炸药工业之父—诺贝尔ppt-北师大版六年级语文上册PPT课件
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小学六年级下学期语文《炸药工业之父—诺贝尔》PPT课件PPT、优质教学课件
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
经 济 学 奖 章
物 理 化 学 奖 章
医
和
学
平
奖
奖
章
章
中 国 物 理 学 家 杨 振 宁
Байду номын сангаас 爱
一
因
九
斯
二
坦
一
年
获
诺
贝
尔
物
理
学
奖
诺贝尔奖颁奖典礼
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
经 济 学 奖 章
物 理 化 学 奖 章
医
和
学
平
奖
奖
章
章
中 国 物 理 学 家 杨 振 宁
Байду номын сангаас 爱
一
因
九
斯
二
坦
一
年
获
诺
贝
尔
物
理
学
奖
诺贝尔奖颁奖典礼
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
小学六年级下学期语文《炸药工业之父—诺贝尔》PPT课件PPT、优质教学课件
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
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）
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）
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） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
北师大小学语文六年级下册《7.5炸药工业之父—诺贝尔》PPT课件 (1)
2019/5/20
3
2019/5/20
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩。 他一生致力于炸药的研究，在硝化 甘油的研究方面取得了重大成就。 他不仅从事理论研究，而且进行工 业实践。他一生共获得技术发明专 利598项，并在欧美等五大洲20个 国家开设了约100家公司和工厂， 积累了巨额财富。
4
自由轻声读课文，思考课文向我们 介绍了他的那些事迹呢？
2019/5/20
5
读一读
诺颁凿瑞摩盛逝 械锤砸残毫滚
2019/5/20
6
2019/5/20
初读了课文，你能说说诺贝尔 的主要业绩是什么吗？
一是发明了炸药; 二是把自己的遗产毫无保留地捐 给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
7
第一段（1—2） 简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段（3—9） 写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第三段（10） 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
2019/5/20
8
学习课文第1-2小节
1.指名读，思考：第1-2小节主要写什么？ 简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
2.默读思考： 诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这
样设定？
2019/5/20
9
作业布置： 1.读抄词语。 2.练读课文。
•北师大版 六年级 语文 下册 第七单元
2019/5/20
1
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生 字组成的词语。
3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺 贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
2019/5/20
2
同学们听说过诺贝尔这个名 字吗？他是什么人？谁来介绍 一下？
北师大版六年级下语文炸药工业之父—诺贝尔-课件-
自由轻声读课文，思考课 文主要向我们介绍了诺贝尔 的那些事迹呢？
课文为啥要向我们介绍了 他的这些事迹呢？
一是发明了炸药;
二是把自己的遗产毫无 保留地捐给了科学事业， 设立了诺贝尔奖。
赞美诺贝尔不怕困难、百 折不挠的精神与毅力；歌颂 诺贝尔热爱科学、造福人类 的崇高精神。
文章的构段
总 第一段（1）
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/232021/6/23June 23, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/23
谢谢大家
2021/6/20
15
2.诺贝尔在实验的过程中遇到了哪些困难和危险？
“几十次险些落入死神的魔掌”；牺牲人员，失 去亲人；实验工作的无数次失败。
3.具体叙述这些内容，体现了人物的什么？
不畏艰险，知难而进，百折不挠的精神和毅力。
小结：虽然诺贝尔的试验连连受挫，但他毫不气馁， 依然冒着生命危险进行试验，终于成功，充分地体 现了不畏艰险，知难而进，百折不挠的精神和毅力。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月23日 星期三 2021/6/232021/6/232021/6/23
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年6月 2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
学习课文第三部分。
1.诺贝尔创立“诺贝尔奖”的目的是什么？ 奖给对科学事业和世界和平进步事业作出贡献的
小学六年级下学期语文《炸药工业之父—诺贝尔》PPT课件 大赛获奖精美课件PPT
经 济 学 奖 章 医 学 奖 章
物 理 化 学 奖 章 和 平 奖 章
中 国 物 理 学 家 杨 振 宁
一 九 二 一 年 获 诺 贝 尔 物 理 学 奖
爱 因 斯 坦
诺贝尔奖颁奖典礼
语文
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附赠 中高考状元学习方法
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
学习课文第二段
学习第8—9小节
这一段具体详尽地描述了一次试验性的大 爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如 何表现的？从这里你想到了什么？
学习课文第三段 •这一段告诉我们什么？ •诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人 类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会 何感想？
北师大版小学六年级下册语文《炸药工业之父—诺贝尔》课件PPTPPT、优质教学课件
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不 Nhomakorabea的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不 Nhomakorabea的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
06《炸药工业之父—诺贝尔》课件PPT
2.默读思考： 诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依
据是什么？为什么这样设定？
学习课文第二段
自由读课文第2-9小节
•诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦， 就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。 说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和 同情。
他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？
诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解 决了哪些实际问题？
学习课文第三段
这一段告诉我们什么？
诺贝尔死后，大量的炸药也用于战 争，毁灭人 类创造的文明，如果诺贝尔 泉下有知，他会何感想？
1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。 逝世的前一年，他留下了遗嘱。在遗嘱中他提 出，将部分遗产（3100万瑞典克朗，当时合 920万美元）作为基金，基金放于低风险的投 资，以其每年的利润和利息分设物理、化学、 生理或医学、文学、和平奖共5项奖金，授予 世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人 或组织。
经 济 学 奖 章
文 学 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 章
医
和
学
平
奖
奖
章
章
物
理
中
化
国
学
物 理
奖 章
学
家
杨
振
宁
一 九爱 二因 一斯 年坦 获 诺 贝 尔 物 理 学 奖
诺贝尔奖颁奖典礼
中国华人获得诺贝尔的得主 首位诺贝尔物理学奖得主－－杨振宁 首位诺贝尔物理学奖－－李政道 第三位诺贝尔物理学奖华人得主——丁肇中 第四位获诺贝尔物理学奖的华人－－朱棣文 第五位诺贝尔物理学奖华人得主——崔琦 首位诺贝尔化学奖华人得主－－李远哲 诺贝尔文学奖的黑马得主－－高行健 2008年诺贝尔化学奖——钱永健，中国著名科学 家钱学森的堂侄。
据是什么？为什么这样设定？
学习课文第二段
自由读课文第2-9小节
•诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦， 就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。 说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和 同情。
他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？
诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解 决了哪些实际问题？
学习课文第三段
这一段告诉我们什么？
诺贝尔死后，大量的炸药也用于战 争，毁灭人 类创造的文明，如果诺贝尔 泉下有知，他会何感想？
1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。 逝世的前一年，他留下了遗嘱。在遗嘱中他提 出，将部分遗产（3100万瑞典克朗，当时合 920万美元）作为基金，基金放于低风险的投 资，以其每年的利润和利息分设物理、化学、 生理或医学、文学、和平奖共5项奖金，授予 世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人 或组织。
经 济 学 奖 章
文 学 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 章
医
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章
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中
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国
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物 理
奖 章
学
家
杨
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宁
一 九爱 二因 一斯 年坦 获 诺 贝 尔 物 理 学 奖
诺贝尔奖颁奖典礼
中国华人获得诺贝尔的得主 首位诺贝尔物理学奖得主－－杨振宁 首位诺贝尔物理学奖－－李政道 第三位诺贝尔物理学奖华人得主——丁肇中 第四位获诺贝尔物理学奖的华人－－朱棣文 第五位诺贝尔物理学奖华人得主——崔琦 首位诺贝尔化学奖华人得主－－李远哲 诺贝尔文学奖的黑马得主－－高行健 2008年诺贝尔化学奖——钱永健，中国著名科学 家钱学森的堂侄。
北师大版小学六年级下册语文《炸药工业之父—诺贝尔》课件PPTPPT、优质教学课件
•北师大版 六年级 语文 下册 第七单元 第一课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生 字组成的词语。
3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺 贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
同学们听说过诺贝
尔这个名字吗？他是什 么人？谁来介绍一下？
诺贝尔生于瑞典的斯 德哥尔摩。他一生致力于 炸药的研究，在硝化甘油 的研究方面取得了重大成 就。他不仅从事理论研究， 而且进行工业实践。他一 生共获得技术发明专利 598项，并在欧美等五大 洲20个国家开设了约100 家公司和工厂，积累了巨 额财富。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生 字组成的词语。
3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺 贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
同学们听说过诺贝
尔这个名字吗？他是什 么人？谁来介绍一下？
诺贝尔生于瑞典的斯 德哥尔摩。他一生致力于 炸药的研究，在硝化甘油 的研究方面取得了重大成 就。他不仅从事理论研究， 而且进行工业实践。他一 生共获得技术发明专利 598项，并在欧美等五大 洲20个国家开设了约100 家公司和工厂，积累了巨 额财富。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
诺贝尔与炸药的故PPT课件
诺贝尔与炸药的故事
h
1
中西 PK
我发明了 近代炸药！
火药是中国汉族发明于隋朝
h
2
核心争论点
火药 与 炸药
到底是不是一样的东西？
h
3
生母
火药-中国汉族人民PK炸药-瑞典人诺贝尔
出生时间
火药-隋朝PK炸药-19世纪中期
自身成份
火药-由硝酸钾、木炭和硫磺机械混合而成 PK炸药-通过化学反应
的方法制得的硝化甘油，并与硅土混合
h
6
诺贝尔发明炸药的故事
诺贝尔17岁的时候，父亲决定让他去周游世界，开开眼界。他兴奋地问 父 亲:“我这次旅行的任务是什么?”父亲严肃地说:“你只身离家，远渡重洋， 是为了学习各国新的科学和技术。明白吗?”诺贝尔点点头。
h
7
诺贝尔发明炸药的故事
诺贝尔遵照父亲的旨意，先后到了德国、意大利和法国，又去英国参加了世 界博览会，最后横渡大西洋，到美国的机械工厂当了一名学徒工。
h
10
临终嘱托成就今日的“诺贝尔奖”
设立时间：1900年6月 首次颁发：1901年12月10日 包含奖项1：
和平奖、化学奖、生理学或医学奖 包含奖项2：
文学奖、物理学奖 周期：4年
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11
华人获奖
李政道 李远哲 高行健 莫言
杨振宁 朱棣文 钱永健
丁肇中 崔琦 高锟
h
12
分享结束 谢谢大家
威力
火药-能爆炸PK炸药-化学反应威力更大
用途
火药-用于古代战争，需用明火引爆，威力不大PK炸药-种类繁多， 多数不需明火引爆，威力巨大
火药PK炸药
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4
中国古代火药发明改 变了世界
它是近代世界炸药更 新改良的萌芽与基础
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1
中西 PK
我发明了 近代炸药！
火药是中国汉族发明于隋朝
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2
核心争论点
火药 与 炸药
到底是不是一样的东西？
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3
生母
火药-中国汉族人民PK炸药-瑞典人诺贝尔
出生时间
火药-隋朝PK炸药-19世纪中期
自身成份
火药-由硝酸钾、木炭和硫磺机械混合而成 PK炸药-通过化学反应
的方法制得的硝化甘油，并与硅土混合
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6
诺贝尔发明炸药的故事
诺贝尔17岁的时候，父亲决定让他去周游世界，开开眼界。他兴奋地问 父 亲:“我这次旅行的任务是什么?”父亲严肃地说:“你只身离家，远渡重洋， 是为了学习各国新的科学和技术。明白吗?”诺贝尔点点头。
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7
诺贝尔发明炸药的故事
诺贝尔遵照父亲的旨意，先后到了德国、意大利和法国，又去英国参加了世 界博览会，最后横渡大西洋，到美国的机械工厂当了一名学徒工。
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10
临终嘱托成就今日的“诺贝尔奖”
设立时间：1900年6月 首次颁发：1901年12月10日 包含奖项1：
和平奖、化学奖、生理学或医学奖 包含奖项2：
文学奖、物理学奖 周期：4年
h
11
华人获奖
李政道 李远哲 高行健 莫言
杨振宁 朱棣文 钱永健
丁肇中 崔琦 高锟
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12
分享结束 谢谢大家
威力
火药-能爆炸PK炸药-化学反应威力更大
用途
火药-用于古代战争，需用明火引爆，威力不大PK炸药-种类繁多， 多数不需明火引爆，威力巨大
火药PK炸药
h
4
中国古代火药发明改 变了世界
它是近代世界炸药更 新改良的萌芽与基础
北师大版小学六年级下册语文《炸药工业之父—诺贝尔》课件PPTPPT、优质教学课件
•北师大版 六年级 语文 下册 第七单元 第一课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生 字组成的词语。
3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺 贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
同学们听说过诺贝
尔这个名字吗？他是什 么人？谁来介绍一下？
诺贝尔生于瑞典的斯 德哥尔摩。他一生致力于 炸药的研究，在硝化甘油 的研究方面取得了重大成 就。他不仅从事理论研究， 而且进行工业实践。他一 生共获得技术发明专利 598项，并在欧美等五大 洲20个国家开设了约100 家公司和工厂，积累了巨 额财富。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
第三段（10） 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
学习课文第1-2小节
1.指名读，思考：第1-2小节主要写什么？ 简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
2.默读思考： 诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据
是什么？为什么这样设定？
作业布置： 1.读抄词语。 2.练读课文。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生 字组成的词语。
3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺 贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
同学们听说过诺贝
尔这个名字吗？他是什 么人？谁来介绍一下？
诺贝尔生于瑞典的斯 德哥尔摩。他一生致力于 炸药的研究，在硝化甘油 的研究方面取得了重大成 就。他不仅从事理论研究， 而且进行工业实践。他一 生共获得技术发明专利 598项，并在欧美等五大 洲20个国家开设了约100 家公司和工厂，积累了巨 额财富。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
第三段（10） 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
学习课文第1-2小节
1.指名读，思考：第1-2小节主要写什么？ 简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
2.默读思考： 诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据
是什么？为什么这样设定？
作业布置： 1.读抄词语。 2.练读课文。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
北师大版小学六年级下册语文《炸药工业之父—诺贝尔》课件PPT、优质教学课件
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
所学内
学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
第三段（10） 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
学习课文第1-2小节
1.指名读，思考：第1-2小节主要写什么？ 简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
2.默读思考： 诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据
是什么？为什么这样设定？
作业布置： 1.读抄词语。 2.练读课文。
分是什
物。
么？ 是不是有机
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
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学习课文第二段
自由读课文第4-9小节
•诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想 发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝 尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
学习课文第二段 自由读课文第4-9小节 •他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？
•诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了 哪些实际问题？
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
经 济 学 奖 章
物 理 化 学 奖 章
医
和
学
平
奖
奖
章
章
中 国 物 理 学 家 杨 振 宁
爱
一
因
九
斯
二
坦
一
年
获
诺
贝
尔
物
理
学
奖
诺贝尔奖颁奖典礼
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
•北师大版 六年级 语文 下册 第七单元 第二课时
复习导入
上节课我们学习了第一段。第一 段主要讲了些什么呢？
复习导入
诺贝尔为何能受到人们如此 的敬重呢？
学习课文第二段
阅读第3小节思考
•诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ •他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ •诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些 实际问题？
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巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
学习课文第二段
学习第8—9小节
这一段具体详尽地描述了一次试验性的大 爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如 何表现的？从这里你想到了什么？
学习课文第三段 •这一段告诉我们什么？
•诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人 • 类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会 • 何感想？
1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。逝世的前一年，他留下 了遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产（3100万瑞典克朗，当时合920万 美元）作为基金，基金放于低风险的投资，以其每年的利润和利息分设 物理、化学、生理或医学、文学、和平、经济学六项奖金，授予世界各 国在这些领域对人类作出重大贡献的人或组织。
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 性
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
学习课文第二段
学习第8—9小节
这一段具体详尽地描述了一次试验性的大 爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如 何表现的？从这里你想到了什么？
学习课文第三段 •这一段告诉我们什么？
•诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人 • 类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会 • 何感想？
1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。逝世的前一年，他留下 了遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产（3100万瑞典克朗，当时合920万 美元）作为基金，基金放于低风险的投资，以其每年的利润和利息分设 物理、化学、生理或医学、文学、和平、经济学六项奖金，授予世界各 国在这些领域对人类作出重大贡献的人或组织。
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 性
炸药工业之父—诺贝尔六年级语文上册教学ppt课件(最优版)
炸药工业之父—诺贝尔六年级语文上册
（文本适用于学习交流，全文内容均可改动）
•北师大版 六年级 语文 下册 第七单元
炸药工业之父—诺贝尔
第一课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生 字组成的词语。
3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺 贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
学习课文第1-2小节
1.指名读，思考：第1-2小节主要写什么？ 简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
2.默读思考： 诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据
是什么？为什么这样设定？
作业布置： 1.读抄词语。 2.练读课文。
本章已完结
Make your dreams come true
愿所有付出终有回报
初读了课文，你能说 说诺贝尔的主要业绩是 什么吗？
一是发明了炸药;
二是把自己的遗产毫无 保留地捐给了科学事业， 设立了诺贝尔奖。
第一段（1—2） 简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段（3—9） 写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的 成就。
第三段（10） 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
同学们听说过诺贝 尔这个名字吗？他是什 么人？谁来介绍一下？
诺贝尔生于瑞典的斯德
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（文本适于学习交流 ）
Hale Waihona Puke 试卷下载：哥尔摩。他一生致力于炸
药的研究，在硝化甘油的
（文本适用于学习交流，全文内容均可改动）
•北师大版 六年级 语文 下册 第七单元
炸药工业之父—诺贝尔
第一课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生 字组成的词语。
3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺 贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
学习课文第1-2小节
1.指名读，思考：第1-2小节主要写什么？ 简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
2.默读思考： 诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据
是什么？为什么这样设定？
作业布置： 1.读抄词语。 2.练读课文。
本章已完结
Make your dreams come true
愿所有付出终有回报
初读了课文，你能说 说诺贝尔的主要业绩是 什么吗？
一是发明了炸药;
二是把自己的遗产毫无 保留地捐给了科学事业， 设立了诺贝尔奖。
第一段（1—2） 简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段（3—9） 写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的 成就。
第三段（10） 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
同学们听说过诺贝 尔这个名字吗？他是什 么人？谁来介绍一下？
诺贝尔生于瑞典的斯德
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（文本适于学习交流 ）
Hale Waihona Puke 试卷下载：哥尔摩。他一生致力于炸
药的研究，在硝化甘油的
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炸药工业之父—诺贝尔
第一课时
2020年10月2日
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1
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生 字组成的词语。
3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺 贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
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第二段（3—9）
写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的 成就。
第三段（10）
简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
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1.指名读，思考：第1-2小节主要写什么？ 简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
2.默读思考： 诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据
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读一读
诺颁凿瑞摩盛逝 械锤砸残毫滚
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初读了课文自己的遗产毫无 保留地捐给了科学事业， 设立了诺贝尔奖。
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第一段（1—2） 简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
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2020年10月2日
诺贝尔生于瑞典的斯德 哥尔摩。他一生致力于炸 药的研究，在硝化甘油的 研究方面取得了重大成就。 他不仅从事理论研究，而 且进行工业实践。他一生 共获得技术发明专利598 项，并在欧美等五大洲 20个国家开设了约100家 公司和工厂，积累了巨额 财富。
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4
自由轻声读课文，思考课 文向我们介绍了他的那些事迹 呢？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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是什么？为什么这样设定？
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3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺 贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
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第二段（3—9）
写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的 成就。
第三段（10）
简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
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1.指名读，思考：第1-2小节主要写什么？ 简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
2.默读思考： 诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据
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诺颁凿瑞摩盛逝 械锤砸残毫滚
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诺贝尔生于瑞典的斯德 哥尔摩。他一生致力于炸 药的研究，在硝化甘油的 研究方面取得了重大成就。 他不仅从事理论研究，而 且进行工业实践。他一生 共获得技术发明专利598 项，并在欧美等五大洲 20个国家开设了约100家 公司和工厂，积累了巨额 财富。
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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