幼儿园大班做做玩玩《民族娃娃》

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大班数学优秀教案及教学反思《民族娃娃大联欢》

《民族娃娃大联欢》一、教学目标1.了解我国各个民族的特色和风情，培养幼儿对多元文化的尊重和热爱。

2.通过动手操作，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解各个民族的特色，提高幼儿的动手操作能力。

2.教学难点：引导幼儿在活动中自然地表达对各个民族的尊重和喜爱。

三、教学准备1.课件：民族娃娃图片、民族风情视频2.实物：各种民族娃娃、民族服饰、民族乐器等3.材料包：彩纸、剪刀、胶水、画笔等四、教学过程（一）导入1.教师出示民族娃娃，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.邀请幼儿分享他们所了解的关于这些民族娃娃的知识。

（二）主题活动1.民族风情欣赏（1）教师播放民族风情视频，让幼儿了解各个民族的特色。

（2）教师引导幼儿讨论：你最喜欢哪个民族？为什么？2.制作民族娃娃（1）教师展示民族娃娃制作材料，引导幼儿观察并说出它们的用途。

（2）教师示范制作民族娃娃的过程，讲解注意事项。

（3）幼儿分组合作，制作民族娃娃。

（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3.民族娃娃展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的民族娃娃，并介绍制作过程中的趣事。

（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养团队协作精神和分享意识。

2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对民族娃娃的制作非常感兴趣，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

2.通过欣赏民族风情视频，幼儿对我国各个民族有了更深入的了解，对多元文化产生了尊重和热爱。

3.在制作民族娃娃的过程中，幼儿的团队协作精神和分享意识得到了培养。

4.本次活动仍有不足之处，如部分幼儿在制作过程中出现困难，教师应及时给予指导；在展示环节，可以增加互动环节，让幼儿更加积极参与。

5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。

六、教学延伸1.邀请家长参与活动，让幼儿与家长共同制作民族娃娃，增进亲子关系。

幼儿园大班教案《民族娃娃》

幼儿园大班教案《民族娃娃》幼儿园大班教案《民族娃娃》（通用5篇）幼儿园大班教案《民族娃娃》篇1活动目标：1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。

2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。

3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：民族娃娃图片、少数民族的文字等。

活动过程：1、自主探索：（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。

（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？2、娃娃找家：（1）出示文字图片。

幼儿看看认认。

（2）帮助民族娃娃找到自己的家。

幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。

（3）幼儿互相检查核对。

3、经验提升：（1）了解不同民族的服饰特点。

（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？活动反思：本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。

接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。

结束环节即紧扣课题又和谐自然。

幼儿园大班教案《民族娃娃》篇2活动目标：1、知道中国是个多民族的国家，56个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。

2、根据主要民族的服饰特点，尝试画出民族娃娃的特点。

3、发展幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：1、少数民族挂图（蒙古族、维吾尔族。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那，你们都知道哪几个民族？2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样？他们的衣服是什么样子的？（幼儿讨论）3、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。

幼儿园大班科学《民族娃娃》课件 (一)

幼儿园大班科学《民族娃娃》课件 (一)
幼儿园大班科学《民族娃娃》课件是一种可视化、直观的教学工具，
是供幼儿园老师教授学生有关民族文化知识的一种科学教学资源。

本
文将从内容、形式和作用三个方面分别介绍这个课件。

一、内容
《民族娃娃》课件主要讲解了中国56个少数民族的文化、服饰、节庆
等方面的知识。

通过图片、图表、文字等多种形式，让学生可以更好
地了解中国各少数民族的传统文化，并且能够发现和体味不同文化之
间的异同之处。

二、形式
《民族娃娃》课件形式上主要以图片和生动的动画配合语音讲解展示。

其界面设计以儿童喜爱的卡通形象为主，这种表现方式极大地刺激了
幼儿的学习兴趣。

除此之外，这个课件还配有互动测验和游戏等模块，让孩子们在轻松的氛围中完成对知识的学习和练习。

三、作用
《民族娃娃》课件在教育教学中执行着非常重要的作用。

首先，它贴
近幼儿年龄，将抽象难懂的文化知识通过生动的形式呈现在孩子们眼前，激发他们的主动学习兴趣。

其次，它能够帮助孩子们不断扩充知
识面，增强他们的文化底蕴和文化自信。

最后，它促进孩子们与周围
的民族文化交流，培养多元文化意识，更好地了解并尊重不同民族文化，培养接纳和包容的思想。

总体而言，幼儿园大班科学《民族娃娃》课件是一种十分有用的教育
资源，能够帮助幼儿更好地了解并接受多元化的民族文化，丰富了他
们的生活内容，提高他们的情商和思维能力。

因此，我们应该积极倡
导使用这种形式的科技教育，以便更好地促进幼儿的健康成长和全面发展。

大班美术优秀教案《民族娃娃》

大班美术优秀教案《民族娃娃》一、教学目标1.了解中国少数民族的文化和传统手工艺品。

2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3.引导学生锻炼耐心和专注。

4.培养学生的团队合作精神。

二、教学准备1.教材、素材准备：中国少数民族娃娃的图片、色彩纸、剪刀、胶水等。

2.教具准备：黑板、彩色粉笔。

三、教学过程第一步：导入1.向学生介绍中国少数民族的文化和传统手工艺品，引发学生的兴趣。

（教师可在黑板上画出少数民族的图案，激发学生的好奇心）第二步：呈现1.展示中国少数民族娃娃的图片，向学生介绍娃娃的特点和制作材料。

第三步：讲解1.向学生讲解制作民族娃娃的步骤和流程。

2.引导学生注意观察并分析娃娃的特点，提出他们的想法和问题。

（教师可用黑板记录学生的问题和想法，鼓励学生的思考）第四步：操作1.分发彩色纸、剪刀和胶水给学生。

（教师可组织学生分小组进行制作，每组4～5人）2.引导学生根据自己的想法和创意，使用彩色纸剪出不同的图案，然后通过折叠和粘贴将图案变成民族娃娃。

（教师可在旁边进行指导和帮助）3.学生在操作过程中，教师可以不断地提问学生，引导学生思考和表达自己的想法。

第五步：展示和分享1.学生完成制作后，教师组织学生展示自己的作品，并邀请学生介绍自己的创作过程和想法。

（教师可在黑板上记录学生的分享内容）2.学生之间进行互动和交流，对彼此的作品给予评价和建议。

（教师可引导学生提出有建设性的评价，例如：我喜欢你的颜色选择，下次可以尝试添加更多细节等）第六步：总结1.教师总结本节课的主要内容，强调学生通过制作民族娃娃了解了中国少数民族的文化和传统手工艺品。

第七步：作业1.布置作业：请学生回家寻找并收集与中国少数民族相关的图片或手工艺品，写下自己的收获和感想。

（学生可将作业写成小报告的形式，下节课交给教师）四、教学反思本节课通过制作民族娃娃的方式，引导学生了解中国少数民族文化和传统手工艺品。

学生在操作过程中锻炼了观察力、动手能力和创造力，并且通过分享作品和互动交流培养了团队合作精神。

大班数学活动民族娃娃大联欢教案与反思

大班数学活动民族娃娃大联欢教案与反思活动介绍本次活动是为大班儿童设计的数学活动，主题为“民族娃娃大联欢”。

活动主要通过制作民族娃娃、数数娃娃、分类娃娃等方式，让孩子们在数学活动中感受中华民族优秀文化和艺术魅力。

活动目的本次活动主要是为了达到以下几个目标：1.帮助孩子们理解数字概念和算术基本技能。

2.促进孩子们的创造性思维和空间思维能力。

3.带领孩子们感受中华民族优秀文化和艺术魅力。

活动流程1.介绍活动主题和目的。

2.孩子们自行制作民族娃娃。

3.孩子们将自己制作的民族娃娃进行分类，并数一数每组有多少娃娃。

4.孩子们通过数学游戏，学习数字概念和算术基本操作。

5.活动结束。

时间和地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XX幼儿园大班教案教学目标1.孩子能够通过制作民族娃娃，了解中华民族优秀文化和艺术魅力，并进行分类和计数。

2.孩子能够在游戏中学习数字概念和算术基本技能。

教学过程第一步：导入新课教师通过图片或实物等，向孩子们介绍本次活动主题和活动目的。

第二步：数数娃娃分类乐1.孩子们先自行制作民族娃娃，再将自己的娃娃和同学们的娃娃进行分类。

2.在分类的过程中，向孩子们介绍有关民族文化和艺术的知识，并对孩子们进行引导，让他们根据特点进行分类。

3.完成分类后，让孩子们数出每组有多少娃娃，并记录下来。

第三步：数学游戏1.通过数学游戏，让孩子们巩固数字概念和算术基本技能。

2.游戏可以采用口算游戏、算式填空、数字拼图等多种形式，让孩子们在游戏中学习数学知识。

第四步：总结与反思教师对本次活动进行总结，让孩子们感受到自己的成长和进步，同时也让孩子们对自己的不足有所反思。

教学效果1.孩子们通过制作民族娃娃，学习了关于中华民族文化和艺术的知识。

2.孩子们通过分类和计数练习，巩固了数字概念和算术基本技能。

3.孩子们在游戏中感受到了数学的乐趣，提高了数学学习的积极性。

反思优点1.本次活动主题新颖，容易引起孩子们的兴趣。

2.活动内涵丰富，包括制作、分类、计数和游戏等多种教学方式。

幼儿园大班教案《民族娃娃》

幼儿园大班教案《民族娃娃》教学目标1.让幼儿认识不同民族的特点和文化。

2.培养幼儿的艺术鉴赏能力，感受民族舞蹈的美。

3.通过模仿动作，锻炼幼儿的动作协调性和听觉反应能力。

4.激发幼儿的团队合作意识。

教学准备1.民族舞蹈《民族娃娃》视频。

2.音乐设备和背景音乐。

3.小饰品和小道具。

教学内容及步骤1.介绍不同民族的特点和文化。

教师在课前介绍中国的常见少数民族，如藏族、苗族、壮族等，让幼儿了解少数民族的风俗、习惯、服饰等文化特点。

引导幼儿观察图书和图片，了解多样化的民族文化。

2.观看舞蹈《民族娃娃》视频，了解民族舞蹈的特点。

在观看舞蹈视频时，老师可引导幼儿观察舞蹈队员的动作、表情和舞台设置等细节，重点是让幼儿了解不同民族的舞蹈有别于广场舞的独特之处。

3.学习舞蹈《民族娃娃》的动作。

为了让幼儿更好地理解舞蹈的动作，教师可将动作细化，将舞蹈分段学习，每段动作学完后，请幼儿模仿动作并加入音乐节拍。

4.合奏舞蹈《民族娃娃》。

在全班幼儿掌握了舞蹈动作后，请幼儿先单独练习，再与其他幼儿一起合成整支队伍。

教师可以给幼儿一些小道具和彩虹衣服等小饰品，让幼儿感受合作的乐趣，并强调团队合作意识。

5.表演舞蹈《民族娃娃》。

在舞蹈练习结束后，让幼儿整装待发，带着自信和勇气，向家长和同学展现自己精湛的舞蹈。

教学心得通过这场学习，幼儿们不仅了解了不同民族文化的特点和舞蹈特点，还激发了他们对梦想和未来的向往，使他们更加自信、勇敢和充满活力。

同时，在教学过程中，也锻炼了他们的身体协调性和听觉反应能力，促进了他们的团队意识和交流能力的发展。

大班手工活动民族娃娃教案

千里之行，始于足下。

大班手工活动民族娃娃教案大班手工活动民族娃娃教案》手工活动是幼儿园教育中必不可少的一环，可以培养孩子们的动手能力、想象力和创造力。

在大班中进行手工活动时，我们可以选择制作民族娃娃，通过这项活动使孩子们了解民族文化、培养对多元文化的尊重和欣赏，并在制作的过程中发展孩子们的细致耐心和动手能力。

下面是我为大班手工活动准备的大班手工活动民族娃娃教案》。

一、目标：1.帮助孩子们了解不同的民族文化和多元文化的重要性。

2.培养孩子们的动手能力和创造力。

3.发展孩子们的细致耐心和自主解决问题的能力。

二、准备工作：1.准备各种材料，如彩纸、面料、纽扣、填充物等。

2.准备相关的民族服饰和图书，以便帮助孩子们了解不同的民族文化。

三、活动步骤：1.引导学生了解民族文化：在课堂上介绍不同的民族文化，如汉族、藏族、苗族等。

通过图片或实物让学生们了解他们的传统服饰、习俗和节日等。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2.创作娃娃的设计：给孩子们一些材料，让他们自由发挥创造力设计自己的民族娃娃。

鼓励孩子们多角度思考，可以参考民族服饰或图书中的插图，也可以发挥想象力。

3.制作娃娃的身体：根据孩子们的设计，帮助他们用彩纸或面料剪出娃娃的身体形状，并用缝纫机或胶水将两片身体缝制或粘合在一起。

4.装饰娃娃的外表：提供各种材料，如彩纸、面料、纽扣等，让孩子们为娃娃制作衣服、发型和配饰等。

在这个过程中，鼓励孩子们通过触摸和尝试掌握不同材料的使用方法。

5.填充娃娃的内部：将合适的填充物放入娃娃的内部，让娃娃有一个丰满的身体。

6.展示和分享：鼓励孩子们将自己制作的娃娃展示给其他同学，让他们分享制作过程中的收获和困惑，并用简单的语言描述娃娃的特点和意义。

四、评估：1.观察孩子们在活动中的参与度和表现，了解他们对民族文化的了解程度和创造力的发展情况。

2.听取学生的分享，评估他们在表达和描述中的语言能力和思维逻辑。

3.收集学生自主制作的娃娃，观察其外观和质量的完成度，评估孩子们的动手能力和细致耐心。

大班艺术活动：民族娃娃

泥塑: 民族娃娃
目标
(1) 知道中国是个多民族的国家, 五十六个民族是一家, 每个民族都有不同的风俗、服饰。

(2) 根据主要民族的服饰特点, 尝试泥塑民族娃娃。

准备
(1)大班幼儿用书10月分册第15页,相关图片。

(2) 橡皮泥、剪刀, 牙签等。

(3):音乐磁带《大中国》。

过程
(1) 看图片,了解各民族习俗、服饰特点。

①幼儿讨论: 这是哪个民族的娃娃? 他们和我们比较,有哪些地方不一样?
②小结。

维吾尔族：头戴六角帽，身穿彩条长袍，脚蹬长靴，跪坐在桌边吃葡萄和哈密瓜。

藏族：在毡房内，女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。

男孩一个袖子套在手臂上一个袖子甩在旁边，喝着酥油茶。

裕固族：衣领高、帽有缨，、喝奶茶、饮烧酒，抽旱烟。

(2)幼儿讨论。

你最喜欢哪个民族呢?为什么?
(3)翻开幼儿用书第15页，欣赏泥塑民族娃娃的范例。

(4)指导幼儿使用搓、捏、团等方法，借助工具，泥塑自己喜欢的民族娃娃。

①要注意民族服饰的特点。

②教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

(5)相互欣赏制作的民族娃娃，布置成民族娃娃村。

建议
重点塑造甘肃的少数民族。

幼儿园大班教案《民族娃娃》

幼儿园大班教案《民族娃娃》【教学目标】1.了解中国传统民族文化，培育同学的文化自信念。

2.通过活动，让同学感知不同民族的特点，培育同学的多元文化视野。

3.培育同学感性思维和察看力，通过手工表现不同民族娃娃的特点。

4.激发同学对艺术的喜好，培育同学的创新本领和美感。

【教学内容】1.《民族娃娃》的故事讲解2.介绍不同民族娃娃的特点和风情3.制作不同民族娃娃的手工活动【教学方法】1.情境导入法2.讲解法3.呈现法4.讨论法5.操作法6.评价法【教学步骤】一、情境导入（5分钟）老师带着同学们诵读有关身边的文化支持工作，让同学们了解中国的民族文化是我们中华民族宝贵的财富。

二、引入新知（10分钟）老师向同学们介绍不同民族娃娃的特点和风情，让同学对民族文化有一个直观的了解。

三、制作不同民族娃娃的手工活动（50分钟）1.老师给每个孩子发放制作娃娃所需的材料和工具。

2.同学们依照老师的讲解，学习制作民族娃娃的不同部位，如头发、衣裳等。

3.老师在课堂上讲解制作的实在步骤，并与同学们一起完成。

4.老师带领同学进行细节的修饰，让每个娃娃成为一个有生命的独特人物。

5.同学在制作的过程中，借助同学自身所学习的其他学问进行搜集、讨论，对娃娃的服饰进行改进设计，呈现出个人的特色。

四、总结评估（5分钟）1.老师邀请同学们呈现各自制作的民族娃娃。

2.全班评比出最有特色、制作最优秀的娃娃。

【教学资源】1.制作民族娃娃所需材料：布、毛线、棉花和其他辅料。

2.教学录像：《民族娃娃》【教学评价】1.认真察看同学制作的娃娃，评估他们细致的精神和动手本领。

2.结合课堂讨论和同学呈现，评价同学了解民族文化的本领以及呈现本身的个性。

3.评比最优秀作为评分标准，评估同学的创新本领。

【教学后记】这堂课的效果特别好，同学们在认真听讲和制作娃娃的过程中，不仅了解了不同的民族，也学习了制作娃娃的方法。

他们制作出来的娃娃各有特点，特别可爱，既彰显了同学们的想象力和创意，也呈现了中国多元民族文化的魅力。

幼儿园大班主题活动：民族娃娃

幼儿园大班主题活动：民族娃娃设计意图幼儿在电视中见过不少的少数民族的形象，平常也学习过、听过不少少数民族的歌曲，少数民族的人们都能歌善舞，具有独特的风土人情和民族文化。

此活动旨在让幼儿进一步认识几种少数民族的服饰特征、生活习惯及民族文化，激发幼儿对少数民族风俗文化的认识欲望，培养幼儿尊重和热爱各民族的情感。

特别是感受他们的音乐特征及舞蹈形式，满足幼儿爱唱爱跳的欲望，培养幼儿对音乐的感受和欣赏能力。

活动目标1、知道我国是个多民族的国家，初步了解朝鲜族、蒙古族、汉族、维吾尔族、藏族等几个民族的服饰、生活习惯和居住地。

2、欣赏几种少数民族的舞蹈音乐，培养对音乐的感受力和欣赏能力。

3、激发幼儿对少数民族风俗文化的认识欲望，培养幼儿尊重和热爱各民族的情感。

活动准备1、音乐舞蹈录像；《爱我中华》。

2、中国地图，五种民族娃娃图片。

3、各民族有特色的音乐待及儿童服饰。

过程建议1、观看音乐舞蹈录像《爱我中华》，说说自己认识的民族，相互介绍自己对各个民族的认识。

藏族，男人带着有舌的毡帽，身穿长袍，斜开衣襟，腰间系一根衣带，一只主袖挂在身边，脚穿长筒皮靴。

女人身穿长袍，外套背心，腰间系一条五彩横条的围裙。

很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。

对人表示敬意时，献上哈达。

他们喜欢音乐舞蹈。

蒙古族、身穿长袍，头上扎着头布，腰间束腰带，脚穿皮靴。

喜欢赛马、射箭、还喜欢弹马头琴、唱歌、跳舞。

蒙古族人民主要以放牧为主，在大草原上放牧马、牛、羊，住在可以随拆随搭的蒙古包。

维吾尔族，主要居住在新疆，不论男女老少，都爱戴四楞小花帽，上面用丝线绣出各种花纹图案。

穿斜襟衣服，没有扣子。

没结婚的女孩子，头上梳着十几条小辫子，喜欢穿颜色鲜艳的连衣裙。

维吾尔族服饰漂亮，喜欢唱歌跳舞。

朝鲜族，男人上衣短，裤子大，裤脚扎灯笼；女的穿斜襟短衣和长裙，色彩鲜艳，梳着一条辫子。

傣族，主要居住在我国的热带地区西双版纳，他们住竹楼，穿着上短下长、颜色鲜艳的长筒裙，在解放前，傣族人民妇女在田里劳动，男人在家带孩子，他们居住的地方多孔雀，他们都很喜欢，经常跳孔雀舞。

大班社会教案：民族娃娃找家

大班社会教案：民族娃娃找家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解我国各个民族的特色和文化，知道我国有56个民族。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对我国各民族的热爱和尊重，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解我国各个民族的特色和文化。

难点：让幼儿学会观察、表达和合作，增强民族自豪感。

三、教学准备：1. 物质准备：民族娃娃手偶、民族特色物品、图片等。

2. 经验准备：幼儿之前有过社交合作经验，对民族有一定认知。

四、教学过程：1. 导入：教师出示民族娃娃手偶，引导幼儿观察并猜测它是哪个民族的娃娃，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍各个民族的特点，如服饰、饮食、节日等，让幼儿初步认识各个民族。

（2）游戏：“民族娃娃找家”：教师将民族娃娃分布在教室的不同区域，设置障碍物，幼儿需要合作将民族娃娃送回各自的家。

（3）幼儿分组讨论，分享自己喜欢的民族及其原因，培养民族自豪感。

3. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿知道我国有56个民族，要尊重和热爱每一个民族。

五、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现、讨论环节的参与程度以及他们对民族的认识和表达，评估幼儿在认知、技能和情感方面的收获。

关注幼儿在活动中的合作意识和社交能力。

六、教学内容：1. 深入了解各个民族的风俗习惯：服饰、饮食、节日、建筑等。

2. 学习民族舞蹈和歌曲，感受民族文化的魅力。

3. 开展民族主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力。

七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿介绍各个民族的特点，让幼儿深入了解。

2. 实践法：幼儿参与民族舞蹈学习、演唱民族歌曲，提高体验感。

3. 创作法：幼儿进行民族主题绘画，发挥想象力。

八、教学步骤：1. 教师带领幼儿深入学习各个民族的风俗习惯，通过图片、视频等资料，让幼儿更加直观地了解。

2. 教师教授民族舞蹈和歌曲，让幼儿在学习中感受民族文化的魅力。

民族娃娃大班科学教案

民族娃娃大班科学教案一、引言在大班教学中，科学教育起着至关重要的作用。

通过科学教育，可以培养孩子的观察、思维和解决问题的能力，激发他们的好奇心和探索精神。

而民族娃娃作为大班教学的一种常见教具，可以为科学教学提供有趣的情境和实践的机会。

本教案将介绍如何利用民族娃娃进行大班科学教学的设计和实施。

二、教学目标1. 培养孩子们对民族文化的认知和兴趣；2. 培养孩子们观察、比较和分类的能力；3. 培养孩子们对自然界的理解和尊重；4. 培养孩子们的合作意识和团队精神；5. 培养孩子们的动手能力和实践操作能力。

三、教学内容1. 民族娃娃介绍- 介绍民族娃娃的来源和特点，激发孩子们对民族文化的兴趣。

2. 民族娃娃的分类- 通过比较和分类民族娃娃的特点，培养孩子们的观察和比较能力，并引导他们发现事物之间的相似与差异。

3. 民族娃娃的材质和制作- 介绍民族娃娃所使用的材质和制作工艺，培养孩子们的实践操作能力，并促使他们思考材料与使用功能的关系。

4. 民族娃娃的服饰和配饰- 介绍民族娃娃的服饰和配饰，通过观察和模仿，培养孩子们对服饰文化的认知和兴趣。

5. 民族娃娃的民间故事- 讲述民族娃娃背后的民间故事，引导孩子们体会故事的情感和价值，培养他们的情感表达能力和道德观念。

四、教学策略1. 情景体验法- 创造有趣的情境，让孩子们进行民族娃娃的观察、比较和分类，并进行实践操作。

2. 合作探究法- 鼓励孩子们在小组合作中进行讨论、分享和合作，提高他们的合作意识和团队精神。

3. 故事导入法- 通过讲述民族娃娃的背后故事，激发孩子们的兴趣和参与度。

4. 视觉辅助法- 利用图片、实物及其他视觉辅助工具，帮助孩子们更好地理解和记忆相关知识。

五、教学步骤1. 引入：播放一段民族音乐，展示民族娃娃的图片，激发孩子们的兴趣和好奇心。

2. 民族娃娃介绍：简要介绍民族娃娃的来源和特点，引导孩子们观察民族娃娃的外形和装饰。

3. 民族娃娃的分类：将不同种类的民族娃娃分成小组，引导孩子们比较和分类，让他们发现事物的相似和差异。

大班美术优秀教案《民族娃娃》

大班美术优秀教案《民族娃娃》一、教学目标1.让学生学习了解民族娃娃文化、服饰文化和彩绘文化。

2.让学生进行手工制作，培养学生动手能力和想象力。

3.提高学生审美能力和创新思维能力。

二、教学环节1.导入环节：介绍民族娃娃的由来及背景，并通过图片展示一些具有代表性的民族娃娃的形象和服饰。

2.活动环节：学生手工制作自己的民族娃娃，包括塑造、彩绘和服饰的设计。

3.总结环节：评选出优秀的民族娃娃作品，鼓励学生分享自己的思路和创意。

三、教学内容1.导入环节（1）学习介绍通过简单的介绍，为学生介绍民族娃娃文化的由来及背景。

让学生了解民族娃娃文化是一个非常重要的民间文化遗产。

（2）图片展示通过图片展示一些具有代表性的民族娃娃形象和服饰。

通过观察和分析这些图片，让学生更好地了解民族娃娃文化和服饰文化。

2.活动环节（1）制作材料学生可以使用三七粉或其他材料制作民族娃娃的头和身体，还需要印染布、毛线、小羽毛等材料进行服饰和饰品的制作。

（2）制作方法1）制作民族娃娃的头和身体在需要塑造的这部分上，可以使用三七粉或其他材料进行制作。

根据自己的想象和喜好，塑造出各种不同形状和特点的民族娃娃。

2）彩绘在制作民族娃娃的过程中，彩绘是非常关键的一部分。

学生可以根据自己的喜好和想象，选择不同的颜色和图案进行彩绘。

3）服饰的设计和制作在民族娃娃的衣服和饰品上，靠的是学生的审美和想象力。

学生可以自由地设计自己喜欢的服饰和饰品。

3.总结环节评选出优秀的民族娃娃作品。

通过评选，鼓励学生分享自己的思路和创意，增强学生的自信心和创新思维能力。

四、教学评估1.学生的民族娃娃制作是否符合设计要求。

2.学生的手工工艺是否精湛。

3.学生的思路是否具有创意。

五、教学拓展1.可以邀请一些有关民族文化和彩绘文化的专家来讲课，进一步加深学生对民族文化的了解。

2.学生可以将自己制作的民族娃娃进行展示，与其他班级学生分享自己的创意和成果。

幼儿园大班社会领域民族娃娃找家教案

幼儿园大班教案大班社会领域教案《民族娃娃找家》幼儿园大班社会教案：民族娃娃找家活动目标：1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。

2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。

3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。

活动准备：民族娃娃图片、少数民族的文字等。

活动过程：1、自主探索：（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。

（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？2、娃娃找家：（1）出示文字图片。

幼儿看看认认。

（2）帮助民族娃娃找到自己的家。

幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。

（3）幼儿互相检查核对。

3、经验提升：（1）了解不同民族的服饰特点。

（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。

2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。

措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。

教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。

2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。

3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。

二、玩滑梯的伤害说明伤害预见1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。

2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。

3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。

4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。

幼儿园大班美术教案：民族娃娃

幼儿园大班美术教案：民族娃娃幼儿园大班美术教案：民族娃娃作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教案：民族娃娃，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

目标1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。

2、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。

1.了解我国是个多民族的国家，各族人民都是我们的亲兄弟。

2.初步了解几个不同民族的风貌，用特有的舞蹈动作表示相应的民族。

1、继续学唱歌曲，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。

2、萌发爱天安门的情感。

1.尝试表现人物头部的细节特征，感知我国是一个多民族的国家。

2.观察每个民族都有特有的头饰装体验图片写生的快乐。

1.从颜色、形状、大小等不同特征感知4的组成，练习写数字1、2、3。

2.发展幼儿观察力和思维多向性。

准备视频1.各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。

2.各族民跳舞的'录像和著名艺术家演唱歌曲的录像。

3.幼儿较为熟悉的各种民族服饰（见操作材料包“民族娃娃”）。

天安门图片、地图等56个民族卡通娃娃照片，油画棒，音乐《五十个民族，五十六朵花》，铅画纸。

幼儿每人练习纸1张，演示用图片玩具鸭4只。

过程一、故事导入，引起兴趣。

从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

二、欣赏故事，理解内容。

（一）听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。

（二）故事的题目是什么?（三）大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的?三、说说自己对阿凡提这个人物的理解。

（一）请幼儿边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。

（二）组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人？（三）幼儿交流自己的认识.1.观察天安门前的人们，分辨他们不同的服饰。

大班民族娃娃教学反思

大班民族娃娃教学反思幼儿大班教案《有趣的各民族服饰及反思》活动设计背景现在的小朋友非常缺少爱国教育，对自己的国家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通过了解中国的民族状况，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而骄傲自豪，并通过此活动了解自己是属于什么民族这一基本情况。

活动目标一、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲；二、感受描绘民族服饰美的快乐。

教学重点、难点知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。

活动准备一、幼儿用书《少数民族》；二、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具；三、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。

活动过程一、说一说：中国的民族（一）教师：中国有多少个民族你是什么民族的我们周围生活着哪些民族（二）教师：你能说出几个民族的名字知道他们有什么风俗习惯吗他们喜欢吃什么做什么住在哪里二、做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。

三、画一画：（一）阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、 -尔族和傣族的风俗习惯。

（二）教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。

（三）在藏族、 -尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。

（四）将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣赏评论。

教学反思小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族，幼儿园大班语言民族村教案反思怎么写《民族村》主题活动总结与反思：一、创设民间艺术氛围，幼儿在充满民间艺术氛围的环境中，通过与环境和材料的合作，从中他们受到了民间艺术美的熏陶，萌发初步的感受美和表现美的情趣，调动了幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性。

将民间艺术教育与教学活动有机相连。

如：在“民族花伞”这一主题中心活动中，让幼儿画《美丽花伞》，有意识地在教师环境中放置美丽的民族花伞，使幼儿在活动画中观察其特征、花纹的装饰，激发幼儿绘画地兴趣，由于有了环境的感染，幼儿在绘画时，用不同的民间色彩将民族花伞打扮的特别漂亮。

大班社会领域教案《民族娃娃找家》

大班社会领域教案《民族娃娃找家》
幼儿园大班社会教案：民族娃娃找家
活动目标：
1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。

2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。

3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。

活动准备：民族娃娃图片、少数民族的文字等。

活动过程：
1、自主探索：
（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。

（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？
2、娃娃找家：
【大班社会教案/daban/shehui/】（1）出示文字图片。

幼儿看看认认。

（2）帮助民族娃娃找到自己的家。

幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。

（3）幼儿互相检查核对。

3、经验提升：
（1）了解不同民族的服饰特点。

（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？。