专业知识成就专门人才.
专才和全才哪个更能适应社会竞争正方辩论稿
辩论会发言稿大纲正方观点：专才更适应社会竞争反方观点：全才更适应社会竞争一、开篇陈词（一辩）裁判、主席、对方辩友、各位观众，大家好！我是正方一辩。
很开心能在此与对方辩友就“专才和全才哪个更能适应社会竞争”这一辩题展开讨论。
开篇立论，概念先行，在此我想对本次辩题的几个关键词进行阐述，他们分别是专才、全才、适应和社会竞争。
根据第六版现代汉语词典：专才是专业技术人才，是在拥有广阔基础上在某个领域具有丰富专业知识、熟练专业技能并作出较大贡献的人才，而不是对其他知识一窍不通的窄才。
全才是在一定范围内各方面都擅长的人才。
适应是符合实际情况或客观要求。
社会竞争是为了社会发展需要而去争比出更好的人才来为社会作贡献。
首先，在进入正题前有必要说明一点：由于社会的需要，人们才能竞相在社会中争夺某个位置。
如若社会不需要，竞争就没有意义。
因此我们今天在这里不需要讨论社会的需要性。
其次，全才具有范围不明确性，而专才具有针对性。
我们需要注意到全才和专才是两个互有长短的概念，正是因此我们的辩论才变得有意义。
而这两个概念的侧重点不同，一在全，一在专。
全在于广博、专在于精深。
我们所要论证的是对某领域知识精深的理解比广博的知识面更加适应社会竞争。
在这里我们不是比较“多”与“一”，而是要比较的是“全”与“精”。
当今社会中，许多人都是所谓的“全才”，而事实证明，样样都会的人同时会样样都不精通，这对于专业性很强的工作来说有明显的劣势，因为自认为是全才的人通常认为自己什么都能做，往往是这山望来那山高，总是对自己眼下的事物不满意。
相反，专才的人钻研的方面不多，却精于一行的技术，他们工作时就会心无旁骛，这样的人才才是用人单位所器重的。
第三，社会的就职岗位具有有限性。
正是因为岗位的有限性社会才会产生竞争。
而随着社会的发展，当代社会分工越来越细致明确，进而要求更高精尖的专业人才。
而一个全才，无法强化自己的专业知识，以适应社会发展的需要，将逐渐在社会竞争中失去优势。
现代社会更需要通才还是专才
通才教育是必需的。
现代社会，尤其在信息化迅速扩展的今天，社会的整合性越来越高，人们越来越生活于一个高度整合了的社会之中，各种资源流通加速，各个不同的领域之间的交流频率明显增大，对人才的知识面的要求相对更加广阔。
一个人已经不可能关在封闭的房子里，只懂得一门专业的知识就能适应社会。
人们必须与社会交流。
然而现实的状况却是，具体的个人在这个整体中的作用和地位日见微弱，日趋局限，个体也往往越来越轻视对于社会的整体性思考，而倾向于片断式思考，容易使个体沦为社会中一个孤立的单子，相对于整个社会来说，处于一种消极的地位。
在这种情况下，大力倡导通才教育，在社会精英的生涯之初就为防止这种倾向，使他们养成的整体性思维方式，从而为他们对无论社会还是个人的积极态度，奠定了坚实的基础。
专才教育是必需的。
在当今社会，物质生产力高度发展，新事物层出不穷，许多学科开始分化，即使在同一个学科内部，人们也已经不可能再能通晓这个学科的一切了。
在物理学领域，有人统计过，就算是一个物理学家也不可能同时看完与看懂世界上三本顶尖级物理学杂志的文章。
人们只有在自己经营的一个小领域里，才能了解这一领域的前沿动态，才能在这一领域内取得一定的成果。
可以说，在知识不断分化、不断精细的今天，没有人再能高屋建瓴地把握一个大的领域了，出亚里士多德、牛顿这样的大师的时代已经过去了。
这是一个必须正视、直面的现状，社会已经对人们提出了这一时代的要求，要在社会上立足，首先就得是在某一领域能获得一定的知识，只有迎合了社会生产急需的专业人才的需要，把教育与经济建设的紧密结合，才能推动社会的进步。
通才教育与专才教育两者都是社会必需的，但明显地，两者在内涵上却是针锋相对的。
前者要求尊重人的全面发展，要受教育者各方面都得到发展，以适应日益整合的、经济合理化的社会；但后者却要求人们“术业有专攻”，在某一领域而不是在所有的领域取得大的成就，因为事实上人们不可能在所有的方面都很优秀，所谓的人的全面高度发展，实际上只是一个不切实际的“乌托邦”而已。
大学生更应注重专业知识还是综合素质辩论资料(专业知识)
如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道他们的人格就一定很好吗，难道我们这些高职出来的学生人格就一定很差吗，虽然我们知识比不上人家，比个人格也会输？不过有更高的人格有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你知识，而不是看你人格~~因为两者看来都很重要，但是题目是要求在学校范围里，科学正确的讲法是——学知识、做人都重要，若硬是要论的话，我的观点是：大学是学知识的地方，也是培养人格的地方，而大学始终要跨进社会的，在新的社会下，社会是发挥你知识的时候，也是检验你这个人人格是不是合格的地方，只有你这两方面都健全了，现实的讲话是已经有立足点了！所以讲做人比学知识更为重要~~~~~~~~~~至于"你们"又说的，就是因为"你们"的阅读和理解能力，必然是"你们" 其中一个出了问题。
既然我说都重要，恐怕意思就是有了一定知识后，人格塑造还不到"忽视"的程度，是要继续不忽视的，知识再丰富有什么用这显然是句不省人事的话，守着金山穷死也就大抵就是这样了，知识的用处不仅仅是塑造人格，然而不吸取新知识完善人格，塑造人格是句空话，无米之炊，一个农妇教育儿子塑造儿子人格的时候也要讲些做人做事的浅显的道理或者故事，不是整日对着他喊"去塑造人格吧"就可以的。
好的人格之所以难塑造恐怕也是因为这等知识有什么用的发问，有知识还不用，偏偏把塑造人格看成单传的手艺新开个门派，只是这门派没什么武功，只是瞎嚷嚷。
既然积累知识要和塑造人格相辅相成，知识显然有其工具性，公欲善其事,必先利其器，这是易懂的道理。
偏偏就有"一味的追求知识的积累"的人，而不知道把知识用到塑造人格上，这让人悲哀的发笑，难怪要发出知识有什么用的问题了，不知道你是用什么塑造的人格，金，木，水，火，土？有人说“有人提到马家爵，这实在是知其一不知其二，他就是调节心理方面的知识太少，还不要这样的人积累知识，拿空气塑造人格么？”我想问下，有强的心理方面的知识，没有得到更好思考和使用，又有何用。
专业技术人员的职业发展
专业技术人员的职业发展董志超广大专业技术人员应该珍惜机会，掌握职业发展知识,好好把握人生，将自己的专业融入自己的职业，力争干成一番事业。
《职业发展》一书能够帮助我们了解关于职业和职业发展的基本知识，懂得如何做好职业定位与职业调整,怎样从单位人变成职业人，如何把自己的人生事业经营好、发展得精彩.霍兰德将人格类型划分为6类,即现实型、研究型、艺术型、社会型、创业型、传统型，6类职业之间，存在3种关系，即相邻、相隔、相对。
第一章职业与生涯职称或职业资格确实在一定程度上反映了一名专业技术人员的职业发展,但是，并非有高级职称的人或者有职业资格证书的人就一定有好的职业发展前程，职称与称职、职称与实际能力和贡献之间并非完全等同。
职业发展的意义远远超出了职称或者职业资格证书所能包含的内容。
一、从工作到职业工作是某段时间内所从事的一项任务或某一个固定岗位上的若干任务组合，是谋生的手段。
职业不仅可以解决谋生问题，还是自我价值的实现途径。
它是指参与社会分工，利用专门知识、技能为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作.从以下几个方面来理解“职业”的含义。
第一，社会分工的产特，依托社会环境，为社会创造财富和价值。
第二,劳动者具备相应的知识和技能，能够符合职业的要求。
第三，职业提供劳动相应的报酬，满足其生存的物质保障和个人的精神需求。
第四，职业意味着系统完备的知识体系,意味着一种精神层面的追求和社会道德体系建设，意味着人生价值观的观念。
职业比工作更具有更严格的定义和更深刻的意义.工作最大的特点是它的可变性很大，岗位变化多,行业变化多，变化的主要动机是谋生.职业是一生所从事的行业，需要解决的不仅是生存问题，还有人自身更高层次的需求，比如别人的尊重、一定程度上的社会认可和自我价值的实现.二、专业技术人员的职业特点(一）专门人才所谓专门人才,是从能力角度对专业技术人员职业特征进行的界定，即这一职业群体通常必须具备专门的理论知识和专业才能，需要经过系统的、正规的、全面的教育和培养，拥有较高的人力储备。
通才与专才哪个更适合现代生活
一、对本方观点的认识：总体：在现在这种瞬息万变的社会条件下，宽口径、厚基础的全才比窄口径的专才更能适应当今不断变化的社会竞争。
审题：1、人才：有某种特长的人。
（第五版现代汉语词典1144页）人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
（中共中央、国务院2010年6月6日印发《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）2、全才：在一定范围内各个方面都擅长的人才。
（第五现代汉语词典1131页）他要求具有广阔的知识储备和多种技能，简单地说就是具有知识综合化、技能多样化、使用变动能力强等特点。
1).指才能全面发展的人。
旧多指兼备文才武略而言(2).指具有各方面的才能3、专才：专：集中在某一件事或物上。
（第五版现代汉语词典1786页）专业技术人才，专门人才。
专才即指某一个专业领域内具有较多专业知识、较熟练专业技能的人才专才精通某一学科或某项技艺的专门人才，专才是指在拥有广阔的基础上，在某一个领域具有较多的专业知识,较熟练专业技能的人才，并且有较高造诣的，有成就的人才4、更：副词，要求一种相对比较。
注：通才，兼备多种才能的人（第五版现代汉语词典1363页）知识面较广博的人才。
是指在某个领域内知识面比较广知识体系比较完善，但是没有专才那么精通的人才，区别于专才。
全才正：谢谢主席，各位评委、嘉宾，各位同学，大家晚上好。
很荣幸，今天能在这里和对方辩友讨论全才和专才谁更能适应社会竟争这一问题。
我方认为，全才更适应社会竞争。
在进入正题前有必要说明一点：q们今天讨论的辩题他已经承认了我们所要讨论的那个主体，也就是那个人，已经成材了，并且已经成为了一个全才或者专才。
因此，我们今天在这里不需要再讨论一个人能否成为全才或者专才的可行性。
我方认为，全才是指有一个主导专业，同时精通其他多个专业的复合型人才。
而专才指在某一个专业领域具有较多专业知识的专业人才。
现代社会更需要专才立论
立论尊敬的主席，各位评委，对方辩友，观众朋友们：大家好，今天我方的观点是现代社会更需要专才。
首先，开宗明义。
什么叫做专才？据《现代汉语词典》，专才指精通某一学科或某项技艺的专门人才，在某一个领域具有较多的专业知识,较熟练专业技能的人才，并且有较高造诣的，有成就的人才。
简言之专才是指某个领域的专门高精尖人才。
特别需要强调的是，专才不是只懂一门的书呆子，而是建立在广博基础之上在某个领域作出突出贡献的人才。
所以专才相较之全才的优势在于他们在某一特定领域或者某一项能力更为突出。
那么何为现代社会？现代社会是指以工业生产为经济主导成分的社会，是继农业社会或传统社会之后的社会发展阶段。
下面我方将着重从四方面论证为什么现代社会更需要专才。
一、社会由个人组成，要实现对社会需求的最大化满足，必须使个人价值得到最大化实现。
可是人生而有涯而知也无涯，个人的天赋不同与精力的有限要求我们尽量扬长避短，在学习了一定的基础知识之后，我们更应将有限的精力投入某项领域。
二、与此同时，现代社会交通运输工具和通讯联络手段高度发达，合作的重要性日益凸显。
专才相较于全才对自己的领域有更为巨大的优势，专才的合作与全才的整合相比拥有无与伦比的优越性。
三、现代社会的主要性质特征要求我们成为专才。
现代社会具有以下几大特征：首先，以大机器的使用为核心的专业化社会大生产占据了社会经济的主导地位；其次，科学技术高度发达，生产效率全面提高；最后，.社会分化剧烈，社会分工精细。
社会发展简史告诉我们，社会发展是呈螺旋状上升，而社会分工是呈树冠状发展，因此社会发展需要扩大再生产，扩大再生产需要社会分工，社会分工要求的就是专才。
四、我们再来看看社会现实。
我们的《中国高等教育法》第五条规定：大学的教育是以培养创新性实践性的高级专门人才为目的的教育。
我们的教育是从小学到博士分科越发细化，而且目前我国对专业高精尖人才的缺口日益扩大。
请问这不都是社会更需要专才的有力证明吗！综上所述，我方认为，当今社会更需要专才！谢谢。
专业技术人才和技能人才工作总结(通用8篇)
专业技术人才和技能人才工作总结(通用8篇)技术人才工作总结：在过去的一年中，我作为一名技术人才，在公司的项目中取得了一些重要的成就。
首先，我成功地完成了一个复杂的软件开发项目，该项目在规定的时间内交付并获得了客户的好评。
其次，我参与了一个团队项目，与其他团队成员合作，在短时间内构建了一个高性能的网站。
最后，我积极参与了技术培训和知识分享活动，提高了团队的整体技术水平。
通过这些工作经历，我意识到作为一名技术人才，不仅仅需要具备扎实的技术背景和丰富的项目实践经验，还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在项目开发过程中，我与项目经理和其他团队成员保持良好的沟通，及时解决了项目中的问题。
而在团队项目中，我与其他成员协作紧密，充分发挥了团队的力量。
在技术人才工作中，我还积极利用自己的学习时间，不断提升自己的技能。
通过参加技术培训和学习最新的行业动态，我不仅了解到了最新的技术趋势，还学习到了一些新的技术和工具。
这些知识的学习使我能够更好地应对项目中的挑战，并为公司提供更加优质的解决方案。
总的来说，在过去的一年中，我作为一名技术人才在公司的项目中取得了一些重要的成就，并通过与团队成员的紧密合作和自我学习不断提升了自己的技能。
我相信，在未来的工作中，我将继续努力，为公司的发展贡献自己的力量。
技能人才工作总结：在过去的一年中，我作为一名技能人才，在公司的工作中取得了一些重要的成就。
首先，我在生产线上提高了工作效率，并降低了生产过程中的错误率。
通过优化工作流程和使用更加高效的工具，我成功地完成了制定的工作任务，提高了产品质量和产量。
其次，我通过参加技能培训和学习，不断提升自己的技能水平。
我学习了一些新的操作技巧和工作方法，并将其应用到实际工作中，取得了显著的效果。
同时，我也积极参与了公司的质量改进活动，提出了一些建设性的意见和建议，有效地促进了工作流程的改进。
在技能人才的工作中，我还注重团队合作和协调。
与同事的密切合作和良好的沟通，使得工作流程更加顺畅，工作效率得到了进一步的提高。
专业人才培养方案 (3)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）专业人才培养方案关于专业人才培养方案范文（精选10篇）专业人才培养方案篇1一、培养目标培养具备环境科学的基础理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、污染治理、环境修复、环境管理、环境规划与评价工作的高级专门人才。
二、培养规格本专业所培养的学生应热爱社会主义祖国，具有较高的政治觉悟和政治理论水平；遵纪守法，身体健康，敬业爱岗，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德等基本素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；(2)掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能；(3)了解相近专业的一般原理和知识；(4)熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展等有关政策和法规；(5)了解环境科学的理论前沿、应用背景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；(6)掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计，以及归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
（7）具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。
三、专业特色本专业设置污染预防与控制、资源利用与生态保护等两个专业方向。
重点将专业理论知识与工程实践相结合，提高学生的应用、创新能力，突出在水污染控制工程方面的特色，并且具备环境评价、管理综合的能力。
四、支撑学科化学、生物学、环境自然科学、环境技术科学、环境人文社会科学。
五、专业主干课程环境化学、环境监测、环境微生物学、环境学概论、环境生态学、水污染原理与工艺、化工原理、环境毒理学、环境影响评价、环境管理学、生态学六、修业年限四年（弹性修业年限3-8年）。
七、授予学位理学学士。
八、毕业总学分要求本专业须修满指导性教学计划中规定课程总学分160学分，其中必修课93.5学分，选修课39.5学分，集中性实践环节27学分，方准毕业。
考公计算机科学与技术专业介绍
考公计算机科学与技术专业介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：考公计算机科学与技术专业是面向考公人员的一种专业学习方向，旨在培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，具有扎实的计算机科学与技术专业知识和较强的应用能力的专门人才。
该专业旨在让考公人员在计算机科学与技术领域有更深入的了解和掌握，在未来的工作中能够更好地应用所学知识。
这个专业的学习内容主要包括计算机组成原理、数据结构与算法、计算机网络、操作系统、数据库原理、软件工程、人工智能等课程。
学生在学习过程中将掌握计算机编程技巧、计算机网络搭建与维护、数据库设计与管理、人工智能应用等各方面的知识和技能。
这些知识技能不仅可以应用到日常工作中，也能为未来的职业发展奠定基础。
在中国政府加大信息化建设的背景下，计算机科学与技术专业的需求量不断增加。
各类机构、企业和组织都需要大量的计算机科学与技术人才来进行技术研发、系统设计和维护等工作。
而作为考公人员，拥有计算机科学与技术专业的学历背景，将为他们未来的职业发展提供更多的机会和选择。
考公计算机科学与技术专业的就业前景广阔。
毕业生可以在政府机关、事业单位、科研机构、高校等单位从事计算机软件开发、系统集成、信息安全管理、数据库管理等工作。
随着互联网、物联网、人工智能等新兴技术的快速发展，计算机科学与技术专业的就业前景更加广阔，毕业生可以选择在互联网公司、科技企业、金融机构等领域工作，甚至创业。
考公计算机科学与技术专业还提供了丰富的继续深造和发展的机会。
毕业生可以选择攻读硕士、博士学位，深入研究计算机科学与技术领域的前沿技术和理论，也可以通过参加各种IT认证考试，不断提升自己的专业技能和竞争力。
考公计算机科学与技术专业是一门具有很好就业前景和发展空间的专业。
通过系统学习计算机科学与技术的理论知识和实践技能，考公人员将能够在未来的工作中更加游刃有余地应对各种挑战，为个人的职业发展打下坚实的基础。
专才与通才
专才：专才：精通某一学科或某项技艺的专门人才，在某一个领域具有较多的专业知识,较熟练专业技能的人才，并且有较高造诣的，有成就的人才。
通才：通才，知识面较广博的人才。
是指在某一个领域内知识面比较广知识体系比较完善，但是没有专才那么精通的人才，区别于专才。
举例：毛泽东，亚里士多德等几个屈指可数的人。
全才：指才能全面发展的人。
旧多指兼备文才武略而言。
指具有各方面的才能。
举例：沈括专才教育随着社会的发展，专业分工越来越细，对人才的需求也更加专业化。
但专才教育不同于普通的学校教育和特长训练，它主要针对有现实实用意义、普及范围小、技能要求高、实现难度大的特殊技能的培养通才教育古代的著名学者往往是文理兼通的通才，他们的涉及的专业之多，知识之渊博往往令现代人望尘莫及。
所谓通才，通常指学识广博、具有多种才能之人，从人才学、教育学的角度则称横向型人才。
通才教育是为了培养具有高尚情操、有高深学问、有高级思维，能自我激励、自我发展的人才。
它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。
通才教育重视知识综合性和广泛性，但往往过分通博，学科的深入发展受影响。
与通才教育对应的是专才教育，专才教育是指培养专门人才的教育。
专才教育比较注重学生实际工作能力的培养，培养的人才短期内具有不可替代性，但在专业划分过细的情况下，片面强调职业教育，会造成学生知识面狭窄，并影响后期发展。
因此通才教育和专才教育各自有其局限性。
通识教育是指高校全体学生所接受的非专业性教育，旨在养成他们能够积极参与社会生活、富有社会责任感、成为全面发展的人所必须具备的广泛的非功利性的基本知识、技能和态度。
与通识教育对应的是专业教育。
专业教育往往亦指专门教育，是使受教育者成为专业人才的教育。
通识教育通识教育与专业化教育，只是教育模式的不同选择，但其本质上，却是对“教育”的不同理解造成的。
通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。
专才
专才专才：精通某一学科或某项技艺的专门人才，精通某一学科或某项技艺的专门人才第一位是中华伟人毛泽东（1893—1976，湖南湘潭韶山人）。
据史料记载，他在上中学时，文、史两科成绩极佳；但在不喜欢学、没下工夫学的科目上则成绩极糟，如数学、物理、英语、静物写生等课程，都得过0分或接近0分。
所以，最后只念了个湖南第一师范学校。
第二位是著名诗人、学者闻一多（1899－1946，湖北浠水人）。
他1912年报考清华学校，只因用“梁启超体”写的作文过于优异被主考老师赏识而破格录取(其它科目平平，尤其数学成绩糟糕)。
第三位是著名作家、学者朱自清（1898—1948，原籍浙江绍兴，生于江苏东海）。
他1916年报考北京大学预科，数学只有0分，但作文写得非常漂亮，文字优美，情感细腻，得了满分，所以被成功录取。
第四位是著名学者、作家钱钟书（1910—1998，江苏无锡人）。
他1929年以第一名的成绩毕业于无锡辅仁中学，之后报考清华大学，其考试成绩国文、英文俱佳，据说英文是满分、国文接近满分，但数学只有15分。
按说这种情况是不能录取的，但主考老师向当时的清华校长罗家伦汇报，罗校长因为爱才，便破格录取了他。
据说还有一个原因是，其时钱钟书的父亲钱基博正是清华大学国文教授。
第五位是著名语言学家、散文家、翻译家季羡林（1911—2009，山东临清人）。
据季羡林的得意门生、复旦大学教授钱文忠披露，季老小时候文理偏科严重。
他1930年报考清华大学时，数学只考了4分，而第一志愿居然是数学系，真是令人难以想像。
（钱文忠曾问过季老本人，他当年高考时数学考了多少？季老只说“很低的”，其他并不多言。
）但因其他科成绩均很优异，最后仍被清华西洋文学系破格录取。
第六位香港著名武侠小说家、政论作家、新闻出版家、社会活动家金庸（原名查良镛，1924年生，浙江海宁人）。
他中学时代记忆力超强，应付考试得心应手，除数学成绩平平外，门门功课都考第一。
高中毕业后即走上新闻道路，没有直接念大学。
专才比通才更能适应社会正方一辩发言稿
通才，知识面较广博的人才。
是指在某个领域内知识面比较广知识体系比较完善，但是没有专才那么精通的人才，区别于专才。
指知识广博、具有多种才能的人专才-zhuancai（名）精通某一学科或某项技艺的专门人才，在某一个领域具有较多的专业知识,较熟练专业技能的人才，并且有较高造诣的，有成就的人才。
（区别于`通才`）所以我们可以辨别一个概念，就是通才和专才中的才，才即人才，人才是什么定义呢，具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
从人才这个概念出发，我们能看到，人才，通才，专才，有个共同属性，某一领域，但注意不是一个领域。
简单来说，对通才的解释是了解某一领域，一般性的知识，而专才是掌握了这一领域专业技能知识的人。
无论通才还是专才，都是相对于某一领域而言的，而所谓的全才，即了解精通各个领域的，只能是度娘了，非人力所能及。
而我方为什么说专才更容易适应社会呢，这个社会首先是需要人才的，社会上有各种分工，简单的一个医院里就有口腔医生，外科医生，内科医生，妇科，儿科医生。
因为有分工所以它是需要某一特定方向人才的，这时候有通才与专才的区别了，通才不是说我是万金油，或者是度娘，它是对，比方口腔有一定了解，但是，不够专业，懂得一些基础的口腔知识，但是不能进行各方面手术，而专才当然就是执业医师了。
显而易见，作为一家院方我当然会选执业医师或者说是专才。
我们常说，混社会，在社会里，你要混得有声有色，风生水起，当然不能泯然众人矣，你要有自己的本事，所谓术业有专攻，你要有拿得出手的东西，不论你是对一份工作略有了解还是说，我什么都懂，什么都知道，这都不是你能仗剑走天下的东西。
适应社会，是两方面的问题，第一个是人际关系，第二个是工作能力，第一方面，通才和专才都是人才，既然是人才必然具有基本的社交技巧和较高的素质，人际关系不是阻碍专才发挥能力的屏障，而且做为交际能力，这并不属于一门知识型的技能，与通才和人才无关；第二方面，现在人才市场往往要求，有工作经验者优先，这显然是对专才的需要，面对面试官，你不可能说，我对这个行业很了解而已，或者，我啥都知道，你放马过来吧。
通才专才的辩论
通才专才的原辩辞正方一辨：主席，对方辩友，各位观众：大家好，非常高兴与对方辩友讨论这样一个有意义的题目。
我方认为：专才比通才更吃得开。
所谓专才就是精通某一学科（包括相关技能）的专门人才。
他们的特点是：宽口径，厚基础，高素质，强能力，具备某专业知识特长。
而通才指知识广博、具有多种领域技能的人。
吃得开：指更需要,行得通。
专才、通才，何者在这个社会上更吃的开，那就要看何者构建了这个社会职业金字塔的基础和主体。
我们说专才比通才吃的开，是基于以下几个方面1、他们首先具有某个领域的专长，他们是这个社会职业金字塔的基础和主体。
他们体现的是科技的进步、知识技术的专深、社会分工细化和协同合作的需要的要求。
社会发展简史告诉我们，社会发展是呈螺旋状上升，而社会分工是呈树冠状发展，因此社会发展需要更多的专才，来构建成社会职业金字塔的基础和主体。
他们在社会上自然更吃的开2、专不等于狭隘，专更加不是一蹴而就。
博是专的基础，专是博的升华，只有在博学的基础上，才能成为拔尖的专才，好比只有在宽广、厚实的地基上，才可能建筑起高楼大厦。
3、专才也同样具有层次性。
高层次专才是对某一学科某一专业某一方向有着精深研究和造诣的专家门，如红学家、火箭专家等。
中层次专业是指精熟掌握某一专业学科理论进行设计品开发的专门性人才。
低层次专才则是对某一专门性的职业岗位的规范、技术和操作相对精熟的人才。
综上，我们认为专才构成了社会职业金字塔的基础和主体，他们在社会上更加吃得开。
同时，我们提请对方辩友注意以下几点：1、讨论的现实性，我们需要讨论的是社会就业金字塔的主体，而不是少数的天才和全才。
我们希望成为天才，我更愿意用聚焦法则，让我们具有一技之长，来贡献社会的主体力量。
2、通才是指在多个领域均有建树，并能应用在所在岗位之中，简单的说，会打篮球的程序员依然是专才。
3、通才不是凭空产成的。
一杯水倒在两个杯子里，就只剩半杯，对方辩友千万不要在一下的比赛中，说多一种技能又多好，有得必有失啊4、就业上，对于我们刚接触岗位的大学生来说，更加要注意提高自己的专业技能，专才是社会的主体，一味的追求通才，只会导致样样通，样样松的疏才。
11专才实例 (2)
反驳、防守-------专才实例一、反驳1、若正方提到企业的CEO和管理者MBA高级企业管理人才--------是具有专业统筹策划、综合管理才能的高级专业管理人才---是作为一种专业硕士学位！！1）海尔CEO张瑞敏，哈佛商学院获得MBA学位2）惠普公司主席兼首席执行官卡莉·费奥瑞纳获得马里兰大学MBA学位3）瑞通用汽车董事长兼CEO瓦格纳，哈佛商学院获得MBA学位2、若对方说通才可以在多个专业岗位选择，，或是转换专业更加灵活！！专才转换专业后反而没落的实例！！牛顿：可以承认的是，牛顿在科学界确实是一个精通多门学科的天才！但是在他晚年的时候却研究了神学，却得出神的【第一推动力】的谬论，可以说在转而研究神学的时间中没有成就！！漏洞：很多专业运动员，专从商业后更有成就李宁！李小双！----反驳：他们现在现在不是一个专业的企业家么？---对方说：如果说企业加都是专才，那么请问这世界上还有通才么？---- --反驳：那么现在的李宁、李小双、乔丹、还在一边参加比赛、一边打NBA，然后还在管理自己的企业么？？？当然不是，他们现在是一心一意的专注于自己的企业！并且他之前的经历和经验是现在在这一专业上取得成就成为专才的基础！并且用共同点的是他们自始至终从事的都是体育行业，无论是运动员还是现在的运动服装企业！同时运动领域的！虽然是同一领域的不同专业但是是想通的，正是因为前面作为运功动员的经验，亲身体会，才能在现在设计出更加符合、适合运动员的运动服！！成为云感动服装企业领域的老大！3、若说专门人才，专业人才不是专才！反驳：从专才的定义！！！专门人才就是专才！专业人才！实例：在北京:人民教育出版社徐小洲编著《高等教育论-跨学科的观点》一书中写到，专门人才是指具有某一领域的专业知识，出色的专业技能与专业素质、与其所从事专业工作相匹配的职业道德、职业修养、职业精神的人才。
复合型人才是指信息灵通、知识面广、适用性强，一个人有多种才能和本领的通才。
专才是指在一定知识基础平台上在某一个专业领域具有较多的专业知识
专才是指在一定知识基础平台上在某一个专业领域具有较多的专业知识,较熟练专业技能的人才。
讨论全才和专才谁更适应社会的竞争的问题，我们需要注意到全才和专才是两个互有长短的概念，正是这个让我们的辩论变得有意义。
而这两个概念的侧重点不同，一在全，一在专。
其中间有一专多能或多专多能的概念，但这不应该是争论的焦点，全能而无一专不现实，一专外无一能也不可能，这个辨题中，全在于广博、专在于精深。
我们所要论证的是对某领域知识精深的理解比广博的知识面更加适应社会竞争。
在这里我们不是比较“多”与“一”，而是要比较的是“全”与“精”。
所谓适应社会竞争在于顺应社会的需要。
适应社会需要的人才才更具有竞争力。
而在当今信息爆炸的时代，对人才的要求越来越高，我方认为，专才更适应社会竞争。
第一，随着社会分工的细化，与分工相对应的知识结构也越来越细，故专业也向更加复杂的方向发展。
对人才的要求同样趋于细化，趋于更高，因此对人才专业化的要求是十分明显的。
第二，专才拥有某一领域内的专业知识和技能，会比全才更具有吸引力。
而在复合交叉领域内，最终的研究与实现，也落实在单一领域。
因为全才的个人作业缺乏效率，分工把精力集中于个别的领域，更有利于实现社会价值。
第三，适应社会竞争在于适应社会需要，人才与社会之间则是双向选择的关系，全才选择面广，却只能被选择一次，而且还有不确定性。
“机会每个人都能遇见，但并不是每个人都能兑现。
”全面广博只是炫耀的资本，分工细化的现代社会，要求的是高精尖的人才，也就是专才。
综上所述，我方认为专才更适应社会竞争。
现在通才专才都需要，只不过专才需要的数量多，也就是说作为一个通才，面临的挑战更大，因为你的机会少。
通才和专才对于社会的发展都起到了至关重要的作用。
比不出来更需要哪个的。
因为专才相比较而言是随处可见，专才得到重用，取得成功的事例比比皆是，成为一个专才的门槛也比通才要低，正所谓术业有专攻，专心致志的做一件事情确实容易成才，所以给人的感觉好像社会更需要专才。
专才是指在一定知识基础平台上在某一个专业领域具有较多的专业知识【最新】
专才是指在一定知识基础平台上在某一个专业领域具有较多的专业知识,较熟练专业技能的人才。
讨论全才和专才谁更适应社会的竞争的问题，我们需要注意到全才和专才是两个互有长短的概念，正是这个让我们的辩论变得有意义。
而这两个概念的侧重点不同，一在全，一在专。
其中间有一专多能或多专多能的概念，但这不应该是争论的焦点，全能而无一专不现实，一专外无一能也不可能，这个辨题中，全在于广博、专在于精深。
我们所要论证的是对某领域知识精深的理解比广博的知识面更加适应社会竞争。
在这里我们不是比较“多”与“一”，而是要比较的是“全”与“精”。
所谓适应社会竞争在于顺应社会的需要。
适应社会需要的人才才更具有竞争力。
而在当今信息爆炸的时代，对人才的要求越来越高，我方认为，专才更适应社会竞争。
第一，随着社会分工的细化，与分工相对应的知识结构也越来越细，故专业也向更加复杂的方向发展。
对人才的要求同样趋于细化，趋于更高，因此对人才专业化的要求是十分明显的。
第二，专才拥有某一领域内的专业知识和技能，会比全才更具有吸引力。
而在复合交叉领域内，最终的研究与实现，也落实在单一领域。
因为全才的个人作业缺乏效率，分工把精力集中于个别的领域，更有利于实现社会价值。
第三，适应社会竞争在于适应社会需要，人才与社会之间则是双向选择的关系，全才选择面广，却只能被选择一次，而且还有不确定性。
“机会每个人都能遇见，但并不是每个人都能兑现。
”全面广博只是炫耀的资本，分工细化的现代社会，要求的是高精尖的人才，也就是专才。
综上所述，我方认为专才更适应社会竞争。
现在通才专才都需要，只不过专才需要的数量多，也就是说作为一个通才，面临的挑战更大，因为你的机会少。
通才和专才对于社会的发展都起到了至关重要的作用。
比不出来更需要哪个的。
因为专才相比较而言是随处可见，专才得到重用，取得成功的事例比比皆是，成为一个专才的门槛也比通才要低，正所谓术业有专攻，专心致志的做一件事情确实容易成才，所以给人的感觉好像社会更需要专才。
人才发展的概念
人才发展的概念人才发展的概念，在企业中，人才是不可获取的一部分，而人才发展更是决定着企业未来的发展方向，任何一个公司优先考虑培养的都是人才。
下面分享人才发展的概念相关内容，一起跟随我来看看吧。
人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
按照国际上的分法，现在普遍认为人才分为学术型人才、工程型人才、技术型人才、技能型人才四类。
在人类社会发展进程中，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量。
当今世界正处在大发展大变革大调整时期。
世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。
我国正处在改革发展的'关键阶段，深入贯彻落实科学发展观，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，推动工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须大力提高国民素质，在继续发挥我国人力资源优势的同时，加快形成我国人才竞争比较优势，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变。
党和国家历来高度重视人才工作，新中国成立以来特别是改革开放以来，提出了一系列加强人才工作的政策措施，培养造就了各个领域的大批人才。
进入新世纪新阶段，党中央、国务院作出了实施人才强国战略的重大决策，人才强国战略已成为我国经济社会发展的一项基本战略，人才发展取得了显著成就。
科学人才观逐步确立，以高层次人才、高技能人才为重点的各类人才队伍不断壮大，有利于人才发展的政策体系进一步完善，市场配置人才资源的基础性作用初步发挥，人才效能明显提高，党管人才工作新格局基本形成。
同时必须清醒地看到，当前我国人才发展的总体水平同世界先进国家相比仍存在较大差距，与我国经济社会发展需要相比还有许多不适应的地方，主要是：高层次创新型人才匮乏，人才创新创业能力不强，人才结构和布局不尽合理，人才发展体制机制障碍尚未消除，人才资源开发投入不足，等等。
中国签证工作类类型
中国签证工作类类型
A类
高端人才，符合中国经济社会发展需要的科学家、科技领军人才、国际企业家、专门特殊人才等，以及符合计点积分外国高端人才标准的人才。
条件：
1. 入选国内人才引进计划的
2. 符合国际公认的专业成就认定标准的
3. 符合市场导向的鼓励类岗位需求的外国人才
4. 创新创业人才
5. 优秀青年人才
6. 计点积分在85份以上
B类
外国专业人才，属于中国经济社会事业发展急需的外国专业人才
条件：
1.具有学士及以上学位和2 年及以上相关工作经历的外国专业人才
2.持有国际通用职业技能资格证书或急需紧缺的技能型人才
3.外国语言教学人员
4.平均工资收入不低于本地区上年度社会平均工资收入4 倍
5.符合国家有关部门规定的专门人员和实施项目的人员
6.计点积分在60 分以上
C类
其他外国人员，满足国内劳动力市场需求，符合国家政策规定的其他外国人员
条件：
1.符合现行外国人在中国工作管理规定的外国人员
2.从事临时性、短期性（不超过90 日）工作的外国人员
3.实施配额制管理的人员，包括根据政府间协议来华实习的外国青年、符合规定条件的外国留学生和境外高校外籍毕业生、远洋捕捞等特殊领域工作的外国人等。
专才有利于社会发展
专才有利于社会发展詹志坤（整理）专才：精通某一学科或某项技艺的专门人才，在某一个领域具有较多的专业知识,较熟练专业技能的人才，并且有较高造诣的，有成就的人才。
理由：1、没有人在各方面都做的很好。
2、现在教育也在说明这一点，他知道一个人不可能在各方面都做到好而精，所以它分了文，理科，他也在间接的说明了，社会需要的是专才，专才才更有利于社会的发展。
3、世界上也有很多的发明家，他们都是研究一个方面，或是几个方面，但不可能在所有方面都有所贡献是吧！牛顿不也只是在力学方面的贡献最大吗，你敢说他在文学方面有突破的成就吗？还有居里夫妇，他们不也只是在化学方面有巨大的成就吗！就是因为他们，专门研究一方面，而有了不朽的贡献。
爱迪生发明电灯，不是做了6000多次实验吗！居里夫妇研究放射性元素镍时，不是在他们在化学研究基础之上，用了四年多时间才有了这突出的成就吗！例子太多了，举不胜举。
总之就是因为他们聚力于一方面的研究而有了这重大突破口。
4、一个人穷其一生也不能学到所有的知识。
尤其在现代社会的快节奏中，掌握一门专业的技能才是真正保险的。
5、一个人对一种技能浅尝辄止，那么在这一技能上，他根本算不上是个人才。
一个人知道得多，也不意味着他就是个全才。
这个社会当然不会更需要一个万金油一样的人，而是更需要有真正专业技能的专门性人才。
可见，现代社会，求专才更有利于个人发展。
6、竞赛得奖保送加分不正是社会需要专才的表现？因为人的时间、精力总是有限的，不可能对所有知识和技能都做到样样精通，而在专业技术方面要投入很多努力，做到很专很深才能走得更远。
如果要选择做全才，那就难以达到专业的颠峰，技术上也很难创新，对社会发展未必会有莫大贡献。
7、比尔盖茨只对电脑感兴趣，最终创造了为微软。
8、陈景润，虽然其他方面就不行了，比如他上课的话，口齿不清，生活上不会自己打理。
但我们谁也无法否认他成功了，谁也无法否认他在数学上所作出的贡献。
提问：攻击：1.你是在哪本权威辞典上查到“全才”这个词的？2.你们说的“全才”是赞誉之词呢，还是确有事实上全才？3.你们所说的“全才”有什么样的学理依据？4.“全才”和“通才”是一个概念吗？（日常生活中，美和善常常不分，但在美学就要严格区分了。
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专业知识成就专门人才
专业知识成就专门人才
知识有两种，其一为一般性知识，其二为专业知识。
知识本身不会引来财富，除非加以组织，并以实际行动计划精心引导，才能达成累聚财富的确切目标。
上百万人不了解这个事实，以致误解了知识就是力量，他们的误解正是混淆的根源所在，根本不是这么回事，知识只不过是潜在的力量而已，只有在经过组织之后，变成确切的行动计划，才能寻到确切的目标。
很多人都犯了一个错误，就是以为比尔盖茨上学不多，所以不是完整的受过教育的人。
犯这种错误的人不了解教育一词的真正含义。
这个词的拉丁字源，意思是优质地去开拓延展、推理演绎。
比尔盖茨曾这样说过：受过教育的人不见得要具备丰富的专业知识或一般性的知识；受过教育的人是已经发展自己的心智能力至相当程度，可以得其所愿，不会侵犯他人权利。
在你确认自己有能力化渴望为对应的财富之前，你必须先取得专业知识，以提供服务、商品或做某个行业，换取金钱，说不定你需要具备的专业知识比起你真心想学或能力所及的要多出很多。
如果真是如此，你便可借助你的智囊团来弥补你的弱点。
爱迪生一辈子只上过3个月的学校，但他并不缺乏知识，也没有潦倒一生。
亨利福特连小学都没有毕业，在财务上却自力更生，乃至白手起家。
比尔盖茨没有念完哈佛大学，就踏入社会开办了微软公司。
专业技能过硬是一个好员工必备的素质，无论你从事什么工作，没有过硬的专业技能，其他条件再优越也不能被委以重任。
美国福特汽车公司是世界上一家大名鼎鼎的公司。
一次，公司有一台大功率电机坏了，公司所有的工程技术人员都未能修好，只好另请高明，这个人叫斯坦因曼思，原是德国的工程技术人员，流落到美国后，一家小工厂的老板看重他的才能雇用了他。
福特公司把他请来，他在电机旁听了听，之后要了一架梯子，一会儿爬上去，一会儿爬下来，最后在电机的一个部位用粉笔画了一道线，写上几个字：这儿的线圈多了16圈。
把这16圈线圈一去掉，电机马上运转正常了。
亨利福特因此对这个人非常欣赏，一定要他到福特公司来。
斯坦因曼思却说：我所在的公司对我很好，我不能见利忘义，跳槽到福特公司来。
福特马上说：我把你供职的公司买过来，你就可以来工作了。
福特为了得到一个专业技能过硬的人才竞不惜买下一个公司。
这些人之所以成功了，就是因为他们不仅有雄心壮志，而且在自己
所从事的工作中，他们又是一位很出色的专家。
同样，一个好的销售员要形成自己的优势，只有当你成为所从事行业的专家时，你才具备了自己的优势。
一定的文化素养和专业技术水平是现代企业对销售员的基本要求。
当今世界，科学技术突飞猛进，企业需要销售员充分运用自身的知识和专业技术来处理大量事务。
一个销售员现有的文化素养和专业技术水平不但决定了其在工作中的分析、判断、组织、指挥、疏通、协调等各方面的工作能力，而且也直接影响着自我完善、开拓创新等方面的能力。
在知识经济时代，只有具有一定的文化素养和专业技术水平的员工才有可能胜任现代企业的各项工作，才能被委以更重要的工作任务。
一个优秀的销售员应是自主地、不断学习的人，因为唯有如此，才能不被这个时代，不被
所就职的公司所淘汰。