12《伊索寓言》课课练
读《伊索寓言》同步练习及答案
《读伊索寓言》复习训练一、选择题1．依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（）①人比蝙蝠聪明对了。
他会把蝙蝠的方法反过来。
②据柏拉图《菲得洛斯》对话篇说，促织，变成诗人。
③从禽兽变到人，你看中间需要多少进化！④我们每一种缺陷都有，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。
A．使用进化历程说辞 B．施用蜕化过程说辞C．使用蜕化过程补偿 D．施用进化历程补偿2．对下面一段话的含义，理解正确的一项是（）我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当。
A．人世间是非不分，行善常得恶报。
恶人常享善果，一切既不清楚也不公平。
B．有些人总是处处碰壁，就是因为读了寓言，把人事看得太简单了。
C．人心险恶，社会复杂，心地善良的人步入社会以后必然会处处碰壁。
D．生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。
人事是复杂的，我们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策。
3．对句子"时代愈古，愈在前，它的历史愈短，时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多"理解正确的一项是（）A．古代史记载的内容都比较少，现代史记载的内容都比较多。
B．古代的历史一般都比较短，现代的历史一般比较长。
C．时代如人，越古的人，寿命越短，越是现代人，寿命越长。
D．时代如人。
古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。
4．下列各句横线前后都是因果关系，而横线上应填入的关联词语不同于其他项的是（）A．老婆子贪心不足，希望她一天下两个蛋，加倍喂她。
从此鸡越吃越肥，不下蛋了-- 戒之在贪。
B．我们看了《伊索寓言》觉得有好多浅薄的见解非加以纠正不可，这是穷朋友要我们的帮助，小孩子该我们教导。
C．狼信以为真，专心寻刺，被驴踢伤逃去，叹气说：……D．寓言把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当，我认为寓言要不得。
秋六年级语文上册《伊索寓言两则》随堂练习鲁教版
《伊索寓言》两则一、积累及运用1.给加点字注音。
庇．护（）赫．拉（）喇．叭（）宙．斯（）凯．歌（）粘．住（）2.填空。
（明确体裁特点）（1）本文选自《____》，相传根据____（时代）____（国）____（人名）所讲的____（文体）所撰的文集，这种文体用____或____来说明某个道理或教训，常常有____或____的性质。
（2）这两则寓言的寓意分别是二、阅读理解（一）赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉②的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。
”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头③，白送。
”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
3.解释下列词语。
①凡人：②庇护：③虚荣：4.故事中的三问三答有何异同？5.三问三答的内容能不能调换？为什么？6.“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是。
7.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯像的价钱用的手法是__________，这样写的作用是8.故事的结局不写赫耳墨斯的反应，但读者可以想象他的反应是9.这则寓言的寓意是什么？（二）蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
10.蚊子能够战胜狮子的原因是。
伊索寓言每课一练
12 .伊索寓言一、下面每道题中加点字都有一个字的读音是错的，请你把它找出来。
hú li pú táo hóu long jiàn shi1.A狐狸．B葡萄．C喉咙． D 见识．( )zuǐ cán cōng ming yī suǒsuān2. A 嘴馋．B聪．明 C 伊索．D酸．甜( )jìn jìn jìn jìn3. A费劲． B 干劲．C苍劲．D带劲．( )二、下面每道题中都有一个词语含有错别字，请你把它找出来。
1. A电费B浪废C花费D废品( )2. A习惯B贯彻C一惯D惯坏( )3. A说谎B发慌C荒神D谎言( )三、下面每道题中都有一个词语与上面的词语意思最接近，请把它找出来。
1. 圈套（）A计算B斗争C智慧D计谋2. 惊慌失措（）A慌里慌张B张皇失措C无可奈何D惴惴不安3. 戒心（） A 小心B防备C防守D准备四、下面每道题中哪一个词语填入画线处最恰当？请你把它找出来。
1、一本好书，可以（）你的心田。
A滋补B滋润C滋生D滋养2.即使是一则短小的寓言，也可以让你迷惘时眼前一亮，心中（）。
A心旷神怡B扬眉吐气C拨云见日D豁然开朗3. 钱包掉在地面，他竟毫无（）。
A感觉B察觉C发现D洞察五、读下面的伊索寓言故事，选择最合适的寓意。
（）田鼠与家鼠田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。
他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你知道，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一起享受吧！”田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。
田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运。
他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。
当家鼠再想拿干酪时，有人又进屋里拿什么东西。
他一见到有人，立刻又钻回了洞里。
这时，田鼠也顾不上饥饿，颤颤惊惊地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自己尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。
《＜伊索寓言＞两则》练习(优秀模板7套)
《＜伊索寓言＞两则》练习（优秀模板7套）《＜伊索寓言＞两则》练习1宙斯是希腊神话中众神之王。
希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
他的弟兄波西顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫费斯托是火神；宙斯还和其他女神生下不少儿女，如正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
其中智慧女神雅典娜的诞生最为奇特：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。
赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。
罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
赫耳墨斯，一译海尔梅斯。
希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。
罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、畜牧、竞技、讲演以至欺诈、盗窃。
他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。
弗里吉亚人。
据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔菲人杀害。
他死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。
传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。
另外还传说，庇士特拉妥统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了《请求派王的青蛙》这个寓言，劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。
13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的故事。
公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。
得墨特里奥斯(公元前345―公元前283)编辑了希腊第一部寓言集(已佚)。
1世纪和2世纪，费德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文和希腊文写成两部诗体的伊索寓言。
现在常见的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努得斯搜集的寓言及以后陆续发现的古希腊寓言传抄本编订的。
伊索寓言大多是动物故事，其中的一部分(如《狼与小羊》《狮子与野驴》等)用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴，虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。
12《伊索寓言》课课练
12伊索寓言课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼音小关卡。
1.认真读拼音，写出正确的字词。
（1）在童话书里， hú li（）yí guàn（）以狡猾的形象出场，它眼珠咕噜一转就是一个坏心眼儿。
所以，我们总感觉它说的话都是huǎng yán（），对它的行为都抱有jiè xīn（）。
（2）在秋季的时令水果里，我最chán（）的就是pú tao（）。
一想到那甜津津、suān（）溜溜的味道，就不禁chán（）涎欲滴。
2.用””标出加点字的正确读音，再用另一个读音组词。
不禁．(jìn jīn)________ 圈．套(juàn quān)________转．身(zhuǎn zhuàn)________ 灾难．(nán nàn)________二、词语游艺厅。
按要求完成下面的练习。
1.将下面画线部分换成一个成语，并保持意思不变。
(1)一只狐狸看到了，馋得直流口水。
()(2)他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。
()2. 在横线上填写本课出现的成语。
(1)他并不是不想帮你，而是他________________。
(2)羊群一听见狼的嚎叫声，立刻________________起来。
三、句子训练营。
用合适的关联词语填空。
1.()狐狸总够不着葡萄，()说葡萄是酸的。
2.()牧童喊破喉咙，()没有人前来帮忙。
3.他经常骗人，这次()说了真话，()没有人会相信。
4.蝉对狐狸说：”朋友，()你以为我会下来，那()大错特错了。
”四、感悟展示厅。
通过完成下面的填空，练习概括三则寓言故事的主题。
1. 以声传情。
(1)在读《狐狸和葡萄》中狐狸的话时要读出____________的语气。
(2)《牧童和狼》中两次写到牧童大叫，根本没有狼时的大叫要读出________的语气。
狼真的来了时要读出____________的语气。
新苏教版小学语文五年级上册《伊索寓言》第一课时过关习题
《伊索寓言》第一课时习题基础题一、看拼音写词语。
pútáo二、用“____”画出加点字的正确读音。
掺．杂(chān cān)不禁．(jīn jǐn)尽．管(jìn jǐn)喉咙．(lónɡlònɡ)三、读句子完成词语练习。
1．“他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。
”说到“白费劲”我想到了一句歇后语：瞎子点灯——( )。
2．“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。
”读了这句话我想到：吃不到葡萄说( )。
综合题四、选字填空。
的地得1．狐狸以为是蝉，猛( )扑了过去。
2．葡萄架上，垂下几串成熟( )葡萄。
3．一只狐狸看到了，馋( )直流口水。
五、选出合适的关联词语填空。
虽然……但是……即使……也……无论……都……只有……才……1．他( )想尽了各种办法去够葡萄，( )白费劲。
2．( )经历过严寒的人，( )能够体会到春天的温暖。
3．( )在旷野，在高山，还是在悬崖，在深谷，( )有小草的足迹。
提高题六、课外阅读。
狗、公鸡和狐狸狗与公鸡是好朋友，他们一同赶路。
到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面的树洞里过夜。
黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。
有只狐狸听见鸡叫。
想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请公鸡下来。
公鸡( )，继续打鸣。
狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。
快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。
”公鸡( )地回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。
只要他一开门，我就可以下来。
”狐狸立刻就去叫门。
狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。
1．选用成语填在文中的括号里。
不加思索一本正经信以为真无动于衷2．用自己的语言评价一下文中的公鸡和狐狸。
公鸡：________________________________________________________________________________ __狐狸：________________________________________________________________________________ __3．当你一个人在家时，如果有陌生人敲门你会怎么做？这个故事给了你什么启发？____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________参考答案一、狐狸葡萄狡猾二、chān jīn jǐn lóng三、1.白费蜡 2.葡萄酸四、1.地 2.的 3.得 4.得五、1.虽然……但是…… 2.只有……才…… 3.无论……都……六、1.无动于衷一本正经 2.公鸡镇定自若。
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》练习题
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》练习题学习是一个墨守成规的进程，也是一个不时积聚不时创新的进程。
下面小编为大家整理了五年级上册语文伊索寓言练习题，欢迎大家参考阅读!1.«伊索寓言»是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪_______________人，擅长讲___________。
现存的«伊索寓言»，是________、____________时代传上去的故事，经先人聚集，统归在伊索名下。
1、2.«伊索寓言»大局部是_____________，少局部以_________________或___________为主人公。
植物寓言局部普遍采用_________手法，表现了植物各自的习性。
诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都描写地栩栩如生，给人留下深入的印象。
3.«伊索寓言»作为古人智慧的结晶，包括哪些方面的内容?___________________________________________________ _______________________4.«伊索寓言»在寓言结构上有什么特点?___________________________________________________ _______________________5.«伊索寓言»在艺术上的特点是什么?___________________________________________________ _______________________6.你课外曾经读过伊索寓言了，请你说说以下寓言的主要寓意：(1)、«狼和小羊»«猫和鸡»就以绝妙的挖苦笔法，揭露了事先统治者的___________________________________________________ ___________________________。
读《伊索寓言》同步练习设计(含答案)
读《伊索寓言》同步练习设计（含答案）读《伊索寓言》同步练习设计（含答案）欲看读《伊索寓言》教案设计，请点击如下链接：http:///jiaoan/yuwenjiaoan/2010-03-30/一、选择题1．下列红色字注音全不对的一组是（）。
A．嫉忌（jí）怜悯（mǐn）信而好古（hào）B．蝙蝠（biǎn）狂吠（quǎn）经济（jǐ）C．笨坯（pī）爱弥儿（mí）卑鄙（bì）2．下列词语的解释不正确的一项是（）。
A．下野：执政的人被迫下台。
B．屈尊下顾：委屈自己的尊严向下看。
C．卖弄文雅：向别人炫耀自己诗文方面的才能。
D．衣锦还乡：做官以后，穿着锦绣的衣服，回到故乡向亲友炫耀。
3．“一切人事上的关系，只要涉到年辈资格先后的，全证明了这个分析的正确。
”“这个分析”指（）。
A．小孩子讨大人喜欢，大孩子与小孩子会有冲突。
B．近三十岁的女人对十八岁的女孩能宽容，对二十三四岁的女孩充满嫉恨。
C．人们对年龄相差得极多的小辈能够容忍，对稍年轻于自己的人厌恨。
D．年长的不能光倚老卖老，还要赶年轻人“学少”。
4．下列词语的书写，正确的一组（）。
A．骄傲屈僔下顾告诫卖弄风雅B．发迹挑挑捡捡羡慕恼羞成怒C．戒贪身材娇小淳朴束面朝天D．安慰心术不正弥补居心叵测5．依次填入横线上的词语，恰当的一组是（）。
①从禽兽变到人，你看着中间需要多少进化_________。
②据柏拉图《菲得洛斯》对话篇说，促织__________，变成诗人。
③人比蝙蝠就聪明多了，他会把蝙蝠的方法反过来________。
A．过程演化运用B．历程演化施用C．过程进化运用D．历程进化施用6．下列句中红色的词语，意思相同的是（）。
A．①举止风雅②卖弄风雅B．①他阅历过世事沧桑②时代愈在后，它积淀的阅历愈深C．①把吝啬说成是经济②这篇文章洗练，用笔经济D．①旧制度灭亡，新制度出世②在兽类里偏要充鸟，表示高超出世7．下列句子中红色的词语的使用，正确的一句是（）。
《伊索寓言》同步练习题
《伊索寓言》同步练习题第1篇：伊索寓言同步练习题1.《伊索寓言》是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。
现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
1、2.《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。
动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习*。
诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
3.《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容?________________________________________________________________ __________4.《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点?________________________________________________________________ __________5.《伊索寓言》在艺术上的特点是什么?_____________________________________________________未完，继续阅读 >第2篇：《伊索寓言》同步练习题一、读拼音，写汉字。
húlípútaoyíguànshōohuǎngfènbiànjièxīn二、在下列句子中填上合适的关联词语。
1、（）狐狸吃不到葡萄，（）说葡萄是*的。
2、一贯说谎的人（）说了真话，（）没有人会相信。
3、朋友，（）你会以为我会下来，那（）大错特错了。
4、（）现在已经是初春了，（）天气仍然很冷。
5、大家齐心合力，这个难题（）会解决的。
伊索寓言阅读练习题及答案
伊索寓言阅读练习题及答案一、考考你 1、《伊索寓言》是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。
现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2、《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。
动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？_________________________________________________________________ _________4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？_________________________________________________________________ _________5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？_________________________________________________________________ _________6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的_________________________________________________________________ _____________。
、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。
、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。
伊索寓言练习
伊索寓言练习篇一：《伊索寓言》练习精选《伊索寓言》1．《伊索寓言》是世界上最早的童话寓言集原书名为《》，是民间流传的讽喻故事。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融和于一体。
2．《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话（画龙点睛）地揭示蕴含的道理。
《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特别是动物寓言部分广泛采用（）的修辞手法，表现了动物各自的特性，刻画栩栩如生，给人深刻印象。
3．根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。
（1）影射当时社会现实：①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：《》和《》。
②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：《》。
（2）表现劳动人民生活的经验和智慧：①告诫人们对恶人千万不能心慈手软的，例如：《》。
②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如：《》。
③说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律，例如：《》。
（3）借动物形象嘲讽人类缺点①嘲笑吹牛皮说大话的，例如：《》。
②讽刺好逸恶劳的，例如：《》。
③批评贪得无厌的，例如：《》。
4．根据《伊索寓言》内容，选择正确选项。
（1）下列不是《伊索寓言》中的故事的一项是()A.狼来了B．龟兔赛跑C．守株待兔D．吃不到葡萄就说葡萄酸A．《狐狸和狗》B．《狐狸和山羊》C.《狐狸和豹》D．《狐狸和葡萄》（3）下列对《狗、公鸡和狐狸》这则寓言的理解，不正确的一项是()A.狐狸真是聪明反被聪明误，真蠢！B．狐狸自以为聪明，实际伎俩早被识破。
C．公鸡以其人之道，还治其人之身，真高明。
D．狗帮助公鸡，不管青红皂白就弄死了狐狸，够仗义。
（4）下列对《蚊子和狮子》这则寓言产生的联想，不符合原文的一项是()A．尺有所短，寸有所长。
B．要取人之长，补己之短。
C．“强”“弱”永远都是相对的。
D．有些个体的存在是微不足道的。
（5）下列说法有错的一项是（）A．《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。
伊索寓言练习题
《伊索寓言》练习：一、文学常识填空1、《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪埃塞俄比亚（黑人奴隶）人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2、《伊索寓言》大部分是动物故事，少部分以_受欺凌的下层平民_或奴隶为主人公。
动物寓言部分广泛采用拟人手法，表现了动物各自的习性。
3．《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。
4．《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，往往客观的叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示蕴含的意义。
5. 《伊索寓言》的动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的怯懦，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
6.《狐狸和葡萄》是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
7.《掉在井里的狐狸和公山羊》是说聪明的人应事先考虑清事情的结果，然后才做。
8.《朋友与熊》讲了不能共患难的人，不是真正的朋友。
9.《猫和鼠》这个故事说明，聪明人吃一堑，长一智，不会再受伪装的欺骗了。
10. 《蝉和狐狸》告诉我们，一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是( A)。
A 骄兵必败B 夸夸其谈C 纸上谈兵2.《伊索寓言》是（C ）文学史上流传最广的寓言故事集之一。
A中国B西方C世界3.北风与（B ）比赛看谁先脱下行人的衣服。
A春风B太阳C南风4.中国的先秦寓言相对与《伊索寓言》更加（B）。
A童真童趣B冷峻苛刻C丰富多彩5．《生金蛋的鹅》说明人们应该满足于，切不可贪得无厌，杀鸡取卵。
（B ）A．虚幻的世界B．现有的东西C．不存在的东西6．《兔与青蛙》是说不幸的人会以。
（A ）A．更大不幸的人聊以自慰B．自己的不幸而悲伤C．死亡为解脱7．《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要。
《伊索寓言》名著导读及练习题(含答案)
《伊索寓言》名著导读及练习题（含答案）名著导读一、作者介绍伊索（约前620—前560），是古希腊著名的寓言家。
是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。
他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
伊索童年时期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长得又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。
但是他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听。
他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖多次，但因知识渊博、聪颖过人，最后获得自由。
自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。
公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的了，当时的古希腊寓言都归在他的名下。
二、内容梗概《伊索寓言》收录了古希腊流传的民间故事，其中少部分故事是以现实的人作为故事的主人公，大部分故事则是动物寓言。
这些民间故事表达了下层受压迫者和上层压迫者之间不平等的关系，表达了下层百姓渴望斗争的情感。
例如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人；《狐狸和山羊》告诫人们做好事也要看对象，以免上当受骗；在《狮子与鹿》《捕鸟人与冠雀》《两个锅》等故事里，作者揭露了当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能安定地生活下去的……全书通过简短而精练的寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
这些小故事大都言简意赅、平易近人、富有哲理。
在欧洲文学史上，《伊索寓言》为寓言创作奠定了基础，开创了欧洲寓言发展的先河，并且影响到其后欧洲寓言发展的全过程。
世界各国的文学作品甚至政治著作中，都常常引用《伊索寓言》，或作为说理与论证时的比喻，或作为抨击与讽刺的武器。
此书中的精华部分，至今仍有积极的现实意义。
三、主要人物《狐狸与葡萄》中的狐狸——狐狸在这个故事中完全呈现的是一个狡猾、奸诈、爱说谎、好嫉妒的形象。
狐狸吃不到葡萄，偏要说葡萄酸；狐狸无能为力，能力小，它做不成事，就借口说时机未成熟。
苏教版五年级语文上册第12课伊索寓言一课一练课后同步练习题
苏教版五年级语文上册第12课《伊索寓言》一课一练课后同步练习题苏教版五年级语文上册第12课《伊索寓言》一课一练课后同步练习题12、伊索寓言一、读拼音，写汉字。
掺杂（）嘴馋（）即使（）圈套（）二、说说加点字的意思。
够葡萄：闻声赶来：戒心：三、在下列句子中填上合适的关联词语。
1、狐狸吃不到葡萄，狐狸说葡萄是酸的。
（关联词连句）2、牧童说了真话，没有人相信牧童。
（关联词连句）3、您真是个天才的歌唱家！（反问句）4、蝉对狐狸说：“我早就对你怀有戒心了。
”（第三人称转述）四、填空。
1、寓言，是通过一个，用等手法，来说明的文学作品，往往带有的性质。
2、伊索是的一个奴隶，是个编寓言故事的能手，故事中的大都是我们熟悉的动物，如：、等。
五、寓意巩固。
1、《狐狸和葡萄》告诉了我们。
2、《牧童和狼》让我们懂得了。
3、《蝉和狐狸》可以提醒我们。
六、主角点评三则寓言中，你最欣赏和最厌恶的分别是谁？请将自己的理由说清楚。
苏教版五年级语文上册第12课《伊索寓言》一课一练课后同步练习题12、伊索寓言一、读拼音，写汉字。
掺杂（）嘴馋（）即使（）圈套（）二、说说加点字的意思。
够葡萄：闻声赶来：戒心：三、在下列句子中填上合适的关联词语。
1、狐狸吃不到葡萄，狐狸说葡萄是酸的。
（关联词连句）2、牧童说了真话，没有人相信牧童。
（关联词连句）3、您真是个天才的歌唱家！（反问句）4、蝉对狐狸说：“我早就对你怀有戒心了。
”（第三人称转述）四、填空。
1、寓言，是通过一个，用等手法，来说明的文学作品，往往带有的性质。
2、伊索是的一个奴隶，是个编寓言故事的能手，故事中的大都是我们熟悉的动物，如：、等。
五、寓意巩固。
1、《狐狸和葡萄》告诉了我们。
2、《牧童和狼》让我们懂得了。
3、《蝉和狐狸》可以提醒我们。
六、主角点评三则寓言中，你最欣赏和最厌恶的分别是谁？请将自己的理由说清楚。
苏教版五年级语文上册第12课《伊索寓言》一课一练课后同步练习题12、伊索寓言一、读拼音，写汉字。
29.《伊索寓言》两则课时作业
3．用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________。
4．文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是________、________。
5．“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是________句和________句，从句子的语气上来看，第________句比第________句强。
课文：《伊索寓言两则》布置人：王红梅时间：
作业类型
作业内容
完成时间
必做作业
1.解释下列词语。（6分）
（1）凡人：（2）庇护：
（3）虚荣：
2.故事中的三问三答的ຫໍສະໝຸດ 容能不能调换？为什么？3.“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是
4.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是，这样写的作用是
。
5.故事的结局不屑赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应是
6.这则寓言的寓意是
1.（1）这里指世间的人。（2）包庇、袒护。（3）表面上的光彩。
2.不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。
3.内心骄傲，轻视别人。
4.对照辛辣地讽刺贪慕虚荣的人。
5.尴尬不堪。
6.只有谦虚的人，才能受人尊重采 三.1.神话 想像 幻想 2.神话 女娲造人
6．文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了________和________的描写手法。
A．对话描写 B．语言描写 C．动作描写 D．神态描写 E．心理描写
7．在文中最后一节横线上填上相应的句子。
15分钟
拓展作业
仿照课文的写法，请同学们展开大胆、新奇、合理的想象，选择一则我国古代寓言改写成一篇不少于300字的短文。
六年级语文上册《伊索寓言》习题 鲁教版
《伊索寓言》1．《伊索寓言》是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪______________人，善于讲___________。
现存的《伊索寓言》，是________,___________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2．《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。
动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
3．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？__________________________________________________________________________ 4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？__________________________________________________________________________ 5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？__________________________________________________________________________ 6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（1）《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的______________________________________________________________________________ 。
（2）、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。
（3）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。
五年级上语文课时测评-12 伊索寓言_苏教版
12 伊索寓言课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。
hú li pútáo shuōhuǎnɡfèn biàn jièxīn huānɡmánɡchán zuǐxīn suānɡuàn chuān二、用“____”画出加点字的正确读音。
掺．杂(chān cān)不禁．(jīn jǐn)尽．管(jìn jǐn)喉咙．(lónɡlònɡ)三、在括号内写出加点词语的反义词。
1.弟弟虽然年龄不大，但做事很成熟．．。
( )2.牧童看到他们惊慌失措．．．．的样子，不禁哈哈大笑起来。
( )3.一个聪明．．的人，总能从别人的灾难．．中吸取教训。
( )( )句子模块四、选择合适的关联词语填空。
虽然……但是……即使……也……无论……都……只有……才……1.一贯说谎的人( )说了真话，( )没有人会相信。
2.他( )想尽了各种办法去够葡萄，( )白费劲。
3.( )经历过严寒的人，( )能够体会到春天的温暖。
4.( )在旷野，在高山，还是在悬崖，在深谷，( )有小草的足迹。
五、按要求写句子。
1.照例子，写句子。
例：狐狸看到成熟的葡萄，馋得直流口水。
(1)北京今晨的雾霾真浓啊，浓得________________________________________________________________________________________________________________ __________。
(2)这条铁路真长啊，长得______________________________________________________________________________________________________________________ __________。
五年级上册语文《伊索寓言》练习题：苏教版-word文档
五年级上册语文《伊索寓言》练习题：苏教版学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，小编精心为大家整理了这篇五年级上册语文伊索寓言练习题，供大家参考。
1.《伊索寓言》是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。
现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
1、2.《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。
动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
3.《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容?___________________________________________________ _______________________4.《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点?___________________________________________________ _______________________5.《伊索寓言》在艺术上的特点是什么?___________________________________________________ _______________________6.你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：(1)、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的___________________________________________________ ___________________________。
(2)、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。
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12《伊索寓言》课课练12 伊索寓言课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼音小关卡。
1.认真读拼音，写出正确的字词。
（1）在童话书里， hú li（）yí guàn（）以狡猾的形象出场，它眼珠咕噜一转就是一个坏心眼儿。
所以，我们总感觉它说的话都是hu ǎng yán（），对它的行为都抱有jiè xīn （）。
（2）在秋季的时令水果里，我最chán（）的就是pú tao（）。
一想到那甜津津、suān（）溜溜的味道，就不禁chán（）涎欲滴。
2.用””标出加点字的正确读音，再用另一个读音组词。
不禁．(jìn jīn)________ 圈．套(juàn quān)________转．身(zhuǎn zhuàn)________ 灾难．(nán nàn)________二、词语游艺厅。
按要求完成下面的练习。
1.将下面画线部分换成一个成语，并保持意思不变。
(1)一只狐狸看到了，馋得直流口水。
( )(2)他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。
( )2. 在横线上填写本课出现的成语。
(1)他并不是不想帮你，而是他________________。
(2)羊群一听见狼的嚎叫声，立刻________________起来。
三、句子训练营。
用合适的关联词语填空。
1.( )狐狸总够不着葡萄，( )说葡萄是酸的。
2.( )牧童喊破喉咙，( )没有人前来帮忙。
3.他经常骗人，这次( )说了真话，( )没有人会相信。
4.蝉对狐狸说：”朋友，( )你以为我会下来，那( )大错特错了。
”四、感悟展示厅。
通过完成下面的填空，练习概括三则寓言故事的主题。
1. 以声传情。
(1)在读《狐狸和葡萄》中狐狸的话时要读出____________的语气。
(2)《牧童和狼》中两次写到牧童大叫，根本没有狼时的大叫要读出________的语气。
狼真的来了时要读出____________的语气。
2. 由文揭理。
(1)“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。
”这句话反映了狐狸____________________。
由此，你想到____________________这句俗语。
(2)《牧童和狼》中有两处写道“狼来了！狼来了！”牧童第一次这样大叫的意图是__________________________，第二次写出了牧童____________的心理。
而最终“他喊破喉咙，也没有人前来帮忙”，则说明了________________________________________ ___。
“您的歌声多么美妙！……动听的歌喉吗？”这段话表面讲的是________________，实质是______________。
而蝉没有受骗，是因为它懂得___________________________________。
你觉得生活中我们要善于吸取哪些教训？____________________________________ ____________________________________3. “这些葡萄肯定是酸的，不好吃。
”“狼来了！狼来了！”“您的歌声多么美妙！……动听的歌喉吗？”你发现这三句话有什么共同之处？它们这么说的目的分别是什么？____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！一、探究靓舞台。
启动你的知识引擎，丰富阅读知识。
左图这本书的名字：这本书的作者：这本书上的故事有（不少于三个）：二、快乐阅读吧。
阅读短文，完成练习。
(一)狐狸和猫一只猫在森林里遇到一只狐狸，心想：“它又聪明，经验又丰富，挺受人尊重的。
”于是它很友好地和狐狸打招呼日安尊敬的狐狸先生您好吗这些日子挺艰难的您过得怎么样狐狸( )地将猫从头到脚地打量了一番，半天拿不定主意是不是该和它说话。
最后它说：“哦，你这个倒霉的长着胡子、满身花纹的傻瓜，饥肠辘辘地追赶老鼠的家伙，你会啥？有什么资格问我过得怎么样？你都学了点什么本事？”“我只有一种本领。
”猫( )地说。
“什么本领？”狐狸问。
“有人追我的时候，我会爬到树上去藏起来保护自己。
”“就这本事？”狐狸( )地说：“我掌握了上百种本领，而且还有满口袋计谋。
我真觉得你可怜，跟着我吧，我教你怎么从追捕中逃生。
”就在这时，猎人带着四条狗走近了。
猫敏捷地窜到一棵树上，在树顶上蹲伏下来，茂密的树叶把它遮挡得严严实实。
“快打开你的计谋口袋，狐狸先生，快打开呀！”猫冲着狐狸喊道。
可是猎狗已经将狐狸扑倒咬住了。
哎呀狐狸先生猫喊道你的千百种本领就这么给扔掉了假如你能像我一样爬树就不至于丢了性命了1. 给文章缺少标点的地方加上标点。
2. 在文中的括号里填上恰当的提示语。
3．文中猫的本领是，狐狸的本领是。
4. 这则寓言故事告诉我们________________________________________ ______。
(二)驴子和狼驴正在吃草，忽然见狼向他奔过来，忙装成瘸腿的样子，走起路来一颠一跛。
狼来到驴面前，问他腿怎么瘸了，驴说：“唉，一不小心，蹄子扎进了刺儿。
如果你要吃我，最好先拔掉刺。
不然，那刺儿会刺伤你的喉咙。
”狼信以为真，抬起驴的蹄子，专心地在上面找刺儿。
驴子乘狼不备，猛力一蹬，把狼的牙齿都踢掉了。
狼疼得直蹦，掉头逃跑了。
1. 仿照例子写句子。
例：狼疼得直蹦，掉头逃跑了。
(1)水清得________________________________________ _________ ___。
(2)天空蓝得________________________________________ ________________________。
2. 根据短文内容填空。
(1)“驴装成瘸腿的样子，走路一颠一跛”是为了__________________。
(2)“唉，一不小心，蹄子扎进了刺儿……”驴子说这话的用意是___________________ 。
3. 读完这则寓言，你明白了什么道理？____________________________________ _________________________________自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！一、知识抢答板。
世界有四大寓言家，他们是属于哪个国家的？请你用线连一连。
克雷洛夫古希腊莱辛法国拉·封丹德国伊索俄国二、我来显身手。
按要求完成下列练习。
1、从所给的词语中选择四个填入句子中。
滋补滋润滋生豁然开朗终身受益心旷神怡一本好书，可以________你的心田；一篇美文，可以令你感到________________；即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中________________。
朋友，多读好书，可以让你________________。
2、读下面我国最早的寓言，用自己的话写一写故事内容。
昔有假人于越而救溺。
越人虽善游，子必不生矣。
12 伊索寓言课内基础提优一、1.（1）狐狸一贯谎言戒心（2）馋葡萄酸馋2. jīn 禁止 quān 圈养 zhuǎn 转动 nàn 难题二1.(1)垂涎三尺 (2)绞尽脑汁2.(1)无能为力 (2)惊慌失措三、1.因为……所以……2.即使……也……3.即使……也……4.如果……就……四、 1. (1)自我安慰(2)开玩笑紧张害怕2. (1)吃不到葡萄而自我安慰。
”吃不到葡萄说葡萄酸”(2)搞恶作剧，寻开心，引村民上当紧张害怕一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信赞美蝉歌声动听想引蝉上当从别人的灾难中吸取教训3. 都是谎话。
《狐狸和葡萄》中狐狸是自欺欺人；放羊的孩子是搞恶作剧；《蝉和狐狸》中狐狸是想骗蝉，引它上当。
课外拓展提优一、《伊索寓言》相传是伊索龟兔赛跑、狼和小羊、狐狸和乌鸦二、(一)2. 傲慢谦虚不屑3.会爬到树上藏起来保护自己有上百种本领，而且有满口袋计谋4. 一个人即使有再多的本领也不应该骄傲。
在关键时刻，要有用得上的本领(二)2. (1)不让狼吃掉自己。
(2)让狼帮它找刺儿，然后乘机踢掉狼的牙齿。
3. 在危险面前，不要胆怯，用智慧可以战胜敌人。
自主探究提优一、克雷洛夫－－俄国莱辛－－德国拉·封丹－－法国伊索－－古希腊二、 1.滋润心旷神怡豁然开朗终身受益2.从前，有一个人的孩子落在河里，他听说越地(或越国)的人们水性好，就慌急慌忙跑到越地(或越国)去，请越人来救他落入河中的孩子。
越人纵然非常善于游泳、水性好，但等他把越人请来，他的孩子必定早被淹死了。