新人教版五年级美术：《趣味文字》教案.doc
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案美术教案穰东实验学校张景趣味文字课型：设计、应用教学目标：1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计字体的乐趣。
2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。
难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。
课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、油画棒等2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件教学过程：一、导入阶段：1、今天陈老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。
请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说出来。
2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性）5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。
出示课题：趣味文字二、新授1、了解趣味文字的概念首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。
是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味文字在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。
2、引导学生观察课题，概括书写方法：a、刚才陈老师发现同学们都被课题给吸引住了，那课题的文字中最吸引你的地方在哪里？（文字的笔画采用了连接、替代等变化方式、色彩鲜艳）b、师生交流概括书写方法：替代、连接、变形、添加（板书）（设计意图：将课题涵盖各种变体美术字的美化方法既吸引学生的眼球，又较为直观地向学生展现出趣味文字的魅力。
人教版五年级美术：《趣味文字》教案03.doc
《趣味文字》教案教学目标：1、了解变体美术字的特点；2、学习美术字的基本书写方法与美化方法；3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点与难点：1、学习美术字的基本书写方法与美化方法；2、能用趣味化的手法表现文字。
教学准备：1、师准备多媒体课件；2、生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。
学生分析：《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。
文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。
趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。
对于小学中高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。
能完成一幅严谨的素描、色彩作品固然很好，但会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及对学生创造力的培养更重要。
教学过程：一、欣赏导入：1、欣赏图片今天赵老师想让大家看一组神奇、有趣的图片，比一比谁的眼睛最尖，能发现其中神奇、有趣在哪儿？（教师课件演示由汉字变形成的图案：坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、美丽的家乡。
）2、小结导入大家的眼力真好，都发现了其中的奥秘。
原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这样的文字我们就称它为“趣味文字”。
（板书课题：趣味文字）今天咱们就一起来感受文字的乐趣吧！二、新授：1、比一比师出示三种不同字体的“花”字，请学生选出更喜欢哪种字体？为什么？2、总结趣味文字特点：趣味文字更夸张、突出、醒目、美观。
3、小试牛刀：尝试用一种或两种方法写“一”字。
4、趣味文字的分类课件逐一出示不同类型的趣味文字，学生进行分析后，教师总结出趣味文字的类别（笔画变化、字形变化、结构变化、形象变化）。
5、赏析学生作品（1）指名让学生分析作品的变化方法（2）教师总结。
6、教师示范“火”字的书写步骤。
7、师生交流概括书写方法。
人教小学美术五上《第4课趣味文字》word教案 (1)
五年级美术上册《趣味文字》教案第一课时一、教学目的：1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2.学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3.培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
二、教学重难点：1.了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2.提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
三、教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
四、教学过程：（一）课前准备1.学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2.教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学1.引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----2.发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。
字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。
人教版五年级美术上册趣味文字教案
趣味文字教案一、教材分析本课属于“造型·表现”领域中的内容，其目的是使学生在用线进行自由创作、表达的同时，感悟到线在装饰和造型中所体现的活力，并通过运用新材料和设计文字，美化生活。
通过学习发展学生的创造能力，使之在体验中感受美化生活的乐趣。
二、教学目标（1）认知目标：使学生掌握双绞线与毛线的巧妙结合。
（2）情感目标：培养学生的想象力、创造力和合作学习的能力。
（3）能力目标：使学生具有初步的审美能力，在制作过程中提高剪、贴、编、绘的动手能力。
三、教学重点与难点教学重点：引导学生用双绞线与毛线相结合的方式制作有创意的装饰画或文字。
教学难点：寻找生活中的装饰文字或画，要求新颖有创意，画面要美观、简洁。
四、教学准备教师准备：双绞线、毛线、卡纸、水彩笔、水粉颜料等。
学生准备：双绞线、毛线、水彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.引导阶段（1）欣赏老师准备的资料图片，引导学生回忆已学过的知识。
（2）师生共同探讨装饰文字的特点。
2.发展阶段（1）教师示范几种制作方法，并演示一幅制作精美的装饰文字画。
（2）学生根据已学知识进行小组讨论并创作，培养学生的自主性。
3.综合实践阶段（1）布置作业：根据自带的材料合作设计一个画面，并对设计的文字内容展开小组讨论，定下具体内容。
小组同学分工合作，交流自己的想法和表现方法。
在巡视中相机指导并展示优秀作业。
（2）教师巡视指导并相机展示优秀作业。
4.评价与拓展阶段（1）展示学生作品并请学生介绍自己的作品。
全班同学评出最佳创意奖、最佳制作奖等。
并给予鼓励和奖励。
（2）师生共同小结本课所学内容，并布置下节课所需材料及要求。
六、板书设计趣味文字（板书课题）材料：毛线双绞线等；工具：剪刀、胶水、水彩笔、水粉颜料等。
七、作业设计1.同坐根据自带的材料合作设计一个画面。
八、课后反思1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况；2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议；3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。
趣味文字(教案)2022-2023学年美术五年级上册
趣味文字（教案）一、教学目标1.让学生了解有趣的文字形式；2.培养学生观察、感知和创造趣味文字的能力；3.提高学生美术作品设计的水平。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握趣味文字的特点和设计方法；2.教学难点：让学生能自主创造出趣味文字，并在美术作品中运用。
三、教学内容1. 什么是趣味文字？趣味文字是指在字体、布局、排版等方面具有独特风格和趣味性的文字形式。
常见的趣味文字有草书、篆书、隶书、楷书、行书等。
2. 趣味文字的设计原则•字体要选用具有独特风格的字体；•字体大小、间距和颜色要协调搭配；•布局要具有趣味，可以采用横式、竖式、环绕式等多种形式；•排版要合理、美观。
3. 趣味文字的表现形式•单个字或篆刻的图案；•由若干字或篆刻组成的图案。
4. 制作趣味文字的方法1.根据文字的形状和特点进行设计，选用相应的字体；2.根据设计要求进行排版、调整字体大小和间距；3.将设计好的字形在纸上用笔细致地描绘出来，并着色。
5. 趣味文字在美术作品中的运用•可以把趣味文字作为美术作品的主题性内容；•可以作为装饰元素运用在作品中。
四、教学方法1.示范教学法：老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。
2.任务型学习法：让学生根据任务进行趣味文字的创作，完成设计和制作作品。
五、教学流程1. 导入（5分钟）•展示几张趣味文字作品，让学生观察。
2. 讲解趣味文字的基本知识（10分钟）•简单介绍什么是趣味文字，趣味文字的设计原则以及表现形式。
3. 示范设计和制作趣味文字（15分钟）•老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。
4. 学生自主设计和制作趣味文字（50分钟）•让学生自主发挥，根据自己的兴趣和创造力设计和制作趣味文字，并在纸上进行绘制和着色。
5. 展示和评价（10分钟）•让学生展示自己的作品，互相欣赏评价。
六、教学评估1.学生可以自主设计和制作出有趣的趣味文字；2.学生可以在美术作品中运用趣味文字，提高作品设计的水平。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。
2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。
2. 趣味文字的创意设计。
3. 文字在生活中的应用。
三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。
难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。
四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。
3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。
教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。
要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。
八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。
教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。
九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。
在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。
人教版美术五年级上册《趣味文字》表格式优秀教案(重点资料).doc
培养学生良好习惯。
吸引鼓励学生给学生提供更多的创造机遇。
课后记载
在教学中，我特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，就要因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。
教师出示课件“甲骨文”讲授文字作用。
教师出示课件“笑、眼”，提问：“变化前与变化后你更喜欢哪一个.”（得到预期答案：变化后的文字）我们今天就来学习这些变化的板书课题，进入课件主页。
我们就跟着化妆师一起去欣赏趣味文字（课件欣赏），欣赏的同时你们想一想，用一个词来形容这些文字？老师知道你们想的和老师想的是一样的，所以老师把他写了下来你们来选一选（得到预期答案：有趣、美观等）。
展示所有同学的作品，挑选几幅质量较好的作品和能体现大部分同学共同缺点的作品进行点评，并对同学们在制作过程中出现的问题进行总结。
作品完成后，提醒学生收拾整理工具材料，保持环境卫生、整洁，养成良好的卫生习惯。
拓展学生思维，启发学生发现生活中的趣味文字
让学生了解文字的演变
为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，激发学生兴趣
下面老师以雪山的山字为例，给你们再次示范一下（教师演示）。你们设计的时候可以先把字用单线写出来，再根据文字的不同变化描出外轮廓，最后添加颜色。
咱班有一名同学快要过生日了，你们要送他一张自制的贺卡，请你用今天所学的知识设计贺卡的标题-------（生日快乐）你会如何设计呢？（学生自由回答）
你们的想法都很特别、很有创意。老师也设计了几个你们来看一看，相信你们比老师设计的还要生动、有趣，现在你们就比一比看那位同学设计的又快又好。
五年级上册美术教案第4课《趣味文字》人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《趣味文字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些有趣的文字设计？”比如商店的招牌、广告海报上的创意字体。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索创意文字设计的奥秘。
五、教学反思
在《趣味文字》这节课的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，学生在理论学习阶段对创意文字设计的基本原则和概念掌握得还不错，但到了实际操作环节，我发现他们在运用这些原则时还是显得有些吃力。这说明我在教学过程中需要更多地结合实际案例，让学生从实践中去体会和掌握这些原则。
其次，在分组讨论环节，有些小组的讨论进度较慢，可能是我给的主题稍微有些难度，或者是我没有充分引导他们展开讨论。在今后的教学中，我需要针对不同学生的学习情况，适时调整讨论主题和引导方式，提高讨论效率。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了创意文字设计的基本原则、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对创意文字设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的生活中发现和创造更多有趣的文字设计。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“创意文字设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术五年级上册《趣味文字》教案(新修订)
《趣味文字》教案【教材分析】教材选用了身边的招贴画、雕塑以及网络上的一些美术字体来进行引导，旨在通过欣赏美术字，让学生了解各种美术字体的特点，比较和感受字体美化所带来趣味效果。
【核心素养】1.审美感知：用所学技能和技巧装饰身边物，创造作品，并在实践活动中体现和感悟美术知识与生活的密切联系及重要意义。
2.创意实践：掌握美术字的装饰方法，会从字形和字意两方面对文字进行装饰美化。
启发创新，启发和培养学生的想象力、创造力。
3.自我理解：了解并将美术字在生活中进行运用。
【重难点】1.重点：从字意方面巧妙对文字进行装饰美化。
2.难点：如何突出文字装饰的趣味性。
【教学准备】教师：课件、彩笔学生：作业纸、彩笔【教学过程】一、趣味文字导入师：周末我去超市买面粉，远远就被“香满园”面粉吸引住了。
被设计成舌头造型的“香”字，看起来很有食欲。
这些字是不是充满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界。
（出示课题）设计目的：以自己的超市购物经历，自然导出趣味文字，将授课在故事中巧妙铺开。
二、学写趣味文字1.感受趣味文字，学生讨论趣味文字的特点。
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
2.师生共同探讨趣味文字的美化方法有哪些？①字形变化--改变字体的外形，使之有造型感。
②字意变化--根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
3.加深认识，通过展示实物学生奶和可口可乐，进一步加深学生对字形字意装饰技巧的了解。
4.欣赏美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
5.师示范趣味文字的书写方法以“雪”字现场演示，通过实物投影演示从字意方面抓特征画特征的方法：①设计字体②勾骨架③装饰、勾线④涂颜色设计目的：以常见文字的装饰为例，目的是让学生们明白，每一个字都可以装饰成趣味文字；用学生熟悉的身边物，更贴近他们生活，能更好的消除学生对授课内容的陌生和抵触心理，让他们乐于接受。
五年级上册美术教案-4 趣味文字 ｜人教新课标
五年级上册美术教案－4 趣味文字 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解趣味文字的基本概念和特点，掌握文字创意设计的基本方法，并能够运用所学知识创作出具有个人风格的趣味文字作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高美术表现和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术和文字的兴趣，培养创新意识，增强审美情趣。
教学内容1. 趣味文字的概念与特点：介绍趣味文字的定义、发展历程和主要特点，让学生对趣味文字有一个全面的了解。
2. 文字创意设计方法：讲解文字创意设计的基本原则和常用方法，如变形、组合、色彩运用等，使学生掌握文字创意设计的基本技巧。
3. 趣味文字作品创作：指导学生运用所学知识进行趣味文字作品的创作，鼓励学生发挥个人想象力和创造力，创作出具有个人风格的趣味文字作品。
教学重点与难点1. 教学重点：趣味文字的基本概念和特点，文字创意设计的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥个人想象力和创造力，创作出具有个人风格的趣味文字作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、范画等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示一些趣味文字作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解趣味文字的基本概念、发展历程和主要特点，让学生对趣味文字有一个全面的了解。
3. 示范与讲解：示范文字创意设计的基本方法和技巧，讲解创作过程中的注意事项。
4. 实践：指导学生进行趣味文字作品的创作，鼓励学生发挥个人想象力和创造力。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的学习成果。
板书设计1. 趣味文字的概念与特点2. 文字创意设计方法3. 趣味文字作品创作作业设计1. 课后练习：创作一幅具有个人风格的趣味文字作品。
2. 家庭作业：收集一些生活中的趣味文字案例，进行分析和评价。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。
4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。
二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。
2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。
2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。
3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。
4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。
2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。
3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。
4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。
3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。
第4课 趣味文字(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版 (5)
第4课趣味文字一、教学内容本节课为2023-2024学年美术五年级上册第4课《趣味文字》，教学内容为文字设计。
学生将通过本节课的学习，了解文字的起源、发展及设计方法，学会运用不同的设计手法，创作出具有创意的文字作品。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解文字的起源、发展及设计方法，掌握文字设计的基本技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生的创新意识和设计能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对文字艺术的兴趣，提高审美情趣，增强民族自豪感。
三、教学难点1. 文字设计的创意与表现手法。
2. 学生对文字结构的把握和运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组有趣的文字设计作品，引导学生关注文字的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解文字的起源、发展及设计方法，分析文字设计的基本技巧，让学生了解文字设计的基本原理。
3. 案例分析：展示一组优秀的文字设计作品，引导学生从创意、表现手法等方面进行赏析，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用不同的设计手法，创作出具有创意的文字作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导，总结本节课的学习成果。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调文字设计的重要性，激发学生对文字艺术的热爱。
六、板书设计1. 第4课趣味文字2. 内容：文字的起源、发展及设计方法，文字设计的基本技巧，创意与表现手法。
七、作业设计1. 课后自主创作一幅文字设计作品，要求创意独特，表现手法丰富。
2. 搜集更多有趣的文字设计作品，进行欣赏和分析。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了文字的起源、发展及设计方法，掌握了文字设计的基本技巧。
在实践操作中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的文字作品。
第4课 趣味文字(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版 (3)
第4课趣味文字2023-2024学年美术五年级上册人教版 (3)一、教学内容本课教学内容为《趣味文字》，旨在让学生了解和掌握文字的起源、演变、发展过程，以及文字设计的基本方法和技巧。
通过学习，学生能够运用所学知识创作出具有个性和创意的文字作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解文字的起源、演变、发展过程，掌握文字设计的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对文字的审美能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对文字艺术的兴趣，提高学生对传统文化的认识和尊重。
三、教学难点1. 文字的起源、演变、发展过程的理解。
2. 文字设计的方法和技巧的掌握。
3. 创作出具有个性和创意的文字作品的实践。
四、教具学具准备1. 教师准备：多媒体设备、文字演变过程的图片、文字设计案例、创意文字作品等。
2. 学生准备：美术用品（如铅笔、橡皮、彩笔、水粉等）、创意文字设计稿纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示文字演变过程的图片，引导学生了解文字的起源、演变、发展过程。
2. 新课内容：讲解文字设计的基本方法和技巧，如笔画、结构、比例、装饰等。
3. 实践环节：学生根据所学知识，尝试创作出具有个性和创意的文字作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予指导和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调文字设计的重要性和实践意义。
六、板书设计1. 趣味文字2. 内容：文字的起源、演变、发展过程；文字设计的基本方法和技巧；创意文字作品欣赏。
七、作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的文字作品，要求运用所学设计方法和技巧。
2. 撰写一篇关于文字艺术的认识和感悟的文章。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学内容是否充实，教学方法是否得当，学生是否掌握了文字设计的基本方法和技巧。
2. 学生反思：自己在本节课中学到了哪些知识，创作过程中遇到了哪些问题，如何解决这些问题。
3. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
小学美术人教版五年级上册第四课《趣味文字》教案
本课的核心素养目标包括审美素养、创新素养和手工素养。通过学习，学生能够提高对文字美的感知和鉴赏能力，培养对美术的热爱；在创新设计中，提升创新思维和艺术表现能力；通过剪纸、拼贴等手法创作趣味文字，锻炼动手能力和审美判断力。
学情分析
考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们在美术方面的知识和技能有一定的基础，对色彩、构图等基本概念有所了解，同时具备一定的动手能力。然而，由于个体的差异，学生在美术技能、创造力和审美能力方面存在不同程度的发展。
答案示例：
1. 学生作品：请学生将作品拍照上传，教师进行评分和点评。
2. 学生分析报告：请学生将分析报告以文字形式提交，教师进行评分和点评。
3. 学生改进方案：请学生将改进方案以文字形式提交，教师进行评分和点评。
4. 学生创作步骤：请学生将创作步骤以文字形式提交，教师进行评分和点评。
5. 学生作品展示：请学生进行作品展示，教师和其他同学进行评价和建议。
- 学生能够通过观察和分析案例，认识到趣味文字在实际生活和学习中的应用和价值。
2. 过程与方法：
- 学生能够通过小组合作的方式，培养团队合作精神和解决问题的能力。
- 学生能够通过案例分析和创作实践，提高审美能力和创新设计能力。
- 学生能够通过课堂讨论和点评，提高表达能力和交流能力。
3. 情感态度与价值观：
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与趣味文字相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对趣味文字的认识和理解。
五年级上册美术教案-4《趣味文字》 人教新课标
五年级上册美术教案-4《趣味文字》人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生掌握文字的基本构造和书写方法，能够运用创意设计趣味文字。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对文字的审美观察能力和创新设计能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对文字艺术的兴趣，增强文化自信，培养爱国情怀。
教学内容1. 文字的起源与发展：介绍汉字的起源、演变及书体的发展历程。
2. 文字的构造与书写：讲解汉字的基本构造，包括笔画、部首和间架结构。
3. 趣味文字设计：指导学生如何运用基本元素进行趣味文字的设计。
教学重点与难点1. 重点：掌握汉字的基本构造和书写方法，能够设计出具有创意的趣味文字。
2. 难点：如何引导学生将创意与文字设计相结合，创作出既有趣又有艺术性的文字作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、文字设计案例。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的文字设计作品，引发学生的兴趣。
2. 新授：- 讲解汉字的起源与发展，让学生了解汉字的文化底蕴。
- 讲解汉字的基本构造和书写方法，强调书写的规范与美观。
- 介绍趣味文字设计的基本技巧，如变形、色彩搭配等。
3. 实践：学生根据所学知识，尝试设计自己的趣味文字。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
板书设计- 板书《趣味文字》- 主要内容：- 文字的起源与发展- 文字的构造与书写- 趣味文字设计技巧作业设计- 设计一幅以“我的梦想”为主题的趣味文字作品。
课后反思本节课通过讲解与实践相结合的方式，让学生了解和掌握了汉字的基本构造与书写方法，并能够运用创意进行趣味文字的设计。
在教学过程中，学生对文字艺术的兴趣得到了激发，同时也培养了他们的审美观察能力和创新设计能力。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
重点关注的细节是“趣味文字设计”部分，因为这是本节课的核心内容，也是学生进行创意实践的关键环节。
最新人教版美术五年级上册《趣味文字》教案.doc
上街中心小学2012至2013学年第一学期教学开放周活动美术《趣味文字》教案活动时间：2012年11月22日早上第二节活动地点：中心校多媒体教室执教：赵燕翔班级：五年三班教学目标：1、了解变体美术字的特点；2、学习美术字的基本书写方法与美化方法；3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点与难点：1、学习美术字的基本书写方法与美化方法；2、能用趣味化的手法表现文字。
教学准备：1、师准备多媒体课件；2、生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。
学生分析：《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。
文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。
趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。
对于小学中高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。
能完成一幅严谨的素描、色彩作品固然很好，但会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及对学生创造力的培养更重要。
教学过程：一、欣赏导入：1、欣赏图片今天赵老师想让大家看一组神奇、有趣的图片，比一比谁的眼睛最尖，能发现其中神奇、有趣在哪儿？（教师课件演示由汉字变形成的图案：坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、美丽的家乡。
）2、小结导入大家的眼力真好，都发现了其中的奥秘。
原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这样的文字我们就称它为“趣味文字”。
（板书课题：趣味文字）今天咱们就一起来感受文字的乐趣吧！二、新授：1、比一比师出示三种不同字体的“花”字，请学生选出更喜欢哪种字体？为什么？2、总结趣味文字特点：趣味文字更夸张、突出、醒目、美观。
3、小试牛刀：尝试用一种或两种方法写“一”字。
4、趣味文字的分类课件逐一出示不同类型的趣味文字，学生进行分析后，教师总结出趣味文字的类别（笔画变化、字形变化、结构变化、形象变化）。
五年级上册美术教案-《趣味文字》人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班交流。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了汉字的构造和字体美感，学习了创意字体设计的基本原则和方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对字体艺术的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，发挥创意，设计出更多有趣的作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
同学们，今天我们将要学习的是《趣味文字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的创意字体？”比如，商店的招牌、广告设计中的文字等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索字体创意设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五年级上册美术教案-《趣味文字》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《趣味文字》选自五年级上册人教新课标美术教材第三单元“字的创意”。本章节主要内容包括：1.了解汉字的起源和构造，认识字体艺术的美感；2.通过观察生活中的创意字体，学习运用简洁的线条和形状进行文字创意设计；3.尝试运用不同的美术材料，创作具有个性和趣味的文字作品；4.培养学生对字体艺术的欣赏能力和创新意识。教学内容紧密结合课本，旨在让学生在掌握基础知识的同时，激发他们的创意思维，提高美术素养。
举例：教授学生如何利用字体笔画进行变形，例如将“心”字的上半部分变形为爱心形状。
（3）实践创作具有个性的文字作品：鼓励学生运用所学知识，结合自己的生活经验和想象力，创作出富有创意的文字作品。
举例：指导学生将喜欢的诗词或歌词进行创意设计，形成具有个人风格的美术作品。
五年级上册美术教案- 4 趣味文字｜人教新课标
五年级上册美术教案－ 4 趣味文字｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解趣味文字的含义，掌握基本的文字设计技巧，并能够运用创意设计出具有趣味性的文字作品。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：学生能够通过本课的学习，培养对美术的兴趣，提高审美情趣，增强创新意识。
教学内容1. 趣味文字的概念：引导学生理解趣味文字的含义，即在文字中融入创意，使其具有趣味性和艺术性。
2. 文字设计技巧：教授学生基本的文字设计技巧，如变形、装饰、组合等，并鼓励学生发挥创意，设计出独特的文字作品。
3. 实践操作：学生通过观察、讨论、实践等方式，掌握文字设计的方法，并能够独立完成趣味文字的设计。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握文字设计的基本技巧，能够独立完成趣味文字的设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有趣味性和艺术性的文字作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、文字设计案例等。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示一些趣味文字的案例，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解趣味文字的概念和设计技巧，并通过案例示范，让学生更好地理解。
3. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和需要改进的地方。
5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 趣味文字的概念：在文字中融入创意，使其具有趣味性和艺术性。
2. 文字设计技巧：变形、装饰、组合等。
3. 实践操作：观察生活中的文字，进行创意设计。
作业设计1. 课内作业：学生根据课堂所学，设计一个趣味文字作品。
2. 课外作业：观察生活中的文字，选择一个进行创意设计，下节课进行分享。
课后反思通过本节课的学习，学生是否能够理解趣味文字的概念，掌握文字设计的基本技巧，并能够独立完成趣味文字的设计。
五年级上册美术教案-趣味文字-人教新课标(2023秋)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解汉字的基本笔画和结构特点。汉字是中华文化的瑰宝，具有丰富的艺术表现力。它是我们日常生活交流的重要工具，同时也体现了民族的审美情趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了汉字艺术在广告设计中的实际应用，以及如何通过创意设计吸引观众的注意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字的基本笔画和创意设计方法这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和对比来帮助大家理解如何将个人特色融入汉字创作中。
（三）实践活动（用时10分钟）
针对这个问题，我认为在今后的教学中，应该多给学生一些启发和引导，例如提供一些创意设计的思路和方法，让学生有更多的灵感来源。同时，可以增加一些实践活动，如参观美术馆、欣赏优秀字体设计作品等，帮助学生开阔眼界，提高审美能力。
另外，在小组讨论环节，我发现学生们表现得非常积极，他们能够主动提出自己的观点，并与其他同学进行交流。这一点让我很欣慰。但同时，我也注意到，有些学生在讨论过程中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生独立思考能力的培养，鼓励他们在讨论中提出自己的见解。
b.利用基本笔画创作趣味文字；
c.汉字创意设计，体现个性表达；
d.优秀作品欣赏与分析。
本节课将结合五年级学生的认知水平和美术技能，引导他们感受汉字的趣味性和艺术魅力，培养创意思维和审美能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和趣味性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《趣味文字》教案
一、教学目的：
1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
二、教学重难点：
1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
三、教学过程：
（一）课前准备
1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔
2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔
（二）课堂教学
1、引导阶段
①认识基本美术字体及其特点：
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----
2、发展阶段
①认识趣味文字的特点：
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类
ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字
引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
如：形象体：“心灵”运用爱心来表
示点，提升了心灵的含义具形象又生动。
字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。
笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。
结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。
欣赏课本范字学生进行分析。
④、演示美术字书写的步骤和特点：
ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。
ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。
还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。
ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？
4、学生起稿设计文字，突出趣味性。
5、作业展示，学生进行评价。