宽容别人快乐自己,珍惜同窗友谊-PPT课件
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学会宽容六年级下册道德与法治PPT课件
对班级的和谐有什么 影响?
君子和而不同。——《论语·子路》 这句话的意思是，君子在与他人交往时 能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上 却有自己独立的见解，不附和别人，不人云 亦云。
对于那些不宽容的观点，你有什么想法?
通过学习，结合实 际，谈谈你对宽容 的理解。
学会 宽容
宽容让生活 更美好
感谢他人的宽容 宽容带来和谐和健康
“以眼还眼，以牙还牙” 的想法对吗?假如用暴力进 行报复，会有什么后果?
拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以 牙还牙”。
假如Baidu Nhomakorabea们执意不原谅对方， 内心感受是什么样的?假如 我们是犯错者，得不到对方 原谅时，内心感受又是什么 样的?
拥有一颗宽容的心，学会原谅他人， 其实也是原谅可能犯错误的自已。
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就， 而是有限度、有原则的。
第一单元 完善自我 健康成长
2.学会宽容
1.宽容他人的做法，自觉宽容他人，以赢得他人的宽容。 2.培养正确的心理健康意识，学会宽容他人。
一、宽容让生活更美好 宽容让生活更美好。宽容让人们彼此宽待、
和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基 础。
结合上述事例，谈 谈你如何看待事例 中人物的宽容做法。
班主任的做法 是否过于严厉? 你认为冒犯他 人的行为可以 宽容吗?
想一想，如果董轩的家人不严格要求 董轩，而是纵容他的玩火行为，可能 会导致什么样的后果。
君子和而不同。——《论语·子路》 这句话的意思是，君子在与他人交往时 能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上 却有自己独立的见解，不附和别人，不人云 亦云。
对于那些不宽容的观点，你有什么想法?
通过学习，结合实 际，谈谈你对宽容 的理解。
学会 宽容
宽容让生活 更美好
感谢他人的宽容 宽容带来和谐和健康
“以眼还眼，以牙还牙” 的想法对吗?假如用暴力进 行报复，会有什么后果?
拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以 牙还牙”。
假如Baidu Nhomakorabea们执意不原谅对方， 内心感受是什么样的?假如 我们是犯错者，得不到对方 原谅时，内心感受又是什么 样的?
拥有一颗宽容的心，学会原谅他人， 其实也是原谅可能犯错误的自已。
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就， 而是有限度、有原则的。
第一单元 完善自我 健康成长
2.学会宽容
1.宽容他人的做法，自觉宽容他人，以赢得他人的宽容。 2.培养正确的心理健康意识，学会宽容他人。
一、宽容让生活更美好 宽容让生活更美好。宽容让人们彼此宽待、
和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基 础。
结合上述事例，谈 谈你如何看待事例 中人物的宽容做法。
班主任的做法 是否过于严厉? 你认为冒犯他 人的行为可以 宽容吗?
想一想，如果董轩的家人不严格要求 董轩，而是纵容他的玩火行为，可能 会导致什么样的后果。
部编版六年级道德与法治上册《第2课 学会宽容 第二课时》PPT课件
意思是大海的宽广可以容纳众多 河流；比喻人心胸宽广可以包容一切。寓意着做人要豁 达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。因此 人们都把那些具有像大海一样广泛胸怀的人看做是可敬 的人。
一、选择题
1、当你和他人观点不一致时，正确的做法是（ ）A.努力 改变他人的观点B.放弃自己的观点，迎合他人的观点C.尊 重并接纳他人的不同2、这样做，才做到了和而不同（ ） A.慢性子莉莉认为急性子丽丽她俩经常互相贬损B.李明和 同桌在解题思路上经常有分歧，但是他俩总是和谐的进行 切磋C.组长李强总想让值日生事事听他的安排3、别人伤害 到了我们，为什么我们还要宽容（ ）A.因为别人是无心之 失B.因为别人很强大C.因为我们很弱小
5、刘青欺负并嘲讽女同学，他的这种做法不可以宽容。( ) 6、宽容大度对待他人会获得更多的朋友和认可。( ) 7、张楠和小伙伴玩耍把膝盖弄破了，他让妈妈去找小伙伴的父 母赔偿。（ ）
8、宽容不是让我们原谅一切错误和伤害。（ ）
三、自主探究 1.在拥挤的公交车上，小明几次被踩到脚，因此他很气愤。（1）他怎样去 掉心中怒气这条虫子。______________；（2）但他被踩的很疼的时候， 他想踩他的人一脚，他怎样去掉想报复对方这只虫子_________________ ；（3）他很恨踩他脚的那个人，他如何去掉不愿原谅对方这只虫子 _____________。 2.“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都 和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢， 一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾 气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次 ，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不 能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾 气”先生摇摇头，叹着气走开了。文中的“好脾气”做到了事事宽容，我们 应该向他学习。你同意这个观点吗？说说理由。
德育主题班会课件 宽容待人 正确交往
品——一个时间表格系统，买主是他的高中学校， 价格是4200美元。 • 2007年3月份的《福布斯》杂志再次将比尔盖茨评 为全球最富有的人，这是他连续13年获得这一称号。 目前他的身价590亿美元。2008年6月27日正式退出 微软公司，并把580亿美元个人财产尽数捐到比尔与 美琳达·盖茨基金会 。
我们应该怎么做？
• 同学们，从现在起，让我们学会忍耐、学会 谅解、学会宽容，做个快乐的人吧，宽容是 快乐之源。
我们应该怎么做？
• 多一些宽容，人们的生命就会多一份空间， 多一份爱心。多一些宽容，人们的生活就会 多一份温暖，多一份阳光。
我们应该怎么做？
• 宽容是忘却。“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩 仇。”忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指 责和谩骂。若心存报复，自己所受的伤害会比对方 更大。报复会把一个好端端的人驱向犯罪的边缘， 报复还能把无罪推向有罪。而要化解报复，只能依 靠宽容。
• 贡献：季羡林（1911年8月6日~2009年7月 11日），中国著名文学家、语言学家、教育 家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12 国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部 委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研 究所所长。季羡林的学术研究，用他自己的 话说是：“梵学、佛学、吐火罗文研究并举， 中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”。 季羡林在大陆被许多人尊重，并被一些人奉 为中国大陆的“国学大师”、“学界泰斗”、“国 宝”。
我们应该怎么做？
• 同学们，从现在起，让我们学会忍耐、学会 谅解、学会宽容，做个快乐的人吧，宽容是 快乐之源。
我们应该怎么做？
• 多一些宽容，人们的生命就会多一份空间， 多一份爱心。多一些宽容，人们的生活就会 多一份温暖，多一份阳光。
我们应该怎么做？
• 宽容是忘却。“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩 仇。”忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指 责和谩骂。若心存报复，自己所受的伤害会比对方 更大。报复会把一个好端端的人驱向犯罪的边缘， 报复还能把无罪推向有罪。而要化解报复，只能依 靠宽容。
• 贡献：季羡林（1911年8月6日~2009年7月 11日），中国著名文学家、语言学家、教育 家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12 国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部 委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研 究所所长。季羡林的学术研究，用他自己的 话说是：“梵学、佛学、吐火罗文研究并举， 中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”。 季羡林在大陆被许多人尊重，并被一些人奉 为中国大陆的“国学大师”、“学界泰斗”、“国 宝”。
统编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》精美课件
活动园
感谢他们的宽容 我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿
时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我 家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候 小心点就行了。
主要内容 “我”妈妈没有指责撞伤了“我”的张南。
活动园
感谢他们的宽容 邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看
第三个事例中，那位车主善良且宽容。收废品的老人不是有意的， 并且很诚实，这一点打动了车主，所以说，宽容有时也是要有诚实作 前提的。
谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责张南， 甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。
谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容…… 谢谢车主的宽容。他的宽容让……
活动园 第三条虫子：不愿原谅对方。
假如我们执意不原谅对方，内心感受是什么样的？ 假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心感受又是什么样的？
“金无足赤，人无完人。”别 人会犯错误，我们同样也会犯错误。 拥有一颗宽容的心，学会原谅他人， 其实也是原谅可能犯错误的自己。
活动园
为什么我们有时候不能宽容别人呢？ 不能宽容别人的原因
活动园
执意不原谅对方，内心的感受是什么样的？得不到 对方原谅时，内心的感受又是什么样的？
执意不原谅对方
得不到对方的原谅
1.始终打不开这个心结，觉得他不 1.我已经诚心认错了，她还不原谅
友谊主题班会ppt课件(图文)
我们可以制定一份友谊计划，包括定期聚会、交流心得、分享资 源等，以保持友谊的持久和深入。
倡导团结互助精神
我们应该积极倡导团结互助的精神，在同学之间形成互帮互助的良 好氛围，让友谊之花绽放更加灿烂。
珍惜友谊，共同成长
我们要珍惜彼此之间的友谊，携手共同成长，让友谊成为我们人生 中最宝贵的财富之一。
THANKS
宽容谅解
对于朋友的过失或错误，给予 宽容和谅解，不斤斤计较。
03
CHAPTER
友谊在成长过程中的作用
友谊对心理健康的积极影响
情感支持
友谊能够提供情感上的支持，让我们 感到被理解、被关心，从而减轻心理 压力和孤独感。
心理健康
有良好的友谊关系可以减轻抑郁、焦 虑等心理问题，促进心理健康。
友谊对个人成长的促进作用
共同兴趣
寻找共同的兴趣爱好， 增加彼此间的共鸣和联
系。
尊重他人
尊重他人的观点、感受 和选择，是建立友谊的
基础。
真诚待人
以真诚的态度对待他人 ，不虚伪、不做作。
维护友谊的方法和技巧
01
02
03
04
保持联系
定期与朋友保持联系，分享彼 此的近况和感受。
关心朋友
关注朋友的生活和情绪变化， 给予关心和支持。
社交焦虑
过度依赖网络社交可能导致人们在现 实生活中产生社交焦虑，影响友谊的 建立和发展。
倡导团结互助精神
我们应该积极倡导团结互助的精神，在同学之间形成互帮互助的良 好氛围，让友谊之花绽放更加灿烂。
珍惜友谊，共同成长
我们要珍惜彼此之间的友谊，携手共同成长，让友谊成为我们人生 中最宝贵的财富之一。
THANKS
宽容谅解
对于朋友的过失或错误，给予 宽容和谅解，不斤斤计较。
03
CHAPTER
友谊在成长过程中的作用
友谊对心理健康的积极影响
情感支持
友谊能够提供情感上的支持，让我们 感到被理解、被关心，从而减轻心理 压力和孤独感。
心理健康
有良好的友谊关系可以减轻抑郁、焦 虑等心理问题，促进心理健康。
友谊对个人成长的促进作用
共同兴趣
寻找共同的兴趣爱好， 增加彼此间的共鸣和联
系。
尊重他人
尊重他人的观点、感受 和选择，是建立友谊的
基础。
真诚待人
以真诚的态度对待他人 ，不虚伪、不做作。
维护友谊的方法和技巧
01
02
03
04
保持联系
定期与朋友保持联系，分享彼 此的近况和感受。
关心朋友
关注朋友的生活和情绪变化， 给予关心和支持。
社交焦虑
过度依赖网络社交可能导致人们在现 实生活中产生社交焦虑，影响友谊的 建立和发展。
部编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》优质课件(含视频)
宽容需要不断求知，求同存异，需要学会把握自己的情绪， 多一分宽容，就多一分融洽、少一分怨恨。
宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。为了使我们 彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！
谢谢
同 另一些同学认为钢琴独奏更有意境，诗朗诵没有气势。
1
2
3
这种不宽容的现象会导致……
4
5
友谊的小船说翻就翻
和
心有怨气，影响生活
而
不
无法专心排练节目，演出效果不佳
同
1
2 想一想：这种不包容的现象是怎么产生的？
3
4
5
专家都说了，
我学钢琴好几
吃素才是最健康的饮
年了，好不容易有机
和 食方式，真不懂他们
Biblioteka Baidu
容 我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
心
1 2
原谅别人对我们自己有什么帮助呢？
3
别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一
4
5 颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯
错误的自己。
拥
古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
有 一
重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
颗 宽
——韩愈《原毁》
2 3 4
5学 会 包
板容
书
宽容的社会意义：和谐、友善
宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。为了使我们 彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！
谢谢
同 另一些同学认为钢琴独奏更有意境，诗朗诵没有气势。
1
2
3
这种不宽容的现象会导致……
4
5
友谊的小船说翻就翻
和
心有怨气，影响生活
而
不
无法专心排练节目，演出效果不佳
同
1
2 想一想：这种不包容的现象是怎么产生的？
3
4
5
专家都说了，
我学钢琴好几
吃素才是最健康的饮
年了，好不容易有机
和 食方式，真不懂他们
Biblioteka Baidu
容 我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
心
1 2
原谅别人对我们自己有什么帮助呢？
3
别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一
4
5 颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯
错误的自己。
拥
古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
有 一
重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
颗 宽
——韩愈《原毁》
2 3 4
5学 会 包
板容
书
宽容的社会意义：和谐、友善
部编版小学道德与法治六年级下册第二课《学会宽容》课件
第一条虫子：“怒气虫”
心中有怒气
愤怒的情绪体验是发脾气，一直处 于这种情绪中，不利于问题的解决，友 谊的小船有可能被打翻，生气也不利于 自己的身心健康。
读一读
第二条虫子:“报复虫”
想要报复对方
丁丁也许会 摔同桌的笔。
wenku.baidu.com
可能同桌会更生气， 造成更大的冲突。如果 他们动手了，双方都可 能会受伤。
第二条虫子:“报复虫”
拥有一颗宽容的心，不能“以眼还 眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的 方式，反而有可能造成更大的冲突，甚 假如至因为被有追第一究条法虫子律，责让我任很愤。怒而无法宽容他人，
我会……
努力消灭三条“情绪虫”
3.假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人， 我又该如何是好？
说一说：你看到了什么？
我看到了白纸 上有一个黑点。
事例一
我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶 上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈 妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是 意外，以后玩的时候小心点就行了。
我的想法
小伙伴在一起玩难免发生这些小事故，小 伙伴不是故意的，而且主动道歉了。
我的体会
谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容， 而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有 可能损害两个小伙伴的友谊。看来，面对别人无心 犯的错，学会原谅别人是一种宽容。
“宽容”话题议论文讲评PPT课件(30张)
宽容需要博大的胸怀，需要记人之长， 忘人之短。
《<宽容>序言》 曾经引用《不列颠百科全书》关于宽容的定义：宽容即允许别人 自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的 观点不一致的意见。我国现代汉语词典中对宽容的解释是：宽大 有气量，不计较或不追究。
房龙用文艺性笔法所写的一部反抗无知、偏执和暴虐的檄文。 他在书中阐述了什么叫做真正的宽容,揭示了一幕幕因为固执己见 所带来的悲剧。告诉人们，每个人都有权利选择自己所认可的信仰， 不应该把自己认为是正确的观念强加给别人，我们应该宽容的对待 与自己不相同的观点。 房龙用幽默的笔调来叙述那些不宽容的 历史，充满了人文主义情怀。不经意间流露出了悲天悯人的思想。 从欧洲早期对基督教徒的迫害，圣巴多罗里昂大屠杀，种种种族的， 社会的，个人的不宽容，让我们在触目惊心中，能够更加清醒的认 识昨天，善待今天，期盼明天。 正如房龙在书中所说的：“总有一天，宽容将会成为法则。”
——周颖
宽容，是沟通人与人之间的桥梁。 宽容，是构建和谐社会的途径。 不宽容，是引发斗战的导火线。
——寻滴滴
人心贵宽容
——吴娅芳
开头：“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”人 一最珍贵的莫过于宽容。
宽容是一种美德。 宽容可修身养性。
彭德怀挨打 周瑜与诸葛亮
宽容不能丧失原则，姑息纵容。
小时偷针，大时偷金 结尾： “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天 空更宽阔的是人的心灵。”宽容诚可贵，人心贵宽容，让我们都 宽容起来吧！
心理健康-宽容、尊重、理解主题班会35页PPT文档
宋就闻讯，坚决予以制止，并下令部下，每天晚上悄 悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。楚 军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了也 觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下 赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。
看故事，猜结尾
战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵 达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然 一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了 许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下 那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人 当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出 而获罪。
一位老妈妈在她50周年金婚纪念日那天， 向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说： “从我结婚那天起，我就准备列出丈夫的10条 缺点，为了我们婚姻的幸福，我向自己承诺， 每当他犯了这10条错误中的任何一条的时候， 我都愿意原谅他。”有人问，那10条缺点到底 是什么呢？她回答说：“老实告诉你们吧，50 年来，我始终没有把这10条缺点具体地列出来。 每当我丈夫做错了事，让我气得直跳脚的时候， 我马上提醒自己：算他运气好吧，他犯的是我 可以原谅的那10条错误当中的一个。”
容
“宽容”都是宝盖头，可见都是宝 贝。“宽”下面，是草字头和“见”， 也就是说象杂草一样的看法都允许并存。 可是我们往往连一种异见都无法包容， 何况更多乎？“容”是两个“人”和一 个“口”，就是你说你的理，我说我的 理，不妨求同存异，但我不会不让你没 有说话的权利。
看故事，猜结尾
战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵 达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然 一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了 许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下 那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人 当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出 而获罪。
一位老妈妈在她50周年金婚纪念日那天， 向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说： “从我结婚那天起，我就准备列出丈夫的10条 缺点，为了我们婚姻的幸福，我向自己承诺， 每当他犯了这10条错误中的任何一条的时候， 我都愿意原谅他。”有人问，那10条缺点到底 是什么呢？她回答说：“老实告诉你们吧，50 年来，我始终没有把这10条缺点具体地列出来。 每当我丈夫做错了事，让我气得直跳脚的时候， 我马上提醒自己：算他运气好吧，他犯的是我 可以原谅的那10条错误当中的一个。”
容
“宽容”都是宝盖头，可见都是宝 贝。“宽”下面，是草字头和“见”， 也就是说象杂草一样的看法都允许并存。 可是我们往往连一种异见都无法包容， 何况更多乎？“容”是两个“人”和一 个“口”，就是你说你的理，我说我的 理，不妨求同存异，但我不会不让你没 有说话的权利。
学会宽容主题班会) 39页PPT
一旁好奇的朋友说：为什么我打了你以后， 你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？
另一个朋友笑笑说：当被朋友伤害时，要写 在易忘的地方，风会负责抹去它。相反的如 果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那 里任何风都不能抹灭它。朋友的相处，伤害 往往是无心的，而帮助却是真心的。忘记那 些无心地伤害，铭记那些对你真心地帮助。 你会发现这世上你有很多真心的朋友........
宽容 是一种非凡的理解 它不仅懂得 怎样来理解自己 更懂得怎样去 理解别人和赢得理解 宽容 是一种超然的尊重 它不仅懂得 怎样来尊重自己 更懂得怎样去尊重别人和赢 得尊重
宽容 是一种最有效的激励 它不仅能够激励自己 不因一时一事的得失而颓废 更能激励别人 去悄悄地弥补自身的过失 宽容 更是一种人类独有的大智慧 它不仅会磨砺人的意志 更能够擦亮生命的锋芒 人们在付出宽容的同时 也在享受着人间至真至纯的情感盛宴
宽怒。”作者是________马克吐温
C．万里家书只为墙,让它三尺又何妨 ，长城万里今尤在，
Βιβλιοθήκη Baidu
不见当年秦始皇。作者是________ 何绍基
D．海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。作者是
________ 林则徐
E. 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。作者是________鲁
迅
观事观物,观天观地,观日观月,观来观去,观他人
宽容是生命的阳光
友好相处、善待同学-(共32张PPT)
网络空间
在网络空间中，同学们应遵守网络 道德规范，文明用语，尊重他人权 益，不发表攻击性、侮辱性言论。
02
友好相处的重要性
营造良好学习氛围
01
02
03
提高学习效率
友好的相处环境可以减少 同学之间的摩擦和冲突， 让大家更加专注于学习， 从而提高学习效率。
促进知识共享
在友好的氛围中，同学们 更愿意分享自己的知识和 经验，促进彼此之间的学 习和进步。
梦想和目标。
关注他人的困难和挑战
03
在他人遇到困难或挑战时，主动伸出援手，提供帮助和支持。
帮助他人
提供学习上的帮助
与同学分享学习方法和经验，帮 助他们解决学习上的问题和困难。
提供生活上的帮助
在同学需要帮助时，提供力所能 及的帮助，如借东西、帮忙搬东
西等。
提供心理上的支持
在同学遇到挫折或情绪低落时， 给予安慰和鼓励，帮助他们走出
感谢您的观看
THANKS
不侮辱、不歧视他人，尊重每个人的独特性和差异。
尊重他人的隐私
不窥探、不传播他人的私人信息和秘密。
尊重他人的意见和观点
不轻易打断他人发言，认真倾听并尊重他人的不同观点。
关心他人
关注他人的情感和需求
01
主动询问、关心他人的感受和需求，并提供支持和帮助。
关注他人的生活和成长
在网络空间中，同学们应遵守网络 道德规范，文明用语，尊重他人权 益，不发表攻击性、侮辱性言论。
02
友好相处的重要性
营造良好学习氛围
01
02
03
提高学习效率
友好的相处环境可以减少 同学之间的摩擦和冲突， 让大家更加专注于学习， 从而提高学习效率。
促进知识共享
在友好的氛围中，同学们 更愿意分享自己的知识和 经验，促进彼此之间的学 习和进步。
梦想和目标。
关注他人的困难和挑战
03
在他人遇到困难或挑战时，主动伸出援手，提供帮助和支持。
帮助他人
提供学习上的帮助
与同学分享学习方法和经验，帮 助他们解决学习上的问题和困难。
提供生活上的帮助
在同学需要帮助时，提供力所能 及的帮助，如借东西、帮忙搬东
西等。
提供心理上的支持
在同学遇到挫折或情绪低落时， 给予安慰和鼓励，帮助他们走出
感谢您的观看
THANKS
不侮辱、不歧视他人，尊重每个人的独特性和差异。
尊重他人的隐私
不窥探、不传播他人的私人信息和秘密。
尊重他人的意见和观点
不轻易打断他人发言，认真倾听并尊重他人的不同观点。
关心他人
关注他人的情感和需求
01
主动询问、关心他人的感受和需求，并提供支持和帮助。
关注他人的生活和成长
通用版 心理健康 学会宽容 课件
退一步海阔天空。 得饶人处且饶人。 世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽
阔的是人的胸怀。 紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽
恕。 ——马克吐温 宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血,一颗心宽容。 ——纪伯伦 不会宽容别人的人,是不配受别人宽容的,但谁能说自己是
不需要宽容的呢？——屠格涅夫 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联.苏霍
姆林斯基 不责人小过,不发人阴私,不念人旧恶——三者可以养德,也
可以远害。—洪应明 深以刻薄为戒,每事当从忠厚。——薜渲
心理健康教育
六尺巷
千里来书只为墙, 让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在, 不见当年秦始皇。
----之《负荆请罪》
①你喜欢哪个人物？为什么？ ②如果蔺相如与廉颇针锋相对,
结果会怎样？
宽容作为一种境界,是一种水平的体 现,是一种对于被宽容者的理解和体谅, 是一种深度与才能,是一种睿智和明达。
君位之争 公元前686年,齐国发生内乱,襄公被杀。逃亡在外的公 子纠和公子小白,都设法回国,抢夺国君之位。公子纠的师傅 管仲为确保公子纠登位,便在中途谋杀小白,一箭射中小白, 但小白并没有死,而是速回齐国,顺利地登上国君之位。他就 是历史上有名的齐桓公。他不仅不计较管仲的“一箭之仇”, 反而对他予以信任和重用,立为“相国”。管仲深为齐桓公 的宽容所打动,尽全力辅助齐桓公整顿军队,发展生产,促进 外交,使齐桓公成为春秋第一霸主。
善待同学 和谐相处 班会课件(共18张ppt)
思考以下的问题：
• 1、这位新同学做得对吗?为什么? • 2、李强同学这样做，在班上能交到新朋友
吗? • 3、如果有人像李强那样对待你，你会怎么
样? • 4、李强如果想要别人喜欢他，他应该怎么
做?
小结：
在与人相处时，态度要诚恳，有礼 貌，有积极的情绪，懂得欣赏对方， 不可以自私自利、冷漠、骄傲、讥 笑别人，更不可以对别人乱发脾气。
三、将心比心，角色换位
一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借 给他，结果这个同学没有完成布置的任 务……
（如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一 想，也许结果会不一样，大家看……）
同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同 学也经常帮助我，现在同桌有了困难，我 也应该帮助他，于是两人互相道谢，非常 友好。
• 1.要理解尊重。每个人都有自己的气质和性格特点，不同 的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如 果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不 必要的摩擦。
• 2.要以诚相待。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意， 这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以 有朋友的。
• 3.要宽容谅解。俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们 周围的同学。都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多 不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就 要求我们换位思考，能够从对方的角度考虑问题，相互谅 解，就不会导致敌意。
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人生规划课之四
六尺巷的故事
•清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张 英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地, 与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢 这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一 封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三 尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇. 家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也 主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉 帛的故事流传至今.
仅因日常琐事对被害 人不满 严重地超乎预料 恶劣，愚蠢 精神境界不够 觉悟不到 还有一点侥幸
•男女关系争风Fra Baidu bibliotek醋 •餐厅插队
人生规划课之四
如何正确的保护自己？
高一博森39班全体同学宣誓
我承诺在以后的学习、生活中： 用宽广的心胸包容他人; 用平和的心态感染他人； 用高尚的品格打动他人； 用发自内心的真诚温暖他人。 宽容他人，快乐自己。 珍惜同窗友谊。 预防校园暴力，共建和谐校园！
宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更 是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地 握住宽容的双手吧！
如何正确的宽容对方
宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独 立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人.
•1、宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。 站在别人的立场来思考问题，便能理解和接受他人
国家规定，每年3月的最后一个星期一是 “全国中小学生安全教育日”，刚刚过去的3月 28日是第21个“全国中小学生安全教育日”。如 果不学会宽容，就会出现一系列危害未成年人人 身安全的事情。
人生规划课之四
同学们，看完 这段视频，你有 什么感受？你认 为当前我们日常 生活中的打架现 象发生的主要原 因是什么？你认 为如何去防止这 种现象的发生？
人生规划课之四
世界上最宽阔的是海洋，比海 洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔 的是人的胸怀。
——雨果
活动一：上网搜集资料，了解校园暴力对 学生，对家长及社会造成的危害，并将搜 集到的文字资料、图片等进行一次班内展 览，班内安全员负责组织好活动开展。 活动二：组织个辩论会，对校园暴力的成 因展开分析和讨论。 活动三：作为高中生应该如何从我做起， 自觉抵制和防范校园暴力？有哪些应该注 意的事项？试列举出来并在同学之间进行 交流。
宽容大度、有容乃大
同样，倘若没有孙悟空对唐僧的宽 容，师徒四人又怎会都能到达西天求取 真经？能一路向佛,修成正果吗？”
人生规划课之四
宽容与刻薄 汪国真
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻 薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人， 将失去自己的尊严。
人生规划课之四
用一个词语描述一下你看到的弥勒佛形象
开
大
口
肚
便
能
笑
容
笑
容
世
天
间
下
可
难
笑
容
之
之
人 这副对联是劝人要有宽广的胸襟。 事
咬文嚼字说宽容，宽容是个宝贝。
人生规划课之四
高一年级人生规划课之四
宽容别人，快乐自己， 珍惜同窗友谊
•“预防校园暴力，共建和谐校园” 专题教育课程
学习目标
1.理解宽容的内涵，学会在生活中寻找 快乐。 2.预防校园暴力，尊重他人生命健康。 3.珍惜同窗友谊，共建和谐校园。
•2、宽容是有限度的。绝不是一味迁就，也不是委曲求全， 更不是毫无原则地接受一切。我们不能盲目地宽容。过分的 宽容就变成了纵容，结果适得其反。
•3、宽容不能超越基本的道德和法律规范。 如果继续犯同样的错误，我们就应该表达应有的义愤，采
取一些严厉的措施。但是如果他逾越法律，那我们不能有丝 毫的“宽容”必须要用法律手段，否则就是纵容违法、犯罪。
•探究三：薛虎、谭刚、钱军是光明中学高一年级同班同学。有一天， 他们班上体育活动课。谭刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭” 的一声打在薛虎的头上。
•思考：接下来会发生什么事呢？
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我觉 得当时自己不够宽容……”
如果不学会宽容有什么后果？
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人， 应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也 难受。
如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽 容，从来不是真正的宽容。
如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老 话：“给”永远比“要”令人愉快。
我们怎样学会宽容？
《一张带有黑点的白纸》
有一位结婚不久的女子，每次回娘家总要向 父母数落丈夫的缺点和不足，父亲听了不以为然。 他拿出一张白纸，在上面画了一个点，然后问女 儿：“你看上面是什么？”女儿不假思索地说： “是黑点。”
父亲再问，女儿又说：“是黑点啊！”父亲 说道：“难道除了黑点，你就看不到这一大块白 纸吗？”女儿听了若有所思，她明白了。从此之 后她不再在父母面前数落自己的爱人，两人的感 情比以前好多了。
学 会 宽 容
听了这些故事，你有什么收获？ 感
容 悟 在我们平时的生活中，我们如何做才会更宽容？
有什么与别人相处的好方法吗？
宽
•探究一：作为班级和家庭的一员，身边哪些人的宽容，曾给你带来 哪些快乐和幸福?
•探究二：同在一个小组的你和另外一名组员因一件小事闹翻了脸。 不久你就意识到了自己的不是，你很想主动与他和好。可是由于在 一个组里，你总担心如此做会使自己没面子，在小组中造成不良的 影响。你该怎么用宽容的方式和同学和好，重新换回同窗友谊呢？
人生规划课之四
我们怎样学会宽容？
•有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总 理突然咳嗽了 一声，刀子立即把脸给刮破 了。理发师十分紧张，不知所措， 但令他 惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼 地对他说： “这并不怪你，我咳嗽前没有 向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这 虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身 上的美德—— 宽容。
六尺巷的故事
•清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张 英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地, 与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢 这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一 封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三 尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇. 家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也 主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉 帛的故事流传至今.
仅因日常琐事对被害 人不满 严重地超乎预料 恶劣，愚蠢 精神境界不够 觉悟不到 还有一点侥幸
•男女关系争风Fra Baidu bibliotek醋 •餐厅插队
人生规划课之四
如何正确的保护自己？
高一博森39班全体同学宣誓
我承诺在以后的学习、生活中： 用宽广的心胸包容他人; 用平和的心态感染他人； 用高尚的品格打动他人； 用发自内心的真诚温暖他人。 宽容他人，快乐自己。 珍惜同窗友谊。 预防校园暴力，共建和谐校园！
宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更 是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地 握住宽容的双手吧！
如何正确的宽容对方
宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独 立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人.
•1、宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。 站在别人的立场来思考问题，便能理解和接受他人
国家规定，每年3月的最后一个星期一是 “全国中小学生安全教育日”，刚刚过去的3月 28日是第21个“全国中小学生安全教育日”。如 果不学会宽容，就会出现一系列危害未成年人人 身安全的事情。
人生规划课之四
同学们，看完 这段视频，你有 什么感受？你认 为当前我们日常 生活中的打架现 象发生的主要原 因是什么？你认 为如何去防止这 种现象的发生？
人生规划课之四
世界上最宽阔的是海洋，比海 洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔 的是人的胸怀。
——雨果
活动一：上网搜集资料，了解校园暴力对 学生，对家长及社会造成的危害，并将搜 集到的文字资料、图片等进行一次班内展 览，班内安全员负责组织好活动开展。 活动二：组织个辩论会，对校园暴力的成 因展开分析和讨论。 活动三：作为高中生应该如何从我做起， 自觉抵制和防范校园暴力？有哪些应该注 意的事项？试列举出来并在同学之间进行 交流。
宽容大度、有容乃大
同样，倘若没有孙悟空对唐僧的宽 容，师徒四人又怎会都能到达西天求取 真经？能一路向佛,修成正果吗？”
人生规划课之四
宽容与刻薄 汪国真
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻 薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人， 将失去自己的尊严。
人生规划课之四
用一个词语描述一下你看到的弥勒佛形象
开
大
口
肚
便
能
笑
容
笑
容
世
天
间
下
可
难
笑
容
之
之
人 这副对联是劝人要有宽广的胸襟。 事
咬文嚼字说宽容，宽容是个宝贝。
人生规划课之四
高一年级人生规划课之四
宽容别人，快乐自己， 珍惜同窗友谊
•“预防校园暴力，共建和谐校园” 专题教育课程
学习目标
1.理解宽容的内涵，学会在生活中寻找 快乐。 2.预防校园暴力，尊重他人生命健康。 3.珍惜同窗友谊，共建和谐校园。
•2、宽容是有限度的。绝不是一味迁就，也不是委曲求全， 更不是毫无原则地接受一切。我们不能盲目地宽容。过分的 宽容就变成了纵容，结果适得其反。
•3、宽容不能超越基本的道德和法律规范。 如果继续犯同样的错误，我们就应该表达应有的义愤，采
取一些严厉的措施。但是如果他逾越法律，那我们不能有丝 毫的“宽容”必须要用法律手段，否则就是纵容违法、犯罪。
•探究三：薛虎、谭刚、钱军是光明中学高一年级同班同学。有一天， 他们班上体育活动课。谭刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭” 的一声打在薛虎的头上。
•思考：接下来会发生什么事呢？
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我觉 得当时自己不够宽容……”
如果不学会宽容有什么后果？
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人， 应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也 难受。
如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽 容，从来不是真正的宽容。
如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老 话：“给”永远比“要”令人愉快。
我们怎样学会宽容？
《一张带有黑点的白纸》
有一位结婚不久的女子，每次回娘家总要向 父母数落丈夫的缺点和不足，父亲听了不以为然。 他拿出一张白纸，在上面画了一个点，然后问女 儿：“你看上面是什么？”女儿不假思索地说： “是黑点。”
父亲再问，女儿又说：“是黑点啊！”父亲 说道：“难道除了黑点，你就看不到这一大块白 纸吗？”女儿听了若有所思，她明白了。从此之 后她不再在父母面前数落自己的爱人，两人的感 情比以前好多了。
学 会 宽 容
听了这些故事，你有什么收获？ 感
容 悟 在我们平时的生活中，我们如何做才会更宽容？
有什么与别人相处的好方法吗？
宽
•探究一：作为班级和家庭的一员，身边哪些人的宽容，曾给你带来 哪些快乐和幸福?
•探究二：同在一个小组的你和另外一名组员因一件小事闹翻了脸。 不久你就意识到了自己的不是，你很想主动与他和好。可是由于在 一个组里，你总担心如此做会使自己没面子，在小组中造成不良的 影响。你该怎么用宽容的方式和同学和好，重新换回同窗友谊呢？
人生规划课之四
我们怎样学会宽容？
•有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总 理突然咳嗽了 一声，刀子立即把脸给刮破 了。理发师十分紧张，不知所措， 但令他 惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼 地对他说： “这并不怪你，我咳嗽前没有 向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这 虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身 上的美德—— 宽容。