拓展阅读：炸药工业之父——诺贝尔
诺贝尔小故事
诺贝尔小故事（炸药）从16岁起，父亲送他到美国一家工厂当学徒，在那里他艰苦学习了五年。
诺贝尔目睹了劳工开山凿矿、修筑公路和铁路，都是用手工进行的，体力劳动强度大，效率低。
年轻的带贝尔想：要是有一种威力很大的东西，一下子能劈开山岭，减轻工人们繁重的体力劳动那该多好啊！于是他开始研究炸药了。
起先，一切研究较顺利，他和父亲、弟弟一起发明了“诺贝尔爆发油”。
带着这种样品，打算到欧洲继续研究。
可人们都认为“危险”，没有人愿意出资合作。
后来，法国皇帝-拿破仑三世路易•波拿巴出钱办了一个实验所，他们父子才得到新的实验机会。
不料在一次实验中，不幸的事件发生了，实验室和工厂全部被炸毁，还炸死了五个人，诺贝尔的弟弟当场被炸死，父亲炸成重伤，从此半身不遂，再也不能伴诺贝尔参加实验。
在沉重的打击下，他并未灰心丧气，决心制服“爆发油”的易爆性，造福人类。
为了避免伤害实验周围的人，他把个人的生死置之度外，在朋友的资助下，租了一只大船在梅拉伦湖上，经过四年几百次的艰苦而危险的实验，就在硅藻甘炸药试爆的最后一次，他亲自点燃导火剂，仔细观察各种变化，当炸药爆炸声巨响之后，人们惊吼：诺贝尔完了！……可他顽强地从弥漫的烟雾中爬起来，满身鲜血淋淋，他忘掉了疼痛，振臂高呼：“我成功了！我成功了!"终于在1876年的秋天，成功地研制了硅藻甘油炸药。
之后。
诺贝尔又经过13年的研究，终于在1880年又发明了无烟炸药—三硝基甲苯（又名TNT !对工业、交通运输作出了巨大的贡献！爱迪生小时候的故事今天，我们来讲科学家爱迪生的故事。
电灯、电影，都是他发明的，他是美国的发明大王”爱迪生小时候，老爱问这问那，这是什么呀？”那是为什么呀？”他是个爱动脑筋的孩子。
爱迪生五岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡，老待在窝里不出来，就哦嘘哦嘘地叫着去赶它，可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动也不动。
这是怎么回事呀？爱迪生把母鸡抱起来一看，哟，窝里一摊蛋，数一数，有十几个呢。
六年级语文炸药工业之父—诺贝尔2
学习课文第二段
自由读课文第4-9小节 •诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想 发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝 尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
学习课文第二段
自由读课文第4-9小节 •他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ •诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了 哪些实际问题？
活！”“我早就说了，我不要当什么娘娘！”“凝儿，你怎么了？你怎么这么怪怪的？咱们这两天不是壹直好好的吗？在岫云寺，咱们佛也拜 了，香也进了，愿也许了，壹路都好好，怎么壹回了府就变了？出了什么事情？有姐姐和二哥，什么都不要怕！千万要告诉姐姐啊！”“姐姐， 没事儿，凝儿就是怕许的愿不灵，心里不踏实，才……”“唉，凝儿，姐姐知道你现在心神不定，这选秀不也是没有办法的事情啊。这不二哥 才说要去岫云寺的嘛。而且我早就听说了，这岫云寺可灵了，你壹定能如愿的。”“谢谢姐姐的吉言。”“好了，快跟姐姐笑壹笑，别再这么 愁眉苦脸的了，仙女儿哪儿有这么哭丧着脸的？”“姐姐，你别再笑话凝儿了。”“你跟姐姐保证要好好的，我就不笑话你。”“好，凝儿壹 定好好的。”好不容易应付走了玉盈，含烟壹脸担忧地望向冰凝：“丫鬟！您别太伤心了，只是晚了壹步，或许明天……”“我们只需要早回 来壹步，该多好。”说完，冰凝颓然地倒在了琴架上，泪水无声地划过她的脸庞。含烟说得没错，或许明天，还有那么壹丝丝的希望。可是， 她还有明天吗？第壹卷 第三十壹章 借力王爷无可奈何地回了府，心事重重，壹路无言。他知道，玉盈姑娘对他有情，从他们那几日的琴瑟合 鸣中，他就完完全全地听了出来。玉盈姑娘的心事，通过那如泣如诉的琴声，向他默默地袒露心迹，倾诉衷肠。他也知道，玉盈姑娘这是恼了 他，恼他失约，恨他无情。可是，爷也有苦衷，爷是迫不得已。玉盈姑娘，前几日是爷负了你，可是今日，爷保证，爷会想法子，今生今世决 不与你相分离。此后的十多天里，王爷壹直在寻找机会，终于这壹天，苦苦等待的机会终于让他寻到了。下朝之后，王爷按惯例来到永和宫， 向额娘请安。壹进门，只见额娘与十四弟正聊得热火朝天。给额娘请过安、兄弟俩见过礼，宫女奉好茶，三个人围坐在壹起后，反倒是比刚才 两个人的时候还显得冷清了许多。“额娘身体安好？”“还好，壹直就是这个样子。”“过些日子选秀就要开始了，到时候额娘又要开始费心 操劳，趁现在稍微清闲些，您先抓紧好好调养身子，注意休息，万不可操劳过度。”“四阿哥有心了。”“额娘身体安康，就是儿子的最大福 份。”“说到选秀，四阿哥的府里今年该进人了吧。惜月她们还是9年前进的府呢。”“谢谢额娘惦记，此事全凭额娘做主。”“嗯，你也不能 总宠着淑清，府里的其它诸人，总不能当摆设吧，惜月还有韵音，进府这么时间，怎么也没见到有什么动静？”“额娘教训得是。儿子壹定牢 记在心。听说这次典卫西泰的女儿也参选了。”“噢？额娘不太清楚，不管是哪家的，总之额娘会替你想着的。”“谢额娘。不过，儿子的事
《炸药工业之父诺贝尔》相关知识
《炸药工业之父诺贝尔》相关知识导读：诺贝尔全称：阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔瑞典化学家、工程师和实业家，诺贝尔奖金的创立人。
诺贝尔奖颁发给在物理学，化学，生理学或医学，文学，和平，经济学六个领域中成就最突出的人．1833年10月21日出生于斯德哥尔摩。
母亲是以发现淋巴管而成为著名的瑞典博物学家．鲁德贝克的后裔。
他从父亲伊曼纽尔·诺贝尔那里学习了工程学基础，也象父亲一样具有发明才能。
诺贝尔一家于1842年离开斯德哥尔摩同当时正在圣彼得堡的父亲团聚。
诺贝尔从小主要受家庭教师的教育，16岁就成为有能力的化学家，能流利地说英、法、德、俄、瑞典等国家语言。
1850年离开俄国赴巴黎学习化学，一年后又赴美国在J．埃里克森（铁甲舰“蒙尼陀”号的建造者）的指导下工作了4年。
返回圣彼得堡后，在他父亲的工厂里工作，直到1859年该工厂破产为止。
重返瑞典以后，诺贝尔开始制造液体炸药硝化甘油。
在这种炸药投产后不久的1864年，工厂发生爆炸，诺贝尔最小的弟弟埃米尔和另外4人被炸死。
由于危险太大，瑞典政府禁止重建这座工厂，被认为是“科学疯子”的诺贝尔，只好在湖面的一只船上进行实验，寻求减小搬动硝化甘油时发生危险的方法。
在一次偶然的机会，他发现：硝化甘油可以被干燥的硅藻土所吸附；这种混合物可以安全运输。
上述发现使他得以改进黄色炸药和必要的雷管。
黄色炸药在英国（1867年）和美国（1868年）取得专利之后，诺贝尔进而实验并研制成一种威力更大的同一类型的炸药爆炸胶，于1876年取得专利。
大约10年后，又研制出最早的硝化甘油无烟火药弹道炸药。
他曾要求弹道炸药的专利权要包括柯达炸药，但遭到法庭否决。
诺贝尔在全世界都有炸药制造业的股份，加上他在俄国巴库油田的产权，所拥有的财富是巨大的，他因此不得不在世界各地不停地奔波。
诺贝尔本质上是一位和平主义者，希望他发明的破坏性炸药有助于消灭战争，但他对人类和国家的看法是悲观主义的。
炸药工业之父——诺贝尔(北师大版六年级下册)
炸药工业之父——诺贝尔(北师大版六年级下册)教材分析本文记叙的是诺贝尔成功研制硝酸甘油这种炸药的事，表现了他“不怕死的精神和百折不挠的毅力”。
教学目标：熟读课文，理解主要内容及字词；正、侧面描写相结合；了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。
教学重点：熟读课文，理解主要内容及字词，了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。
教学目标：学习正、侧面描写相结合的写作方法。
教学构想：教师创设情境，学生利用自主合作、问答法、讨论法学习围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；并能领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。
教学准备：投影片教学时间：1课时学生学习过程：一、检查预习情况：字词、诺贝尔的资料：诺贝尔1833年出生于瑞典首都斯德哥尔摩。
他的父亲是一位颇有才干的机械师、发明家，但由于经营不佳，屡受挫折。
后来一场大火又烧毁了全部家当，生活完全陷入穷困潦倒的境地，要靠借债度日。
父亲为躲避债主离家出走，到俄国谋生。
诺贝尔的两个哥哥在街头巷尾卖火柴，以便赚钱维持家庭生计。
由于生活艰难，诺贝尔一出世就体弱多病，身体不好，使他不能像别的孩子那样活泼欢快。
当别的孩子在一起玩耍时，他却常常充当旁观者。
童年生活的境遇，使他形成了孤僻、内向的性格。
诺贝尔的父亲倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。
受父亲影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格。
他经常和父亲一起去试验炸药，几乎是在隆隆的爆炸声中度过了童年。
诺贝尔到8岁才上学，但只读了一年书，这也是他所受过的惟一的正规学校教育。
1850年，父亲让他出国考察学习。
两年时间，他先后去过德国、法国、意大利和美国。
由于他善于观察、认真学习，知识迅速积累。
很快成为一名精通多种语言的学者和有着科学训练的科学家。
早在1847年，意大利的所伯莱格就发明了一种烈性炸药，叫硝化甘油。
它的爆炸力是历史上任何炸药所不能比拟的。
但这种炸药极不安全，稍不留神，就会使操作人员粉身碎骨。
小学六年级语文《炸 药工业之父——诺贝尔》教案范文三篇
小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文三篇《炸药工业之父——诺贝尔》是北师大版六年级语文下册的一篇拓展阅读文章。
在本文中，作者主要介绍了诺贝尔发明炸药的动机和为此付出的艰辛劳动以及遇到的阻力。
通篇是以赞颂的笔调来进行描写的，文章最后虽然谈到了炸药带来的危害，但却提到了诺贝尔通过设立奖金的方式来进行了弥补。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文，欢迎大家阅读!小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
二、教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
三、教学过程：课时一(一)揭示课题1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗?他是什么人?谁来介绍一下?诺贝尔奖又是怎么来的?学生交流。
今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。
(板书课题，齐读课题。
)(二)初读课文，了解大意1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢?2、检查生字词。
⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
⑵注意字型。
指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么?课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
(三)根据提示理清文章脉络。
1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗?(一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
)2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。
(课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就;第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
炸药工业之父——诺贝尔
试试看：你知道这些词语的意思吗？
醉心： 气馁： 望而却步： 知难而进： 汗流浃背： 百折不挠：
找找看：根据课文内容填空。源自（ ）的岩石 （ ）的毅力
认真地（ ） （ ）决心
（ ）的工作 （ ）地保存
心情（ ） 失去（ ）
1、默读课文，补充自学： 在研制炸药的过程中，诺贝
尔遇到了哪些困难？他是怎样解 决的？你从中感受到他具有怎样 的科学精神？
每年的这一天分别在瑞典首 都斯德哥尔摩和挪威首都奥
斯陆举行隆重的授奖仪式。
根据诺贝尔遗嘱，在评选的
整个过程中，获奖人不受任
何国籍、民族、意识形态、 和宗教的影响，评选的唯一 标准是成就的大小。
试试看：你能读准他们吗？
铁镐 汗流浃背 提供 弥漫 讣告 颁发 气馁 连连受挫 浸透 百折不挠 疏忽 誉为
2、组织语言，准备在小组和全班 交流中发言。
？？ 讣告中称 他是“甘油炸 药之王”，是 靠制造毁灭性 武器发大财的 大实业家。
✲✲课后延伸作业：
阅读其他科学家的 故事，继续感受和学习 他们身上的科学精神。
谢谢大家！
根据诺贝尔遗嘱在评选的整个过程中获奖人不受任何国籍民族意识形态和宗教的影响评选的唯一标准是成就的大小
北师大版小学语文六年级下册第六单元
炸药工业之父---诺贝尔
鞍山市铁西区红星小学 解鹏飞
1896年12月10日，诺贝尔在
意大利逝世。遵照他的遗嘱，
1901年12月10日首次颁发诺 贝尔奖。除因战争中断外，
06《炸药工业之父—诺贝尔》课件PPT
据是什么？为什么这样设定？
学习课文第二段
自由读课文第2-9小节
•诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦， 就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。 说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和 同情。
他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？
诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解 决了哪些实际问题？
学习课文第三段
这一段告诉我们什么？
诺贝尔死后，大量的炸药也用于战 争，毁灭人 类创造的文明，如果诺贝尔 泉下有知，他会何感想？
1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。 逝世的前一年，他留下了遗嘱。在遗嘱中他提 出，将部分遗产（3100万瑞典克朗，当时合 920万美元）作为基金，基金放于低风险的投 资，以其每年的利润和利息分设物理、化学、 生理或医学、文学、和平奖共5项奖金，授予 世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人 或组织。
经 济 学 奖 章
文 学 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 章
医
和
学
平
奖
奖
章
章
物
理
中
化
国
学
物 理
奖 章
学
家
杨
振
宁
一 九爱 二因 一斯 年坦 获 诺 贝 尔 物 理 学 奖
诺贝尔奖颁奖典礼
中国华人获得诺贝尔的得主 首位诺贝尔物理学奖得主－－杨振宁 首位诺贝尔物理学奖－－李政道 第三位诺贝尔物理学奖华人得主——丁肇中 第四位获诺贝尔物理学奖的华人－－朱棣文 第五位诺贝尔物理学奖华人得主——崔琦 首位诺贝尔化学奖华人得主－－李远哲 诺贝尔文学奖的黑马得主－－高行健 2008年诺贝尔化学奖——钱永健，中国著名科学 家钱学森的堂侄。
小学六年级语文《炸 药工业之父——诺贝尔》教案范文三篇
小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文三篇《炸药工业之父——诺贝尔》是北师大版六年级语文下册的一篇拓展阅读文章。
在本文中，作者主要介绍了诺贝尔发明炸药的动机和为此付出的艰辛劳动以及遇到的阻力。
通篇是以赞颂的笔调来进行描写的，文章最后虽然谈到了炸药带来的危害，但却提到了诺贝尔通过设立奖金的方式来进行了弥补。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文，欢迎大家阅读!小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
二、教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
三、教学过程：课时一(一)揭示课题1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗?他是什么人?谁来介绍一下?诺贝尔奖又是怎么来的?学生交流。
今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。
(板书课题，齐读课题。
)(二)初读课文，了解大意1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢?2、检查生字词。
⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
⑵注意字型。
指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么?课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
(三)根据提示理清文章脉络。
1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗?(一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
)2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。
(课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就;第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
炸药工业之父——诺贝尔
炸药工业之父——诺贝尔研究炸药十分危险，因为炸药的脾气十分暴烈，研究者稍不留意，它就可能爆炸。
有一个人却不怕这些，这个人就是诺贝尔。
诺贝尔1833年生于瑞典，父亲是工程师，母亲是博物学家。
在父母的影响下，青少年时代的诺贝尔就醉心于发明创造。
他曾到法国学习化学，在美国和俄国的工厂工作，1859年26岁的诺贝尔回到祖国。
他到各地去考察，发现许多采矿和筑路的地方还是用人力工作，工人们用铁镐吃力地一下一下刨着坚硬的岩石，累得汗流浃背，却只能刨下来一点点，既辛苦，进度又慢，根本无法完成巨大的工程。
为什么不用炸药炸呢？诺贝尔认真地研究这个问题。
原来，中国人发明的黑火药传到欧洲以后，17世纪开始用于开矿和修路，但是黑火药威力小，使用起来很不安全。
诺贝尔决心要研制一种威力巨大又安全可靠的炸药，实现人们移山填海的梦想。
这是一项多么艰巨、多么危险的工作啊！当时，人们已经发现，治疗心脏病的药剂硝化甘油浓缩后可以发生猛烈爆炸，是一种烈性炸药，但是，人们很难把它控制住。
已经有很多人进行过研究，都没有成功。
有的人在实验中丧生了，有的人在爆炸的火光前望而却步了。
诺贝尔却知难而进，跟烈性炸药打交道，几十次险些落入死神的魔掌。
1864年的一天，实验室里又发生了爆炸，五位实验人员牺牲了，其中包括诺贝尔的亲弟弟，他的父亲也受了重伤。
失去亲人的痛苦和实验工作的多次失败，都没有能够动摇诺贝尔继续研究炸药的决心。
实验室连连爆炸，闹得四邻不安，邻居们纷纷要求诺贝尔离开这个地方。
诺贝尔只得搬到一个湖边，在湖中心的一艘渡轮上继续开展他的研究工作。
在四年多的时间里，他进行了四百多次试验，虽然还是连连受挫，但他毫不气馁。
有一次，一个装着硝化甘油的大坛子在搬运时破裂了，硝化甘油渗到了泥土中。
诺贝尔拿了一把浸透了硝化甘油的泥土去做实验，发现这种泥土在不引爆时很安全，不像纯硝化甘油那样受点震动就爆炸。
诺贝尔高兴极了。
他收集了大量渗有硝化甘油的泥土进行引爆实验。
炸药工业之父——诺贝尔
医 学 奖 章
物 理 化 学 奖 章 和 平 奖 章
向所有为了人类进步而献身科 学研究的人致敬！
1976年诺贝尔物理学奖 奥利弗· 史密斯 获得者 丁肇中
屠呦呦
1957年诺贝尔物理奖 马里奥· 卡佩奇 获得者 杨振宁
中 国 物 理 学 家 杨 振 宁
一 九 二 一 年 获 诺 贝 尔 物 理 学 奖
具体写诺贝尔发明炸药的经历。
第三段（9）
总
简要介绍诺贝尔创立了“诺贝尔奖”。照应开头。
每年的(12)月(10)日下午 (4点半),在瑞典王国首都(斯德
哥尔摩),都要举行一次世界性 的盛会——— 诺贝尔奖的授奖仪式。
诺贝尔为何能受到人们 如此的敬重呢？
为了发明炸药,诺贝尔投入了 他的整个生命。
初读了课文，你能 说说诺贝尔的主要业绩 是什么吗？
一是发明了炸药;
二是把自己的遗产毫 无保留地捐给了科学事业， 设立了诺贝尔奖。
用自己喜欢的方式读书， 思考下面的问题。
•诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ •他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ •诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些 实际问题？
•诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想 发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝 尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
“几十次险些落入死神的魔掌”；牺牲实 验人员，失去亲人；实验工作的无数次失败。
他从浓烟中 冲了出来， 一边 满脸是血， ．．．． 跑，一边高 ． 喊 : “ 我成功了！ ． 我成功了！” ， 他就是诺贝尔。
3.具体叙述这些内容，体现了人物的什么？ 不畏艰险，知难而进，百折不挠的精 神和毅力。
诺贝尔小故事
诺贝尔小故事诺贝尔励志小故事诺贝尔研究火药的故事诺贝尔是瑞典炸药发明家。
1833年10月21日他生于瑞典首都斯德哥尔摩。
兄弟四人，他排行老三。
父亲老诺贝尔是一个小工厂主，但同时又是一个了不起的发明家。
小诺贝尔7岁时，在斯德哥尔摩一所正规小学求学，但好景不长，他7岁时，父亲的工厂破产，全家移居到俄国彼得堡。
因身居异国他乡，小诺贝尔没有进学校读书，而是跟一位家庭教师学习。
年龄稍大，父亲就让他去各地旅行，访求名师指导。
诺贝尔曾在美国和其他国家的实验室学习。
18岁时，他在自然科学、文学和哲学方面已经具有较高的修养了。
诺贝尔自幼勤奋好学。
为了学习外语，他常常把一些法国名著翻译成瑞典文，又转而译成法文，再拿译稿与法文原著对照，用这种方法加强记忆和进行检查。
除俄文、瑞典文外，他还精通英文、法文、德文。
由于勤奋好学，他19岁在父亲的工厂里工作时，技术上就已崭露头角，深得父亲赞赏。
承父志不畏艰难研究炸药诺贝尔的父亲喜欢研究化学，并且也试验过炸药。
受父亲的影响，诺贝尔从小就对研究炸药怀有浓厚的兴趣。
加上诺贝尔经常看到开矿和筑路工人艰难而笨重的体力劳动，这使他产生了利用爆破的威力减轻劳动，提高工效的想法，而解决这个问题的办法只有一种：即研究和发明炸药。
1847年，意大利化学家索勃罗发明了一种烈性炸药，是一种无色的黏糊状液体，但是，使用这种炸药时如果稍不留神，就会粉身碎骨。
因此，诺贝尔决定自己的研究就从改进这种烈性炸药开始。
诺贝尔的实验，并非一帆风顺，而是冒着很大的危险，不断遭到失败。
各种冷嘲热讽不断袭来，但他从未灰心过。
诺贝尔励志小故事诺贝尔研究火药的故事诺贝尔反复试验，想找出一个既安全又方便的控制这种化学物质的方法。
1862年；方法终于找到了，这就是通过导火线使这种化学物质爆炸，并在运河里成功地进行了水下爆炸试验。
1863年，诺贝尔和父亲一起在斯德哥尔摩近郊办起了这种化学物质工厂，并对火药质量做了进一步的改进，生产并出售一种由过去的黑火药和硝化甘油混合而成的新型火药，名叫“斯普林格尔”，但是，这一新产品并没有完全“过关”。
高考作文素材：炸药之父诺贝尔
高考作文素材：炸药之父诺贝尔1500字炸药之父诺贝尔1500字在19世纪末的瑞典，有一位瑞典工程师和发明家阿尔弗雷德·贝尔哈德·诺贝尔，他被后人尊称为“炸药之父”。
他的发明炸药不仅在军事上有广泛的应用，也深刻地影响了工业和科学的发展。
诺贝尔生于1833年，他出生在一个充满创新精神的家庭。
父亲是一位成功的工程师和发明家，这使他从小就接触到了科学和工程领域。
在父亲的影响下，他对化学和物理学产生了浓厚的兴趣。
但是，诺贝尔的创造之路并不一帆风顺。
他经历了许多失败和挫折，但他从不放弃。
据说他的一个失败实验甚至导致了实验室的爆炸，这给他留下了深刻的印象。
这个失败的经历引发了他对爆炸物的思考，进而促使他对炸药的研究。
最终，他于1867年发明出一种名为“液体炸药”的新型炸药，这种炸药具有更高的爆炸力和更稳定的性能，引起了科学界的极大关注。
液体炸药的发明为诺贝尔带来了巨大的成功和财富，但他并没有因此而满足。
相反，他意识到炸药的潜在危险性，以及它会给人类带来的灾难性后果。
诺贝尔深刻地反思了自己的发明，他希望找到一种能够和平利用炸药的方法，而不是将它用于战争或者暴力行为中。
因此，他开始将自己的财富用于发展科学、文化和教育。
他建立了诺贝尔教育基金会，资助科学研究和学术教育。
更重要的是，他在他的遗嘱中规定，在他去世后，将以他的财产设立诺贝尔奖，奖励那些在物理学、化学、医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人。
这个世界著名的诺贝尔奖现如今依然在人类的科学、文化和和平事业中起着重要的作用。
诺贝尔的行为展示了他对人类命运的深刻关怀和对科学和文化事业的巨大热爱。
尽管他的发明炸药带来了破坏和灾难，但他在后来的人生中选择了用自己的财富来弥补和平衡这种破坏。
他的行为为我们树立了一个强烈的榜样，提醒我们要深思熟虑我们的创造力和发明的后果，同时也鼓励我们用行动来推动人类的进步和文明。
诺贝尔的故事还引发了一个关于科学伦理的重要讨论。
【名人故事】炸药之父
【名人故事】炸药之父爱尔兰物理学家和化学家诺贝尔在19世纪末的发现和发展了炸药。
尽管他为世界作出了巨大的贡献，但却一直备受争议。
阿尔弗雷德·贡萨勃·诺贝尔生于1833年，是瑞典一位军人的儿子。
他从小就展现出在科学领域的举足轻重的才能。
他的父亲认为科学家是低层次的人，如果诺贝尔选择科学职业，他将失去父亲的遗产。
诺贝尔激发了他对科学的热情，他毅然决然地放弃了遗产，追随自己的梦想。
诺贝尔在化学方面进行了广泛的研究，并发现了炸药。
他的炸药被称为TNT，通常用于军事和工业用途。
炸药的发明引起了巨大的关注，世界各地的政府和军队纷纷购买了他的发明。
这使得诺贝尔成为一位富有的人。
炸药的发明却给诺贝尔带来了巨大的负面影响。
人们开始将他视为“炸药之父”，并将他与刽子手联系在一起。
诺贝尔非常伤心和困惑，他不明白为什么他的发明如此被误解。
这个误解和诺贝尔的个人遭遇使得他开始反思自己的职业选择和影响。
他开始考虑如何让世界记住他的另一面，他希望人们能够更加关注和理解和平，而不只是他的炸药发明。
于是诺贝尔在他的遗嘱中捐赠了他巨大的财富，用以设立“诺贝尔奖”。
这个奖项的目的是奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平方面做出卓越贡献的人。
他还设立了一个专门评选和授予诺贝尔奖的委员会。
诺贝尔的遗嘱震惊了世界，人们开始重新认识他。
他不再只是“炸药之父”，而成为一位希望推动和平进程的人。
诺贝尔破产于1896年，他到世界各地旅行，借此机会和许多著名的科学家、作家和政治家进行了广泛的交流。
他希望通过这种交流来推动科学、文学和和平的发展。
诺贝尔奖首次于1901年颁发。
这个奖项已经成为世界上最令人向往的奖项之一，获奖者都是在各自领域做出杰出贡献的人。
阿尔弗雷德·贡萨勃·诺贝尔于1896年去世，他的呼吁和捐赠将他变成了一位名人。
他的遗产和研究为世界带来了巨大的影响，他将永远被人们所记得。
诺贝尔的故事告诉我们，即使在挫折和争议中，我们也应该保持信心和坚持自己的价值观。
《炸药工业之父诺贝尔》相关知识_1
《炸药工业之父诺贝尔》相关知识导读：9世纪初或更早时间，由中国练丹师们发明了黑火药。
一般由75％硝酸钾、10％硫黄和15％木炭研成极细的粉末，均匀混合而成。
1771年，由英国的P·沃尔夫首先合成苦味酸。
它是一种黄色结晶体，最初是作为黄色染料使用，黄色炸药的名称便由此而来。
1779年，由英国化学家E·霍华德发明雷汞。
雷汞是一种起爆药，它用于配制火帽击发药和针刺药，也可用于装填爆破用的雷管。
1838年，T·J·佩卢兹首先发现棉花浸于硝酸后可爆炸。
1845年，德国化学家C·F·舍恩拜因将棉花浸于硝酸和硫酸混合液中，洗掉多余的酸液，发明出硝化纤维。
硝化纤维很不安定，曾多次发生火药库爆炸事故。
1846年，意大利化学家A·索布雷把半份甘油滴入一份硝酸和两份浓硫酸混合液中而首次制得硝化甘油。
1859年～1862年，瑞典的A·B·诺贝尔和他的父亲及弟弟用“温热法”降服了硝化甘油，使之能够比较安全地成批生产。
1863年，J·威尔勃兰德发明梯恩梯（TNT）。
梯恩梯的化学成份为三硝基甲苯，是一种威力强而又安全的炸药，即使被子弹击穿一般也不会燃烧和起爆。
1866年，由A·B·诺贝尔发明达纳炸药。
一次试验中，诺贝尔发现，硝化甘油与硅土混合物不仅使炸药威力不减，而且生产、使用和搬运更加安全。
后来，他用木浆代替了奎土，制成了新的烈性炸药──达纳炸药,“达纳”一词源于希腊文“威力”。
1884年，法国化学家、工程师P·维埃利发明无烟火药。
维埃利将硝化纤维溶解在乙醚和乙醇里，加入适量安定剂，使之成为胶质，再压成片状，切条干燥硬化，便制成了第一种无烟火药。
无烟火药燃烧后没有残渣，不发或只发少量烟雾，却可使发射弹丸的射程，弹道平直性和射击精度均有提高。
马克沁发明的重机枪，正是由于使用了无烟火药，才得以具备实用价值。
炸药工业之父——诺贝尔
难点：体会对小熊神态、动作的描写作用，感受我与小熊之间的深厚情谊。
【学习方法】自主学习合作探究读悟结合
学习流程
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评价
自主学习
1.写一写你在本课中自学的生字，注音并组词。
2.你自己理解的词语有哪些？
5.课文主要讲了什么？
边读课文，边画出相关句子，并做批注。
A
B
C
交
流
展
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1．“炸药工业之父”指谁？
2.作者都有过哪些心愿？最强烈的愿望是什么?
3.当爸爸不同意买“梨”后，“我”的心情如何?妈妈又帮我出了个什么主意，“我”的心情如何?
4.是什么原因使“我”改变了主意？
1.认真研读教材，抓住重点段落和词句。先自主学习，然后和对子之间相互交流。
2.再由学科长组织在组内进行小展示。
3.结合展示方案，有效分工，参加班级展示，达成共识。
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一、拓展练习
写写自己童年的朋友。
二、把词语补充完整.
如（）似（）远渡（）（）（）（）不离
三、回答问题.
1、文章中的小作者曾幻想的职业有()、()、()、()、()、()，这说明他是一个（）的孩子。
2、作者最喜爱他的玩具熊，从哪里看出来的？
3、、童年的哪些朋友是不应该忘记的？
1.我先独立完成，然后和对子互相检查。
2.学科长组织组员传阅评价。
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B
C
课堂学习过程评价记录：（评价总分：）
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《炸药工业之父_
---诺贝尔》
诺贝尔坚定信念的故事
诺贝尔坚定信念的故事诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。
受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一起去做实验。
多年随父亲研究炸药的经历，也使他的兴趣很快转到应用化学方面。
1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。
这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程，死亡时刻都在跟随着他。
在一次进行实验时发生了爆炸事件，实验室被炸得灰飞烟灭，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。
这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没有多久就去世了。
他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。
但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。
经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质——雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。
它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。
矿山开发、河道挖掘、铁路修建及隧道的开凿都需要大量的烈性炸药，所以硝化甘油炸药的问世受到了普遍的欢迎。
诺贝尔在瑞典建成了世界上第一座硝化甘油工厂，随后又在国外建立了生产炸药的合资公司。
但是，这种炸药本身有许多不完善之处。
存放时间一长就会分解，强烈的振动也会引起爆炸。
在运输和贮藏的过程中曾经发生了许多事故。
针对这些情况，瑞典和其他国家的政府发布了许多禁令，禁止任何人运输诺贝尔发明的炸药，并明确提出要追究诺贝尔的法律责任。
面对这些考验，诺贝尔没有被吓倒，他又在反复研究的基础上，发明了以硅藻土为吸收剂的安全炸药，这种被称为黄色炸药的安全炸药，在火烧和锤击下都表现出极大的安全性。
这使人们对诺贝尔的炸药完全解除了疑虑，诺贝尔再度获得了信誉，炸药工业也很快地获得了发展。
在安全炸药研制成功的基础上，诺贝尔又开始了对旧炸药的改良和新炸药的生产研究。
两年以后，一种以火药棉和硝化甘油混合的新型胶质炸药研制成功。
这种新型炸药不仅有高度的爆炸力，而且更加安全，既可以在热辊子间碾压，也可以在热气下压制成条绳状。
世界名人诺贝尔与炸药的故事
世界名人诺贝尔与炸药的故事世界名人诺贝尔与炸药的故事导语：诺贝尔奖是以瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(1833-1896) 的部分遗产作为基金创立的。
下面是小编整理的一些相关的名人故事，欢迎查阅。
诺贝尔与炸药的故事蒸汽机的出现，使人类社会从手工时代进入机械时代，社会一下子向前推进了许多年。
工矿交通突飞猛进地发展起来，制造机械需要钢铁，烧蒸汽需要煤，炼铁采煤需要开矿，对矿就需要威力强的炸药。
修水库、建河坝，铁路穿越山谷，也需要炸药劈开山谷、凿通隧道......炸药有两种截然相反的作用，破坏力大，生产力也大。
一方面，开矿要用它炸开矿石，修路靠它劈开山谷、凿通隧道、扫除障碍，修水库、建大坝，靠它移山填海……另一面，用它装填炮弹、炸弹，不知毁坏多少房舍、农田、村庄，压取多少人的生命……看炸药用在何处，建设者需要它，战争狂也喜欢它。
自它一出世，两种作用就兼而有之。
蒸汽机推动着钢铁业和采矿业，人们到处找矿，铁矿石、煤靠炸药源源不断地开采出来。
资产者为争夺资源、市场打得你死我活，都想找到摧毁力更强的武器。
于是，炸药便应运而生。
炸药源于中国的火药，但比火药的威力大得多。
这里说的就是炸药和引爆物———雷管的发明者。
早晨，太阳刚刚升起，淡淡的月牙还没有消逝，熙熙攘攘的人群已经开始活动，清晨的静谧顿时变得无影无踪了。
突然，如同平地一声雷，震得人们耳根子发麻。
远处，教堂钟楼的大块玻璃轰然坠落粉碎。
人们感到地面在颤动，许多人都以为发生了地震，胆小的人纷纷祈祷上帝保佑……城东的诺贝尔家族住宅附近，发生了一场罕见的爆炸。
属于诺贝尔家族的大平房实验室，随着一声巨响变成一片瓦砾。
进行实验的5个人全部死于非命。
老诺贝尔的小儿子埃米也在这次爆炸中丧生。
炸药的爆炸力是人们从未见过的。
当市政厅方面公布爆炸情况时，城内的百姓们简直要造反了。
原来，诺贝尔一家正在研究一种爆炸力极强的硝化甘油，因操作不慎引起爆炸。
浙教版六年级语文——《炸药工业之父——诺贝尔》的教案
浙教版六年级语文——《炸药工业之父——诺贝尔》的教案一、教学目标1.了解炸药工业之父诺贝尔的生平事迹，培养学生对他的敬仰和赞美之情。
2.学习并运用相关词汇，提高学生的语言表达和写作能力。
3.培养学生的阅读理解能力，通过阅读文章，理解文章主旨，并能够进行简单的归纳总结。
二、教学重难点1.教学重点：掌握诺贝尔的生平事迹，学习并运用相关词汇。
2.教学难点：培养学生阅读理解能力，提高学生的归纳总结能力。
三、教学准备1.教材：浙教版六年级语文上册2.工具：黑板、彩笔、课件四、教学过程1. 导入新课通过引入“炸药工业之父——诺贝尔”这个人物的姓名，向学生介绍本节课的主题。
让学生猜测一下他的身份，并在黑板上呈现出他生平的一幅图片，激发学生的兴趣。
2. 学习课文播放课文录音，让学生跟随录音朗读，同时在课本上标记重点词汇。
然后，老师带领学生一起读课文，解释课文中的生词和短语。
3. 分组合作将学生分成小组，每个小组由三到四个学生组成。
让学生配合课本Ex1的练习，根据课文内容回答问题。
同时，老师巡视并指导学生如何寻找答案，并为他们提供必要的帮助。
4. 梳理课文内容请几个学生分别梳理课文内容，并向全班展示他们的总结和归纳。
可以要求学生口头陈述，并在黑板上整理出梳理后的内容。
5. 学习重点词汇根据课文内容，教学一些重点词汇的读音、词义和用法。
让学生跟随老师读音，并在课本上做相关的练习。
6. 小结和总结老师对本节课的教学进行小结，并复习了本节课所学的重点内容。
学生根据教师的小结进行归纳总结，并将重点写在纸上。
7. 作业布置布置课后作业：要求学生回家读课文，背诵生词，并完成课本上相关的习题。
五、教学反思本节课通过引入主题和利用多种教学方式，帮助学生了解了炸药工业之父诺贝尔的生平事迹，培养学生对他的敬仰和赞美之情。
同时，通过阅读课文和做练习，提高了学生的语言表达和写作能力，以及阅读理解能力和归纳总结能力。
但在教学过程中，有些学生在小组合作中协作性不够，表达能力较弱。
名人故事：炸药之父诺贝尔
以下是⽆忧考为⼤家整理的关于名⼈故事：炸药之⽗诺贝尔的⽂章，希望⼤家能够喜欢！ 提到诺贝尔这个名字，全世界⼏乎⽆⼈不知没⼈不晓。
诺贝尔是瑞典籍的科学家、发明家，他因发明炸药、雷管并经营、⽣产这两样东西⽽成为富豪。
诺贝尔临去世前留下遗嘱，决定在他死后把遗产的⼀部分作为基⾦，以其全部利息分成五等份，作为“对⼈类幸福贡献者”的奖⾦，即：诺贝尔物理、化学、⽣理或医学、⽂学、和平事业五个奖项(1968年增设经济学奖)。
诺贝尔⼀家是⼟⽣⼟长的瑞典⼈。
他的⽗亲就是个发明狂，⼀⽣中有过不少发明。
诺贝尔从⼩受⽗亲的熏陶，对科学有着浓厚的兴趣。
诺贝尔幼年时，家境并不好，⽗亲为了⼀家⽣计，只⾝前往波兰，但仍不能谋得好职业，后来⼜辗转来到俄国。
由于⽣活极为困苦，诺贝尔营养不良，瘦弱多病，经常感冒、发烧，母亲没少为他担⼼。
8岁时，他就读于镇上的⼀所⼩学，因⾝体虚弱不得不经常请假，但天资聪明的他，成绩不但没落在后⾯，反⽽⽐其他同学更优秀。
诺贝尔⾝体瘦弱，没有太多的玩伴，他不像⼀般孩⼦那么活泼，⽽是经常独⾃玩耍。
他喜欢安静地看童话故事，或是到草原上散步，去摸摸青草、⾍⼉，捡捡⼩⽯头赏玩⼀番。
在校园⾥，他经常远离同学，独⾃坐在树荫下看天空中变化不定的云彩或地上昆⾍的各种动态。
因此⽼师觉得他将来可能会成为诗⼈或⽂学家。
诺贝尔的外婆很疼爱他，经常给他讲⼀些瑞典和丹麦的童话故事，这时他总是乖巧地静静地听着，脑海⾥充满了⽆尽的遐想。
在他幼⼩的⼼灵中所燃起的⽆数幻想，可能就是⽇后发明创造的胚芽吧! 诺贝尔9岁那年，⽗亲从俄国来信说，他已在圣彼得堡开设了⼀家制造军⽤机械的⼯⼚，俄国对他很重视。
⽗亲叫全家到他那⾥去定居。
1843年12⽉22⽇，也就是诺贝尔10岁⽣⽇那天，全家⼈离开瑞典，乘坐轮船渡过波罗的海向圣彼得堡出发。
⽗亲到码头上迎接他们。
诺贝尔坐在马车上左顾右盼，望着⾼耸的寺塔及洋葱头状的屋顶，对异国⼤城市中的每⼀件事物都感到惊奇。
《炸药工业之父—诺贝尔》
诺贝尔的发明之路
诺贝尔一生中拥有355项专利，其中最为著名的就是炸药。他通过改进炸药的制造工艺，使其更加安全可靠，从而推动了炸药 工业的发展。
除了炸药之外，诺贝尔还在其他领域有所建树，如燃料、石油、橡胶、陶瓷等。他的发明不仅为人类带来了巨大的利益，也 展现了他的卓越才华和不懈追求的精神。
02
诺贝尔的炸药发明与工业应用
诺贝尔从小就跟随父亲在工厂里学习 和工作，接触到了各种机械和化学实 验，培养了对发明的浓厚兴趣。
诺贝尔的成长经历
诺贝尔在成长过程中不断学习和探索，他在1850年离开了瑞典，前往欧洲各国游学，学习各种语言 和科学知识。
在欧洲游学期间，诺贝尔结识了许多科学家和发明家，从他们身上学到了很多宝贵的经验和知识。这 些经历为他日后的发明之路奠定了坚实的基础。
《炸药工业之父—诺贝尔》
汇报人： 2024-01-05
目录
• 诺贝尔的生平简介 • 诺贝尔的炸药发明与工业应用 • 诺贝尔的奖项与贡献 • 诺贝尔的精神遗产与启示 • 结语
01
诺贝尔的生平简介
诺贝尔的出生与家庭背景
诺贝尔出生于1833年，他的父亲是位 发明家和工厂主，母亲则是一位受过 严格的上等教育的慈善家。家庭背景 对诺贝尔的成长பைடு நூலகம்发明之路产生了深 远的影响。
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炸药工业之父——诺贝尔
研究炸药十分危险，因为炸药的脾气十分暴烈，研究者稍不留意，它就可能爆炸。
有一个人却不怕这些威胁，这个人就是诺贝尔。
诺贝尔1833年生于瑞典，父亲是工程师，母亲是博物学家。
在父母的影响下，青少年时代的诺贝尔就醉心于发明创造。
他曾到法国学习化学，在美国和俄国的工厂工作。
1859年，二十六岁的诺贝尔回到祖国。
他到各地去考察，发现许多采矿和筑路的地方还是用人力工作，工人们用铁镐吃力地一下一下刨着坚硬的岩石，累得汗流浃背，却只能刨下来一点点，既辛苦，进度又慢，根本无法完成巨大的工程。
为什么不用炸药炸呢？诺贝尔认真地研究这个问题。
原来，中国人发明的黑火药传到欧洲以后，17世纪开始用于开矿和修路，但是黑火药威力小，使用起来很不安全。
诺贝尔决心要研制一种威力巨大又安全可靠的炸药，实现人们移山填海的梦想。
这是一项多么艰巨、多么危险的工作啊！当时，人们已经发现，治疗心脏病的药剂硝化甘油浓缩后可以发生猛烈爆炸，是一种烈性炸药，但是，人们很难把它控制住。
已经有很多人进行过研究，都没有成功。
有的人在实验中丧生了，有的人在爆炸的火光前望而却步了。
诺贝尔却知难而进，跟烈性炸药打交道，几十次险些落入死神的魔掌。
1864年的一天，实验室里又发生了爆炸，五位实验人员牺牲了，其中包括诺贝尔的弟弟，他的父亲也受了重伤。
失去亲人的痛苦和实验工作的多次失败，都没有能够动摇诺贝尔继续研究炸药的决心。
实验室连连爆炸，闹得四邻不安，邻居们纷纷要求诺贝尔离开这个地方。
诺贝尔只得搬到一个湖边，在湖中心的一艘渡轮上继续开展他的研究工作。
在四年多的时间里，他进行了四百多次试验，虽然还是连连受挫，但他毫不气馁。
有一次，一个装着硝化甘油的大坛子在搬运时破裂了，硝化甘油渗到了泥土中。
诺贝尔拿了一把浸透了硝化甘油的泥土去做
实验，发现这种泥土在不引爆时很安全，不像纯硝化甘油那样受点震动就爆炸。
诺贝尔高兴极了。
他收集了大量渗有硝化甘油的泥土进行引爆实验。
没有想到，这一次爆炸异乎寻常地猛烈，只听得一声巨响，实验室里浓烟弥漫。
人们都失声惊呼：“诺贝尔完了！”正当人们为诺贝尔的生命担心的时候，他从浓烟中冲了出来，满脸是血，一边跑，一边高喊：“我成功了！我成功了！”
诺贝尔凭着不怕死的精神，凭着百折不挠的毅力，终于制伏了硝化甘油，使这种炸药能够安全地保存、运输，在引爆后又能够猛烈爆炸，可以应用到生产中去。
后来，他又研制出多种烈性炸药，一生拥有二百五十五项发明专利，被人们誉为“炸药工业之父”。
诺贝尔独自创办和与人合办的大工厂共有十五家，专门从事炸药生产。
科学技术的进步是一柄双刃剑，诺贝尔发明的硝化甘油炸药用于采矿、修路等方面，提高了人类改造自然的能力，但它也为
制造杀伤力更大的炮弹提供了条件。
1888年，他的哥哥去世。
由于新闻记者的疏忽，诺贝尔读到的竟然是他本人的讣告。
讣告中称他是“甘油炸药大王”，是靠制造毁灭性武器发大财的大实业家。
诺贝尔看了心情更加沉重。
把科学发明用于战争，这不是他的初衷，于是他立下了遗嘱，把自己财产中的九百二十万美元作为基金，用这笔基金的利息分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平奖共五项奖金，从他死后的第五年开始颁发，每年颁发一次，奖给在过去的一年中，对科学事业和世界和平进步事业做出最杰
出贡献的人。
这就是著名的“诺贝尔奖”。
诺贝尔奖的设立向世人表明：诺贝尔研制炸药所追求的目标是为人类造福。