青岛版二年级上册数学课程纲要
青岛版小学二年级数学上册课程纲要
科目名称
数学
课程类型
国家课程
适用年级
二年级
设计教师
二年级全体老师
需要课时
57课时
编制时间
2019.9
教材
分析
（包括本册点）
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）
本册教材包括以下一些内容:
解决问题
1.能应用表内乘、除法的有关知识解决简单的实际问题。
2.能运用四则混合运算的有关知识解决两步计算的实际问题(不要求脱式计算)。
3.能运用有关方位的知识解决日常生活中的相关问题。
4.在解决问题的过程中,学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。
课程
内容
一.看魔术——乘法的初步认识（4课时）
5.保证必要的练习量。
基础知识和基本技能是学生进一-步学习的基础。要进行丰富多彩、形式多样的练习,使学生在理解的基础上逐步达到课程标准的要求。评价时,应关注个体差异,允许-部分学生经过一段时间的努力,随着知识与技能的积累,逐步达到课程标准所规定的目标。
6.注意评价的改革。
对学生的评价,既要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程;既要关注知识和技能的掌握,更要关注学习过程中情感体验和学习态度的发展。评价手段要多样化,应以鼓励为主,激发学生的学习兴趣。教师要结合教材提供的“我学会了吗”、“丰收园”等栏目,全面了解学生的学习状况促进学生全面、和谐地发展。
对学生的评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程;既要关注知识和技能的掌握，更要关注学习过程中情感体验和学习态度的发展。评价手段要多样化，应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。教师要结合教材提供的“我学会了吗”、“丰收园”等栏目，全面了解学生的学习状况促进学生全面、和谐地发展。
新版青岛版二年级上册数学教案全册
新版青岛版二年级上册数学教案全册第一单元：认识数1一、教学目标：1. 认识数1，掌握数1的书写方法。
2. 能够正确识别和读出数1的音。
3. 能够理解数1的大小。
4. 能够用数1解决简单的实际问题。
二、教学内容：1. 数1的认识：数的书写、数的读法及大小比较。
2. 数1的实际应用：解决日常生活中的问题。
三、教学重点：1. 掌握数1的书写和读法。
2. 能够正确理解和比较数1的大小。
四、教学难点：1. 对数1的大小的理解。
2. 运用数1解决简单问题。
五、教学过程：1. 导入新课：与学生一起观察教室中的物品，询问有多少个物品，引出数的概念。
2. 认识数1：a. 出示“1”的数字卡片，让学生认真观察数字1的形状，并一起大声读出来。
b. 制作手指卡片，教学动作配合数1的读法，例如：竖起一根手指，点头一次等。
3. 书写数1：a. 学生跟着教师的示范，用毛笔在黑板上书写数字1。
b. 学生用练习本书写数字1，老师巡视指导。
4. 比较数1的大小：a. 准备一些数字卡片（1-5），请学生按照从小到大的顺序排列卡片。
b. 小组活动：给每个小组准备一些玩具，要求学生用数1进行分组和比较，比如将玩具分为1个和多个。
c. 整体讨论，总结出结果。
5. 应用数1：a. 学生在游戏中，用数1数物品的个数，例如：桌上有几本书。
b. 学生进行简单的问题解答，例如：小明有1块糖果，小红有几块糖果。
6. 巩固练习：a. 出示数1的练习卡片，让学生辨认数字1，并大声读出。
b. 练习册上的相关习题，巩固对数1的认识和应用。
7. 课堂小结：回顾本节课的重要内容，检查学生的掌握情况。
第二单元：认识数2......（依此类推，逐单元展开教案内容）通过以上教案，能够全面而系统地引导学生学习新版青岛版二年级上册数学课程，确保他们对数字的认识和运用有更加深入的了解。
青岛版二年级上册数学教案
青岛版二年级上册数学教案一、内容概括数的认识：引导学生了解数的基本含义和符号，能识别、读写出一定的数字，并能运用数数的方式进行初步的数数活动。
数的比较大小：学习如何比较两个数的大小，包括整数和小数的比较，为后续的数学运算打下基础。
加减法运算：初步学习加法和减法的概念，掌握基本的加减法运算方法，并能解决简单的实际问题。
图形认知：通过直观的图形认知，让学生初步了解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
本节课将通过生动有趣的情境设计，引导学生参与各种数学活动，让他们在实践中学习和掌握数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
1. 介绍二年级数学课程的重要性和教学目标二年级数学课程是学生学习数学的基础阶段，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力、数学素养等方面具有重要意义。
通过二年级数学课程的学习，学生将掌握基本的数学概念、计算方法和空间观念，为后续数学学习奠定坚实基础。
知识与技能：让学生理解并掌握整数、小数、分数的概念及四则运算方法，学会测量与几何图形的相关知识，并理解时间、货币等生活中的基本数学概念。
思维能力：培养学生的观察力、思维能力和逻辑思维能力，让学生学会用数学方法解决实际问题。
情感态度：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学自信心和合作精神，让学生认识到数学在生活中的重要性。
实践能力：通过实践活动，让学生将数学知识应用到实际生活中，提高问题解决能力。
通过对二年级数学课程的学习，学生不仅能够掌握基本的数学知识，还能为未来的学习和生活打下坚实基础。
因此教师应根据课程目标和学生实际情况，设计合理的教学方案，以提高教学质量，达成教学目标。
2. 简述教材版本及适用对象本教案所依据的教材版本为青岛版二年级上册数学教材，该教材适用于二年级上学期的学生，主要针对小学阶段数学基础知识和技能的掌握。
教材内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域，旨在培养学生的数学思维能力、解决问题的能力以及数学应用的实际操作能力。
小学数学青岛版二年级上册学期课程纲要
小学数学青岛版二年级上册小学数学二年级上学期课程纲要结合11大数学素养如何落实目标？一曰达观的学习情趣，二曰敏锐的数感意识，三曰沉静的思考行为，四曰灵动的思维活跃，五曰清晰的推理层次，六曰主动的质疑胆识，七曰丰富的表达才艺，八曰优雅的审美情调，九曰张扬的数学个性，十曰和谐的协作精神，十一曰专注的倾听能力（听商）课程名称：小学数学教学材料：青岛出版社义务教育课程标准实验教材授课对象：小学二年级学生授课时间：72课时开发教师：王海蓉开发时间：2014年9月一、课程背景：本册教材根据学生的心理特点和生活经验，广泛选取了新颖、有趣的素材，帮助学生体会数学与生活的联系。
同时也可以使他们在学习过程中认识自我、了解社区、了解自然等。
对学生来讲，本册素材中的魔术、杂技、童话、标本等都是很有吸引力的内容，很容易激发学生的学习热情。
此外，教材非常注重对学生进行问题意识的培养，教材通过“情境串”引发“问题串”，给学生提供发现问题、提出问题的空间，目的是培养学生的问题意识，保护学生提出问题的积极性。
在这些现实的、富有挑战性的问题串中，学生进行合作探究。
教材把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习紧密结合起来，打破过于严格的知识体系的束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，又把所学的新知识作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程之中，形成以解决问题为线索的学习框架。
此外，根据学生特点，教材还设立了你知道吗，聪明小屋等小栏目，以开阔学生的视野，扩大信息量，增长学生的智慧。
二、课程目标：知识与技能方面：1、结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称。
能正确地运用乘法口诀求积、商。
理解倍的意义，会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
2、结合具体情境初步认识角；能辨认直角、锐角和钝角；会根据给定东西南北中的一个方向，判断其余三个方向。
3、通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解；能在现实情境中辨认方位。
1 青岛版小学数学二年级上册课程纲要123
青岛版小学数学二年级上册课程纲要学校名称：大坞镇中心小学课程类型：国家课程教材：青岛出版社义务教育课程标准实验教材二年级上册（2017版）适用年级：小学二年级授课时间：60课时左右设计教师：二年级数学教师日期： 2019年9月2日课程背景：本册教材选取跟学生生活密切联系的素材，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值，增强了学生学习数学的愿望。
看魔术——乘法的初步认识、看杂技——表内乘法(一)、凯蒂学艺——表内乘法(二)、森林里的故事——除法的初步认识，这是学生第一次学习乘法，学习除法，美丽的校园——认识方向、小制作——角的初步认识，制作标本——表内除法。
认识乘法、除法的初步认识、表内乘法、表内除法是学生第一次接触，教材中广泛选取了新颖、有趣的素材，如魔术、杂技、童话、标本等，还要引导学生从生活中、身边的素材入手，在学习过程中认识自我、了解社区、了解自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。
认识乘法、表内乘法是本册计算教学的核心，是迅速和准确计算表内除法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础，在提倡策略的多样化，学生通过操作、观察、分析、独立探索出各自的计算方法，既体现算法多样化又重视学生的个性发展，发现计算规律，形成计算技能。
此外，教材非常注重对学生进行问题意识的培养，教材通过“情境串”引发“问题串”，给学生提供发现问题、提出问题的空间，目的是培养学生的问题意识，保护学生提出问题的积极性。
课程目标：1.结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称。
能正确运用乘法口诀求积、求商。
理解“倍”的意义，会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
2.结合现实情境初步认识角，能辨认直角、锐角和钝角。
会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个方向。
3.通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解，能在现实情境中辨认方位，逐步形成初步的空间观念和方位感。
二年级数学上册课程纲要
2
第十四周
六
总复习
15
第十五周至十七周
七
机动整理
3
第十八周至期末考试
课程
评价Байду номын сангаас
评价采用形成性评价与终结性评价相结合，定性与定量相结合的方式实行，突出重点，全面综合评价每一位学生。
1.形成性评价（40%权重）
（1）双基与应用。主要考察学生对数学基础知识和基本技能掌握的水准以及灵活应用的水平。采用“综合测试”和“口算测试”两种方式实行评价。其中，综合测试占90%，口算测试占10%。
（三）教学进度安排
主题
主要学习内容
总课时
周次
一
1、乘法的初步理解
2、表内乘法（一）
3、表内乘法（二）
20
每周5课时，第一周至四周
二
1、除法的初步理解
2、表内除法
3、有余数的除法
4、混合运算
27
第六周至十一周上半周
三
1、角的初步理解
2、方向与位置
8
第十一周下半周至第十二周
四
统计与可能性
3
第十三周
五
1、我们身上的小秘密
（2）期末学业水平检测。（等级制）
根据形成性评价及综合性评价结果，综合评定学生本学期数学课程学习结果。采用学生自评、小组评与教师、家长的评价相结合的方式，给每位学生做出综合评定。评价方式多样，采用用书面考试、口试、汇报等多种方式评价学生。教师结合数学学习档案及检测结果对学生实行分析，客观地给学生一个评价，并指出数学学习的进步与不足，提出改进建议。
（2）课堂表现（学习兴趣、学习习惯、学习方法、思维品质、学习效果）。
（3）学生成长记录袋（记录学生学业成果、反映学生成长的材料等）。
小学数学二年级上册教学计划(青岛版)
小学数学二年级上册教课计划（青岛版）教科书、教课纲领和教课计划三者相互联系，共同反应着教课内容，而教课计划又决定着教课内容总的方向。
为此查词典数学网小学频道为大家供给了小学数学二年级上册教课计划，希望能够作为大家的参照！小学数学二年级上册教课计划（青岛版）一、教材剖析。
本册教材的教课内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一 );三、角的初步认识;四、表内乘法 (二 );五、除法的初步认识;六、方向与地点 ;七、表内除法 ;八、统计与可能性 ;九、混淆运算 ;十、总复习。
教课要点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、整体目标。
依据数学学科特色，按照学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历实质问题抽象成数学模型并进行解说与应用的过程，从而使学生获取对数学理解的同时，在思想能力、感情态度与价值观等多方面获取进步和发展。
让人人学有价值的数学 ;人人都能获取必要的数学 ; 不同的人在数学上获取不同的发展。
三、详细目标。
(一 )数与代数。
1.经过数一数等活动，经历从详细情境中抽象出乘法算式的过程，领会乘法的意义;从生活情境中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感觉乘法与生活的亲密联系。
2.经历 2-5 和 6-9 乘法口诀的编制过程，形成有条理地思虑问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实质问题。
3.经过大批的分一分活动，经历从详细情境中抽象出除法算式的过程，领会除法的意义;从生活情境中发现并提出能够用除法解决的问题，领会除法与生活的亲密联系;学会用除法口诀求商，领会乘法与除法的互逆关系。
4.经过时、分、秒的学习，初步养成恪守和珍爱时间的优秀习惯 ;在实质情境中，认识时、分、秒，初步领会时、分、秒的实质意义，掌握时、分、秒之间的进率;能够正确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
(二 )间与图形。
1.体验从不同的地点察看物体，所看到的物体的形状可能是不同样的 ;能正确辨识从正面、侧面、上边察看到的简单物体的形状 ;经过察看活动，初步发展空间观点。
青岛版二年级上册数学课程纲要
从不同方向观察物体1
实践活动：我喜欢的地方1
十二11.19-11.23七.表内除法多媒体
第一信息窗2
第二信息窗1
十三11.26-11.30第二信息窗1多媒体
第三信息窗2
十四12.3-12.7第四信息窗2多媒体
第五信息窗1
十五12.10-12.14第五信息窗1多媒体
回顾整理2
十六12.17-12.21八.有余数的除法多媒体
8的乘法口诀2小棒
9的乘法口诀2多媒体
七10.15-10.19回顾整理2多媒体
五.除法的初步认识小棒
平均分的含义2
除法各部分的名称1
八10.22-10.260的除法1多媒体
解决问题2
九10.29-11.2回顾整理1多媒体
复习2
十11.5-11.9期中考试
十一11.12-11.16六.方向与位置多媒体
实践活动——我喜欢的地方
六．制作标本——表内除法(12课时)
七.谁的眼睛亮-----观察物体(4课时)
八．野营——有余数的除法(4课时)
九．休闲假日——解决问题（4课时）
十.过年——总复习（10课时）
课程
实施
（含具体教学进度安排和实施所需的条件）
周次时间教学内容课时实施条件
一二9.3-9.14二.表内乘法（一）
九子集小学2014-2015学年度第一学期学科课程纲要
科目名称
数学
课程类型
国家课程
适用年级
二年级
设计教师
周忠苓
需要课时
65课时
编制时间
2014.9
教材
分析
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）
青岛版二年级上册数学课程纲要
2020--2021学年度第一学期数学二年级(上)课程纲要学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：学科课程适用年级：小学二年级（上）设计教师：二年级数学教研组全体教师日期：2020年9月16日2020--2021学年度第一学期数学二年级(上)课程纲要◆学校名称：滕州市洪绪镇中心小学◆课程类型：学科课程◆设计教师：二年级数学教研组全体教师◆设计日期：2020年9月◆适用年级：二年级学生◆授课时间：70课时【课程目标】根据《数学课程标准》的相关要求，遵循二年级学生的认知特点和心理特点，确定如下课程目标：知识与技能：1.结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称。
能正确地运用乘法口诀求积、商。
理解“倍”的意义，会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
2.结合具体情境初步认识角；能辨认直角、锐角和钝角；会根据给定东西南北中的一个方向，判断其余三个方向。
3.通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解；能在现实情境中辨认方位。
数学思考：1.经历乘法、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。
2.经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳概括能力。
3.在认识角、辨别方向的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4.在操作活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力。
解决问题：1.能应用表内乘除法的有关知识解决简单的实际问题。
2.能运用四则混合运算的有关知识解决两步计算的实际问题（不要求脱式计算）。
3.能运用有关方位的知识解决日常生活中的相关问题。
4.在解决问题的过程中，学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
情感与态度：1.在教师的引导与鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。
2.在学习过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的用途。
3.经历和老师同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4.在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。
数学二年级上册课程纲要(1)(1)
青岛版小学数学二年级上册课程纲要课程类型：国家课程教材：青岛出版社义务教育课程标准实验教材二年级上册（2017版）适用年级：小学二年级授课时间： 54课时设计教师：二年级数学教师陈静日期： 2020年9月1日课程背景：本册教材包括以下内容: 乘法的初步认识, 表内乘法, 角的初步认识, 除法的初步认识, 表内除法, 从不同的位置观察物体, 简单的数据整理方法, 智慧广场和数学实践活动等。
本册内容注意体现探索性的学习过程, 养学生的探索创新意识。
教学重点: 乘除法的含义, 乘法口诀的记忆, 以及角的认识。
学习难点; 乘法口诀的记忆. 学生观察、分析、预测及推理。
解决问题能力的培养。
课程目标：1.知道乘除法的含义，乘除法算式中各部分的名称。
熟记全部乘法口诀。
知道除法的含义，乘法和除法的关系，能熟练地用乘法口诀求商。
并能解决简单的数学问题。
2. 初步认识角和直角，角各部分的名称，会用三角板判断角，学会画直角、锐角、钝角。
3. 通过观察，猜测，实验等活动，找出简单事物之间的组合关系，培养学生的观察分析预测及推理能力，初步形成有顺序的全面思考问题的意识。
4、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
课程内容课程实施（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册，青岛出版社，2017出版。
2.自制及《教师教学用书》配置的教学资源包，相关教学PPT、flash课件；3.必要的教具和学具：有序数图形的图片，三角板，小棒，多媒体，教学图片，直尺等。
4.教师编制的口算试卷，综合实践活动设计方案2份。
（二）教法学法1.本学期仍延续“探究学习+小组竞学”的教学模式，教师通过基于目标的深入探究，在课程目标、单元目标、课时目标的指引下，让学生在自主互助型学习模式中，经历知识的形成过程，继续培养自主学习和探究的能力。
“具有价值的知识是关于方法的知识。
”教师要注重了解学生的已有知识和经验，发现学习的困惑，把握生成，即时评价，促进学生的学习。
青岛版二年级上册数学教学计划
青岛版二年级上册数学教学计划一、教学目标二年级上册数学教学计划以培养学生的数学思维、提高学生的数学素养为出发点，通过生动有趣的教学活动，使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数感、符号意识、空间观念和几何直观，发展学生的逻辑思维、创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：认识人民币教学学生认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及进率，掌握人民币的换算方法，能够正确使用人民币进行购物。
2.第二单元：加减法运算教学学生掌握100以内的加减法运算方法，能够正确进行计算，培养学生的运算速度和准确性。
3.第三单元：认识时间教学学生认识时钟，掌握时间的读写方法，能够理解时间的概念，培养学生的时空观念。
4.第四单元：几何图形教学学生认识基本的几何图形，了解图形的特征和性质，培养学生的空间观念和几何直观。
5.第五单元：20以内的乘法教学学生掌握20以内的乘法运算方法，能够正确进行计算，培养学生的运算速度和准确性。
6.第六单元：统计与概率教学学生掌握统计的基本方法，能够进行简单的数据收集、整理和分析，培养学生的数据观念和概率意识。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性。
3.操作教学法：引导学生动手操作，增强学生的实践能力，培养学生的数感和空间观念。
4.小组合作学习：鼓励学生互相合作、交流，发展学生的团队精神和沟通能力。
四、教学评价1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作意识，及时给予鼓励和指导。
2.作业评价：检查学生的作业完成情况，关注学生的运算准确性、解题思路和书写规范。
3.单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的学习效果，及时发现和解决问题。
五、教学时间安排1.第一单元：2周2.第二单元：3周3.第三单元：2周4.第四单元：3周5.第五单元：2周6.第六单元：2周六、教学资源1.教材：《青岛版二年级上册数学》2.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、几何模型等。
青岛版二年级上册数学全册教案【部编版】
青岛版二年级上册数学全册教案【部编版】教学目标- 熟悉数学课程的教学内容和教学目标。
- 掌握二年级上册数学知识点和解题方法。
- 培养学生的数学思维和解题能力。
教学内容- 第一单元：小数的认识和运算- 研究小数的基本概念和表示方法。
- 掌握小数的四则运算和应用。
- 第二单元：算式与运算法则- 研究算式的定义和基本运算法则。
- 熟练运用加法、减法、乘法和除法。
- 第三单元：三位数的认识与运算- 研究三位数的构成和读写方法。
- 掌握三位数的加法、减法。
- 第四单元：图形的认识与应用- 研究不同图形的特征和分类。
- 掌握图形的名称、性质和应用。
- 第五单元：时间、金钱与长度- 研究时间的表示方法。
- 掌握金钱换算和长度单位转换。
- 第六单元：分数的认识和计算- 研究分数的基本概念和表示方法。
- 掌握分数的加减运算和分数的运用。
教学方法- 结合实际生活，引导学生研究数学的应用。
- 创设情境，激发学生的研究兴趣。
- 注重巩固和拓展，提高学生的研究效果。
教学评估- 通过课堂小测、作业和综合测试等方式进行学生的学业评估。
- 鼓励学生互相交流，促进研究共同进步。
教学资源- 使用教材《青岛版二年级上册数学》作为主要教学资源。
- 配套使用教辅材料和多媒体课件，丰富教学内容。
教学时间安排- 总共36课时，每周4课时，共分为9个单元。
- 每个单元大约需要4课时完成。
教学团队- 由数学教师组成的专业教学团队负责教学工作。
- 团队成员具有丰富的教学经验和专业知识。
参考资料- 青岛版小学数学教材编写组编著的《青岛版二年级上册数学》。
- 相关教辅材料和网络资源。
以上为《青岛版二年级上册数学全册教案【部编版】》的简要介绍，希望对您有所帮助。
青岛版二年级上册课程纲要
青岛版二年级数学上册课程纲要课程名称：小学数学二年级上册课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学材料：青岛版教科书二年级数学上册授课教师：泰山路小学二年级数学教师授课对象：二年级全体学生授课课时： 61课时1. 背景二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
本册教材内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
2. 目标1.知道乘除法的含义和乘除法算式中各部分的名称。
熟记全部乘法口诀。
知道除法的含义，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。
并能解决简单的数学问题。
2.初步认识角和直角，知道角各部分的名称，会用三角板判断角，初步学会画直角、锐角、钝角。
3.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物之间的组合关系，培养学生的观察、分析、预测及推理能力，初步形成有顺序的、全面思考问题的意识。
4.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
3. 内容本册教材课程内容包括：一．看魔术——乘法的初步认识（4课时）二．看杂技——表内乘法（一）（4课时）三．小制作——角的初步认识（4课时）智慧广场——有序数图形（2课时）四．凯蒂学艺——表内乘法（二）（4课时）五．森林里的故事——除法的初步认识（8课时）六．美丽的校园——认识方向（5课时）七．制作标本——表内除法(8课时)4. 实施课程资源1.义务教育教科书，二年级《数学（上册）》，青岛出版社。
2.教学中需要准备的教具和学具其中如计数器、方木块、小棒、数位表、实物图画卡片等。
教与学1．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
二年级上册数学全册教案 青岛版
二年级上册数学全册教案青岛版教学内容本册教学内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、测量、数据统计和解决问题六大模块。
具体内容如下：1. 数的认识：学习100以内的数，理解数的组成和意义，掌握数的大小比较和排序。
2. 数的运算：重点学习两位数的加减法，掌握进位加法和退位减法，提高运算速度和准确性。
3. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形，学习图形的周长和面积。
4. 测量：学习长度、质量、面积、体积等基本测量单位，掌握测量方法。
5. 数据统计：学习数据的收集、整理、描述和分析，掌握统计图表的制作。
6. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题，提高解决问题的能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握100以内的数，理解数的组成和意义，能进行两位数的加减法运算，认识常见的平面图形，掌握基本的测量单位，能进行数据统计和分析，能运用所学知识解决生活中的数学问题。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和热情，使学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 两位数的加减法运算：尤其是进位加法和退位减法，需要学生熟练掌握运算技巧。
2. 几何图形的认识：学生需要区分不同的几何图形，理解图形的性质和特点。
3. 数据的统计和分析：学生需要掌握数据的收集、整理、描述和分析方法，能正确制作统计图表。
4. 解决问题的能力：学生需要将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。
教具学具准备1. 教具：计算器、尺子、量角器、统计图表等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过故事、游戏、实物等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解新知识，引导学生观察、思考、交流，使学生理解和掌握新知识。
3. 练习：设计不同形式的练习题，使学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
小学数学青岛版二年级上册学期课程纲要
小学数学青岛版二年级上册小学数学二年级上学期课程纲要结合11大数学素养如何落实目标？一曰达观的学习情趣，二曰敏锐的数感意识，三曰沉静的思考行为，四曰灵动的思维活跃，五曰清晰的推理层次，六曰主动的质疑胆识，七曰丰富的表达才艺，八曰优雅的审美情调，九曰张扬的数学个性，十曰和谐的协作精神，十一曰专注的倾听能力（听商）课程名称：小学数学教学材料：青岛出版社义务教育课程标准实验教材授课对象：小学二年级学生授课时间：72课时开发教师：王海蓉开发时间：2014年9月一、课程背景：本册教材根据学生的心理特点和生活经验，广泛选取了新颖、有趣的素材，帮助学生体会数学与生活的联系。
同时也可以使他们在学习过程中认识自我、了解社区、了解自然等。
对学生来讲，本册素材中的魔术、杂技、童话、标本等都是很有吸引力的内容，很容易激发学生的学习热情。
此外，教材非常注重对学生进行问题意识的培养，教材通过“情境串”引发“问题串”，给学生提供发现问题、提出问题的空间，目的是培养学生的问题意识，保护学生提出问题的积极性。
在这些现实的、富有挑战性的问题串中，学生进行合作探究。
教材把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习紧密结合起来，打破过于严格的知识体系的束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，又把所学的新知识作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程之中，形成以解决问题为线索的学习框架。
此外，根据学生特点，教材还设立了你知道吗，聪明小屋等小栏目，以开阔学生的视野，扩大信息量，增长学生的智慧。
二、课程目标：知识与技能方面：1、结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称。
能正确地运用乘法口诀求积、商。
理解倍的意义，会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
2、结合具体情境初步认识角；能辨认直角、锐角和钝角；会根据给定东西南北中的一个方向，判断其余三个方向。
3、通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解；能在现实情境中辨认方位。
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第一信息窗 2 多媒体
第二信息窗 2
二 9.10-9.14 二.表内乘法（一）
5、2的乘法口诀 2 小棒
1、3、4的乘法口诀 2 多媒体
三 9.17-9.21 1、3、4的乘法口诀 1
三.角的初步认识 多媒体
角和直角的初步认识 1 三角板
角的画法 1 直尺
六．小桥流水人家——方向与位置（2课时）
实践活动——我喜欢的地方
七．制作标本——表内除法 (12课时)
八．野营——有余数的除法 (4课时)
九．亲近大海——统计与可能性（2课时）
十．休闲假日——混合运算（4课时）
十一.过年——总复习（10课时）
课 程
实 施
（含具体教学进度安排和实施所需的条件）
周次 时间 教学内容 课时 实施条件
统计 1
可能性 1
十.混合运算
乘加和乘减 2
十八12.31-1.4 除法和加减法 2 多媒体
十一.总复习 3
十九 1.7-1.11 总复习 4 多媒体
二十 1.14-1.18 总复习 3 多媒体
二十一1.21-1.25 期末考试
课 程
评 价
每个单元之后，设计了“我学会了吗？”、“丰收园”等栏目，以自我检测和涂“苹果图”的方式，启发学生从兴趣习惯、合作交流、知识技能、问题意识、发挥潜能等多方面的自我评价、自我反馈中，逐步培养学生建立自信、认识自我的能力。本册书中的最后，还特设了“老师，我想对您说”、“爸爸、妈妈，我想对您说”、“我想对同学说”、“我想对自己说”专页，主要目的是增强学生与教师、家长、同学之间的交流，沟通感情，为教师改进教学提供依据。同时，培养学生正确对待自己，正确对待别人的观念，从小学习做人。
我们身上的小秘密 1
四 9.24-9.28 锐角和钝角的初步认识1
四.表内乘法（二）
6的乘法口诀 2 小棒
7的乘法口诀 1 多媒体
五 国庆节放假
六 10.8-10.12 7的乘法口诀 1
8的乘法口诀 2 小棒
9的乘法口诀 2 多媒体
七 10.15-10.19 回顾整理 2 多媒体
五.除法的初步认识 小棒
教学重点：乘除法的含义，乘法口诀的记忆，以及角的认识。
学习难点：乘法口诀的记忆，学生观察、分析、预测及推理、解决问题能力的培养。
学 情
分 析
（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）
经过一学期的学习教育，学生懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分学生能以端正的态度对待学习，并对学习数学有很大的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎实，但也有个别同学没有养成良好的学习习惯，学习成绩较差。本学期要针对优生、中等生和学困生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势。同时做好困难生的辅导转化工作，大面积提高教学质量。
审 议
意 见
第一信息窗 2
第二信息窗 1
十三11.26-11.30 第二信息窗 1 多媒体
第三信息窗 2
十四 12.3-12.7 第四信息窗 2 多媒体
第五信息窗 1
十五12.10-12.14 第五信息窗 11 八.有余数的除法 多媒体
信息窗一 2
信息窗二 2
十七12.24-12.28 九.统计与可能性 多媒体
课 程
目 标
(4—6条）
1.知道乘除法的含义和乘除法算式中各部分的名称。熟记全部乘法口诀。知道除法的含义，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。并能解决简单的数学问题。
2.初步认识角和直角，知道角各部分的名称，会用三角板判断角，初步学会画直角、锐角、钝角。
3.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物之间的组合关系，培养学生的观察、分析、预测及推理能力，初步形成有顺序的、全面思考问题的意识。
4.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
课 程
内 容
一．看魔术——乘法的初步认识（4课时）
二．看杂技——表内乘法（一）（5课时）
三．小制作——角的初步认识（5课时）
实践活动——我们身上的小秘密
四．凯蒂学艺——表内乘法（二）（10课时）
五．森林里的故事——除法的初步认识（7课时）
Xx小学2012-2013学年度第一学期学科课程纲要
科目名称
数学
课程类型
国家课程
适用年级
二年级
设计教师
Xx
需要课时
65课时
编制时间
2012.9
教 材
分 析
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）
本册教材包括以下一些内容：
乘法的初步认识，表内乘法，角的初步认识，除法的初步认识，表内除法，从不同的位置观察物体，简单的数据整理方法，数学广角和数学实践活动等。本册内容注意体现探索性的学习过程，培养学生的探索创新意识。
平均分的含义 2
除法各部分的名称 1
八 10.22-10.26 0的除法 1 多媒体
解决问题 2
九 10.29-11.2 回顾整理 1 多媒体
复习 2
十 11.5-11.9 期中考试
十一11.12-11.16 六.方向与位置 多媒体
方向 1
从不同方向观察物体 1
实践活动：我喜欢的地方 1
十二11.19-11.23七. 表内除法 多媒体