14.10.4多角度认识二氧化碳

这些用途分别体现了二氧化碳的哪些性质？
中考实战 演练
考点——联系生活实际，了解二氧化 碳的用途
1、有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是： 干冰 “她营造了云雾缭绕的仙境；
她驱散了炎炎夏日的暑气；
她奋不顾身扑向烈火； 她带给大地勃勃生机…”
碳酸饮料 灭火 光合作用
这首诗所赞美的气体是（
A.氧气 C.二氧化碳 B.氮气 D.甲烷
我会总结
6CO2 ＋ 6H2O
高温
光照 叶绿素
C6H12O6 ＋ 6O2
C+CO2=== 2CO
物理性质：通常状况下二氧化碳是一种 无色、无味、密度比空气大的气体，能 溶于水。 1.能与水反应 CO2+H2O=H2CO3 CO2 性质： 化学 性质： 2.能与碱反应 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
3.一般情况下不能燃烧也不支持燃烧。 4.不能供给呼吸 5.能参与光合作用
6CO2 ＋ 6H2O C6H12O6 叶绿素
光照
＋6O2
6.高温能与碳作用
C+CO2=== 2CO
高温
活动探究二：
请同学们按要求尽量多地写出生成 CO2的反应方程式。（小组合作讨论、交 流）
c
）
“二氧化碳”一词我们非常熟 悉，经常遇到，哪位同学能估计 出全书（上、下册）中总共出现 多少次吗？
总共214次，上册192次，下册22次
多角度认识二氧化碳
南京市长城中学 周克军
2013年4月9日
二氧化碳的学习视角也是特别多，中考总 复习期间我们每一位同学都应该做一个有心人， 及时整理已学知识并能把这些按一定的顺序归 纳将会大大提高我们的识记能力。今天我们就 来共同复习二氧化碳的相关知识。
①化合反应： C+O2===CO2 2CO+O 点燃 2===2CO2 前面我们复习了许多 H2CO3=H ②分解反应： 用途，上述生成 CO 2O+CO 2↑ 2 的反应中，请你猜猜 高温 CaCO3===CaO+CO2↑ 实验室的二氧化碳是 △ 怎么制取的呢？ Ca(HCO3)2==CaCO3+H2O+CO2↑ 高温 ③置换反应： C+2CuO===2Cu+CO ↑
Ca2+ (2)物质b主要成分中阳离子是 ；
(3)物质c(C6H12O6)所属类别是 有机化合物 ; 该物质 中C、H、O三种元素的质量比是 6:1:8 ；
(4)写出由CO2生成物质d的化学反应方程 CO2 +H2O= H2CO3 式 ； (5)标出物质e化学式中带点元素的化合价
+1
Na2CO 。 3
酶 ⑤其他反应： C H O +6O ===6CO 6 12 6 2 2+6H2O 点燃 △ 点燃
CH4+2O2===CO2+2H2O C2H5OH+3O2===2CO2+3H2O CO+CuO==Cu+CO2 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2
高温
中考实战 演练
考点——二氧化碳的性质
3. 右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部 分反应条件和部分生成物省略)。 请按下列要求填空： CH4 ； (1)物质a主要成分的化学式是
①化合反应： C+O2===CO2
高温
点燃
2CO+O2===2CO2
点燃
②分解反应： H2CO3=H2O+CO2↑ CaCO3===CaO+CO2↑
Ca(HCO3)2==CaCO3+H2O+CO2↑ ③置换反应： C+2CuO===2Cu+CO2↑
高温
△
④复分解反应： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
化学研究的内容： 物质的组成与结构、 性质与变化、 用途与制法。
物理性质
化学性质
决定 结构
性质 决定
二氧化碳
用途
制法
活动探究一：
请同学们写出有二氧化碳参与的化学 方程式。（小组合作讨论、交流）
CO2+H2O=H2CO3 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
高温
二氧化碳的制取：
工业 制法
实验室 制法
(一)工业制法：（写出化学方程式） 煅烧石灰石： CaCO3高温 ===CaO+CO2↑
温故知新
工业制法
药品 反应原理
大理石或石灰石；稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 ↑ +H2O
实 验 室 制 法
实验装置 （简易 装置） 验满 注意事项 （药品 选择）
活动探究三：
利用二氧化碳的性质解释生活中的一些现象
现象
向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的 CO2，溶液变为红色 通入CO2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色 刚用石灰浆抹过的墙壁，过一两天墙壁会出汗
化学方程式
盛石灰水的试剂瓶壁上会出现白色固体 除去盛石灰水的试剂瓶壁上的白色固体
我们周围时常能看到的现象：
你知道空气中二氧化碳的来源和消 耗的途径吗？
微生物分 解有机物 生物呼 吸作用 含碳燃料 的燃烧 释 放
CO2
wenku.baidu.com
吸 收
绿色植物 的光合作 用
如果二氧化碳释放的量大于吸收的量，那将导 致空气中二氧化碳总量将导致怎样的变化呢？
作为一名中学生你觉得在以后的 生活中怎样才能做到低碳？
“走路还是开车？”“爬楼梯还 是坐电梯？”“夏天使用空调， 室温28度还是27度？”“电脑待 机还是关机”这些问题成为现在 许多年轻人认真考虑的问题。他 们以实际行动减少生活中的碳排 放，支持中国政府刚刚提出的碳 减排目标，他们有一个共同的雅 号—“低碳族”。
2
点燃
④复分解反应： √CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
酶 ⑤其他反应： C H O +6O ===6CO 6 12 6 2 2+6H2O
CH4+2O2===CO2+2H2O C2H5OH+3O2===2CO2+3H2O CO+CuO==Cu+CO2
△
点燃
点燃
3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2
将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，说明已满。 ①不能用浓盐酸。 ②不能用硫酸。 ③不用粉末状碳酸钙或碳酸钠固体。
二氧化碳的制取：
(二)实验室制取CO2气体: 实验室制取气体一般思路:
1、探究反应原理：（方便、快捷、安全、易行）
2、设计发生装置：（反应物的状态及反应条件） 3、设计收集装置：（ 制取气体的密度和水溶性）
4、设计检验装置：（根据气体性质设计的简单方法）
中考实战 演练
考点——二氧化碳的制取及验证其性质 的实验
4. 某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛。造成试管底被穿通， 留下圆形小孔。在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将细铜丝 揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配 了一个在实验室制取气体的装置，如右图所示。 （1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状 石灰石（或大理石） _________________ (填药品名称。下同)， 发生反应的化学方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 ↑ +H2O ________________________________________ ；若用此装置制取氢气．在试 锌粒 管内的铜丝球上方应盛放__________ 发生反应的化学方程式 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ ______________________________ 。 （2）制备气体之前，都必须要检查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的 方法： 关闭止水夹，将试管通底部浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出 __________________________________________________________ 。
根据下面的图片,看谁最先判断出 它是什么物质？你能否说出它体现了这 种物质的哪些用途？
二氧化碳
它们体现了这种物质的哪些用途？
二氧化碳的用途
1.干冰人工降雨 2.制造舞台烟雾 3.制成灭火器 4.制碳酸饮料 5.气体化肥 ……
二氧化碳的三态变化 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 二氧化碳能与水反应 二氧化碳是光合作用的反应物