娜塔莎定稿1

《外国小说欣赏》第六单元《牲畜林》导学案
1、牢记高尔基及其作品，积累关于人物的相关考点知识；
2、反复熟读，复述故事情节；认识朱阿和德国兵的形象，学习理解文章的布局和结构安排的的方法；
3、领会作品主旨，感受作者所表现的人们对战胜法西斯的乐观精神。

【自学案】
【作者资料链接】
伊泰洛·卡尔维诺，是一位“一只脚跨进幻想世界，另一只脚留在客观现实之中”的童话作家。

1923年10月15日生于古巴哈瓦那附近圣地亚哥的一个名叫拉斯维加斯的小镇。

刚满2岁，全家就迁回到父亲的故乡意大利圣莱莫。

卡尔维诺自幼就与大自然结下了不解之缘，他不仅从父母亲那里学到很多自然科学知识，熟知名目繁多的奇花异草以及树林里各种动物的习性，还经常随父亲去打猎垂钓。

这种与众不同的童年生活，给卡尔维诺后来的文学创作打上了深刻的烙印，使他的作品始终富有寓言式童话般的色彩而别具一格。

1942年高中毕业后，卡尔维诺在都灵大学上农学系。

第二次世界大战期间，卡尔维诺与他弟弟积极参加了当地游击队组织的抵抗运动。

1947年发布处女作《蛛巢小径》（以作者自幼所熟悉的利古里亚地区的游击队活动为历史背景的长篇小说）。

1945年卡尔维诺全家迁居都灵。

1949年题材多样的短篇小说集《最后飞来的是乌鸦》问世。

1952年卡尔维诺一鼓作气地完成了脍炙人口的中篇小说《分成两半的子爵》。

作品既具有“寓言式的现实主义色彩”，又是“带有现实主义色彩的寓言”，这在新现实主义文学处于衰退的当时，为意大利的文学创作开辟了一条新的出路。

1954年卡尔维诺的另一部短篇小说集《进入战争》问世，作品反映了战争在步人而立之年的卡尔维诺身上所留下的难以医治的创伤。

被人誉为“意大利式的格林童话”。

1956年发表《意大利童话故事》，它是卡尔维诺花费两年的心血写成的，全书搜集了近200篇各地的传统民间故事和童话。

卡尔维诺象是一位遨游在童话世界里的人，对战后的社会现实和政治感到失望的卡尔维诺深信：“童话是真实的”，被权威评论家誉为“二十世纪最重要的意大利作家之一”。

一、预习检查
1、给加点的字注音。

膘．肥体壮（）大腹便．便（）圈．养（）挣．脱（）蹩．脚（）
鹪鹩
．．（）鸡仔．（）．．（）蹑．手蹑脚（）挨．门挨户（）腼腆
2、反复熟读课文，整理出故事情节（按照开端、发展、高潮、结局）。

开端：
发展：
高潮：
结局：
3、认识朱阿和德国兵的形象。

①找出文中描写朱阿和德国兵的相关句子。

描写朱阿的句子：
1
描写德国兵的句子：
②用一个词形容下你对朱阿和德国兵的印象。

③本文的背景是法西斯战争，沉重和残酷是战争的代名词，朱阿是村民心中的英雄，德国兵本是
战场上威武的士兵，在阅读本文后你的感受如何？如何理解卡尔维诺这样的安排？（可联系资
料链接进行思考）
【探究案】
4、托尔斯泰在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等的心态时，除了直接运用语言描写和行为描写手法之外，是否还运用了其他表现手法？
明确：
5、通过外化的言行，我们看到了娜塔莎即将参加舞会时的心情，展现在你面前的，是一个怎样的姑娘呢？
6、小结场景一：舞会前的准备（兴奋热情）
心理状态：
性格特征：
描写手法：
二、研读第二部分：舞会上的陶醉
1、以“盛装的娜塔莎”为开头，用最简洁的语言概述课文内容。

明确：
2、除了娜塔莎外，这部分提到了几位女性？
明确：
3、女性分多种，比如高贵的贵妇，丰满的尤物，刻板的老妪等等。

以上几位分属什么类型？何以见得？
明确：
4、娜塔莎和她们相比应该属于哪一种？
明确：
5、文中第二个部分侧重于心理描写来刻画人物，试揣摩娜塔莎在这一场景中的心理变化过程。

明确：
6、这都是从正面对娜塔莎进行描写，有没有侧面的表现？
明确：
7、文中有一段将娜塔莎与爱伦进行比较的文字，我们请同学读一读，作者为什么要写这样一段文字？从这段文字中我们可以读出怎样一个娜塔莎呢？
明确：
8、阅读课文第二部分，你觉得风度翩翩的安德莱公爵与“又瘦又不好看”的娜塔莎一见钟情有可靠的依
2
据吗？思考一下，别急于回答，这样一位可爱的姑娘她的婚姻会是怎样的？
明确：
13、小结场景二：舞会上的陶醉（情窦初开，一见钟情）
心理状态：：
性格特征：
描写手法：
过渡：可是纯真的小女孩有青春的美好，却也有致命的弱点，阅读第三部分，根据娜塔莎的表现，你觉得这致命的弱点是什么？
三、研读第三部分：订婚后的争吵
过渡：这样一个天真可爱、情窦初开的女孩，在舞会上邂逅了安德来公爵，两人双双在心中埋下了爱的种子，似乎找到了真爱的娜塔莎的生活轨迹会如何发展呢？请看第三部分分解。

1、一位对爱情如此渴望的女孩在爱人离开身边之后会发生怎样的事情呢？请同学阅读课文第三部分，简要说说娜塔莎的故事。

明确：
2、试概述本部分娜塔莎的情绪变化过程。

明确：
3、纯真的小女孩有青春的美好，也有致命的弱点，阅读第三部分，根据娜塔莎的表现，你觉得这致命的弱点是什么？
明确：
4、请同学们找出你认为最能够体现娜塔莎认为自己已经找到幸福爱情的内容。

明确：
5、你认为此时的娜塔莎所表现出来的是真挚的爱情吗？那么又如何理解课文第二部分她对安德莱的爱情呢？
明确：
5、娜塔莎在第一眼看到阿那托尔时就爱上了他，为他幸福且惊惶，甚至抛弃未婚夫。

在好友索尼亚面前无所隐瞒，热切地与朋友分享自己的幸福，试分析娜塔莎对爱情的态度和性格特点。

明确：
7、小结场景三：订婚后的争吵（别恋移情）
心理状态：
性格特点：
描写手法：
四、众说纷纭娜塔莎
1、娜塔莎是个怎样的女孩？。

明确：
2、在她身上的这些特点中，哪些是可爱的，哪些则不是太好，需要改进？我们生活中有类似的人吗？你有她身上的某些性格吗？
明确：
3、你认为此时的娜塔莎所表现出来的是真挚的爱情吗?如何理解她对安德莱的爱情呢？
明确：
4、娜塔莎属“圆”还是属“扁”？为什么？结合读过的小说，说说对“扁平人物”与“圆形人物”的理解。

明确：
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8、归纳小结
列夫•托尔斯泰在《战争与和平》一文中以娜塔莎、安德来、彼埃尔等几个中心人物的命运为贯穿始终的情节线索，描绘了俄国的社会风尚，展示了广阔的生活画卷。

由于列夫•托尔斯泰出色的人物塑造功底，娜塔莎等“精灵”在一代代读者心中“永驻”本单元的话题是人物，人物是小说中最重要的要素。

节选的部分《娜塔莎》通过描写16岁的娜塔莎在参加舞会前的兴奋、激动与焦急的心情，舞会上与安德来公爵相遇并双双在心中埋下爱情的种子以及已经许配给安德来的娜塔莎因为孤独与寂寞受美男子阿那托尔的诱惑而背叛安德来的心理状况，塑造了一位纯真善良、渴望爱情与幸福但又过于轻信他人、充满浪漫与幻想的贵族女性形象。

五小试身手：
从同班同学中任选一位作为描写对象，通过语言描写、行动描写、心理描写等细节描写尝试刻画人物形象，并不能在文中出现那位同学的姓名等较明显的特征，字数不需太多，写完后在课堂上宣读，并请其他同学猜写的是哪位同学。

链接高考1．考点探究
在高考中，常见的考题类型有：
(1)简要分析小说主人公的形象。

(2)谈一谈小说中的某个人物的性格特点。

(3)小说中的某个人物在小说中的作用如何？
2．应试方略
小说是以写人物为中心的，是把人物性格的描写放在首要地位的。

因此，鉴赏小说，重视人物形象尤为重要。

(1)抓住小说人物语言和叙述语言的个性和特点。

小说的语言，包括人物语言和叙述语言。

通过人物的对话，表现人物的性格，是小说塑造人物形象的重要手段之一。

(2)抓住小说情节的发展和矛盾冲突。

作家是通过完整的故事情节，在一系列的矛盾冲突中塑造人物、刻画性格的。

鉴赏人物形象，离不开表现他们形象的事件。

我们在鉴赏人物形象时要从故事情节和矛盾冲突入手，把握住人物在诸多矛盾冲突中的动作、内心动机，从而更好地理解人物性格。

(3)抓住小说中的环境描写。

环境是小说存在的背景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所。

作者描写环境，或交代人物活动的背景，或烘托人物心境，或展示人物性格形成发展的条件。

总之，环境决定和影响人物形象，在分析人物形象时，必须把人物放在典型的环境中去理解、分析。

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