新人教版小学一年级数学上册 认识钟表 公开课
一年级数学上册公开课教案《认识钟表》
一年级数学上册公开课教案《认识钟表》第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步接触钟表，对钟表产生兴趣。
2. 引导学生观察钟表的组成，了解钟表的基本结构。
教学内容：1. 钟表的组成：时针、分针、秒针。
2. 钟表的基本结构：表盘、指针。
教学过程：1. 教师展示各种类型的钟表，引导学生关注钟表的形状、颜色等特征。
2. 学生观察钟表，回答钟表有哪些部分组成。
3. 教师讲解钟表的各部分名称和作用。
4. 学生尝试说出钟表的各部分名称。
第二章：认识时钟教学目标：1. 让学生认识整时，学会读取整时。
2. 培养学生的时间观念，养成按时作息的习惯。
教学内容：1. 整时的概念：小时和分钟的指针都指向12时的时刻。
2. 读取整时的方法：先读时针，再读分针。
教学过程：1. 教师讲解整时的概念，引导学生观察整时的特点。
2. 学生尝试读取教师展示的整时。
3. 教师引导学生发现生活中的整时，如上课、下课、吃饭等。
4. 学生分享自己发现的整时。
第三章：认识半点和一刻钟教学目标：1. 让学生认识半点和一刻钟，学会读取半点和一刻钟。
2. 培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。
教学内容：1. 半点的概念：小时和分钟的指针分别指向6时的时刻。
2. 一刻钟的概念：分钟指针指向15分时的时刻。
3. 读取半点和一刻钟的方法：先读时针，再读分针。
教学过程：1. 教师讲解半点和一刻钟的概念，引导学生观察半点和一刻钟的特点。
2. 学生尝试读取教师展示的半点和一刻钟。
3. 教师引导学生发现生活中的半点和一刻钟，如课间休息、作业时间等。
4. 学生分享自己发现的半点和一刻钟。
第四章：认识快慢针教学目标：1. 让学生认识快慢针，了解快慢针的作用。
2. 培养学生观察和思考能力，提高学生对钟表的认识。
教学内容：1. 快针和慢针的概念：快针通常指秒针，慢针通常指分针。
2. 快慢针的作用：快针用于计算短暂的时间，慢针用于计算较长的时间。
教学过程：1. 教师讲解快慢针的概念和作用，引导学生观察快慢针的特点。
一年级数学上册公开课教案《认识钟表》
一年级数学上册公开课教案《认识钟表》一、教学目标:1.认知目标:通过观察、操作使学生初步认识钟面;结合生活经验总结出认读整时的方法;能够正确地写出整时。
2.情感目标:使学生能积极参与数学学习活动,对数学产生好奇心与求知欲;了解生活中的时间,感受时间的重要性,培养学生珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。
3.能力目标:培养学生的观察能力与思维能力,让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。
4.思维拓展目标:(1)初步建立时间观念,自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
(2)使学生初步体会到生活中处处有数学。
5、教学重难点教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法;教学难点:正确说出钟面上所指的整时。
二、教学准备:教具:电脑课件,一个实物钟,有时针、分针的钟面模型,画于纸上的钟面。
学具:有时针、分针的钟面模型。
三、教学过程:(一)创设情境,揭示课题。
(1)情景引入:猜谜语:滴答滴答,滴答滴答…………会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。
(课件展示各种不同形状的钟表。
)接着,教师继续引导学生,要想与这些钟表交朋友,想设计更漂亮的、美观的钟表,先要学会认识钟表。
(2)揭示课题、(出示课题“认识钟表”。
)(设计意图:通过观察不同形状的钟表,让学生了解钟表与日常生活的联系。
)(二)探究新知。
1.联系生活,感知钟表面。
(1)仔细观察钟面,瞧瞧钟面上有些什么？(同桌讨论)学生汇报:有12个数字,有12大格,有两根指针:分针与时针。
(如果学生说出秒针,应给予鼓励,并说明本节课不作要求。
)(2)再仔细观察钟表,说说谁就是分针、时针,它们就是怎样的？(时针粗又短,分针细又长)(出示课件。
)(3)认识分针与时针,请学生在自己的钟面上指时针与分针。
(4)再次观察钟面,说说还能发现了什么？学生汇报。
在1与2之间有一个大格。
集体数从1—12,一共有多少个大格,。
(5)观察时针与分针运动的方向就是怎样的,(瞧实物钟的运动方向)瞧钟面,在老师的带领下用右手做顺时针转动。
人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案推荐3篇
人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案推荐３篇〖人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案第【1】篇〗一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P91—93认识钟表。
二、教学准备实物钟、课件、学具钟三、教学目标与策略选择（一）教学目标钟表是我们的日常生活用品，尽管学生是第一次学习“认识钟表”，但对学生而言已有一定的生活经验。
经课前调查，大部分学生已会看整时，几时半对少数学生来说也不算难（特别是城镇的孩子）。
尊重学生的学习起点是我们教师备课时首先应面对的，而且知识间的对比也有利于学生牢固掌握看时间的方法。
因此，我决定把认识整时和几时半放在一节课内完成，将认识钟面和整时较快带过，把重点放在认识几时半上。
教学目标确定如下：1、结合生活经验认识钟面，知道钟面上有时针、分针、12大格、12个数。
通过观察与讨论，发现整时和几时半钟面上指针的规律，学会看整时和几时半。
2、通过观察、思考和交流等活动，激发学生学习兴趣，培养观察、动手能力及探索意识和合作。
3、体会数学与生活的密切联系，发展数学应用意识；初步建立时间观念，从小养成珍惜时间，遵守时间的良好习惯。
（二）教学策略在学生已有知识基础上，密切联系学生生活实际，利用知识间的内在联系进行对比教学，使学生在轻松有趣的氛围中掌握所学知识。
首先，通过观察两个小朋友的周末作息时间表，学会看整时和几时半，再利用这两个不同时间表的对比，对学生进行珍惜时间、合理安排时间的教育。
使整个教学过程立足于学生的已有的知识经验基础，紧密联系生活实际，通过观察、思考、交流等活动，出看整时和几时半的方法，变枯燥的教学活动为有趣的学习活动。
四、教学流程及设计意图教学流程设计意图（一）创设情境，引入课题1、听一听（课件演示：钟表的嘀嗒声）2、猜一猜：这是什么声音？（钟表）3、揭题：认识钟表你还在哪里见到过钟表？4、欣赏古今钟表：老师这里收集了一些钟表的，一看吧！（课件演示）随着科学的发展，人们设计、制造了各式各样的钟表，给生活带来了方便，也使我们的生活变得更美丽了。
新人教版小学一年级数学上册-《认识钟表》-公开课
你能说说这些表的作用么？
观察钟表的组成
11 10 12
1
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9
8 7
3 4 6
5
认识指针表时刻
分针指向12，时针指向7，是7时整
探究认识钟面整时的方法
8时整
3时整
认识整时的 方法是？
6时整
探究认识钟面整时的方法
8时
3时
分针指向12，时针 指向几就是几时整
6时
时间表示法——中文表示法
为什么都是10时而小朋 友做的事却不一样呢？
这两个钟面都是7时整吗？
7时不到一点儿
7时刚过一点儿
大约7时
大约8时
大约9时
大约5时
8时
3时
6时
时间表示法——电子表示法 中间有两个原点， 前面有一个数字， 后面有两个0
1 —— 时
4 —— 时
6 —— 时
9 —— 时
6
00
9 00
12 0 0
课间操
上拍拍
下拍拍 左拍拍 右拍拍。 两手朝上伸起来，两手叉腰摆一摆。 再来一遍 右拍拍 左拍拍 下拍拍 上拍拍 两手朝上伸起来，两手叉腰摆一摆 端端正正坐下来！
2023年人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案(推荐3篇)
人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案（推荐３篇）〖人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案第【1】篇〗教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第91、92页，练习十六的第1、2、3题。
教学目标1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。
2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
教学重点让学生认识认识钟面，学会认识整时。
教学难点帮助学生建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
教具准备多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。
教学过程一、导入小朋友们你们喜欢猜谜语吗？今天刘老师就给大家带来了一个谜语，想看看吗？（出示课件）能告诉我谜底是什么吗？（钟表）小雪人告诉我们答对了。
知道钟表有什么作用吗？（学生自由回答）嗯，钟表的作用这么大，想不想和它成为好朋友呀？那咱们先看看它长什么样吧！（出示课题）〔评析：抓住学生的年龄、心理特点，创设情境，激趣导入。
〕二、认识钟面1．认识钟面。
a．在你们的桌上有一个漂亮的钟面，拿起来仔细看看钟面上有些什么？把你的发现说给小伙伴听听。
（学生玩学具，教师指导。
）b．你们观察的真仔细，现在请小朋友们放下手中的小钟面，来看看我的超级大钟面。
谁来说说你看到了什么？（出示钟面）又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。
还有12个数，我们数一数。
数字的旁边还有什么？再来数一数有多少格？（课件中时针、分针、12个数、12个大格分别闪动。
）（教师小结）时针、分针、12个数、12大格，它们组成了一个漂亮的钟面。
〔评析：利用学生已有的知识经验，引导学生观察，通过说钟面这个环节，放手让学生自主学习，合作学习，交流讨论，解决第一个知识点。
〕三、认识整时1．认识。
（放铃声）听，谁家的钟表响了？（演示晶晶家）原来是晶晶的钟表响了。
还不起床快告诉她现在几时了？（出示放大的钟表）你是怎么知道是7时的？长长的分针指着几？短短的时针指着几？教师小结：分针长长指12，时针指7就7时。
人教版小学数学一年级上册《7.认识钟表》公开课教案_2
第七单元认识钟表教学设计第1课时认识整时一、教学内容人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。
二、教学目标：（一）知识与技能学会观察会看钟面的结构，认识电子表和钟表表达的整时，会读、会写整时刻。
通过学生操作钟表认识钟面的结构，获得看整时刻的方法，并能用语言比较清晰的说明看时间的方法。
（三）情感态度与价值观使学生体会到生活中处处离不开时间，感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间、按时作息。
三、目标分析：学生不仅要会看钟面和电子表认整时，还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。
知道什么时间该做怎么，培养学生良好的作息习惯。
本册只认识“整时”，将来会在二年级上册“认识半时”。
因此，本单元对学生的后继学习起着重要作用。
四、教学重点与难点教学重点：认识钟面，在钟面上认识整时、书写整时，并总结出看整时的方法。
教学难点：对“几时过了一点”和“快到几时”的理解。
五、教学准备小钟表模型(自制)、大钟表教具、课件六、教学策略动手拨一拨、小组合作交流【教学过程】一、创设情境，动画故事导入1、师导言：小朋友们,你们喜欢听故事吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个喜羊羊的故事，请同学们一块来听听。
（播放喜羊羊上学迟到动画并解说）师：喜羊羊上学总是迟到，小朋友们有什么好办法，想想给它送个什么礼物呢？（生回答：小闹钟）【设计意图】：抓住学生的年龄特征，以直观动画为切入点，引发学生的兴趣，在猜、议中营造积极、活跃、民主的学习氛围，利于孩子们投入到学习活动中。
2、钟表图片欣赏师：同学们表现这么好，老师给大家带来了许多漂亮的钟表的图片，请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！（课件播放形形色色的钟表，生看）（大大小小，五颜六色，各种各样）师：你们觉得钟表王国有趣吗？3、板书课题。
师：这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。
（板书课题：认识钟表）二、探究新知（一）认识钟面（1）出示课件钟面模型，引导学生仔细观察：钟面上有些什么？学生汇报：有1——12这几个数字，还有两根指针，1根长，1根短。
人教版小学一年级上册认识钟表(公开课)ppt课件
铜漏壶
滴漏是用漏水或 漏沙的方法测量时 间。
后来人们发明了钟表， 从机械钟到电子钟，计 时越来越准确了。
亲爱的孩子们: 时针不停地转动，时间也就悄悄 时针不停地转动，时间也就悄 地溜走了，而且再也回不来了。因此， 我们要学习小明，从小就要做一个会 悄地溜走了，而且再也回不来了。 安排时间并且爱惜时间的好孩子。
你能用电子表示法写出下面的几个钟表时刻吗？
： 1 00
1时
： 4 00
4时
6： 00
6时
智力大闯关
老师说时间，小朋友们动手拨 一拨时间，看谁拨得又对又快。
9:00
9时
10:00
10时
12:00
12时
6:00 6时
9时
9:00
1小时后是几时？
7时 1小时后 8 时
5时 6时
11时 12时
日晷(guǐ)就是测 日影的计时器。
导入新课
猜
一
猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
钟表王国
义务教育新课标一年级数学上册
11
12
1
2
10 9 8 7 5
分针
又细又长
3 4
6
时针
又粗又短
时针
（又粗又短）
10
9 8
11
12
1 2
3
分针
（又细又长）
4
7 6 5
(12)大格 (12)个数
亲爱的孩子们:
因此，我们要学习明明，从小就要 做一个会安排时间并且爱惜时间的 好孩子。
认识指针表时刻
分针长长指12，时针指7就是7时
时间表示法——中文表示法
《认识钟表》课件(公开课
《认识钟表》课件(公开课一、教学内容本节课选自教材《数学》一年级上册第十章《认识时间》，具体内容包括：认识钟表的时针、分针和秒针；学会读取整点和半点时间；通过实践活动，了解钟表在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识钟表的时针、分针和秒针，掌握读取整点和半点时间的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和思考，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、遵守时间的意识，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：读取整点和半点时间。
教学重点：认识钟表的时针、分针和秒针，学会读取时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、多媒体课件、挂图等。
学具：学生用钟表、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个是什么吗？它是用来干什么的呢？”2. 教学新课（10分钟）（1）认识钟表的时针、分针和秒针。
（2）学习读取整点和半点时间。
（3）通过实例讲解，让学生了解钟表在日常生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生学会读取整点和半点时间。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第十章练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 钟表的构成：时针、分针、秒针。
2. 读取时间的方法：整点和半点。
3. 钟表在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：教材第十章课后练习题。
（1）画出你最喜欢的钟表，并标注整点和半点时间。
（2）观察家里或学校的钟表，记录一天中三个不同时间点的时间，并与同学分享。
2. 答案：见教材课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生在哪个环节存在困难？如何调整教学方法？2. 拓展延伸：引导学生关注时间单位“秒”，了解秒针在钟表上的运动规律。
结合实际生活，让学生思考如何珍惜时间、合理利用时间。
重点和难点解析1. 教学难点：读取整点和半点时间。
人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案(精选3篇)
人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案（精选３篇）〖人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案第【1】篇〗游戏目的：巩固整时和半时的认识，初步培养学生的时间观念，激发学生学习的兴趣。
游戏场景：此游戏是针对数学启蒙、幼小衔接、小学一年级学生的，需要控制好课堂纪律，在老师的配合下完成游戏。
游戏时间：6分钟左右。
游戏难度：较高适合年级：一年级、幼小衔接、数学启蒙本游戏适用于教完一年级“认识钟表"一课的课中。
游戏准备：须有较大的场地，数字头饰，时针、分针的头饰。
全班游戏过程：1、师：小朋友，今天时光老人给我们带来了一份礼物，是一面特殊的大钟，在哪里呢？让我们请出钟面上的12个数字小精灵。
12名学生分别代表钟面上的12个数字，戴上数字头饰，按顺序在教室内站成一个大圈（教师事先在教室的地板上画好12个小圆点作为记号。
师：再请出时针和分针。
两名学生代表时针和分针，戴上相应的头饰，站到数字12的前面。
表示现在两根针重合，时间是0时。
时针分针分别作自我介绍。
2、师：小朋友，你们听，时光老人的脚步近了。
滴答滴答，我们一起数，滴答滴答.这时“时针”和“分针”开始有节奏地走动。
3、在学生有节奏的滴答声中，“分针”和“时针”一起停止。
钟面上的数字小精灵齐问：几时了？我们该干什么了？学生齐答。
时针分针继续走，在某一时刻停下，再问再答。
可选择一天中的以下几个时刻停一停：6时半：起床7时：上学7时半：早锻炼8时：上课11时：吃中饭12时半：上课15时半：放学17时半：吃晚饭18时：看少儿节目19时：学习20时半：睡觉。
4、教师作课堂小结：小朋友，我们的一天过得是多么紧张而又丰富呀！当然，只有珍惜时间的人，时间才不会舍弃你，让我们握紧时间的手，和时间成为好朋友。
下面请你说一个你最喜欢的时间，在“钟面”上来拨一拨。
游戏提示：由于时间和时刻都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定难度，再加上本节课的教学对象是一年级学生，他们年龄小、好动、好玩，四十分钟内易疲劳，注意力易分散。
2023年人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案(推荐3篇)
人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案（推荐３篇）〖人教版数学一年级上册认识钟表公开课教案第【1】篇〗教学目标：1、让学生在熟悉的生活情境中认识钟面并学会认读整时。
2、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
3、培养学生的观察能力，动手能力。
教学重点：学会认识钟表的分针和时针，会看钟表上的整时。
教学难点：学会两种表示时间的方法。
教具准备：实物钟、每个学生一张纸、课件。
教学过程：一、猜谜导入猜谜语：小马不停蹄，日夜不休息。
嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。
（打一日用品）师：大家猜一猜，他是什么？（时钟）这节课我们一起来认识钟表。
（出示课题：认识钟表）二、新授课1、认识钟面①出示两个钟面让学生观察他们有什么相同的地方（有12个数字、12个大格、时针、分针）②让学生用发的纸制作钟面小结：钟面有时针、分针、12个大格、12个数字。
2、认识整时（1）出示主题图提问：小红在做什么？她几时起床？你是怎么看出来的？（指名学生回答）（2）出示3个钟面：8时、3时、6时提问：下面的时间你认识吗？你有什么好的方法认识？先告诉你的同桌？然后再告诉大家？现在开始（学生讨论后，汇报）总结：分针指向12，时针指几就是几时（3）巩固我们已经认识了整时，老师要考考大家。
a、教师拨钟，学生说几时。
b、教师说几时，学生拨钟。
c、学生说几时，学生拨钟。
3、教学整时的两种写法（1）介绍用汉字时表示的写法几时只要在几的后面加些时字就可以了。
（2）介绍用数字表示的写法圆点后面两个0，前面是几就是几时（提醒学生冒号写在数字的右下角）（3）师拨钟，让学生用两种写法来表示（集体点评）三、巩固练习1、下面是明明星期六的作息时间表提问：请大家看图说一说，小明几时在做什么？然后让学生有两种表示方法写在书上（学生写完后，集体讲评）2、让学生根据给出的时间，写出过小时后是几时教师要引导学生理解过1小时的含义（学生先做后集体订正）四、全课总结师：今天我们一起认识了钟表，会看钟表上的整时了。
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为什么都是10时而小朋 友做的事却不一样呢？
这两个钟面都是7时整吗？
7时不到一点儿
7时刚过一点儿
大约7时
No
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大约8时
大约9时
大约5时
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新人教版小学一年级数学上册 认识 钟表 公开课
猜猜这是什么 声音？
你能说说这些表的作用么？
观察钟表的组成
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
认识指针表时刻
分针指向12，时针指向7，是7时整
探究认识钟面整时的方法
8时整
3时整
认识整时的 方法是？
6时整
探究认识钟面整时的方法8时3时 Nhomakorabea6时
分针指向12，时针 指向几就是几时整
时间表示法——中文表示法
8时
3时
6时
时间表示法——电子表示法
中间有两个原点， 前面有一个数字，
后面有两个0
—1— 时 —4— 时 —6— 时 —9— 时
6 00
9 00
12 0 0
课间操
上拍拍 下拍拍 左拍拍 右拍拍。 两手朝上伸起来，两手叉腰摆一摆。 再来一遍 右拍拍 左拍拍 下拍拍 上拍拍 两手朝上伸起来，两手叉腰摆一摆 端端正正坐下来！