湘教版八年级上册第五单元第三节 学会自我保护公开课导学案
湘教版八年级思想品德上 学会自我保护精品PPT教学课件
2020/12/6
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教学目标
2、情感目标
通过学习， 培养学生良 好的心理素质，让学生学会遇 事不慌张，冷静想办法。
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教学目标
３. 能力目标
培养学生收集、整理、运 用信息的能力，提高自我保护 的能力。
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教学重点
了解并初步掌握自我 保护的技巧、方法。
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特别提醒
常言说：“报警早，
损失少”
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安全小儿歌
我是社会小主人 ，
急救电话记在心 ，
火警电话119。
匪警电话110。
急救中心120。
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自主学习 畅游网络
专题网页
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安全常识交流会
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出示板书
了解危险所在
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
姓名： 王海霞 学科： 品德与社会 学段： 小 学
2020/12/6
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课题名称
学会自我保护
教材版本：辽宁师范大学出版 年 级： 三 年
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渗透理念 设定目标
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教学目标
１.认知目标 ２.情感目标 ３.能力目标
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教学目标
1、认知目标
掌握生活中自我保护的 方法和技巧。
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教学难点
湘教版思品八上学会自我保护word教案
第五单元第三节学会自我保护教案教材分析：重点：让学生熟悉自我保护的必要性，掌握自我保护的技能、方式，提高自我保护能力。
难点：青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
学生分析：由于自我保护能力专门是自我保护意识的缺乏，未成年学生受到伤害的事件仍时有发生。
因此，需要通过本课时的学习，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技能、方式，提高自我保护能力。
设计思路：一、案例对比、导入新课：多媒体显示正反案例：“14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾暴徒凶残地杀害了”、“小女孩误入人贩子黑手而机智获救”。
２、七嘴八舌学生讨论：（1）从少女马某的悲剧中咱们应吸取什么教训？（2）从获救小女孩的表现中咱们能够受到什么启发？（3）你明白更多自我保护而免遭侵害的情形吗？说给大家听听。
引导学生熟悉树立自我保护意识的重要性。
３、课堂小调查：（发下小调查表）（１）你曾同意过自我保护的教育和技术训练吗？（２）你到公开场合去是不是留意消防设备和安全出口的位置吗？要求：回答真实。
抽4位学生当场统计并发布结果。
教师：结合第一问简介日本等国对未成年人进行自我保护教育和技术训练的成功经验。
结合第二问可列举一些案例来强调树立防范意识的重要性４、阅读空间：学生阅读：“信息平台”内容，了解树立自我保护意识的六条秘诀。
承转：在生活中，咱们除要增强自我保护意识外，还要学会和掌握必然的自我保护技能和方式，依法实施保护，提高自我保护能力５、情景体验多媒体显示教材第93页上的几个情景，让学生讨论碰到这些情形你会怎么办？引导学生熟悉自我保护的最有效办法是求助法律六、“现场直播”：如何拨打110：请两位学生演出，把握拨打110电话时的要领。
7、阅读空间：学生阅读“信息平台”的内容，了解报警时可利用的方式。
八、交流讨论：（１）你还明白哪些求救电话吗？（２）你还明白其他的报警方式吗？承转：除及时报警，你还能用哪些方式保护自己？引出学会请律师等。
八年级政治上册 第五单元 第三节《学会自我保护》教案 湘教版
学会自我保护【教学目标】1．情感态度价值观目标：相信法律的力量，强化法律的意识；提高警惕，机智、合法地同各种不法侵害行为作斗争。
2．能力目标：能够运用所学知识，判断各种侵害行为，提高自我保护能力，增强维权意识。
3．知识目标：面对不法侵害要保持高度警惕；学会运用智慧和法律手段保护自己合法权益不受侵害。
【重点难点】重点：让学生认识自我保护的必要性，掌握自我保护的技巧和方法。
难点：面对不法侵害，要提高警惕。
【学情分析】由于自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，未成年学生受到伤害的事件仍时有发生。
学生的法律意识有待增强，维权的能力有待提高。
通过本课时的学习，意在强化学生的自我保护意识，初步掌握自我保护的技巧和方法，提高自我保护能力。
【教学方法】设置情境，启发探究，引导体验。
【教学过程】以“法律快车”的形式链接，共设四个站，分别是智慧站、互动站、救助站、收获站。
老师将与同学们一起共度四十分钟的快乐时光。
同学们，请听发生在我们身边的故事：1．情景导入(学生因缺乏自我保护意识而受到伤害的案例)故事一：初中生陈某在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫手机。
陈某与之展开殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡……故事二：14岁的北京少女马某与堂弟在凌晨3点一起去观看“流星雨”，途中一陌生中年男子手提橡胶警棍大喊：“站住，检查证件。
”结果，堂弟回去取学生证的时候，马某被丧尽天良的歹徒杀害了……．(过渡语)生命之花，瞬间凋落；警钟在耳，声声锥心。
痛惜与愤慨不能减少遗憾，正视和反思这一件件看似偶然的案例，一个重要的课题就摆在我们面前：2．(展示课题)依法实施自我保护第一站：智慧站案例一：小救星袁嫒智救中毒双亲想一想：袁媛的机智表现在什么地方？(迅速关上液化气罐阀门——打开门窗——拨打了110、120求助电话)案例二：续说个案：-一个未成年女子被人贩子骗到外地，待她明白过来的时候，她已被人贩子关进了八楼的房间。
在孤立芜壤的绝境中，她……(请学生续说个案) 后来，她写了一张求救纸条放进裙子兜里，把裙子从八楼M窗口扔了出去!裙子像一片彩云悠悠飘到了楼下大街上，围上来的争人拿起裙子，发现了兜里的纸条，空刻拨打“110”，不到一个小时，这个小多孩得救了。
5-3湘教版思想品德八上第五单元第三节《学会自我保护》
遇到校园小霸王时应对技巧与方法
1.尽量不与他们发生正面冲突，惹不起 可以先躲开。 2.如果对方过于强大，可以先把钱物给 他们，然后报告老师和家长。 3.在劫持者经常出没的地带，可以请警 察出面干预。 4.同学们上、下学时最好结伴一起走。
案情概述： 中学生张某在大街上遭遇歹 徒抢劫，在搏斗中张某受伤， 后来报警时因为太紧张以至 于表述不明，给出警行动造 成了许多不便。
（1）请你续写案例的发展结果？ （2）案例中的小秋的急救措施告诉我 们什么道理？ （3）未成年人依法实施自我保护可以 通过哪些方式？
智慧小结
面对不法侵犯，未成年人既要勇斗，又要智 斗，要掌握未成年人预防侵害的基本方法。 （“信息平台”的内容见课本90页）
本节板书设计：
防患于未然 (增强自我保护意识重要性)
P88信息平台 报警时可使用什么方法？
（4）案例中劫匪被警察抓获了，学生却因 为受伤住院花了5000元治疗费，他想寻求 赔偿，可是由于他的法律知识有限，对于 是否可以索赔，具体怎样索赔都非常困惑, 他应该怎么办呢？
学会请律师
（5）该学生接纳了同学们的意见，去请 律师帮忙打官司，可是请律师一般是要 付费的，他家里经济条件较差，住院又 花费了很多钱，已无力支付这笔费用， 请同学们预测律师根据该学生的情况会 给他怎样的建议？
知识点.未成年人为什么要增强自我保护意识?
P86--P87 知识点.未成年人如何增强自我保护意识？ P87信息平台
（1）在一个陌生的场所，如果你与老师或同学走失，身 边只 有一部投币电话，而你手头没有钱，这时你会：
A 给父母打电话 B 给亲戚打电话 C 打110报警电话
（2）两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀 请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：
湘教版八年级上册第五单元第三节 学会自我保护公开课导学案
第五单元生活在法律的保护中学科班级学生姓名主备课人组长审核审核时间教学时间八（ ) 杨灿星期周次教学课时累计课时执教教师编号杨灿课题:第三节学会自我保护（公开课导学案）教学目标：情感、态度、价值观目标：未成年人需要自我保护；当自己的合法权益受到侵害时，首先要依靠法律进行自我保护。
能力目标：树立自我保护意识，提高自我保护能力。
学会及时报警、学会请律师、学会救助法律援助。
知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；树立自我保护意识。
教学重点：学会和掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，学会求助法律。
教学难点：如何提高未成年人的自我保护能力。
教法：引导法启发法情境设置。
学法：讨论质疑案例分析。
教学过程。
一、导入新课。
社会保护、家庭保护等有时不能及时到位，这时，就需要我们加强自我保护，自我保护不是不要与歹徒斗争，而是既要斗勇，更要斗智。
无谓的牺牲是不必要的。
今天我们学习学会自我保护。
二、学习旅程。
（一）、防患于未然。
1、自学本框题内容并阅读教材86页下材料后思考：我们青少年为什么要树立自我保护意识？(提示：整理综合三段正文即可回答)答：2、增强自我保护的秘诀。
（难点突破：如何提高未成年人的自我保护能力）（1）、阅读教材86页上材料，了解日本未成年人的自我保护意识情况。
结论：（2）、阅读教材87页信息平台，掌握《增强自我保护意识的秘诀》。
3、测试你的自我保护意识和能力：（1）.在一个陌生的场所，如果你与家人、老师、或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你该怎么办:（）A、给父母打电话B、给老师打电话C、打110电话（2）.两位同学一起乘公交车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问甲的地址。
甲应该说：（）A、我家的地址是、、、、（大声的说）B、我回家后打电话告诉你C、下次我带你去（3）.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意挤碰你，对你有非礼行为。
学会自我保护 教案 教学设计
学会自我保护教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解自我保护的重要性，认识到自我保护的必要性。
2. 培养学生具备基本的自我保护意识和能力。
3. 引导学生学会在面对危险时，能够采取正确的自我保护措施。
二、教学内容1. 自我保护的基本概念：自我保护是指个人在面对危险时，能够采取措施保护自己的身心安全。
2. 自我保护的重要性：自我保护对于个人和社会的意义，以及缺乏自我保护可能带来的后果。
3. 自我保护的方法与技巧：如何识别危险，如何避免危险，以及在危险发生时如何采取正确的措施。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对自我保护的思考。
2. 讲解：详细讲解自我保护的基本概念、重要性和方法与技巧。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此在面对危险时的经历和感悟。
4. 案例分析：分析一些典型的安全事故案例，引导学生学会从中吸取教训，提高自我保护意识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自我保护的认识和掌握程度。
2. 课后收集学生的课后实践报告，评估他们在实际生活中运用自我保护能力的具体情况。
3. 通过期中和期末考试，检测学生对自我保护知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《学会自我保护》2. 课件：自我保护的相关图片、案例和视频。
3. 实例子：校园安全事故案例。
4. 课后实践报告模板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在校园中可能遇到的危险情况，以及如何应对。
2. 角色扮演：学生分成不同角色，模拟危险情境，展示如何正确应对和自我保护。
3. 观看视频：播放关于自我保护的短视频，让学生了解自我保护的实际情况。
4. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固自我保护的知识点。
七、教学策略1. 情境教学：通过模拟情境，让学生更好地理解和掌握自我保护的方法。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，提高他们的自我保护意识。
3. 案例教学：分析真实案例，让学生从中吸取教训，提高自我保护能力。
八年级政治上册第五单元生活在法律的保护中第三节学会自我保护教学课件湘教版
第四页，共15页。
讲授 (jiǎngshòu) 新课
1、中学生需要(xūyào)进行自我保护 的原虽因然家庭、学习、社会等方面加强了对未成年人的保护，
但未成年人还要增强自我保护意识，提高自我保护能力， 把外在的保护和自我保护结合起来。 在社会各界努力为未成年人的健康成长创造良好环境和 条件的同时，由于自我保护能力特别(tèbié)是自我 保护意识的缺乏，未成年人受到伤害的事件仍时有发生。 在遭遇突发事件和不法侵害的情况下，社会、家庭和学 校的保护有时不能及时到位，即出现“保护缺位”，这 时候自我保护就非常重要了。
1．下列对未成年人要增强自我保护意识、提高自我 保护能力的原因分析不正确的是( B )
A．未成年人的社会经验相对缺乏 B．社会各界不重视保护未成年人的健康成长 C．社会上仍存在许多不利于未成年人健康成长的因 素(yīn sù) D．在遭遇突发事件和不法侵害时，会出现“保护缺 位”的情况
第十四页，共15页。
随堂训练 (xùnliàn)
2．我们青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在
面对不法侵害时，往往(wǎngwǎng)处于被动地位而
容易受到伤害。这要求我们( C )
①要提高警惕，增强自我保护意识 ②面对不法侵
害，要忍气吞声，任其所为 ③面对不法侵害，要
用智慧保护自己 ④当合法权益受到侵害时，要善
于用法律武器保护自己
第九页，共15页。
讲授 (jiǎngshò u)新课
初一学生文某,父母离异后随妈妈生活,但 是妈妈所在的单位最近效益不好,每月只有200 元的工资,文某父亲原来每月给的100元生活费 也停付了,母子俩的生活更加困难了.为了儿子, 妈妈多次找到文父索取生活费,但文父一直 (yīzhí)不给.无奈文某把父亲告上法庭。
(新)湘师大版《道德与法治》八年级上册5.3《防患于未然》教学设计
《防患于未然》本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第五单元走进法律第三节防患于未然。
本课内容主要从勿以恶小而为之和积极调适不良心理两大方面讲解的，通过本节学习，让学生的法律意识有待增强，维权的能力有待提高。
学生应学习法律，知晓法律，同时加强自身修养，杜绝不良行为，积极调适不良心理，做到防微杜渐，预防违法犯罪。
【知识与能力目标】面对不法侵害要保持高度警惕；学会运用智慧和法律手段保护自己合法权益不受侵害。
【过程与方法目标】相信法律的力量，强化法律的意识；提高警惕，机智、合法地同各种不法侵害行为作斗争。
【情感态度价值观目标】相信法律的力量，强化法律的意识；提高警惕，机智、合法地同各种不法侵害行为作斗争。
【教学重点】让学生认识自我保护的必要性，掌握自我保护的技巧和方法。
【教学难点】面对不法侵害，要提高警惕。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下搜集我们身边有哪些事情可以防患于未然，课上和同学分享。
一、新课导入法律是保护青少年健康成长的重要武器，青少年应学习法律，知晓法律，同时加强自身修养，杜绝不良行为，积极调适不良心理，做到防微杜渐，预防违法犯罪。
二、勿以恶小而为之1、‚善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
小人以小善为无益而弗为也，以小恶为无伤而弗去也，故恶积而不可掩，罪大而不可解。
‛这段话告诉我们，不积累大量好的行为就不足以使人声誉卓著，不积累大量坏的行为就不足以使人毁灭。
品德不好的人，认为一般的好事对自己没有好处而不去做，认为一般的坏事对自己没有多大的损害而去做。
所以，坏事积累多了，就无法掩盖，罪恶大了，就无法得到解脱。
2、事例分享：小雨的经历：以前我一直认为，只要不做出杀人放火的严重违法行为就没关系，但有一件事情改变了我。
那是一个星期天的早上，路上几乎看不到行人。
在一个十字路口，正是红灯，有一个老爷爷可能觉得当时车少，便没有停在路边等待绿色信号灯亮起，就径直过马路。
‚呼‛的一声，一辆飞驰而过的汽车把老爷爷撞倒了，他倒在血泊中再也没有起来。
八年级政治上册 第五单元(生活在法律的保护中)教案 湘教版 教案
第五单元《生活在法律的保护中》教案第一课时生活中的法律保护教材分析：重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
学生分析：作为未成年学生，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身合法权利受到不法侵害时往往还意识不到，需要国家法律的特殊保护。
因此，要让学生认识国家的特殊保护是未成年人健康成长的特别需要。
设计思路：１、小品表演、导入新课：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
２、出谋划策：汪菁、杨依、王浩可以怎样利用法律武器来维护自己的权利？学生分小组讨论，讨论后小组推荐代表发言。
（学生可能会提出许多解决方案，教师强调注重法律角度谈维权方案。
）教师引导学生认识：生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
３、你说我说大家说：说一说我们生活中享有哪些权利？（1）在家中；（2）在学校里；（3）在社会生活中；（4）在。
归纳：法律保护公民的权利承转：国家法律的特殊保护是未成年人健康成长的特别需要。
４、学生活动：学生阅读教材P82-83页上的三则材料。
５、七嘴八舌：（１）作为未成年人，你受到过不法侵害吗？（２）你认为应该如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？（３）应怎样预防未成年人犯罪？学生讨论后教师引导学生认识：（１）由于未成年人辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，需要国家法律特殊保护。
（２）为保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪，国家制定专门法律来保护青少年的正当权益。
６、阅读空间：学生阅读“信息平台“的内容，了解我国两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
７、课堂小结。
第二课时家庭保护学校保护教材分析：重点：使学生了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。
难点：提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。
八年级上册思想品德第五单元学会自我保护导学案
八年级（上）（湘教）思品导学案使用时间：班别：组别：姓名：【学习目标】1．能认识自己在自我保护方面存在的优势与不足。
2．通过观察与体验，认识到增强自我保护意识是十分必要的。
（难点、重点）【关注自我、反思不足】结合日常生活，说说你的自我保护意识情况。
（温馨提示语：我觉得我的自我保护意识蛮强（弱）的，因为……）1、你是否随时关注自己的人身安全？2、你是否认真参加了自我保护的教育和技能训练？3、你到公共场所，是否留意消防设备和安全出口的位置？……【关注生活、演绎精彩】可用口头、文字、小品、绘画等方式演绎1、你身边有未成年人受到不法侵害的事件吗？你认为被侵害的主要原因有哪些？由此你想告诉同龄人什么道理？请用你们喜欢的方式演绎出来。
2、在我们的生活中，有不少人遇到非法侵害时，能积极通过自我保护而免遭侵害的事例。
我们从中得到什么启发？你能用自己喜欢的方式演绎出来吗？【走进教材、学会归纳】根据同学们的精彩展示，结合本节内容，请你设计一个有价值的问题。
【明理践行、健康成长】1、星期五放学了，王芳刚走出校门，一辆黑色小车停在了他的身边，一陌生的阿姨从车里探出头来，对她说，“王芳，你爸爸不幸出车祸了，你妈妈让我领你去医院看他。
”如果你是王芳，你会怎么做？为什么？2、今后，我准备这样来增强自我保护意识：【政治小测验】1．22岁女孩程某外出旅游时不小心身陷传销魔窟，在经历多次求救失败后，她机智地向楼下抛出一张求救钞票，小区保安捡到后立即报警。
随后，被困传销窝点的程某被警方成功解救。
这启示我们（）①要增强自我保护意识②把外在保护和自我保护结合起来③遭遇“保护缺位”时，自我保护就更加重要④面对违法犯罪，只要机智，就一定能脱险A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2、星期六的晚上，小芳独自一人在家看电视，突然，她听到了敲门声，来人自称是她爸爸的同事（小芳不认识），小芳的正确做法是（）A．立即开门 B．立即拨打报警电话C．告诉他，爸爸没在家，下次再来 D．开门后，打电话告诉爸爸3．2013年5月21日晚，贵州大学学生张丽菲准备坐车回家。
八年级政治上册 第三节《学会自我保护》尊重他人生命 教案 湘师版
启示：尊重他人生命就应急他人所急，在别人最需要的时候伸出你的手，献出你的爱，世界将变得更美好。
6、课外阅读书P32“没有一件善事是渺小的”
小结：
作业：
反思：
教学资料参考范本
八年级政治上册第三节《学会自我保护》尊重他人生命教案湘师版
撰写人：__________________
时 间：__________________
教材分析：
重点：让学生认识每个人的生命权都是平等的，我们不得随意侵犯他人的生命和健康权。
难点：使学生象关爱自己的生命一样地尊重、关爱他人的生命的思想认识落实到实际行动中。
学生分析：
独生子女家庭长大的孩子思想行为中存在以我为中心的偏向，过分强调自我，尊重自己，却忽视对他人的关爱，甚至缺少必要的尊重，在面临利他与利己的选择时，天平往往会倾向自己。因此教学中要通过体验，反省、感悟使学生关爱、尊重他人生命，以利于更好地关爱自己的生命。
设计思路：
1、导入：
抗击“非典”中牺牲的邓练贤的事迹
讨论：你怎样认识象邓练贤这样一些在抗击非典中牺牲的医务人员？
小组讨论、交流
教师引导：他们牺牲了，失去了生命，却铸就了千千万万人的幸福，这是人生价值的生动写照，是珍爱生命的最高境界，是关爱、尊重他人生命的最好表现。
2、故事欣赏：“特蕾莎之行”书P031
议一议：特蕾莎修女的故事给我们什么启示？
3、自我反省：
尊重他人我做到了________________________
尊重他人我还可以这样做__________________Байду номын сангаас___
尊重他人我要避免________________________
学会自我保护 教案 教学设计
学会自我保护教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，认识到自我保护对个人成长的意义。
2. 培养学生具备基本的自救自护能力，提高学生面对突发事件时的应对能力。
二、教学内容：1. 自我保护的基本概念：解释自我保护的含义、意义和作用。
2. 自救自护技能：教授学生一些基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震避险、溺水急救等。
3. 安全法律法规：让学生了解与自我保护相关的基本法律法规，如交通安全法规、未成年人保护法等。
5. 实际操作演练：组织学生进行火灾逃生、地震避险等实际操作演练，提高学生的应对能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解自我保护的基本概念、法律法规和安全知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解自我保护的重要性。
3. 情景模拟法：创设模拟情境，让学生在实际操作中学会自救自护。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 实际操作能力：通过火灾逃生、地震避险等实际操作演练，评价学生的实际操作能力。
3. 知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等环节，检验学生对自我保护知识的掌握程度。
4. 心理素质：观察学生在面对突发事件时的心理反应和应对能力，评价学生的心理素质。
五、教学资源：1. 教材：选用合适的自我保护教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 课件：制作多媒体课件，生动展示自我保护知识和技能。
3. 视频资料：收集相关火灾逃生、地震避险等实际操作视频，用于教学演示。
4. 模拟道具：准备火灾逃生面具、急救包等模拟道具，便于学生实际操作演练。
5. 安全标识：展示各种安全标识，帮助学生了解安全知识。
六、教学进程：1. 教学准备：提前准备教学资源，如教材、课件、视频资料、模拟道具等。
2. 教学安排：按照教学内容合理安排课堂时间，确保每个环节的教学效果。
3. 教学实施：按照教学设计进行课堂教学，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
初中思想品德湘师八年级上册 生活在法律的保护中《学会自我保护》教学设计
《学会自我保护》教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标：引导学生体会自我保护的重要性和必要性,增强安全意识和自我保护意识,树立珍爱生命的观念。
能力目标：帮助学生增强防预灾害、提高警惕、防范危险的能力；使其具有基本的道德判断和辨别是非的能力,学会在复杂的社会生活中识别、判断并远离危险，选择适合自我的保护途径。
知识目标：帮助学生了解生活中可能遇到的危险,并掌握相关的预防常识和技巧；初步认识和理解社会生活的复杂性。
【教学重点】：学会自我保护的方法和技巧。
【教学难点】：培养识别危险和诱惑的意识【教学过程】一、故事导入师：同学们，我给大家讲个真实的故事：《玩打火机的恶果》。
生：听故事师：听了这个故事你们有什么想法呢？生1：我觉得小文彬真可怜。
生2：小文彬不玩弄打火机就不会被炸成残疾。
生3:小文彬不知道锯打火机会爆炸，他没有安全意识。
……师：是啊，小文彬就是因为缺乏安全意识，不知道锯打火机是危险的。
才会被炸成残疾。
在日常生活，学习中人们由于缺乏安全意识，意外伤害是有发生。
这样的事情一旦发生，无论是大事小，都活给我们的生活带来影响。
可见，了解安全意识，学会保护自己，对我们每个人都非常重要。
这节课我们一起来学习----学会自我保护（板书课题）二、认一认，记一记（一）安全出口师：小明和妈妈来到商场，此时妈妈告诉小明商场的安全出口在哪里。
师：你知道妈妈为什么告诉小明安全出口吗？生合作探究:妈妈这样做是一旦发生意外，能让小明找到安全出口，尽快离开现场。
师：大家说的真棒！以后我们到公共场所一定要像小明的妈妈一样注意观察安全出口在哪里。
如果发生火灾等意外，能迅速找到安全出口，从而及时离开事故现场。
千万记住，一定不要乘坐电梯。
（二）紧急求救求助电话号码师：出示三个电话号码，你知道110,119,120这是三个重要的号码吗？生讨论并汇报：生1：有坏人找警察拨打110生2：发生火灾时报警拨打119生3:生病需要急救时拨打120师：同学们真聪明，说的非常正确。
湘教版八年级思想品德上册说课稿 学会自我保护说课稿
湘教版八年级思想品德上册说课稿学会自我保护说
课稿
《学会自我保护》说课稿
尊敬的各位评委，老师：
大家好！
我是#，我教学设计的内容是《学会自我保护》一节，选自湘教版八年级思想品德上册第五课第三节，下面我分八部分谈对本节课的理解与设计：
一、说教学理念
1、活动、民主、自由；
2、与学生的社会生活实践紧密结合；
3、尊重学生独特的感受和理解，培养学生的创新素质；
4、自主探究、合作学习。
二、说教材
1、学科中的教材内容
（1）知识点：从内容上讲，八年级思想品德上册第五课讲的是生活在法律的保护中。
本节课的内容是让学生学会自我保护。
（2）教材的组织与处理：本节课的内容不多，但在现实生活中却有许多问题我们必须讨论和研究的，因此我把教材进行了重组，增加了自我保护的技巧，同时让学生自己提出问题，分析问题、解决问题！这种处理方式不但补充了教材，提高了教学说服力，而且锻炼了学生，使他们快乐的学习。
2、学科中的教材地位
（1）认知地位：《学会自我保护》是第五课思想教育的落脚点和归宿。
青少年代表着国家的未来、民族的希望，是我们未来事业的接班人，他们能否。
学会自我保护 教案 教学设计
学会自我保护教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，认识到自我保护对自己和他人的影响。
2. 培养学生具备基本的自我保护意识和能力。
3. 引导学生学会在危险情况下采取正确的自我保护措施，确保自身安全。
二、教学内容：1. 自我保护的定义和重要性2. 基本自我保护意识和能力的培养3. 危险情况下的自我保护措施三、教学方法：1. 讲授法：讲解自我保护的定义、重要性和培养基本自我保护意识的方法。
2. 案例分析法：分析危险情况下的正确自我保护措施。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高自我保护能力和在实际生活中运用自我保护措施。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考自我保护的重要性。
2. 讲解：讲解自我保护的定义、重要性和培养基本自我保护意识的方法。
3. 案例分析：分析危险情况下的正确自我保护措施。
4. 小组讨论：分组讨论如何提高自我保护能力和在实际生活中运用自我保护措施。
5. 总结：总结本次课程的主要内容和知识点。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
3. 课后作业：布置相关课后作业，检查学生对课程内容的掌握程度。
教学资源：1. 教材：关于自我保护的相关教材或资料。
2. 案例：收集一些危险情况下的自我保护案例。
3. 视频：播放一些关于自我保护的视频资料。
教学时间：1课时（40分钟）六、教学内容：1. 日常生活中的自我保护技巧2. 网络安全和个人信息保护3. 紧急情况下的求救和自救方法七、教学方法：1. 演示法：展示日常生活中的自我保护技巧和紧急情况下的求救自救方法。
2. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟实践自我保护场景。
3. 问答法：教师提问，学生回答，巩固知识点。
八、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考日常生活中的自我保护技巧。
2. 演示：展示日常生活中的自我保护技巧和紧急情况下的求救自救方法。
学会自我保护 说课稿
《学会自我保护》说课稿各位评委老师上午好！我说课的题目是湘教版八年级上册第五单元第三节《学会自我保护》，此内容为本节的第一课时。
一、说教材（一）教材的地位和作用《学会自我保护》是八年级思想品德上册第五课的内容，前一节从社会层面上讲了对未成年人的特殊保护，但是，这还不能完全防止对未成年人不法侵害行为的发生，所以未成年人学会自我保护显得特别重要，是第五课思想教育的落脚点。
（二）说教学目标1、知识目标（1）帮助学生认识防患于未然的必要性，提高防范侵害的警惕性；（2）掌握一些日常生活中依法自我保护的途径和技巧.2、能力目标（1）初步理解社会生活的复杂性，具有防范侵害的意识和依法自保的态度；（2）提高自我保护的能力。
3、情感、态度与价值观充分认识自我保护的重要意义，珍爱生命，敢于、善于同违法犯罪做斗争，学会拿起法律武器维护自身合法权益。
（三）重点与难点：重点：（1）、自我保护的必要性；（2）、依法实施自我保护的方法；难点:青少年在日常生活中如何增强自我保护的能力.二、说教法与学法（一）说教法1、案例教学法。
通过展示案情设置情境冲突,引起师生讨论、学生讨论,在分析和研究案情的过程中,使学生体悟保护自我的方法，并进而培养学生健康的心理,初步的法律意识，良好的学习习惯,促进学生思维能力的发展。
2、情境教学法。
通过开展视频欣赏、案例分析等活动,让学生在丰富的情感体验中加深对知识的感悟、理解,促进学生知、情、意、行的和谐发展。
3、讨论式教学：通过老师设计问题，学生提出问题，展开师生之间的讨论，在讨论过程中培养学生的合作意识。
4、活动式教学：通过小组比赛的形式，既活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，又能达到教学目的和效果。
（二）说学法1、运用“引导发现式”教学法．通过情景创设，引导学生思考提出的问题，提高学生判断、分析能力。
2、合作学习法，使学生在思想的撞击中产生智慧的火花,共同进步、共同提高。
3、参与学习法。
正如陶行知先生所倡导的"教师要充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛",在教学中适度地创造参与机会，让学生动起来、活起来,在快乐和谐、富有成就感的教学激励中学会合作,学会学习,学会做人。
《学会自我保护》主题班会教案
《学会自我保护》主题班会教案一、教案背景班会主题：《学会自我保护》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生自我防范和自我保护的能力。
3. 引导学生学会求助，增强团队协作意识。
教学内容：1. 自我保护的定义和意义。
2. 自我保护的方法和技巧。
3. 遇到危险时的应对策略。
4. 团队协作的重要性。
二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍班会主题《学会自我保护》，引导学生关注自我保护的重要性。
2. 学生分享自己对自我保护的理解和经验。
环节二：知识讲解（10分钟）1. 教师讲解自我保护的定义和意义，让学生认识到自我保护的重要性。
2. 学生跟随教师学习自我保护的方法和技巧，如如何防范危险、如何应对突发事件等。
环节三：案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些实际案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
2. 学生分组讨论，分享各自小组的讨论成果。
环节四：团队游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
2. 学生积极参与游戏，增强团队协作意识。
环节五：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到自我保护的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，并表示将在日常生活中注重自我保护。
三、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对自我保护知识的掌握情况。
2. 课后收集学生对本次班会的反馈意见，了解学生的收获和困惑。
3. 关注学生在日常生活中的行为变化，评估本次班会对学生自我防护能力的影响。
四、教学资源1. 案例素材：收集一些与自我保护相关的实际案例。
2. 团队游戏：准备适合课堂的游戏，如穿越毒液河、盲人方阵等。
五、教学建议1. 教师在讲解自我保护方法时，要结合生活实际，让学生能够学以致用。
2. 在案例分析环节，鼓励学生积极发言，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 团队游戏环节，注意引导学生体验团队协作的重要性，增强团队凝聚力。
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第五单元生活在法律的保护中
学科班级学生姓名主备课人组长审核审核时间教学时间八（ ) 杨灿
星期周次教学课时累计课时执教教师编号
杨灿
课题:第三节学会自我保护（公开课导学案）
教学目标：
情感、态度、价值观目标：
未成年人需要自我保护；当自己的合法权益受到侵害时，首先要依靠法律进行自我保护。
能力目标：树立自我保护意识，提高自我保护能力。
学会及时报警、学会请律师、学会救助法律援助。
知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；树立自我保护意识。
教学重点：学会和掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，学会求助法律。
教学难点：如何提高未成年人的自我保护能力。
教法：引导法启发法情境设置。
学法：讨论质疑案例分析。
教学过程。
一、导入新课。
同学们，未成年人保护法虽然为我们未成年人设置了四道安全防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
但是有时这些保护都不能及时到位，怎么
办呢，这时，就需要我们自我保护，自我保护不是不要与歹徒斗争，而是既要斗
勇，更要斗智。
从而更好的保护我们自己。
无谓的牺牲是不必要的。
今天我们来
学习《学会自我保护》。
了解如何增强自我保护的意识和自我保护的方法。
二、学习旅程。
（一）、防患于未然。
1、请同学们自主学习本框题内容并阅读教材86页下材料
思考：我们青少年为什么要树立自我保护意识？(提示：整理综合三段正文即可回答)
答：
2、增强自我保护的方法。
（难点突破：如何提高未成年人的自我保护能力）
（1）、阅读教材86页上材料，了解日本未成年人的自我保护意识情况。
结论：
（2）、同学们阅读教材87页信息平台，掌握《增强自我保护意识的秘诀》。
3、测试你的自我保护意识和能力：
（1）.在一个陌生的场所，如果你与家人、老师、或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你该怎么办:（）
A、给父母打电话
B、给老师打电话
C、打110电话
（2）.两位同学一起乘公交车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问甲的地址。
甲应该说：（）
A、我家的地址是、、、、（大声的说）
B、我回家后打电话告诉你
C、下次我带你去
（3）.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意挤碰你，对你有非礼行为。
这时你应该:（）
A、厉声呵斥非礼者
B、默不作声的躲开
C、立即下车
（4）.独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是煤气公司的，你会:
A 、立即开门 B、告诉他你独自在家不能开门（）
C、打电话给邻居请求大人帮忙
（5）.假如你独自回家，发现家中有盗贼你会:（）
A、拨腿就跑
B、大声呵斥并与其搏斗
C、确认安全后报警
（6）.在放学回家的路上遭遇抢劫，你将:（）
A 、誓与钱财共存亡 B、把钱财给他然后回家
C、先交出钱财，确保生命安全，记清抢劫者的样子，安全后报警
（二）、依法实施自我保护
1、自主学习教材87页到90页的内容
思考：当我们的安全发生危机时如何实施自我保护？
答：
2、能力提升训练：
（1）、未成年人自我保护最有效的措施是:（）
A、练就强壮的体魄，增强自我防卫能力。
B、及时逃跑。
C、跟违法犯罪分子保持良好的关系。
D、求助法律。
（2）、“未成年人经验少，自我保护少不了，自尊自爱要牢记，远离网吧不沉迷，个人行为要规范，夜不归宿不可以，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋，法律武器保平安。
”这段话主要告诉未成年人:B
A、只要不夜不归宿，就能保平安。
B、要用法律武器维护自身的合法权益。
C、要善于同违法犯罪做斗争。
D、要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
（3）、预防侵害的首要原则是：
A、针锋相对，与之搏斗。
B、忍为上策，司机报复。
C、找亲朋好友帮忙摆平。
D、依靠法律，维护权益。
3、能力拓展，案例分析
七年级学生小海假期生活的一天。
上午九点，小海去博物馆参观“珍惜生命，远离毒品”图片展。
十一点，他从博物馆出来，走到一个小巷，看到一个高大的男青年在向一个女孩某某勒索钱财，于是小海迅速跑到最近的公用电话亭，拨打110报警。
下午，天气闷热，小海打电话约同学去河边游泳，爸爸知道后叫他不要去，并承诺过两天和他一起去。
爸爸出去后，小海还是偷偷约了几个同学去河边游泳。
在游泳回来的路上，经过一处营业性网吧，网吧老板招呼他们进去，他们犹豫了片刻就进去玩电子游戏，直到天黑才回家。
请你结合上述材料，运用有关法律知识回答下列问题：
(1)在这一天里，小海得到了来自哪些方面的保护？
答：
(2)在这一天里，小海受到了来自哪些方面的侵害？并分析受到侵害的原因。
答：
三、学习小结
1、未成年人预防侵害的基本方法是什么？（口答：见90页）
2、增强自我保护意识的秘诀是什么？（口答：见87页）
3、实施自我保护的方法是什么？（口答：见88-90页标题）
四、教学反思：。