做做玩玩教案
幼儿园做做玩玩教案
幼儿园做做玩玩教案教案名称：幼儿园做做玩玩一、教学目标：1.帮助幼儿了解并学会通过游戏和做手工来提高动手能力。
2.培养幼儿对创意和想象力的发展，并激发对美的兴趣。
3.通过玩中学、学中玩，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1.游戏：通过游戏培养孩子动手能力、协调能力和合作精神。
2.手工：通过手工制作，培养幼儿创造力、协调能力和动手能力。
三、教学准备：1.游戏：椅子、玩具、音乐、小球、毛巾等。
2.手工：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
四、教学步骤：第一课：游戏—捉迷藏1.创设游戏场景：将教室里的座椅布置成迷宫，并放置一些玩具。
2.介绍规则：告诉幼儿们玩捉迷藏游戏的规则，即一人为“追捕者”，其他人为“躲藏者”。
追捕者闭眼数数，其他人躲藏，当追捕者找到其他人时，躲藏者则成为下一轮的追捕者。
3.开始游戏：组织幼儿们按照规则进行游戏。
游戏结束后，总结游戏并给幼儿们鼓励和表扬。
第二课：手工—彩纸剪贴1.准备材料：准备好彩纸、剪刀、胶水等手工所需的材料。
2.介绍手工内容：向幼儿们介绍手工的内容，可以是剪出简单的图案，自由剪贴成自己想要的形状。
3.演示制作过程：老师示范剪贴的步骤和方法，同时给予幼儿们指导和帮助。
4.自由制作：提供材料和工具，让幼儿们自由发挥创意，制作自己喜欢的作品。
5.展示作品：幼儿们制作完成后，可以展示自己的作品，并互相欣赏。
第三课：游戏—扔球游戏1.游戏准备：准备好小球，并在教室内划定扔球的区域。
2.介绍游戏规则：告诉幼儿们游戏规则，即站在指定位置将球扔向目标，并计分。
3.示范游戏：老师进行示范并解释游戏的注意事项和规则，引导幼儿们理解游戏。
4.开始游戏：组织幼儿们按照规则进行游戏，尽量让每位幼儿都参与进来。
5.游戏总结：游戏结束后，与幼儿们一起讨论游戏中的经验和问题，并给予鼓励和赞赏。
第四课：手工—画画1.准备材料：准备好颜料、画笔、纸等绘画所需的材料。
2.介绍手工内容：向幼儿们介绍绘画的内容，可以自由发挥创意，画出自己喜欢的图案。
小班做做玩玩：鸡妈妈和宝宝教案
做做玩玩：鸡妈妈和宝宝【活动目的】1.学习用手指点画，并用短线添画成小鸡。
2.体验手指点画的乐趣，喜欢参与美术活动。
【活动准备】1.经验准备:观察、认识过小鸡。
2.材料准备:教具:高兴、难过的鸡妈妈图片各一张，鸡蛋若干，示范画具一套。
学具:图画纸人手一张，黄色海绵颜料一组一份，记号笔人手一支，抹布每桌两块【活动过程】一、故事引题--引发幼儿对活动的兴趣。
1.出示难过的鸡妈妈，教师讲述故事情境。
“我(鸡妈妈)在家里生了很多的蛋宝宝，我天天坐在家里孵小鸡。
可是有一天，我不小心睡着了，等我醒来的时候，不好的事情发生了……蛋宝宝全都不见了!”2.“怎么办?你们有什么好办法来帮助鸡妈妈吗?”(引导幼儿自由表述，提醒幼儿说完整句)3.“我也有一个好办法来帮助鸡妈妈，那就是我会变魔术的手，看看我是怎样把小鸡变出来的。
”二、示范作画--引导幼儿了解作画的方式1.出示作画材料(蘸着黄色颜料的海绵、图画纸)师:“咕噜咕噜变，编出黄颜料的海绵宝宝;咕噜咕噜变，变出白纸宝宝;咕噜咕噜变，变出食指”。
2.以儿歌的形式学习点画。
“亲一亲，按一按海绵宝宝，再亲亲白纸宝宝，千万不能动!一二三!看，蛋宝宝出来了!3.“蛋宝宝都变好了，我的小手也脏了，不过没关系，我有神秘的宝贝来帮助我，咕噜咕噜变，变出神秘抹布，擦擦我的手指头!变干净了。
”4.示范画小鸡（1）“听!什么声音?笃笃笃……。
哦!原来是有几只大一点的蛋宝宝快要出壳了!我也来帮助它。
（2）“咕噜咕噜变，变出记号笔。
笃笃笃，小鸡的嘴巴要啄破壳钻出来了;笃笃笃，小鸡的小脚顶呀顶，也顶出来了;外面的世界那么美，小鸡眨了眨眼睛!”三、幼儿作画--引导幼儿学习手指点画的方法。
1.“我们变出了那么多的小鸡和鸡蛋，鸡妈妈特别高兴说:“我的孩子们都回来了，真高兴，真的太谢谢你们了!”2.在你们的后面桌上还有好多鸡妈妈等着你们去帮它变出漂亮、干净的小鸡和鸡蛋，好吗?3.鼓励幼儿大胆的作画，适时检验了幼儿的学习成果。
幼儿园做做玩玩教案
幼儿园做做玩玩教案1. 引言在幼儿园教学中，做做玩玩是一种非常有效的教学方法。
通过游戏和手工制作等活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
本文将介绍一些适合幼儿园的做做玩玩教案，帮助幼儿园教师更好地开展教学工作。
2. 活动1：拼图游戏2.1 目标通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。
2.2 教具拼图、计时器。
2.3 活动过程1.将拼图混在一起，让幼儿们按照规定的时间完成拼图。
2.分组进行比赛，记录每组完成拼图的时间。
3.鼓励幼儿们在比赛过程中相互帮助和合作，促进团队意识的培养。
3. 活动2：手工制作3.1 目标通过手工制作，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3.2 教具彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔。
3.3 活动过程1.教师向幼儿们介绍手工制作的主题和材料。
2.指导幼儿们根据主题进行手工制作，鼓励他们发挥想象力创作独特的作品。
3.展示幼儿们的作品，并进行分享和交流。
4. 活动3：角色扮演4.1 目标通过角色扮演，培养幼儿的表达能力、合作能力和自信心。
4.2 教具角色扮演服装、道具。
4.3 活动过程1.教师准备各种不同的角色扮演服装和道具。
2.让幼儿们选择自己喜欢的角色，并穿上相应的服装。
3.引导幼儿们进行角色扮演，让他们用自己的语言和动作展示角色的形象和特点。
4.鼓励幼儿们互动交流，在角色扮演中培养合作意识和表达能力。
5. 活动4：团队游戏5.1 目标通过团队游戏，培养幼儿的团队意识、合作能力和解决问题的能力。
5.2 教具绳子、球、标志物。
5.3 活动过程1.将幼儿分成若干小组，每个小组站在一起。
2.给每个小组发放绳子，要求小组成员用绳子连接在一起。
3.设定目标区域和障碍物，让小组合作跨过障碍物，将标志物放入目标区域。
4.鼓励幼儿们在游戏中互相协作，共同解决问题。
6. 活动5：科学实验6.1 目标通过科学实验，培养幼儿的探索精神、观察能力和科学知识。
6.2 教具实验用具、实验材料。
幼儿园大班游戏教案《做做玩玩》含反思
幼儿园大班游戏教案《做做玩玩》含反思一、游戏名称：做做玩玩二、游戏目的：1、培育幼儿的实践动手本领，加强幼儿对物品、材料的认知和理解；2、促进幼儿的动手本领、察看本领、思维本领，加强幼儿的制造力和想象力。
三、教学目标：1、幼儿能够独立进行手工制作，并能够在老师的引导下依照步骤进行操作；2、幼儿能够自动参加游戏活动，不断尝试新的操作和创意，陶冶幼儿乐于发觉新事物和解决问题的态度。
四、教学内容：1、手工制作——小花簪2、游戏活动——手工玩具制作五、教学过程：1、准备：1）准备手工材料：小花、木棍、胶水等；2）准备游戏材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等；3）准备幼儿心理素养，提示幼儿注意安全。
2、手工制作——小花簪1）老师首先介绍小花簪的制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪小花瓣、折花瓣等；3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；4）制作完成后，老师提示幼儿注意安全，每位幼儿在老师的帮忙下把花瓣粘合上去，再将小花连上木棍，做成小花簪。
3、游戏活动——手工玩具制作1）老师首先介绍游戏的玩具制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪纸板、粘纸板等；3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；4）制作完成后，老师请每位幼儿介绍本身制作的玩具，并询问他们在制作中所碰到的问题，以便老师加强针对性的引导。
六、反思：1、本次做做玩玩活动的设置是合理的，幼儿在手工制作和游戏活动中都获得了较好的阅历；2、在教学过程中，老师能够很好地对幼儿进行帮忙和引导，但部分幼儿在制作小花簪时比较简单犯错，在下次教学中应当加强教学方法的差异性，让更多的幼儿能够正确地制作小花簪；3、由于手工制作和游戏活动时间较长，部分幼儿在制作完成之前就开始心烦意乱、难以掌控，老师需要适时地调整节奏，给幼儿一段时间放松，让他们恢复精力。
大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》
大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》一、教案概述1.1 教学目标本次游戏旨在通过开展一系列动手操作的游戏活动，培养大班幼儿的动手能力、合作意识和创造力。
具体目标如下：•提高幼儿的手眼协调能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
•培养幼儿的观察和分析问题的能力。
1.2 教学内容本次游戏的教学内容主要包括以下几个方面：•游戏前导活动：教师通过引入问题、讲解游戏规则等方式，增加幼儿对游戏的兴趣和理解。
•游戏活动设置：设置多个不同主题的游戏活动，供幼儿选择参与。
•游戏过程记录：教师记录幼儿在游戏中的表现和思考，为后续的教学反思提供参考材料。
二、教学活动设计2.1 游戏前导活动•问题引入：教师向幼儿提出一个问题，如“你喜欢玩什么样的游戏？”引导幼儿讨论和分享自己对游戏的喜好。
•游戏规则讲解：教师向幼儿介绍游戏的规则，如“我们将参与一系列有趣的游戏，每个游戏都有一定的任务和目标，你们需要动手操作、合作完成任务。
”并强调游戏的乐趣和重要性。
2.2 游戏活动设置1.游戏1：拼装积木–游戏目标：幼儿需要将散落在桌子上的积木拼装成完整的立体图案。
–活动时间：15分钟。
–所需材料：积木模型、玩具积木。
–活动过程：1.教师向幼儿展示一个积木模型，并将模型分解为散落在桌子上的积木块。
2.幼儿需要通过手眼协调，将积木拼装成与模型一致的立体图案。
3.完成拼装后，幼儿可以互相观察、比较各自的作品，并进行分享。
2.游戏2：折纸创意–游戏目标：幼儿需要运用折纸技巧，创作出自己喜欢的造型。
–活动时间：20分钟。
–所需材料：彩纸、剪刀、胶水。
–活动过程：1.教师向幼儿展示一些简单的折纸造型，如纸飞机、纸船等，并讲解折纸的基本技巧。
2.幼儿根据自己的兴趣选择折纸造型，并利用彩纸、剪刀、胶水等材料进行创作。
3.完成作品后，幼儿可以自由展示和分享自己的创意。
3.游戏3：益智拼图–游戏目标：幼儿需要根据拼图图案，将拼图块正确组合，完成整个图案。
小班游戏：做做玩玩“蝴蝶”,小班教案
小班游戏：做做玩玩“蝴蝶”,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班做做玩玩《手偶》教案
幼儿园中班做做玩玩《手偶》教案预期目标：
1.能用对折剪的方法，剪出大小合适的图案来装饰各个手偶的头部。
2.能按自己的意愿选择个别或者合作的方式制作不同手偶，体验成功的乐趣。
3.利用生活中的废旧材料变废为宝，增强环保意识。
材料投放：
工具类:剪刀、排笔、双面胶、彩色颜料等。
辅助类:彩色卡纸、泡沫球、亮片、小木棍、毛线、纸盒、旧手套、纽扣等。
参考玩法
玩法一“纸盒手偶”。
选择自己喜欢的纸盒，剪下纸盒底部，在纸盒上画上自己需要的图案，并填色。
玩法二“手套手偶”。
用碎纸、纽扣、亮片等材料来装饰手套，制作成可爱的手套手偶。
玩法三“纸袋手偶”。
利用彩纸剪出各种形状的图案，在纸袋上装饰，制作成自己想要的手偶。
幼儿园中班做做玩玩教案
幼儿园中班做做玩玩教案中班做做教案玩玩幼儿园幼儿园中班社会教案幼儿园中班妇女节教案中班手工课折纸图片篇一：做做玩玩教案做做玩玩：风筝(大班艺术)-幼儿园大班美术教案艺术大班风筝玩玩做做一、活动目标：1、让幼儿通过观看录相，欣赏、观察风筝，激起幼儿制作风筝的欲看，学习风筝的简单制作方法。
2、通过活动，让幼儿体验动手制作的快乐。
二、材料与环境创设：1、活动室布置成—个“风筝世界”(其中有各种类型的风筝及老师制作的风筝范例)。
2、放置电视机、录相机各一台。
3、桌子排成形，每组桌子上放置教师范例一个(根据每组幼儿不同能力不同放置)，各种材料(竹片、橡皮胶、剪刀、各种几何图形、印有◇口△图形的白纸、线、浆糊等)三、设计思路：1、首先在选材方面，斟酌到第三届农运会的风筝比赛在我县奉新放飞场举行，很多幼儿都和家长一起往放飞场放过风筝，对放风筝有着很大的爱好，所以选择了这一教材，并与大环境相结合。
2、电化教学在平常活动中不常采用，但它生动、具体、形象，富于吸引力和感染力，轻易引发幼儿的爱好。
在本次活动中也进行了尝试，采用了录相教学来激起幼儿爱好。
3、《规程》中指出遵守幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，重视个体差异，因人施教，促使不同能力、不同层次、不同水平的幼儿在原有基础上的发展。
为了增进每一个幼儿在不同水平上的发展，发掘每一个幼儿的潜能，在活动中采取了分组教育的情势。
根据我班幼儿的实际情况，把这次活动的重点定于动手制作风筝方面。
根据幼儿动手能力的强弱，确定了四个层次的目标。
第一层次最弱的一组，只要用橡皮胶贴成十字形的风筝架子。
第二层次能力较弱的一组，要求用线学扎十字形的风筝架子。
第三层次能力较强的一组，要求用线学扎形的风筝架子。
第四层次能力最强的一组，要求用线学扎形的风筝架子四、活动流程自由探索——引导发现——交换讨论——展现欣赏五、活动进程：一)观察发现1、观看录相，了解农运会放风筝的情形，激起幼儿爱好。
大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》
大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》教学目标•帮助幼儿们了解各种简单的游戏规则，并学习如何在游戏中融入团队合作精神；•让幼儿们体验多种不同的玩法，鼓励他们在游戏中发挥自己的创造力和想象力；•促进幼儿们的体能和协调能力，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。
教材准备•游戏道具：小球、竹签、气球、扔绳子、跳绳、圆盘等；•布置游戏场地：根据游戏规则，进行场地的设计与装饰；•教学之前要做充分的准备，阅读游戏规则并规划游戏流程，保证教学的顺利进行。
教学过程第一步：游戏介绍和规则说明（10分钟）老师向幼儿们介绍游戏名称及玩法，要求幼儿们听老师的规则讲解，并积极参与游戏。
第二步：设置游戏场地（10分钟）根据游戏规则进行游戏场地的布置与设计，让幼儿们更容易理解游戏规则并进入游戏状态。
第三步：游戏展示（30分钟）在老师的带领下，幼儿们逐个参与游戏展示，让幼儿们亲身体验游戏乐趣。
在整个游戏过程中，老师要关注幼儿们的表现并给予适当的指导。
第四步：游戏总结（10分钟）老师与幼儿们一起总结游戏过程中的收获和体会，鼓励幼儿们分享游戏中的快乐和成就感。
同时，要关注幼儿们的表现和进步，并针对不足之处进行适当的指导。
教学反思通过本次游戏教学活动，幼儿们积极参与、互相协作，度过了一个富有乐趣和意义的课程。
教学活动得到了良好的效果，但在教学过程中也存在一些需要改进的地方：•游戏规则讲解需要更加详细：在游戏介绍过程中，如果能够提供更详细的游戏规则，将更有助于幼儿们的理解与记忆；•适当引导幼儿们开展团队合作：在游戏过程中，老师应该适当引导幼儿们开展团队合作，增强团队协作意识，让他们在游戏中体验到合作的力量；•准备道具的细节需要更加周到：在道具准备方面，需要更加周到，保证道具质量，并在使用过程中注意安全问题。
通过对教学过程的反思，我们能够不断改进教学方法，为幼儿们提供更加合适的教学体验，让他们在游戏中不断成长和进步。
下学期教案中班做做玩玩
下学期教案中班做做玩玩一、教学目标：1. 让学生通过实践活动，提高动手操作和解决问题的能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。
4. 培养学生的审美观念，提高创造力。
二、教学内容：1. 第1周：认识形状教学活动：通过观察、操作、拼组等活动，让学生认识基本形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 第2周：颜色认知教学活动：通过观察、绘画、手工制作等活动，让学生认识并学会区分不同的颜色。
3. 第3周：数量认知教学活动：通过数数、统计、比较等活动，让学生掌握基本的数概念，如数量、大小、多少等。
4. 第4周：生活常识教学活动：通过观察、讨论、实践等活动，让学生了解日常生活中的一些基本常识，如交通安全、卫生习惯等。
5. 第5周：音乐舞蹈教学活动：通过学唱歌曲、舞蹈表演等活动，让学生感受音乐舞蹈的魅力，提高艺术素养。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 创设情境，引导学生主动探究，培养学生的发现问题、解决问题的能力。
3. 采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 以学生为主体，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 学生动手操作能力：评估学生在实践活动中的表现。
3. 学生团队协作能力：评价学生在团队合作中的沟通、协作情况。
4. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况等了解学生对知识的掌握情况。
五、教学资源：1. 教具：形状卡片、颜色卡片、数字卡片、生活用品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、制作材料等。
3. 教学媒体：课件、视频、音乐等。
六、教学安排：1. 第6周：自然探索教学活动：带领学生进行户外自然探索活动，观察植物、昆虫等自然现象，培养学生的观察力和对自然的热爱。
2. 第7周：体育游戏教学活动：设计各种体育游戏，如捉迷藏、跳绳、接力等，锻炼学生的体能，提高学生的运动技能。
大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》
大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》一. 教学目标知识目标1.认识不同的游戏器具和道具。
2.掌握与游戏器具和道具的使用方法。
3.发展动手能力和合作精神。
能力目标1.能够主动参与游戏并有效运用游戏器具和道具。
2.能够学会分享和合作。
情感目标1.激发学生对游戏的兴趣。
2.培养学生积极向上的游戏态度。
二. 教学内容1. 游戏器具和道具的介绍在本次课中，我们将介绍以下游戏器具和道具：•球类：篮球、足球、乒乓球。
•绳类：跳绳、橡皮筋。
•环形器具：飞盘、彩色圈、绕口令卡片。
•其他：毽子、风筝。
2. 游戏教学与实践1.游戏一：乒乓球接力赛。
学生分成小组，每组站在一条直线上，用乒乓球拍将球传递给队员，看哪个小组传递得最快。
2.游戏二：跳绳比拼。
学生按照不同的要求进行跳绳比拼，如单脚跳、双人跳、全体连续跳等。
3.游戏三：踢足球。
学生分成两队，进行友谊赛。
3. 反思及教学建议本次教学中，学生表现出了较高的积极性和合作精神。
通过游戏的方式，他们能够更好地掌握游戏器具和道具的使用方法，并能够与同学们一起分享和合作。
然而，也存在一些需要改进的地方：•游戏教学时间较短，有部分学生还未完全掌握游戏规则和技巧，下次可增加教学时间。
•游戏教学中缺乏细节引导，需要增加示范和指导的环节，帮助学生更好地理解和掌握技能。
•部分学生对游戏兴趣不高，需要提供更多的游戏选择和变化，以激发学生的兴趣。
三. 教学方法1. 展示法通过展示各种游戏器具和道具，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 情景模拟法通过模拟比赛场景，让学生亲自参与，从而更好地掌握游戏规则和技巧。
3. 合作学习法组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作精神。
四. 教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种游戏器具和道具，激发学生对游戏的兴趣。
2. 游戏教学（20分钟）通过示范和指导的方式，教授游戏的规则和技巧。
3. 小组活动（15分钟）将学生分成小组进行游戏实践，并进行比赛。
4. 反思及总结（10分钟）与学生一起回顾游戏的过程，总结经验，并提出改进建议。
大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》
大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》一、活动描述做做玩玩是一项适合大班儿童参与的游戏活动。
该活动旨在促进儿童的感官发展，锻炼手眼协调能力，提高团队合作意识。
该活动适合大班儿童（3-6岁），每次游戏的参与人数不少于6人。
1. 游戏准备•游戏道具：大量不同颜色、形状、大小的卡片、构建方块、玩具等，以及一个5层的玻璃柜。
•游戏场地：教室内或者室外都可以，需要保证场地的安全干净，最好有足够的空间。
•游戏时间：建议为30-40分钟，可以适当根据儿童的实际情况进行调整。
2. 游戏步骤•步骤1：教师将玻璃柜放置在场地中心，并让每位儿童进入场地。
•步骤2：教师向儿童介绍游戏并说明规则，告诉他们需要分成两个小组，在规定时间内拿走玻璃柜里面的物品，并建造一个出色的工程来展示给大家。
•步骤3：教师按照时间顺序给每个小组10秒钟的时间入内获取大量的物品，每个小组都需获取相同数量的物品，并保证各种类型的物品种类相同。
•步骤4：拿取玩具后，小组内部互相协作，将物品分配给不同的队员，以便于他们建造自己的工程。
•步骤5：小组内，每个队员都应该忙于完成自己的任务，并在规定时间内与其他队员协作，完成精美且有创意的建筑作品。
•步骤6：游戏结束，教师评估每个小组建筑的设计，并从每个小组中选择一个作为最好的作品。
二、教学目标1.促进儿童感官发展：通过游戏中使用的不同形状和颜色的物品，儿童能够加深他们对感官信号的认知，同时，他们能够通过实验不同物品的形状和大小，发掘不同物品的特点和属性。
2.锻炼手眼协调能力：儿童需要对不同尺寸和重量的物品进行移动和组装，这有助于他们提高手眼协调能力和精细手部动作，促进手指的灵巧性和手腕的灵活性。
3.培养团队合作精神：儿童必须在游戏中紧密合作，以达到获胜的目标。
游戏过程中，儿童会了解到每个组员的角色和贡献，并且能够学会互相合作，以实现团队合作的力量。
同时，团队合作也有助于促进他们的社交技能和团队合作能力。
幼儿园中班做做玩玩《有趣的纸杯》教案
幼儿园中班做做玩玩《有趣的纸杯》教案【活动目的】1、尝试制作能通话的纸杯电话，初步感知声音的传播现象。
2、在操作活动中，愿意大胆尝试，不断调整体验实验成功带来的乐趣。
【活动准备】1、物质准备：两个纸杯，一根棉线，两个回形针，牙签两根。
2、经验准备：幼儿有打电话的相关经验，有使用辅助材料进行连接的经验。
【活动过程】一、活动导入发现问题。
1、导入：在家里你打过电话吗？和谁打过？是怎么打的？2、幼儿各取一个纸杯，两人一组分开一定距离隔空打电话。
3、集体讨论：杯子电话为什么不能听到声音？4、小结：两个杯子是分开的，说话的声音被阻挡在说话人的杯子里，进不到听的人耳朵里，因此这样的电话不能听到声音，现在小朋友们来想个办法做个能听到对方说话的电话机吧！二、幼儿操作实验1、——有什么办法让说话声从一个杯子传到另一个杯子中，可以互相通电话？2、介绍实验材料：这里有许多材料（每组两个纸杯、线、两个回形针、牙签一根），你们试试用他们来让杯子可以通电话。
3、幼儿实验，教师重点观察幼儿使用的材料和方法。
实验可能出现的情况情况一：将线当作电话线把两个杯子连起来。
情况二：每个杯子下面各挂一根线。
4、交流分享：你有什么办法做杯子电话的？可以听到对方的声音吗？5、小结：你们都想到了在纸杯上装线，但是方法有些不一样，一种是两条线分开，另一种是用一条线把两个纸杯连接起来。
虽然你们都没有听到对方的声音，但是要让声音能从一个纸杯传到另一个纸杯、哪一种方法更接近成功？两人试着分开得远一点，再远一点，听听能否听到对方讲话、（二）幼儿第二次试验1、幼儿再次进行打电话试验。
2、教师重点观察幼儿是否将线拉直。
试验可能出现的情况情况一：两条线分开的电话，两人分开，距离近也无法听到对方的讲话声。
情况二：用一条线连接两个纸杯，两人分开至一定距离，先蹦直了，能听到对方讲话。
3、交流分享：怎样才能让纸杯电话听到对方声音？4、小结：原来不仅要用线把两个纸杯连接起来，打电话的时候还要把线拉直了才能听到对方声音。
大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》
大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》背景在幼儿园的教学过程中，游戏是非常重要的一环。
通过游戏，孩子们能够进行自我认知、沟通交流、合作协调等多种能力的培养，为他们的身心发展提供了有利的环境。
因此，设定合适的游戏活动，对幼儿园教学的重要性不言而喻。
游戏简介《做做玩玩》是一款适合大班幼儿的游戏活动。
它是一种多人合作的游戏，孩子们需要组成小队，共同完成一系列团队任务。
这个游戏中包含了一些家庭生活的场景，例如买菜、做饭、打扫卫生等，要求孩子们用自己手上的道具来完成这些任务。
在游戏过程中，孩子们不仅可以体验生活的乐趣，还能够学到团队精神和合作的重要性。
游戏目标通过游戏活动，可以让孩子们获得以下方面的提升：1.在游戏中，锻炼孩子们的集体合作能力，培养他们的团队精神。
2.帮助孩子们扩展生活知识，增强他们的实践能力和探究欲望。
3.提高孩子们的语言表达能力和沟通交流能力。
游戏流程准备工作1.将一些道具集中到场地中央，例如菜篮、水果篮、炒锅、刀具、扫帚等。
2.将孩子们分成若干个小组，在场地的旁边分别设立不同的家庭场景，例如超市、菜市场、厨房、卫生间等，每个小组进入不同的场景。
游戏开始1.由玩家随机抽取一个家务任务，例如“洗菜”、“炒菜”、“扫地”等。
2.在规定时间内，玩家需要在自己的场景内模拟出完成这个任务的全过程。
3.其他玩家观察场地中心的展示，并给予完成度评分，满分为10分。
4.每组完成后，根据场地中心的得分情况，计算加分情况，和小组平均分计算出每个孩子的得分。
游戏结束1.每个孩子的得分相加，得出最终的团队得分。
2.当团队得分达到一定的分数后，所有孩子会获得一份奖励。
教学反思通过这次活动，在教学中我获得了一些收获：1.游戏活动在幼儿教育中的重要性。
游戏是幼儿教育中学习最基本的形式之一，所以在幼儿园教学中应当加以重视，设计合适的游戏活动对孩子们的学习成长有益处。
2.在游戏教学中教师的角色。
在游戏中，教师的角色更多的是引导，不是直接指导。
大班游戏教案及教学反思《做做玩玩》
大班游戏教案及教学反思《做做玩玩》教学背景本教学活动设计适用于2-3岁大班幼儿进行，旨在通过游戏探究、体验、认知和学习，培养幼儿良好的操作能力、动手能力、语言表达能力和合作精神，引导幼儿尝试探索自己的认知世界，增强自信心和好奇心，帮助幼儿在愉悦的游戏中提高认知水平和语言表达能力，达到全面发展的目的。
教学目标•培养幼儿对色彩的敏感性，认识常见的颜色和名称。
•培养幼儿对物品的认知力，认识常见的物品名称和形状。
•培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达能力和理解能力。
•增强幼儿思维动手能力和观察力。
•培养幼儿的合作和分享精神。
教学步骤第一步：导入老师给幼儿们演示一个简单有趣的游戏，比如说做“面具人”，假扮成一个把面具戴到脑袋上的人，引导幼儿们感受游戏的欢乐和快乐。
第二步：呈现老师给幼儿们呈现多种不同的小物品，如同样颜色的大红花、小红枣、小苹果等，及不同颜色的小毛球、纱线等，呈现前要把物品分别用小纸箱分别放好，让幼儿们自由认识和选择物品。
第三步：操作幼儿自由选择一件物品，观察物品的颜色、形状、纹理等特性，将物品放回纸箱里。
然后，老师宣布开始游戏，幼儿们开始运用自己的思维和动手能力，对虚拟的物品进行操作，将图片中的物品一个个从纸箱里取出并放入相应的颜色框中。
老师要提醒幼儿注意颜色要匹配，框的大小要与物品相适应。
第四步：复盘检查幼儿们完成的作品，给予及时的鼓励和认可。
同时，老师可以与幼儿们一起欣赏他们创作的作品，讨论物品的不同特点和相同之处，以及给出相应的评价和建议。
教学反思本次游戏强调了幼儿的观察力，语言表达能力和操作能力，并引导幼儿通过多个物品的操作和表达来体会到乐趣和欢乐。
同时，通过引导幼儿们相互观察和认可，提高幼儿们合作和分享精神，促进幼儿们形成良好的集体意识和合作意识。
此外，针对幼儿的认知特点，游戏本身提供了一种创造性思维和想象力培养的方式，能够帮助幼儿们探寻新事物，拓宽认知领域，培养成快乐、自信、有探究精神的幼儿。
大班做做玩玩《三把折扇》教案
做做玩玩《三把折扇》
【活动目的】
1.尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
2.引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。
【活动准备】
1.扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。
）
2.用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3.装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。
【活动过程】
一、开始部分:
1.组织好幼儿在操场上集中，播放音乐进行热身运动
2.幼儿听老师的口令有秩序的进行。
一、欣赏激发
1.现在是什么季节？（夏天快到了，天气热）
你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）
2.欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？
二、讨论制作
1.老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？
2.（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）
3.这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
三、尝试制作
幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。
幼儿园小班做做玩玩教案
幼儿园小班做做玩玩教案一、教学目标1.培养幼儿动手操作的能力，增强幼儿的自信心和独立性。
2.引导幼儿学习按照一定顺序进行排序和组合，培养幼儿的逻辑思维能力。
3.通过游戏活动，增强幼儿之间的互动和合作，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：引导幼儿学习按照一定顺序进行排序和组合，培养幼儿的逻辑思维能力。
2.教学难点：如何有效地增强幼儿的自信心和独立性，同时增强幼儿之间的互动和合作。
三、教学过程1.导入新课：首先，教师向幼儿介绍本节课的主题和目标，引导幼儿了解所要学习的内容。
2.知识讲解：教师通过直观的教学方式，向幼儿展示排序和组合的方法，引导幼儿理解排序和组合的基本概念。
3.幼儿实践：幼儿在教师的指导下，亲自进行排序和组合的操作，加深对所学知识的理解。
4.课堂互动：教师组织幼儿进行互动游戏，增强幼儿之间的合作和互动，提高幼儿的社交能力。
5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，评价幼儿的表现，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
四、教学方法和手段1.直观教学：教师利用实物、图片等直观的教学手段，向幼儿展示排序和组合的方法，帮助幼儿理解概念。
2.实践操作：幼儿在教师的指导下进行实践操作，增强动手能力和独立思考的能力。
3.游戏活动：教师组织游戏活动，增强幼儿的互动和合作，提高幼儿的社交能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：幼儿在教师的指导下进行排序和组合的练习，加深对所学知识的理解。
2.作业布置：教师布置课后作业，要求幼儿在家中独立完成排序和组合的练习。
3.评价方式：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，同时针对存在的问题进行指导。
六、辅助教学资源与工具1.教学道具：教师准备一些实物、图片等教学道具，增强教学的直观性。
2.教学工具：教师准备一些教学工具，如黑板、粉笔等，方便进行教学讲解和展示。
3.多媒体教学：教师可以利用多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，提高教学效果和质量。
幼儿园大班游戏活动教案：做做玩玩教案(附教学反思)
幼儿园大班游戏活动教案：做做玩玩教案(附教学反思)
游戏活动教案：做做玩玩
一、教学目标
1. 培养幼儿的良好团体合作精神。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和运动协调能力。
3. 培养幼儿的思考能力。
二、教学准备
1. 教师准备一些有趣的小物件，如珊瑚条、彩色绳子等，便于幼儿玩耍和实践游戏。
2. 准备游戏音乐，便于调动气氛和创造环境。
三、教学程序
1. 热身活动：教师播放游戏音乐，要求幼儿随着游戏音乐的节奏轻声歌唱、并用手手脚脚做出相应的动作，以便调动幼儿的活力。
2. 游戏规则：教师给每个小组一份珊瑚条，要求他们尝试用珊瑚条在短时间内拼出不同形状，为了激发孩子的积极性，教师可以根据小组表现给予适当的奖励。
3. 小休息：活动结束后，教师可以预留5分钟时间，让孩子们轻松一下，调整心情和体力。
四、教学反思
游戏活动“做做玩玩”是一个寓教于乐的活动，有助于培养幼儿的团队协作能力和思考能力，在活动中，孩子们都表现出了良好的参与热情，表现出了活泼开朗的性格，他们乐于分享，乐于合作，体现出较强的互助精神。
但是教师在活动中应督促孩
子注意安全，确保活动的顺利进行。
此外，对于比较害羞的孩子，教师可以多鼓励，在积极参与者的表现中给予尊重，让他们在活动中享受到成功的乐趣，增强自信心。
中班做做玩玩教案20篇
中班做做玩玩教案20篇这是中班做做玩玩教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班游戏活动教案：做做玩玩教案(附教学反思)活动设计背景“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”自古以来，大自然和成人的劳作就是孩子学习、模仿的最佳对象，当今孩子的玩具五花八门，却都远离了自然，远离了人们的劳作。
脱离自然的教育是贫乏的，因此我们充分利用本土资源，带孩子亲近大自然。
时值深秋，山坡上依然随处可见芭茅草，回想我们儿时玩芭茅草的情景，不得不感叹我们童年的幸福！强烈的希望现在的孩子们也能体会到自己动手制作玩具的喜悦。
活动目标1、能利用芭茅草进行简单操作。
2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。
3、感受民间文化的多样性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点引导幼儿根据材料展开联想，设计自己的作品。
与同伴合作参与游戏。
活动准备VCR 芭茅杆活动过程一、引入：播放VCR,幼儿观看。
1、谈话：①刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢？对，它们是芭茅草。
你在哪里见过它们？(山上、路边、外婆家的屋子外……)②你听到了什么呢？（童谣）童谣里都说了些什么？芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。
提问：爷爷奶奶在干嘛？那我们到魁山上去找芭茅草，好吗？（安全教育：1.紧跟队伍，不离队、掉队。
2.远离悬崖，小心摔跤。
3、带好自己的草墩。
）出发！二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。
（小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，可以和同伴一起合作等）三、采集、整理芭茅杆。
小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧！来，我们把垫子放在这片空地上，准备去采集芭茅杆咯！四、讨论：我们可以用它来编什么呢？五、幼儿自由分组操作，教师巡回指导。
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做做玩玩：风筝(大班艺术)-幼儿园大班美术教案
艺术大班风筝玩玩做做
一、活动目标：
1、让幼儿通过观看录相，欣赏、观察风筝，激起幼儿制作风筝的欲看，学习风筝的简单制作方法。
2、通过活动，让幼儿体验动手制作的快乐。
二、材料与环境创设：
1、活动室布置成—个“风筝世界”(其中有各种类型的风筝及老师制作的风筝范例)。
2、放置电视机、录相机各一台。
3、桌子排成形，每组桌子上放置教师范例一个(根据每组幼儿不同能力不同放置)，各种
材料(竹片、橡皮胶、剪刀、各种几何图形、印有◇口△图形的白纸、线、浆糊等)
三、设计思路：
1、首先在选材方面，斟酌到第三届农运会的风筝比赛在我县奉新放飞场举行，很多幼儿都和家长一起往放飞场放过风筝，对放风筝有着很大的爱好，所以选择了这一教材，并与大环境相结合。
2、电化教学在平常活动中不常采用，但它生动、具体、形象，富于吸引力和感染力，轻易引发幼儿的爱好。
在本次活动中也进行了尝试，采用了录相教学来激起幼儿爱好。
3、《规程》中指出遵守幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，重视个体差异，因人施教，促使不同能力、不同层次、不同水平的幼儿在原有基础上的发展。
为了增进每一个幼儿在不同水平上的发展，发掘每一个幼儿的潜能，在活动中采取了分组教育的情势。
根据我班幼儿的实际情况，把这次活动的重点定于动手制作风筝方面。
根据幼儿动手能力的强弱，确定了四个层次的目标。
第一层次最弱的一组，只要用橡皮胶贴成十字形的风筝架子。
第二层次能力较弱的一组，要求用线学扎十字形的风筝架子。
第三层次能力较强的一组，要求用线学扎形的风筝架子。
第四层次能力最强的一组，要求用线学扎形的风筝架子
四、活动流程
自由探索——引导发现——交换讨论——展现欣赏
五、活动进程：
一)观察发现
1、观看录相，了解农运会放风筝的情形，激起幼儿爱好。
2、引导幼儿欣赏教室四周的风筝，激起幼儿制作爱好，鼓励幼儿找—个自己喜欢的风筝，请幼儿仔细观察风筝是用甚么做的，是怎样做的。
二)引导探索
l、充分观察桌上的范例
发问“你发现桌上的风筝是怎样做的?”
教师引导幼儿重点观察风筝架子的制作方法。
2、分层次引导，鼓励个别幼儿示范
分层次引导，请幼儿谈谈“你发现你桌上的风筝是怎样做的?”，引导幼儿说出扎架子的方法。
鼓励个别幼儿操纵扎架子的方法。
3、教师示范操纵
重点示范扎架子的进程。
三)动手操纵
1、分层指导
在幼儿动手制作进程中，教师进行分层指导，重点指导能力弱的幼儿，让能力强的幼儿自己探索发现扎架子的方法。
2、进程评价，鼓励幼儿。
3、装潢风筝时，提要求“又快、又简单、又漂亮”。
四)展现欣赏
请幼儿拿着自己制作的风筝一起到外面放风筝。
五)活动延伸：
在自由活动时，可提供材料让幼儿进一步装潢风筝。
教后感：
这次活动我以进步幼儿爱好为重点，根据幼儿年龄1JLl理特点，以让幼儿主动发现、主动探索、主动操纵为目标，让他们充分体验成功的喜悦。
开始部份我采用了录相教学法。
录相教学对幼儿来讲是比较新奇的，轻易激起幼儿的爱好。
果然，幼儿在观看录相时，完全被录相中天空中飘舞的五彩摈纷、各式各样的风筝吸引住了，这些形象生动鲜活的画面，感染了他们，大大激起了幼儿的创造欲看，激活了幼儿的创作灵感。
以后在创设的“风筝世界”中，幼儿一样被四周漂亮的、各式各样的风筝吸引住了，他们带着题目，自由愉快地观察，用双眼看，用双手触模，用美好的语言赞美自己所爱好的风筝，自由地融进到了环境中，进一步加深了对风筝的熟悉。
在操纵探索中，幼儿继续保持了愉快的心情、浓厚的爱好，他们通过自己玩弄范例，小组讨论，自己摸索出了风筝的粗浅制作方法。
又由于教师在活动中重视了个体差异，根据幼儿能力强弱分成四个层次，进行分层教育，所以每一个幼儿在活动中都是轻松愉快的，充分体验了成功的喜悦，而这一愉悦的心情，在风筝放飞进程中到达了一个高
幼儿园大班数学教案：感知几何形体――做做玩玩活动名称：感知几何形体――做做玩玩
活动目标：
1．通过操作，感知立方体与平面图形之间的关系，了解正方体的特征。
2．能开动脑筋设计制作教具。
活动准备：
1．正方体积木若干、同样大小的白色及彩色的正方形纸若干。
2．制作礼盒的平面图形若干、正方体的插片若干。
3．胶水及彩色水笔。
活动过程：
1．分组操作，感知正方体的特征
第一组：做礼品盒。
用画有6个一样大的正方形的图形纸，动手动脑做成礼品盒。
第二组：做数学角教具。
“数一数，这块积木有几个一样大的正方形的面，就拿这样的正方形的纸，在每张正方形的纸上写1个数字或符号(+、一、×)，写好贴在积木的每一个面上，供数学教学游戏用”。
第三组：让积木变漂亮。
“这些积木旧了，你们数一数它们有几个什么形状、大小是怎样的面?”“请你选用大小、形状一样的彩色纸，把积木贴起来。
”
第四组：插积木。
用插片插出一个正方体。
2．教师引导幼儿介绍自己的小制作
(1)“礼品盒是什么形状的?数数看，它有几个面，大小是怎么样的?是什么形状的面?”
(2)“你们给数学角做的教具是什么形状的?它有几个什么形状的、大小是怎样的面?每个面有几个数字?”“用你们做的玩具，合在一起给小朋友出一道算术题好吗?”
(3)“这些五颜六色的积木真漂亮!数数看，一块积木用了几张什么形状的、大小是怎样的纸贴好的?你们把积木摞在一起吧。
”
(4)“插了这么多积木，它们是什么形状的?插好一块积木需要用几块插片?插片的大小一样吗?一共有多少块积木?能用这些积木搭成一个大正方体吗?试试看。
”。