浅谈绘本阅读的兴趣
浅谈幼儿园绘本阅读活动的指导策略
浅谈幼儿园绘本阅读活动的指导策略幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，绘本阅读活动在幼儿园教育中有着重要的作用。
通过绘本阅读活动，可以培养孩子们的阅读兴趣、促进他们的双语能力发展、提高他们的思维能力等。
下面我将从几个方面探讨幼儿园绘本阅读活动的指导策略。
要选择合适的绘本。
幼儿园绘本阅读活动的目的是培养孩子们的阅读习惯和兴趣，因此在选择绘本时需要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好。
对于幼儿园阶段的孩子们来说，可以选择一些图画简洁、内容生动有趣的绘本，有助于他们理解和接受。
还需要注意绘本的教育价值，选择那些能够引导孩子们积极向上、培养品德和价值观的绘本。
要合理安排绘本阅读活动的时间和频率。
幼儿园的孩子们年纪小，精力有限，因此绘本阅读活动的时间不宜过长，一般应控制在15-20分钟之内。
要根据孩子们的实际情况来确定绘本阅读活动的频率，一周可以进行2-3次的绘本阅读活动，每次活动最好间隔1-2天。
这样既不会过于频繁造成孩子们的疲劳，也不会间隔太长导致孩子们对活动失去兴趣。
要注重与孩子们的互动。
在绘本阅读活动中，教师不应只是简单地朗读，而要与孩子们进行互动交流。
在阅读过程中可以提问孩子们对绘本内容的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法和意见。
还可以通过一些游戏和活动，加强孩子们的参与和互动，提高他们的阅读能力和综合素质。
要注重创设良好的阅读环境。
绘本阅读活动需要有一个安静、温馨、舒适的环境。
幼儿园可以设置一个专门的绘本角落，专门放置绘本和阅读用具，让孩子们有一个特定的地方进行阅读。
在这个环境中，可以播放一些轻音乐，营造出一个安静、愉悦的阅读氛围，让孩子们更容易投入到阅读中。
幼儿园绘本阅读活动的指导策略需要根据孩子们的年龄特点和实际情况来制定。
通过选择合适的绘本、合理安排活动时间和频率、与孩子们互动交流，以及创设良好的阅读环境，可以促进孩子们的阅读兴趣和能力的全面发展。
浅谈幼儿绘本阅读指导策略
浅谈幼儿绘本阅读指导策略幼儿绘本阅读是幼儿园和家庭中非常重要的一项活动。
通过阅读绘本，可以帮助幼儿培养兴趣爱好，开展想象力和创造力，提高语言表达能力等。
制定有效的幼儿绘本阅读指导策略对于幼儿的发展非常关键。
要选择适合幼儿年龄的绘本。
幼儿的认知能力和阅读兴趣不同于成人，因此要选择内容简单，语言生动，图画丰富的绘本。
绘本的故事情节要有趣，容易理解，可以引起幼儿的兴趣，激发他们的阅读欲望。
要注重读者与绘本的互动。
在幼儿阅读绘本的过程中，家长和教师应该与幼儿一起参与进来，共同探索故事情节，讨论绘本中的问题。
家长可以提出问题，鼓励幼儿表达自己的想法和意见。
通过互动的方式，可以帮助幼儿更好地理解绘本的内容，培养他们的思维能力和创造力。
要注意培养幼儿的阅读习惯。
阅读是一种良好的学习习惯，幼儿在阅读绘本的过程中应该养成良好的阅读习惯。
家长和教师应该定期约定时间，给幼儿创造一个良好的阅读环境。
可以在幼儿园图书角设置专门的阅读区域，家里也可以为幼儿建立一个阅读角落，摆放一些幼儿喜欢的绘本，激发他们的阅读兴趣。
要注意创造多样化的绘本阅读方式。
绘本阅读不仅可以通过绘本本身进行，还可以通过绘本电子资料、绘本游戏等方式进行。
家长和教师可以根据幼儿的特点和需要，创造不同形式的绘本阅读活动，提供更加丰富多样的阅读体验和学习机会。
幼儿绘本阅读指导策略对于幼儿的发展具有重要的影响。
家长和教师应该选择适合幼儿年龄的绘本，注重读者与绘本的互动，培养幼儿的阅读习惯，引导幼儿进行绘本阅读的评价和总结，创造多样化的绘本阅读方式。
通过这些策略，可以帮助幼儿更好地进行绘本阅读，促进他们的全面发展。
绘本读书心得
绘本读书心得绘本是儿童阅读的重要形式之一，它以图画为主要表现形式，文字辅以图画，适合儿童阅读。
绘本读书对儿童的认知发展、情感情绪、语言能力等方面都有积极的影响。
在阅读绘本的过程中，孩子们可以通过观察图画、理解故事情节、学习语言表达等，获得丰富的阅读体验。
而作为家长或者老师，我们也可以通过绘本读书来促进儿童的阅读兴趣和阅读能力的培养。
首先，绘本读书可以促进儿童的认知发展。
绘本中的图画往往色彩鲜艳、形象生动，能够吸引孩子的注意力，帮助他们观察、辨认、记忆事物。
同时，绘本中的情节设置、人物塑造等也能够激发孩子的想象力和创造力，培养他们的逻辑思维和空间想象能力。
通过绘本的阅读，孩子们可以认识到不同的人、事、物，了解到丰富多彩的世界，促进他们的认知发展。
其次，绘本读书对于儿童的情感情绪有着积极的影响。
绘本中的故事情节往往温馨感人，能够引起孩子们的共鸣，让他们在阅读中体会到喜怒哀乐。
通过绘本中的人物形象和情节设置，孩子们可以学会关心他人、感恩爱护，培养他们的同情心和责任感。
同时，绘本中的故事情节也能够让孩子们在阅读中感受到快乐和幸福，促进他们的情感发展。
另外，绘本读书对于儿童的语言能力也有着重要的影响。
绘本中的文字往往简洁明了，语言生动形象，适合儿童阅读。
通过绘本的阅读，孩子们可以学习到丰富的词汇和语言表达方式，提高他们的语言能力。
同时，绘本中的语言也能够激发孩子们对于语言的兴趣，让他们在阅读中享受语言的魅力，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
最后，作为家长或者老师，我们应该如何引导孩子进行绘本读书呢？首先，我们可以选择适合孩子年龄和兴趣的绘本，让他们在阅读中感到愉悦和快乐。
其次，我们可以与孩子一起分享阅读的乐趣，引导他们理解故事情节，感受其中的情感和情绪。
同时，我们也可以通过绘本的阅读来与孩子进行交流，促进他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
最重要的是，我们要给孩子营造一个良好的阅读环境，让他们在阅读中感受到快乐和幸福。
浅谈幼儿阅读绘本的价值和意义
浅谈幼儿阅读绘本的价值和意义摘要：早期阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力，发展孩子今后学习所需要的阅读预备技巧。
现在，更多的专家和学者也越来越体会到早期阅读的重要。
《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。
提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
”绘本是以图码为主、语码为辅（甚至完全没有语码），展现低幼儿童视域中的审美世界图景，并能与低幼儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。
它作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。
而绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起幼儿的情感共鸣。
因此绘本受到了大多数幼儿欢迎和喜爱，如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中，培育幼儿阅读的兴趣，帮助其认识图与文的相互关系，为将来的继续阅读活动打下基础。
关键词：绘本阅读;兴趣;能力;价值与意义一、为什么选择绘本阅读（1）增长认知学习。
图画书的内容包罗万象，举凡天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所描述，对阅历不多，经验有限的孩子而言，它犹如百科全书般，提供各种观察性，思考性与感受性的认知学习经验。
（2）给阅读一个轻松的起点。
图片是一种直观的书面语言信息，具有图解文字的功效，因此，更容易被幼儿接受和理解，借助于图片经验采用文字配对的方式建立相应的联系，能达到理解和阅读的效果。
读图的过程同时也是幼儿发现探索的过程，当幼儿在绘本中寻找到画者隐藏在图中的小标志时，在幼儿跟随着这样的标记继续探索的时候，幼儿的身心都得到了很大的提高。
（3）能改变语文教学沉闷的情况。
精选的绘本，图画大都是大师创造的作品，它们经过时间的考验，虽然已经经历了数十年甚至上百年，还能被现在的孩子所喜爱，而且很多孩子都深受影响。
浅谈绘本教学中中班幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养
浅谈绘本教学中中班幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养摘要：绘本阅读主要是幼儿教师通过图画与文字结合的形式帮助幼儿认识文字与事物，让幼儿对书中抽象的知识形成一套自己的思维体系。
传统意义上的阅读方式较为枯燥，绘本教育法的运用可以带来很多益处，可以将抽象的内容具体化，大大降低书本中理论知识的难度，让幼儿能掌握知识的真谛。
基于此，以下对浅谈绘本教学中中班幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养策略进行了探讨，以供参考。
关键词：绘本教学；中班幼儿；早期阅读兴趣和习惯；培养引言阅读能力是人们在生活中必须具备的一项重要能力，也是学习和工作必不可少的能力。
8岁之前是培养幼儿阅读习惯、提升幼儿阅读能力的关键期，教师在这一阶段要有意识地培养幼儿的阅读兴趣。
绘本阅读是一种专门针对幼儿阅读特点及幼儿身心发展规律而开发的阅读形式，突破了口述故事和纯文本阅读的局限，它通过图文结合的综合形式，助推了幼儿语言表达能力、认知思维能力、阅读学习能力和社会性能力的快速发展。
一、幼儿早期阅读的内涵谈到阅读，人们第一时间想到的就是读书，但这种认识显然是不全面的。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定，学前教育阶段的主要教育目标就是培养幼儿良好的个人行为习惯，对他们展开全面的教育引导，促进他们知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的提升。
简言之，学前教育不应该仅将知识学习作为幼儿教师工作的核心内容，以避免出现学前教育小学化的现象。
幼儿在幼儿教师阶段通常不识字或识字较少，如何在这种情况下读书？实际上，这恰恰是目前人们对幼儿早期阅读的理解偏差。
幼儿早期阅读就是在学前教育时期，以图画书籍为核心，以读、看、听相结合为常用方式，从阅读兴趣激发与习惯培养处着手，不断培养幼儿对阅读热情，增加他们的阅读实践积累，最终实现他们阅读能力的提升。
换言之，幼儿早期阅读，并非是单纯读书，读书仅仅是早期阅读的子集，早期阅读更加侧重于幼儿阅读兴趣与习惯的培养，让他们在阅读过程中学习知识、开阔视野，进而更加全面深刻地理解外部世界。
幼儿园绘本教育：提升阅读兴趣活动方案
幼儿园绘本教育：提升阅读兴趣活动方案在幼儿园阶段，绘本教育是一种非常重要的教育形式，它对孩子的阅读兴趣和阅读能力的培养有着至关重要的影响。
如何设计提升阅读兴趣的活动方案，是每个幼儿园都需要思考的问题。
绘本教育的重要性和活动方案的设计影响着孩子们的阅读发展，因此需要我们对这个主题进行深入探讨。
1. 绘本教育的意义在幼儿园阶段，绘本教育对于幼儿的发展起着至关重要的作用。
绘本不仅可以帮助孩子们建立语言能力、逻辑思维和想象力，同时也可以激发他们的阅读兴趣与欲望。
通过阅读绘本，孩子们可以拓展自己的世界观和认知能力，同时也可以提高他们的情感情商。
绘本教育在幼儿园阶段是必不可少的。
2. 活动方案设计为了提升幼儿园幼儿的阅读兴趣，我们需要设计一些切实可行的活动方案。
我们可以组织亲子阅读活动，邀请家长一同参与，让孩子们在家长的陪伴下体验阅读的乐趣。
可以在幼儿园开展绘本共享会，让孩子们有机会共享自己喜爱的绘本，互相借阅，从而培养他们的共享意识和合作精神。
另外，可以设计一些角色扮演的活动，让孩子们通过角色扮演来深入理解绘本故事，增强对绘本的情感认知和情感投入。
3. 个人观点在我看来，幼儿园绘本教育需要兼顾广度和深度。
活动方案设计应该结合孩子们的兴趣点和特点，让他们在参与活动的过程中能够获得愉悦的阅读体验。
还要通过绘本教育来培养孩子们的阅读习惯和阅读能力，使他们在未来的学习生活中能够得心应手。
总结回顾幼儿园绘本教育是提升阅读兴趣的重要途径，设计合理的活动方案可以极大地增强孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
通过亲子阅读、绘本共享会和角色扮演等系列活动，可以培养孩子们的阅读习惯和情感投入，从而有效提升他们的阅读兴趣。
通过对幼儿园绘本教育的深入探讨和活动方案设计，我们可以更好地帮助孩子们培养阅读兴趣，从而为他们的未来学习打下坚实的基础。
让我们共同努力，将幼儿园绘本教育做到更好，让每个孩子都能享受到阅读的乐趣和益处。
幼儿园绘本教育在提升阅读兴趣方面的重要性不言而喻。
绘本教案——培养孩子的阅读兴趣
绘本教案——培养孩子的阅读兴趣阅读是一种能力，也是一种习惯。
而阅读兴趣的培养，往往是从小开始的。
而绘本作为儿童文学的重要组成部分，以其绚丽多彩的画面和简洁幽默的文字，深受孩子们的喜爱。
因此，如何用绘本来培养孩子的阅读兴趣，成了许多家长和教育工作者的一项重要任务。
本文将从几个方面探讨如何通过绘本教案，来培养孩子的阅读兴趣的。
一、需求分析在制定多媒体绘本教案时，我们首先需要进行一定的需求分析。
需要了解目标受众的年龄、性别、阅读水平、兴趣爱好等基本信息，以便选取适合的绘本故事来进行教学设计。
一般来说，学龄前儿童阅读时关注的主要是绘本的图画，因此需要在图画方面下功夫；而对于逐渐成长的小学生，则需要逐步增加阅读难度和知识深度，以丰富他们的阅读体验。
二、教育目标在绘本教案中，需要明确教育目标，以便进行详细的教学设计。
教育目标通常包括语言、认知、情感和价值观等方面。
其中，语言目标是最基本的目标，通过阅读绘本，使孩子掌握更多的语言知识，并提高语言表达能力。
认知目标则主要包括增加孩子的阅读广度和深度，以及提高他们的观察能力、判断力和思维能力等。
情感目标则旨在通过绘本中的情感渲染，促进孩子们的情感教育。
价值观方面，则旨在引导孩子们塑造正确的世界观和价值观。
三、思维导图在教学过程中使用思维导图可以帮助孩子更好地吸收教学内容。
对于学龄前的孩子来说，我们可以画出简单的图片或符号，来表示故事中的人物、地点或情节。
对于中小学生，则可以使用思维导图来记录故事中的主要人物、情节、事件、时间和空间等元素。
这样可以帮助孩子更好地理解故事，同时也有利于他们在记忆和复述方面的提高。
四、讲解技巧在进行绘本教学时，教师需要具备良好的讲解技巧。
在讲解故事前，可以先进行故事导入，如呈现题目、图画等方式来吸引孩子的兴趣。
在讲解故事时，应该把握好节奏和语调，讲解适度生动有趣。
同时，教师也要注意与孩子互动，引导他们随时思考和提问，进一步激发他们的学习兴趣。
悦享绘本精彩无限——浅谈幼儿绘本阅读的指导
２ ． 以“ 面” 带 点
拿到一本 书 ， 首 先 映 入 眼 帘 的便 是 一 本 书 的 封 面 ， 封面不 仅 可 以 激起 幼儿 的 阅读 兴 趣 ， 更 能 让 幼 儿 先 人 为 主 地 了解 到整
到 阅读 的快乐 ， 绘本应该是一种不错 的选择 。 在绘本里， 图画不再单单 只是文字的附属 ， 而是整个绘本的 生命所在 ， 精彩的故 事、 为人处世的道理 ， 透过那 一张张形象生 动又饶有趣味的图画， 向幼儿开启 了一个丰富多彩的新世界。 对幼儿而言 ， 枯燥的文字难 以激发他们的阅读兴趣 ， 而 图画 则是引领他们进入故事王国的一把金钥匙 。 绘本阅读不受空间 、 时间的限制 ， 给幼儿 的阅读提供 了一个轻松 的起点 ， 一张书桌 、
一
个故 事的大致 内容 。 比如绘本 家小兔》 的封面， 在一片青绿的草丛间 ， 两只白兔 相视而望 ， 满含深 情， 从兔子的外形不难推测 出来 ， 这是一个关于
兔妈妈和兔宝宝 的故事。 兔妈妈温柔地看着兔宝宝， 兔妈妈可能对
兔宝宝说些什么呢？ 幼儿的答案五花八门： “ 兔妈妈和兔宝宝说 ， 宝 贝我真爱你 ！ ” “ 兔妈妈在告诉 宝宝春天来了， 森林里的草都变绿
２ ０ １ ３年 ４月
总第２ ７ ６ 期
幼儿教育
悦 享绘本
— —
精 彩无限
荣
青岛 ２ ６ ６ ０ １ ２ ）
浅谈 幼 儿绘 本 阅读 的 指 导 桂
（ 青 岛市市北 区海逸幼儿园 ， 山东
绘本， 英 文称 Ｐ ｉ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ Ｂ ｏ ｏ ｋ ， 顾 名思义 就是“ 画 出来 的 书 ” ， 即通 过 大 量 的 图片 和 少 量 的文 字 共 同叙 述 一个 完 整 的故 事 。 在 这个提倡 “ 悦读时代” 的今天 ， 要 让 识 字 量并 不 多 的 幼 儿 也 享 受
浅谈绘本阅读与小学语文低年级阅读
浅谈绘本阅读与小学语文低年级阅读绘本是指以图画为主，文字作为辅助的图画书。
绘本不仅具有丰富的图画内容，而且文字简洁明快，常常是用一两句话或词组来说明或描述图画。
对于小学低年级的语文教育而言，绘本阅读是一项非常重要的教育资源。
首先，绘本阅读能够激发学生的语文兴趣。
相对于枯燥的课本和读物，绘本更加具有趣味性和生动性，能够引起学生的浓厚兴趣，增强学生的阅读习惯和乐趣。
通过绘本阅读，孩子们可以学习到更丰富的知识和文化，扩大视野，增强语感，提高语文素养。
其次，绘本阅读有助于培养学生的语感和想象力。
绘本中的图画和文字常常能够激发孩子的想象力，让他们形成自己的感受和认识。
同时，绘本中的语言表达也常常采用一些诗意和韵脚，能够从某种程度上培养学生的语感，让他们能够更好地领会词语和句子的美。
最后，绘本阅读也能够提高学生的语文能力。
绘本中的语言表达简洁明了，深入浅出，非常适合初学者阅读。
学生们能够通过阅读绘本，增强语言表达能力，提高词汇量和语法知识。
此外，绘本阅读也能够让学生培养自己的写作能力，学会把自己的经历、感想转换成文字，通过文字表达自己的思想和情感。
当然，在绘本阅读中也有一些需要注意的问题，比如理解难度、字词选择、情节转折等等。
但只要有足够的教育经验和专业知识，这些问题都可以得到有效的解决。
总结而言，绘本阅读对于小学中文教育的重要性不言而喻，它能够激发学生的语文兴趣，培养语感和想象力，提高语文能力，是一项非常有效的教育资源。
同时，绘本的阅读也应该紧贴实际教学，有针对性地选择合适的绘本进行阅读，让学生更好的学习和掌握语言知识。
用绘本培养孩子的阅读兴趣
用绘本培养孩子的阅读兴趣绘本是一种以图画为主、文字为辅的儿童图书，通过精美的插画和简洁的文字，吸引孩子们的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
绘本不仅可以帮助孩子们提高阅读能力，还能培养他们的想象力、创造力和情感表达能力。
因此，越来越多的家长和教育者开始意识到了用绘本来培养孩子的阅读兴趣的重要性。
首先，绘本的图画丰富多彩，非常符合孩子的审美需求。
孩子们天生对色彩鲜艳、形象逼真的图画有着强烈的吸引力，而绘本中丰富生动的插图正是符合了这一需求。
通过欣赏精美的插画，孩子们可以增强对视觉世界的认知，培养对美的感知能力，从而激发他们对阅读的热情。
其次，绘本的文字简洁明了，容易理解，适合孩子们的阅读水平。
绘本的文字通常简洁明了，句子短小，语言生动活泼，非常贴近孩子们的生活和思维方式。
这样的文字可以让孩子们轻松理解故事情节，增强阅读的流畅性和愉悦感，激发他们的阅读兴趣。
此外，绘本的主题多样化，涵盖了各种各样的故事情节和人物角色，能够满足不同年龄段孩子的阅读需求。
比如，有些绘本适合幼儿阶段的孩子，内容简单、图画生动；有些则适合青少年阅读，内容丰富、情节复杂。
家长和老师可以根据孩子的年龄和兴趣特点，选择不同类型的绘本进行培养阅读兴趣，让孩子在阅读中获得乐趣。
最后，绘本还可以通过情节设置、人物塑造等方式，引导孩子们学会思考、感受、表达。
在看绘本的过程中，孩子们可以了解社会生活、人际关系等信息，培养他们的社会情感和价值观念。
同时，绘本中的故事情节往往蕴含着深刻的寓意和启示，可以引发孩子们对人生和世界的思考，促进他们的认知和情感发展。
总的来说，绘本是一种很好的阅读启蒙工具，可以帮助孩子们培养阅读兴趣，提高阅读能力，拓展视野，陶冶情操。
家长和教育者应该给予足够重视，积极引导孩子们阅读各类优秀绘本，让他们在阅读的世界中感受到无限的快乐和成长。
愿每位孩子都能在绘本的世界里找到属于自己的快乐和成长！。
浅谈绘本利用与小班幼儿阅读兴趣的培养
浅谈绘本利用与小班幼儿阅读兴趣的培养兴趣是阅读的源泉，从小班幼儿的年龄认知特点来看，利用绘本阅读培养幼儿的阅读兴趣对于他们今后阅读成长之路有着非常重要的作用。
作为幼儿教师，应充分重视挖掘绘本潜在的价值，利用好绘本激发幼儿的阅读兴趣，让小班幼儿真正喜欢上看书，并从中获得乐趣，快乐成长。
标签：绘本；小班幼儿；阅读兴趣高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚的挚友。
”绘本作为早期阅读的一种读物，被国际教育界公认为：“是最适合幼儿阅读的图书”。
因为，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，让孩子从中体会阅读的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。
”兴趣是阅读的源泉，从小班幼儿的年龄认知特点来看，利用绘本阅读培养幼儿的阅读兴趣对于他们今后阅读成长之路有着非常重要的作用。
下面笔者结合工作实践谈谈自己的一些做法和体会。
一、树立正确的绘本认识绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述故事，表达特定情感、主题的幼儿读本。
近年来，绘本因其贴近幼儿需求，越来越受到教师和家长的重视。
在幼儿阅读活动中，用好绘本开展早期阅读活动，有利于培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富幼儿的情感和阅读经验，为幼儿的终身学习打下良好的基础。
但我们不可否认，也有相当一部分群体对绘本的认识不足。
部分家长对绘本的使用、购买存在着较多的不科学性，如绘本选择对不同年龄段幼儿的身心特点和认知差异重视不够；对绘本内容和幼儿认知需要认识不够；有的在使用绘本时创造性“加工”意识不强；还有的将绘本阅读活动看成是“看图说话”，忽略了绘本的真正内涵。
幼儿出于对未知世界的好奇心，渴求弄明白阅读中感兴趣的事物，了解其中的奥秘，因此很多时候他们对读物的理解是粗浅的、不完整的，甚至是不合逻辑的。
作为教师，开展丰富多彩的阅读活动，让幼儿得到必要指导，他们才能与绘本展开有效互动，从而充分汲取蕴藏在绘本中丰富“营养”。
幼儿绘本阅读通过绘本故事培养幼儿的语言和阅读能力
幼儿绘本阅读通过绘本故事培养幼儿的语言和阅读能力绘本是一种以图画为主要表现形式，通过简洁的文字和生动的图画，以故事为主线，传递知识、表达情感、培养思维的一种媒介。
对于幼儿来说，绘本不仅能够开发他们的感官和认知能力，更重要的是通过阅读绘本，幼儿可以培养语言能力和阅读习惯。
首先，绘本能够拓展幼儿的词汇量和语言表达能力。
绘本中简洁而生动的文字能够激发幼儿的兴趣，帮助他们记住生词并学会正确运用这些词汇。
同时，绘本中的对话和描述也可以锻炼幼儿的语言表达能力，让他们学会用简单而清晰的语言表达自己的想法和感受。
通过不断地阅读各种不同主题和类型的绘本，幼儿的词汇量和语言表达能力得到有效的提升。
其次，绘本阅读可以培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力。
绘本以其鲜明的图画和有趣的故事吸引着幼儿的注意力，让他们乐于沉浸其中。
随着绘本阅读的进行，幼儿逐渐形成了良好的阅读习惯，乐意主动地去阅读各种绘本。
同时，通过阅读绘本中的故事情节和人物角色，幼儿能够培养出较强的阅读理解能力，他们能够理解并把握故事中的重点和主旨，分辨故事中的善恶、美丑，培养自己的价值观和道德情感。
除此之外，绘本也是一种培养幼儿阅读兴趣的重要工具。
绘本的图画丰富多彩、情节有趣跌宕，给孩子带来了视觉和心理上的愉悦。
通过阅读绘本，幼儿能够感受到阅读的乐趣，让他们逐渐养成主动阅读的习惯。
当幼儿逐渐发现阅读的乐趣和意义时，他们会愈加热爱阅读，主动去寻找更多的绘本，并进一步提升自己的阅读能力。
综上所述，幼儿绘本阅读通过绘本故事的形式，能够培养幼儿的语言能力和阅读能力。
通过阅读绘本，幼儿能够拓展词汇量，提升语言表达能力；培养阅读习惯，提高阅读理解能力；同时也能够激发阅读兴趣，促使幼儿主动参与到阅读活动中来。
因此，幼儿绘本阅读在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色，值得家长和教育者的重视和推广。
如何通过绘本培养幼儿阅读兴趣
如何通过绘本培养幼儿阅读兴趣绘本是幼儿阅读启蒙的重要工具，通过绘本的阅读，幼儿可以接触到丰富多彩的世界，激发他们的想象力和好奇心，培养阅读兴趣。
那么，如何通过绘本培养幼儿阅读兴趣呢？下面将从选择适合的绘本、营造良好的阅读氛围、亲子共读以及引导幼儿参与讨论等方面进行探讨。
首先，选择适合的绘本是培养幼儿阅读兴趣的关键。
在选择绘本时，要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行筛选，确保内容简单易懂，图文结合，色彩鲜艳，富有趣味性。
同时，可以选择一些与幼儿日常生活经验相关的绘本，让幼儿能够在阅读中产生共鸣，增加阅读的乐趣和吸引力。
其次，营造良好的阅读氛围也是培养幼儿阅读兴趣的重要环节。
家长和教师可以在家庭和学校营造温馨、轻松的阅读环境，为幼儿创造良好的阅读氛围。
可以在家中或教室设置一个小书角，摆放各种绘本，让幼儿随时可以拿起书来阅读。
此外，家长和教师也可以定期组织阅读活动，如讲故事会、绘本分享会等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
亲子共读是培养幼儿阅读兴趣的有效途径之一。
家长可以利用晚间或周末的时间，与幼儿一起阅读绘本，亲子共读不仅可以增进亲子之间的感情，还可以让幼儿在阅读中获得启发和乐趣。
在亲子共读过程中，家长可以适时停顿，与幼儿一起讨论书中的故事情节、人物性格等内容，引导幼儿思考，激发他们的阅读兴趣。
此外，引导幼儿参与讨论也是培养幼儿阅读兴趣的重要方法。
在阅读绘本的过程中，家长和教师可以引导幼儿提出问题、发表看法，促进幼儿思维的发展。
可以通过提问的方式，引导幼儿分析故事情节、推理人物行为，培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。
同时，也可以让幼儿自己讲述故事，培养他们的表达能力和自信心，激发他们对阅读的兴趣和热情。
综上所述，通过选择适合的绘本、营造良好的阅读氛围、亲子共读以及引导幼儿参与讨论等方式，可以有效地培养幼儿的阅读兴趣，让他们在阅读中获得乐趣和启发，打下良好的阅读基础。
希望家长和教师能够重视幼儿阅读教育，共同努力，为幼儿的阅读之路铺平道路，让他们在书海中茁壮成长。
幼儿园故事绘本活动探索：激发儿童阅读兴趣
幼儿园故事绘本活动探索：激发儿童阅读兴趣幼儿园故事绘本活动是幼儿教育中常见的一种教学形式，它通过讲故事、看图书等方式，引导幼儿对文学作品产生兴趣，促进其语言和情感发展，培养阅读习惯。
在这篇文章中，我将共享一些我对幼儿园故事绘本活动的观点和理解，以及如何激发儿童阅读兴趣的方法。
一、激发儿童阅读兴趣的重要性幼儿时期是孩子们语言和认知发展的关键时期。
而阅读对于幼儿的语言和认知发展具有重要的促进作用。
通过阅读，幼儿可以扩大词汇量，了解更多的世界知识，培养观察能力和想象力。
激发儿童阅读兴趣对于他们的全面发展非常重要。
二、幼儿园故事绘本活动的意义幼儿园故事绘本活动是一种非常具有启发性的教学形式。
通过讲故事和看图书，老师可以向幼儿传递知识和价值观，引导他们树立正确的人生观和价值观。
而且，故事绘本活动还可以培养幼儿的情感，激发他们的好奇心和探索欲。
在这个过程中，幼儿可以感受到阅读的乐趣，培养阅读的兴趣和爱好。
三、如何激发儿童阅读兴趣在幼儿园故事绘本活动中，老师可以通过一些方法激发儿童的阅读兴趣。
老师可以选择一些内容丰富、富有启发性的绘本进行讲解，激发幼儿的阅读欲望。
老师可以在讲故事的过程中加入一些互动环节，比如让幼儿一起参与讲故事，提出问题等，这样可以增加幼儿的参与感和兴趣。
老师还可以根据幼儿的兴趣爱好，选择一些题材丰富的绘本进行推荐，这样可以更好地激发幼儿的阅读兴趣。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园故事绘本活动是非常重要的，它可以在幼儿时期培养儿童的阅读兴趣，促进他们的语言和认知发展。
而在实际的教学中，老师需要注重选书的质量和教学方法的多样性，从而更好地激发幼儿的阅读兴趣。
家长也应该在家里多陪伴孩子阅读，并扮演好阅读的榜样，这样可以更好地培养孩子的阅读兴趣。
总结回顾幼儿园故事绘本活动是一种促进儿童全面发展的重要教学形式。
通过讲故事、看图书，可以激发幼儿的阅读兴趣，促进他们的语言和认知发展。
而在实际教学中，老师和家长都应该注重培养儿童的阅读兴趣，从而帮助他们度过快乐的童年时光。
浅谈3-6岁幼儿绘本阅读的好处
浅谈3-6岁幼⼉绘本阅读的好处浅谈3-6岁幼⼉绘本阅读的好处⼀、绘本阅读能激发幼⼉的阅读兴趣兴趣是最好的⽼师。
从⼩培养幼⼉的阅读兴趣对其⼀⽣的发展有重要的影响。
绘本阅读对语⾔发展的作⽤⼀直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最⼤价值。
绘本阅读不仅可以增加幼⼉的词汇量，还可以增强幼⼉的⼝语表达能⼒，其中培养良好的阅读兴趣是最重要的。
所以，选好⼈⽣的第⼀本书⾮常重要。
绘本这⼀独特的表达形式抓住了幼⼉的⼼理发展特点，幽默风趣的画⾯满⾜了幼⼉强烈的好奇⼼，将幼⼉轻松带⼊阅读的快乐之旅。
⼆、有助于孩⼦学习良好的⽣活习惯每本书都是⼀个⽣活习惯，每页都有重复，但都很⽣动。
虽然我们成⼈觉得有点乏味，但对于宝宝来说⾥⾯有他们喜欢的⼩动物，⽽且情节简单他们可以理解，所以他们就会喜欢。
三、有助于让孩⼦懂得许多道理每⼀则绘本故事都有它其中的寓意。
孩⼦可以通过绘本故事从中懂得⼀些道理，也可以明⽩什么事可做，什么事不可做，做了会有什么样的结果，有时单靠⼤⼈说教效果不明显。
绘本故事中的情节会让孩⼦产⽣浓厚的兴趣并引起积极的思考，有了思考才会引发记忆，加深印象。
四、有助于让孩⼦的好奇⼼得到满⾜绘本故事在孩⼦⼼⽬中是新奇的，这种新奇既存在于故事的⼈物⾝上，同时错综复杂的故事情节⼴泛的涉及的范围、神奇的关系等也都是可以满⾜孩⼦的好奇⼼的。
五、有助于提⾼⼉童的语⾔表达能⼒母亲和⼉童在图画书阅读过程中的相互作⽤，不仅是理解图画的基⽯，也是掌握语⾔的基⽯。
好的绘本能让宝宝⾛进故事⾥，激发宝宝表达的兴趣，从⽽提⾼语⾔表达能⼒。
对于语⾔发展尚不成熟的⼉童来说，像“爱”、“⾼兴”、“痛苦”等这些抽象的词，是很难理解和掌握的，⽽绘本能以图的⽅式传达这些概念，并以图⽂并茂的⽅式让孩⼦在栩栩如⽣的画⾯中建⽴其准确、⽣动⽽形象的语⾔运⽤图式。
例如在《猜猜我有多爱你》中，⼤兔⼦和⼩兔⼦不断通过肢体语⾔的变化表达对对⽅的爱，并不断升华爱的内容，使孩⼦⽣动形象地感受到爱的内涵和本质。
阅读从悦读开始——浅谈幼儿绘本阅读的指导策略
学龄前 的孩子爱 听故 事 ， 更爱看故事 ， 尤其是带有 图画 的故事 。 绘本正好符合 了孩子的这种心理 ， 它以简
洁 的文字和精美 的彩 图出现在孩子 的面前 ，必 Nhomakorabea会 吸
引他们 的注意 ， 调动他们学习的积极性 。让孩子在阅读 的过程 中收获快乐 ， 迪智慧 。现在 ， 启 已经有越来越 多 的绘本渗透于幼儿 园教学 中。在幼儿 园 日常教学 中， 如 何利用优秀 的孩子绘本读物 ， 孩子快乐 阅读 呢？绘本 让 阅读 活动需 要教师运用各种方式 ，进行合理 的安 排从 而吸引孩子的阅读兴趣 ，以下就 开展绘本 阅读指 导 的 策略谈谈 自己一些粗浅 的认识 。
教学过程 中语 调适时 的停顿 ，能够起到集 中学 生注意 力 、 出教学重点 、 突 引发学生思考等效果。 五、 高中思想政治教师 的教 学语言应该语 言简洁 、 突出个性 教 师 的教学 语言 是传递 教学思 维 的重 要手 段 ， 因 此思想政 治教师的教学语言要认 真组织 、反 复推敲 自 己的教 学语 言 ， 争取做到简洁 明了 、 条理清 晰。如果 在 教 学过程 中 ， 教师 的语 言婆 婆妈 妈 ， 繁琐冗 长 ， 就很 难 吸引学 生的学习兴趣 ， 甚至会 打击学生 的学 习热情 ， 使 学 生对教师 的教学产生抵抗 的心理 。同时高 中思想政 治教师在 教学 高 中中还要注 意 自己的语言 突 出个性 ， 体现语 言的个性化特色 ，这样 才能够对学生产 生吸引 力 ， 学生的学习兴趣 ， 最大程度 的提 高教学的 激发 从而
效果 。
际状况灵 活的改变 自己的语速 。当讲 述重点与难点 的 时候 ， 思想政治教师的语速应 当放缓 ， 以便学生理解 和 接受 ： 当学生 精神分散不集 中的时候 ， 思想政治教 师的 语速也要适 当放缓 ，或是突然变换 自己的语速 以便 吸
【心得体会】绘本阅读的心得体会
【心得体会】绘本阅读的心得体会
绘本阅读是我在陪伴孩子成长过程中的重要一环。
通过阅读绘本，我深刻体会到了绘本对孩子成长的重要性和影响力。
首先，绘
本的图画精美，色彩鲜艳，能够吸引孩子的注意力，让他们对阅读
产生浓厚的兴趣。
其次，绘本的故事情节简单易懂，能够通过生动
有趣的故事情节，引导孩子学习道德、礼仪、友爱等方面的知识，
培养他们的品德修养。
再次，绘本中的角色形象鲜活生动，能够激
发孩子的想象力和创造力，让他们在阅读的过程中获得快乐和启发。
最后，绘本还能够促进亲子关系的发展，通过和孩子一起阅读绘本，我和孩子之间的感情更加亲密，也更容易和孩子建立起良好的沟通
和交流。
在陪伴孩子成长的过程中，我深刻体会到了绘本阅读对孩子的
重要性。
通过绘本阅读，我不仅能够培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，还能够引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的想象
力和创造力，促进亲子关系的发展。
因此，我会继续鼓励孩子多读
绘本，让他们在阅读的过程中获得快乐和成长，成为品德高尚、有
爱心、有创造力的人。
【心得体会】绘本阅读的心得体会
【心得体会】绘本阅读的心得体会心得体会。
绘本阅读是一种非常有益的阅读方式，它不仅能够帮助孩子们
培养阅读兴趣，还能够在潜移默化中传递一些积极的价值观念和情感。
在阅读绘本的过程中，我深刻体会到了以下几点心得体会。
首先，绘本阅读能够激发孩子们的想象力和创造力。
绘本中丰
富多彩的插画和生动有趣的故事情节，往往能够引起孩子们的好奇
心和想象力，让他们在阅读中建立起自己的世界观和价值观。
其次，绘本阅读可以培养孩子们的阅读习惯和语言表达能力。
通过阅读绘本，孩子们可以接触到各种各样的文字和语言表达方式，从而提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，培养他们的阅读兴
趣和习惯。
最后，绘本阅读还能够传递一些积极的价值观念和情感。
许多
优秀的绘本作品都蕴含着丰富的情感和价值观念，通过这些作品，
孩子们可以学会关爱他人、勇敢面对困难、珍惜友谊等美好的品质
和情感。
总的来说，绘本阅读是一种非常有益的阅读方式，它能够在潜移默化中影响孩子们的成长，激发他们的想象力和创造力，培养他们的阅读习惯和语言表达能力，传递一些积极的价值观念和情感。
因此，我非常推荐家长们多多鼓励孩子们进行绘本阅读，让他们在阅读中获得快乐和成长。
浅谈幼儿园绘本阅读活动的指导策略
浅谈幼儿园绘本阅读活动的指导策略随着社会经济的发展和人民教育观念的提高，幼儿教育正逐渐从“学前教育”向“学龄前教育”转变。
同时，绘本阅读在幼儿园教学中显得越来越重要。
绘本阅读可以让幼儿在轻松、自然的氛围中接触文字，激发好奇心和想象力，并培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
因此，本文将就幼儿园绘本阅读活动的指导策略进行简要探讨。
一、选用适合年龄段的绘本幼儿阅读的绘本有许多种类。
为了让幼儿对绘本产生兴趣并能够理解绘本，选择适合他们阅读的图书是非常重要的。
首先，在选书时要考虑幼儿的认知水平和兴趣爱好，选择简单易懂、内容生动有趣的绘本。
其次，应该注意绘本的故事情节是否符合幼儿的生活经验和心理需求，以便引发幼儿的情感共鸣。
二、注重绘本阅读的环境营造幼儿阅读是一项需要建立在良好环境基础上的活动。
因此，在进行幼儿园绘本阅读活动时，需要营造一个适合阅读的环境。
例如，利用多媒体设备、丰富的图书馆、调节舒适的温度等等，为幼儿提供一个安静、舒适的阅读环境。
此外，可以让幼儿参与绘本展示、场景还原等活动，让环境更具吸引力，激发幼儿的阅读兴趣。
三、采用多种阅读策略幼儿的认知水平以及文化背景都不同，因此，在开展幼儿绘本阅读活动时，使用多种不同的阅读策略十分重要。
例如，教师可以通过口语语音、语调、音乐等方式吸引幼儿的注意力，引导幼儿去思考问题，采用角色扮演、游戏活动等形式激发幼儿的想象力和创造力。
总之，在幼儿绘本阅读活动中，我们应该注意适合年龄段的绘本的选取、环境的营造与阅读策略的多样化运用。
只有如此，才能让幼儿真正享受到阅读的乐趣，提高他们的阅读水平，积极培养幼儿阅读习惯和文化素质。
幼儿园绘本故事案例：培养孩子阅读兴趣
幼儿园绘本故事案例：培养孩子阅读兴趣1. 绘本的魅力在幼儿园阶段，绘本故事是培养孩子阅读兴趣的重要途径之一。
绘本故事以简单生动的插图和轻松有趣的文字，吸引着孩子们的注意力。
这些图画书生动形象，充满了童真和无限的想象力，给予孩子们视觉上的享受。
这些绘本内容简单易懂，极大地降低了孩子们对文字的阅读难度，让他们能够轻松自在地去享受阅读的乐趣。
绘本故事成为了孩子们喜爱的阅读材料，也成为了幼儿园老师和家长们培养孩子阅读兴趣的有效工具。
接下来，我们就来具体分析几个优秀的幼儿园绘本故事案例，看看它们是如何吸引孩子们的。
2. 《小猪佩奇》《小猪佩奇》是一本经典的绘本故事，故事情节简单有趣，而且配有生动精致的插画，深受孩子们喜爱。
它讲述了一只可爱的小猪佩奇和她的家人生活中的一些趣事，既贴近孩子们的生活，又充满了各种幽默有趣的情节。
通过这些有趣的故事情节，孩子们可以感受到家庭温暖的氛围，也可以学到如何与他人相处和解决问题。
这些内容不仅能够吸引孩子们的注意力，还可以让他们在阅读中获得教育与启发，从而培养他们的阅读兴趣和生活态度。
3. 《嫩草》《嫩草》是一本美丽动人的绘本故事，它以优美的文字和绚丽的图画展现了春天来临时，嫩草从坚硬的土地中探出头来的情景。
故事情节简单，但却充满了对生命的热爱和对自然的敬畏。
通过这个故事，孩子们不仅可以感受到季节更替的美好和大自然的鬼斧神工，还可以领略到人与自然和谐共生的美好意境。
这些内容不仅能够吸引孩子们的视觉和情感，还可以让他们在阅读中感受到自然与生命的力量，从而培养他们的阅读兴趣和情感体验。
4. 《小猫钓鱼》《小猫钓鱼》是一本充满童趣的绘本故事，它通过小猫钓鱼的趣事，展现了友情与亲情的重要性。
故事情节轻松有趣，且富有韵律感和节奏感，给人以愉悦的阅读体验。
通过这个故事，孩子们可以领略到友情与亲情的温暖，也可以学到如何与他人相处和表达爱意。
这些内容不仅能够吸引孩子们的兴趣，还可以让他们在阅读中感受到情感和性格的塑造，从而培养他们的阅读兴趣和社会交往能力。
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浅谈如何指导一年级阅读绘本
道口镇第二实验小学陈素丽
现在我们语文教学中一道美丽的风景就是---绘本教学，为我们语文教学增添了新的血液和活力，它作为一种新的课程走进我们的课堂，为我们的课堂增添了魅力。
孩子们在绘本教学中学会阅读、观察、想像、推理，在猜想、推测中充分享受绘本课的乐趣，在绘本课中学会探索。
但是绘本毕竟不是纯粹的文字书，它有图画，如果掌握了一些阅读技巧，读起来就会更好玩，更生动，也更深入。
在近几年的绘本阅读中摸爬滚打，我渐渐摸索出一点自己的阅读经验，我个人认为阅读绘本应该是这样的。
一、以学生的年龄段为本位选择绘本，激发孩子们的想象力。
以及提高孩子们的阅读绘本的能力，以孩子的心理来揣摩绘本，绘本选择要充分考虑学生的阅读兴趣；以审美功能为主，娱乐、认知、教育功能并重，关注儿童心灵世界并着眼于儿童精神成长。
不要认为绘本是孩子读的，那简单的文字组合起来的句子看起来没有深意，也没有哲理。
有的绘本简单的甚至只有二十几个字，花时间去读它好像有辱我们成人的智商。
其实，那都是我们对绘本的误解和不了解。
有人曾说：“你以什么样的姿态面对世界，世界还你一个怎样的未来”，不防套用一下：“用童心未泯的孩子心态阅读绘本，绘本一定会还你一个纯美的未来。
”比如，《我爸爸》这本书，本来关于爸爸的性格特征和外貌为主题，但是，这本书充满了孩子对爸爸的敬仰和爱戴，让孩子们读一读这样的书，联想到自己的爸爸，反而会让他们兴奋哦！
二、绘本的阅读过程要点在于，用动作、神态辅助语言“演”出来。
来辅助阅读和理解绘本。
让孩子体会到阅读带来的快乐。
从此走入绘本，爱上阅读。
松居直先生说：“讲图画书的人能决定图画书的最终价值。
不要让孩子自己看图画书，要认清图画书不是让孩子自
己看的书，而是大人读给孩子听的书。
即使孩子已经能够自己看，大人最好还是照样念给他们听。
而且读的人对书的了解愈深，共鸣愈强烈，听的孩子愈能深入书中，丰富自己的经验。
由此可知，图画书的价值因人而异，价值可大可小，影响可深可浅。
”
绘声绘色阅读的给孩子读文字是引领孩子走进绘本的第一步，但是如果你能配上相应的肢体语言，用丰富夸张的肢体语言来呈现故事，阅读的这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来。
在不知不觉中你会发现，孩子已经和你一起动起来了。
因为孩子是好动的，当他们在你的引导下把自己当成了故事中的某一个角色时，你的绘本阅读就成功一半了。
如在非常幽默滑稽的《小猪变形记》的阅读中，教师运用夸张的语言，演绎小猪的所作所为时，孩子们便开怀大笑、兴趣高涨，同时在轻松愉快中感悟主题。
三、学会预测读绘本，享受绘本“悦”读之快乐
在绘本里我们不难发现：不管是文字还是图画里都有一些留白的地方，这不是作者粗心大意，也不是作者理屈词穷，而是我们充满智慧的作者留给读者想象的空间。
请不要小看这些空白处，这都是孩子们最喜欢的地方也是阅读绘本的一个亮点，用猜一猜的方法让孩子畅所欲言，猜读是绘本导读中最合适的方法。
如《逃家小兔》的封面，是一对在草丛中互相对视的母子兔。
当请学生猜测这本书可能会讲些什么时，小朋友的想象真是五花八门：“兔妈妈在和兔宝宝说悄悄话！”“它们可
能在说这里的草可真好吃！”“兔妈妈肯定在告诉兔宝宝当心大灰狼！森林里的大灰狼可厉害了！”学生们根据画面的预
测大大出乎了的意料，一幅图片竟然会有这么多的想象空间。
虽然学生们能根据自己的生活经验及其以往文学作品的经
验进行大胆想象，不也是一种教学收获吗？
四、细致欣赏，感悟内涵
文字越少的绘本越要多看几遍。
要想真正读懂一本绘本，没有捷径，唯一的办法就是反复读。
绘本故事的内容有深有浅，浅的连小孩都看得懂，深的或许成人也看不明白。
所以反反复复的阅读故事很有必要。
越是文字、图画越简单的绘本越需要我们反复阅读。
每阅读一遍都会有不同的感受和体会，这就产生了持续性的阅读效果，也就是我们常说的“读书百遍其义自见”。
所以，在绘本阅读教学中，千万不要急着翻页，而是要让孩子仔仔细细地去看那些图画。
对老师来说，这也是绘本教学最重要的法则。
五、善于制造悬念，让孩子对故事充满期待
好奇是人类的天性，孩子更是对未知的事物充满了神秘感和期待。
每次要阅读一本绘本的前一两天，我都会假装轻描淡写的告知孩子，我们哪天要读一本名叫什么什么的绘本。
正因为我不经意的随口一说，更激发了孩子想一睹为快的渴望。
但是，切记这种卖关子的法子要适可而止，时间太久了会失去兴趣，时间太短了根本不会引起孩子的重视。
引导孩子们读一套书中每一本的开头，或由教师“预告精彩片段”，引起孩子们的阅读兴趣，让他们自己在课外读完整本书，比如可先一起读金波审译的“聪明豆绘本系列”中的一本，预告其余八本的精彩片段，吸引孩子们课外尽情阅读这一整套的绘本作品。
六、绘本引领阅读，丰富孩子们的阅读生活
绘本阅读可选择内容或形式相关的几本书，以一本带其他。
从课内走向课外，从一篇走向多篇的同主题绘本推荐阅读。
意在让学生多读书，读好书，读整本书。
如有的老师在学完课文《三个小伙伴》后，引导学生学习绘本《小黑鱼》，接着又推荐阅读《金丝猴与盘羊》《最好吃的蛋糕》。
又譬如,可以先一起读“可爱的鼠小弟”系列中的《鼠小弟的小
背心》，再让孩子们自己读系列中的其他几本书──《想吃苹果的鼠小弟》《打破杯子的鼠小弟》等。
也可先一起读《蜗牛的森林》，再自己对《羊村里的美容师》作比较性阅读，
先一起读无字绘本《蒙蒙》，再自己对《十朵小云》作比较阅读。
绘本，凭借优美的画面、神奇的想象给孩子们打开了一扇通往文字与图画共同演奏而美丽新世界的大门；绘本，就是一阵和煦的春风，吹醒了沉睡的阅读之魂；绘本给我们的教学带来巨大的空间。
绘本课堂，让我们的孩子爱上阅读、爱上语文。