新版教材趣味文字教案
第4课趣味文字说课(教案)
此外，实践活动中的写字游戏环节，学生们表现得非常积极。这说明他们对汉字书写有着较高的兴趣。但同时，我也发现部分学生的汉字书写规范性有待提高。在今后的教学中，我会加强对学生书写规范性的指导，提高他们的书写水平。
4.诗歌欣赏：欣赏一首描绘自然景物的诗歌，引导学生感受诗意，培养审美情趣。
5.写字游戏：设计有趣的写字游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高书写能力。
本节课的教学内容紧密结合教材，旨在提高学生对汉字的兴趣，培养他们的语言表达能力和审美情趣。
二、核心素养目标
1.语言理解与运用：通过学习汉字结构与演变、趣味成语等内容，提高学生对汉语词汇的理解和运用能力，增强语感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《趣味文字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的汉字游戏或谜语？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字的趣味奥秘。
2.思维发展与提升：通过分析汉字谜语，激发学生的逻辑思维和创造性思维，培养解决问题的能力。
3.文化认同与传承：让学生了解汉字的演变过程，感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感，传承中华文化。
4.审美鉴赏与创造：通过诗歌欣赏，培养学生的审美情趣，激发他们对美的感知和创造能力。
5.自主与合作学习：在写字游戏中，鼓励学生自主探究与合作交流，培养团队精神和自主学习能力。
趣味文字教案
趣味文字教案教案：趣味文字目标学生：小学一年级学生教学目标：1. 了解趣味文字的概念，并能够辨认和使用其中的一些常见的趣味文字；2. 培养学生对文字的兴趣和创造力；3. 提高学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 一些常见的趣味文字图片；2. 一些练习活动的素材。
教学过程：Step 1: 引入教师出示一些趣味文字图片，例如“草”的图形化呈现，让学生猜猜这些图片代表什么。
引导学生思考文字可以像这样被改变和表示。
Step 2: 介绍趣味文字教师向学生介绍趣味文字的概念，即通过改变文字的形状和排列来创造有趣和有吸引力的效果。
教师给出一些示例，例如“为爱而来”的文字可以通过排列和设计形成一个心形。
“趣味文字就是让我们的文字变得更有意思和有趣的一种方式。
”Step 3: 学习常见的趣味文字教师出示一些常见的趣味文字图片，并引导学生辨认和学习这些趣味文字的形式和含义。
例如，“回”字可以通过调整字的形状和排列变成一个“迴”字。
“就是这样，我们可以通过调整文字的形状和排列来创造出不同的图案和效果。
”Step 4: 创作趣味文字教师给学生一些素材和工具，让他们创作自己的趣味文字。
例如，让学生使用彩色铅笔或油画棒在纸上随意绘制一些形状和线条，然后将这些形状和线条组合起来，形成一些有趣的文字图案。
学生可以根据自己的兴趣和想象力进行创作。
Step 5: 分享和展示学生完成创作后，教师组织学生分享和展示自己的作品。
让学生互相欣赏和评论彼此的创作，鼓励他们表达自己对趣味文字的想法和感受。
Step 6: 练习活动教师设计一些练习活动，让学生巩固和扩展对趣味文字的理解和运用。
例如，给学生一些趣味文字图片，让他们猜猜这些图片代表什么词语或句子。
学生也可以尝试创作自己的趣味文字，并让其他同学猜猜它的含义。
Step 7: 总结和评价教师与学生总结本节课的学习内容，并评价学生的表现和创作。
鼓励学生继续发扬创造力，多尝试使用趣味文字来表达自己的想法。
趣味文字教案(一)
趣味文字教案(一)趣味文字教案教案目标•了解什么是趣味文字•学会创作并运用趣味文字•提高学生对文字的创新思维和想象力教学内容1.什么是趣味文字–通过短篇小说、儿童故事等引入，让学生对趣味文字产生兴趣和好奇心。
2.趣味文字的特点–列举一些趣味文字的例子，如双关语、熟语变异等，并与学生一起讨论其特点。
3.创作趣味文字–分组让学生进行趣味文字创作，可以提供一些主题或关键词作为创作的基础。
4.分享和展示–让学生展示自己创作的趣味文字作品，并让其他同学猜测含义，增加互动性和趣味性。
教学过程1.导入–以一个趣味文字的例子开始，带领学生进入课堂。
2.讲解–通过PPT或黑板讲解趣味文字的定义和特点。
–举例说明各种趣味文字的形式和技巧。
3.创作–将学生分组，并给每个小组分发创作材料。
–提供主题或关键词，让学生创作趣味文字作品。
4.分享和展示–每个小组选择一位代表，展示他们的作品，并让其他同学猜测含义。
–鼓励学生积极参与讨论和猜测，增加课堂互动。
5.总结–回顾今天的学习内容，总结趣味文字的特点和创作方法。
–鼓励学生继续创作，培养他们对文字的创新思维和想象力。
教学评价•观察学生在课堂中的参与度和表现•考核学生的趣味文字作品的创意和表达能力•针对学生的创作和分享进行点评和指导以上是本次趣味文字教案的编写，在教学过程中，可以根据实际情况进行适当调整和增减内容，以提高教学效果和学生的兴趣参与度。
趣味文字教案（续）教学资源•PPT或黑板•创作材料（纸、笔等）•分组名单和小组创作记录表•学生的趣味文字作品展示区教学步骤6.导入–回顾上一节课的学习内容，激发学生对趣味文字的兴趣和回忆。
7.复习与巩固–在小组内，请学生相互交流上一节课的趣味文字作品，并选择一两个作品进行展示和分享。
8.引导创作–给学生一些新的主题或关键词，让他们利用创作材料进行趣味文字的创作。
–鼓励学生在创作过程中勇于尝试各种形式的趣味文字，如字谜、对仗诗等。
9.小组合作–学生在小组内相互分享和讨论创作的趣味文字作品，互相提供建议和改进意见。
趣味文字(教案)2022-2023学年美术五年级上册
趣味文字（教案）一、教学目标1.让学生了解有趣的文字形式；2.培养学生观察、感知和创造趣味文字的能力；3.提高学生美术作品设计的水平。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握趣味文字的特点和设计方法；2.教学难点：让学生能自主创造出趣味文字，并在美术作品中运用。
三、教学内容1. 什么是趣味文字？趣味文字是指在字体、布局、排版等方面具有独特风格和趣味性的文字形式。
常见的趣味文字有草书、篆书、隶书、楷书、行书等。
2. 趣味文字的设计原则•字体要选用具有独特风格的字体；•字体大小、间距和颜色要协调搭配；•布局要具有趣味，可以采用横式、竖式、环绕式等多种形式；•排版要合理、美观。
3. 趣味文字的表现形式•单个字或篆刻的图案；•由若干字或篆刻组成的图案。
4. 制作趣味文字的方法1.根据文字的形状和特点进行设计，选用相应的字体；2.根据设计要求进行排版、调整字体大小和间距；3.将设计好的字形在纸上用笔细致地描绘出来，并着色。
5. 趣味文字在美术作品中的运用•可以把趣味文字作为美术作品的主题性内容；•可以作为装饰元素运用在作品中。
四、教学方法1.示范教学法：老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。
2.任务型学习法：让学生根据任务进行趣味文字的创作，完成设计和制作作品。
五、教学流程1. 导入（5分钟）•展示几张趣味文字作品，让学生观察。
2. 讲解趣味文字的基本知识（10分钟）•简单介绍什么是趣味文字，趣味文字的设计原则以及表现形式。
3. 示范设计和制作趣味文字（15分钟）•老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。
4. 学生自主设计和制作趣味文字（50分钟）•让学生自主发挥，根据自己的兴趣和创造力设计和制作趣味文字，并在纸上进行绘制和着色。
5. 展示和评价（10分钟）•让学生展示自己的作品，互相欣赏评价。
六、教学评估1.学生可以自主设计和制作出有趣的趣味文字；2.学生可以在美术作品中运用趣味文字，提高作品设计的水平。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。
2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。
2. 趣味文字的创意设计。
3. 文字在生活中的应用。
三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。
难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。
四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。
3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。
教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。
要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。
八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。
教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。
九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。
在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。
趣味文字教案
趣味文字教案主题：趣味文字教学目的：通过趣味文字教学的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的文字表达能力和创造力。
一、导入（10分钟）1. 讲师播放一段有趣的视频或图片，引发学生的兴趣，让他们产生思考。
2. 讲师向学生提问：“你认为文字可以有趣吗？为什么？”3. 学生回答问题，介绍自己的看法和体验。
二、了解趣味文字（15分钟）1. 讲师引导学生一起探讨什么是趣味文字。
2. 讲师给学生展示一些趣味文字的例子，并解释它们的特点。
3. 学生们分组讨论并产生一些自己的趣味文字的例子。
三、创作趣味文字（20分钟）1. 学生们用自己的方式创作趣味文字，可以是诗歌、小故事、笑话等。
2. 学生们可以借鉴一些诗歌、故事和笑话的结构和形式。
3. 学生们可以画画、设计图片等，将自己的文字与图像相结合，创作一些有趣的作品。
四、展示和分享（15分钟）1. 学生们将自己的作品展示给全班。
2. 学生们可以分享他们的创作过程和灵感来源。
3. 全班同学可以对作品进行评价和互动。
五、反思总结（10分钟）1. 学生们进行小组讨论，分享他们在学习过程中的收获和感悟。
2. 学生们可以回答一些问题，比如：“你对趣味文字有了更深的理解吗？”“你觉得趣味文字对你的学习有帮助吗？”3. 讲师总结课程的重点和难点，鼓励学生继续创作和表达自己。
六、课后作业（5分钟）学生们完成一篇趣味文字的作品，可以是诗歌、小故事、笑话等，并写出创作心得和体会。
注意事项：1. 在课前，老师需要准备一些有趣的图片、诗歌等资料。
2. 讲师需要引导学生积极参与讨论和创作，提供辅导和指导。
3. 在展示和分享环节，老师需要引导学生互相尊重和鼓励。
4. 在反思总结环节，老师要鼓励学生积极表达自己的感受和体会，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
小学美术五年级上册《趣味文字》教案(新修订)
《趣味文字》教案【教材分析】教材选用了身边的招贴画、雕塑以及网络上的一些美术字体来进行引导，旨在通过欣赏美术字，让学生了解各种美术字体的特点，比较和感受字体美化所带来趣味效果。
【核心素养】1.审美感知：用所学技能和技巧装饰身边物，创造作品，并在实践活动中体现和感悟美术知识与生活的密切联系及重要意义。
2.创意实践：掌握美术字的装饰方法，会从字形和字意两方面对文字进行装饰美化。
启发创新，启发和培养学生的想象力、创造力。
3.自我理解：了解并将美术字在生活中进行运用。
【重难点】1.重点：从字意方面巧妙对文字进行装饰美化。
2.难点：如何突出文字装饰的趣味性。
【教学准备】教师：课件、彩笔学生：作业纸、彩笔【教学过程】一、趣味文字导入师：周末我去超市买面粉，远远就被“香满园”面粉吸引住了。
被设计成舌头造型的“香”字，看起来很有食欲。
这些字是不是充满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界。
（出示课题）设计目的：以自己的超市购物经历，自然导出趣味文字，将授课在故事中巧妙铺开。
二、学写趣味文字1.感受趣味文字，学生讨论趣味文字的特点。
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
2.师生共同探讨趣味文字的美化方法有哪些？①字形变化--改变字体的外形，使之有造型感。
②字意变化--根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
3.加深认识，通过展示实物学生奶和可口可乐，进一步加深学生对字形字意装饰技巧的了解。
4.欣赏美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
5.师示范趣味文字的书写方法以“雪”字现场演示，通过实物投影演示从字意方面抓特征画特征的方法：①设计字体②勾骨架③装饰、勾线④涂颜色设计目的：以常见文字的装饰为例，目的是让学生们明白，每一个字都可以装饰成趣味文字；用学生熟悉的身边物，更贴近他们生活，能更好的消除学生对授课内容的陌生和抵触心理，让他们乐于接受。
《趣味文字》教学设计
《趣味文字》教学设计教学设计：趣味文字一、教学目标：1.了解什么是趣味文字，并且能正确识别趣味文字；2.能够创作出具有趣味性的文字作品；3.培养学生的创造力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1.趣味文字的定义和特点；2.趣味文字的分类及例子；3.创作趣味文字的方法和技巧。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些趣味文字的例子，让学生猜测它们的意思，并引起学生对趣味文字的兴趣。
2.概念解释和示例（15分钟）通过讲解什么是趣味文字以及它们的特点，让学生对趣味文字有一个初步的了解，并举例说明。
可以使用一些幽默搞笑的趣味文字，让学生更好地理解。
3.分类讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论和总结趣味文字的分类，并给出一些例子。
然后请每个小组代表汇报他们的总结。
可以结合图片、视频等多媒体资源来展示不同分类的趣味文字。
4.创作实践（30分钟）给学生提供一些创作趣味文字的话题或素材，并要求他们分组进行创作。
每个小组可以选择一个或多个话题，并以趣味文字的形式表达出来。
鼓励学生发挥想象力，运用他们所学的知识和技巧来创作。
5.分享和展示（20分钟）请每个小组派代表来分享他们的创作成果，并让其他学生猜测创作的趣味文字的意思。
通过分享和猜测，增加学生之间的互动和交流，让学生更好地理解和欣赏趣味文字的魅力。
6.总结和评价（5分钟）对本堂课的教学进行总结，并进行简单的评价。
可以让学生发表自己的看法和建议，并思考趣味文字在日常生活中的应用。
四、教学资源：1.趣味文字的例子；2.图片、视频等多媒体资源；3.趣味文字的创作话题或素材。
五、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与和表现；2.听取学生对趣味文字的理解和创作的反馈；3.检查学生的创作作品是否具有趣味性和创造性。
六、延伸拓展：1.组织学生参加趣味文字的比赛或展览活动；2.拓展学生的艺术创造能力，让他们将趣味文字与绘画、摄影等艺术形式结合起来。
七、教学反思：通过本堂课的教学设计，学生能够了解什么是趣味文字，并且掌握创作趣味文字的方法和技巧。
小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计
小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计第一篇：小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计课题：第5课趣味文字课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字教学过程：一、组织教学引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？花花二、讲授新课发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
欣赏课本范字，学生进行分析。
④演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。
ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。
4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。
二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。
2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。
2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。
3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。
4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。
2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。
3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。
4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。
3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。
第四课《趣味文字》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了汉字的结构特点、趣味成语以及谜语等知识点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对趣味文字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在趣味成语的学习中，学生们对成语背后的故事和含义表现出极大的兴趣。但在实际应用中，部分学生还不能熟练地运用成语。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些成语练习，让学生在具体的语境中运用成语，提高他们的语言表达能力。
此外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们通过合作探究，解决了许多实际问题。但在成果展示环节，我发现部分学生的表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达能力和逻辑思维，我将在今后的教学中加强这方面的训练。
第四课《趣味文字》教案
一、教学内容
本节课选自四年级语文下册第四课《趣味文字》。教学内容主要包括以下几部分：
1.汉字的结构特点：通过观察和分析，让学生了解汉字的构造规律，如左右结构、上下结构等。
2.汉字趣味成语：学习一些有趣的成语，如“画龙点睛”、“杯弓蛇影”等，并了解其背后的故事。
3.谜语和歇后语：让学生猜测一些有趣的谜语和歇后语，提高学生的思维能力和语言表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字结构特点和趣味成语这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与趣味文字相关的实际问题，如趣味成语、谜语等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的文字游戏。通过游戏，让学生体验汉字的趣味性，并巩固所学知识。
《趣味文字教案》
《趣味文字教案》第一章：汉字的起源与演变1.1 汉字的起源：甲骨文、金文、小篆等1.2 汉字的演变：隶书、楷书、行书、草书等1.3 了解汉字的结构：笔画、部首、偏旁等1.4 学习常用字：讲解5个常用汉字的起源与演变第二章：趣味汉字故事2.1 汉字背后的故事：举例“马”字的故事2.2 趣味汉字游戏：猜字谜、找不同等2.3 学习成语：讲解5个成语的由来与意义2.4 小组讨论：分享自己喜欢的汉字故事或成语第三章：汉字书法艺术3.1 学习书法基本知识：书法的起源、工具、姿势等3.2 练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折等3.3 学习名篇名句：选取5句经典名句进行临摹3.4 创作自己的书法作品：选取一句自己喜欢的句子进行创作第四章：汉字与文化4.1 汉字与传统文化：姓氏、地名、节日等4.2 学习诗词：讲解5首经典诗词的意义与欣赏4.3 汉字对联：学习对联的规则，创作一副属于自己的对联4.4 小组讨论：分享自己喜欢的诗词或对联，并解释原因第五章：趣味汉字竞赛5.1 汉字知识竞赛：测试学生对汉字知识的掌握5.2 趣味汉字游戏：开展汉字接龙、猜字谜等游戏5.3 学习名言警句：选取5句名言警句进行学习与讨论5.4 总结与反思：让学生谈谈对趣味文字学习的感悟与收获第六章：汉字与民俗6.1 汉字与民俗风情：讲解汉字在民间习俗中的应用，如春联、福字等6.2 学习剪纸艺术：了解剪纸艺术与汉字的结合，动手制作一个以汉字为主题的剪纸作品6.3 汉字灯谜：解析几个汉字灯谜，学习灯谜的构成和猜解方法6.4 实践作业：设计一个汉字主题的剪纸作品，并创作一个灯谜让大家猜解第七章：现代汉字创新7.1 汉字与现代设计：探讨汉字在现代设计中的应用，如广告、标志设计等7.2 学习设计基本原则：讲解汉字设计的基本原则，如字体选择、排版等7.3 创作汉字设计作品：以小组为单位，创作一个以汉字为主题的宣传海报7.4 分享与评价：每个小组展示自己的作品，其他小组对其进行评价和建议第八章：汉字与科学8.1 汉字与科学知识：讲解汉字在科学领域的应用，如化学元素符号、数学符号等8.2 学习科学符号：了解常用科学符号的含义和书写规则8.3 汉字与数学：探讨汉字在数学中的应用，如数字的读写和运算8.4 实践作业：运用所学科学符号，完成一个简单的科学计算或实验报告第九章：汉字与艺术9.1 汉字与绘画艺术：讲解汉字在绘画艺术中的表现形式，如水墨画中的题字等9.2 学习书法艺术：深入学习一种书法字体，如隶书或草书，并进行练习9.3 创作书法作品：以自己学习的书法字体为基础，创作一幅书法作品9.4 艺术欣赏与讨论：欣赏名家的书法作品，讨论其艺术特点和自己的创作心得第十章：总结与拓展10.1 回顾学习内容：总结本门课程所学的主要内容和收获10.2 学生分享：让学生分享自己在学习过程中的感悟和心得10.3 拓展学习：推荐一些有趣的汉字学习资源，鼓励学生继续深入学习10.4 期待与展望：期待学生在未来的学习生活中，能够更好地运用和传承汉字文化重点和难点解析一、汉字的起源与演变重点：汉字的历史演变、不同书体的特点、汉字结构的分析。
五年级上册美术教案-4 趣味文字 ｜ 人教新课标
五年级上册美术教案－4 趣味文字 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解趣味文字的基本概念和特点，掌握文字的基本笔画和书写规则。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，学生能够运用趣味文字进行创意表达，提升美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对趣味文字的欣赏和热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 趣味文字的概念与特点：介绍趣味文字的定义、特点和分类。
2. 文字的基本笔画和书写规则：讲解汉字的基本笔画和书写顺序。
3. 趣味文字的创意应用：引导学生运用趣味文字进行美术创作，如制作趣味文字海报、装饰画等。
教学重点与难点1. 教学重点：学生掌握趣味文字的基本概念和特点，能够运用趣味文字进行美术创作。
2. 教学难点：学生对趣味文字的创意应用，以及如何将趣味文字与美术创作相结合。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、趣味文字示例作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示趣味文字的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解趣味文字的概念、特点和分类，引导学生观察和模仿。
3. 实践：学生分组进行趣味文字的创意应用实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置作业，鼓励学生在课后继续探索趣味文字的应用。
板书设计1. 趣味文字的概念与特点：趣味文字的定义、特点和分类。
2. 文字的基本笔画和书写规则：汉字的基本笔画和书写顺序。
3. 趣味文字的创意应用：趣味文字在美术创作中的应用示例。
作业设计1. 创意文字画：学生选择自己喜欢的趣味文字，创作一幅创意文字画。
2. 趣味文字海报：学生以小组为单位，设计一幅以趣味文字为主题的海报。
课后反思1. 教学效果：学生对趣味文字的概念和特点有了基本的了解，能够运用趣味文字进行简单的美术创作。
2. 改进措施：对于部分学生在创意应用方面的困难，可以提供更多的示例和指导，帮助他们更好地理解和掌握趣味文字的应用。
趣味文字 教学设计
趣味文字教学设计趣味文字教学设计一、教学目标1. 学生能够认识和理解趣味文字的定义和特点。
2. 学生能够通过趣味文字创作培养自己的创造力和想象力。
3. 学生能够通过趣味文字的阅读和欣赏提升自己的文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 介绍趣味文字的定义和特点。
2. 分析趣味文字的技巧和创作要点。
3. 进行趣味文字创作活动。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆他们对文字的认识和理解，由浅入深逐渐引导他们对趣味文字的定义进行猜测。
然后展示趣味文字的定义和特点。
2. 讲解（15分钟）详细讲解趣味文字的定义和特点，包括：（1）趣味文字是一种通过运用文字的特殊排列和组合方式而形成的一种趣味性、幽默性的文字形式；（2）趣味文字通常表现为形状的变换、排列的巧妙和文字的双关等形式。
3. 分析（15分钟）分析趣味文字的技巧和创作要点，包括：（1）技巧：如采用图形替代文字、利用同音字、形状变换等；（2）创作要点：如保持文字的连贯性、注意文字的表意性等。
4. 创作活动（40分钟）让学生分组进行趣味文字创作活动，要求：（1）指导学生选择一个主题，可以是植物、动物、食物等；（2）让学生在规定的时间内进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力；（3）每个小组选取一位代表向全班展示自己的创作成果。
5. 总结（5分钟）引导学生回顾和总结今天的学习内容和活动体会，强调趣味文字的作用和意义，以及通过趣味文字创作培养自己的想象力和创造力。
四、教学评价通过学生的创作成果和展示情况，以及课堂参与度等来评价学生的学习情况。
同时，可以布置一篇趣味文字的阅读和写作作业，通过检查作业来进一步评价学生对趣味文字的理解和应用能力。
五、学习建议鼓励学生多多阅读和欣赏趣味文字的作品，培养对趣味文字的兴趣和欣赏能力。
同时，积极参与趣味文字的创作活动，锻炼自己的创造力和想象力。
五年级上册美术教案-《趣味文字》人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班交流。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了汉字的构造和字体美感，学习了创意字体设计的基本原则和方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对字体艺术的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，发挥创意，设计出更多有趣的作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
同学们，今天我们将要学习的是《趣味文字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的创意字体？”比如，商店的招牌、广告设计中的文字等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索字体创意设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五年级上册美术教案-《趣味文字》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《趣味文字》选自五年级上册人教新课标美术教材第三单元“字的创意”。本章节主要内容包括：1.了解汉字的起源和构造，认识字体艺术的美感；2.通过观察生活中的创意字体，学习运用简洁的线条和形状进行文字创意设计；3.尝试运用不同的美术材料，创作具有个性和趣味的文字作品；4.培养学生对字体艺术的欣赏能力和创新意识。教学内容紧密结合课本，旨在让学生在掌握基础知识的同时，激发他们的创意思维，提高美术素养。
举例：教授学生如何利用字体笔画进行变形，例如将“心”字的上半部分变形为爱心形状。
（3）实践创作具有个性的文字作品：鼓励学生运用所学知识，结合自己的生活经验和想象力，创作出富有创意的文字作品。
举例：指导学生将喜欢的诗词或歌词进行创意设计，形成具有个人风格的美术作品。
《趣味文字教案》word版
《趣味文字教案》Word版一、教案简介本教案旨在通过趣味性的文字游戏和活动，提高学生的语文兴趣和文字表达能力。
适用于小学中高年级学生，共包含十五个章节。
每个章节都包含一个特定的文字主题，以及相应的游戏和练习活动。
二、第一章节：汉字接龙1. 教学目标：学生能够理解汉字接龙的规则和技巧。
学生能够通过接龙游戏，增加对汉字的认识和记忆。
2. 教学内容：介绍汉字接龙的规则和玩法。
学生分组进行接龙游戏，教师给予指导和反馈。
三、第二章节：成语猜猜看1. 教学目标：学生能够理解成语的含义和用法。
学生能够通过图片和提示，猜测成语的正确答案。
2. 教学内容：介绍成语猜猜看的规则和玩法。
学生分组进行成语猜猜看游戏，教师给予指导和反馈。
四、第三章节：文字迷宫1. 教学目标：学生能够理解文字迷宫的规则和技巧。
学生能够通过解谜游戏，提高逻辑思维和文字表达能力。
2. 教学内容：介绍文字迷宫的规则和解题技巧。
学生分组进行文字迷宫游戏，教师给予指导和反馈。
五、第四章节：诗歌创作1. 教学目标：学生能够理解诗歌的基本结构和韵律。
学生能够通过创作诗歌，提高文字表达和创造力。
2. 教学内容：介绍诗歌的基本结构和韵律知识。
学生进行诗歌创作练习，教师给予指导和反馈。
六、第五章节：故事接龙1. 教学目标：学生能够理解故事接龙的规则和技巧。
学生能够通过接龙游戏，提高想象力和文字表达能力。
2. 教学内容：介绍故事接龙的规则和玩法。
学生分组进行故事接龙游戏，教师给予指导和反馈。
七、第六章节：汉字找不同1. 教学目标：学生能够识别和区分形近字。
学生能够通过找不同游戏，提高对汉字的观察力和记忆能力。
2. 教学内容：介绍汉字找不同的规则和玩法。
学生分组进行汉字找不同游戏，教师给予指导和反馈。
八、第七章节：汉字拆分1. 教学目标：学生能够理解汉字的构造和部首。
学生能够通过拆分汉字，加深对汉字结构和意义的理解。
2. 教学内容：介绍汉字拆分的规则和方法。
学生进行汉字拆分练习，教师给予指导和反馈。
《趣味文字教案》
《趣味文字教案》一、教学目标1. 让学生了解并掌握趣味文字的基本概念和特点。
2. 培养学生对趣味文字的兴趣和好奇心，提高他们的审美能力。
3. 引导学生运用趣味文字进行创意表达，提升他们的文字运用能力。
二、教学内容1. 趣味文字的定义和分类2. 趣味文字的创造方法和技巧3. 趣味文字在生活中的应用4. 趣味文字创意表达实践三、教学重点与难点1. 教学重点：趣味文字的基本概念、创造方法和技巧，以及趣味文字在生活中的应用。
2. 教学难点：趣味文字的创造方法和技巧的灵活运用，以及趣味文字创意表达的能力培养。
四、教学准备1. 教师准备：趣味文字样品、教学PPT、创意表达素材等。
2. 学生准备：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示趣味文字样品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍趣味文字的定义和分类，让学生了解趣味文字的基本概念。
3. 教学互动：教师讲解趣味文字的创造方法和技巧，学生跟随示范进行实践操作。
4. 应用拓展：教师引导学生思考趣味文字在生活中的应用，学生分享自己的见解。
5. 创意表达：教师提供创意表达素材，学生运用趣味文字进行创意设计，展示自己的作品。
6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。
六、教学拓展1. 趣味文字的起源与发展2. 国内外著名趣味文字艺术家及作品欣赏3. 趣味文字在不同领域的应用案例七、课堂活动1. 趣味文字接力比赛：学生分组进行趣味文字接力创作，培养团队合作精神。
2. 趣味文字设计大赛：学生独立或团队合作，创作具有创意的趣味文字作品，进行班级展示。
3. 趣味文字主题班会：组织学生进行趣味文字主题班会，分享学习心得和创作经验。
八、课后作业1. 收集生活中的趣味文字，分析其创造方法和技巧。
2. 家庭作业：运用所学趣味文字知识，为家人或朋友设计个性化的趣味文字签名。
3. 课后实践：尝试在日记、作文或其他文字作品中运用趣味文字，提升文字表达效果。
《趣味文字》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《趣味文字》教案教学目标：1、了解变体美术字的特点；2、学习美术字的基本书写方法与美化方法；3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点与难点：1、学习美术字的基本书写方法与美化方法；2、能用趣味化的手法表现文字。
教学准备：1、师准备多媒体课件\绘画工具及材料学生分析：《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。
文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。
趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。
对于小学中高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。
能完成一幅严谨的素描、色彩作品固然很好，但会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及对学生创造力的培养更重要。
教学过程：一、欣赏导入：1、欣赏图片今天老师想让大家看一组神奇、有趣的图片，比一比谁的眼睛最尖，能发现其中神奇、有趣在哪儿？（教师课件演示由汉字变形成的图案：坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、美丽的家乡。
）2、小结导入大家的眼力真好，都发现了其中的奥秘。
原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这样的文字我们就称它为“趣味文字”,今天咱们就一起来感受文字的乐趣吧！二、新授：1、比一比师出示三种不同字体的“花”字，请学生选出更喜欢哪种字体？为什么？2、总结趣味文字特点：趣味文字更夸张、突出、醒目、美观。
3、小试牛刀：尝试用一种或两种方法写“1”字。
4、趣味文字的分类课件逐一出示不同类型的趣味文字，学生进行分析后，教师总结出趣味文字的类别（笔画变化、字形变化、结构变化、形象变化）。
5、赏析学生作品（1）指名让学生分析作品的变化方法（2）教师总结。
趣味文字教案
趣味文字教案标题：趣味文字教案教案目标：1. 帮助学生培养对文字的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的文字表达、阅读和理解能力。
3. 培养学生创造性思维和想象力。
教学内容：1. 文字的分类和特点：汉字、字母和符号等。
2. 文字的表达形式：诗歌、故事、留言、信件等。
3. 文字的欣赏和解读：从字形、音韵、意义和结构等方面分析。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）介绍文字的重要性和普遍存在，并带领学生进行“文字的寻宝游戏”，鼓励他们寻找身边的文字并进行观察和讨论。
第二步：认识文字（15分钟）1. 分类讨论：让学生了解不同的文字分类，如汉字、字母和符号等。
通过图片、视频等多种形式展示各类文字，并让学生进行辨认和归类。
2. 文字创作：引导学生动手写字，可以选择自己最喜欢的一种文字进行练习，例如写汉字、拼写单词等。
鼓励学生运用丰富的想象力和创造力，尽可能地表达自己。
第三步：趣味文字欣赏（20分钟）1. 诗歌鉴赏：选择一首儿童诗歌，带领学生一起朗读和欣赏。
通过分析诗句中的字形、音韵和意义，让学生体会到诗歌的美妙之处。
2. 故事阅读：选择一篇适合学生阅读的趣味故事，可以是寓言故事或幽默故事。
读完后，进行互动讨论，了解学生对故事的理解和感受。
第四步：文字交流（15分钟）1. 留言板游戏：设置一个留言板，让学生写下自己想说的话或对上课的反馈。
学生可以轮流发言，或者老师选取一些留言进行共读和解读。
2. 信件写作：让学生想象自己成为一位有文采的作家，写一封信给朋友或家人。
鼓励学生在信中使用丰富多样的文字表达方式，并提供必要的写作指导。
第五步：总结和评价（5分钟）让学生回答以下问题：1. 你最喜欢哪种文字？为什么？2. 你学到了哪些关于文字的知识？3. 你通过文字表达、阅读和欣赏有什么收获？教学辅助工具：1. 图片、视频等多媒体设备。
2. 笔、纸和黑板或白板。
3. 适合学生阅读的儿童诗集和故事书。
评估与扩展：1. 通过观察学生在文字认知、创作和欣赏方面的表现，进行认知评估。
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趣味文字
课型：设计、应用
教学目标：
1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计字体的乐趣。
2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：
重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。
难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。
课前准备
1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、油画棒等
2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件
教学过程：
一、组织教学，检查学生带工具情况。
二、今天我们学习的内容是本册中趣味文字。
教师出示课题：《趣味文字》了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。
今天我们来共同学习《趣味文字》一课。
1、今天陈老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。
请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说出来。
2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？
3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？
（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）
4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性）
5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。
出示课题：趣味文字
三、先学后教，引导学生自主学习。
1、了解趣味文字的概念
首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？
课件出示趣味文字定义：
趣味文字也叫变体美术字。
是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味文字在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。
2、引导学生观察课题，概括书写方法：
a、刚才陈老师发现同学们都被课题给吸引住了，
那课题的文字中最吸引你的地方在哪里？
（文字的笔画采用了连接、替代等变化方式、色彩鲜艳）
b、师生交流概括书写方法：替代、连接、变形、添加（板书）
（设计意图：将课题涵盖各种变体美术字的美化方法既吸引学生的眼球，又较为直观地向学生展现出趣味文字的魅力。
通过师生互动交流的方式总结概括出变体美术字的基本书写方法，为下面的学生作业作铺垫。
）
3、课件展示分别用四种方法书写的变体美术字，生欣赏变化方法。
现在这里有几种“趣味文字”，（展示课本图片）
请你观察一下，在这些文字中有没有用到我们刚才总结的几种书写方法？文字的形状，色彩，笔画等都发生了怎样的变化？为什么要这样变化？还能不能采用其它的变化方
法？
师进一步引发学生思考：“是否所有的图形都可以美化文字呢？”
生：“不是，图案与文字的结合要合理，并且要美观。
”
小结：“是啊，趣味文字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐，统一完美的艺术特点。
如果变化出来的文字难以让人读懂认清，那就适得其反了。
另外，在设计时，我们还可以将几种变化的方法运用在一起，综合使用。
”
三、揭示文字演变过程：
1、原来，我们中国的汉字经过这么一番巧妙的变化及修饰竟能变得如此生动有趣，而且还挺有创意呢。
说到这，大家想不想看一看古人是如何书写文字的呢？（师在黑板上书写“鱼”字的甲骨文）。
猜一猜，这是什么字？你是根据什么猜到的？
2、让我们一起来看看吧！
师播放动画：“饮、鱼、龟”字的演变过程。
（甲骨文——金文——篆书——楷书）
3、同学们的观察力非常敏锐，一眼就猜出了这个“鱼”字。
由此可见，古人造字大多是根据文字所表达的物体的形状来进行表现的。
我们现代人也是受到古人造字的启发，进而联想到可以用一些特殊的装饰方法来给文字穿新衣、换新貌。
四、生尝试创作实践：
1、接下来，我们也可以效仿古人造字那样自己设计变化汉字。
今天我们设计书写的文字是我们每一位同学最熟悉的、也是平日里写的次数最多的文字，猜猜看，是什么呢？（自己的姓名）
2、教师以一个学生的名字为例，大家帮助他（她）想一想可以如何设计自己的姓名呢？（师邀请几位学生到黑板上进行自我展示。
其他同学用记号笔在草稿纸上书写。
）
3、师生共同交流如何将该位同学的名字进行夸张变化并富有趣味性。
教师将部分学生作品进行展示评价。
五、当堂训练
那如果我们想把文字安排在一定的形状里面，又怎样设计呢？如（出示范作）
讲解书写步骤
打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。
(强调学生注意)
布局:要了解所写字的结构和基本笔画的特点。
安排各部分的比例。
定骨架:用单线画出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。
双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画
美化: 勾线、填色、装饰
我们还可以把文字这样安排，你们看（出示更多形式的
趣味文字，如波浪形、扇形等）
六、作业表现，教师巡回指导：
1、接下来我们进行“超级变变变”的比赛（课件出示），
设计内容:
a.自己的姓名b,选择自己喜欢的内容
2、在作业之前，我们先来看看有几点要求
温馨提示：
A、大胆书写文字，构图饱满。
B、充分利用变形、替代、连接、添加等方法将文字进行趣味化表现，并富有创意。
C、用自己喜欢的绘画工具进行装饰。
比一比谁设计的作品最有创意，更富趣味性。
3、生作业，师巡回指导，鼓励学生大胆作画。
六、课堂延伸：
1、这堂美术课，我们学习了如何设计趣味文字，其实在我们的生活中经常可以看到这样有趣的文字，请大家回忆一下，你都在什么地方见到过这样的文字？
（大街的广告牌上、商店店名、报刊杂志上、黑板报和墙报上的主题文字、商品包装上的文字、还有同学服饰上的文字等）
2、这些趣味文字在我们的生活中有什么作用呢？(丰富美化生活)
3、是啊，这些趣味文字使我们的生活变得丰富多彩，你们看：课件播放生活中趣味文字的图片。
（伴随轻快的音乐播放图片）
七、课堂总结：
正是这些生动活泼的文字展现了城市的美，也正是这些可爱的文字记录了生活的和谐与幸福。
我希望通过这堂美术课能让同学们学会更善于观察生活，发现生活中点点滴滴的美。