炸药工业之父——诺贝尔教案
(北师大版)语文六年级下册《炸药工业之父诺贝尔》教学设计
2.教学环节设计：
（1）导入：通过提问方式引导学生回顾科学家传记类文章的学习方法，为新课的学习做好铺垫。
（2）自主学习：让学生自主阅读课文，了解诺贝尔的生平事迹，培养学生的自主学习能力。
（3）课堂讲解：针对课文重点和难点进行讲解，帮助学生理解诺贝尔的科技创新精神及其影响。
4.提高写作能力，学会运用记叙、描写等表达方式，撰写关于诺贝尔的短文。
5.培养学生的自主学习能力，通过查阅资料、开展小组讨论等方式，深入了解诺贝尔的相关知识。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考和问题解决的能力。
2.采用启发式教学方法，引导学生从课文中发现问题、分析问题，培养批判性思维。
1.学生对炸药工业和诺贝尔的了解有限，需要通过生动的教学手段和丰富的教学资源，激发学生的兴趣，拓宽知识面。
2.学生在阅读理解方面，对于人物传记类文章的解读能力有待提高。教师应引导学生关注课文细节，培养学生提取关键信息和分析问题的能力。
3.学生在写作方面，对于记叙文和描写文的表达技巧掌握不够熟练。教师应通过课后作业和课堂练习，指导学生运用所学知识进行写作实践。
本教学设计旨在通过《炸药工业之父诺贝尔》这篇课文的学习，帮助学生掌握相关知识，提高语文素养，培养良好的情感态度和价值观。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
针对本章节《炸药工业之父诺贝尔》的教学，学情分析如下：六年级学生已经具备一定的语文基础知识，对课文内容有自己的理解能力。在此基础上，他们在本节课中可能存在的学情如下：
4.诺贝尔的品质与精神：通过讲述诺贝尔的人生故事，强调他追求科学、无私奉献的精神，引导学生学习他的优秀品质。
(北师大版)语文六年级下册《炸药工业之父诺贝尔》优秀教学案例
1.教师可以设计一系列的问题，引导学生深入思考诺贝尔的生平事迹和他在炸药工业领域的杰出贡献。
2.教师可以鼓励学生提出自己的问题，引导学生通过自主学习和合作学习，寻找问题的答案。
3.教师可以引导学生对课文内容进行批判性思考，提出自己的观点和看法，提高学生的思维能力和判断能力。
（三）小组合作
4.反思与评价：教师引导学生对学习过程进行反思，让学生认识到自己的学习成果和不足之处。同时，教师组织学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和自我改进能力。
2.教师可以引导学生从课文中寻找相关的信息和支持自己观点的证据，培养学生的批判性思维和论证能力。
3.教师可以鼓励学生分享自己的观点和看法，让学生通过讨论和交流，相互启发和借鉴，提高自己的合作能力和团队意识。
（四）总结归纳
1.教师可以组织学生对课文内容进行总结和归纳，让学生明确诺贝尔的生平事迹和他在炸药工业领域的杰出贡献。
1.教师可以通过多媒体展示诺贝尔的生平事迹和相关的历史背景，让学生更加直观地了解诺贝尔的生活环境和时代背景。
2.教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验诺贝尔在科学研究中的艰辛和挑战，培养学生的同理心和换位思考能力。
3.教师可以创设相关的讨论话题，让学生结合自己的生活经验和知识储备，思考诺贝尔的成就对自己的启示和影响。
2.教师可以组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生通过评价，提高自己的自我认知和自我改进能力。
3.教师可以对学生的学习成果进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步，提高学生的学习积极性和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师可以通过展示诺贝尔的生平照片或者相关的历史背景，引导学生关注诺贝尔的生活环境和时代背景。
小学六年级语文下册《炸药工业之父诺贝尔》教案、教学设计
2.培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高思维品质。
3.引导学生感悟诺贝尔的优秀品质，培养良好的道德观念和价值观。
4.激发学生的爱国情怀，增强国家认同感，为实现民族复兴贡献力量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课的环节，我将运用多媒体手段，展示诺贝尔的图片以及与炸药工业相关的视频资料，引发学生对课题的兴趣。首先，我会提出以下问题：“同学们，你们听说过诺贝尔吗？他有什么伟大事迹？”通过这个问题，让学生初步了解诺贝尔，并激发他们的好奇心。
小学六年级目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握课文《炸药工业之父诺贝尔》的主要内容，了解诺贝尔的生平事迹及其在炸药工业领域的伟大贡献。
2.学会并运用本课中的重点词汇、成语和俗语，如“勤奋好学”、“锲而不舍”、“无私奉献”等，提高学生的词汇量和语言表达能力。
2.过程与方法方面：重点是培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的思维品质和口语表达能力。难点在于如何激发学生的讨论兴趣，使他们在小组合作中发挥积极作用。
3.情感态度与价值观方面：重点是引导学生感悟诺贝尔的优秀品质，培养他们的道德观念和价值观。难点在于如何将诺贝尔的精神内涵内化为学生自己的情感态度。
在讲授新知的环节，我会按照以下步骤进行：
1.朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2.分析课文结构，梳理诺贝尔的生平事迹和贡献。
3.讲解重点词汇、成语和俗语，如“锲而不舍”、“无私奉献”等，并让学生运用到实际语境中。
4.分析课文中的句子结构和修辞手法，提高学生的写作水平。
在这个过程中，我会注重启发学生思考，引导他们关注诺贝尔的优秀品质，以及炸药工业对社会发展的意义。
北师大版六年级下册语文《炸 药工业之父——诺贝尔》教案
北师大版六年级下册语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案一、教学目标1.能够理解文章主旨，领会文章的中心思想和概括全文大意；2.能够掌握本文涉及到的生词和短语；3.能够通过完整而准确地复述或对比分析，表达出自己思考和理解的结果；4.能够从素材中感受历史，感受成功者的智慧和勤奋精神；5.能够在语言表达、思维能力、文化素养和情感态度等方面，得到较为全面的提高。
二、教学重难点1. 教学重点1.理解文章主旨，概括全文大意；2.掌握生词和短语，提高语言综合运用能力；3.培养学生对人文历史的感受和追求，积极向上的情感态度。
2. 教学难点1.深入理解成功人士的智慧和勤奋精神，有助于激发学生的学习兴趣和动力；2.提高学生的文字理解、语言表达和文化素养水平。
三、教学过程设计本教学设计共分为五个环节，包括预习导入、阅读理解、多样化练习、归纳总结和作业布置。
1. 预习导入1.让学生看一下标题和文章照片，猜测文章大致内容；2.引导学生思考，炸药对人类和社会带来了哪些影响，这些影响有好的也有坏的；3.让学生提出问题，预测文章解决问题的途径和方法。
2. 阅读理解1.学生阅读语文课本《炸药工业之父——诺贝尔》文章，重点理解每段的意思；2.学生按照课文顺序回答问题，分组讨论答案；3.整合各小组的答案，让学生区分主次，总结出本文主旨。
3. 多样化练习1.学生练习词语精选，选出文章中生词和短语，进行注释和简单使用；2.学生思考，炸药工业对现代社会有哪些重要贡献；3.学生练习段落翻译，对文章涉及的短语和句式进行梳理、理解和运用。
4. 归纳总结1.整合文章内容，让学生总结出文章的中心思想；2.引导学生学会从文本中提取信息，并按照逻辑顺序进行归纳总结；3.让学生总结文章语言表达和写作技巧。
5. 作业布置1.布置文章中涉及的词语和短语的背诵和练习；2.布置学生以课文为素材，贴近生活、发挥想象，写一篇文章感受诺贝尔的奋斗精神和人品魅力。
四、课堂小结1.学生在思考和阅读过程中，逐渐深入理解文章的内在含义；2.通过本节课讲解和习题解答，学生的语文表达和思维能力得到了提高；3.通过本节课的学习，学生能够体会历史对于现代社会的影响，对成功者的精神和思想有了新的认识和体验。
浙教版六年级语文——《炸药工业之父——诺贝尔》的教案
浙教版六年级语文——《炸药工业之父——诺贝尔》的教案授课时间与地点本次课程预计用时2课时，授课地点为教室。
授课目标1.能够理解并记忆课文内容。
2.能够理解科学家诺贝尔的事迹和贡献。
3.能够运用阅读策略，提取文章信息。
4.能够将自己所了解到的科学知识与生活实践相联系，并萌发爱科学的情感。
教学准备1.课件2.教师准备教案3.复印好的课堂活动手册4.课外参考书籍教学步骤第一步：导入新课1.师生互动：老师通过相关图片和视频引入本课的主题内容，并让学生明确本课的学习目标。
2.阅读课文：让学生单独阅读课文，引导学生理解文中词汇。
第二步：分组学习1.将学生分成小组，让学生对文章进行思考，写下自己的疑问，并相互讨论，尝试回答对方的疑问。
2.完成小组讨论后，让小组代表向全班介绍组内的思考和答案。
第三步：课内讲解1.讲解课文重点和难点，解释课文和生活实践相关内容。
2.通过实例，让学生了解炸药工业的应用，引导学生萌生对科学的兴趣。
3.通过讲解，让学生理解科学家诺贝尔的事迹和贡献。
第四步：课堂活动1.背诵课文：让学生小组背诵课文，然后互问互答。
2.阅读理解：通过填空和选择题，考核学生对课文的理解。
3.观察实验：让学生观察老师进行的简单实验，引导学生了解实验的重要性和科学思维。
第五步：总结1.老师总结本课的学习内容及所取得的进展。
2.让学生回答一些问题，巩固学习成果。
3.适当回顾一些重点内容。
课后作业1.写下自己对实验的感想和体验，并总结实验的原理。
2.大意复述课文第二段内容，注意表达准确。
3.通过阅读课外书籍，扩展自己对诺贝尔的认识。
教学反思通过本次课程设计，学生们对课文内容有了更深刻的理解，加深了对科学家诺贝尔及其事迹的了解。
学生们积极参与答题和实验，增强了学生的科学认识，激发了学习兴趣。
但需要注意的是课程时间过长，部分学生听讲疲劳，希望在以后的教学中，能够适当缩减教学时间，提高学生的参与度。
北师大版《炸药工业之父-诺贝尔》公开课教案
北师大版《炸药工业之父-诺贝尔》公开课教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，熟悉多音字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔喜爱科学，无私奉献的精神。
教学重难点：体会诺贝尔在创造炸药的过程中虽历经失败，苦痛，但他毫不气馁，决不放弃自身的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、揭示课题。
1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？诺贝尔奖又是怎么来的？同学沟通。
今日我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。
（板书课题，齐读课题。
）二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，考虑《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2、检查生字词。
⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
⑴留意字型。
指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
⑴指名读课文。
⑴概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么？课文主要记叙了诺贝尔在创造炸药的过程中历经失败，苦痛，但他毫不气馁，决不放弃自身的追求，直至成功的事。
三、依据提示理清文章脉络。
1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？（一是创造了炸药，二是把自身的遗产毫无保存地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
）2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。
（课文第三至九自然段写了诺贝尔为创造炸药所付出的代价和取得的成果；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
）3、给课文分段，并概括段落大意。
第一段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
其次段（3——9）写了诺贝尔为创造炸药所付出的代价和取得的成果。
第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
四、学习课文第1-2小节。
1、指名读，考虑：第1-2小节主要写什么？（简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
）2、默读，考虑：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？（这样做的目的是以此来纪念宏大的创造家诺贝尔，以表达人民对他的怀念和鄙视。
浙教版六年级语文——《炸药工业之父——诺贝尔》的教案
浙教版六年级语文——《炸药工业之父——诺贝尔》的教案一、教学目标1.知识目标1.了解诺贝尔的生平及其发明的重要意义；2.理解“科学是为人类服务”的理念；3.理解“人类文明发展需要奃自然的和谐”的态度。
2.技能目标1.能够运用注重人类和平、文明发展的态度去分析问题；2.能够熟练运用“科学是为人类服务”的理念去探究新的科技成果。
3.情感目标1.培养学生对于和平、文明的向往；2.培养学生对于科技创新的热爱和探究精神。
二、教学重点难点1.教学重点1.诺贝尔的生平及其发明的重要意义；2.“科学是为人类服务”的理念和“人类文明发展需要和谐”的态度。
2.教学难点1.如何提高学生对于“人类文明发展需要和谐”的态度的认识；2.如何激发学生对于新型科技创新的热爱和探究精神。
三、教学方法讲授、讨论、合作。
四、教学过程1.引入（15分钟）1.“爆炸”二字是否让你们心惊胆战？2.你有没有听说过因为“炸药”而获得了诺bel奖的人？3.介绍诺贝尔，重点强调他发明了一种非常重要的物质——炸药。
2.讲解（30分钟）1.首先简要介绍诺贝尔的生平及其发明的重要意义；2.重点讲解“科学是为人类服务”的理念和“人类文明发展需要和谐”的态度；3.引导学生思考：我们在生活中应该怎样关注科技发展和文明发展的关系。
3.合作（30分钟）1.按照小组进行分组；2.让学生以小组为单位讨论，探究如何以“人类和谐发展”为引导思想去关注新型科技成果；3.让学生围绕“新型科技成果”主题，分组展开小组互动，讨论、交流、分享等。
4.归纳（15分钟）1.要求学生回忆主要课程内容，了解新型科技成果的属性及其与人类和谐发展的关系；2.强调“科学是为人类服务”的理念，教育学生在探究新型科技成果时，要注重人性化、文明化、和谐化的思考及研究。
五、课堂作业1.学生可以以自己感兴趣的新型科技成果为研究对象，用“人类和谐发展”为引导思想，环绕“新型科技成果”的属性，探究科技发展与人类和谐发展的关系，并在其中体验“科学是为人类服务”的理念；2.撰写一篇心得体会，暂定字数要求为约500字。
小学六年级语文《炸 药工业之父——诺贝尔》教案范文三篇
小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文三篇《炸药工业之父——诺贝尔》是北师大版六年级语文下册的一篇拓展阅读文章。
在本文中，作者主要介绍了诺贝尔发明炸药的动机和为此付出的艰辛劳动以及遇到的阻力。
通篇是以赞颂的笔调来进行描写的，文章最后虽然谈到了炸药带来的危害，但却提到了诺贝尔通过设立奖金的方式来进行了弥补。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文，欢迎大家阅读!小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
二、教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
三、教学过程：课时一(一)揭示课题1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗?他是什么人?谁来介绍一下?诺贝尔奖又是怎么来的?学生交流。
今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。
(板书课题，齐读课题。
)(二)初读课文，了解大意1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢?2、检查生字词。
⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
⑵注意字型。
指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么?课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
(三)根据提示理清文章脉络。
1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗?(一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
)2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。
(课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就;第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
《炸药工业之父——诺贝尔》教学设计 (北师大版六年级下册)
《炸药工业之父——诺贝尔》教学设计(北师大版六年级下册)教学目标：1．学会本课生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文3．读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
教学时间：一课时。
教学准备：学生收集关于诺贝尔的相关资料，初步了解他的辉煌业绩。
教学过程：一、分享资料，导入课题。
同学们搜集了哪些关于诺贝尔的资料？“诺贝尔奖”又是怎么来的？学生交流。
今天我们学习一篇有关诺贝尔的文章。
（板书课题，齐读课题。
）二、初读课文，理清思路。
1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想一想：全文可分为几各部分？分别写了什么？2．和同学交流读书的收获和疑惑。
3．指名回答本文各部分分别写了什么？（第一段（1自然段）简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。
这一段起到了统领全文的作用。
第二段（2——8自然段）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第三段（9自然段）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
）4．学生质疑，梳理学生的问题。
如：诺贝尔为什么要发明炸药？在研制炸药的过程中遇到了哪些困难？诺贝尔为什么被称为“炸药工业之父”？5．过渡：学贵有疑，疑问是学习的开始，同学们的问题非常有价值，带上这些问题用心读2——8自然段，边读边划出相关的语句用心体会，并在旁边作批注。
三、品读2——8自然段里划出的相关语句，感悟诺贝尔的精神。
学生讨论，交流并汇报各自划出的语句。
1．诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。
诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？学生读相关语句。
（有两个原因：一是他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。
二是黑火药威力小，使用起来不安全，说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
理解并积累“坚硬、汗流浃背、移山填海……”等词语）2．探究诺贝尔在研制炸药的过程中遇到了哪些困难？研读学生划出的语句，体会诺贝尔诺贝尔“不怕死的精神”和“百折不挠的毅力”。
【309教育网优选】小学语文北师大版六年级下册《炸药工业之父—诺贝尔》教学设计教案
《炸药工业之父—诺贝尔》课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
【知识与能力目标】1、学会本课生字新词；2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。
【情感态度价值观目标】读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
【教学重点】体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
【教学难点】体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
一、创设情景，激情导入同学们搜集了哪些关于诺贝尔的资料？“诺贝尔奖”又是怎么来的？学生交流。
今天我们学习一篇有关诺贝尔的文章。
（板书课题，齐读课题。
）二、初读课文，扫清障碍1、人物介绍：诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩。
他一生致力于炸药的研究，在硝化甘油的研究方面取得了重大成就。
他不仅从事理论研究，而且进行工业实践。
他一生共获得技术发明专利598项，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
2、字词积累：诺颁凿瑞摩盛逝械锤砸残毫滚3、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想一想：全文可分为几各部分？分别写了什么？4、和同学交流读书的收获和疑惑。
5、这一课主要写了什么？课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
6、指名回答本文各部分分别写了什么？（第一段（1自然段）简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。
这一段起到了统领全文的作用。
第二段（2——8自然段）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第三段（9自然段）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
）7、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？一是发明了炸药；二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
《炸药工业之父》教学设计
1．自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2．检查生字词。
⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
⑵注意字型。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么？
课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
二、学习课文第二段。
1．齐读第3自然段。
师：诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（出示思考题）
2．自由读课文第4-9自然段，要求学生边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。
3．领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。
教学重点
1.我能体会文中巧妙的细节描写了解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。
教学难点
1.能体会文中巧妙的细节描写了解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。
教学准备
多媒体课件资料书字典
教学步骤
修改意见
第一课时
教学过程
一、检查学生的预习情况：字词、内容
二、展示目标（同上）
三、学习新知：
1．读课文，整体感知内容。
2．思考：
本文的三个特点：
（1）别具匠心的标题。
以“床头上的标签”为题最能表现李比希这位“化学史上的巨人”，具有谦虚、谨慎的科学态度，持之以恒、实事求是的科学精神。同时“标签”在文中还起到了线索的作用，把李比希失败与成功这两件事有机地结合在一起，使文章的结构更加完整。
北师大版六年级下册语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文
【导语】《炸药⼯业之⽗——诺贝尔》是北师⼤版六年级语⽂下册的⼀篇拓展阅读⽂章。
在本⽂中，作者主要介绍了诺贝尔发明炸药的动机和为此付出的艰⾟劳动以及遇到的阻⼒。
通篇是以赞颂的笔调来进⾏描写的，⽂章最后虽然谈到了炸药带来的危害，但却提到了诺贝尔通过设⽴奖⾦的⽅式来进⾏了弥补。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、学会本课10个⽣字，认识多⾳字，理解由⽣字组成的词语。
3、读懂课⽂，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，⽆私奉献的精神。
⼆、教学重难点： 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不⽓馁，决不放弃⾃⼰的追求，直到成功的锲⽽不舍的精神。
三、教学过程：课时⼀ （⼀）揭⽰课题 1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么⼈？谁来介绍⼀下？ 诺贝尔奖⼜是怎么来的？学⽣交流。
今天我们学习的课⽂就是介绍诺贝尔的。
（板书课题，齐读课题。
） （⼆）初读课⽂，了解⼤意 1、⾃由轻声读课⽂，思考《诺贝尔》⼀⽂向我们介绍了他的那些事迹呢？ 2、检查⽣字词。
⑴读准字⾳：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
⑵注意字型。
指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
⑶指名读课⽂。
⑷概括课⽂重要内容。
想⼀想，这⼀课主要写了什么？ 课⽂主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不⽓馁，决不放弃⾃⼰的追求，直⾄成功的事。
（三）根据提⽰理清⽂章脉络。
1、初读了课⽂，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？（⼀是发明了炸药，⼆是把⾃⼰的遗产毫⽆保留地捐给了科学事业，设⽴了诺贝尔奖。
） 2、那么课⽂哪些⾃然段分别写了这两件事情。
（课⽂第三⾄九⾃然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第⼗⾃然段写了诺贝尔⽴下遗嘱，设⽴诺贝尔奖。
） 3、给课⽂分段，并概括段落⼤意。
第⼀段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第⼆段（3——9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》优秀教案三
小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》优秀教案三篇《炸药工业之父——诺贝尔》介绍了诺贝尔发明炸药的动机和为此付出的艰辛劳动以及遇到的阻力。
通篇是以赞颂的笔调来进行描写的，下面就是给大家带来的小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》优秀教案三篇，希望能帮助到大家!小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》优秀教案一一、教学目标：1.学会本课生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
二、教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
三、教学准备：学生收集关于诺贝尔的相关资料，初步了解他的辉煌业绩。
四、教学过程：(一)分享资料，导入课题。
同学们搜集了哪些关于诺贝尔的资料?“诺贝尔奖”又是怎么来的?学生交流。
今天我们学习一篇有关诺贝尔的*。
(板书课题，齐读课题。
)(二)初读课文，理清思路。
1.自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想一想：全文可分为几各部分?分别写了什么?2.和同学交流读书的收获和疑惑。
3.指名回答*各部分分别写了什么?(第一段(1自然段)简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。
这一段起到了统领全文的作用。
第二段(2——8自然段)写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第三段(9自然段)简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
)4.学生质疑，梳理学生的问题。
如：诺贝尔为什么要发明炸药?在研制炸药的过程中遇到了哪些困难?诺贝尔为什么被称为“炸药工业之父”?5.过渡：学贵有疑，疑问是学习的开始，同学们的问题非常有价值，带上这些问题用心读2——8自然段，边读边划出相关的语句用心体会，并在旁边作批注。
(三)品读2——8自然段里划出的相关语句，感悟诺贝尔的精神。
学生讨论，交流并汇报各自划出的语句。
1.诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。
浙教版六年级语文——《炸药工业之父——诺贝尔》的教案
浙教版六年级语文——《炸药工业之父——诺贝尔》的教案一、教学目标1.了解炸药工业之父诺贝尔的生平事迹，培养学生对他的敬仰和赞美之情。
2.学习并运用相关词汇，提高学生的语言表达和写作能力。
3.培养学生的阅读理解能力，通过阅读文章，理解文章主旨，并能够进行简单的归纳总结。
二、教学重难点1.教学重点：掌握诺贝尔的生平事迹，学习并运用相关词汇。
2.教学难点：培养学生阅读理解能力，提高学生的归纳总结能力。
三、教学准备1.教材：浙教版六年级语文上册2.工具：黑板、彩笔、课件四、教学过程1. 导入新课通过引入“炸药工业之父——诺贝尔”这个人物的姓名，向学生介绍本节课的主题。
让学生猜测一下他的身份，并在黑板上呈现出他生平的一幅图片，激发学生的兴趣。
2. 学习课文播放课文录音，让学生跟随录音朗读，同时在课本上标记重点词汇。
然后，老师带领学生一起读课文，解释课文中的生词和短语。
3. 分组合作将学生分成小组，每个小组由三到四个学生组成。
让学生配合课本Ex1的练习，根据课文内容回答问题。
同时，老师巡视并指导学生如何寻找答案，并为他们提供必要的帮助。
4. 梳理课文内容请几个学生分别梳理课文内容，并向全班展示他们的总结和归纳。
可以要求学生口头陈述，并在黑板上整理出梳理后的内容。
5. 学习重点词汇根据课文内容，教学一些重点词汇的读音、词义和用法。
让学生跟随老师读音，并在课本上做相关的练习。
6. 小结和总结老师对本节课的教学进行小结，并复习了本节课所学的重点内容。
学生根据教师的小结进行归纳总结，并将重点写在纸上。
7. 作业布置布置课后作业：要求学生回家读课文，背诵生词，并完成课本上相关的习题。
五、教学反思本节课通过引入主题和利用多种教学方式，帮助学生了解了炸药工业之父诺贝尔的生平事迹，培养学生对他的敬仰和赞美之情。
同时，通过阅读课文和做练习，提高了学生的语言表达和写作能力，以及阅读理解能力和归纳总结能力。
但在教学过程中，有些学生在小组合作中协作性不够，表达能力较弱。
北师大版六年级语文下册教案6.5 炸药工业之父——诺贝尔
1.有感情地朗读课文,理解文章的内容,感悟文章的主题思想。
2.分析文章的写作手法,感受文章的语言特色,学习作者运用正面描写与侧面描写相结合来塑造人物形象的方法。
3.了解化学家诺贝尔的经历,学习他百折不挠探索科学的精神。
本课的朗读录音,诺贝尔的相关资料简介,本课要探索的问题的投影。
一 揭示课文题目,导入新课1.同学们,你们知道诺贝尔是谁吗?你们知道诺贝尔奖吗?你们知道诺贝尔奖的由来吗?今天我们就来学习《炸药工业之父——诺贝尔》。
学习课文之前,我们先来了解一下诺贝尔及相关资料。
2.诺贝尔的相关资料。
(见“备课资料”)二教学设计1.播放课文朗诵录音。
(初步了解全文内容,自主清除阅读障碍,通过标注正确的读音与反复练习,使学生能正确、流利地朗读全文。
)2.指名读课文,感知内容。
出示问题:这篇文章写了什么内容?(让学生带着问题走进课文,独立思考,自我感悟。
之后,学生分组探讨交流,各抒己见,总结汇报;老师明确。
)学生甲:通过介绍诺贝尔发明炸药的经历,赞美了诺贝尔不畏困难、百折不挠的精神与毅力;通过讲述诺贝尔奖的设立,歌颂了诺贝尔热爱科学、造福人类的高尚思想境界。
老师小结:文章的标题非常明确,就是要重点介绍诺贝尔在炸药工业上对人类作出的突出贡献,由此赞颂了诺贝尔凭着不怕牺牲的精神和百折不挠的毅力进行科学探索实践的执着精神。
文章结尾对诺贝尔奖的叙述,高度概括出诺贝尔热爱科学和造福人类的崇高思想与伟大人格。
3.细读课文,理清脉络。
(让学生分组讨论,分析文章结构,理清文章脉络;老师明确。
)(1)出示问题:这篇文章是按什么顺序说明的?学生乙:这篇文章按“总—分—总”的顺序说明的。
(2)板书提示,理清结构。
全文共九个自然段,可分为三部分。
第一部分(第1自然段):开篇概述诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人,总领全文。
第二部分(第2~8自然段):诺贝尔冒生命危险,终于成功研制出硝化甘油炸药,被誉为“炸药工业之父”。
可以分为三层。
北师大小学语文六年级下《七、科学的精神：炸药工业之父——诺贝尔》公开课教案_0
《炸药工业之父——诺贝尔》教学设计知识与能力：积累生字新词，了解诺贝尔的科学贡献和诺贝尔奖的来历，进而了解中国诺奖获得情况。
过程与方法：在学生充分预习的基础上，通过多媒体课件，引中国诺奖得主和候选人引入正文，中间设计四个理解课文的重要问题让学生充分讨论，反馈引导，接着用马克思和诺贝尔的名言以升华诺贝尔体现出的科学精神，最后以国内外诺奖获得情况并以一份调查研究和一句爱因斯坦的名言进行的原因初探作为延伸。
整堂课以学生的讨论反馈为核心，以老师的引导和媒体的演示为拓展升华。
情感、态度与价值观：通过学习本文，让学生为诺贝尔表现的科学精神而感染，树立热爱科学、学习科学、为民造福的理想。
教学重点：诺贝尔科学精神的概括。
教学难点：中国为什么只有2名诺奖得主的原因初探。
教学准备：多媒体课件，梦想教室，学生预习检查。
教学课时：一课时。
教学过程一、导入与揭题51、介绍中国诺贝尔奖得主和候选人：莫言、袁隆平和屠呦呦。
（2-4）2、设问：什么是诺贝尔奖，诺贝尔奖是怎么来的，诺贝尔又是谁，他有什么科学贡献？（5）3、出示课本插图，师：这个从爆炸声和浓烟中跑出来的、浑身是血、大喊大笑的“疯子”就是举世闻名的炸药工业之父——诺贝尔。
（5）4、师：作者是谁，还们还学过他的什么课文？（5）二、词语积累（6）31、出示本课新词，指名学生领读。
2、强调红色字的读音及整个词语的意思。
三、理解课文，体会精神201、出示四个重点问题（诺贝尔为什么要研究炸药？为什么把他称作“炸药工业之父”？诺贝尔奖是怎么来的？诺贝尔具有什么样的科学精神），学生组内讨论，整理答案。
（7）82、每个问题指名2-3个组的代表发言。
83、教师出示参考答案，师生点评。
（8-11）4四、升华主题51、出示“日积月累”中马克思的名言，解释诺贝尔的科学精神。
2、出示诺贝尔的三句名言，进一步升华诺贝尔“为人类造福”的科学精神。
五、拓展延伸（13）61、出示统计表，让学生比较中国得奖人数和其他发达国家得奖人数。
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第六单元科学精神
炸药工业之父——诺贝尔
教学目标
1．有感情地朗读课文。
2．读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
学习目标
1、能熟读课文，积累主要内容及字词；
2、了解文中正、侧面描写相结合的方法；
教学重点：
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
教学难点：
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
教法
朗读－质疑－探究—感悟
学法
互助释疑、交流感知、研读共品。
教学时数
两课时。
教学具准备
资料书小黑板
教学过程
第一课时
一、激趣导入，揭示课题。
1．同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？
诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。
今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。
（板书课题，齐读课题。
）
二、初读课文，了解大意。
1．自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的哪些事迹呢？
2．检查生字词。
⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
⑵注意字型。
指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么？
课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
三、根据提示理清文章脉络。
1．初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？（一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
）
2．那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。
（课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
）
3．给课文分段，并概括段落大意。
第一段（1—2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段（3—9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
四、学习课文第1-2自然段。
1．指名读，思考：第1-2自然段主要写什么？（简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
）
2．默读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？（这样做的目的是以此来纪念伟大的发明家诺贝尔，以表达人民对他的怀念和敬佩。
）
3．朗读第1-2自然段。
五、作业布置：
1．读抄词语。
2．练读课文。
第二课时
一、复习导入。
1．上节课我们学习了第1-2段。
想一想：这段主要讲了什么？
2．过渡：诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？
二、学习课文第二段。
1．齐读第3自然段。
师：诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。
诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（出示思考题）
2．自由读课文第4-9自然段，要求学生边读边画出相关语句，读一读，并在旁边作批注。
3．学生讨论交流。
（1）诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？（诺贝尔最初发明炸药的动因是什么？）（他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。
说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
）
（2）他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？（读有关句子，学生谈体会。
）（3）诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（提高了劳动生产力，降低了劳动强度。
）
（4）朗读第第4——7自然段。
师：尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展，但对一个真正的科学家来说创造发明是无止境的。
4．指名读课文第8——9自然段。
①这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？从这里你想到了什么？
（一个科学家为造福人类全身心投入创造发明，连个人的生死都不顾，这种无私奉献的精神是多么可贵啊！）
②生自由练读第8——9自然段。
③全班有声有色地朗读。
三、学习课文第三段
1．默读，思考：
（1）这一段告诉我们什么？
（2）诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？
2．学生交流。
（诺贝尔也许遇见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，以激励人们为世界的和平而努力。
）
3．齐读第三段。
四、总结全文。
（1）说说课文主要讲了什么？
（2）说说诺贝尔奖是怎么来的？
五、课外延伸
1．诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业，今天，以他的名字命名的科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。
他的名字和人类在科学探索中取得的成就一道，永远地留在了人类社会发展的文明史册上。
2．同学们，在古今中外，有很多人，他们虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功。
他们都有些谁呢，谁能介绍？
六、作业
搜集有关诺贝尔以及诺贝尔奖的资料，准备开展读书交流会。
（联系综合活动开展）
板书设计
发明炸药热爱科学
诺贝尔热爱人类
设立诺贝尔奖无私奉献。