宽容别人快乐自己,珍惜同窗友谊

宽容大度、有容乃大
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同样，倘若没有孙悟空对唐僧的宽 容，师徒四人又怎会都能到达西天求取 真经？能一路向佛,修成正果吗？”
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人生规划课6 之四
宽容与刻薄 汪国真
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻 薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人， 将失去自己的尊严。
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如果不学会宽容有什么后果？
国家规定，每年3月的最后一个星期一是 “全国中小学生安全教育日”，刚刚过去的3月 28日是第21个“全国中小学生安全教育日”。如 果不学会宽容，就会出现一系列危害未成年人人 身安全的事情。
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人生规划1课4 之四
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同学们，看完 这段视频，你有 什么感受？你认 为当前我们日常 生活中的打架现 象发生的主要原 因是什么？你认 为如何去防止这 种现象的发生？
仅因日常琐事对被害 人不满 严重地超乎预料 恶劣，愚蠢 精神境界不够 觉悟不到 还有一点侥幸
•男女关系争风吃醋 •餐厅插队
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人生规划1课6 之四
如何正确的保护自己？
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高一博森39班全体同学宣誓
我承诺在以后的学习、生活中： 用宽广的心胸包容他人;
用平和的心态感染他人；
用高尚的品格打动他人；
宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更 是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地 握住宽容的双手吧！
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如何正确的宽容对方
宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独 立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人.
•1、宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。 站在别人的立场来思考问题，便能理解和接受他人
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人， 应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也 难受。
如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽 容，从来不是真正的宽容。
如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老 话：“给”永远比“要”令人愉快。
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我们怎样学会宽容？
《一张带有黑点的白纸》
有一位结婚不久的女子，每次回娘家总要向
父母数落丈夫的缺点和不足，父亲听了不以为然。
他拿出一张白纸，在上面画了一个点，然后问女
儿：“你看上面是什么？”女儿不假思索地说： “是黑点。”
父亲再问，女儿又说：“是黑点啊！”父亲
说道：“难道除了黑点，你就看不到这一大块白
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人生规划课3 之四
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六尺巷的故事
•清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张 英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地, 与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢 这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一 封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三 尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇. 家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也 主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉 帛的故事流传至今.
•探究三：薛虎、谭刚、钱军是光明中学高一年级同班同学。有一天， 他们班上体育活动课。谭刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭” 的一声打在薛虎的头上。
•思考：接下来会发生什么事呢？
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反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我觉 得当时自己不够宽容……”
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学 听了这些故事，你有什么收获？ 感 悟宽 会宽 在我们平时的生活中，我们如何做才会更宽容？
容 有什么与别人相处的好方法吗？
容
•探究一：作为班级和家庭的一员，身边哪些人的宽容，曾给你带来 哪些快乐和幸福?
•探究二：同在一个小组的你和另外一名组员因一件小事闹翻了脸。 不久你就意识到了自己的不是，你很想主动与他和好。可是由于在 一个组里，你总担心如此做会使自己没面子，在小组中造成不良的 影响。你该怎么用宽容的方式和同学和好，重新换回同窗友谊呢？
活动二：组织个辩论会，对校园暴力的成因 展开分析和讨论。
活动三：作为高中生应该如何从我做起，自 觉抵制和防范校园暴力？有哪些应该注意的 事项？试列举出来并在同学之间进行交流。
纸吗？”女儿听了若有所思，她明白了。从此之
后她不再在父母面前数落自己的爱人，两人的感 情比以前好多了。
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人生规划1课0 之四
我们怎样学会宽容？
•有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总 理突然咳嗽了 一声，刀子立即把脸给刮破 了。理发师十分紧张，不知所措， 但令他 惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼 地对他说： “这并不怪你，我咳嗽前没有 向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这 虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身 上的美德—— 宽容。
用发自内心的真诚温暖他人。
宽容他人，快乐自己。
珍惜同窗友谊。
预防校园暴力，共建和谐校园！
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人生规划1课9 之四
世界上最宽阔的是海洋，比海 洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔 的是人的胸怀。
——雨果
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活动一：上网搜集资料，了解校园暴力对学 生，对家长及社会造成的危害，并将搜集到 的文字资料、图片等进行一次班内展览，班 内安全员负责组织好活动开展。
用一个词语描述一下你看到的弥勒佛形象
开
大
口
肚
便
能
笑
容
笑
容
世
天
间
下
可
难
笑
容
之
之
人
事
这副对联是劝人要有宽广的胸襟。
咬文嚼字说宽容，宽容是个宝贝。
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人生规划课1 之四
高一年级人生规划课之四
宽容别人，快乐自己， 珍惜同窗友谊
•“预防校园暴力，共建和谐校园”
专题教育课程
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பைடு நூலகம்习目标
1.理解宽容的内涵，学会在生活中寻找 快乐。 2.预防校园暴力，尊重他人生命健康。 3.珍惜同窗友谊，共建和谐校园。
•2、宽容是有限度的。绝不是一味迁就，也不是委曲求全， 更不是毫无原则地接受一切。我们不能盲目地宽容。过分的 宽容就变成了纵容，结果适得其反。
•3、宽容不能超越基本的道德和法律规范。
如果继续犯同样的错误，我们就应该表达应有的义愤，采 取一些严厉的措施。但是如果他逾越法律，那我们不能有丝
毫的“宽容”必须要用法律手段，否则就是纵容违法、犯罪。