小学美术教案童话的城堡
美术教案-童话城堡
美术教案－童话城堡一、教学目标1.让学生通过观察、想象和创作，掌握城堡的基本结构和绘画方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高美术素养。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。
2.教学难点：城堡的创意设计和色彩的运用。
三、教学准备1.教具：城堡图片、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2.学具：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点。
2.学生分享自己对城堡的了解和印象。
（二）基本知识讲解1.教师讲解城堡的基本结构，如城墙、城楼、护城河等。
2.学生跟随教师一起画出城堡的基本轮廓。
（三）城堡创意设计1.教师引导学生发挥想象力，设计属于自己的童话城堡。
2.学生在画纸上绘制城堡，注意城堡的细节和创意元素。
（四）色彩运用1.教师讲解色彩的基本知识，如色环、冷暖色等。
2.学生为城堡添加色彩，注意色彩的搭配和调和。
（五）作品欣赏与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
第二课时（一）复习导入1.教师回顾上一节课的内容，引导学生回顾城堡的基本结构和绘画方法。
2.学生分享自己的创作心得。
（二）深入刻画1.教师引导学生对城堡的细节进行深入刻画，如城楼、窗户、旗帜等。
2.学生在画纸上完善城堡的细节，使作品更加丰富。
（三）创意拓展1.教师提出创意拓展课题，如“童话城堡里的故事”。
2.学生根据自己的城堡设计，创作一个有趣的故事情节。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享故事情节。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
2.学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一次创作做好准备。
五、教学反思1.本节课通过观察、想象和创作，让学生掌握了城堡的基本结构和绘画方法，提高了美术素养。
2.学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的童话城堡。
美术课城堡教案5篇
美术课城堡教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童话的城堡(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：童话的城堡课程名称：美术年级：一年级下册教材：《童话的城堡》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解城堡的基本结构，认识城堡的组成部分。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容：1. 认识城堡的基本结构2. 学习城堡的绘画方法3. 完成一幅城堡作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示城堡图片，引导学生观察城堡的特点。
2. 学生分享自己对城堡的了解和喜爱。
二、学习城堡的基本结构（10分钟）1. 教师讲解城堡的基本结构，包括城墙、城门、塔楼等。
2. 学生跟随教师一起观察城堡图片，了解城堡的组成部分。
三、学习城堡的绘画方法（10分钟）1. 教师示范城堡的绘画步骤，包括构图、勾勒轮廓、上色等。
2. 学生跟随教师一起练习城堡的绘画方法。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行设计一座城堡。
2. 学生在纸上绘制城堡，注意构图和色彩的搭配。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的城堡作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习城堡的基本结构（5分钟）1. 教师带领学生回顾城堡的基本结构。
2. 学生分享自己对城堡的认识。
二、学习城堡的绘画技巧（10分钟）1. 教师讲解城堡绘画的技巧，如透视、光影等。
2. 学生跟随教师一起练习城堡的绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行设计一座城堡。
2. 学生在纸上绘制城堡，注意构图、透视和色彩的搭配。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的城堡作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调城堡绘画的要点。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生继续练习城堡绘画。
教学评价：1. 学生对城堡的基本结构有一定的了解，能够正确绘制城堡的组成部分。
美术《城堡》教案8篇
美术《城堡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《童话城堡》教案(两篇)
《童话城堡》教案（一）【教学目标】1、通过制作纸盒房子，培养学生想象力和立体思维的能力，引导学生利用废旧纸盒通过多种手段创造形状各异的漂亮房子，达到陶冶情趣，美化生活的目的。
2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。
3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。
【教学重点】：通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。
【教学难点】：培养学生的观察、想象和创造能力。
【教学方法】：情境教学法、探究法、自学辅导法【教学准备】： 1．教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。
2．学具：各色彩纸、儿童积木【教学过程】：一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。
出示石景山游乐园图片：问：①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗？②当你看到这座建筑时，你想起了什麽？③这座城堡给你什麽感觉？（从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会）学生看图片回答问题：①石景山游乐园②学生想起了（和爸爸、妈妈一起去玩的情境……）③谈感觉（外观……带给我……）二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。
加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。
1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。
①外形②感觉三、创设情境，激发学生的创作欲望。
使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。
一组为单位，增强学生间的合作意识。
1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。
小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件（几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象）2、教师代表小客人们向大家问候。
3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。
4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。
5、教师巡视辅导。
四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。
教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题：①你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。
童话的城堡(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册
童话的城堡（教学设计）课程目标本节课旨在引导学生通过绘画表达童话中的建筑物，培养学生的空间想象力、形象思维，提高学生的绘画技能，同时培养学生的观察、分析和感受能力。
教学内容1.教师介绍童话中的城堡建筑风格，如中世纪欧洲的城堡等，并展示相关图片。
2.让学生理解城堡建筑物的特点，如高墙、塔楼、窗户等，并进行简单的讲解。
3.教师引导学生进行简单的线条练习和几何形状绘画，以掌握最基本的画画技巧。
4.学生进行城堡建筑物的绘画实践训练，学生可基于教师提供的参考图或自由发挥。
5.学生进行画面涂鸦，添加背景色等细节的装饰，以提升画面的美观程度。
6.学生展示自己的绘画作品，进行课堂评价。
教学重点1.学生掌握城堡建筑物的特点。
2.学生掌握最基本的画画技巧。
3.学生掌握绘画中线条、颜色和色彩的运用。
教学难点1.激发学生的空间想象力，让学生掌握城堡建筑物的特点。
2.帮助学生克服绘画过程中可能出现的技巧难点。
教学流程时间内容10分钟介绍童话城堡建筑风格20分钟线条和几何形状绘画练习30分钟自由绘制城堡建筑物20分钟画面涂鸦和装饰10分钟学生展示和课堂评价教学工具1.彩泥、色纸、水彩笔等绘画工具。
2.挂图、PPT等媒体工具。
教学评价1.学生作品评价：点评每一个学生的作品，包括技巧、造型、色彩等方面。
2.课堂评价：通过学生的表现和问题，对课程设计与教学管理等方面进行评价。
教学思路1.激发学生的好奇心，引导学生在想象的世界中感受建筑物。
2.通过举例和讲解，让学生能够了解基本的城堡建筑特征。
3.引导学生熟练掌握绘画技巧，通过绘画作品加深对城堡的特征理解。
4.评价学生的画作作品，促进师生共同进步。
教学心得本节课的设计还是比较成功的，学生们对童话城堡的建筑物特征有了一定的了解，对线条、色彩等方面也有了初步掌握。
但需要注意的是，有部分学生技巧和想象力有限，需要多次巩固和训练，才能提升绘画技能和表现力。
《童话城堡》美术教案
《童话城堡》美术教案一、教学目标1. 让学生了解童话城堡的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用手工制作和绘画相结合的方式，创作出具有个性的童话城堡作品。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的审美意识和动手能力。
二、教学内容1. 童话城堡的概念与特点2. 手工制作童话城堡的方法与步骤3. 绘画创作童话城堡的技巧与要点三、教学准备1. 童话城堡图片素材2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等四、教学过程1. 导入：展示童话城堡图片，引导学生谈论自己对童话城堡的认识和想象。
2. 新课讲解：讲解童话城堡的特点，示范手工制作童话城堡的方法与步骤。
3. 实践操作：学生分组进行手工制作和绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
五、教学评价1. 学生作品的创意性和制作质量。
2. 学生在实践活动中的参与程度和合作精神。
3. 学生对童话城堡相关知识的掌握程度。
六、教学拓展1. 邀请童话故事作家进行讲座，让学生了解童话城堡在故事中的意义。
2. 组织学生参观local castles 或相关的展览，加深对童话城堡真实与想象的认识。
3. 开展“童话城堡设计大赛”，鼓励学生发挥创意，提升作品质量。
七、安全与卫生1. 强调在使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。
2. 指导学生正确清洗画笔、颜料等绘画材料，保持工作环境的整洁。
3. 定期检查学生的作品，确保材料的安全性。
八、教学反思1. 总结课堂教学中的成功与不足，提出改进措施。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家中的表现，鼓励家长参与教学活动。
九、教学计划调整1. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和难度。
2. 针对学生的兴趣和特长，增加相关拓展活动。
3. 定期评估教学效果，对教学计划进行调整和优化。
十、课程总结与展望1. 总结整个教学过程，回顾学生的成长与进步。
《童话城堡》美术教案
通过创作城堡，培养学生的创造 力和审美能力，提高他们的艺术
素养和人文素养。
02 教学内容
城堡的构造与特点
01
02
03
城堡的起源与历史
介绍城堡的起源、中世纪 城堡的特点以及城堡在不 同国家的演变。
城堡的结构
解析城堡的主要组成部分， 如城墙、堡垒、箭塔、护 城河等，以及它们在防御 中的作用。
城堡的功能
教师反思与总结
教学方法
反思本节课所采用的教学方法 是否有效，是否能够激发学生
的学习兴趣和创造力。
教学内容安排
评估教学内容的安排是否合理 ，是否能达到教学目标。
课堂氛围营造
思考如何营造更有利于学生学 习的课堂氛围，如师生关系、 学习环境等。
改进方向
根据教学评价和学生反馈，思 考在未来的教学中需要改进的 地方和可以继续保持的优点。
素材库
整理和分类各种城堡相关的图片、图案、色彩等素材，建立城堡主题素材库，方便教师筛选和选用。
教学用具与材料
教学用具
黑板、白板、投影仪、画笔、颜料、画 纸等，为教学提供必要的展示和操作工 具。
VS
材料
不同材质和颜色的纸张、颜料、彩笔、蜡 笔等，供学生创作时选择使用。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
过程与方法目标
通过观察图片、视频等资料，了解城 堡的特点和风格。
组织小组讨论，让学生分享自己的创 作思路和作品，互相学习和借鉴。
引导学生发挥想象力，自由创作城堡， 并鼓励他们尝试不同的绘画风格和技 巧。
情感态度与价值观目标
培养学生对美术的兴趣和热爱， 让他们感受到艺术创作的乐趣。
引导学生关注细节，欣赏城堡的 美感和建筑的艺术价值。
美术教案-漂亮的童话城堡
美术教案－漂亮的童话城堡一、教学目标1.让学生了解城堡的基本结构，掌握城堡的绘画方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。
2.教学难点：城堡的细节处理和画面布局。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉、调色板等。
2.教学辅助工具：PPT、投影仪、画册等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张童话城堡的图片，引导学生观察并发表看法。
（二）新知讲解1.教师讲解城堡的基本结构，包括城墙、城楼、塔楼等部分。
2.教师示范城堡的绘画方法，重点讲解城堡的线条、比例和光影处理。
（三）实践操作1.学生分组，每组选择一张童话城堡的图片作为参考。
2.学生根据教师的示范，尝试独立绘制城堡。
3.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，教师组织作品展示。
2.学生互相欣赏、评价，教师进行点评。
（五）拓展延伸1.教师出示一些著名的童话城堡图片，如迪士尼城堡、新天鹅堡等，引导学生了解不同风格的城堡。
五、教学反思本节课通过讲解和示范，让学生掌握了城堡的绘画方法，提高了学生的观察力和想象力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自身的创造力。
作品展示与评价环节，学生互相学习，提高了审美能力。
但在教学过程中，仍有个别学生存在绘画困难，需要教师进一步关注和指导。
一、城堡的基本结构1.城墙：城堡的防御设施，通常由石头、砖块等材料建成，高度较高，厚度较大。
2.城楼：城堡的主要建筑，用于居住、办公和防御，通常分为多层，设有窗户、阳台等。
3.塔楼：城堡的制高点，用于瞭望、射击和储藏，形状多样，有圆形、方形、多边形等。
二、城堡的绘画方法1.线条：城堡的线条要流畅、有力，表现出城堡的雄伟和壮观。
2.比例：城堡的各部分比例要协调，如城墙与城楼的高度、城楼与塔楼的距离等。
3.光影处理：城堡的光影要丰富，表现出立体感，如城墙的阴影、城楼的窗户反光等。
二年级美术下册《童话中的城堡》教案、教学设计
（一）导入新课
1.故事导入：教师以生动的语言讲述一个童话故事，如《白雪公主》中城堡的场景，引发学生对城堡的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.提问互动：教师提出与城堡相关的问题，如“你们心中的城堡是什么样子的？”“城堡里可能会有哪些有趣的事物？”等，让学生展开想象，积极参与讨论。
3.图片展示：利用多媒体展示不同风格的城堡图片，如欧洲古堡、迪士尼城堡等，让学生对城堡有更为直观的认识，同时培养他们的审美能力。
五、作业布置
为了巩固本章节《童话中的城堡》的学习内容，培养学生的观察力、想象力和创造力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“我心中的城堡”为主题的绘画作品。要求如下：
a.运用课堂所学的绘画技巧，如线条描绘、图形组合、色彩搭配等，表现城堡的特点和童话氛围。
b.尝试创作出富有个性化的城堡，展现自己的独特想象力。
2.观察力逐步提高：学生在一年级的学习中，已经养成了观察事物的习惯，能够注意到城堡的细节，但在把握整体构造方面还需进一步引导。
3.技能水平参差不齐：学生在绘画技能方面存在一定差异，部分学生线条描绘能力较强，而部分学生则在色彩搭配上存在困难。
4.合作意识逐步增强：二年级学生在小组活动中，开始懂得相互合作，分享意见，这有助于他们在创作过程中相互学习、共同提高。
c.色彩搭配：如何运用色彩表现城堡的氛围，如温暖的阳光、神秘的夜晚等。
3.创意引导：鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化的城堡作品，同时关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们在组内分享创作想法，讨论如何运用所学的绘画技巧表现城堡的特点。
2.交流互动：组织小组间作品欣赏与评价，让学生学会欣赏他人作品，取长补短，提高自己的绘画技能。
人美版一年级美术下册《课题七：童话城堡》教案(含2课时)
人美版小学美术一年级下册教案课题七:童话城堡（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的特点。
能表现出具有形状各异、高低错落的童话城堡。
（一）过程与方法：通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力。
在运用各种图形组合活动中，调动学生发散思维，激发想象力。
（三）情感、态度与价值观：通过对童话城堡的造型表现，引导学生感受城堡建筑的形式美,体验创新表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小变化的城堡造型。
根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
三、教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加描绘。
四、教学方法：讲授法、比较法、评价法、示范法五、教具准备：多媒体、关于城堡的资料素材、水彩笔、油画棒、勾边笔六、教学过程：（一）、导入：1师：有个美丽的公主皮肤像雪一样白，你们知道她是谁吗？（生答）。
2师：今天老师就带你们去看看她的家。
课件）（生观看录像，看白雪公主居住的城堡。
）师：她住在什么地方呀？（城堡）揭示课题：并板书3、师：老师这里还带来了很多城堡图片，让我们一起来欣赏。
想一想什么样的房子叫城堡呢？（生：城堡由高低不同的房子组成。
）师：城堡是像堡垒一样的小城。
要求：观察这座城堡外形有什么特点？（生：顶尖尖的，三角形……，由不同的形状的房子组成。
）（二）、新授：1、学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
a讨论：这座城堡中有哪些形状？在什么地方？（圆形、三角形、长方形、拱形？）b这个城堡由多个图形组成，将这些形组合在一起就拼成整个城堡。
要表现整个城堡就需要将这些形完整地组合。
启发：那么用这些形组合还能不能变个样呢?怎么变？师:如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
一年级下册美术《童话城堡》公开课教案
一年级下册美术《童话城堡》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解童话城堡的特点，学会用简单的线条和颜色描绘出自己心中的童话城堡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 童话城堡的特点2. 绘画技巧：线条、颜色、构图3. 创作实践：描绘自己心中的童话城堡三、教学重点1. 童话城堡的特点2. 绘画技巧的运用四、教学难点1. 童话城堡的创意表现2. 绘画技巧的掌握五、教学准备1. 教材、课件2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 童话城堡图片素材4. 范例作品第一课时：童话城堡的认识1. 导入：展示童话城堡的图片，引导学生关注童话城堡的特点。
2. 讲解：介绍童话城堡的典型特点，如尖塔、城墙、彩色的外墙等。
3. 讨论：让学生分享自己对童话城堡的印象和想法。
第二课时：绘画技巧之线条1. 导入：展示线条绘画的范例作品，引导学生了解线条在绘画中的作用。
2. 讲解：讲解如何运用线条描绘城堡的轮廓和细节。
3. 实践：让学生动手实践，用线条描绘一个简单的童话城堡。
第三课时：绘画技巧之颜色1. 导入：展示颜色搭配的范例作品，引导学生了解颜色在绘画中的作用。
2. 讲解：讲解如何运用颜色搭配表现童话城堡的奇幻氛围。
3. 实践：让学生动手实践，用颜色为线条描绘的城堡上色。
第四课时：绘画技巧之构图1. 导入：展示构图合理的范例作品，引导学生了解构图在绘画中的重要性。
2. 讲解：讲解如何运用构图使城堡画面更加美观和谐。
3. 实践：让学生动手实践，调整构图，使自己的城堡作品更加美观。
第五课时：创作实践1. 导入：鼓励学生发挥创意，描绘自己心中的童话城堡。
2. 讲解：提醒学生在创作过程中注意线条、颜色和构图的运用。
3. 实践：学生独立创作，教师巡回指导。
六、教学评价2. 同伴评价：让学生互相评价，相互学习，提高审美能力和绘画技巧。
美术城堡教案7篇
美术城堡教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!美术城堡教案7篇教案可以帮助教师准备好所需的教学辅助材料和资源，教案可以用来跟踪学生的学习进度，及时调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的美术城堡教案7篇，供大家参考。
童话中的城堡美术教案
童话中的城堡美术教案【篇一：《童话中的城堡》教案】《童话中的城堡》教案教学目标：1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系，2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
教学重难点：重点：运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点：表现出城堡特征及运用好线条。
课前准备：教师：课件。
学生：水彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入导入幻灯片：以欣赏白雪公主居住城堡动画片导入。
师：请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）揭示课题二、新授1、欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿拉丁》童话故事中的城堡图片。
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》2、学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
（1）讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下）（2）如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
（3）出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同） 3、学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。
刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？松树城堡：有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。
蜗牛城堡：我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。
铅笔城堡：铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。
四、教师示范师：看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。
步骤：1、画帽子的外轮廓。
小学美术童话城堡教案XX
小学美术童话城堡教案第一章：童话城堡的认识1.1 教学目标：让学生了解童话城堡的定义和特点，培养学生的观察和描述能力。
1.2 教学内容：介绍童话城堡的概念，讲解童话城堡的特点，如梦幻、神奇、美丽等。
1.3 教学方法：图片展示、讲解、小组讨论。
1.4 教学步骤：1.1 展示童话城堡的图片，引导学生观察和描述。
1.2 讲解童话城堡的特点，引导学生理解和记忆。
1.3 小组讨论：学生们自己设计一个童话城堡，并描述其特点。
第二章：童话城堡的设计2.1 教学目标：让学生掌握童话城堡的设计方法，培养学生的创造力和想象力。
2.2 教学内容：讲解童话城堡的设计方法，如选择颜色、形状、纹理等。
2.3 教学方法：讲解、示范、学生实践。
2.4 教学步骤：2.1 讲解童话城堡的设计方法，引导学生理解和掌握。
2.2 示范：老师设计一个童话城堡，并解释设计思路。
2.3 学生实践：学生们自己设计一个童话城堡，选择合适的颜色、形状、纹理等。
第三章：童话城堡的绘画3.1 教学目标：让学生掌握童话城堡的绘画技巧，培养学生的绘画能力。
3.2 教学内容：讲解童话城堡的绘画技巧，如线条、颜色、光影等。
3.3 教学方法：讲解、示范、学生实践。
3.4 教学步骤：3.1 讲解童话城堡的绘画技巧，引导学生理解和掌握。
3.2 示范：老师绘画一个童话城堡，并解释绘画思路。
3.3 学生实践：学生们自己绘画一个童话城堡，运用所学的绘画技巧。
第四章：童话城堡的展示4.1 教学目标：让学生学会展示自己的作品，培养学生的表达能力和自信心。
4.2 教学内容：讲解童话城堡的展示方法，如介绍自己的作品、分享创作思路等。
4.3 教学方法：讲解、示范、学生实践。
4.4 教学步骤：4.1 讲解童话城堡的展示方法，引导学生理解和掌握。
4.2 示范：老师展示一个童话城堡作品，并分享创作思路。
4.3 学生实践：学生们自己展示自己的童话城堡作品，并分享创作思路。
第五章：童话城堡的评价5.1 教学目标：让学生学会评价他人的作品，培养学生的审美能力和批判性思维。
童话的城堡(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
童话的城堡（教学设计）20232024学年美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解城堡的基本结构和特点，掌握绘画城堡的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情感。
教学内容城堡的历史与文化背景：简要介绍城堡的历史，强调其在童话故事中的象征意义。
城堡的结构与特点：详细讲解城堡的主要部分，如塔楼、城门、护城河等。
绘画技巧：教授如何运用线条、色彩和形状来表现城堡的特点。
教学重点与难点重点：城堡的基本结构和绘画技巧。
难点：如何运用想象力创造独特的城堡。
教具与学具准备教具：城堡图片、绘画工具、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过童话故事引入城堡主题，激发学生兴趣。
2. 观察与讨论：展示城堡图片，引导学生观察并讨论其特点。
3. 示范与讲解：教师示范绘画技巧，讲解创作过程。
4. 实践与指导：学生动手绘画，教师个别指导。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评和互评。
板书设计童话的城堡提纲：城堡的历史、结构与特点、绘画技巧示例：城堡绘画步骤和关键点作业设计作业内容：绘制一个独特的童话城堡。
要求：运用所学技巧，加入个人想象。
课后反思教学效果：评估学生对城堡结构和绘画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生反馈调整教学方法，提高教学效果。
此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面、系统的学习体验。
段落之间的衔接流畅，确保了教学过程的连贯性和逻辑性。
在上述教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
这一部分直接关系到课堂教学的实施和学生的学习效果。
下面将对此进行详细补充和说明。
教学过程的详细补充1. 导入：通过讲述一个经典的童话故事，如《睡美人》或《白雪公主》，引入城堡这一主题。
可以使用多媒体展示城堡的图片或动画片段，以吸引学生的注意力，并激发他们对城堡的兴趣。
2. 观察与讨论：展示不同风格的城堡图片，包括现实中的城堡和童话故事中的城堡。
小学美术《童话的城堡》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
小学美术《童话的城堡》教案
一、教学内容
《童话的城堡》教案，选自小学美术教材三年级上册第六课。本节课主要内容为：
1.了解城堡的基本结构，如城门、城墙、塔楼等。
2.学习用几何图形和丰富的色彩描绘城堡。
3.发挥想象力，创作一幅富有童话色彩的城堡画。
4.掌握简单的透视原理，使画面更具立体感。
5.互相欣赏和评价，提高审美观念和表达能力。
-在色彩搭配方面，讲解色彩理论，引导学生根据城堡的材质、光影和氛围选择合适的颜色，提高画面效果。
-对于透视效果的把握，通过实际演示和练习，让学生掌握近大远小透视法的应用，使画面具有空间感。
-在创意与现实的结合上，鼓励学生在保持童话风格的基础上，注意城堡结构的合理性，使作品既富有想象又符合实际。
四、教学流程
-几何图形的运用：如何将复杂的城堡结构简化为基本的几何图形进行描绘。
-色彩搭配：如何根据城堡的特点和氛围选择合适的色彩进行搭配。
-透视效果的把握：如何正确运用透视原理，使城堡画面更具空间感。
-创意与现实的结合：如何在保持童话风格的同时，确保城堡结构的合理性。
举例解释：
-在运用几何图形时，指导学生如何将复杂的城堡结构分解为简单的几何形状，如圆形、方形、三角形等，降低绘画难度。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了城堡的基本结构、色彩运用和透视原理。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对美术创作中创意应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《童话城堡》美术教案
《童话城堡》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点和魅力，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对童话城堡的喜爱和创意。
3. 培养学生合作意识和审美能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 童话城堡的特点和魅力2. 绘画和手工制作技巧3. 合作意识和审美能力的培养三、教学重点：1. 让学生掌握童话城堡的绘画和制作技巧。
2. 培养学生合作意识和审美能力。
四、教学难点：1. 童话城堡创意的发挥和表现。
2. 绘画和手工制作技巧的运用。
五、教学准备：1. 童话城堡图片、视频等教学资源。
2. 绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学PPT或黑板。
4. 小组合作学习准备。
六、教学过程：1. 导入：展示童话城堡的图片和视频，引导学生谈论自己对童话城堡的认识和喜爱。
2. 新课导入：介绍童话城堡的特点和魅力，讲解绘画和手工制作技巧。
3. 实践环节：让学生分组合作，绘制和制作自己心中的童话城堡。
4. 展示评价：展示学生作品，引导学生互相评价、学习和借鉴。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注童话城堡元素，提高审美能力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解童话城堡的特点和魅力，传递绘画和手工制作技巧。
2. 示范法：展示童话城堡的绘画和制作过程，引导学生模仿和实践。
3. 合作学习法：分组合作绘制和制作童话城堡，培养学生的团队协作能力。
4. 互动教学法：引导学生互相评价、学习和借鉴，提高学生的审美能力。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践环节的表现，如绘画和制作技巧的运用、创意发挥等。
2. 终结性评价：评价学生作品的完成质量、审美价值、合作意识等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行评价，总结学习收获和不足。
九、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
针对学生的不同需求和水平，给予个别指导和关爱，让每个学生都能在课堂上收获成长和快乐。
小学美术童话城堡教案XX
小学美术童话城堡教案第一章：童话城堡的认识1.1 教学目标：让学生了解童话城堡的定义和特点，培养学生的观察和描述能力。
1.2 教学内容：介绍童话城堡的概念，分析童话城堡的典型特征，如尖塔、壁画、花园等。
1.3 教学方法：图片展示、小组讨论、教师讲解。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示不同童话城堡的图片，让学生自由表达自己对童话城堡的认识。
1.4.2 分组讨论，总结童话城堡的共同特点。
1.4.3 教师讲解童话城堡的历史和发展，引导学生了解童话城堡的文化内涵。
第二章：童话城堡的设计2.1 教学目标：培养学生运用想象力设计自己心中的童话城堡，提高学生的创新能力和审美意识。
2.2 教学内容：学习童话城堡的设计原则，如比例、线条、色彩等，并尝试自己设计童话城堡。
2.3 教学方法：教师示范、学生实践、小组评价。
2.4 教学步骤：2.4.1 教师展示优秀童话城堡设计作品，引导学生关注设计原则。
2.4.2 学生动手实践，设计自己心中的童话城堡。
2.4.3 小组内相互评价，选出优秀设计作品进行全班展示。
第三章：童话城堡的色彩搭配3.1 教学目标：让学生了解色彩搭配的基本知识，培养学生的色彩感和审美能力。
3.2 教学内容：学习色彩搭配的方法，如对比色、邻近色等，并运用到童话城堡设计中。
3.3 教学方法：教师讲解、学生实践、作品展示。
3.4 教学步骤：3.4.1 教师讲解色彩搭配的基本知识，展示优秀色彩搭配案例。
3.4.2 学生实践，为设计的童话城堡选择合适的色彩搭配。
3.4.3 展示学生作品，评价色彩搭配的优劣，给出改进建议。
第四章：童话城堡的绘画技巧4.1 教学目标：培养学生掌握童话城堡绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
4.2 教学内容：学习童话城堡绘画技巧，如线条、阴影、透视等，并进行实践。
4.3 教学方法：教师示范、学生模仿、作品点评。
4.4 教学步骤：4.4.1 教师示范童话城堡绘画技巧，讲解注意事项。
4.4.2 学生模仿，完成自己的童话城堡绘画作品。
美术教案-童话城堡
美术教案－童话城堡教案名称：童话城堡目标学生群体：小学三年级主要目标：通过绘画童话城堡，培养学生的创造力和想象力。
教学目标：1. 学会使用不同绘画工具和材料。
2. 学会描绘童话城堡的外观和细节。
3. 培养学生的色彩搭配能力和图案设计能力。
4. 培养学生的观察和分析能力。
教学准备：1. 涂料和画笔2. 白纸和铅笔3. 彩纸和剪刀4. 图片或书籍中有关童话城堡的素材教学过程：引入（10分钟）：1. 展示一些童话城堡的图片，引导学生观察和讨论不同城堡的外观和设计。
2. 引导学生想象自己的梦幻童话城堡，鼓励他们描述城堡的特点和细节。
实践（30分钟）：1. 学生用铅笔在白纸上画出他们想象中的童话城堡的轮廓和大致形状。
2. 学生选择合适的颜色和绘画工具，将城堡的外墙、窗户和门进行绘制和填色。
3. 学生用彩纸剪出不同形状的图案，如星星、云朵和花朵等，粘贴在城堡的外墙上，进行装饰。
4. 学生可以根据自己的喜好，用画笔在城堡上增添些细节，如砖石的纹理、木质的纹理等。
展示（10分钟）：1. 学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 其他同学可以根据自己的观察和分析，对作品进行评价和提出改进建议。
小结（5分钟）：1. 教师总结学生的学习内容和表现。
2. 让学生分享他们对童话城堡绘画体验的感受和想法。
延伸活动：1. 学生可以在作品的基础上，设计和绘制自己的童话故事场景。
2. 学生可以用绘画、手工制作等形式，制作一个童话城堡的模型。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的表现和参与度。
2. 对学生的作品进行评价和指导。
教学反思：此次教案设计了一个以童话城堡为主题的美术活动，旨在培养学生的想象力、创造力和色彩搭配能力。
通过引导学生观察和讨论城堡的外观和设计，呼吁学生发挥想象力，绘制出自己梦幻的城堡。
在实践环节中，学生可以自由选择绘画材料和工具，表达自己对童话城堡的理解和想法。
在展示和评估环节中，鼓励学生互相交流和分享，提供反馈和改进建议。
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童话的城堡
小学美术教案
学习领域:造型?表现
课时:一课时
教材分析:
神奇、梦幻般的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间。
自己编童话,可以寄托孩子们的愿望、理想和创造。
现代化的建筑日新月异的映入孩子们的眼帘,富有民族和传统特色的建筑物感染他们。
在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上,理想化、神奇化、艺术化的想象、创造出新建筑群,源于生活,而超越生活。
教学内容与目标:
1.显性内容与目标:
认识各种形状,会用大小不同的形状概括、组织建筑群。
2.隐性内容与目标:
引起学生关注身边的建筑,尤其是典型的建筑。
感受建筑的美以及它与生活的关系,体会和了解建筑的文化内涵,培养学生的合作意识。
教学重点与难点:
重点:感受城堡的美,引导学生展开想象,大胆创作。
难点:城堡的外形美感与创新。
学习材料:
剪刀、彩纸、胶棒、城堡图片、童话故事书……
教学过程:
●一、看童话故事图片:
1.看课前准备的童话故事图片。
2.看连环画书。
教学意图:初步了解童话城堡,感受童话城堡的美丽。
●二、讲童话故事:
1.给同学讲故事。
2.说说故事中的插图。
教学意图:培养学生语言表达能力,激发学生的创作欲望。
●三、制作童话城堡:
1.作业要求:为童话故事制作城堡。
2.学生制作,教师辅导。
教学意图:提高学生动手制作的能力。
●四、欣赏童话城堡:
1.看看自己制作的城堡。
2.向同学介绍自己制作的城堡。
教学意图:感受创作的乐趣,培养学生欣赏作品的能力。