国歌课件
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中华人民共和国国歌(课件)
太极旗，中央的太极象征宇宙，蓝色为阴，红色为阳， 4个角落的卦代表天地水火，父母男女之意，也正象征 民族的融合与国家的发展。 国歌《爱国歌》。
• 1、你们知道国歌代表着什么？ • 2、为什么要唱好国歌？
国歌是国家的象征， 人民精神面貌的反映.
唱好国歌是爱国主义的具体表现。
中华人民共和国国歌
中华人民共和国国歌
法国国旗以“三色 旗”著称，由蓝、 白、红、三个竖条 组成，国歌《马赛 曲》。
此旗是由英格兰 的白地红色正十 字旗、苏格兰蓝 地白色交叉十字 旗和爱尔兰白地 红色交叉十字旗 重叠而成。国歌 《耶路撒冷 》
国旗是星条旗旗面左上角为蓝色星区，区内 共有9排50颗白色五角星，以一排6颗、一排 5颗交错。星区以外是13道红白相间的条纹。 国歌《星条旗永不落》
同学们，知道是谁 升起了第一面五星 红旗？在什么地方 升起？
中中 国华 人人 民民 从共 此和 站国 起成 来立 了了 ！！
你知道什么时候升挂国旗 吗？你知道国旗也有法律吗？
第五条 规定下列 场所或者机构所在 地，应当每日升挂 国旗：北京天安门 广场、新华门；第 六条中规定全日制 学校，除寒假、暑 假和星期日外，应 当每日升挂国旗
《义勇军进行曲》创作于１ ９３５年，1949年定为代国 歌，1982年正式定为《中华 人民共和国国歌》这首歌原 为电影《风云儿女》的主题 歌。
影片《风云儿女》描写的是“九一八”之后，日本帝国 主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危 急关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、 彷徨中勇敢走向抗日前线。这首歌曲像一支战斗号角， 凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。
三拍子 3/4 3/8 ●○○
四拍子 4/4 ● ○ ○○
中华人民共和国国歌-课件
《国歌》创作背景
• 1、这部影片描写了三十年代初期，以诗人辛白华为代表 的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线， 英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为 深刻的印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。 • 2、新中国成立后，由于把它定为《中华人民共和国代国 歌》，后又正式定为《中华人民共和国国歌 》。1949年9 月27日，中国人民政治协商会议全体代表一次通过，在中 华人民共和国国歌示正式判定前，以《义勇军进行曲》为 《中华人民共和国代国歌》，1978年，第五届全国人民代 表大会第一次会议又通过，《义勇军进行曲》定为《中华 人民共和国国歌》。
高 山 流 水
《高山流水》，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野 地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流 水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音， 摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音， 也比喻乐曲高妙。有同名电视剧《高山流水》。
钟子期 俞伯牙
课题
1、你们知道国歌代表着什么？ 2、为什么要唱好国歌？ 3、你了解《中华人民共和国国歌》吗？
国歌是国家的象征，人民精神面貌的反映
体唱 表好 现国 。歌 是 爱 国 主 义 的 具
•பைடு நூலகம்
《国歌》创作背景
• 1、田汉词聂耳曲诞生于抗击日本帝国主义侵略的 战争年代的《义勇军进行曲》，现在已是中华人 民共和国国歌，在任何时候任何地点，为捍卫国 家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精 神永远不会被磨灭。 • 2、《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为 “上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》 所作的主题歌。
感受音乐
《中华人民共和国国歌》PPT教学课件
“电通”公司为了尽快开拍，决定请孙师毅把田汉同志的文学 剧本改写成电影文学剧本，孙师毅征得田汉同志同意，影片改名为 《风云儿女》。在处理主题歌歌词时，他仅仅修改了几个字，这就 是原词第六句：“冒着敌人的飞机大炮前进！”改成了“冒着敌人 的炮火前进！”当时，聂耳同志正准备去日本，得知影片《风云儿 女》有首主题歌要写，
11
中华人民共和国国歌
• 起来！不愿做奴隶的人们！ • 把我们的血肉筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进、进！
12
《国歌》是祖国的象征，是民族的心声， 是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角， 和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你 走到哪里，无论你在世界的任何一个地方，无 论你正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋 人心的旋律，你就会感到一种自豪，一种力量！ 因为在这音符中，你已不再是一个普通的人， 而是一个伟大民族中的一员！
7
主动向孙师毅、许辛之要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本 以后，歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他 就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。所以，其它关于这首歌创 作情况的种种谬传，都是没有根据的。
《义勇军进行曲》曲谱寄回上海之后，由贺绿汀请当时在上海 百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲家阿龙·阿甫夏洛莫夫配器。 不久就在影片《风云儿女》中使用。
8
• 为什么在“中华民族到了”这六个字上加 重音记号？？
• 用重音“>”唱出，强调了形势的严峻； 突出乐句被一个八分休止符打断，接着唱 出“最危险的时候”，告诉人们，国家和 民族正面临着生死存亡的抉择。
9
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中华人民共和国国歌
• 起来！不愿做奴隶的人们！ • 把我们的血肉筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进、进！
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《国歌》是祖国的象征，是民族的心声， 是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角， 和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你 走到哪里，无论你在世界的任何一个地方，无 论你正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋 人心的旋律，你就会感到一种自豪，一种力量！ 因为在这音符中，你已不再是一个普通的人， 而是一个伟大民族中的一员！
7
主动向孙师毅、许辛之要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本 以后，歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他 就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。所以，其它关于这首歌创 作情况的种种谬传，都是没有根据的。
《义勇军进行曲》曲谱寄回上海之后，由贺绿汀请当时在上海 百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲家阿龙·阿甫夏洛莫夫配器。 不久就在影片《风云儿女》中使用。
8
• 为什么在“中华民族到了”这六个字上加 重音记号？？
• 用重音“>”唱出，强调了形势的严峻； 突出乐句被一个八分休止符打断，接着唱 出“最危险的时候”，告诉人们，国家和 民族正面临着生死存亡的抉择。
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新中国国歌ppt课件
CATALOGUE
《义勇军进行曲》的创作背景与歌词解析
创作背景
抗日战争时期
随着日本侵华战争的扩大，民族 危机日益加深，民众抗日热情高 涨。在这样的背景下，田汉创作
了《义勇军进行曲》的歌词。
音乐家聂耳的加入
在得知田汉创作的歌词后，聂耳 主动请缨，为歌词谱曲，并亲自 演唱。聂耳的加入使得《义勇军 进行曲》在音乐上更加专业和动
版权保护的重要性
01
促进文化创新
版权保护能够鼓励创作者积极投入创作，促进文化多样性和创新。
02
保护市场秩序
通过版权保护，可以防止盗版和侵权行为，保护市场秩序和公平竞争。
03
保证创作者权益
版权保护为创作者提供合法权益，确保他们获得应有的回报和认可。
相关法规与规定
《中华人民共和国著作权法》
规定了著作权人享有的权益和相应的保护措施。
国家认同感强化
国歌是国家认同感的重要标志，通过 唱国歌，人们可以感受到对祖国的归 属感和自豪感。
在国际上的影响与地位
国际形象塑造
作为中国国歌，《义勇军进行曲》代表了中国的形象，展示了中国的精神风貌 和国际地位。
国际交流与合作
国歌在各种国际场合的演奏和演唱，有助于加强国际交流与合作，促进国际社 会对中国文化的了解和认同。
节奏感
保持稳定的节奏感，确保 演奏与歌曲的整体节奏一 致。
力度与音色控制
根据歌曲的情感和蔼氛， 适当调整演奏力度和音色 ，以增强表现力。
不同版本与演绎方式
1 2
原版《义勇军进行曲》
经典的版本，具有较高的艺术价值和历史意义。
改编版《义勇军进。
“中华民族到了最危险的时候”
03
反应了当时国家面临的严重危机，提醒民众时刻保持警惕。
《义勇军进行曲》的创作背景与歌词解析
创作背景
抗日战争时期
随着日本侵华战争的扩大，民族 危机日益加深，民众抗日热情高 涨。在这样的背景下，田汉创作
了《义勇军进行曲》的歌词。
音乐家聂耳的加入
在得知田汉创作的歌词后，聂耳 主动请缨，为歌词谱曲，并亲自 演唱。聂耳的加入使得《义勇军 进行曲》在音乐上更加专业和动
版权保护的重要性
01
促进文化创新
版权保护能够鼓励创作者积极投入创作，促进文化多样性和创新。
02
保护市场秩序
通过版权保护，可以防止盗版和侵权行为，保护市场秩序和公平竞争。
03
保证创作者权益
版权保护为创作者提供合法权益，确保他们获得应有的回报和认可。
相关法规与规定
《中华人民共和国著作权法》
规定了著作权人享有的权益和相应的保护措施。
国家认同感强化
国歌是国家认同感的重要标志，通过 唱国歌，人们可以感受到对祖国的归 属感和自豪感。
在国际上的影响与地位
国际形象塑造
作为中国国歌，《义勇军进行曲》代表了中国的形象，展示了中国的精神风貌 和国际地位。
国际交流与合作
国歌在各种国际场合的演奏和演唱，有助于加强国际交流与合作，促进国际社 会对中国文化的了解和认同。
节奏感
保持稳定的节奏感，确保 演奏与歌曲的整体节奏一 致。
力度与音色控制
根据歌曲的情感和蔼氛， 适当调整演奏力度和音色 ，以增强表现力。
不同版本与演绎方式
1 2
原版《义勇军进行曲》
经典的版本，具有较高的艺术价值和历史意义。
改编版《义勇军进。
“中华民族到了最危险的时候”
03
反应了当时国家面临的严重危机，提醒民众时刻保持警惕。
中华人民共和国国歌 ppt课件
义勇军进行曲创作于1935年1949年定为代国歌1982年正式定为中华人民共和国国歌这首歌原为电影风云儿女的主影片风云儿女描写的是九一八之后日本帝国主义侵占了中国的东三省中华民族处于生死存亡的危急关头在国民党反动统治下一些知识分子从苦闷彷徨中勇敢走向抗日前线
•
有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；
有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器 把侵略者从自己家园赶了出去；
2008北京奥运风采
天安门广场的升国旗仪
联合国 国防哨所
香港、澳门回归
奥运赛场 杨利伟在太空
国歌是国家的象征，是民族的心声。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠 军的时候，奥运赛场上响起……
每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一 起升起，升旗仪式开始啦……
当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗 在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡……
《国歌》重点句子学唱：
唱得铿锵有力，唱出呐喊的感 觉。
似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 由弱到强ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一次比一次激昂， 唱出号召力。
唱出坚定不移、势不可挡之感。
同学们，这就是我们国家的国旗， 大家仔细看看，我国的国旗底色是什 么颜色？国旗上一共有几颗星星？想 一想，为什么我国的国旗叫五星红旗？
国旗的含义
有一首歌，它总能让听到它，唱起它，想 起它的人，心中无比温暖，无比依恋，无 比自豪。
中华人民共和国国歌
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
•
有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；
有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器 把侵略者从自己家园赶了出去；
2008北京奥运风采
天安门广场的升国旗仪
联合国 国防哨所
香港、澳门回归
奥运赛场 杨利伟在太空
国歌是国家的象征，是民族的心声。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠 军的时候，奥运赛场上响起……
每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一 起升起，升旗仪式开始啦……
当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗 在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡……
《国歌》重点句子学唱：
唱得铿锵有力，唱出呐喊的感 觉。
似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 由弱到强ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一次比一次激昂， 唱出号召力。
唱出坚定不移、势不可挡之感。
同学们，这就是我们国家的国旗， 大家仔细看看，我国的国旗底色是什 么颜色？国旗上一共有几颗星星？想 一想，为什么我国的国旗叫五星红旗？
国旗的含义
有一首歌，它总能让听到它，唱起它，想 起它的人，心中无比温暖，无比依恋，无 比自豪。
中华人民共和国国歌
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
中华人民共和国国歌(课件)
同学们，知道是谁 升起了第一面五星 红旗？在什么地方 升起？
中中 国华 人人 民民 从共 此和 站国 起成 来立 了了 ！！
你知道什么时候升挂国旗 吗？你知道国旗也有法律吗？
第五条 规定下列 场所或者机构所在 地，应当每日升挂 国旗：北京天安门 广场、新华门；第 六条中规定全日制 学校，除寒假、暑 假和星期日外，应 当每日升挂国旗
《国歌》重点句子学唱：
唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。
似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 由弱到强，一次比一次激昂， 唱出号召力。 唱出坚定不移、势不可挡之感。
总结： 我们应该继承革命先辈 的精神，发奋读书，为中华 民族的富强而努力。
作业：
唱 熟 歌 谱
出处：电影《风云儿女》主题歌 原名：《义勇军进行曲》
1、你们知道国歌代表着什么？ 2、国歌在什么场合下演唱或演奏？ 3、当国歌响起时，你会想到什么？
女排在颁奖台上会奏响起国歌
学校每周一早上升国旗时，会奏响起国歌
1、国歌是国家的象征，是民族的心 声。人民精神面貌的反映.
2、唱好国歌是爱国主义的具体表现。 3、重要庆典、政治性公众集会、外 交场合、国际性集会、维护国家尊 严的斗争场合。
中华人民共和国国歌
世界各国的国旗
埃及
澳大利亚
巴西
德国
法国
古巴
韩国
加拿大
美国
日本
英国
意大利
同学们，这就是我们国家的国旗， 大家仔细看看，我国的国旗底色是什 么颜色？国旗上一共有几颗星星？想 一想，为什么我国的国旗叫五星红旗？
国旗的的组成 国旗的象征意义
国旗的含义
旗面：红色象征着革命
五颗星：大星代表中国共产党，四颗小星代表工 人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。 四颗小星环拱于大星右侧，各有一角尖正对大星 的中心点。象征着共产党领导下的革命人民大团 结和人民对党的拥护。
《中华人民共和国国歌》PPT课件
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935 年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片
《风云儿女》所作的主题歌。2004年3月14
日第十届全国人民代表大会第二次会议正
式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中
华人民共和国宪法》。
一唱：
用自己对国歌的理解来唱一唱。
探究《国歌》的秘密
重 音 记 号
起来
起来
起来
渐 强 记 号
一听： 《中华人民共和国歌》
考你：
• 你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？ • 你对国歌了解多少呢？
国歌，原名《义勇军进行曲》，由 田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝
国主义侵略的战争年代，1949年成为中华
人民共和国国歌，象征着在任何时候任何
地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民
族的坚强斗志和不屈精神永远不会被பைடு நூலகம்灭。
创作于1935年，是20世纪30年代影片《风云 儿女》的主题曲。这部电影描写了一个青年 诗人参加抗日义勇军的故事。影片刚开拍， 主题曲的歌词还没有写出来，田汉就被捕了。 于是，田汉在狱中把歌词写在香烟纸上，并 设法让探狱的家人带出去，交给聂耳，聂耳 接到歌词后，无比激动，他怀着满腔的爱国 热情，谱写了《义勇军进行曲》的初稿，这 时反动派的魔爪已经伸向聂耳，党组织为了 保护这位音乐家，让他暂时离开祖国。
《中华人民共和国歌》
曲作者
聂耳（1912----1935）原名聂 守信，字子义，汉族，云南玉 溪人，中国著名的音乐家，他 在有限的生命中创作了数十首 革命歌曲：《卖报歌》、《大 路歌》、《梅娘曲》、《铁蹄 下的歌女》 。聂耳开辟了中 国新音乐的道路，是中国无产 阶级革命音乐先驱。他还是中 华人民共和国国歌《义勇军进 行曲》的作曲者。
《中华人民共和国国歌》PPT教学课件
6
27日，夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信， 1每9周34一年的，升“旗电仪这通式”件的公时司事候在我才上们海算也成会立有听，到了请这田可首汉熟同靠悉志的的写旋一依律个。电据影，剧本夏，到衍这同一年志冬天在，信“电里通”这公样司向说田汉：同“志征这稿。支曲子 当奥运会上，我是国聂体育耳健儿于勇1夺9金3牌5的年时候在，我日们本会听谱到这写首后熟悉寄的旋回律上； 海的”。
7
主动向孙师毅、许辛之要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本 《中华人民共以和后国国，歌》歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他
新中国成立后，由于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式定为中华人民共和国国歌，很多人对这首歌想追根寻源，报刊上也多
次这刊部登 影过片介描绍写就文了从章三，十日但年说代本法初不期寄一，回。以诗《人辛义白勇华为军代表进的行中国曲知识》分的子，歌为拯谱救。祖国所，投以笔，从戎其，奔它赴关抗日于前线这，首英勇歌杀敌创的故事。
2
• 请问同学们，你们对国歌了解 多少？？？
3
作者介绍
• 曲作者——聂耳（1912—1935年）原名守信，字
子义（亦作紫 艺）
• 汉族，云南玉溪人。课余从民间音乐家学习演奏笛子、胡琴、三弦、月琴 等民族乐器，熟悉传统乐曲。1925年考取云南省立第一联合中学插班生。 时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际 歌》等革命歌曲的影响。1927年考入云南第一师范高级部英文组，参与本 校学生进步组织“读书会”的活动，与友人组织“九九音乐社”，经常参 加校内外的音乐、戏剧演出活动，并开始学习小提琴和钢琴。1928年后， 更加积极地参加各种公开和秘密的革命活动。为逃避搜捕，于1930年7月 潜离昆明，经越南转赴上海。
27日，夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信， 1每9周34一年的，升“旗电仪这通式”件的公时司事候在我才上们海算也成会立有听，到了请这田可首汉熟同靠悉志的的写旋一依律个。电据影，剧本夏，到衍这同一年志冬天在，信“电里通”这公样司向说田汉：同“志征这稿。支曲子 当奥运会上，我是国聂体育耳健儿于勇1夺9金3牌5的年时候在，我日们本会听谱到这写首后熟悉寄的旋回律上； 海的”。
7
主动向孙师毅、许辛之要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本 《中华人民共以和后国国，歌》歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他
新中国成立后，由于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式定为中华人民共和国国歌，很多人对这首歌想追根寻源，报刊上也多
次这刊部登 影过片介描绍写就文了从章三，十日但年说代本法初不期寄一，回。以诗《人辛义白勇华为军代表进的行中国曲知识》分的子，歌为拯谱救。祖国所，投以笔，从戎其，奔它赴关抗日于前线这，首英勇歌杀敌创的故事。
2
• 请问同学们，你们对国歌了解 多少？？？
3
作者介绍
• 曲作者——聂耳（1912—1935年）原名守信，字
子义（亦作紫 艺）
• 汉族，云南玉溪人。课余从民间音乐家学习演奏笛子、胡琴、三弦、月琴 等民族乐器，熟悉传统乐曲。1925年考取云南省立第一联合中学插班生。 时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际 歌》等革命歌曲的影响。1927年考入云南第一师范高级部英文组，参与本 校学生进步组织“读书会”的活动，与友人组织“九九音乐社”，经常参 加校内外的音乐、戏剧演出活动，并开始学习小提琴和钢琴。1928年后， 更加积极地参加各种公开和秘密的革命活动。为逃避搜捕，于1930年7月 潜离昆明，经越南转赴上海。
小学音乐中华人民共和国国歌课件
用。
19
第十九页，共24页。
探究活动四：（“前进！前进！前进！进！”）
1、试一试，把最后一个“进”去掉。感觉怎样？ 2、讨论：为什么作者在歌曲最后要多加一个“ 进”？有什么作用？ 3完整演唱歌曲最后一句，体会作者的用意。
完成探究《国歌》的活动后，让我们 一起来完整演唱一下《国歌》，看看谁 能表达出聂耳先生心中的想法。
探究活动三：（认识三连音，感受在歌 曲中的作用。）
1、找一找: “冒着敌人的炮火”中有什么节奏是你第一
次看见的么？
2、简介三连音： 三连音：把一拍分成三等份。
3、你觉得三连音象我们生活的什么声音？ 4、说一说：三连音给你什么感觉？为什么聂耳不 用其他的节奏呢？
5、齐唱“冒着敌人的炮火”，进一步体会三连音的作
小学音乐中华人民共和国国歌课件
第一页，共24页。
中国的国旗是什么? 中国的国歌是什么?
2
第二页，共24页。
世界各国的国旗
埃及
澳大利亚
巴西
德国
法国
古巴
韩国
加拿大
美国
日本
英国
第三页，共24页。
意大利 3
1、你们知道国歌代表着什么？ 2、为什么要唱好国歌？
4
第四页，共24页。
国歌是国家象征，
人民精神面貌的反映
5
第五页，共24页。
中华人民共和国国歌
• 中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。
田汉 聂耳 • 由
作词，
作曲
6
第六页，共24页。
7
第七页，共24页。
歌曲曲作者、词作者简介
聂耳（1912----1935）原名聂守信，云南玉溪人，人民音 乐家。他一生共创作37首乐曲，代表作有：歌曲《义勇军 进行曲》 《毕业歌》 《码头工人歌 》 《梅娘曲》 《卖报 歌》《大路歌 》《铁蹄下的歌女》 ，民乐合奏曲《翠湖 春晓》《金蛇狂舞 》等。
19
第十九页，共24页。
探究活动四：（“前进！前进！前进！进！”）
1、试一试，把最后一个“进”去掉。感觉怎样？ 2、讨论：为什么作者在歌曲最后要多加一个“ 进”？有什么作用？ 3完整演唱歌曲最后一句，体会作者的用意。
完成探究《国歌》的活动后，让我们 一起来完整演唱一下《国歌》，看看谁 能表达出聂耳先生心中的想法。
探究活动三：（认识三连音，感受在歌 曲中的作用。）
1、找一找: “冒着敌人的炮火”中有什么节奏是你第一
次看见的么？
2、简介三连音： 三连音：把一拍分成三等份。
3、你觉得三连音象我们生活的什么声音？ 4、说一说：三连音给你什么感觉？为什么聂耳不 用其他的节奏呢？
5、齐唱“冒着敌人的炮火”，进一步体会三连音的作
小学音乐中华人民共和国国歌课件
第一页，共24页。
中国的国旗是什么? 中国的国歌是什么?
2
第二页，共24页。
世界各国的国旗
埃及
澳大利亚
巴西
德国
法国
古巴
韩国
加拿大
美国
日本
英国
第三页，共24页。
意大利 3
1、你们知道国歌代表着什么？ 2、为什么要唱好国歌？
4
第四页，共24页。
国歌是国家象征，
人民精神面貌的反映
5
第五页，共24页。
中华人民共和国国歌
• 中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。
田汉 聂耳 • 由
作词，
作曲
6
第六页，共24页。
7
第七页，共24页。
歌曲曲作者、词作者简介
聂耳（1912----1935）原名聂守信，云南玉溪人，人民音 乐家。他一生共创作37首乐曲，代表作有：歌曲《义勇军 进行曲》 《毕业歌》 《码头工人歌 》 《梅娘曲》 《卖报 歌》《大路歌 》《铁蹄下的歌女》 ，民乐合奏曲《翠湖 春晓》《金蛇狂舞 》等。
《中华人民共和国国歌》PPT课件
2020/8/27
一听： 国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？ • 你对国歌了解多少呢？
2020/8/27
国歌，原名《义勇军进行曲》，由田汉 作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主 义侵略的战争年代，1949年成为中华人民 共和国国歌，象征着在任何时候任何地点， 为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚 强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
• 中华人民共和国国歌原名《义勇军进行曲》， 创作于1935年，是20世纪30年代影片《风云 儿女》的主题曲。这部电影描写了一个青年 诗人参加抗日义勇军的故事。影片刚开拍， 主题曲的歌词还没有写出来，田汉就被捕了。 于是，田汉在狱中把歌词写在香烟纸上，并 设法让探狱的家人带出去，交给聂耳，聂耳 接到歌词后，无比激动，他怀着满腔的爱国 热情，谱写了《义勇军进行曲》的初稿，这 时反动派的魔爪已经伸向聂耳，党组织为了 保护这位音乐家，让他暂时离开祖国。
2020/8/27
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年， 为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风 云儿女》所作的主题歌。2004年3月14日 第十届全国人民代表大会第二次会议正式 将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华 人民共和国宪法》。
2020/8/27
一唱：
用自己对国歌的理解来唱一唱。
2020/8/27
2020/8/27
• 1935年4月1日，聂耳带着《义勇军进行曲》 的初稿来到日本东京，他抓紧时间修改了 主题曲，并很快就寄回了祖国。在抗战的 年月冒着敌人的炮火奋勇前进。由于它在 中国人民争取民族解放的革命斗争中起了 巨大的鼓舞作用，1949年经中国人民政治 协商会议第一届全体会议通过为《中华人 民共和国国歌》到1982年12月在六届人大 一次会议上被定为《中华人民共和国国 歌》。
一听： 国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？ • 你对国歌了解多少呢？
2020/8/27
国歌，原名《义勇军进行曲》，由田汉 作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主 义侵略的战争年代，1949年成为中华人民 共和国国歌，象征着在任何时候任何地点， 为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚 强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
• 中华人民共和国国歌原名《义勇军进行曲》， 创作于1935年，是20世纪30年代影片《风云 儿女》的主题曲。这部电影描写了一个青年 诗人参加抗日义勇军的故事。影片刚开拍， 主题曲的歌词还没有写出来，田汉就被捕了。 于是，田汉在狱中把歌词写在香烟纸上，并 设法让探狱的家人带出去，交给聂耳，聂耳 接到歌词后，无比激动，他怀着满腔的爱国 热情，谱写了《义勇军进行曲》的初稿，这 时反动派的魔爪已经伸向聂耳，党组织为了 保护这位音乐家，让他暂时离开祖国。
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《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年， 为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风 云儿女》所作的主题歌。2004年3月14日 第十届全国人民代表大会第二次会议正式 将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华 人民共和国宪法》。
2020/8/27
一唱：
用自己对国歌的理解来唱一唱。
2020/8/27
2020/8/27
• 1935年4月1日，聂耳带着《义勇军进行曲》 的初稿来到日本东京，他抓紧时间修改了 主题曲，并很快就寄回了祖国。在抗战的 年月冒着敌人的炮火奋勇前进。由于它在 中国人民争取民族解放的革命斗争中起了 巨大的鼓舞作用，1949年经中国人民政治 协商会议第一届全体会议通过为《中华人 民共和国国歌》到1982年12月在六届人大 一次会议上被定为《中华人民共和国国 歌》。
《中华人民共和国国歌》PPT免费课件
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27日，夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信 ，这件事才算有了可靠的依据，夏衍同志在信里这样说：“这支曲 子是聂耳于1935年在日本谱写后寄回上海的”。
1934年，“电通”公司在上海成立，请田汉同志写一个电影 剧本，到这一年冬天，“电通”公司向田汉同志征稿。田汉同志就 先交了个简单的，名叫《凤凰的再生》的文学剧本，给“电通”公 司的孙师毅同志。1935年2月，田汉同志就被国民党逮捕入狱了。
19
创作背景
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故 事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初期，以 诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日 前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的 印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。新中国成立后，由 于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式定为中华人民共和国国歌 ，很多人对这首歌想追根寻源，报刊上也多次刊登过介绍文章，但说法 不一。其中流传最广的一种，是说这首歌的歌词，是田汉同志于1935年 在上海被捕以后，在国民党监狱里，用一张包香烟的纸写的。不久，他 托人带出了监狱，另一说法是田汉被捕前写的，在他的“凤凰的再生” 文学剧本之后，他为了证实这几种说法哪一种更确切，更真实，有人问 过田汉同志，田汉同志说他也记不清了，直到1983年1月（后接）
渐 强 记 号
1、为什么歌曲最后的“前进！前进！ 前进！进！”要多加一个进？ 2、试一试，把最后一个“进”去掉。
了解了这么多关于国歌的秘 密之后，让我们一起来完整的 演唱《国歌》，看看谁最能表 达出聂耳先生心中的想法。
课堂小结
今天，我们每一位同学再次体会到《 国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“ 起来！起来！”，这呼声不仅是前辈昨天 战斗的号角，也是今天我们每个同学身负 重任走向未来、建设祖国的进军号。
27日，夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信 ，这件事才算有了可靠的依据，夏衍同志在信里这样说：“这支曲 子是聂耳于1935年在日本谱写后寄回上海的”。
1934年，“电通”公司在上海成立，请田汉同志写一个电影 剧本，到这一年冬天，“电通”公司向田汉同志征稿。田汉同志就 先交了个简单的，名叫《凤凰的再生》的文学剧本，给“电通”公 司的孙师毅同志。1935年2月，田汉同志就被国民党逮捕入狱了。
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创作背景
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故 事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初期，以 诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日 前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的 印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。新中国成立后，由 于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式定为中华人民共和国国歌 ，很多人对这首歌想追根寻源，报刊上也多次刊登过介绍文章，但说法 不一。其中流传最广的一种，是说这首歌的歌词，是田汉同志于1935年 在上海被捕以后，在国民党监狱里，用一张包香烟的纸写的。不久，他 托人带出了监狱，另一说法是田汉被捕前写的，在他的“凤凰的再生” 文学剧本之后，他为了证实这几种说法哪一种更确切，更真实，有人问 过田汉同志，田汉同志说他也记不清了，直到1983年1月（后接）
渐 强 记 号
1、为什么歌曲最后的“前进！前进！ 前进！进！”要多加一个进？ 2、试一试，把最后一个“进”去掉。
了解了这么多关于国歌的秘 密之后，让我们一起来完整的 演唱《国歌》，看看谁最能表 达出聂耳先生心中的想法。
课堂小结
今天，我们每一位同学再次体会到《 国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“ 起来！起来！”，这呼声不仅是前辈昨天 战斗的号角，也是今天我们每个同学身负 重任走向未来、建设祖国的进军号。
国歌教学ppt课件
国歌教学ppt课件
目 录
• 国歌简介 • 国歌歌词解析 • 国歌的音乐分析 • 国歌的教育意义 • 国歌的演唱技巧和注意事项
01
国歌简介
国歌的定义和意义
定义
国歌是一个国家的象征，通常在 公共场合和正式场合演奏，代表 着国家的尊严和团结。
意义
国歌对于一个国家来说具有重要 意义，它能够激发国民的爱国热 情，增强民族自豪感和凝聚力。
国歌的历史背景
起源
国歌的起源可以追溯到16世纪的欧 洲，当时一些国家开始创作歌曲来表 达国家精神和民族自豪感。
发展
随着时间的推移，越来越多的国家开 始拥有自己的国歌，这些国歌反映了 不同国家和民族的历史、文化和价值 观。
国歌在国际上的地位和影响
国际法保护
根据国际法，各国政府有义务保护国歌的尊严，禁止任何形式的侮辱或滥用。
的情况。
声音控制
掌握合适的音量和音色 ，既要保证声音清晰， 又要避免过于刺耳或过
于小声。
呼吸与换气
合理安排呼吸与换气， 保持声音的连贯性和稳
定性。
咬字与吐字
清晰准确地咬字和吐字 ，确保歌词传达的准确
性和清晰度。
国歌演唱中的情感表达和音乐表现力
情感表达
通过声音传达对祖国的热爱和敬 意，使听众感受到国歌所蕴含的
文化交流
国歌也成为各国之间文化交流的一部分，通过国歌的演奏和演唱，人们可以更 好地了解一个国家的文化和历史。
02
国歌歌词解析
歌词大意解释
总结词
解释国歌歌词的总体含义和主题。
详细描述
对国歌歌词进行逐句或逐段的解释，阐述其表达的国家和民族精神、荣誉、团结 等主题。
歌词中的象征和隐喻
总结词
目 录
• 国歌简介 • 国歌歌词解析 • 国歌的音乐分析 • 国歌的教育意义 • 国歌的演唱技巧和注意事项
01
国歌简介
国歌的定义和意义
定义
国歌是一个国家的象征，通常在 公共场合和正式场合演奏，代表 着国家的尊严和团结。
意义
国歌对于一个国家来说具有重要 意义，它能够激发国民的爱国热 情，增强民族自豪感和凝聚力。
国歌的历史背景
起源
国歌的起源可以追溯到16世纪的欧 洲，当时一些国家开始创作歌曲来表 达国家精神和民族自豪感。
发展
随着时间的推移，越来越多的国家开 始拥有自己的国歌，这些国歌反映了 不同国家和民族的历史、文化和价值 观。
国歌在国际上的地位和影响
国际法保护
根据国际法，各国政府有义务保护国歌的尊严，禁止任何形式的侮辱或滥用。
的情况。
声音控制
掌握合适的音量和音色 ，既要保证声音清晰， 又要避免过于刺耳或过
于小声。
呼吸与换气
合理安排呼吸与换气， 保持声音的连贯性和稳
定性。
咬字与吐字
清晰准确地咬字和吐字 ，确保歌词传达的准确
性和清晰度。
国歌演唱中的情感表达和音乐表现力
情感表达
通过声音传达对祖国的热爱和敬 意，使听众感受到国歌所蕴含的
文化交流
国歌也成为各国之间文化交流的一部分，通过国歌的演奏和演唱，人们可以更 好地了解一个国家的文化和历史。
02
国歌歌词解析
歌词大意解释
总结词
解释国歌歌词的总体含义和主题。
详细描述
对国歌歌词进行逐句或逐段的解释，阐述其表达的国家和民族精神、荣誉、团结 等主题。
歌词中的象征和隐喻
总结词
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（三）集会奏唱国歌时，应肃立致敬，不得交谈、击节或鼓掌。 （四）国歌不得与其他歌曲紧接奏唱。但遇举行接待国宾的仪式和国际性的集会， 则可连奏有关国家的国歌。 军人在奏唱国歌的场合应立正，行注目礼，军容要严整，表情要肃穆。 另外，国歌要求人人会唱。要将教唱国歌列入课程，应根据歌词的内容对 学生进行爱国主义教育，从歌中体会中华民族苦难深重的历史和中华先烈不屈的战 斗精神，从而激发民族责任感，从小树立为祖国奋斗、献身的坚定信念。
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目前，奏唱国歌遵循的是中共中央宣传部1984年8月1日拟定的《关于中华人 民共和国国歌奏唱的暂行办法》。里面规定：
（一）国歌可于下列场合演唱
（1）重要的庆典或政治性公众集会开始时； （2）正式的外交场合或重大的国际性集会开始时； （3）遇有维护国家尊严的斗争场合。 （二）国歌不得在下列场合奏唱： （1）私人婚丧庆悼； （2）舞会、联谊会等娱乐活动 （3）商业活动。
国 歌
一〃国歌的相关知识
• • • • • 1.曲名《义勇军进行曲》。 2〃田汉作词，聂耳作曲。 3〃1935年电影《风云儿女》的主题曲。 4〃歌词的修改 5〃苏联作曲家.阿甫夏洛莫夫.配器。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国歌的确立
• • • • 1.代国歌形式演唱 2.第一届政协会议对代国歌的确立。 3〃文革时期国歌的空白 4.第五届政协会议对国歌的正式确立。