人教版八年级上册地理土地资源的类型

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人教版初二上册地理知识点整理之土地资源

人教版初二上册地理知识点整理之土地资源
人教版初二上册地理知识点整理之土地资源
知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，查字典地理网为大家整理了人教版初二上册地理知识点整理之土地资源，让我们一起学习，一起进步吧!
1、土地资源的概念
(1)资源——在一定的技术经济条件下，能为人类生产和生活所用的一切资料。

《辞海》定义为“资财的来源。

”
(2)土地资源——指在一定的技术条件和一定时间内可以为人类利用的土地
2.土地资源的基本特性
(1)、土地的资源特性：生产性、区域性、动态性、可更新性、多功能性、有限性、不可替代性
(2)、土地的资产特性：商品特性、产权特性、增值特性、不动产特性。

3.土地的属性(书本)：资源属性、资产属性、生态属性、工程属性、社会属性、权籍属性资源属性：整体性、生产性、面积的有限性、位臵的固定性和区域差异性、时间变化性、土地的再生性和非再生性、多用途性。

资产属性：供给的稀缺性、位臵的固定性、个体的异质性、使用的永久性和增值性、土地价格和价值的二重性、流通的特殊性。

生态属性:支撑功能、养育功能、净化功能。

土地资源—人教版八年级上册地理课件(共25页PPT)

3.2 土地资源—人教版八年级上册地理课件( 共25张 PPT)
3.2 土地资源—人教版八年级上册地理课件( 共25张 PPT)
练素养
【核心素养：综合思维】我国国土面积辽阔，各地干湿状况差异很大，土地类型多种多样。读“我国土地利用类型图”和 “我国干湿地区划分图”，回答下列问题。 (1)图甲中，土地类型③为___林__地___，主要
C．草地
D．建设用地
【点拨】图中阴影区主要分布
在青藏高原、内蒙古中东部和
新疆地区，是草地。
练能力
2．图示阴影区最常见的生态环境问题是( D ) A．石漠化 B．耕地面积减少 C．土地盐碱化 D. 草场退化【点拨】图中阴影区降水较少，草场广布，最常见的生态环境问题是草场退化。
练能力
[中考·陕西]土地是立国之本。针对我国土地资源利用存在的问题，国家颁布了《土地管理法》以加强对土地的管理和保护。结合所学知识，完成3～4题。 3．下列漫画能体现对土地资源合理开发利用的是( D )
A．林地 B．可利用土地 C．耕地 D．建设用地
练基础
3．下列有关我国土地资源构成的叙述，正确的是( B ) A．土地资源类型少，耕地、草地比重大 B．耕地比重小，难以利用的土地比重大 C．难以利用的土地比重小，后备耕地不足 D．土地资源类型多样，后备耕地充足
【点拨】我国土地资源的构成是类型齐全，耕地比重小，难以利用的土地较多，后备耕地不足。
【点拨】中国人均耕地少，可开垦的后备土地资源不多，过度开垦会引起环境问题。因此要本着持续发展的原则，合理使用土地，禁止乱伐森林，滥垦草原，防止土地沙漠化。故D符合题意。
3.2 土地资源—人教版八年级上册地理课件( 共25张 PPT)

八年级上册地理人教版《土地资源》教案

八年级上册地理人教版《土地资源》教案一、教学目标1. 让学生了解土地资源的概念、种类及其在我国的分布情况。

2. 使学生掌握土地资源的重要性和合理利用的方法。

3. 培养学生爱护土地资源的意识，提高他们的地理素养。

二、教学内容1. 土地资源的概念：土地是人类生活和生产活动的舞台，是自然资源的重要组成部分。

2. 土地资源的种类：耕地、林地、草地、建筑用地等。

3. 我国土地资源的分布：耕地主要分布在东部季风区，林地主要分布在东北、西南和东南部，草地主要分布在内蒙古高原和青藏高原，建筑用地分布较广。

4. 土地资源的重要性：土地是人类生存和发展的基础，关系国家粮食安全、生态平衡和可持续发展。

5. 合理利用土地资源的方法：节约用地、保护耕地、提高土地利用效率、防止土地荒漠化等。

6. 爱护土地资源的意识：珍惜每寸土地，实现可持续发展。

三、教学重点与难点1. 重点：土地资源的概念、种类及其在我国的分布情况，土地资源的重要性和合理利用的方法。

2. 难点：土地资源的合理利用和保护。

四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，展示土地资源的图片和数据，增强学生对土地资源的认识。

2. 采用案例分析法，以我国土地资源利用为例，让学生了解土地资源的重要性和保护措施。

3. 组织学生进行小组讨论，分享他们对土地资源利用和保护的看法。

4. 开展实践活动，如调查周边土地资源利用情况，提高学生的实践能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示土地资源的图片，引发学生对土地资源的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍土地资源的概念、种类及其在我国的分布情况，讲解土地资源的重要性和合理利用的方法。

3. 案例分析：分析我国土地资源利用的案例，让学生了解土地资源保护的必要性。

4. 小组讨论：让学生围绕土地资源利用和保护的主题进行小组讨论，分享各自的观点。

5. 实践活动：布置课后作业，让学生调查周边土地资源利用情况，提高实践能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调土地资源的重要性和保护意识。

八年级地理上册第三章中国的自然资源知识点总结(新版)新人教版

八年级地理下册：第三章中国的自然资源第一节合理利用土地资源一、我国土地资源的主要利用类型：（1）类型：耕地、林地、草地A（比重最大）（2）耕地占世界第四位，林地占世界第六位二、几类土地资源的分布：（1）耕地、林地主要分布在东部季风区；（2）草地、难以利用的土地分布在西部内陆地区；（3）我国三大林区:a东北林区（最大的自然林区）；b西南林区（树种最丰富的林区）c 东南林区（最大的人工林区）三、我国土地资源的特点：①总量丰富，人均占有量少；②山地多，平地少。

（山区为山地、崎岖的高原、丘陵地区的统称）③后备耕地资源缺乏。

（主要分布在新疆、黑龙江等边远省区）四、我国土地政策的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

八年级上册第三章中国的自然资源第二节节约与保护水资源一、水资源：（1）通常所说的水资源指可用的淡水资源。

（2）中国利用的淡水资源：河流水和淡水湖泊水。

（3）目前人类可利用的淡水资源：江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。

（4）陆地上的淡水资源主要来自于大气降水。

一个国家水资源的多少主要以径流量来衡量。

（5）我国水资源总量居世界第六位。

二、水资源的时空分布特点及解决办法：①时间分配不均匀→夏秋多，冬春少―――――――（修建水库）。

②空间分布不平衡→南多北少，东多西少―――――（跨流域调水）。

三、我国水资源紧张的原因及解决措施：原因：①水资源时空分布不均；②水资源污染和浪费严重。

措施：①修建水库和跨流域调水；②节约用水和防治水污染。

四、水资源的利用和保护：我国北方水资源污染最严重的河流：淮河、海河、辽河。

五、跨流域调水工程包括：A:引滦入津、B:引黄入晋、C:引黄济青、D:引滦入唐、E:南水北调东线方案、F:南水北调中线方案、G:南水北调西线方案南水北调：把我国长江流域的水调往缺水的华北、西北地区，分为东线方案、中线方案、西线（主要缓解西北地区缺水）方案。

八年级上册第三章中国的自然资源活动课合理利用与保护自然资源自然资源及分类：（1）含义：人类直接从自然界获得，用于生产和生活的物质和能量。

【知识点】八年级地理上册3.2《土地资源》

第二节土地资源一、土地资源的【土地资源利用类型】根据土地的用途及土地利用状况，把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地。

【我国土地资源的优势】土地资源总量丰富，土地利用类型齐全，为我国因地制宜、全面发展农、林、牧、渔业生产提供了有利条件。

【我国土地土地利用类型的构成特征】耕地、林地少，难利用的土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾尤为突出。

二、土地资源分布不均【耕地、林地、草地的分布】名称主要分布区季风区或非季风区干湿地区主要地形类型耕地季风区湿润区和半湿润区平原和低缓的丘陵林地季风区湿润区和半湿润区山地和丘陵草地非季风区半干旱区和干旱区高原和山地未利用的土地非季风区半干旱区和干旱区沙漠、戈壁、石山、冰川【三大林区】林区名称东北林区西南林区东南林区分布区大、小兴安岭长白山区横断山区、雅鲁藏布江大拐弯处和喜马拉雅山南坡东南丘陵地区主要树种针叶林（兴安落叶松、红松）常绿阔叶林（红木、楠木）经济林（茶树、毛竹、马尾松、漆树）林区特点最大的天然林区第二大天然林区人工林区【四大牧区】牧区名称内蒙古牧区新疆牧区青海牧区西藏牧区分布内蒙古自治区新疆维吾尔自治区青海省西藏自治区优良畜种三河牛、三河马细毛羊、伊犁马牦牛、河曲马牦牛、藏绵羊三、合理利用每一寸土地【我国土地利用的基本国策】“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”做到合理利用、节约耕地、保护耕地。

【九大商品粮基地】三江平原、松嫩平原、江淮地区、太湖平原、江汉平原、成都平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、珠江三角洲。

【拓展延伸】土地与土壤、国土、土地资源的区别土地和土壤不是一个概念。

土壤是指地球陆地表面具有肥力、能够生长植物的疏松表层。

土地的含义要比土壤广泛得多。

土壤只是土地表层的附属物，人力可以搬动土壤，却无法搬动土地。

土地和国土，严格地说也不是一个概念。

国土是指一国主权管辖内的版图，就其广义而言，包括一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海、大陆架以及它的下层和上空。

【初中地理】八年级地理复习资料之土地资源分类

【初中地理】八年级地理复习资料之土地资源分类【—八年级地理之土地资源分类】，土地资源是指已经被人类所利用和可预见的未来能被人类利用的土地。

土地资源既包括自然范畴，即土地的自然属性，也包括经济范畴。

土地资源的分类方法很多。

在中国，地形分类和土地利用类型分类更为常见：（1）按地形，土地资源可分为高原、山地、丘陵、平原、盆地。

这种分类展示了土地利用的自然基础。

一般而言，山地宜发展林牧业，平原、盆地宜发展耕作业。

（2）根据土地利用类型，土地资源可分为用地、耕地、林地、草地、工矿交通、居民点用地等；适宜开发利用土地，开垦荒地和森林荒地。

适合放牧的荒地、沼泽和海滩水域；暂时难以利用的土地，如戈壁、沙漠、高山等。

该分类侧重于土地的开发利用，并侧重于土地利用带来的社会、经济和生态效益。

评估利用土地资源的方式和生产潜力，调查分析应利用土地资源的数量、质量、分布及进一步开发利用的方向和途径，查明目前不能利用的土地资源的数量和分布，探索未来改造利用的可能性，深入挖掘土地资源的生产潜力，合理安排生产布局，提供基础科学依据。

（3）土地资源利用类型，由于中国自然条件复杂，土地资源类型多样，经过几千年的开发利用，逐步形成了现今的各种多样的土地利用类型。

土地资源利用类型一般分为耕地、林地、牧地、水域、城镇居民用地、交通用地、其他用地（渠道、工矿、盐场等）以及冰川和永久积雪、石山、高寒荒漠、戈壁沙漠等。

按《世界资源，1983》一的可比资料，中国与世界其他国土规模较大的国家相比，农业用地比重偏小。

（4）从土地利用类型组合来看，中国东南部和西北部之间存在显著差异。

其边界北起大兴安岭，西经河套平原、鄂尔多斯高原中部和宁夏盐池同心地区，后延伸至景泰、永登、湟水河谷，转向青藏高原东南缘。

东南部是我国耕地、林地、淡水湖泊和外流水系的集中分布区。

耕地约占全国的90%，土地复垦指数较高。

西北地区以畜牧业用地为主，80%的草地分布在西北部的半干旱和干旱地区，开垦指数较低。

人教版八年级上册《土地资源》

我国土地资源特点人均不足类型齐全, 比例不合理
二、我国主要土地类型的分布
我国主要土地利用类型的分布
中国地形的分布
干湿地区图
干旱
湿润
以水田为主的耕地
0
300千米
干旱
湿润
以旱地为主的耕地
0
300千米
土地
主要
主要
利用类型地形类型干湿区
平原湿润区
耕地
丘陵半湿润区
干旱
湿润
林地
海洋灾害
海啸
生物灾害
鼠灾
虫灾
二、我国自然灾害频发
我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一。
我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。
资料：
中国气象网讯2017年6月12日，第2号台风“ 苗柏”今日下午的“行走”路径发生了改变，本来预计在广东省汕头一带登陆的“苗柏”，现在有很大可能会在香港登陆。
北方地区为防御风沙杀灾害而营造的防护林
要加强防灾减灾宣传工作
解放军和武警部队官兵积极救灾
遥感技术在监测灾害中的运用
遥感技术监测台风动向
遥感技术监测泥石流、滑坡情况
遥感技术监测洪涝灾情
遥感技术监测地震灾情
再见
深圳市气象台于将全市台风蓝色预警升级为黄色，预计受“苗柏”影响，深圳平均风力将增至8级以上，阵风10 级以上，信号可能持续16-18小时，全市将进入颱风防御状态。
而气象台亦宣布市内的幼稚园和中小学停课;用人单位视情况停工。深圳的市民则已经可以远眺看到天象的风起云涌了
三、防灾减灾
自然灾害频繁发生，防灾减灾工作必不可少。为了防灾减灾要增强建筑物的防震性,降低地震的破坏程度；植树造林,退耕还林,防治沙尘暴、荒漠化、水土流失、滑坡、泥石流、洪涝灾害等；加固边坡,防治滑坡、泥石流、崩塌等；加固和加高堤坝,疏通河道,防治洪涝灾害；加固加高海岸,减少海啸、风暴潮的损失.

人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第1课时类型齐全耕地比重小》教学设计

人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第1课时类型齐全耕地比重小》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第1课时类型齐全耕地比重小》，主要讲述了中国土地资源的类型及耕地比重的特点。

本节内容是对第三章第一节《土地资源概况》的深入与拓展，旨在让学生了解我国土地资源的多样性及耕地资源的紧缺性，培养学生对土地资源的保护意识。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已对人教版八年级地理第一章《地理环境与人类活动》和第二章《自然资源》的内容有了一定的了解，对地理学科的学习兴趣逐渐提高。

但八年级的学生对土地资源的理解尚处于初级阶段，需要通过具体实例和实际数据来加深理解。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国土地资源的类型及耕地比重的特点，培养学生对土地资源的保护意识。

2.过程与方法：通过案例分析、数据解读等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，珍惜资源，可持续发展的价值观。

四. 教学重难点重点：我国土地资源的类型及耕地比重的特点。

难点：对耕地比重小的原因的理解和分析。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、数据解读法等，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关土地资源的图片、数据等教学素材。

2.设计好针对性的练习题。

3.准备好课件。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国土地资源分布的图片，引导学生思考：我国土地资源的类型有哪些？它们在总量中所占比重如何？呈现（10分钟）教师呈现教材中关于土地资源类型的表格，引导学生阅读并找出各类土地资源的名称及比重。

在此基础上，教师引导学生关注耕地资源，呈现耕地资源比重的数据，引导学生分析耕地比重小的原因。

操练（15分钟）教师设计针对性的练习题，让学生运用所学知识进行分析。

例如：我国耕地资源比重小，对此你认为应该如何解决？巩固（10分钟）教师通过案例分析法，呈现一些地区因不合理利用土地资源而导致耕地减少的实例，引导学生深入理解耕地比重小的原因，并提高保护耕地的意识。

人教版八年级上册地理第三章土地资源

教学重点
我国土地资源的基本特点以及我国土地资源分布差异的原因。
教学难点
通过分析我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行国土资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教学过程
教学环节
教师活动
学生根据给出的图表进行小组讨论，回答问题，并在老师的带领下总结出人均我国农业用地面积人多地少的特点
学生进行小组讨论，中国人均耕地面积少的原因，中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数是怎样的及背后的原因
学生在老国各种土地类型的利用问题和保护措施
4.课堂活动：教师给出图表，让学生讨论中国陆地面积与美国差不多，为什么耕地总面积却少于美国，人均耕地面积更少于美国？
5.课堂活动：读图，计算出中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数，想一想这些数据说明了什么问题。
6.教师总结我国土地利用类型，各种土地利用类的特点。
（二）地区分布不均
1．教师展示我国土地利用类型分布图，及我国东、中、西各区域主要以哪种土地类型为主。
学生活动
一、导入新课
教师播放《新闻联播》视频；
学生观看视频，对土地资源进行了解
二、教学过程
一、知识讲解
（一）类型齐全，耕地比重小
1.教师展示土地资源图片，让学生读图，说出这些土地利用类型。
2.教师根据学生们的回答总结我国有哪些土地利用类型，和总结土地利用类型的特点—土地类型齐全。
3.教师给世界国土面积、世界人均土地面积和中国与世界人均农用地面积图表，并提出问题：中国国土面积在世界上排名第三，为什么人均土地面积却少于美国等国家，人均农业用地面积少于世界平均水平？

人教版地理八年级上册第二节《土地资源》说课稿1

人教版地理八年级上册第二节《土地资源》说课稿1一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第二节《土地资源》的内容主要涉及土地资源的类型、分布以及我国土地资源的利用和保护。

这一节内容是在学生已经掌握了地理基础知识的基础上进行教学的，旨在让学生了解土地资源的重要性和我国土地资源的现状，培养学生热爱土地、保护资源的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于土地资源有一定的认识。

但学生在理解土地资源的利用和保护方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入理解土地资源的重要性，以及如何在日常生活中保护和合理利用土地资源。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解土地资源的类型、分布，理解土地资源的利用和保护的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱土地、保护资源的意识，提高学生的环保素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：土地资源的类型、分布，土地资源的利用和保护。

2.教学难点：土地资源的利用和保护措施的实施。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，帮助学生直观地了解土地资源的分布和利用情况。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国土地资源的分布图，引导学生关注土地资源的利用和保护。

2.讲授新课：介绍土地资源的类型、分布，分析我国土地资源的利用和保护现状。

3.案例分析：选择典型的土地资源利用和保护案例，引导学生分析、讨论，提出解决问题的措施。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对土地资源利用和保护的看法，互相交流，共同提高。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调土地资源的重要性，呼吁学生爱护土地、保护资源。

6.布置作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生对土地资源的认识。

人教版八年级地理上册第3章第2节土地资源

这是我国土地资源的现实状况.
我国土地利用结构的百分比
我国的耕地后备资源
匮乏
耕地后备资源是指自然条件较好，但尚未被开垦的宜耕土地。
全国后备土地资源总量仅为1300多万公顷，这些宜耕土地大多是天然草场和林地，而且主要分布在东北、西北等边远地区。
请根据以上资料和已学知识，从有利和不利两方面，简要评价我国土地资源的优劣。
的原始森林资源约3.1亿立方米，目前已减少了 2/3，有些地区已到了无林开采的地步。
议一议，我们怎样利用土地资源
如果你是以下的身份，你准备如何利用你的土地？
政府官员：依法用地、规划用地专家：因地制宜、合理利用
环保人土：开展“保护土地、保护耕地、保护环境” 宣传活动
乡村干部：加大对农田基本建设和环境治理投入
我国1月0°C等温线及_____
当前土地利用中存在的问题
小学生为自己刚刚栽下的小树挂上了写有“愿小树健康成长”、“爱护树木”等内容的牌子。
和生产活动的主要场所。
土地是人类生存最基本的自然资源， “人多地少”是我国的基本国情。
导致
人地关系矛盾加剧
看一看，我们的周围
土地就在我们脚下，土地是山川之根，土地是万物之本，土地是人类衣食父母，土地是一切财富之源……
6、从干湿地区来说，耕地主要分布在___________ 地区,
我国是世界上最早开始农业耕种的国家，水土流失已使一部分地区几乎变成不毛之地了。据估计，我国水土流失面积达150万平方千米，每年流失土壤约50亿吨。仅黄河水系每年流失土壤就达16亿吨之多。如果将这些流失的泥土堆成高宽各1米的堤坝，就可以绕地球20圈以上。
严重地过度放牧，使我国的草场退化问题十分严重。

人教版八年级上册地理作业课件第三章中国的自然资源第二节土地资源

A．太湖平原 B．呼伦贝尔草原
C．东北平原 D．黄土高原
6．下列地区中，适宜作为耕地发展种植业的是(A )
A．长江中下游平原 B．横断山区
C．内蒙古高原
D．大兴安岭
7．我国种植业主要分布在( A )
A．东部湿润和半湿润的平原地区 B．年降水量400毫米以下的地区
C．气候干旱的西部内陆地区
D．亚热带山地、丘陵和高原区
三、合理利用每一寸土地 7．土地资源利用中存在的问题土地资源究其性质来讲，属于可再生资源，如果利用恰当，就能够供人们永续利用；如果利用不当，或者遭到人为破坏，就会引起土地资源退化，生产能力下降，甚至完全丧失。目前我国土地利用中存在着诸多问题，各类土地资源都不同程度地遭到破坏。
我国土地资源利用中存在的问题主要有： (1)水土流失严重。我国平均地表水土流失量居世界之首，主要原因是人类对地表植被的破坏。 (2)土地荒漠化严重。因过度开垦、过度放牧引起的草原退化、土地沙化的面积有160多万平方千米。而且我国的土地荒漠化还在以每年1 000～2 000平方千米的速度蔓延。 (3)乱占耕地。随着人口的增加以及城市化的发展，我国每年用于建筑用地的土地资源呈递增趋势，因而耕地日渐减少。耕地减少加剧了我国人口与耕地的供需矛盾。
与半湿润地区，水热组合状况有利于农作物的生长。耕地又分为以水田为主的耕
地和以旱地为主的耕地，这两类耕地的分界线大致是秦岭—淮河一线。
5．林地主要分布在东部_山__地_。我国主要有东北林区(大、小兴安岭和长白山地)、西南林区(横断山区)和南方人工(次生)林区(以东南丘陵为主)。
6．草地主要分布在西北内陆地区，这里年均降水量不足400毫米，主要位于非季风区，地形多为高原(如内蒙古高原、青藏高原)，随着降水自东向西递减，景观自东向西呈现出草地—荒漠草原—荒漠的变化。西北内陆地区除了草地外，还集中了沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等难利用土地，因而土地资源的利用程度较低，未利用土地分布较广。

八年级上册土地资源知识点

八年级上册土地资源知识点土地资源是人类生存和发展的基本条件之一，也是国家发展的重要支撑和支柱之一。

在八年级上册地理课程中，我们需要学习一些关于土地资源的知识点，本文将为大家进行详细介绍。

一、什么是土地资源土地资源指的是地壳表面的自然土地及其所具有的各种自然和社会经济属性，如土地的质量、面积、形态、使用功能、自然环境条件、社会经济条件等等。

二、土地资源的分类1. 农业用地：主要用于农业种植、养殖、渔业等。

2. 工业用地：主要用于工业生产、加工制造等。

3. 建设用地：主要用于城市建设、道路交通、公共设施、居住等。

4. 矿产用地：主要用于开采矿产资源。

5. 保留用地：主要用于生态保护、风景名胜、自然保护区等。

三、我国土地资源面临的问题1. 土地资源不足：我国人口众多，人均土地面积较少，加上城市的不断发展，土地资源更是供不应求。

2. 土地质量下降：由于过度开发、污染等原因，一些土地质量严重下降，不再适合农业或其他用途。

3. 土地流失严重：土地流失的主要原因是人类活动，如不合理的开垦、过度的放牧、滥伐森林等。

4. 土地利用效率低：由于一些地区技术和管理手段落后，土地的利用效率低下，不能充分发挥其效益。

四、如何合理利用土地资源1. 实行科学规划：对土地资源进行科学的规划和管理，从而达到合理利用土地的目的。

2. 加强土地质量监测：加强土地质量监测，防止环境污染，及时发现和纠正问题，保护好土地资源。

3. 引导农民科学种田：引导农民采用科学的农业种植方式，遵循土地资源的自然规律，保证土地长期肥沃。

4. 加强土地保护意识：加强广大人民的土地保护意识，进一步提高土地的利用效率和效益，人人从我做起，积极保护土地资源。

五、总结土地资源是人类赖以生存的重要资源，要合理利用土地，保护好土地资源，合理规划和管理土地，做好土地质量监测工作，引导农民科学种田，加强土地保护意识，保障我国土地资源的可持续发展。

人教版八年级上册地理_第三章_第二节_土地资源

【典例 3】我国南方丘陵山区，20 世纪 70 年代出现“以粮为纲，开山种粮，越种越荒”的状况，其根本原因是( A．土壤贫瘠 C．开山破坏了原有植被 B．气候不稳定 D．背风坡降水稀少 )
【名师点拨】南方丘陵山区地表坡度大，开山会破坏植被，表土缺乏保护，水土流失又携带走大量有机质、肥料，土壤变得贫瘠。通过此题，可以使学生加深对农业生产要因地制宜、合理布局的认识。【答案】C
肥力下降
乱砍滥伐，利用不切实实行“以营林为基础，普遍护林、林地林地面积减少合理，只采伐不栽大力造林、采育结合，永续利用”的林培业方针，严禁滥伐、盗伐森林
草地
改变“靠天养畜”的粗放生产模式，建 1/3 的草地遭受靠天养畜，超载放不同程度的退设“草、水、林、机”配套的优质高产牧或弃牧，毁草开化，草地生产力人工草场，培育和推广优良畜种，普及荒，管理不善大幅度下降科学养畜方法，走集约化的牧业之路
2.保护土地资源 (1)全国土地日：1991 年，国务院第 83 次常务会议决定，每年 6 月 25 日，即《土地管理法》颁布纪念日，为全国土地日。 (2)合理用地、节约用地、保护耕地的正确做法：依法用地，规划用地；因地制宜，合理利用；开展“保护土地、保护耕地、保护环境”宣传活动；加大对农田基本建设和环境治理的投入；禁止乱占耕地等等。
干旱、半干旱高原、山地、盆地
【典例 1】我国幅员辽阔，土地类型多样。图 3－2－2 是我国主要土地类型分布图。读图判断我国东部地区土地类型主要是(
)
A．林地 B．耕地 C．草地 D．荒漠
图 3－2－2
【名师点拨】本题主要考查我国土地资源的分布。由图中可以看出，我国东部地区主要的土地类型是以水田为主的耕地和以旱地为主的耕地。

八年级地理土地资源知识点

八年级地理土地资源知识点地球上的土地资源是人类赖以生存和发展的根本。

因此，地理学习中的土地资源是非常关键的。

本文将为您介绍八年级地理土地资源的知识点。

一、土地利用类型土地利用是指人类在土地上从事的各种活动。

根据不同的利用目的，土地利用可以分为以下四种类型：1.居住用地：以建筑物和配套设施为主的土地利用方式。

2.工业用地：用于工业、经济发展和城市建设的土地。

3.农业用地：用于农业生产和农村建设的土地。

4.特殊用途地：用于公共设施建设，如公园、码头、机场等。

二、土地资源分布地球上土地资源的分布非常不均衡。

大多数土地资源集中在北半球的中纬度地区。

在东南亚及太平洋地区，枯草带比较发达，但因为环境肮脏、条件恶劣，很难利用。

三、土地保护与治理土地保护和治理是保护土地资源的关键环节。

因为土地的压力与日俱增，土地的管理变得越来越重要。

1.退耕还林还草：通过退耕还林还草，促进土地资源的保护与修复。

2.科学土地利用：利用自然资源的原则是充分利用，合理利用，节约利用，首先是合理利用土壤。

3.建立土地保护条例和监管机制：制定唯一性条例，建立里程碑的议题，完成土地保护工作。

四、十大土地资源问题1.土地耕地化、沙漠化2.大气污染对土地资源的影响3.城市化对耕地面积的侵蚀4.大型基础设施建设和环境损害5.化肥、农药和农田环境污染6.城市化对农村资源的影响7.农村资源特别是水资源缺乏8.盲目的城市暴发9.严重的植被病害和树木病害10.土地使用不当的后果总之，土地资源对我们的生存和发展至关重要，我们需要做好保护和治理工作。

同时，我们也需要在实践中不断完善和提高，保护好我们的土地资源，为未来的发展打下坚实的基础。