(名师整理)道德与法治八年级下册第2单元第3课第2框《依法行使权利》精品课件

合集下载

部编版八年级下册道德与法治《第二单元第3课 公民权利第2课时依法行使权利》课件PPT

部编版八年级下册道德与法治《第二单元第3课 公民权利第2课时依法行使权利》课件PPT

(二)、指导独立学习,初步达成目标
自学指导
1、大声阅读课本P43—46课题、框题、目题,初步认识 课本。
2、略读教材小字部分。精读教材大字部分,找出重点 和疑点,进一步熟悉课本。
3、完成自学思考题。 4、同桌互查互评,从内容和书写两个方面进行评价,
分为A、B、C三个等级。
PART 02
新课讲解
1.公民行使权利的界限: 公民行使自由和权利的时候,不得损害国家的, 社会的,集体的利益和其他公民的合法的自由 和权利。
最具权威性、强制性
诉讼
当事人最、正人民规法、院 最法权律威法规、最人违后身法屏、行财政障产行争为议
种类:1.民事诉讼 2.行政诉讼
3.刑事诉讼
经过再三的考虑和征求了王律师的意见后,璐璐决定直接到法院 提起诉讼,通过法律途径来维护自己的合法权利。法院认为,璐璐的 人身损害系店主周某所售的保健品缺陷所致,故判决周某赔偿璐璐医 疗费、误课费等共计4万余元。至此,璐璐的维权之路终于走到了终点。
这时王律师告诉璐璐,当双方调解不成的时候,还有两种方 式可以选择:
出现纠纷,调解无效
双方自愿 申请仲裁
通过诉讼 向法院起诉
维权方式的对比
方式
参与人
依据
适应范围
特点
参考43页相关链接
仲裁 当事人、仲不裁能机构上诉仲裁、协具议 有约财束合产力同权纠益、纷争不议 公123开...灵快保审活捷密性性性理
4.国际性
探究与分享
P41:某足球比赛现场,上万人的体育馆座无虚席。比赛期间,甲队 球迷因对本队比分落后不满,对乙队球迷破口大骂,随后投掷杂物、 挥拳相向,现场一片混乱…… 甲队球迷的行为可能造成哪些危害?
【提示】甲队球迷的行为不仅会影响球队 比赛,还可能会造成人身伤害。个人的人 身自由和权利不能以损害国家利益、社会 利益和集体利益为代价。

部编人教版八年级道德与法治下册课件:第二单元第三课3、2 依法行使权利共30张PPT

部编人教版八年级道德与法治下册课件:第二单元第三课3、2 依法行使权利共30张PPT

二、维护权利守程序
(2)方式二:调解
①含义:通过调解组织解决纠纷的方式。 ②依据:调解人以国家法律法规和政策 以及社会公德为依据。 ③实施:对纠纷双方进行疏导、劝说, 促进他们相互谅解,进行协商,自愿达 成协议,解决纠纷。 ④方式:人民调解、行政调解和司法调 解。
二、维护权利守程序
知识拓展:人民调解、行政调解、司法调解的区别。
妨碍国家安全的活动; ➢ ……
二、维护权利守程序
1、维护权利守程序的内涵。 公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、
步骤和过程进行。
同同同样样样是是是出参开行加车坐比行车赛驶………………
二、维护权利守程序
2、遵守正当程序的意义。
遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利, 有效避免和化解纠纷。
你如何看待这名女子的言行?
该女子的言行是错误的。作为公民,有义务遵守公共场所的秩序规则, 该女子拒绝安检,阻扰安检人员执法,扰乱公共场所秩序,是违法行为;
权利行使有界限 该女子拿着言论自由的幌子做恶意言语攻击他人的事,是不道德、不尊重
人的表现。
一、行使权利有界限 1、公民应怎样正确行使权利?(背诵)
仲裁庭
相关链接:仲裁特点: ※仲裁程序较为灵活。 ※仲裁裁决不能上诉,终局性。 ※保密性,不公开审理。 ※国际性,在100多个国家和地 区得到承认和执行。
二、维护权利守程序




纠 纷
仲纠 纷









二、维护权利守程序
知识拓展
根据仲裁法的规定,有两类纠分不能仲裁: 一是婚姻、收养、监护、扶养、继承等纠
3、遵守正当程序的要求。

部编版道德与法治八年级下册 第三课 第二框 依法行使权利(共27张PPT)

部编版道德与法治八年级下册 第三课 第二框 依法行使权利(共27张PPT)

出现纠纷
调解无效

双方自愿
通过诉讼
C
申请仲裁
向法院起诉
仲裁
适用范围:公民与其他个人组织之间发生合同纠纷 和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。 仲裁过程:当事人根据他们之间订立的仲裁协议, 自愿将其争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束。
诉 讼 公民可以向法院起诉,
依法维护自身权益
民事诉讼
公民遇到人身关系或 财产关系的争议
第二单元 理解权利和义务 第三课 公民权利 第二框 依法行使权利
1. 知道权利的行使有界限。
2.学会正确行使和维护公民权利,能依照 法律程序维护自己的合法权益 。
3. 增强权利观念,学会正确行使权利。
请思考: 1. 网络谣言会产生哪些危害?
网络谣言引起了人们恐慌、扰乱了社会秩 序,影响了国家安定。损害了国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法权益。
请思考: 2.“警方依法查处散布网络谣言 的行为”与“公民享有言论自由” 是否相违背?
不违背,行使权利有界限,不能滥用权利。 言论自由必须依法行使,遵守法律和道德。
请思考:
抗击新型冠状病毒疫情当前,公众场合有 人不戴口罩当有人提醒他,她说:戴不戴是我 的自由,你管得着吗?(这真是她的自由和权 利吗? )
请思考: 当下,戴不戴口罩真是她的自由和 权利吗?
应对新型冠状病毒,公共场所戴口 罩,是对自己、对他人、对社会最起 码的尊重。戴口罩能从源头上减少病 毒的传播。是疫情防控的关键环节。
行使权利并不是随心所欲。
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越 它本身的界限,不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

道德与法治八年级下册3-2依法行使权利 课件

道德与法治八年级下册3-2依法行使权利 课件

第三种方式
第四种方式
协商
快速、简便. 缺乏强制力
调解
适用广泛. 便民、及时 缺乏严格程 序规范
仲裁
灵活、保密 双方当事人 自愿
诉讼
正规、严格. 耗时、成本高
课程小结
①权利有范围,不能超越界限
依 法
怎样正确 行使权利
②不得损害国家、社会、集体、他人权 利

③按照法定程序和方式
使
①协商
权 利
怎样维权
依法维权
知法理:《宪法》第五十一条:中
华人民共和国公民在行使自由和权利的 时候,不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利。
界限
2.公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
一 行使权利有界限
懂法律:
在疫情防控过程中,以暴力、威胁方法妨 碍有关机关工作人员依法执行职务的,如抗拒 隔离的,根据《刑法》第二百七十七条第一款、 第三款的规定,以妨害公务罪定罪处罚,处三
以下纠纷不能仲裁:
1、婚姻,收养,监护,扶养,继承纠纷 2、行政争议不能裁决
处理纠纷最正规、最权威也是维权的最后屏障是 什么方式?
诉讼
第三方
自己或委托代理人向法院起诉
处理纠纷最正规、最权威也是维权的最后屏障
诉讼
人身或财产
民事诉讼 关系的争议
行政诉讼
行政机关的行为 侵犯自己权利
“民告官”
侵犯自己人身、
②调解 ③仲裁
④诉讼
我宣誓:
宣誓词
我立志做一名新时期中华人民共和国的好
公民,忠于宪法,遵纪守法,依法行使权利,
自觉履行义务。认真学习,掌握本领,今天

人教版道德和法治八年级下册 第三课 第二框 依法行使权利(共20张PPT)

人教版道德和法治八年级下册 第三课 第二框  依法行使权利(共20张PPT)

(二)行使权利守程序
我们行使权利应依照法定程序,按照规定 的活动方式、步骤和过程进行。 树立按照法定程序办事的意识,通过正确 的途径和方式维护自身的权益。
想一想:对比下面两幅图片,你从中得到什么结论?
遵守正当的程序
意义:遵守正当的程序,有利于公民实际 享受权利,有 效避免和化解纠纷
探究与分享P42
1.如何正确(依法)行使权利 2.权利的行使的界限 3.为什么要依照法律程序行使权利 4.依法维权的方式
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第二框 依法行使权利
案例:2018年1月5日16时44分, G1747次列车 合肥站准备开车时,旅客罗某(女)以等丈夫 为由,用身体强行扒阻车门关闭,不听劝阻, 造成该次列车延迟发车。
人民调解:街道、社区的人民调解委员会主持 行政调解:行政机关主持 司法调解:人民法院法官的主持
仲裁:
当事人通过仲裁机构解决纠纷订立仲裁协议。
程序灵活,仲裁协议有较强的法律约束力。
通过向人民法院起诉,获得判决结果
最正规最权威,程序繁琐,法律效力最强。
民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼 (民告官)
梳理张某和村民、厂家的纠纷
√D.①②③④
4.杨某自2017年2月开始,共偷盗公共财物6万 余元。经调查属实后,人民检察院决定对他提 起诉讼。对杨某的诉讼是( )
√A.刑事诉讼
B.民事诉讼 C.行政诉讼 D.非诉讼手段
人民调解
1.维护权利也应依行 司照政 法法调 调定解解程序
协商
2.维护民权事利诉的讼方式 刑事自诉 行政诉讼
调解 仲裁 诉讼
随堂练习
1.广场舞扰民,业主们以“高音炮”还击告诫我们( )
①公民行使权利不受任何限制

人教版八年级道德与法治 下册 第二单元 3.2 依法行使权利 课件(共36张PPT)

人教版八年级道德与法治 下册 第二单元 3.2 依法行使权利 课件(共36张PPT)

维护权利守程序
方式
参与人
依据
适用
协商
当事人
事实 法律 道 消费、劳动争议

和交通事故纠纷
调解
当事人 调解人
事实、法律法规 政策、公德
广泛适用
仲裁
当事人 仲裁庭
仲裁协议、法律
合同纠纷 财产权益争议
诉讼
当事人及代理人 人民法院
事实、法律法规
人身、财产争议 违法行政行为
学以致用
背景:自习课 基本情况:如图 画外音 小东:“能不能安静点, 成绩这么差,学了也没用, 捡垃圾的人都比你强!” 你立刻火冒三丈,但摸了 摸宪法小红本,想了想最近 学习的和权利相关的知识, 你决定……
一些常见的消费、劳动争议和交通 事故纠纷
快速、简便
自愿、互谅
依据法律,通过直接对话,摆事 实、讲道理,分清责任,达成协 议,使纠纷得以解决
依据
国家法律 法规和政 策以及社 会公德。
调解过程
对纠纷双 方进行疏 导、劝说, 促使他们 相互谅解, 进行协商, 自愿达成 协议,解 决纠纷。
调解方式
人民调解 行政调解 司法调解

拓展延伸
你还知道其他的维权方式吗?
求助热线
公民可以通过政府向社会提供的热线电话 反映问题,寻求帮助。如12345市民服务 热线
信访
公民以书信、电子邮件、电话、走访等形 式向各级国家机关及其工作人员反映问题
从单位、社会团体获 得帮助,等等
课堂小结
范围
依 法
行使权利 有界限
程序

使

协商

维护权利 守程序
④以合法方式行使权利
A.①②③

道德与法治八年级下册3.2 依法行使权利精品课件

道德与法治八年级下册3.2 依法行使权利精品课件

③说明公民在行使权利时不得损害其他公民合法的权利
④体现了公民权利义务的一致性
B
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
解析:体现了公民行使权利与履行义务的问题,公民权利义务的一致性,是密不可 分的,何权利都是有边界的,公民要在法律允许的范围内行使权利,不得损害其他 公民合法的权利,②③④正确;
思考:从依法行使权利的角度分析:三人的行为 何受到处罚?
任何权利都是有范围的,公民有权利购买冰墩墩,但是倒卖的行为属于扰乱市 场秩序的非法经营行为,会受到法律的制裁。
①公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。
合作探究二 公民如何正确行使权利
“广场舞扰民”
《噪声污染防治法》将于2022年6月5 日起施行,重新界定噪声污染内涵,对 恼人的夜间施工噪声、机动车轰鸣疾驶 噪声、娱乐健身音响音量大、邻居宠物 噪声扰民等问题都作出了相应规定,还 静于民,守护和谐安宁的生活环境。
②自由的实现不能触碰法律的红线 ③丁某的行为具有严重的社会危害性
D
④我们要增强好奇心,培养广泛情趣
A.②④ B.①②④ C.②③ D.①②③
解析:隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护的权利, 题文描述说明丁某的行为具有严重的社会危害性,侵犯他人隐私权要承担法律责任, 启示我们要依法行使权利,自由的实现不能触碰法律的红线,①②③符合题意。
A. 与企业协商,不成→请镇政府调解,不成→请市政府仲裁,不成→上诉至法院 B. 与企业协商,不成→请镇政府调解,不成→请仲裁机构仲裁,不成→上诉至法院 C. 与镇政府协商,不成→请企业调解,不成→请仲裁机构仲裁,不成→上诉至市政府 D. 与镇政府协商,不成→请市政府调解,不成→请仲裁机构仲裁,不成→上诉至法院

部编版八年级《道德与法治》下册3.2《依法行使权利》课件(共24张PPT)

部编版八年级《道德与法治》下册3.2《依法行使权利》课件(共24张PPT)

③小刘在与商家协商不成的情况下,应该通过调节、申诉、
仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权益。
板书设计
行使权利 有界限 依法家的、社会的、集体 的和其他公民合法的自由和权利 协商 调解 仲裁 诉讼
维护权利守 程序
课堂练习 1.“我是网民我怕啥,我的言论我作主”对此言论,你的观点 是( D ) ①我国公民的权利真实广泛,言论绝对自由 ②公民有言论自由,但要好好珍惜 ③公民发表言论必须严格遵守宪法和法律 ④公民行使言论自由权不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利 A.①②③ B. ② ④ C.①③④ D.②③④
C
但是,厂家思量后又觉得自己让步太多, 利益受损,不愿如期支付赔偿。
⑷公民可以通过 诉讼向人民法院 起诉, 徐先生无奈之下,来到 法院,提起 民事诉讼。 依法维护自身权益。
在法院严格的诉讼程序下,法院给出公正的
判决,双方服从判决,纠纷解决。 民事 刑事 行政 诉讼 自讼 诉讼
人身关系或 财产关系争议 行政机关违法或 侵犯自己人身、 不当行政行为的 财产权利 侵犯
程序较为灵活 不公开审理 有效保护当事人
消费、劳动争议和 交通事故纠纷 广泛适用 合同纠纷 财产权益争议 人身、财产争议违 法行政行为
诉讼
当事人及代理 人 人民法院
最正规最权威,维 权的最后屏障
案例分析: 小刘在我市某商场买了一双名牌运动鞋。两天后, 发现这双鞋有严重的质量问题,于是小刘找到该商场
2.市民小刘的轿车停放在超市停车场时车牌被盗,他很担心在 路上行驶时被交警查处。为此,他应该( B )
A.去偷别人的车牌来用 B. 马上报警,同时去车管所补办车牌 C.自认倒霉,只能去补办新车牌 D.向法院提起行政诉讼,维护自己的合法权益

初中道德与法治八年级下册第二单元第三课第二框依法行使权利课件

初中道德与法治八年级下册第二单元第三课第二框依法行使权利课件

定是对公民权利的保护,增进热爱宪法的情感,自觉遵守宪法、
维护宪法尊严。
知道任何权利都是有范围的,依法行使权利的道理,明确
维护权利守程序的原因和方式。结合案例和自己的实际情况学
会依法行使权利和维护权利,明白宪法对公民行使权利作出的
限制性规定是对公民权利的保护,增进热爱宪法的情感,自觉
遵守宪法、维护宪法尊严。
14
(五)课外空间拓展
学校组织学生到当地镇级法院开展一次旁听庭审活动。
活动目的: 通过旁听庭审,了解相 关程序和法律规定,增 强程序意识和法治观念。
师生准备: 了解注意事项,查询 开庭公告,了解相关 法律知识。
旁听: 感受审判过程, 遵守旁听纪律。
总结: 交流旁听感悟, 增强法律意识。
在准备环节:师生分工合作,教师联系法院,做好预案; 学生整理学习笔记,复习巩固所学知识,为旁听课做好准备。
01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标 04 重难点及方法 05 教学过程 06 板书设计
一、教材分析
本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课。
本课所依据的课程标准的相应部分是“行使权利有界限”、
“维护权利守程序”。结合案例和自己的实际情况学会依法行
使权利和维护权利。明白宪法对公民行使权利作出的限制性规
04
三、教学目标
情感、态度、价值观
明白宪法对公民行使权利作 出的限制性规定是对公民权 利的保护,增进热爱宪法的 情感,自觉遵守宪法、维护 宪法尊严。
能力目标
结合案例和自己的实际情 况学会依法行使权利和维 护权利。
知识目标
知道任何权利都是有范围的, 依法行使权利的道理,明确 维护权利守程序的原因和方 式。
05

人教部编版道德与法治八年级下册第二单元3.2《依法行使权利》优秀PPT课件

人教部编版道德与法治八年级下册第二单元3.2《依法行使权利》优秀PPT课件
八年下道德与法治电子教材网址: https:///ebook/dfbanjxc/mobile/index.html
请你谈谈小明的这种行为存在什么问题。
小明没有正确行使自己的自由和权利,损害了 其他同学享有的休息权。
一、行使权利有界限
任何权 利都有 范围
不能超 越界限
不能滥 用权利
D
④公民行使言论自由权不得损害国家的、社会的、
集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
学以致用
2.公民权利受到损害,要依照法定程序维
护权利,维护权利的方式包括
①协商②调解③仲裁④诉讼
A.①②
B.③④ C.②③④
D
D.①②③④
学以致用
3.轩轩在网上买了一双足球鞋。在收货时发现,足球
最正规最权威 最后屏障
维权 公民可以依法向人民法院分别提起: 过程 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼。
是人民检察院
刑 刑事公诉 行使检察权的

一种表现。


刑事自诉 是公民维权的 一种诉讼方式。
公民的维权方式:诉讼
①民事诉讼
②刑事 自 诉
③行政诉讼
①民事诉讼 ②刑事自诉 ③行政诉讼
某区政府因违规收费 而被村民告上法庭。
协商、调解、仲裁、 诉讼等。
P42
小李在抚顺一家商场买了某品牌面膜。她回 家使用后,出现脸部红肿、溃烂、发烧等过敏现 象,才发现面膜已经过期了,面膜所含成分也标 记不清。小李到医院治疗,花了数千元的医疗 费……小李与商家的纠纷可以通过哪些方式解决?
请同学们结合自主学习的内容, 思考解决方法,续编故事。
行权有界,守程序; 维权方式,善选择; 网络学习,宅在家; 战胜疫情,齐努力。

人教版八年级道德与法治下册第二单元第三课第2课时依法行使权利课件

人教版八年级道德与法治下册第二单元第三课第2课时依法行使权利课件
思考:张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪 些方式解决?你认为哪种解决方式较为合适?
1、公民权利受到损害,要依照法定 程序维护权利。维护权利的方式包 括协商、调解、仲裁和诉讼等
2.维护权利的方式
方式 适 用范围
特点
过程
消费、劳 动争议和 协商 交通事故 纠纷
快速、简便
当事人在自愿、 互谅的基础上, 依据法律,通 过直接对话, 摆事实、讲道 理、达成协议, 使纠纷得以解 决。
学习目标
1、认识到公民要学会依法行使权利。 2、知道如何依法行使权利和维护权利。3、 懂得维护权利要遵守规则,增强权利意识,依 法行使权利、维护权利。
自主学习
请同学们自主学习教材P41----44。思考并解决 下列问题:
1、公民行使权利有什么限制? 2、公民如何正确行使权利?(重点) 3、公民维护权利的方式包括哪些? 4、公民发生民事纠纷后,当事人应该怎样进行 协商? 5、公民发生民事纠纷后,调解人应该怎样进行 调解?我国调解方式有哪些?
你怎样看待张某的言行?
2、合法行使个人的自由和权利
要求:
(1)、个人的自由和权利不能以损害国家 利益、社会利益、集体利益和其他公民合法 的自由和权利为代价。
(2)、每个人合法的自由和权利都应当受到 尊重和保护,我们在行使自由和权利的时候, 不得损害其他公民合法的自由和权利。
知识拓展:
我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定:
思考:假如你是这名小孩的父母,你该怎么做?
3、公民行使权利应依照法定程序,按照 规定的活动方式、步骤和过程进行。
(1)、遵守正当程序的意义(重要性): 遵守正当的程序,有利于公民实际享受权 利,有效避免和化解纠纷。
(2)、公民该怎么做? 每个公民都应该树立按照法定程序办事的 意识,通过正确的途径和方式,维护自身 权益。

(名师整理)道德与法治八年级下册第2单元第3课第2框《依法行使权利》精品课件

(名师整理)道德与法治八年级下册第2单元第3课第2框《依法行使权利》精品课件

结 成市城乡建设局、市人社局向小东同志赔礼道歉。

拓展延伸
你还知道其他的维权方式吗?
求助热线
公民可以通过政府向社会提供的热线电话 反映问题,寻求帮助。如12345市民服务 热线
信访
公民以书信、电子邮件、电话、走访等形 式向各级国家机关及其工作人员反映问题
从单位、社会团体获 得帮助,等等
检测目标
在我国,公民享有广泛的权利,我们要正
第2框 依法行使权利
1.知道权利的行使有界限。 2.学会正确行使和维护公民权利,能依照法律程序 维护自己的合法权益。 3.增强权利观念,学会正确行使权利。
1、政治权利和自由包括哪些内容? 2、选举权和被选举权的地位? 3、公民最基本、最重要的权利是什么? 4、获取物质帮助权的途径? 5、什么是受教育权?
情 在招生简章中没有对专业进行严格的审查
,市人社局单方面取消录取的决定侵犯他
你 的
个公人民认的为权行利政,机关他的决违定法用或法明律显武不当器的捍行卫为自侵犯
意 见
身了的自己权的利权,利但,不可知依法道向如人何民去法做院。提起行政诉讼
小东将市人社局告上了法庭,最终法院判决:负
处 理
有责任的7名工作人员分别由原单位给予相应处理,责
提示:平静的告诉他,这样说侵 犯了自己的人格尊严权,要他道歉; 若不成,可以向老师反映……

星期天,小明与小东在广场玩耍时,小明不慎致
本 情
小东摔伤住院。双方家长就赔偿事宜协商不成,产生
况 纠纷,请你给他们支支招。

的 可以请村委会或村里人进行调解
意 见

学校老师获悉后主动联系村委会干部,共同开展耐
结 果
成的损失部分由李某所保的保险公司在交强险无责赔偿
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

请判断以下行为侵犯了公民的什么权利? 1.某公司发布了含有“葛优躺”图片的微博进行广告宣传。 2.贵阳一女子因债务纠纷和同事闹矛盾。同事将她的身份 证截图和生活照发到了朋友圈并对其大肆辱骂。 3.民法总则中规定“个人信息禁止非法买卖”“虚拟财产 受法律保护”。它保障了公民_________ 4.“中国好人”梁声翕拿出自己省下来的10万元钱,捐献 给慈善总会专项支持扶贫。他在依法行使对自己财产的
特点:是解决纠纷的有效方式。
依据:国家法律法规和政策及社会
公德为依据。
过程:调解人对纠纷双方进行疏导、
劝说,促使他们相互谅解,进 行协商,自愿达成协议,解决 纠纷。
种类:人民调解、行政调解、司法调解
调解方式 司法调解
人民调解 行政调解
人民调解、行政调解、司法调解的的区别:
人民调解
行政调 解
人民调解委员 会主持
第2框 依法行使权利
1.知道行使权利的界限,懂得依法行使权利。 2.了解维护权利的方式,知道如何正确维护权利。
课前小测
选举权与被选举权 (基本政治
政治权利与自由 政治自由
权利)
监督权
名誉权
公 民 基 人身自由
人身自由不受侵犯 人格尊严不受侵犯
荣誉权 肖像权 姓名权
本 (最基本、最重要) 住宅不受侵犯
行政机关主持
调解协议具有法 律效力,但本身 不具有 强制力, 经法院确认后 具 有强制力
司法调解
法院主持 调解书具有强制力
出现纠纷
协商无果
调解无效
双方自愿申请仲裁
向法院提起诉讼
பைடு நூலகம்
仲裁
含义 :通过仲裁机构解决纠纷
不适用本案
特点:灵活性、终局性、保密性、国际性
适用范围:公民与其他个人组织之间发生 合同纠纷和其他财产权益争议 时,可以申请仲裁。
3、泼粪居民这种“维权”方法可取吗? 不可取。因为已经侵犯的广场舞大妈们的权利和自由。
情景启示
广场舞大妈跳广场 舞被泼粪这件事给 了我们什么启示?
情景再现
2018罗年某1月的5行日为16涉时嫌44“分非,法 拦G1截74列7次车列、车阻合断肥铁站路准运备输”, 扰开乱车了时铁,路旅车客站罗、某列(车女正)常 秩以序等,丈违夫反为了由《,铁用路身安体全强管 理行条扒例阻》车第门7关7闭条,规不定听,劝依 据阻该,条造例成第该9次5列条车规延定迟,发公 安车机。关责令罗某认错改正, 对罗某处以2000元罚款。
李华毕业后打算自己开一家书店。他需要办理什 么手续?要经过哪些程序呢?
李华需要进行个体工商户开业登记(即办理营业 执照)。具体流程为:
申请
审查
审批
发照
王霖年满18周岁,打算参加镇人大代表选举,行使 自己的选举权。他要怎样才能行使自己的权利?
出示身份证进行选民登记
参加投票选举
公民行使权利应该依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
_______ 5.小明因忌妒故意诬陷小辉在考试中作弊 6.某商场为防止员工私带货物出店而作出规定:“员工下 班后要搜身后方可离店” 7.各地相继开通信访APP、省长信箱等,保障了公民的 ______权
情景再现
情景分析
1、广场舞大妈跳广场舞是在行使自己的什么权利? 休息娱乐权利
2、广场舞大妈为什么遭到泼粪? 在行使自己的自由和权利的时候,损害了他 人合法的自由和权利。
行政诉讼: 公 民 认为行 政 机关的 违法 或明 显不 当 (民告官) 的行为侵犯了自己的权利。
诉讼
民事诉讼 刑事自诉 行政诉讼
强调
自诉:由被害人自己或其法定代理人、 近亲属向人民法院直接提起诉讼。
公诉:指人民检察院对犯罪嫌 疑人的犯罪行为向人民法院提 出控告,要求法院通过审判确 定犯罪事实、惩罚犯罪人的诉 讼活动
2、遵守程序的意义(原因)
有利于公民实际享有权利,有效避免和化解 纠纷。
3、遵守正当程序的要求(怎么做)
每个公民都应该树立按照法定程序办事的意 识,通过正确的途径和方式维护自身权益。
合作探究一
如果你作为该小区的居民, 面对广场舞音乐扰民问题 你将选择用什么方式来维 护自身的合法权益?并说 明具体原因。
隐私权

通信自由和通信秘密受法律保护
利 社会经济与文
化教育权利
财产权、劳动权、物质帮助权、 受教育权、文化权利
其他权利
平等权、宗教信仰自由、特殊 权益受特殊保障
复习旧知: 1、宪法的核心内容:_______ 2、确认并保障___________是宪法的核心价值。 3、公民享有选举权和被选举权要具备哪些条件? 4、公民最基本、最重要的权利是_______ 5、人格尊严权包括哪些? 6、侵犯人身自由的行为有哪些?
任务要求:与小组成员一起完 成该问题,5分钟后请小组代 表发表小组讨论成果。
协商 特点
小区的居民和跳广 场舞的大妈双方进
原则
行协商,都愿意体
谅对方的难处。于 过程
是,纠纷马上就解
决了,小区又恢复
了往日的和谐融洽。
适用范围
调解
小区居民多次与大 妈的协商无果,后 在街道人民调解委 员会与物业的调解 下,双方达成了调 解协议。
常见案例:劳动仲裁、土地仲裁
诉讼
在协商无果、 调解无效的情 况下,小区居 民决定向法院 提起诉讼。
含义 : 公民可以通过诉讼向人民 法院起诉,依法维护自身权 益
类型: 民事诉讼 刑事自诉 行政诉讼(民告官)
民事诉讼: 公民遇到人身关系或财产关系的争议。
刑事自诉:公民对于某些侵犯自己人身、财产权利 的行为。(有刑事责任,具有严重性)
情景分析
1、该女子有没有乘坐交 2通、工该具女出子行的的行权为利为?什她么
受有3到没、了有在行使乘政用坐处好罚她高?的铁权出利行? 来不及的情况下,
她有可的;属以没于采有违取法什行么为方;式已 经将影响损了失高最铁小的化正呢常?运
行,也影响了其他乘客 的正常出行。
退票、改签。
1、公民行使权利不能超 3法动越用2的社的、、定方权它时会合公公程式利本候法的民民序、。身的、、行在步,的自集不使行骤按界由体得权使和照限和的损利自过规,权害和应由程定不利其国该和进的能他家。依权行活滥公的照利。民、
情景启示
*1、如何依法行使权利?(公民行使权 利有什么限制?)P41-42
A.任何权利都是有范围的。公民行使权利不 能超越它本身的界限,不能滥用权利。 B.公民在行使自由和权利的时候、不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。 C.公民行使权利应该依照法定程序,按照规 定的活动方式、步骤和过程进行。
相关文档
最新文档