English dubbing show英语配音秀教学教材

英语配音比赛ppt

English dubbing competition
• Competition Introduction • Requirements for entries • Competition process • Scoring criteria • Award settings • Competition Summary and
competitors should consider the emotional content of the lines accurately, replicating the emotional intention and feeling of the original voice actor
Awards and prizes
The finalists compete for various awards and prizes, such as cash prizes, trophies, and opportunities for further training or internships
Evaluation criteria
The findings are evaluated on the same criteria as in the preliminary stage, but with even more rigorous standards
Winner announcement
The competition has grown in popularity, attracting crowds of participants every year
Dubbing is a form of voice over art that requires competitors to lip sync and voice characters in English dubbed movies or TV shows

配音英语教学课程设计

配音英语教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用英语课本中学过的基本词汇和句型进行简单的配音表演；2. 学生能够理解并复述英语课本剧中的对话内容，提高听力理解能力；3. 学生能够了解英语口语表达的基本技巧，如语调、节奏、连读等，并能在配音过程中加以运用。

技能目标：1. 学生通过参与配音活动，提高英语口语表达能力，增强语言实践能力；2. 学生能够在团队协作中发挥个人特长，培养合作精神和沟通能力；3. 学生能够运用所学知识，独立完成一段英语课本剧的配音。

情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极的态度，增强自信心，勇于展示自我；2. 学生在配音活动中体验英语学习的乐趣，培养学习英语的兴趣；3. 学生通过学习英语课本剧，了解不同文化背景，尊重和接纳多元文化。

课程性质：本课程为英语口语实践课程，旨在通过配音活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

学生特点：学生处于小学高年级阶段，具备一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣，喜欢参与互动性强的活动。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，鼓励学生积极参与配音活动，提高英语口语表达能力。

同时，注重培养学生的合作精神和沟通能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

通过课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容本课程以英语课本中涉及的日常对话和故事情节为基础，选取适合配音的片段进行教学。

教学内容主要包括以下几部分：1. 词汇学习：选取与配音片段相关的核心词汇，如人物、地点、物品等，帮助学生巩固词汇记忆。

2. 句型掌握：总结配音片段中的常用句型，让学生在实际语境中练习并掌握。

3. 对话理解：分析课本剧中的对话内容，提高学生的听力理解能力。

4. 口语技巧：教授语调、节奏、连读等口语表达技巧，提高学生的配音表现力。

5. 团队合作：组织学生分组进行配音练习，培养合作精神和沟通能力。

教学内容安排与进度：第一周：学习与配音片段相关的词汇和句型，进行基本口语技巧的训练。

幼儿园大班英语教案：儿童英语表演秀

本课程是面向幼儿园大班的英语教案，旨在帮助孩子们通过表演秀的形式提高英语口语表达能力，同时培养其自信心与团队协作精神。

一、教学目标：1.培养孩子们英语语言表达的自信心和兴趣。

2.培养孩子们的团队合作精神和批判性思维能力。

3.提高孩子们的英语口语表达能力和音乐表演能力。

二、教学内容：1.孩子们将要准备一个英语表演秀，表演内容包括英文歌曲的演唱和英语单词和句子的朗读。

2.孩子们将从事以下活动：（1）歌曲的学习和唱歌练习（2）英语单词和句子背诵演练（3）小组排练和表演实践3.学生将学到以下词汇和句型：（1）英语歌曲的歌词（2）基本英文单词和短语（3）英文问题和回答三、教学过程：1.教师可在上课前准备英文歌曲，并向孩子们介绍歌曲的主题和背景，启发学生对歌曲内容的理解和表达。

2.孩子们可以在教师的指导下跟随歌曲乐曲唱歌，或者进行对歌曲歌词的词汇学习和朗读训练。

3.孩子们可以在小组内互相搭档练习英语单词和子的背诵和朗读，以此提高其英语口语表达能力。

4.孩子们可以在小组内进行表演排练，以此提高其团队合作精神和批判性思维能力。

5.孩子们的表演将在学期结束时进行，通过表演，孩子们可以展示其所学的英语知识，并展现出其自信心和表演才能。

四、教学评价：1.学生的表演成果2.学生的朗读和表演表现3.学生之间的团队合作和交流能力4.学生的考勤记录和课程反馈五、教学时长：本课程将在一学期内进行，共计20个课时，每个课时50分钟。

其中，前十个课时为歌曲学习、单词和句子背诵、小组排练等基础课程，后十个课时为表演实践和成果展示。

英文电影配音选修课教案

英文电影配音选修课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。

通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。

二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。

三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。

四．教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.Step 3. Make a self Brief introduction of the movie.Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen.Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie.Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser.3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the studentsto enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk aroundthe classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附：原声配音文本材料：人物：Hiro (小宏) ..H Yama （阎王）.…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi（啊正）.....T Aunt Cass (卡斯阿姨)….C第一幕：小宏自制的小机器人参加机器人赌博比赛，并获胜。

英语配音教学PPT课件

• 十、配音时要情绪贯之 • 配音时要把画面切割分段，这是影视制作的一大特点，
如何使剧中人情感不断线，让声音变化附合剧情发展，要先吃透人物行为的贯穿，理解角色内心生活的连贯，把握住剧情发展的整体感，角色的情感线才臻于完善。 • 为了等演员，等布景，等服装道具，在拍摄阶段常常有后面的镜头先拍，前面的戏后拍的现象，称为“跳拍”；在配音阶段也会发生“跳录”。跳录的时候主要演员和前后连戏的配角演员，都应十分注意情绪连贯问题。分卷录音如同分场景拍摄的道理一样，是影视制作的规律；必须做到单录时没问题，合卷听也非常连贯统一。这就要求配音演员对剧情发展有总体的把握——紧紧围绕着角色的感情线，使语气声音的变化附合剧情发展而不脱节，情绪连贯而不跳跃。
• 八、配音时要挖掘潜质 • 配音既含蓄又要有感染力，应该对人物语言进行分析，
后期配音是种艺术再创作，绝不能说什么都千篇一律，无论是语调语势或者重音，都应找到根据，符合逻辑，寻找画面转换的内在联系，再做出有分寸的微妙处理。 • 潜质是一种能力，配音演员不单单是把对白表面的意思说出来，更主要的要把角色内心深层的意思表达出来。每一句话都应当揣摸怎么去说，为什么这样说，有没有其它的说法。有时当导演调整结构以后，你还应当为画面之间的重新组合找到对白语气上的合理衔接，使它们产生内在联系，以便做出有分寸的，贴切的补充。 • 配音切忌直白，切忌千篇一律，切忌没根没据地胡停乱顿，以及拿腔拿调的洋嗓子。一切都应建立在对人物性格，语言特征的分析基础上，绝不能浮皮潦草瞎凑合。因为后期配音，实实在在是一种艺术的再创造。
因为话筒的性能高度敏感，缩短了演员与观众的空间。不要求音调与音节的伸展，别刻意追求音色响亮清甜，任何夸张与做作都会失真，声音状态应依照生活自然。 • 同学们在舞台上演出话剧的时候，对台词吾言适度地夸张，是为了使后排观众听得清，得把字音加强，拉长，提高，强调语音共鸣、吐字咬紧、音量放出；但是到了录音棚里，却要有相反的要求：一切恢复到生活中的真实状态上来。这自然是由于话筒及调音台在起决定性的作用，任何一丁点夸张都会带来不真实的效果，这就是影视与舞台艺术在台词创作上的根本区别。

英语声音基础知识书籍

英语声音基础知识书籍在本文中，将介绍一些关于英语声音基础知识的书籍。

这些书籍包括了英语发音、语音学原理、语调和语音习惯等方面的内容。

通过学习这些知识，读者能够提高自身的英语口语水平，并更好地理解和运用英语语音。

以下是一些值得推荐的英语声音基础知识书籍。

《English Pronunciation in Use》《English Pronunciation in Use》是英语发音学习者的经典教材，适用于各个学习阶段的学生。

该书系统地介绍了英语语音的基本知识和技巧，包括元音、辅音、连读、重音等内容。

每个单元都有大量的练习和示范录音，帮助读者巩固所学知识，并提高英语发音技巧。

《Practical English Phonetics》《Practical English Phonetics》是一本针对英语语音学习的实用教材。

它详细介绍了英语发音的各个方面，包括音素、音标、音系和语音规则等。

书中配有丰富的例子和练习，帮助读者理解和运用所学的知识。

该书注重实践，通过反复练习和模仿，读者能够逐渐提高自己的英语语音水平。

《Introducing Phonetics and Phonology》《Introducing Phonetics and Phonology》是一本适合学术研究的英语声音学入门书籍。

它系统地介绍了语音学的基本原理和理论，包括语音系统、元音和辅音的分类、音变规律等内容。

书中使用简洁明了的语言和图表，帮助读者理解和掌握语音学的基本概念和方法。

《Pitch Perfect: The Art of Promoting Your Voice》《Pitch Perfect: The Art of Promoting Your Voice》是一本关于语调和声音表达的书籍。

它讲解了如何运用正确的语调和音调来提高演讲和表达的效果。

书中通过案例分析和实践练习，帮助读者发现和改善自己的声音表达问题，并使自己的语言更有说服力和吸引力。

英语趣配音课程设计

英语趣配音课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解并掌握英语配音的基本技巧，如语音、语调、节奏和情感表达等。

2.技能目标：学生能够通过实践，独立完成一段英语配音作品，提高自己的英语口语表达能力和表演能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，培养团队合作精神和对英语学习的兴趣。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.英语配音基本技巧的学习，包括语音、语调、节奏和情感表达等。

2.配音实践，学生分组完成一段英语配音作品，锻炼口语表达和表演能力。

3.配音作品的展示和评价，学生互相评价，教师进行指导和建议。

三、教学方法本课程的教学方法包括以下几种：1.讲授法：教师讲解英语配音的基本技巧，引导学生理解和掌握。

2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的配音经验和心得，互相学习和进步。

3.实践法：学生分组进行配音实践，通过实际操作提高自己的配音能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括以下几种：1.教材：英语配音教程，提供理论知识的学习和参考。

2.多媒体资料：提供一些英语配音的例子和视频，帮助学生更好地理解和掌握配音技巧。

3.实验室设备：提供配音实践的场所和设备，如录音机、音响等。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：根据学生在课堂上的参与度、表现力和团队合作精神等方面进行评估。

2.作业：根据学生完成的配音作业质量和创新性进行评估。

3.考试：设置一份期末考试，包括理论知识考试和实际配音考试，全面评估学生的学习成果。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

教师应及时给予反馈，指导学生改进和提高。

六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照课程大纲和教学计划进行，确保在有限的时间内完成教学任务。

2.教学时间：安排在每周的某一天，具体时间根据学生的实际情况和教师的时间安排来确定。

3.教学地点：在学校的语音实验室进行，确保有足够的设备和空间进行配音实践。

英语校本课程—英语趣配音(冰雪奇缘)

英语校本课程—英语趣配音（冰雪奇缘）活动目的：激发学生的英语积极性，模仿动画人物的语音语调，有助于学生学习地道的发音。

教学内容：冰雪奇缘的两个场景课时：2个课时第一课时教学过程：1. 分角色角色分别有：Anna, Elsa, Olaf2. 播放冰雪奇缘视频，跟读视频，模仿语音语调3. 自己熟练揣摩自己的台词。

4.分角色朗读，课下跟读视频。

第二课时将学生分成若干小组，进行PK朗读，评出模仿力最强的小组。

冰雪奇缘台词如下：Anna: Elsa, Psst. Elsa! Wake up, wake up, wake up!Elsa: Anna, go back to sleep.Anna: I just can’t. The sky is awake, so I’m awake.So, we have to play.Elsa: Go play by yourself.Anna: Do you want to build a snowman?Come on, come on, come on, come, come on!Anna: Do the magic! Do the magic!Elsa: Ready?Anna: This is amazing!Elsa: Watch this!Hi, I’m Olaf and I like warm hugs.Anna: I love you, Olaf.场景二：Anna：Olaf? Olaf. Get away from there.Olaf: So this is heat…I love it. Ooh! But don’t touch it!So, where’s Hans? What happened to your kiss?Anna: I was wrong about him. It wasn’t true love.Olaf: Huh. But we ran all the way here?Anna: Please. Olaf, you can’t stay here. You’ll melt.Olaf: I’m not leaving here until we find some other act of true love to save you. Do you happen to have any ideas?Anna: I don’t even know what love is.Olaf: That’s Okay. I do…Love is…putting someone else’s needs before yours.。

英文动漫配音教学教案模板

课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够理解和掌握基本的英文动漫配音技巧。

2. 学生能够运用所学技巧，为简短动漫片段进行配音。

3. 培养学生的语音语调、情感表达和角色塑造能力。

4. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

教学重点：1. 语音语调的准确性和自然性。

2. 情感表达和角色塑造的准确性。

3. 动漫片段的理解和文本分析。

教学难点：1. 不同角色的情感表达和声音塑造。

2. 在规定时间内完成高质量的配音。

教学准备：1. 动漫片段若干（如《龙珠》、《喜羊羊与灰太狼》等）。

2. 录音设备。

3. 语音语调练习材料。

4. 角色塑造分析表。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 播放一段英文动漫配音片段，引起学生的兴趣。

2. 提问：同学们觉得这段配音如何？有哪些地方值得学习？二、语音语调训练（15分钟）1. 讲解语音语调的基本知识，包括重音、节奏、语速等。

2. 进行简单的语音语调练习，如朗读句子、跟读录音等。

三、角色塑造分析（15分钟）1. 分发角色塑造分析表，让学生对所选动漫片段中的角色进行分析。

2. 学生分组讨论，分享各自的分析结果。

四、实践操作（15分钟）1. 每组选择一段动漫片段，进行配音实践。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决配音过程中遇到的问题。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调配音技巧的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高配音水平。

第二课时一、复习（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

二、情感表达训练（15分钟）1. 讲解情感表达的基本知识，如喜悦、悲伤、愤怒等。

2. 进行情感表达练习，如模仿角色情绪、朗读情感化文本等。

三、配音实践（20分钟）1. 学生根据上节课的分析结果，为动漫片段进行配音。

2. 教师提供反馈，帮助学生改进配音技巧。

四、角色扮演（15分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟动漫片段中的场景。

2. 教师观察学生的表现，给予指导。

《趣味英语配音》班本课程计划

《趣味英语配⾳》班本课程计划《趣味英语配⾳》班本课程计划星韵学校五（10）⼀、课程概述1、课程名称英语动画配⾳2、课程范畴紫⾊语⾔3、课程内容（包括课程内容分析、重难点等）英语电影: ⼩叮当：夏⽇风暴Tinker Bell and the Great Fairy Rescue 了解电影背景和电影情节，制作海报；选取⼀段视频，学习剧本，分⾓⾊模仿配⾳，并尝试配⾳；学⽣⾃⼰做导演，尝试续写剧本。

本课程的主题内容共分为以下⼏⼤模块：1、英语电影背景了解与交流（学⽣分别上⽹查阅电影相关资料并交流）。

2、观看电影视频，了解故事情节，制作电影海报。

3、截取需配⾳视频，进⼀步学习，熟记剧本内容及情感表达。

4、学会使⽤录屏软件并尝试给动画配⾳。

5、给动画配⾳并录制展⽰。

6、评价、总结展⽰。

⼆、课程依据在《英语课程标准》实施建议中提出：(五)拓展学⽣的⽂化视野，发展他们跨⽂化交际的意识和能⼒语⾔与⽂化有密切的联系，语⾔是⽂化的重要载体。

教师应处理好⼆者的关系，努⼒使学⽣在学习英语的过程中了解外国⽂化，特别是英语国家⽂化；帮助他们提⾼理解和恰当运⽤英语的能⼒，不断拓展⽂化视野，加深对本民族⽂化的理解，发展跨⽂化交际的意识和能⼒。

(六)利⽤现代教育技术，拓宽学⽣学习和运⽤英语的渠道教师要充分利⽤现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学⽣学习渠道，改进学⽣学习⽅式，提⾼教学效果。

在条件允许的情况下教师应做到:1、利⽤⾳像和⽹络资源等，丰富教学内容和形式，提⾼课堂教学效果；2、利⽤计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习；3、合理地开发和利⽤⼴播电视、英语报刊、图书馆和⽹络等多种资源，为学⽣创造⾃主学习的条件。

(七)组织⽣动活泼的课外活动，促进学⽣的英语学习根据学⽣的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学⽣增长知识、开阔视野、发展智⼒和个性、展现才能。

教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语⾓、英语墙报、主题班会和展览等。

English-dubbing-show英语配音秀知识讲解

English Dubbing Show Excellent works
sss齐 sss雯 ss裕 sss森 ss安
Third Prize
English Dubbing Show Excellent works
sss慧 sss彤 sss梨 sss森
Thirst Prize
English Dubbing Show Excellent works
ddd婷 ss庭卓林ss心关s琪 s泳心
Second Prize
English Dubbing Show Excellent works
卢dd
陈dd
dd洁瑶
First Prize
English Dubbing Show Excellent works
dd怡
Presents from Santa
English-dubbing-show英语配音秀
2
1
English Dubbing Show Judge standards:
Total marks: 10; 1 mark match to each class
outlooks and hand on time(1 mark)
the tone of voice (3 marks) clear and fluent (3 marks) emotion representation (3 marks)
她又迟到了&汤唯穿婚纱林泳dd
邪恶的大灰狼
d梓琪
Third prize: what is the mean of life
林d
李小龙谈水
dd森
张杰留学归来大秀英文
梁d齐
你变了兄弟
陈d

英语电影配音教学PPT

Movie Dubbing • The Future Outlook of English Film
Dubbing
01
CATALOGUE
Introduction to English Movie Dubbing
The Definition and Origin of Dubbing
• Dubbing is the process of re recording dialogue in a different language, typically for a film or video It involves matching the lip movements of the actors to the new dialogue, ensuring a seamless transition between the original sound and the dubbed version Dubbing originated in the early days of Cinema when foreign language versions of movies were created for international distribution
Through the dubbing teaching of Harry Potter movies, students can be stimulated to be interested in learning English. This movie attracts students with its exciting plot and character development, making them more willing to participate in dubbing activities, thereby improving their English speaking and listening abilities.

初中英语语音教学书籍

以下是一些初中英语语音教学书籍的推荐：
1."Oxford English Phonics for Students" by Sheena Cameron and Louise Dempsey
《牛津英语学生语音课本》（作者：Sheena Cameron和Louise Dempsey）
2."English Pronunciation in Use Intermediate" by Mark Hancock
《实用英语发音中级教程》（作者：Mark Hancock）
3."English Pronunciation for International Students" by Paulette Dale and Lillian Poms
《国际学生英语发音教程》（作者：Paulette Dale和Lillian Poms）
4."Pronunciation Pairs: An Introduction to the Sounds of English" by Ann Baker and Sharon
Goldstein
《发音配对：英语音标导论》（作者：Ann Baker和Sharon Goldstein）
5."American English Pronunciation: It's No Good Unless You're Understood!" by Donna Hope
《美语发音：除非被理解，否则一无是处！》（作者：Donna Hope）
以上书籍都是以系统地教授英语语音为目的，旨在提高学生的发音准确性和交流能力。

请根据自己的需求和水平选择适合的教材进行学习。

小学英文影视配音教案模板

教学目标：1. 培养学生对英文影视配音的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

2. 帮助学生掌握英文影视配音的基本技巧，提高学生的听力理解能力和语音语调。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

教学重点：1. 英文影视配音的基本技巧2. 语音语调的把握3. 团队合作与协调教学难点：1. 语音语调的把握2. 情感的表达教学准备：1. 影视片段：选择适合小学生的英文影视片段，内容健康、生动有趣。

2. 音响设备：用于播放影视片段和配音练习。

3. 录音设备：用于录制学生的配音作品。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段英文影视片段，引导学生观看，并提问学生对配音的看法。

2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：英文影视配音。

二、讲解配音技巧1. 教师讲解英文影视配音的基本技巧，包括：a. 语音语调：模仿原声演员的语音语调，注意节奏、重音、连读等。

b. 情感表达：根据剧情和角色特点，正确表达情感。

c. 口型同步：尽量与原声演员的口型保持一致。

2. 学生跟随教师一起练习，教师给予个别指导。

三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选择一个影视片段进行配音练习。

2. 每组学生分工明确，包括导演、配音演员、音响师等。

3. 学生在组内进行配音练习，教师巡回指导。

四、展示与评价1. 各组依次展示配音作品，教师和学生共同评价。

2. 评价内容包括：语音语调、情感表达、口型同步、团队合作等方面。

3. 对表现优秀的小组给予表扬，对不足之处提出改进意见。

五、总结与反思1. 教师对本节课进行总结，强调配音技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在配音过程中的收获与不足。

教学延伸：1. 组织学生参加英文影视配音比赛，提高学生的实践能力。

2. 鼓励学生在日常生活中多听、多说、多模仿，提高英语口语水平。

教学评价：1. 通过学生对配音技巧的掌握程度，评价教学效果。

2. 通过学生对配音作品的评价，了解学生的团队合作能力和综合素质。

英语二课教材电影配音疯狂农庄

Barnyard 疯狂农庄农场里的小动物温顺乖巧。

听话的小狗，可爱的小鸡，成群结队的绵羊，在农夫的细心照顾下，健康的生活着。

可是，每当农夫不在的时候，他们就会突然站起来，疯狂玩闹。

唱歌跳舞，喝啤酒，开Party，他们甚至会去模仿人类，捉弄人类。

奶牛奥蒂斯（凯文·詹姆斯配音）就是他们当中最捣蛋的一个，竟玩起了高山滑雪。

奥蒂斯的父亲本（山姆·艾里奥特配音）是小动物们的领袖，每天兢兢业业的为他们站岗放哨，保护小动物不受野狼的袭击。

大家都敬畏并信任他。

本一天天的变老，他希望儿子奥蒂斯能像自己一样，担起责任，保护好农场。

可是奥蒂斯玩心太重，总是令本失望。

一次，奥蒂斯为了一参加个Party，求父亲替他站岗。

也就是这次，本为了保护小鸡，牺牲了自己。

奥蒂斯深深地自责，一度灰心丧气。

本在天上看着奥蒂斯，看着他努力去做好领袖，变成真正的男人……Otis：Moo?What did you dothat for?嗯？你为什么要踢他？Donkey: What else was I gonna do? He saw you.我还能怎么办？他看见你了。

Otis: You could have killed him!你可能会杀了他的！Mouse: I got a pulse.还有脉搏。

Otis: Oh, this is bad. This is bad. This is so bad.这太糟了，太糟了，太糟了。

Sheep: Baaad.糟透了。

Pig: Everybody, just calm down. Just calm down, all right? What are we gonna do? What are we gonna do?大家冷静，冷静下来。

我们该怎么办？我们该怎么办？Otis: What?什么？Mouse: Come on. You are our leader. Lead us.好啦，你是我们的领导，你带头。

小学英语电影配音教案

小学英语电影配音教案篇一:英语电影配音选修计划2013“英语电影配音”校本课教学计划(2013—2014学年下学期)高二英语备课组“英语电影配音”选修课教学计划(2013—2014学年下学期)高二英语备课组一、课程介绍:英语电影配音课,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。

课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过电影模拟真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。

二、课程设置出发点:本期针对有一定基础的高一、高二年级学生开设了英语电影配音选修课。

学生在通过了6,7年的英语学习后，对英1语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。

开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力。

三、课程目标:(一)知识与技能1.在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。

2.让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。

(二)过程与方法1.分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。

2.与团队进行分工合作，完成配音表演。

3.借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。

(三)情感、态度、价值观1.激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。

2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性(转载于: 小龙文档网:小学英语电影配音2教案)，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。

英语朗读才艺表演教案大班

英语朗读才艺表演教案大班教案标题：英语朗读才艺表演教案（大班）教案目标：1. 帮助学生培养英语朗读能力，提高他们的语音准确性和流利度。

2. 通过表演形式，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。

3. 培养学生的观察力、合作意识和团队合作能力。

教学资源：1. 英语绘本或故事书2. 大班教室或舞台3. 音乐设备（如音响、麦克风等）教学准备：1. 选择适合大班教学的英语绘本或故事书，确保内容生动有趣。

2. 准备音乐设备，确保声音清晰可听。

3. 将学生分为小组，并为每个小组指定一个组长，以便组织和协调表演活动。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动主题——英语朗读才艺表演，并解释活动的目的和意义。

2. 引导学生回顾之前学习的英语绘本或故事书，并分享他们的观察和理解。

朗读练习：1. 将学生分成小组，每个小组选择一本英语绘本或故事书，并分配给每个小组一段内容进行朗读练习。

2. 组长在每个小组内带领学生进行朗读练习，注意语音的准确性和流利度。

3. 教师在每个小组之间巡视，提供指导和反馈，帮助学生改进发音和语调。

才艺表演准备：1. 鼓励学生在朗读练习的基础上，选择一段或几段内容进行表演。

2. 学生可以根据故事情节或角色特点，自由选择表演形式，如独白、对话、舞蹈等。

3. 组长负责组织和协调小组内的表演活动，并确保每个小组成员都有参与和表达的机会。

才艺表演展示：1. 安排一个表演时间，让每个小组轮流上台展示他们的才艺表演。

2. 学生们可以借助音乐设备，使用麦克风进行表演，以增强声音效果。

3. 教师和其他学生要给予积极的鼓励和认可，为每个小组的表演给予适当的评价和反馈。

总结和反思：1. 在活动结束后，与学生一起回顾整个过程，分享他们的体验和感受。

2. 引导学生思考他们在朗读和表演中的进步和不足之处，并提出改进的建议。

3. 鼓励学生继续努力提高英语朗读能力，并在日常生活中多加练习和应用。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和朋友面前展示他们的英语朗读才艺，增强他们的自信心和表达能力。

小学英语配音秀大赛课件

Rabbit.
第四关《功夫熊猫》配音秀表演
第五关，“过目不忘”。
long small
USA big
fat short
she father
pear
China on
boat
student chair apple
woman
big
map
apple China
woman student boat thin
pupil pear
father tall
short in
fat small
mother USA
chair she long
man girl
on
谢谢！
第二关《冰雪奇缘》配音秀表演
第三关，“有球必应”。
1234
A guessing game. It’s big. It’s black and white. It has a short tail. It has black eyes. It’s from China. What’s it ?
Panda.
“Family”的来源对于“family”一词的由来，你们知道吗？很久以前，人们每天起床都要说同一句话，这句话的每个单词的首字母所组成的单词正是“family”，请说出这句话英语：
Father and mother, I love you.
看图回答问题。
A guessing game. I can run. I’m white. I have two red eyes and two long ears.
1234
ouesgtfrbnpcrihroasaeodaiiogtnnseypternr
tfpgeaclbireapehtnrehicnaegadhecfrieerirl

英文独白配音教学教案

英文独白配音教学教案教案标题：英文独白配音教学教案教案目标：1. 帮助学生提高英语口语表达能力；2. 培养学生的听力理解能力；3. 提高学生的配音技巧；4. 培养学生的自信心和团队合作能力。

教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 配音材料，包括一段英文独白和相应的视频或音频文件；3. 学生练习配音的录音设备；4. 教师准备的评估表格。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个轻松的学习氛围，与学生们打招呼，并简要介绍今天的课程内容。

2. 引入主题，提问学生是否了解什么是配音，并与他们分享一些著名的配音作品。

主体（30分钟）：1. 分发配音材料给学生，并播放相关的视频或音频文件。

2. 要求学生先静听一遍，然后再让他们用自己的话复述独白的内容。

3. 分组讨论，让学生们互相分享自己的理解和观点。

4. 引导学生观察视频或音频中的情感表达和语调变化，并讨论配音的重要性。

5. 介绍一些基本的配音技巧，如调整音量、语速和语调等，并示范给学生。

练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段独白进行配音练习。

2. 学生们可以自由选择角色并分配配音任务，鼓励他们展示创造力和团队合作精神。

3. 提供学生录音设备，让他们进行配音练习，并鼓励他们多次尝试以提高表现水平。

展示与评估（10分钟）：1. 邀请每个小组轮流展示他们的配音作品，并提供积极的反馈和建议。

2. 根据学生的表现，填写评估表格，包括发音准确性、语调表达、情感传递等方面。

3. 鼓励学生们互相欣赏和学习彼此的配音作品，并分享他们的感受和体验。

总结（5分钟）：1. 总结今天的教学内容，强调配音对于英语口语和表达能力的重要性。

2. 鼓励学生们继续练习和探索配音技巧，并提供一些相关资源和建议。

教学延伸：1. 鼓励学生们自主选择其他英文独白进行配音练习，并在下节课中展示。

2. 推荐一些经典的配音作品和相关的学习资源，供学生们进一步学习和探索。

教学评估：1. 学生的独白配音表现；2. 学生的参与度和团队合作能力；3. 学生对于配音技巧的理解和应用能力；4. 学生的听力理解能力和口语表达能力的提高情况。