2020幼儿园大班语言《小鸟的歌》
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然与动物》，详细内容为《小鸟的歌》。
通过学习，让幼儿了解小鸟的种类、特征以及生活习性，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的小鸟，掌握它们的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小鸟的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够创编关于小鸟的简单故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述小鸟的特点。
教学重点：掌握不同种类的小鸟的基本特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟的图片、挂图、PPT、录音机、小鸟的叫声音频。
2. 学具：彩笔、画纸、小鸟的手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的特点。
（2）教师提问：“你们看到了哪些小鸟？它们长什么样子？它们在做什么？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示小鸟的图片，让幼儿观察并说出小鸟的名字。
（2）教师讲解不同种类的小鸟的特点，如颜色、形状、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放小鸟的叫声音频，让幼儿猜一猜是哪种小鸟。
（2）教师给出描述小鸟特点的句子，让幼儿补充句子。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小鸟，用画纸和彩笔描绘出小鸟的特点。
5. 创编故事（5分钟）（1）教师引导幼儿想象，创编关于小鸟的故事。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达，用完整的句子描述故事内容。
（1）每组选出一名代表，向全班展示本组的作品。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：（1）小鸟的种类（2）小鸟的特点（3）小鸟的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一只你最喜欢的小鸟，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的小鸟是孔雀。
它的特点是尾巴上有漂亮的羽毛，会开屏。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》教案背景该教案适用于幼儿园大班，本次教学内容为儿童音乐教育，课程主题为《小鸟的歌》。
通过本次教学可以让孩子们了解小鸟的习性和生活习惯，同时通过歌曲的演绎，引导学生们积极参与，享受音乐带来的乐趣。
教学目标1.认识《小鸟的歌》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感；2.能够模仿歌曲的歌唱节奏和情感表达；3.培养幼儿对音乐的感性认识，增强音乐欣赏意识。
教学内容教学环节1.欣赏歌曲；2.学唱歌曲；3.观察小鸟图片，了解小鸟的生活习性；4.分组表演；5.总结复习。
详细教学内容欣赏歌曲教师播放《小鸟的歌》的音乐，在欣赏前可以先向学生们介绍一下该歌的背景，引导学生们理解歌曲的情感表达。
让学生仔细听歌曲，尝试感受其节奏、情感和意境。
学唱歌曲1.教师带领学生们逐句学习歌词；2.练习歌曲的歌唱节奏，让学生们模仿自己喜欢的小鸟的鸣叫声；3.分部分练习，并慢慢地逐渐合并，让学生们能够流畅地唱出整首歌曲。
观察小鸟图片，了解小鸟的生活习性教师出示各种常见的小鸟图片，并通过图片的展示，介绍不同小鸟的习性和生活习惯，可以让学生了解到小鸟的食性、栖息地等情况，并引导学生去认识不同的小鸟。
分组表演教师将学生分成若干组，让每组分别扮演不同种类的小鸟，进行表演。
每组学生可以根据自己学习的小鸟习性、生活习惯等特点，进行创意表演。
同时，学生还可以根据自己学习到的歌词和节奏等知识进行演唱，表现出小鸟生动的形象和自信从容的气质。
总结复习为了巩固学生所学的知识，可以在教学结束时进行总结复习。
教师可以提问学生，让他们回忆学习到的歌词、小鸟的习性等知识点，巩固他们的学习成果。
教学方法本次教学主要采用音乐和视觉等多种教学方法，包括欣赏、模仿、分组表演等，能够让幼儿在轻松、愉悦的环境中，积极地学习并领略音乐带来的快乐。
教学评价通过本次教学，可以让学生们更好地认识小鸟和音乐，增强幼儿的集体合作意识和欣赏能力，同时提升他们的口语表达和自信心。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的声音》，详细内容为第三节《小鸟的歌》。
通过学习本节课，让幼儿感知大自然中鸟类的美妙歌声，培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用耳朵分辨出不同鸟类的叫声，并说出它们的特点。
2. 培养幼儿用语言描述自然界中美妙声音的能力。
3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言准确描述不同鸟类的叫声特点。
重点：让幼儿学会倾听、欣赏自然界中的声音，并用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、小鸟图片、挂图、卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同鸟类的叫声录音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听，并说出他们听到的声音是哪种鸟的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，教授小鸟的名称。
然后，教师播放小鸟的叫声，让幼儿学会分辨不同鸟类的叫声。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将小鸟图片与对应的声音卡片配对。
配对成功后，让幼儿用自己的话描述这种鸟的叫声。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种鸟类，讨论这种鸟的叫声特点，并在画纸上绘制这种鸟的图片。
每组派代表分享自己的作品和讨论成果。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：鸟类名称：喜鹊、黄鹂、百灵鸟、乌鸦鸟类叫声特点：清脆、悦耳、婉转、沙哑七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鸟类，并描述它的叫声特点。
2. 答案示例：画的鸟类：黄鹂描述：黄鹂的叫声清脆悦耳，好像歌唱家在演唱美妙的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了倾听、分辨不同鸟类的叫声，并能够用语言描述它们的特点。
课后，教师应关注幼儿对自然界声音的观察和欣赏，引导幼儿在日常生活中发现更多的自然美。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》一、教学目标1.通过唱歌、听故事等形式，激发幼儿对小鸟的兴趣，并逐渐了解小鸟；2.培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力；3.通过绘本阅读，让幼儿了解展开想象力的方法；二、教学内容1.活动一：听小鸟的叫声，认识不同的鸟类；2.活动二：观察绘本《小鸟的歌》，讲述小鸟的生活故事；3.活动三：唱小鸟的歌，学习歌曲中的语言表达方式；4.活动四：创作绘本《我与小鸟》，培养想象、语言表达能力；三、教学过程及内容安排活动一：听小鸟的叫声，认识不同的鸟类1.了解不同鸟类的名称和叫声；2.点播歌曲《小鸟的歌》中鸟类的叫声，让幼儿学习认识不同的鸟类；3.通过观察图片、互动口头训练，让幼儿能够熟悉鸟类，分辨它们的差异；活动二：观察绘本《小鸟的歌》，讲述小鸟的生活故事1.点播故事《小鸟的歌》并赏析导师读书的情境；2.在故事中找寻故事人物、情节及故事特点, 并根据问题的带领，总结故事地点、时间以及发生的原因；3.协助幼儿理解气息、语调，培养对故事的感性理解、感性表达能力；活动三：唱小鸟的歌，学习歌曲中的语言表达方式1.指导幼儿预习与学唱《小鸟的歌》；2.用录音机再次播放歌曲，在听歌的过程中让幼儿感受歌曲的节奏、曲调，激发他们对歌曲的喜爱；3.教导幼儿唱歌中的语言表达，如感叹词、形容词、动词；活动四：创作绘本《我与小鸟》，培养想象、语言表达能力1.首先，老师通过会话教学，让学生了解故事情境。
孩子们逐渐学会用词汇和句型表达鸟类的名称、特征以及小鸟与人类的互动方式；2.然后，老师再让孩子们以小鸟为主题进行自己的故事创作：是一只小鸟，它生活在哪里？小鸟和孩子们之间交流了些什么？3.最后，孩子们会自己动手画自己的小鸟图画。
孩子们选取自己所写的小鸟故事中自己最喜爱的部分来油墨画画；四、教学评估1.教师观察幼儿学习和表达的状态，采用随堂测试等方式对学生进行测验；2.针对幼儿反应情况，适时调整和优化教学；五、教学后记通过这场语言森林的探险之旅，幼儿们渐渐感受到了文字的美丽，增强了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第二节《小鸟的歌》。
教学内容详细包括：认识各种小鸟及其特点，学会用简单的语言描述小鸟，通过学习儿歌《小鸟的歌》，培养幼儿对语言的节奏感和押韵感，增强幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的小鸟，如麻雀、燕子、乌鸦等，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿用语言描述小鸟的能力，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 情感目标：通过学习儿歌《小鸟的歌》，让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱自然、关爱小鸟的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述小鸟的特点，学会押韵和节奏感。
2. 教学重点：认识各种小鸟，学会儿歌《小鸟的歌》，培养幼儿对自然界的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、儿歌《小鸟的歌》PPT、小鸟玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园内的小鸟，让幼儿讲述自己看到的小鸟，引出本节课的主题。
2. 讲解小鸟的特点：展示小鸟图片，让幼儿观察并描述小鸟的外形特征和生活习性。
3. 学习儿歌《小鸟的歌》：播放PPT，带领幼儿跟读儿歌，学习押韵和节奏感。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述小鸟，给出示例，让幼儿模仿。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种小鸟，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作小鸟的手工作品，并尝试用语言描述。
六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 内容：小鸟的种类：麻雀、燕子、乌鸦等小鸟的特点：外形、生活习性儿歌《小鸟的歌》：歌词展示七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出你喜欢的小鸟，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的小鸟是麻雀。
它身体小巧，羽毛灰褐色，善于跳跃，喜欢在田野里觅食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、制作、描述等环节，让幼儿了解了小鸟的特点，学会了用语言描述，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小鸟的歌声是如何让大自然充满生机和活力的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、活动准备：1. 物质准备：小鸟手偶、大树图片、草地图片、小河图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察小鸟的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小鸟的歌》，引导幼儿关注故事情节，感受小鸟歌声的美妙。
3. 情景体验：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景体验，让幼儿感受小鸟歌声带给大自然的快乐。
4. 观察与讨论：教师出示大树、草地、小河等图片，引导幼儿观察并讨论小鸟歌声对这些景物的影响。
5. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象，用画笔为自己的小鸟设计一幅美丽的家园。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解到小鸟的歌声是如何让大自然充满生机和活力的，培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
活动过程中锻炼了幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对小鸟的喜爱。
但在创作环节，部分幼儿对画笔的使用不够熟练，今后可以适当增加绘画活动的次数，提高幼儿的绘画能力。
在讨论环节，可以更加引导幼儿深入思考小鸟歌声对大自然的影响，提高幼儿的思维能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，关注小鸟。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小鸟歌唱角”，让幼儿在自由活动时间观察、倾听小鸟歌声。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察幼儿对小鸟家园的想象力及绘画能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对大自然关注的情况。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然界的歌声》，详细内容为《小鸟的歌》。
通过学习，让幼儿了解和感受大自然的美好声音，培养幼儿对语言的感知和表达能力。
二、教学目标1. 能够认真倾听并模仿小鸟的叫声，感受大自然的美好。
2. 通过学习，能够用简单的语言描述小鸟的歌唱特点。
3. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，激发幼儿对语言表达的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述小鸟的歌唱特点。
教学重点：倾听并模仿小鸟的叫声，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟叫声的录音、小鸟图片、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、小鸟头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小鸟叫声的录音，让幼儿闭上眼睛倾听，感受小鸟的歌声。
引导幼儿讨论：你们听到了什么？谁在唱歌？2. 例题讲解（10分钟）挂出小鸟图片，引导幼儿观察并讲述小鸟的特点。
教师讲解小鸟的歌唱特点，如清脆、婉转等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行小鸟歌唱模仿，让幼儿互相评价，教师点评。
5. 创设情境（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿头戴小鸟头饰，模拟小鸟歌唱，培养幼儿的表达能力。
教师点评幼儿的表现，强调语言表达的重要性。
六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 板书内容：小鸟歌唱特点：清脆、婉转、悦耳幼儿表现：认真倾听、积极模仿、勇敢表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸟歌唱的画，并用文字描述小鸟的歌唱特点。
2. 答案示例：画：小鸟在树枝上欢快地唱歌，周围的花朵都在微笑。
描述：小鸟的歌声清脆悦耳，像是在告诉我们春天的到来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的表达能力进行反思，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助，观察大自然中的小鸟，记录小鸟的歌唱特点。
社会实践：组织幼儿参观动物园，近距离观察小鸟，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班语言活动优质教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动优质教案《小鸟歌》含反思《小鸟歌》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然声音》第三节《小鸟歌》。
详细内容包括：通过倾听、模仿、创编等形式，让幼儿感知并表达小鸟歌声特点；通过故事、儿歌、游戏等多种途径，培养幼儿对自然声音敏感性和对语言感受力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听并模仿小鸟叫声，感受大自然美好。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力，能简单创编小鸟歌。
3. 增强幼儿对自然声音敏感性和对语言感受力，激发他们热爱大自然、保护小鸟情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够掌握并运用形容词、动词等词语描述小鸟歌声。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、故事书、儿歌磁带、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察小鸟图片，引导他们说出小鸟名称和特征。
播放小鸟叫声录音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听并猜猜是哪种小鸟在唱歌。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事书，向幼儿讲述小鸟唱歌故事。
引导幼儿关注故事中描述小鸟歌声形容词、动词等词语，如“清脆、婉转、欢快、悠扬”等。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们用画笔、彩纸等材料制作小鸟头饰。
然后，让每个小组轮流表演，戴着头饰模仿小鸟叫声和动作。
4. 创编小鸟歌（10分钟）引导幼儿运用所学词语，尝试创编一首关于小鸟歌。
鼓励他们大胆表达，教师适时给予指导和鼓励。
组织幼儿分享自己创编小鸟歌，大家共同欣赏、评价。
评选出最佳创编奖、最佳表现奖等。
六、板书设计1. 板书《小鸟歌》2. 板书内容：小鸟特征：可爱、美丽、活泼小鸟歌声：清脆、婉转、欢快、悠扬创编歌曲：幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到关于小鸟歌，并尝试教他们唱一唱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种形式，让幼儿充分感受小鸟歌声特点，培养他们语言表达能力和想象力。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》及教学反思[共五篇]
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幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》及教学反思大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力，初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美，知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班语言活动《小鸟的歌》含反思教案吧。
活动内容：1.初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2.学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。
3.知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。
活动过程：一、谈话引出课题。
1、师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。
”2、师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述）3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”二、初步感知散文的主要内容。
提问：（1）小朋友，刚才听的散文的名字叫什么？听了这首散文，你觉得怎么样？（2）散文里你听到了什么？过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一听散文。
三、分段感知散文内容。
教师逐一出示图片，并朗诵散文。
第一段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。
”教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！四、幼儿学习朗诵散文。
幼儿园大班语言《小鸟的歌》精品教案
幼儿园大班语言《小鸟的歌》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与动物》中的《小鸟的歌》。
详细内容包括：认识各种小鸟及其特点，学习小鸟的歌声；通过听、说、唱、演等形式，体验小鸟的快乐生活，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见的小鸟，如喜鹊、黄鹂、百灵鸟等，知道它们的特点及生活习性。
2. 培养幼儿对小鸟歌声的敏感度，能分辨出不同小鸟的叫声，并模仿其叫声。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小鸟的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分辨不同小鸟的叫声，并模仿其叫声。
2. 教学重点：认识各种小鸟，了解其特点和生活习性；培养幼儿对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、小鸟模型、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、小鸟手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小鸟模型，引导幼儿说出小鸟的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过展示小鸟图片，讲解各种小鸟的特点、生活习性，让幼儿了解并认识小鸟。
3. 听赏：播放小鸟叫声录音，让幼儿分辨不同小鸟的叫声，并模仿其叫声。
4. 歌曲教学：教唱《小鸟的歌》，引导幼儿边唱边模仿小鸟的动作。
5. 创编：鼓励幼儿用自己的话创编一首关于小鸟的歌曲，并与同伴分享。
6. 实践：组织幼儿进行小鸟手工制作，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 板书内容：（1）认识各种小鸟：喜鹊、黄鹂、百灵鸟等（2）小鸟的特点：外形、叫声、生活习性（3）学唱《小鸟的歌》七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小鸟，并写一段关于它的介绍。
2. 答案示例：我最喜欢的小鸟是百灵鸟。
它的羽毛是棕色的，唱歌非常好听。
百灵鸟喜欢在田野里生活，捉虫子吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿了解并认识小鸟，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能积极参与。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
一、活动目标1. 了解故事内容，感知小鸟们唱歌的情景。
2. 能够模仿小鸟的叫声，体验表演的乐趣。
3. 发展语言表达能力，培养合作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《小鸟的歌》2. 小鸟手偶道具3. 音乐CD：《小鸟的歌》4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：教师播放音乐《小鸟的歌》，引导幼儿感受音乐的欢快氛围。
2. 讲述故事：教师使用课件和手偶道具，讲述《小鸟的歌》的故事，引导幼儿关注小鸟们的唱歌情景。
3. 模仿表演：教师邀请幼儿模仿小鸟的叫声和动作，进行集体表演。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的小鸟形象。
5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起观看《小鸟的歌》故事课件，共同体验亲子阅读的乐趣。
五、活动反思1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的表现，给予充分的支持和鼓励。
2. 活动环节是否紧凑，幼儿是否能够积极参与。
3. 创作环节是否能够激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
4. 家园共育是否落实到位，家长是否愿意参与幼儿的学习活动。
5. 活动效果是否达到预期目标，幼儿在语言表达能力、合作意识等方面是否有明显提升。
六、教学方法1. 情境教学法：通过故事课件、手偶道具等营造情境，引导幼儿身临其境感受小鸟唱歌的乐趣。
2. 模仿教学法：邀请幼儿模仿小鸟的叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和协调能力。
3. 创作教学法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的小鸟形象，培养幼儿的创造力。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解故事内容，感知小鸟们唱歌的情景，模仿小鸟的叫声和动作。
2. 活动难点：培养幼儿在创作环节发挥想象力，独立完成作品，并在展示环节勇敢分享。
八、教学评价1. 幼儿在活动过程中的参与程度，能否积极配合教师完成各项任务。
2. 幼儿在创作环节的表现，作品是否有创意，色彩搭配是否协调。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、活动背景：小鸟是孩子们谙习的动物，它们在春天里唱着欢快动听的歌声，为大自然加添了生机和活力。
通过本次活动，让孩子们通过赏识小鸟的歌声，了解不同鸟类的习性和生活习惯，同时，也可以提高孩子们的语言表达本领和制造力。
二、教学目标：a）学习唱《小鸟的歌》这首歌，并能理解歌曲内容及其相关学问点。
b）认得不同鸟类及其习性，加添对自然的认知，培育对大自然的敬畏之心。
c）提高孩子们的语言运用本领，通过制造性表达，让孩子们更好地呈现本身的想法。
三、教学思路：1.导入环节：播放小鸟的歌曲，引导孩子们感受歌曲的韵律和旋律，激发孩子们的喜好。
2.活动设计：以《小鸟的歌》为主题，通过讲授、游戏、课堂讨论等多元化方式，让孩子们从歌曲的歌词内容入手，了解不同鸟类的生活习性和生存技能，加强对大自然的认知。
3.语言训练：通过吟唱儿歌、口头表演等方式，磨练孩子们的语言表达本领，提高孩子们的制造性表达本领。
四、教学过程：1.导入环节：把握孩子们的注意力，播放《小鸟的歌》。
2.讲解环节：依据孩子们的认知水平，让孩子们了解不同鸟类的习性和生活习惯。
以鹦鹉、麻雀、乌鸦、喜鹊等动物为例，认真讲解它们的习性。
3.唱歌环节：通过唱歌，让孩子们更好地理解歌曲内容，并培育孩子们的良好的音乐素养。
4.游戏环节：以音乐、造型游戏、翻译游戏等方式，让孩子们参加活动，更好地理解所学学问，并通过游戏，促进孩子们之间的互动与交流。
5.课堂讨论环节：结合歌曲歌词和孩子们的生活阅历，进行课堂讨论。
让孩子们发表本身的看法和看法，引导孩子们思考和分析问题，提高孩子们的语言表达和思考本领。
五、教学反思：1.本次活动通过多种方式提高了孩子们的语言表达和制造性表达本领，并引导孩子们对大自然的敬畏之心。
2.活动设计上，可以加添更多的游戏环节，让孩子们在游戏中更好地体验和理解所学学问，激发孩子们对学习喜好的热诚。
3.在活动过程中，老师需要关注孩子们的情感变化，积极引导孩子们形成积极向上的学习氛围。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《小鸟的歌》。
主要内容包括：认识小鸟的形态、习性及生活环境；学习儿歌《小鸟的歌》；通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鸟的形态、习性及生活环境，能熟练地朗读儿歌《小鸟的歌》。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对语言的理解和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌的意境，用语言表达对小鸟的喜爱。
教学重点：认识小鸟的形态、习性，熟练朗读儿歌。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、挂图、PPT、录音机、儿歌《小鸟的歌》。
学具：彩笔、画纸、小鸟玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）出示小鸟图片，引导幼儿观察，说出小鸟的名称、颜色、特点。
（2）实践情景引入：播放小鸟叫声录音，让幼儿模仿，感受小鸟的活泼可爱。
2. 讲解（10分钟）（1）结合挂图，讲解小鸟的生活习性和生活环境。
（2）播放PPT，引导幼儿观察小鸟的形态，加深对小鸟的认识。
（3）讲解儿歌《小鸟的歌》，引导幼儿理解儿歌意境，感受小鸟的自由飞翔。
3. 互动（10分钟）（1）带领幼儿朗读儿歌，注意语音、语调、节奏。
（2）随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小鸟。
（3）分组讨论：让幼儿说说自己喜欢的小鸟的特点，培养表达能力。
（2）引导幼儿表达对小鸟的喜爱，激发关爱大自然的情感。
六、板书设计1. 小鸟的形态、习性及生活环境2. 儿歌《小鸟的歌》3. 幼儿作品展示：画出自己喜欢的小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸟的画，并写一段描述画中内容的话。
2. 答案示例：我画了一只黄色的小鸟，它正在飞翔。
它的翅膀很大，可以帮助它飞得很高。
我喜欢小鸟，因为它让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、互动等形式，让幼儿了解了小鸟的形态、习性及生活环境，培养了幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班教案《小鸟的歌》含反思大班教案《小鸟的歌》含反思适用于于大班的语言主题教学活动当中，研读让幼儿学习用完整连贯的语言讲述，结合已有经验仿编散文，通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美，知道鸟是人类的老朋友，努力创造爱护鸟的意识，萌发热爱大的自然的情感，快来看看幼儿园大班《小鸟的歌》含反思教案吧。
活动目标：1、通过听听，看看，说说感知理解散文的以下内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2、学习用完整连贯的语言讲述，结合尚有经验仿编散文。
3、知道乌龟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大大自然的情感。
4、领会散文蕴含的寓意和哲理。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：小鸟图片一张；实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。
活动过程：一、谈话引出课题。
1．师：（出示小鸟图片）今天老师给小朋友带来了一位好朋友，看看是谁？2．师：小鸟喜欢集体生活在什么地方？青蛙最喜欢做什么？3、师：小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文古典文学里是怎么说的？”二、钟爱感知散文的主要内容。
1、师（配乐朗诵散文）提问：散文诗的名字叫什么？听了这首散文，你觉得怎么样？你听到了什么？2、师：呢小鸟的落在歌会落在什么地方？那里变得怎么样？我们再来听一听散文。
（师再次配乐朗诵散文。
）（1）出示图一：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？（2）出示图二：小鸟的歌打碎在哪里？草尖结出了什么？（3）出示图三：鸟儿的歌落在地上，地上就长出了什么？（4）出示图四：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？3、师：你听，森林里满街都是小鸟的歌。
小鸟的歌真好听，落到哪里，那里就会越发很美、很美！我们一起来说说小鸟来讲的歌落到了哪里？三：理解散文内容，学习朗诵散文。
（1）幼儿一起跟老师看着图片朗诵散文。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然与动物》，详细内容为《小鸟的歌》。
通过学习这首诗歌，让幼儿了解和感受大自然的美好，培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读《小鸟的歌》，并理解诗歌的内容。
2. 培养幼儿对自然和动物的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的朗读与理解，以及对动物的关爱。
教学重点：让幼儿学会表达对大自然和动物的爱，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟的图片、诗歌挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的特点。
（2）教师模仿小鸟的叫声，让幼儿模仿，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）播放诗歌录音，让幼儿聆听并感受诗歌的韵律。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的含义。
3. 随堂练习（1）分组进行诗歌朗读比赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）让幼儿用自己的话表达对小鸟的喜爱，以及对大自然的赞美。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 板书内容：（1）诗歌原文（2）小鸟图片（3）重点词语解释七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小鸟，并用一首诗歌表达你对它的喜爱。
2. 答案示例：（1）画作：一只可爱的小鸟（2）诗歌：《我爱小鸟》我爱小鸟，翩翩起舞，展翅飞翔，歌声悠扬。
蓝天白云，自由自在，让我们一起，保护家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过诗歌《小鸟的歌》让幼儿感受到了大自然的美好，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对诗歌的理解还不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的小鸟，亲身感受小鸟的可爱。
（2）开展家庭作业：让家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话表达对小鸟的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学唱《小鸟的歌》这首歌曲，了解小鸟的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让他们学会保护鸟类。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟的歌》音频文件、图片、小鸟的手偶等。
2. 环境布置：在活动室中布置一个充满大自然氛围的环境，如树木、草地等。
三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鸟的歌》，让幼儿听一听、唱一唱，感受歌曲的美妙。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鸟的歌》，教唱旋律、歌词，重点教授生僻字和易错音。
3. 歌曲表演：教师和幼儿一起用手偶扮演小鸟，进行歌曲表演，感受歌曲的节奏。
4. 歌曲讨论：教师引导幼儿谈论小鸟的特点和习性，如小鸟的羽毛、飞行等，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同关注鸟类保护。
2. 区域活动：在美工区，让幼儿用纸张、彩笔等材料制作小鸟手工作品。
3. 户外活动：组织幼儿去户外观察鸟类，让他们亲身体验大自然的美好。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
2. 在歌曲教学中，要注意音准和节奏的训练，让幼儿能够正确地学唱歌曲。
3. 活动延伸环节要注重家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的关爱大自然的意识。
4. 在活动中，要注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们学会观察大自然，表达自己的情感。
5. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
六、活动准备：1. 教学材料：小鸟之歌PPT、小鸟的手工材料、小鸟图片、小鸟的视频资料。
2. 环境布置：模拟森林的场景，挂上小鸟的图片，营造轻松愉悦的氛围。
七、活动过程：1. 歌曲导入：教师播放《小鸟的歌》视频，引导幼儿欣赏并感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《小鸟的歌》，重点教授生僻字和易错音，确保幼儿能够正确学唱。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力，初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美，知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班语言活动《小鸟的歌》含反思教案吧。
活动内容：1.初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2.学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。
3.知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。
活动过程：一、谈话引出课题。
1、师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。
”2、师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述）3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”二、初步感知散文的主要内容。
提问：（1）小朋友，刚才听的散文的名字叫什么？听了这首散文，你觉得怎么样？（2）散文里你听到了什么？过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一听散文。
三、分段感知散文内容。
教师逐一出示图片，并朗诵散文。
第一段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。
”教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！四、幼儿学习朗诵散文。
（1）幼儿观察画面，一起轻轻地念散文。
师：“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》活动目标：1.理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2.能够用流畅的语言进行角色扮演，体验表演的乐趣。
3.通过活动，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
活动准备：1.故事课件《小鸟的歌》2.小鸟手偶道具3.画纸、画笔、彩泥等创作材料活动过程：一、导入部分（5分钟）教师出示小鸟手偶道具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴等。
然后邀请幼儿分享他们对小鸟的了解。
二、故事分享（10分钟）教师利用故事课件，讲述《小鸟的歌》的故事。
在故事讲述过程中，引导幼儿关注小鸟在森林里的生活，以及小鸟与大自然的关系。
故事结束后，教师邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
三、角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演，如小鸟、树木、河流等。
鼓励幼儿用流畅的语言进行表演，表现出角色的特点。
表演结束后，教师和幼儿一起评价每个角色的表现。
四、创作环节（10分钟）教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的想象，创作出小鸟在大自然中的生活场景。
可以是绘画、手工制作等形式。
创作过程中，教师关注每个幼儿的表现，给予适当的指导。
活动延伸：教师鼓励幼儿在家与家长一起观察周围的小鸟，了解它们的生活习性，并尝试用绘画、摄影等方式记录下来。
同时，教师与家长沟通，共同培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
注意事项：1.在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
2.创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要限制他们的创作空间。
3.活动结束后，教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地引导幼儿成长。
通过本次语言活动，幼儿不仅能够感受到故事的魅力，还能培养他们的表演能力和创造力。
同时，活动中的角色扮演和创作环节，使幼儿更加了解小鸟与大自然的关系，增强保护生态环境的意识。
在今后的生活中，教师和家长要共同努力，引导幼儿成为大自然的小卫士。
重难点补充：一、重点：1.帮助幼儿理解故事《小鸟的歌》的内容，引导幼儿感知故事中的角色特点。
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《自然与动物》，详细内容为《小鸟的歌》。
通过本节课的学习，学生将了解小鸟的种类、特征以及生活习性，同时学习欣赏和模仿小鸟的歌声。
二、教学目标2. 技能目标：学生能够学会模仿小鸟的叫声，并能用语言描述小鸟的歌声。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生掌握不同小鸟的叫声特点，学会模仿。
2. 教学重点：认识常见小鸟，了解它们的外貌特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、小鸟模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放小鸟叫声录音，引导学生说出自己熟悉的小鸟，激发学生兴趣。
2. 新课导入：展示小鸟图片，引导学生观察并描述小鸟的外貌特征和生活习性。
3. 例题讲解：以三种常见小鸟为例，讲解它们的特点和叫声，引导学生学会模仿。
4. 随堂练习：分组让学生模仿不同小鸟的叫声，相互评价，教师点评。
6. 情感教育：引导学生关爱小鸟，保护大自然。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：a. 常见小鸟：麻雀、黄鹂、喜鹊b. 外貌特征：羽毛、嘴巴、爪子c. 生活习性：食性、栖息地、叫声特点d. 模仿练习：分组模仿小鸟叫声七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并描述它的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢黄鹂。
它的羽毛是黄色的，嘴巴尖尖的，喜欢吃虫子，生活在树林里。
它的歌声很美妙，听起来让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对小鸟的认识有了显著提高，但在模仿小鸟叫声方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的小鸟，了解它们的生活习性和叫声特点，进一步提高学生对大自然的热爱和关爱小鸟的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生掌握不同小鸟的叫声特点，学会模仿。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2.通过学唱小鸟的歌曲，激发幼儿对自然的认识和兴趣。
3.培养幼儿的听力和记忆能力。
教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会唱《小鸟的歌》。
2.教学难点：教学过程要引导学生认识、体验和表达不同情感。
教学准备1.课件：幼儿园大班语言课件《小鸟的歌》2.素材：《小鸟的歌》歌曲录音教学过程导入新知1.教师播放一段小鸟的生态音频，引导孩子们聆听、想象小鸟生活的样子，问孩子们感觉如何。
2.找到一张画小鸟的图纸，引领孩子们认识小鸟的样子，并引导幼儿自由发表他们对小鸟的看法。
学习新知1.引导幼儿认识歌曲《小鸟的歌》，通过带重音的方式唱出歌曲的前两句。
2.教师播放歌曲，并引导幼儿跟着节奏拍手、踩脚、摆动，让幼儿感受节奏的重心。
3.带领孩子们一起唱《小鸟的歌》，并教新知部分，尝试让孩子们自己完成几句歌词。
4.通过照片、场景、物品等等真实材料的方式，再次让幼儿联想、思考和表达关于小鸟、春天等话题的想法。
巩固练习1.分组对唱《小鸟的歌》。
2.邀请幼儿挑战《小鸟的歌》全曲，随着音乐的节奏，幼儿踩着鸟脚印、拍着翅膀，一次性唱完《小鸟的歌》。
课堂小结1.帮助幼儿语言表达能力的发展。
2.幼儿可以结合真实情境体验到歌词中的情感，增强对自然的认识和兴趣。
教学反思教学过程中，通过音乐与唱歌，激发幼儿的兴趣，增强幼儿对自然的认知和问题意识，促进幼儿的语言表达。
同时，也在教学过程中让孩子们体验到合作的重要性，激发了孩子们的合作意识。
在课后，老师应该与家庭保持紧密联系，鼓励家长与孩子一起观察、探索自然，并引导孩子们识别与小鸟相关的事物，让幼儿能够更好地应用学到的知识和经验。
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教学资料范本
2020幼儿园大班语言《小鸟的歌》
编辑：__________________
时间：__________________
活动目标 1.初步感知理解诗的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力，丰富幼儿词汇：晶莹、流淌、泻成。
3．知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：录音机一台、大背景图一张、活动教具五张（小鸟、瀑布、露珠、新芽、小鱼）轻柔音乐、一大一小两个盆、彩棒一根、小鸟图片一张、水晶一个、手电筒一个。
活动过程：一．谈话引出课题。
1．师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。
” 2．师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟们都爱唱歌，你们想想，谁会听到小鸟的歌呢？（幼儿想象表述） 3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一．听散文诗里是怎么说的？二．初步感知散文诗的主要内容 1．[放音乐]伴随优美的音乐，教师用富有韵律抒情的语调朗诵散文诗。
2．提问：（1）小朋友，刚才听的散文诗的名字叫什么？听了这首散文诗，你觉得怎么样？（2）散文诗里你听到了什么？过渡语：小鸟的歌会飘落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一听散文诗。
[放音乐] 伴随优美的音乐，教师用富有韵律抒情的语调朗诵散文诗。
三．分段感知散文诗内容。
丰富幼儿词汇：晶莹、流淌、泻成。
教师逐一出示图片，并朗诵散文诗。
第一段提问：清晨的森林里，大树撑开了什么？（因为大树的树枝和树叶都很茂盛，所以像一把绿色的大伞。
）小鸟在干什么？第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？（用小实验的形式，让幼儿更好理解泻成和流淌两个词语）小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？（用小实验的形式，让幼儿更好理解晶莹这个词语）小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。
” 教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！。