分类、特点等。
（2）引导学生思考文学的价值和意义。
3. 阅读与鉴赏（1）推荐优秀文学作品，如诗歌、散文、小说等。
（2）组织学生进行阅读与鉴赏活动，分享阅读心得。
4. 写作与创作（1）讲解写作的基本技巧和方法。
（2）组织学生进行写作训练，培养学生的创作能力。
5. 演讲与辩论（1）组织学生进行演讲与辩论活动，提高学生的口才表达能力。
（2）评选优秀演讲者和辩论选手，给予表彰。
6. 文学社团活动（1）开展丰富多彩的文学社团活动，如文学沙龙、诗歌朗诵会、征文比赛等。
（2）鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
7. 总结与反思（1）回顾本次文学社活动，总结收获和不足。
（2）鼓励学生继续努力，不断提高自己的文学素养。
四、教学评价1. 学生对文学的兴趣和热爱程度。
2. 学生在阅读、写作、演讲等方面的能力提升。
3. 学生在团队合作和沟通能力方面的提高。
4. 学生在审美观念和道德品质方面的培养。
五、教学资源1. 文学教材和参考书籍。
2. 互联网资源，如文学网站、论坛等。
3. 教师自备的教案和课件。
4. 校园内的文学社团活动场地和设备。
六、教学时间1. 每周安排一次文学社活动，每次活动时间为2课时。
文学社团教案模板范文初中
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解文学社团的基本概念和活动形式。
2. 培养学生对文学社团的兴趣，激发学生的文学创作热情。
3. 提高学生的文学素养，增强学生的团队协作能力。
教学重点：1. 文学社团的概念和活动形式。
2. 文学社团对个人发展的意义。
教学难点：1. 如何激发学生对文学社团的兴趣。
2. 如何提高学生的文学素养。
教学准备：1. 教师准备相关资料，如文学社团介绍、社团活动照片等。
2. 学生准备参与讨论和互动。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍文学社团的概念和活动形式。
2. 引导学生思考：为什么会有文学社团？文学社团对个人有什么意义？二、新课讲解1. 文学社团的定义：文学社团是由一群热爱文学、具有文学创作能力的人组成的团体，旨在提高文学素养、培养文学人才。
2. 文学社团的活动形式：举办文学讲座、组织文学创作比赛、开展文学交流活动等。
3. 文学社团对个人发展的意义：a. 提高文学素养，丰富内心世界。
b. 培养文学创作能力，实现自我价值。
c. 增强团队协作能力，拓宽人际关系。
三、案例分析1. 教师展示一些优秀文学社团的案例，让学生了解社团活动。
2. 引导学生思考：这些社团活动对参与者有什么影响？四、课堂互动1. 学生分组讨论：如果你是社团的一员，你会如何组织一次社团活动？2. 各组派代表发言，分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，让学生谈谈对文学社团的认识。
2. 提问：你认为如何才能更好地融入文学社团？二、实践操作1. 教师引导学生成立一个模拟文学社团，分为策划、宣传、活动组织等小组。
2. 各小组根据自身特点，策划并组织一次社团活动。
3. 活动结束后，各小组进行总结，分享活动经验。
三、课堂总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调文学社团对个人发展的意义。
2. 鼓励学生在生活中关注文学社团，积极参与社团活动。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、课堂互动和实践操作等方式，让学生了解了文学社团的基本概念和活动形式，激发了学生对文学社团的兴趣，提高了学生的文学素养。
萌芽文学社的新成员说课稿
《萌芽文学社的新成员》说课稿学习目标：1、学会表格的编辑和排版的方法。
2、能够正确使用表格加工处理相关信息。
3、养成做事有计划、有条理的习惯。
教学重、难点：重点：掌握插入表格的方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。
难点：灵活运用表格工具编辑、修改表格。
学习过程：一、自学研讨，初识表格1、同学们，下面是我们《萌芽文学社的报名表》，请你看一下这个表格的结构及所包含的内容。
2、请你举例，说一下你所见过的表格及结构。
（1）使用菜单命令创建表格3、创建表格的三种方法（2）使用工具栏中的“插入表格”按钮（3）使用“表格和边框”工具栏绘制表格二、动手操作，实践感知1、创建表格（1）了解《萌芽文学社报名表》结构。
（2）打开Word，输入表格的标题“萌芽文学社报名表”，保存文档。
（3）执行“表格”→“”→“表格”，打开“”对话框，在“列数”框中输入5，在“行数”框中输入2，单击“确定”按钮。
2、插入行和列（1）将光标定位在表格的最后一行，执行“”→“”→“行”（在下方），插入一行。
（2）如果要插入列，就执行“”→“”→“列”（在左侧或右侧）命令，插入一列（3）尝试在表格中删除整行、整列。
（4）操作一点通①如果要同时插入多行，选定的行数和插入的行数要相同。
②将插入点光标移动到表格的最后一个单元格中，按Tab键可以在底部插入一行。
③将光标置于需要插入行的表格右侧箭头处，按Enter键也可插入一行。
3、合并单元格、拆分单元格（1）合并单元格时，首先选定要合并的单元格，执行“表格”→“合并单元格”命令，完成操作。
（2）拆分单元格的步骤：①选定要拆分的单元格，执行“表格”→“”命令，打开“”对话框。
②在“列数”和“行数”数值框中分别设置合适的数值。
③选中“”复选框，单击“确定”按钮。
4、调整行高与列宽（1）选定整个表格，执行“表格”→“表格属性”命令，打开“”对话框（2）在“表格”选项卡中将表格的对齐方式设置为。
（3）单击“行”选项卡。
文学社团教案模板及范文
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文学社团的基本概念和活动形式。
2. 培养学生对文学的兴趣和热爱，提高文学素养。
3. 锻炼学生的团队合作能力，提升口头表达和写作能力。
教学重点：1. 文学社团的定义和活动形式。
2. 文学社团活动的组织和参与。
教学难点：1. 如何激发学生对文学的兴趣。
2. 如何引导学生积极参与社团活动。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍文学社团的概念，引导学生思考文学社团的意义。
2. 学生分享自己了解的文学社团，激发兴趣。
二、讲授新课1. 文学社团的定义：文学社团是指以文学爱好者为主体，通过开展各类文学活动，提高文学素养、丰富课余生活的一种组织形式。
2. 文学社团的活动形式：文学讲座、诗歌朗诵、小说创作、散文写作、剧本改编等。
3. 文学社团的组织与参与：加入文学社团，积极参与活动，提升自己的文学素养。
三、案例分析1. 以我国著名的文学社团为例，如“萌芽”、“青春”等，分析其发展历程和活动成果。
2. 学生分享自己参与的文学社团活动，交流经验。
四、课堂讨论1. 文学社团对个人成长的帮助。
2. 如何在文学社团中发挥自己的特长。
五、作业布置1. 学生撰写一篇关于自己感兴趣的文学社团活动的短文。
2. 学生准备一次文学社团活动，如诗歌朗诵、散文写作等。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对文学社团的认识。
2. 学生分享自己撰写的短文，交流心得。
二、课堂活动1. 学生分组进行文学社团活动，如诗歌朗诵、散文写作等。
2. 各组展示活动成果，教师点评。
三、总结与反思1. 学生总结自己在文学社团活动中的收获。
2. 教师点评学生的活动成果，提出改进建议。
四、作业布置1. 学生撰写一篇关于文学社团活动的总结报告。
2. 学生思考如何将文学社团活动与自己的生活实际相结合。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量和参与度。
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教师巡回指导，注意学生容易出错的地方。
（学生学习兴趣很高）
学生按照任务逐步练习完成表格。
(1)、小组交流汇报，推选代表发言。
学习交流回答。
A、插入“行”时出现在上方或下方的选择。插入“列”则出现在左侧或右侧选择。
自主探究，交流分享
1、教师引导，回顾小学学习制作表格的方法。
师：我们在小学的时候已经学习过制作表格了，哪位同学能够给大家演示一下。
2、大家还知道其它的制作表格的方法吗？现在大家尝试一下，看还有没有别的方法来制作表格？（大家可以讨论。）
3、利用你喜欢的方法制作一个2行5列的表格。
师：（屏幕广播）现在同学们都会制作表格了，要想制作出美观、漂亮的表格，请大家注意观察老师的制作方法，然后同学们按任务进行练习，发挥你的聪明才智，就能制作很好的“萌芽文学社报名表”。
梳理总结，拓展延伸
师：这一节课我们学习了表格的制作与编辑、[内容来于斐斐课件园]排版的方法，还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的实际生活当中去，比如制作图片呀，设计板报呀，等等。现在，老师还有一个问题想考考大家。刚才大家学习了插入行、列的方法，那么如何删除多余的行、列呢？感兴趣的同学，课下可以自己试着去研究研究。
设计意图
创设情境，激发兴趣
师：在日常生活中，我们常常会用到各种表格，它能简明扼要的表达内容和目的。例如：文学爱好者李欣悦想加入学校的萌芽文学社，她制作了一份极有个性的萌芽文学社报名表和一份文字叙述，（利用投影仪出示表格和文字叙述）。请大家仔细观察一下，假如你是文学社社长，你更喜欢哪一个啊？为什么？
师：好，大家分析的很到位，你们想学习制作漂亮的报名表的方法吗？
师：把学生分为成几个小组进行自主探究学习，可以相互讨论。
（把这些任务利用投影仪投在前面，让大家看清楚。）
任务一：在表格的最后一行插入四行。
任务二：将第五列的前两个单元格合并，再分别合并第3-6行的后四个单元格。
任务三：将表格的对齐方式设置为居中，并设置行高为1.5厘米，列宽为2.5厘米。
任务四：将表格边框设置为双线，绿色，宽度为1.5磅，底纹填充色为浅绿。
让学生回顾本课内容：
创建表格→插入行或列的方法→合并、拆分单元格的方法→调整行高和列宽→设置边框和底纹→编辑美化表格文本。
通过对本节课所学内容的梳理、总结，并在其基础上进行拓展延伸，鼓励学生去积极、主动地去探索解决问题的方法，达到培养学生[此文转于斐斐课件园]发散式思维和创新能力的目的。
学生根据本课学习的内容和方法来制作“个人通讯录表格”。
同学们在本组内对作品进行评选，评选出小组佳品，由代表展示作品并发表本组共同研究的结论，说出作品的优点与大家共勉。
各小组发言结束后，大家一致确定“最佳设计师奖”的作者。
在学生理解知识和掌握方法的基础上，让学生进行实践创作，得以实际运用。
采用多种形式对学生的作品进行展示、交流、评价，增强学生的自信心和成就感，同时达到交流思想、取长补短的目的。
师：我们现在将通过制作文学社报名表来学习表格的编辑与排版的方法。
（教师板书：文学社的新成员）
学生通过观察发表见解。
（学生可能回答：直观、清晰……）
（我们喜欢利用表格形式的报名表，它结构严谨，效果直观，清晰明了，一目了然。）
生：（齐答）
利用比较让学生认识到表格更漂亮、直观，通过进一步引导和暗示，以激发学生学习制作表格的兴趣和求知欲。
合作学习，释疑解难
师：刚才，我们分别听取了几个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。下面请大家每个小组进行自由讨论，在操作练习中有不清楚、有疑问或者认为应注意的地方写出来，（每组由一人记录），我们一起来探讨一下，寻找解决的方法，与大家共勉。
大家积极发言，把每组的讨论结果展示给大家。
A：创建表格的方法有多种，可以根据实际情况采用不同的方法。
让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生[此文转于斐斐课件园]独立分析、解决问题的能力，使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。
学生将自主探究的结果进行分享交流，使得学生的思维进行充分的激活，获得解决问题的最佳途径，并使学生在独立探索过程中不断获得成就感。
师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。
想一想，我们学习了合并单元格的方法，那么拆分单元格的方法是怎样的，请同学们探讨一下。
利用教学软件展示给大家：
一生演示。
学生尝试其他制作表格的方法。小组内相互讨论，可以参照课本53页进行演示。
大家制作一个2行5列的表格（自主探索）
学生停止一切动作，细心观察每个步骤，你会有很多收获的！
任务五：输入表格中的内容，设置表格中的字符和段落的格式：标题字符格式：华文新魏，小一、深蓝、居中；姓名格式：宋体、四号、居中；设置其余单元格中字符和段落格式如课本53页图“文学社报名表”所示。
师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩。好，开始。
B：插入“行”时，也可以利用Tab键和Enter键插入。
生：插入多行时的操方法？
讨论：选择要插入的位置相邻的多行或多列，然后执行“表格”→“插入”→“行或列”的位置。
C：拆分单元格时，[内容来于斐斐课件园]选定要拆分的单元格，执行“表格”，然后执行“拆分单元格”命令，输入合适的“行数”和“列数”， 如果拆分多个单元格时，要注意选择拆分前合并单元格复选框，最后确定，。
B、合并单元格时必须选择好要合并的那几个单元格。
C、表格的对齐方式和单元格的对齐方式是两个概念。
D、调整行高和列宽有指定和自动调整、鼠标拖动几种方法。
E、设置边框和底纹时，一定要选择好类型、颜色、线型和宽度，然后确定。
2、各小组推选代表发言并汇报研究结果，展示作品。
（选定要拆分的单元格，执行“表格”，然后执行“拆分单元格”命令，输入合适的“行数”和“列数”，最后确定。）
师：好了，大多数同学的作品已经完成了，让我们先睹为快吧！首先请大家进行本小组评选，评选出你们小组最棒的作品来参加我们班级的评选，评选时主要参照表格的结构、表格的内容和表格的外观。
班级优秀作品，颁发“最佳设计师奖”。
师：这节课，我们每个小组都制作出了非常棒的作品，相信以后的练习，大家的作品会更优秀的。
板书
设计
文学社的新成员
创建表格→插入行→合并单元格→调整行高和列宽→设置边框和底纹→美化表格。
教后反思
青岛版七年级上册第2单元第4课 文学社的新成员教案
D：美化表格时，可以对每个单元格进行自由设置，使表格更漂亮，每个单元格就好像一个文档。
E：在美化表格时，还可以自动套用表格的格式添加边框和底纹。
培养学生[此文转于斐斐课件园]的团结协作能力，开阔学生思路，进一步理解知识的目的。
实践创新，展示评价
师：大家都没有问题了，看来同学们对刚才所研究的内容已经掌握的不错了，那现在，你们想不想运用我们今天所学的知识自己来进行表格的设计呢？大家完成课本57页实践与创新，看哪个同学完成的最快，制作的最漂亮。
课题
七年级上册第2单元第4课 文学社的新成员
主备人
郑兴斌
教学 目标
1．知识目标：学会表格的编辑与排版方法
2．技能目标：能够正确使用表格加工处理相关信息。
3．情感、态度和价值观目标：养成做事有计划、有条理的习惯。
重点
难点
运用所学知识制作出实用、漂亮的表格
教学
素材
自制课件、投影仪、教学软件
教师活动
学生活动