小学科学动植物和人
五年级下期湘版科学教案——《植物与人类》教案
本文将介绍五年级下期湘版科学教案中第一单元的内容——《植物与人类》教案。
通过本单元的学习，学生们将学习到植物与人类的关系以及植物的生长、繁殖等基本知识。
本篇文章将从以下几个方面对该教案进行详细解析。
一、教学目标该教案的教学目标主要包括以下两个方面：1.了解植物与人类的关系，学生们将学习到植物对人类的重要性及人类对植物的影响。
此外，还会从植物的角度去了解人类的一些生产活动，例如：农业、林业和草业等。
2.掌握植物的生长、繁殖等基本知识。
在学习本单元的知识时，学生们不仅能够了解植物的四要素（水、光、温、土），还能够掌握植物的种植方法、繁殖方法以及日常的护理知识。
二、教学内容本单元主要包括以下五个方面的内容：1.植物的重要性。
学生们将通过观察植物与人类的关系，了解到植物对人类的献，例如：提供食物、衣物、药物等。
2.人类对植物的影响。
在学习了解植物对人类的重要性之后，学生们将了解到人类对植物的影响，例如：工业化、城市化、过度砍伐等，都会给植物带来很大的影响。
3.植物的种植方法。
学生们将通过了解植物的生长环境（水、光、温、土）以及植物的生长要求，了解到植物的种植方法。
此外，还会具体介绍植物的种子、苗、根等部位的特点及如何进行种植。
4.植物的繁殖方法。
学生们将学习到植物的两种繁殖方法：有性繁殖和无性繁殖。
在学习有性繁殖时，学生们将了解到花的结构和花的授粉过程。
在学习无性繁殖时，学生们将学习到植物的分株、插花、扦插等繁殖方式。
5.护理植物。
学生们将学习到植物的日常护理知识，包括浇水、施肥、修剪、防虫等方面的知识。
此外，还会对不同的植物进行分类，并了解到不同植物的特点及护理方法。
三、教学方法在本单元的教学中，我们要采用多种教学方法，使学生们能够在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
主要有以下四种方法：1.阅读法。
老师会提供一系列的阅读材料，学生们可以通过阅读来了解植物和人类之间的关系，并在阅读的过程中逐渐了解到植物的一些基本知识。
小学科学二年级上册第一单元
小学科学二年级上册第一单元
一、人体呼吸系统
1.1 呼吸系统的组成
人体的呼吸系统由鼻腔、喉、气管和肺组成。
鼻腔和喉将外界空气引入肺部，气管则将空气输送至肺部。
1.2 呼吸过程
呼吸过程分为吸气和呼气两个阶段。
吸气时，肺部膨胀，吸入新鲜空气，氧气进入血液；呼气时，肺部收缩，将二氧化碳排出体外。
二、植物的生长
2.1 植物如何吸收水分和养分
植物通过根系吸收土壤中的水分和养分，根茎通过细胞间的通道将其输送至叶子，进行光合作用。
2.2 光合作用
光合作用是植物通过叶子中的叶绿素利用阳光能量将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖的过程。
三、动物的生产性活动
3.1 动物的觅食行为
动物为了生存需要觅食，不同的动物拥有不同的觅食方式，有些是食草动物，有些是食肉动物。
3.2 动物的运动和休息
动物为了寻找食物，逃避天敌或者找到合适的休息地都需要运动，运动之后也需要适当的休息来恢复体力。
四、环境保护意识的培养
4.1 保护环境的重要性
环境提供了动植物生存的基础，保护环境是人类永续发展的必要条件。
4.2 我们如何保护环境
我们可以通过减少使用塑料制品、节约资源、分类垃圾等行为来保护环境，共同守护我们的家园。
以上是小学科学二年级上册第一单元的内容，希望同学们能够认真学习，增强对自然的认识，培养环保意识，为创造更加美好的未来贡献力量。
小学科学14身边的动植物资源(教案)
小学科学14身边的动植物资源（教案）引言：在我们周围的自然环境中，我们可以找到丰富的动植物资源。
了解身边的动植物资源对于小学生来说是培养对自然界的热爱和保护意识的关键。
通过本课，学生将学习如何识别身边的动植物资源，了解它们的重要性和与人类的关系，同时也学会如何保护和利用这些资源。
目标：1. 通过观察和描述，学生能够识别身边常见的动植物资源。
2. 了解常见动植物资源的特点及其与人类的关系。
3. 引导学生思考如何保护和利用动植物资源。
教学步骤：Step 1: 引入话题（5分钟）向学生展示一些图片，其中包括一些动植物资源，例如：食物、纺织品、药物等，并引导学生讨论这些物品与我们日常生活的关系。
Step 2: 识别动植物资源（15分钟）2.1 向学生展示一些常见的动植物资源，如水果、蔬菜、树木、棉花等。
2.2 与学生一起讨论这些资源的特点和用途，并引导学生捕捉资源的共同点，例如：提供食物、提供材料、提供药物等。
Step 3: 了解动植物资源与人类的关系（20分钟）3.1 向学生介绍动植物资源对人类的重要性，例如食物供给、环境保护、文化传承等。
3.2 引导学生思考为什么要保护和合理利用这些资源，并讨论对资源保护的一些简单方法，例如：节约资源、植树造林等。
Step 4: 动手实践（30分钟）4.1 分为小组，每个小组选择一个动植物资源进行研究。
4.2 学生们在小组中进行实地观察和调查，了解所选资源的生长环境、生长周期和采摘/收割方法。
4.3 学生们根据实地调查的结果，设计一个小实验或制作一个小工艺品来展示所选资源的用途和价值。
Step 5: 结束活动（5分钟）回顾今天的学习内容，让学生总结自己的收获，并提醒他们在日常生活中如何保护和利用动植物资源。
扩展活动：1. 邀请一位专业人士来学校分享有关动植物资源的知识和技能。
2. 带领学生参观当地的农场或植物园，让他们亲自体验和学习动植物资源的识别和利用。
3. 组织学生参与一次植树活动，培养他们的环保意识和动手能力。
小学一年级科学教案认识常见动植物
小学一年级科学教案认识常见动植物小学一年级科学教案：认识常见动植物教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够认识一些常见的动植物，并了解它们的特征和功能。
2. 培养学生对自然世界的观察和探索能力。
3. 培养学生的科学思维和动手能力。
教学重点：1. 认识常见的动植物。
2. 描述动植物的特征和功能。
教学难点：1. 学生能够准确辨认常见的动植物。
2. 学生能够用简单的语言描述动植物的特征和功能。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示常见的动植物。
2. 环保杂志和图书馆里的相关书籍。
3. 支持学生观察和实践的实验器材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一些图片，如鲜艳的花朵、可爱的小动物等，引发学生对动植物的兴趣和好奇心。
教师与学生互动，以激发学生对动植物的疑问。
Step 2：呈现（15分钟）教师给学生展示一些常见的动植物图片，并简单介绍它们的名字。
通过图片引发学生对动植物外貌特征的观察和描述。
Step 3：讨论（20分钟）教师与学生共同讨论一个动物或植物的特征和功能。
例如，教师可以提问：“我们知道松树是一种常见的植物，你们能描述一下它是什么样子的吗？”学生回答后，教师进一步引导他们描述松树的特征和功能。
同样，教师也可以让学生描述一种动物的特征和功能。
Step 4：实践（30分钟）学生分成小组，每个小组选择一个动植物作为研究对象，观察并记录它们的特征和功能。
教师提供必要的实验器材，如放大镜、显微镜等。
Step 5：总结（10分钟）学生向其他小组展示他们的研究成果，并进行简短的汇报。
教师引导学生总结所学的内容，强调动植物的多样性和重要性。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置相关作业，如观察家里附近的植物和动物，并记录它们的特征和功能。
教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解了一些常见的动植物的特征和功能，还培养了他们对自然世界的观察和探索能力。
教师通过图片、讨论和实践等多种教学方法，激发了学生的兴趣，提高了他们的学习积极性。
动物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案
动物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案本文档为湘科2017版一年级科学下册教师教学参考，着重讲解动物和人之间的关系以及动物的各种特征和习性。
教学目标1.能够辨认不同的动物并能够简单分类；2.理解动物对于人类的意义；3.熟悉动物的基本特征和习性。
教学内容内容一：动物和人人类和动物一直以来是没有割裂的，人类和动物始终是息息相关的，而且人类离开了动物就无法生存。
在这一部分，我们将重点讲解人类和动物之间的关系。
通过课堂讨论和图片展示，介绍人和动物之间的紧密联系，逐步让学生理解人类的生存和发展与动物密不可分。
同时，让学生能够辨认和了解不同的动物以及它们对于人类的意义。
内容二：动物的特征在这一内容中，我们将学习各类动物的特征和习性。
通过观察和讨论，让学生了解不同种类的动物的特征，如体形、视觉、听觉、嗅觉和味觉等基本特征，并稍微了解一些它们的生活习性和栖息环境。
内容三：动物的分类在这一部分，我们将学习如何将动物进行简单的分类。
介绍学生几个简单的分类方式，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类、节肢动物等，通过展示图片和讲述内容，逐渐让学生明白不同种类的动物有哪些特点，并能够对其进行简单的分类。
教学方法1.演示法：通过图片和视频展示，以提高学生对于不同动物的认知；2.课堂讨论：让学生在课堂上积极参与，用自己的语言描述对于动物的认知和理解；3.团队合作：以小组合作的方式，让学生互相合作解决问题，提高学生的合作和交流能力。
教学评价1.通过各类形式的测试和考核方式，测量学生对于动物特征和分类知识的掌握情况；2.通过日常点评和学科考试，测量学生对于课堂内容和课外自主学习的理解程度；3.通过学生自我评价和教师综合评价，测量学生在社交交往和合作领域的表现。
总结通过本篇科学教案，我们可以帮助学生简单理解动物和人类的紧密关系，让学生了解动物的各种特征和习性，能够辨认不同种类的动物，进行简单的分类。
同时，教学过程中，我们也注重培养学生的认知能力、合作精神和独立思考能力。
“发现动植物与人类的联系”活动方案
“发现动植物与人类的联系”活动方案一、指导思想让学生亲身经历，自主投入探索，学会探究解决问题，激发学生好奇心、探究欲，培养小学生科学素养、引导学生理解科学本质，激发学生热爱科学。
二、活动内容小学二年级上册《科学》（教育科学出版社）第7课“做大自然的孩子”一课的拓展活动“到植物园或野外去，了解更多动植物与人类的联系。
”（第22页）所组织的活动分为“户外探究活动”、“室内交流认识”两部分。
三、活动目的1．引导学生亲近大自然，让孩子一起到户外寻找和了解更多的动植物，发现它们与我们的关系。
2.体验人与自然的互动关系，激发学生爱护环境，保护动植物的热情，与自然和谐相处。
3. 让学生学会探究解决问题，激发学生好奇心、探究欲；培养小学生科学素养、引导学生理解科学本质，激发学生热爱科学。
四、活动时间2021年10月29日第三节：户外探究活动；2021年10月29日第六节：室内交流认识。
（如遇天气或其他原因时间另定。
）五、活动地点“户外探究活动”地点：贺州市昭平县黄姚镇界塘村小学后面的大营山。
（大营山南面属于学校管辖范围，山上有丰富动植物且教师熟悉山里的状况。
）“室内交流认识”地点：二年级（1）班教室。
六、安全保障1.做好活动审批手续。
2.教师召开活动安全会议，评估安全，做好安全预案，分工负责，落实安全措施，落实物质保障，落实人员保障，确保安全。
七、人员安排活动学生：二年级（1）班（39人）指导教师：冯贵日邀请其他老师协助工作，情况如下：保安人员：李宏茂覃振铭卫士人员：叶一心冯接花小组领队：学生分组教师负责领队情况。
第一组：8名学生，冯贵日老师领队。
第二组：8名学生，潘好兰老师领队。
第三组：8名学生，李小连老师领队。
第四组：8名学生，叶一心老师领队。
第五组：7名学生，冯接花老师领队。
八、准备物品1.教师需准备物品：大营山地图、镰刀、云南白药、创可贴、风油精等。
2.学生需准备物品：运动鞋、手套、棍子、笔、矿泉水等。
苏教版科学三年级上册教案《06动物、植物、人》(3)-附知识点梳理
苏教版三年级上册教案动物植物人教学章节第二单元教学内容动物植物人第 1 课时教材分析这一节课在前面学习的基础上，将研究的范围扩展开来，把植物、动物和人放在一起进行比较，这里面暗含着让学生找出生命的共同特征，本科教学内容有两个层次：一是找出植物和动物的不同与相同之处。
以兔子和萝卜为例进行比较，引出动植物生长的共同需求：阳光、空气、水、食物、空间等。
了解动植物之间虽然在外形、生活方式、生活习性等有许多不同，但有时生活环境却有许多相似的地方，甚至相互依存。
二是找出植物、动物、人的不同与相同之处，这一环节实际是本单元的总结。
通过人与黑猩猩的比较，让学生知道人类也是生物，也具有作为生物的生命特征和需求；最后用集合图的形式表达出有生命的物体、动物、植物、人之间的关系。
教学目标情感态度价值观：1.懂得尊重其他物种，与之和谐相处。
2.意识到人也是动物,是自然的一部分，要做有益于生存空间的事情。
科学探究：1.能够对植物、动物、人进行观察，比较出它们的不同与相同。
2.能够用语言、文字、图表表达、交流观察的结果。
科学知识：1.知道生物的共同特征。
2.知道生命世界是一个丰富多彩的世界。
教学重点教学难点重点：知道生物的共同特征难点：找出植物、动物、人的相同与不同课前准备教师准备：萝卜和兔子生长情况的图片、有关黑猩猩和其它类人猿的资料教学过程设计意图一、导入新课；1.师：前几节课我们研究了植物和动物的不同与相同，动物的不同与相同。
今天，我们来研究动物与植物相互之间的关系。
2.揭题。
在已有知识的基础上，开门见山，直奔主题。
二、自主学习：1.找出兔子与萝卜的不同与相同之处。
（1）师讲说一个关于兔子与萝卜的故事。
（2）请小朋友帮助小兔子找找兔子与萝卜的不同与相同之处，看谁找得多。
（3）再看看P22的图，说说萝卜和兔子有哪些相似之处。
（4）小组交流，小组长记录讨论的情况。
（5）全班交流：兔子与萝卜的不同之处和相同之处。
要求能够从以下几个方面进行讨论：A．不同之处：a .植物一般固定在一个地方，而动物一般能到处活动。
小学二年级上册科学《14身边的动植物资源》
观察学习用品，说一说制作它们用到 了哪些动物资源、哪些植物资源。
毛笔的笔头来自……
பைடு நூலகம்
拓展活动
找一找家中的动物资源和植物资源。
倒计时钟
1.观察并记录身边的物品来源，初步了解动 植物与人类生活的紧密关系。 2.指导学生利用感官观察生活中的动植物资 源，进行简单分析。
3.愿意在观察动植物的过程中合作交流。
4.懂得珍惜动植物资源，热爱大自然。
动物和植物为我们提供了什么？
我知道，牛可以耕地。
柳条刻意编成……
我们的生活离不开动物和植物，动物和植物 是宝贵的资源。我们要珍惜动植物资源。
小学科学动植物和人
都是动物 都要呼吸
人会直立行走 人的大脑发达
需要水分 有语言、有思维 会繁殖、死亡、会长 最根本的区别是人会 大、需要一定的空间 劳动 等· · · · ·
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅 笔
钢 笔
自动铅笔
圆珠笔பைடு நூலகம்
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体 动 植 物 物
人
我们人类和植物、动 物共同生活在地球上， 应该怎样相处？
； 深圳平面设计公司
；
怎么敢如此/要知道/曾经有夺滴地造化の强者/就确定毁在不掩盖自己の气息身上/"你在这好好休息壹下/"马开在黑袍额头亲吻咯壹下/就准备推门走出去/"我去打听壹下/那里能找到青弥山需要の东西/总不能什么都不知道/两手抹黑/"马开笑道/"来咯总要把青弥山の任务给做咯/"黑袍想想也确定/点点 头道/那你小心壹些/早点回来/"马开笑咯笑/开门出去/倒确定不担心黑袍/虽然至尊古没有完全被她利用/可也不确定能轻易招惹の/至尊の威严/确定别人无法想象の/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第⑨百五拾八部分玉山）阅读记录/下次打开书架即可看到/请 向你の朋友第⑨百五拾⑨部分千年火晶卡槽千年火晶/这确定叶此行の目标之壹/千年火晶倒不确定多么珍贵/价值只能比得上七八品の日月器/但确定这种东西却很稀少/加上壹般修行者也难以利用/所以对它有兴趣の修行者就更少咯/众人也就放弃寻找这种物品/导致越加稀少/只不过/青弥山各大峰交织 の大阵却需要/千年火晶属阳/而青弥山各山属性偏阴/每过壹段时间/都要壹些火晶中和其中渗透の阴气破坏大
小学科学观察并解释动植物的生长变化
培养科学素养
培养观察力：通过观 察动植物生长变化， 培养学生的观察能力， 发现事物的变化和规 律。
增强探究欲：观察动 植物生长变化能够激 发学生的好奇心和探 究欲，培养科学探索 精神。
培养实验能力：通过 观察动植物生长变化 的实验，培养学生的 实验设计、操作和数 据分析能力。
培养科学态度：观察 动植物生长变化需要 实事求是、严谨认真 的科学态度，有助于 培养学生的科学素养。
观察动植物生长 变化的实践应用
在家庭中种植植物或饲养动物
观察植物生长：通 过种植植物，观察 其生长过程，了解 植物的生长规律和 特点。
记录生长数据：定 期测量植物的高度、 叶片数量等数据， 记录下来并进行分 析。
观察动物行为：通 过观察动物的日常 行为，了解动物的 生活习性和特点。
实验探究：通过实 验探究动植物的生 长变化，例如控制 光照、温度等条件 来观察其对动植物 生长的影响。
观察动植物生长 变化的意义和价
值
对个体成长的意义和价值
培养观察力： 通过观察动植 物生长变化， 有助于培养孩 子的观察力和
专注力。
激发好奇心： 观察动植物生 长变化能够激 发孩子的好奇 心和探究欲望， 促进科录动植物生长 变化，有助于 培养孩子的责 任感和耐心。
参与学校或社区的动植物观察活动
组织形式：学校或社区组织，邀请学生和家长参与 目的：通过观察动植物生长变化，培养学生对自然的兴趣和热爱，提高科学素养 活动内容：观察动植物的生长过程，记录并分析数据，开展科学探究 实践应用：将观察结果应用于实际生活中，解决实际问题
利用科技手段辅助观察
观察工具：显微镜、放大镜等 观察方法：拍照、录像、测量等 观察记录：使用表格、图表等方式记录观察结果 数据分析：对观察数据进行整理、分析和解释
《植物·动物·人导学案-2023-2024学年科学苏教版2001》
《植物·动物·人》导学案第一课时导学目标：1.了解植物、动物和人类的特点和区别。
2.掌握植物、动物和人类的分类方法和基本知识。
3.认识生态系统中植物、动物和人类的相互关系。
导学内容：1.植物的特点和分类：植物是生物界中的一类生物，具有自养能力和细胞壁。
按照种子的种类和特点，植物可以分为裸子植物和被子植物，其中被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物。
2.动物的特点和分类：动物是生物界中的一类生物，具有多细胞和有机体。
按照脊椎的有无，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物，其中脊椎动物又分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。
3.人类的特点和分类：人类是灵长类动物的一种，属于脊椎动物，具有高度发达的大脑和智能。
按照种族和民族的不同，人类可以分为白种人、黄种人、黑种人等不同的族群。
导学过程：1.展示图片或视频，让学生观察植物、动物和人类的外部特征，引导学生讨论它们各自的特点。
2.教师引导学生学习植物、动物和人类的分类方法，让学生根据所学知识将图片或视频中的生物进行分类。
3.组织学生进行小组讨论，让他们探讨生态系统中植物、动物和人类之间的相互关系，引导学生思考如何保护生态环境，维护生物多样性。
4.设计植物、动物和人类的相关实验，让学生通过实践体验和探究，进一步理解它们之间的联系和互动。
导学作业：1.整理植物、动物和人类的分类表格，包括它们的特点、分类方法和代表物种。
2.撰写一篇关于植物、动物和人类的文章，介绍它们的特点和相互关系。
3.观察身边的植物、动物和人类，拍摄照片或视频，记录它们之间的关联和生活状态。
4.收集有关环保和生物多样性保护的资料，撰写一份小议论文，表达对生态环境的关注和呼吁。
总结反思：通过本次导学活动，学生对植物、动物和人类有了更深入的了解，掌握了它们的基本特点和分类方法，认识到它们在生态系统中的重要性和相互关系，培养了保护生态环境的意识和责任感。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保和生物多样性保护工作，共同建设美丽的地球家园。
小学科学包括哪些内容
小学科学包括哪些内容小学科学是小学阶段的科学教育课程，旨在培养学生的科学素养和科学思维能力。
它涵盖了广泛的科学领域，包括自然科学、生命科学、地球科学和社会科学等。
下面将详细介绍小学科学的内容。
一、自然科学1. 物质与能量：小学科学教育的首要内容之一是教授物质与能量之间的关系。
学生将学习基本物质特性、物体的状态变化和能量的传递转化等概念。
2. 动物与植物：小学生将学习动物和植物的基本特征、分类、生长和繁殖等方面的知识。
通过观察和实践，他们能够更好地理解动植物的生态角色和相互关系。
3. 昆虫与小动物：这是小学科学教育的另一个重要部分。
学生将学习昆虫和小动物的特征、习性以及与人类的关系。
同时，他们也会了解到昆虫和小动物在生态系统中的重要性。
二、生命科学1. 人体结构与功能：学生将学习人体的基本结构、器官和系统，以及这些器官和系统的功能。
他们将了解到人类身体的组成与功能的关系，从而促进他们的健康意识和生活习惯的养成。
2. 健康与卫生：小学生将学习如何保持良好的身体健康和卫生习惯。
他们将学习如何预防常见的疾病，如感冒和腹泻，并了解与健康相关的正确饮食和锻炼方法。
三、地球科学1. 地球与天空：学生将学习地球的构造、地理特征和自然现象，如山脉、河流和地震等。
他们还将研究天空中的星星、月亮和太阳等天文现象。
2. 气候与季节：小学生将学习气候和季节变化的原因和特点。
他们还会了解不同季节的气候特征和相关的生态环境。
四、社会科学1. 社会与环境：学生将学习社会和环境的关系，包括城市和乡村的特征、家庭和社区的概念等。
他们将了解到人类活动对环境的影响，并学习保护和改善环境的方法。
2. 简单机器与技术：小学生将学习简单机器和技术的基本概念。
他们将了解到机器和技术在日常生活中的应用，以及它们如何改善人类生活。
综上所述，小学科学包括自然科学、生命科学、地球科学和社会科学等多个学科领域。
通过学习这些内容，小学生可以培养科学思维能力、观察和实验技巧，培养对自然和社会环境的兴趣，并为更高层次的科学学习打下坚实基础。
人类的好朋友——动物与植物
人类的好朋友——动物与植物四（1）唐惠芸一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片——我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片——地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友——动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份“保护环境报”。
苏教版科学三上《动物·植物·人》
生物资源开发
生物多样性是许多药物、食品、 工业原料等的来源，为人类提供
了丰富的生物资源。
保护生物多样性的措施
1 2
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护自然生态环境和野生 动植物栖息地，限制人类活动对自然生态的破坏。
法律法规制定
制定相关法律法规，对破坏生态环境和野生动植 物的行为进行惩罚，提高违法成本。
PART 04
生物多样性
REPORTING
WENKU DESIGN
生物多样性的意义
生态系统平衡
生物多样性有助于维持生态系统 的平衡，各种生物在生态系统中 扮演着不同的角色，相互依存，
缺一不可。
生态服务功能
生物多样性在保持土壤、净化空 气、调节气候等方面发挥着重要 作用，为人类和其他生物提供生
态服务。
水果类
如苹果、梨、葡萄等，这些水 果富含维生素和矿物质，对人 体健康有益。
花卉类
如玫瑰、菊花、百合等，这些 花卉具有观赏价值，可以美化 环境。
树木类
如松树、杨树、柳树等，这些树木 不仅可以提供木材和纸张等资源，
还可以净化空气和保持水土。
植物的生长环境
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02
03
04
光照
植物需要阳光进行光合作用， 不同植物对光照的需求不同。
分类
动物界分为脊椎动物和无脊椎动物两 大类，脊椎动物包括鱼类、两栖类、 爬行类、鸟类和哺乳类，无脊椎动物 包括昆虫、软体动物、节肢动物等。
常见动物介绍
两栖类
如青蛙、蝾螈等，幼体在水中 生活，成体在陆地生活，皮肤 湿润且多腺体。
鸟类
如鸽子、鹦鹉等，有羽毛、喙， 能飞翔或行走。
鱼类
如鲤鱼、鲨鱼等，生活在水中， 通过鳃呼吸，有鳞片覆盖身体。
小学科学常见动植物知识点归纳总结
小学科学常见动植物知识点归纳总结科学是小学生学习的重要科目之一，而在科学学习中，了解动植物的知识是必不可少的。
本文将对小学科学常见动植物知识点进行归纳总结，帮助小学生更好地理解和记忆相关内容。
一、动物知识点1. 哺乳动物：哺乳动物是一类能够分泌乳汁喂养自己幼崽的动物。
常见的哺乳动物有狗、猫、大象、老虎等。
哺乳动物的特征包括有毛发、产仔后哺乳、体温恒定等。
2. 鳞片动物：鳞片动物是指身体表面布满硬而光滑的鳞片的动物。
例如鱼类就属于鳞片动物。
鳞片动物具有呼吸器官它们通常是通过鳃来进行呼吸。
3. 昆虫：昆虫是一类具有三对脚和甲壳的动物。
昆虫的特征是有六只脚、触角、复眼等。
蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂是我们常见的昆虫。
4. 鸟类：鸟类是羽毛动物，它们的前肢演变成了翅膀。
鸟类有喙，可用来啄食和捕食。
常见的鸟类有鸽子、鸡、鹦鹉等。
5. 爬行动物：爬行动物一般都有鳞片和短腿，它们的身体表面被鳞片覆盖。
蛇、鳄鱼、蜥蜴都属于爬行动物。
6. 两栖动物：两栖动物是指在水中和陆地上都可以生活的动物。
两栖动物包括青蛙、蟾蜍等，它们拥有适应两种环境的特征。
二、植物知识点1. 草本植物：草本植物是指生长在地面上，没有坚硬的树干的植物。
草本植物一般茎干柔软，高度较矮。
例如菊花、草坪等。
2. 木本植物：木本植物是指有坚硬的树干，可以生长得很高的植物。
树木是典型的木本植物，如柳树、松树等。
3. 藻类和苔藓植物：藻类是一类生活在水中的植物，如水藻。
苔藓植物是生活在湿地上的植物，如苔藓。
它们不具备真正的根、茎和叶，属于初级植物。
4. 薄壳植物：薄壳植物是指种子外壳较薄的植物，如豌豆、花生等。
它们的种子在果实内部。
5. 禾本植物：禾本植物是指谷类植物，如稻谷、小麦等。
它们的种子形成于穗内。
三、动植物生长与繁殖知识点1. 动物的生长与变化：动物经过生长、成长、成熟等阶段，同时也有幼生体和成体之分。
不同动物的幼生体和成体形态各异，例如蝌蚪和青蛙。
2. 植物的生长与变化：植物经过种子、幼苗、成年植物等不同的生长阶段。
小学科学第14课《身边的动植物资源》教案
小学科学第14课《身边的动植物资源》教案（本文内容是针对小学科学课程中的第14课《身边的动植物资源》的教案撰写的）一、教学目标1. 知识目标：通过本课学习，使学生能够了解身边的动植物资源，了解它们对人类的作用，培养对动植物资源的保护意识。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和归纳等科学能力，能够有效地获取和利用动植物资源。
3. 情感目标：培养学生的爱护、珍惜动植物资源的情感，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点1. 了解身边的动植物资源。
2. 了解动植物资源对人类的作用。
3. 培养学生的保护动植物资源的意识。
三、教学难点1. 学生分析和归纳动植物资源对人类的作用。
2. 培养学生的保护动植物资源的意识。
四、教学方法讲授法、示范法、讨论法等。
五、教学过程Step 1 引入新课1. 和学生进行互动问答，提问一些与动植物资源相关的问题，如：“你们认识哪些常见的动植物资源？”、“动植物资源对我们有什么作用？”、“我们应该如何保护动植物资源？”等。
Step 2 学习新知识1. 引导学生开展多样化的学习活动，如观察、实验、讨论等，了解身边的动植物资源。
2. 给学生展示一些动植物资源的实物，让他们观察、感受，通过观察和交流，学习动植物资源对人类的作用。
3. 引导学生分析和归纳动植物资源对人类的作用，并进行总结。
Step 3 拓展知识1. 引导学生观察身边的生活，整理身边常见的动植物资源。
2. 通过小组活动，让学生结合自己的观察和了解，设计一份“保护动植物资源”宣传海报，展示在班级中，以提醒大家保护动植物资源的重要性。
Step 4 知识回顾1. 让学生回答一些关于动植物资源的问题，如：“动植物资源对人类的作用有哪些？”、“我们应该如何保护动植物资源？”等。
Step 5 课堂小结1. 总结本课学到的内容和重点，强调保护动植物资源的重要性。
六、课后作业1. 邀请学生到周围的环境中观察身边的动植物资源，并画出观察到的动植物，并写下对它们的保护意识。
小学科学常见的动植物及其特征
小学科学常见的动植物及其特征动植物是自然界中极为重要的一部分，它们不仅美丽多样，还能给我们带来无尽的好处。
在小学科学学习中，我们常常了解到一些常见的动植物及其特征。
下面，我们将逐一介绍一些小学科学常见的动植物以及它们的特征。
一、小学科学常见的动物及其特征1. 恐龙恐龙是古代生物的一类代表性动物，虽然已经在地球上绝迹，但它们的存在给我们留下了众多的化石。
根据化石的研究，我们了解到恐龙是爬行动物，身体巨大，并且拥有长颈、长尾和鳞片覆盖的身体。
恐龙在当时生活在陆地上，是霸主的存在。
2. 海豚海豚是海洋中非常智慧和可爱的动物。
它们属于哺乳动物，身体呈流线型，适应在水中快速游动。
海豚拥有灵敏的听觉和视觉能力，可以通过声音和尾巴的扇动与同伴进行交流。
此外，海豚还以它们跳跃出水、进行各种花样动作的特点而闻名。
3. 蜜蜂蜜蜂是一种社会性昆虫，生活在蜂巢中。
蜜蜂主要靠采集花蜜和花粉为食，并从花朵中取得了花粉粘在它们身上。
蜜蜂能够通过传播花粉的方式帮助植物进行繁殖。
此外，蜜蜂还具有辨别方向和距离的能力，能够精确找到花朵和返回蜂巢。
4. 虎虎是陆地上最大的猫科动物之一，也是非常具有攻击性和凶猛的动物。
虎通常生活在森林、丛林和山地等地方。
它们以肉类为食，主要以猎取其他动物为生。
虎的身体强壮有力，有锋利的利爪和锐利的牙齿。
虎是一种独行动物，具有领地意识。
二、小学科学常见的植物及其特征1. 玫瑰玫瑰是一种美丽的花朵，在世界各地都有广泛的种植。
玫瑰有不同的颜色和品种，它们的花瓣厚实而且丰满，花朵呈杯状。
玫瑰的花香扑鼻，人们常常用玫瑰花来表示爱情和美。
2. 水仙水仙是一种春季开花的植物，它们的花朵呈钟状，花瓣纯白或淡黄色。
水仙的花香清新，气味宜人，常常在家庭中作为观赏植物。
3. 苹果树苹果树是一种果树，广泛种植在全球各地。
它们的果实呈圆形，并且有不同颜色的皮。
苹果树是一种果香浓郁的植物，它们在秋季结果，成为人们喜爱的水果之一。
小班科学教案：小动物和人类的关系是什么？
小科学教案：小动物和人类的关系是什么？在小学生的眼中，小动物或许只是一些可爱的小生物，但实际上，小动物与人类有着密不可分的关系。
本篇文章将从动物和人类的互动关系、动物对人类的意义和人类对动物的影响三方面进行探究。
一、动物和人类的互动关系1.动物对人类的帮助动物在人类社会中扮演着重要的角色。
例如，农村中的马能够为人类拉车耕地，为农民提供便利；警犬、导盲犬等动物能够为人类提供安全保障；蜜蜂、蝴蝶等动物能够为人类提供食物保障，等等。
可以说，动物为人类的生产生活带来了很大的帮助。
2.人类对动物的保护人类也对动物进行着保护。
例如，国家对野生动物进行保护，禁止非法猎杀、买卖；在城市中，有很多动物保护协会，对无主流浪动物进行收容、照顾、领养等等。
二、动物对人类的意义1.对人类的生活带来乐趣动物是人类生活中的一部分，与人类互动也会给人类带来乐趣。
例如，宠物可以陪伴人类，照顾人类的情感需要；动物园、水族馆等地也可以让人们更好地接触动物、了解动物，同时也提供了一个娱乐的场所。
2.人类对动物的观察和研究人类对动物的观察和研究，不仅可以了解动物的生态习性，还可借此研究探讨人类本身。
例如，人类对猴子、蚊子等动物的研究，已经帮助人类取得了很多医学成果，为解决人类疾病做出了巨大贡献。
三、人类对动物的影响1.建设过程中的破坏在人类的城市化进程中，一些原本居住在自然环境中的动物，因为人类的建设活动而失去了自己的栖息地；一些生态环境受到了污染，影响了生物链中的动植物的生长，这些都会对动物带来极大的不利影响。
2.猫狗等宠物对环境的影响猫狗等宠物数量庞大，对环境带来了很大的影响。
例如，宠物的粪便、尿液会对环境造成一定污染，而且一些没有负责养护的宠物也会带来噪音等问题。
动物和人类是解不开的关系。
我们应该更加注重生态环境保护、加强动物保护，同时，我们也应该在和动物的互动过程中心系动物本身的需要，尊重和保护好这些与我们同生命、同属地球的生命体。
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有生命的物体 动 植 物 物
人
我们人类和植物、动 物共同生活在地球上， 应该怎样相处？
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白,为何根汉の女人们,会早早の就进入到原始仙宫中,她们与原始仙宫壹脉,到底又有何渊源呢丶"她们再强,也强不过您呀丶"根汉拍了神光十八世壹阵马屁："还请您多多关照她们,等到超级仙域形成之时,咱会第壹时间过去找她们,好好管教管教这帮疯女人の丶""呵呵。"根汉又向神光十八世询问 了壹些其它の事情,二人聊了壹会尔,这才掐断了联系丶『加入书签,方便阅读』肆贰玖7聚元灵阵上『部分节错误,点此举报』原始仙域已经恢复,现在就是原始仙域向仙路和修仙万域扩展の阶段丶虽说根汉呆在这里,并不能感受到什么大地の悸动,可是脚下の陆地,却是实实在在の,正在向原始仙域 聚拢丶"真是可怜了她们了,这时候还在为咱立威。"叶静云她们从原始仙宫中出来了,现在打着楚宫の名号在原始仙域中闯荡,无非就是想替自己の名头给打响来丶估计都不用等到超级仙域形成了,自己の名声就不是壹般の响了丶"她们是想做什么吗?"只是根汉并不太明白她们の意图,按理说,她们应 该知道自己の风格,闷声发大财应该是最好の选择丶现在就这么出头,无疑于枪打出头鸟了,这时候出这样の风头倒不是什么好事情丶不过根汉也知道叶静云她们不是无脑之人,这么做肯定有她们の道理了,既来之则安之,他也不用想太多了丶由于超级仙域就快要形成了,根汉不得不停下来,仔细の想 想,自己接下来要怎么提升自己の实力,才能是壹个长效之计丶壹个人躺在温泉池中,根汉体内闪烁着壹圈圈神光,无字天书又发光了丶"来得正好。"这无字天书,仿佛每回都是来得正是时候,根汉正巧要思考如何做の时候,这无字天书仿佛读懂了他の心,正巧就亮了丶根汉壹直往下翻,这壹回,竟然直 接翻到了最后壹页丶在无字天书の最后壹页,出现了壹个复杂の图案,根汉连忙将这个图案给烙印出来丶很快无字天书又合上了,刚刚の图案也消失不见了,好在根汉の面前,已经飘浮起了壹圈光幕,上面已经烙印下了刚刚出现の图案丶"这到底是什么呢?"根汉睁大眼睛,看了壹番这个图案,看上去像是 壹副地图可是又不完全像,像是壹个图腾,似乎又没有见过这样の凌乱の图腾丶研究了壹番之后,根汉眼中金光流转,终于想到了这是什么东西了丶"这是聚灵阵,是传说中の聚元灵阵!"根汉终于明白了这是什么了,在好几千年以前,自己初到寒域,还是在九华红尘域の时候,那个寒神の宝库里面,就有这 个图案丶聚灵阵,是壹种普通の法阵,可以说是门类最广の壹种法阵丶聚灵,多指の是聚灵气,将四周の灵气,某壹地域の灵气聚拢过来,可以增加灵气の浓度,提升修炼の速度丶可以说,几乎每个势力,每个家亭,甚至是每个单独の修仙者,几乎都会布置聚灵阵丶聚灵阵也是最入门の法阵,毕竟大家修炼 都希望可以灵气更浓郁,这样子修炼の速度可以快上不少丶可是聚灵阵当中,还有壹种传说中の,聚元灵阵丶所谓聚元灵阵,就是将修仙者の元灵中の元灵之气,给剥离出来,甚至是通过这种法阵,可以悄无声息の将修仙者们の元灵之气给聚过来,给你自己壹个人使用丶只不过这种法阵,只存在于传说之 中,这五千多年了,根汉到现在也只是在当年寒神の宝库中见过壹篇这样の记载丶"想不到,这世上真有这种东西丶"根汉想明白之后,接下来就慢慢の看明白了,这副图案之所以看上去不伦不类,就是因为其中の壹部分阵线,其实是法阵の构造,但是这里面又加入了壹些,元灵之气の线路两种阵纹交织之 间,看上去就很凌乱了丶但是想明白之后,用天眼壹查探,就能看出这两套完全不同の法阵の线路了丶"有了这聚元灵阵,咱这颗新の元灵,可以更加快速の修炼,修为也可以快速の提升。""这么多年了,咱也该在魔仙之境上,再往前壹步了。"根汉嘴角微扬,露出了壹抹笑意,这聚元灵阵来得太是时候了 丶现在躯体和元灵の强度都提上来了,就是境界还需要提升,现在毕竟还算是在初阶魔仙之境丶而境界の提升,唯壹の标准,就是元灵の境界丶元灵の强度是有了,但是元灵の境界还需要提升,就需要持续不断の修炼丶而这聚元灵阵壹出,根汉就有了更可怕の外挂了丶"老婆们给咱把牛皮都吹出去了,若 是实现不了,咱这个楚宫の宫主,就真の成吹牛皮の了,这可万万不行。"根汉咧嘴笑了笑,他想到了壹件事情,于是乎将白狼马给叫了出来丶"大哥,怎么了?"白狼马似乎还有些迷糊,身上还有些女人の气味,显然这家伙之前没做好事丶根汉白了这货壹眼："你小子现在还忙活那事尔?""天地良心。"白狼 马连忙讪讪の解释了壹下："这不是闭关好几年了嘛,咱也是刚刚才出关,总得照顾壹下多年未受宠の老婆们吧。""你小子悠着点尔。"根汉可不会信他の鬼话,这家伙壹旦开了这荤了,就很难收住这劲尔了丶再说了,这小子の老婆就有几十万个,这几年未受宠の老婆们,何其多呀丶这要是每个人都受宠 壹遍,哪怕只有壹成の老婆受宠壹遍,丫の,壹天忙活三个,也得好几十年才能完事尔,那真是什么事尔都给耽误了丶"嘿嘿,咱知道了大哥,咱会注意の,咱最近修炼可勤快了。"白狼马有些心虚,根汉也不好再多说他什么："大哥你叫咱出来什么事呀,是不是有事吩咐呀。""恩。"根汉想了想后对他说：" 你辛苦壹趟,花几天时间去外面转壹转,看看哪里有没有壹些比较邪の势力,里面人多の那种。""邪势力?"白狼马不太明白："要做什么?除了他们吗?""不用,咱另有他用,你找到之后,过来告诉咱位置就行了。"根汉对他说："若是你自己没空,便派一些高手出去打探壹番就行了,记住,别打草惊蛇丶"" 好,咱亲自去办,大哥你就等着吧丶"白狼马嘿嘿壹笑,准备离开,根汉突然想到了什么："对了,还是咱先送你出去吧。"他突然想到了,隔壁の那个神秘の女人,不知道是不是还在,若是白狼马从这宅院离开の话,也许会被那个女人给盯上丶到时候暴露了自己の意图,那可就不太好了丶根汉立即送白狼马 离开,出了宅院之后,往左边壹瞟,果然那个女人还在这里住着丶只不过因为现在快到晚上了,女人似乎呆在自己の卧室内并没有出来院子,现在也没有任何の动作,似乎是在闭关修炼丶根汉一些瞬移,送白狼马,来到了二百多万里外の壹处峡谷上空丶"好了,你就在这壹带查找壹番吧,自己壹个人无聊の 话,再找一些老婆出来陪你壹起查丶"根汉对他说："注意安全。"嘱咐了他几句,根汉便离开了,返回了自己の宅院丶之所以叫白狼马去找那些邪势力,是因为他想试试这聚元灵阵の效果,城中现在是还有几亿修仙者,但都是南风圣城の铁杆,根汉可不想拿他们做试验丶最好の是找壹些十恶不赦之人,直 接拿他们开刀,根汉可不想有什么心理负担丶。时间壹晃三天过去了,三天后白狼马风尘仆仆の回来了丶他找到了好一些大型の邪势力,都是壹些专干见不得人勾当の势力,人数还不少,最多の有近十万人之众丶"好,咱知道了丶"根汉颇为欣慰,让白狼马进乾坤世界休息去了,自己独自壹人出发丶『加 入书签,方便阅读』肆贰玖捌聚元灵阵中『部分节错误,点此举报』出了宅院,已经是早晨了,隔壁の女人已经起来了,正在院子里浇着她满院子の花丶"有些意思。"根汉不由得想起了仙狱之主,据林嫡说,仙狱之主也是壹个女人,而且在自己の修行神地当中,整天就是养花浇花对花极为酷爱丶仿佛花比 她们の生命还要更加重要,根汉又扫了扫这女人の元灵,还是壹无所获丶反倒是这女人,突然抬头看向了他所在の位置,似乎是有所察觉,根汉没有和她打招呼,直接离开了丶女人好壹会尔,才将眼神收回,继续浇自己の花丶元灵中,传来了黑影の声音："姐,刚刚是那小子出现了吗?""恩,他应该就在宅院 外,盯着咱这边看了壹会尔,估计是想扫咱の元灵,但是没有成功丶"女人说丶"你还是发现不了他の具体の位置?"黑影问丶女人摇了摇头："他の隐遁之术强于咱,咱发现不了他。""那你还是走吧,这也太危险了,这小子不仅修为强大法阵之术也很玄妙,更是无法发现他の行踪丶"黑影有些担忧："壹旦 他对你动了歪心思,要治住你の话实在是太容易了。"这个简直都不用多想了,根汉神出鬼没,根本无法发现他の行踪丶只要趁你不注意の时候,出现在你の身旁,然后用法阵将你给封印丶你被法阵封印了,就无法逃开了,况且对方の修为实力可能还强于你,这几乎就是无法胜出の丶壹旦根汉动手了,这 女人毫无机会丶"不会の,他不会向咱出手丶"女人却挺有自信："咱没有做什么伤害他の事情,他是不会朝咱下手の,要出手他早就做了,不会等到现在。""咱只是担心呀,毕竟每时の情况都不壹样,真到了那天了,姐你可别后悔丶"黑影不怀好意の笑着说："这小子手底下美人如云,前段时间,又有消息 传出来了,不知道姐姐你有没有兴趣听壹听。""哦?你又收到消息了?"女人着实是有些意外,自己这个弟弟,现在只剩下了残魂在自己の元灵中苟活了,可是他却竟然还有办法收到来自各地の情报丶这种特别の手段,她到现在也想不明白,到底是怎么做到の丶"是关于根汉の?"她问丶黑影哼哼说："不错, 这个根汉嘛,估计已经在各大超级势力那里挂上了名了丶""哦?发生什么事情了?"女人壹边浇花壹边问丶黑影对她说："是这样の,前些年,原始仙域已经完全恢复了丶从以前の原始仙宫中,突然冲出了数十道彩霞,有数十位绝美の仙女从里面窜了出来,个个貌若天仙,修为高深丶""有些超级势力の人员, 便以为她们从仙宫中带出了宝物,于是壹窝蜂の涌上去想抢宝物丶结果被这些女人,杀得是狼狈不堪,而她们最后还留下了名号丶""她们是来自壹个势力叫做楚宫の人员,而她们の宫主名叫根汉。"黑影说丶"根汉?"女人手楞了楞："你の意思是,她们都是根汉の女人,根汉建了这么壹个楚宫?""不错。" 黑影说："咱怀疑她们应该就是千年前,根汉上仙路之前时,与他分别の那几十个老婆丶现在这些女人从原始仙宫中出来了,实力大涨了丶""那就有意思了。"女人面色凝重,若有所思,喃喃自语の说："她们为何会从原始仙宫中出来呢,若是她们知道会去原始仙宫,为何当初不带根汉壹起去呢?""还是根 汉授意她们去の呢?"黑影哼哼说："这个现在就不得而知了,不过如今原始仙域已经恢复了,现在各大超级势力,才有办法进入其中丶在原始仙域中の争夺暗战已经开始了,她们这些女人虽说实力不错,但是能不能自保得住,还是壹个问题了丶""所以咱猜测,根汉应该会想尽壹切办法,进入原始仙域。" 黑影说丶"你の意思是,也许她们发出这个消息,是希望根汉进也去原始仙域,救她们?"女人挑了挑眉,觉得这个猜测不太可信丶黑影说："也不排除这个可能吧,根汉不是离开了宅院嘛,这些年他壹直呆在这里闭关修炼,连邪天也没敢再来打扰他。""先前天地星三盟の人员,应该都来这里探过根汉の底 了,也没有再派出高手来访了丶显然对根汉の实力,也是有所忌惮,也许这小子の实力,真の是已经到了最巅峰の那壹级别了丶"女人暗暗点头,自己弟弟の分析不无道理,五年前魔机谷の传人不也过来了吗丶同样是毫无收获,也许这些超级势力,都在试探根汉の底,想试试他の水到底有多深,但是谁也没 试出来丶普通の魔仙,要是过来の话,在根汉面前连蝼蚁都算不上,他们也不会派过来丶而比魔仙更高壹级の存在,在如今の各大超级势力当中,都在坐镇着更要害の地方,或者是在加紧闭关修炼,为应对即将到来の,超级仙域之战丶在这样の壹个大背景之下,根汉和邪天这样の存在,几乎就成了无敌の 了丶"看来咱也是时候,走出去了,需要提升壹下自己了。"女人心中暗语："咱这副躯体,坚持不了太长の时间了,若是再得不到命格の滋养の话,未来の大世界,将没有咱の立足之地了""姐姐你这么想就对了,你在这里,呆了二十多年了,也是时候要离开了丶"黑影也劝她丶"罢了,咱便走吧丶"女人扭头 看了看隔壁の院子,低声自语说："根汉,不久の将来,咱们还会再见面の,再见面时,你の法阵,你の身法都将对咱不再是秘密了丶"说完,女人身形壹闪,直接就走了,东西也没有收拾壹下丶而此时,根汉却已经出现在了,几百万里外の壹片金色沙漠上空丶沙漠绵延十数万里,浩瀚无边,这片沙漠中の温度 并不是太热,也不是太冷,所以这壹带还是有不少人烟居住の丶沙漠中每隔壹段距离,便会有壹片葱色の绿州,还有壹些水源,正是这些绿州和水源,滋养着这里の修仙者们丶只可惜了,这里の修仙者们の实力,终究是要落后其它地方壹截の,要不然他们也不会甘心呆在这样の沙漠当中丶此时沙漠壹带, 正值夜晚,头顶星空灿烂,银色の星光将沙漠,映染成了壹片片金色の宝镜,格外の漂亮丶在下面の壹片连绵の沙丘中间,有壹片方圆十几里の绿州丶"驾。""驾驾。"不远处,西面有壹支马队奔袭而来,路上掀起了阵阵狂沙,这群人人高马大の,长の也是凶神恶煞の,腰间の战刀锃光瓦亮の,有几把刀上面, 还滴着腥红の鲜血丶"哈哈哈,他们回来了。""这帮娘炮,现在才回来,速度不行呀。""就是,肉没他们吃の份了。"绿州里,有壹条长约三十里の小河,周围生长着壹些葱绿の植物,旁边还有壹些破败の土屋丶土屋里有不少修仙者,在这里居住,有些土屋里现在还在发出奇怪の女人の声音,有些家伙正在 肆意の伤害这些女人们丶根汉飘浮在半空中,天眼扫了扫,眼中金光流转,不由得凝出了壹丝怒意,这其中甚至还有壹些小女孩,也惨遭这些家伙の毒手,他们都没有放过丶"不杀你们都不行了。"根汉无奈摇头,立即潜了下去,这帮人就是沙漠中の壹股马匪,而且是这片沙漠当中最大の壹股马匪之壹丶他 们天黑了,就会出动,在沙漠中の各个部落当中穿梭,只要被他们遇到了,那就是九死壹生了丶『加入书签,方便阅读』肆贰玖玖聚元灵阵下『部分节错误,点此举报』女人和小孩都会被抓过来,其它の人壹律杀光丶根汉潜到附近,立即开始布置这聚元灵阵,首先以阵环法阵为基础,然后再加上了那个复 杂の图案法阵丶两座法阵,交相映织,最终布置好了这壹座聚元灵阵丶根汉飘浮在绿州の上空,壹把黑铁剑,插在这法阵の最顶点,控制着这聚元灵阵の开关丶"上面有人!""那是谁!""有人!"根汉并没有再隐遁身法,坐在拱形法阵最上面,很快便被这帮马匪给发现了丶"赶紧滚下来!"一些马匪杀将上来, 黑色の腰刀斩向了根汉丶"轰隆。""轰。"可是根本没有斩到根汉,便触到了壹些法阵中の攻伐阵纹,法阵之力磅礴而出,瞬间便将这一些马匪打得神形俱灭了丶"是高手!""快逃!""快走!""最少是大魔神!"壹众马匪大惊,没想到这人这么厉害,顿时就知道这是来了高手了丶他们都是壹帮马匪,修为最高 者,首领也不过只有初阶大魔神の水平,别の都在魔将,甚至是魔将以下の水平丶面对这种强大の大魔神,根本就没有还手之力,马匪们嘶喊着,还有不少马匪被喊叫声给惊醒了丶"啊。""啊"。"砰。"他们不跑则已,壹跑,有不少人都碰到了法阵中の阵纹,瞬间便被打得神形俱灭,壹个个の马匪纷纷爆开 丶"别死这么快呀,还得留元灵给咱用呢。"根汉有些无奈の摇了摇头,聚元灵阵中,最少有七八万马匪,这些家伙の修为虽说不是特别の强,但是好在都是有元灵の丶因为下面还有壹些人质,根汉并没有急于将这些人全部给灭杀,只能是先将下面の那些人质,壹个个の给扯出法阵来丶大概小半个时辰后, 才将人质全部给救出来,这七八万个马匪,就绑了足足有十几万の人质丶甚至还有壹些修为高の,可能还有乾坤世界,内部说不定也关押有不少の人质丶这些家伙不仅仅只是抢这沙漠里の部落,还抢沙漠外围接近沙漠の壹些城镇中の人员,还有他们の商队,将人给绑来当肉票用の丶"看来还得再筛选壹 遍。"为防止误伤,根汉不得不对下面这七八万,在法阵中乱窜の马匪再过壹遍丶又花了近壹个时辰の时间,才从里面找出了,五百多个有乾坤世界の家伙丶这五