《青年友谊圆舞曲》教学设计
《青年友谊圆舞曲》教学设计
《青年友谊圆舞曲》教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计课型：教唱课教学目标：1、实践、体验节拍的律动规律和功能特点，了解调号的作用和意义。
2、C自燃大调音阶各音的唱名。
3、学唱《青春友谊圆舞曲》，能较熟练地跟唱简谱，以饱满圆润的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲。
教学重点：通过学唱简谱的练习能跟钢琴学唱歌曲。
教学难点：了解自然大调音阶，能较准确地唱出各音符的音名和音高。
教学过程一、导入：师：老师钢琴演奏一段二拍子、三拍子、四拍子的音乐，说说每一段音乐给你的感受。
生：师：1、宏伟庄重的、威严行进的，音乐律动较强……2、活泼欢快的、热情洋溢、激情荡漾的，音乐律动起伏拉长……3、舒展宽广的、恢宏大气的，音乐律动周期更长，抒情性不断增强的·······4、在老师的带领下学生体验节拍的律动规律节奏型：3/4拍× × ×∣× × ×∣ × × ×∣ × × ×‖强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○二、作品介绍《青年友谊圆舞曲》由江山作词，天戈作曲。
创作于1955年，同年国庆当天在天安门广场上参加庆祝活动的群众和国家领导人一起在这首歌声中曼舞。
全曲共6个乐句，部分小节的后两拍的音符有同音重复。
前两句与后两句同音重复的乐句旋律行进的方式以大跳、小跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线。
歌曲由三段歌词组成，按照友谊、和平、团结的艺术构思来写成。
这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强。
华尔兹起源与奥地利维也纳和法国，后来形成维也纳圆舞曲和法国圆舞曲。
三、C自燃大调音阶各音的唱名四、学唱《青年友谊圆舞曲》简谱五、课堂小结团结就是力量，让我们在风华正茂的大好年华以健康、活泼、积极向上的精神共同携起手来，为和平安宁、健康美好的未来不懈努力。
青年圆舞曲教学设计
篇一：青年友谊圆舞曲教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计教学目标：1、学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示.3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
教学难点：学习并掌握四度、六度音的跳进。
教学过程一、导入新课：师：今天老师给同学们带来一段舞蹈，欣赏完之后请同学们说出这是哪一种风格的舞蹈？《教师可以提示》生：交谊舞......《图片展示》师：那就请同学们再来欣赏一下这段音乐，听完后说出这段音乐的音乐情绪是怎样的？并说出它是几拍子的？它表达了什么样的心情？《播放视频》生：热情、欢快、奔放、激动......三拍子.....师：同学们刚才所欣赏的这段音乐就是今天我们要学的歌曲《青年友谊圆舞曲》《ppt》。
二、新课教学：1、简介圆舞曲：师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强，节拍重音在第一拍，节拍关系为强弱弱。
那大家知道三拍子的指挥手势吗？ppt拿乐器双响筒、沙、碰铃请三位同上讲台感受，总结让所有同学都感受一下。
2、作品介绍师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。
创作于1955年，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。
歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。
当时提倡团结青年人，提倡和平反对战争。
作者当时20多岁，对世界和平，世界青年强调友谊的气氛很理解。
当时世界青年联欢会是向世界征曲的，国内也有几首应征，《青》入围，学生齐读。
ppt3、学唱歌曲⑴范唱：老师弹奏旋律并范唱，学生初步感受音乐情绪。
ppt⑵请同学们再来听一听歌曲，并用三拍子的指挥图示表示出来。
（3）请同学们再来听一听歌曲,说出歌曲几个乐句、速度如何。
（4）男女生比赛学习歌曲（边听边学，女生自主学唱前三句，男生学习后三句）ppt （5) 教师检验学习效果（男女生派代表用齐唱和独唱的方式去演唱）（6）解决歌曲的难点（用“啦”模唱，同学们跟着老师用手势走向解决跳进，再唱难点乐句。
《青年友谊圆舞曲》教学设计胡艳梅
《青年友谊圆舞曲》教学设计-胡艳梅《青年友谊圆舞曲》是一首流行的舞曲，旋律欢快，节奏明快，非常适合年轻人跳舞。
以下是一份《青年友谊圆舞曲》的教学设计，帮助学生学习和跳舞这首舞曲。
一、教学目标：1.了解《青年友谊圆舞曲》的背景和特点。
2.学习《青年友谊圆舞曲》的基本舞步和动作。
3.通过跳舞感受音乐的节奏和情感。
二、教学准备：1.音乐设备和《青年友谊圆舞曲》的音乐。
2.教学用的投影仪和屏幕。
3.教学用的音乐舞蹈视频。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：播放一段《青年友谊圆舞曲》的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
然后向学生介绍这首舞曲的背景和特点，如创作背景、曲调等。
2.学习基本舞步（15分钟）：向学生展示《青年友谊圆舞曲》的基本舞步和动作。
可以通过投影仪和屏幕播放舞蹈视频，让学生观看并模仿跳舞。
同时，老师可以示范舞步和动作，引导学生跟随跳舞。
3.练习舞蹈（25分钟）：让学生分成小组，每组4-6人。
每个小组有一段时间练习跳舞，老师在旁边指导和纠正。
可以播放音乐让学生跟着音乐跳舞，也可以让学生自由发挥，加入一些自己的舞蹈动作。
4.表演和分享（10分钟）：每个小组轮流表演他们练习的舞蹈，其他小组可以观看并给予评价和建议。
同时，学生可以分享他们跳舞的感受和体会。
5.总结（5分钟）：回顾学习过程，让学生总结他们在学习和跳舞《青年友谊圆舞曲》中的收获和体会。
鼓励学生发表自己的想法和意见。
四、教学延伸：1.学生可以尝试自己编排一段舞蹈，加入一些自己的创意和动作。
2.学生可以选择其他流行的舞曲，学习跳舞并进行展示和分享。
五、教学评估：以学生的学习成果和表演为评估依据。
评估学生是否能够准确地跳舞《青年友谊圆舞曲》的基本舞步和动作，并能够根据音乐的节奏和情感进行表演。
同时，评估学生的合作和沟通能力，以及对舞蹈的兴趣和热情。
六、教学反思：在教学过程中，要注意给学生提供充分的时间和空间去练习和跳舞，鼓励他们发挥创意和表达自己的风格。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案篇一：《青年友谊圆舞曲》音乐教案初一音乐课：《青年友谊圆舞曲》教学设计1.教学内容：《青年友谊圆舞曲》（第二单元第一课时），课本P12。
2.课程类型：综合课3.授课班级及学生分析：初一·二班，本次课为本学期第二次课。
学生处于变声期，多对音乐感兴趣，有6位同学参加过小学合唱队。
4.教学目标：1）能够对圆舞曲音乐感兴趣，对圆舞曲音乐的表现形式、文化内涵有基本的认识；2）学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、热烈的情绪演唱歌曲；3）能够用三拍子指挥图式划着拍演唱歌曲。
5.难点、重点：1）正确的歌唱姿势；2）歌曲的音乐情感表现；3）三拍子的节奏及其强弱规律。
6.教学方法：启发式、注入式、讲授法、谈话法、问答法。
7.教学过程：1）练声：歌曲《团结就是力量》。
2）复习与检查：齐唱《彩色的中国》，五位同学领唱。
3）由三拍子引入新课，说明三拍子、Waltz、圆舞曲三者的关系，放《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频，问华尔兹舞的特点。
4）听齐唱版的的《青年友谊圆舞曲》，要求：注意歌词的内容和所反映的主题：友谊、和平、团结。
5）歌词游戏展示三拍子强弱规律、附点音符的节奏把握，学唱《青年友谊圆舞曲》，要求：注意节奏强弱与音乐的结合。
6）自然大调音阶的知识，阶梯状，P13。
回到歌曲开始处，分析第一乐句，教师带领学生找出“强拍是低音，弱拍是高音”这一维也纳圆舞曲的特点。
（板书强弱与音符）7）再唱《青年友谊圆舞曲》，加指挥手势，纠正动作。
8）拓展：手风琴版的《青年友谊圆舞曲》及初中学生的舞蹈《青年友谊圆舞曲》。
9）小结与作业：P20实践与创造第一题。
10）课外歌曲拓展：《北京东路的日子》，师生分享：你最喜欢的歌词？篇二：青年友谊圆舞曲教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计教学目标：1、学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示.3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
《青年友谊圆舞曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《青年友谊圆舞曲》教案课时安排：2课时年级：八年级学科：音乐编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解圆舞曲的基本特点，理解《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《青年友谊圆舞曲》，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学重点与难点重点：1. 圆舞曲的基本特点及音乐风格。
2. 《青年友谊圆舞曲》的旋律、节奏及和声分析。
难点：1. 圆舞曲的和声进行及旋律变化。
2. 乐曲中较高难度的演奏技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解圆舞曲的基本特点、创作背景及音乐风格。
2. 示范法：教师演奏《青年友谊圆舞曲》，学生跟随模仿。
3. 小组讨论法：学生分组讨论乐曲的特点、演奏技巧等。
4. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学内容1. 圆舞曲的基本特点：三拍子、旋转舞步等。
2. 《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格：描绘青年人在舞会上欢快舞蹈的场景，表达友谊与爱情的美好。
3. 乐曲结构：ABA型三部曲式。
4. 旋律、节奏及和声分析：学习乐曲的主要旋律，理解其节奏变化和和声进行。
5. 演奏技巧：掌握乐曲中较高难度的演奏技巧，如跳音、连音等。
本教案旨在帮助学生全面了解圆舞曲及《青年友谊圆舞曲》，提高音乐素养，培养团结协作、互相帮助的精神。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍圆舞曲的基本特点及历史背景。
2. 讲解：《青年友谊圆舞曲》的创作背景、音乐风格及乐曲结构。
3. 示范：教师演奏《青年友谊圆舞曲》。
4. 学习：学生跟随教师学习乐曲的主要旋律、节奏和和声。
5. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深入讲解：分析《青年友谊圆舞曲》的演奏技巧，如跳音、连音等。
3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1、让学生了解圆舞曲的风格特点，感受其节奏韵律。
2、指导学生用圆润、连贯的声音演唱《青年友谊圆舞曲》，培养学生的歌唱能力。
3、通过学唱歌曲，激发学生珍惜青春时光，增进同学之间的友谊。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确把握歌曲的节奏、旋律，唱出圆舞曲的风格特点。
（2）理解歌曲所表达的情感，能用歌声生动地表现出来。
2、教学难点（1）歌曲中的三连音和休止符的准确演唱。
（2）引导学生在演唱中展现出歌曲的热情与活力。
三、教学方法1、讲授法：讲解圆舞曲的相关知识，包括其起源、特点和发展。
2、演示法：通过教师的范唱、演奏，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
3、练习法：组织学生进行发声、节奏、旋律等方面的练习，提高演唱技巧。
4、讨论法：引导学生讨论歌曲的情感表达，培养学生的音乐感受和理解能力。
四、教学过程1、导入（1）播放一段维也纳新年音乐会的圆舞曲片段，让学生感受圆舞曲的节奏和氛围。
（2）提问学生对圆舞曲的初步印象，如节奏、速度、情绪等。
2、知识讲解（1）介绍圆舞曲的定义、起源和发展，让学生了解圆舞曲是一种起源于奥地利民间的三拍子舞曲，通常具有优美、流畅的旋律和轻快的节奏。
（2）讲解圆舞曲的节奏特点，重点强调三拍子的强弱规律（强、弱、弱），并通过拍手、跺脚等方式让学生感受。
3、歌曲欣赏（1）播放《青年友谊圆舞曲》，让学生在聆听中感受歌曲的旋律、节奏和情感。
（2）提问学生对歌曲的感受，引导学生从音乐要素（如节奏、旋律、速度、力度等）方面进行分析。
4、学唱歌曲（1）带领学生进行发声练习，强调正确的发声方法和气息运用。
（2）逐句教唱歌曲旋律，重点练习三连音和休止符的唱法，让学生通过反复练习掌握准确的节奏。
（3）加入歌词，引导学生有感情地演唱歌曲，注意咬字清晰、声音连贯。
5、歌曲处理（1）分析歌曲的情感表达，让学生理解歌曲所传达的青春活力和友谊之情。
（2）指导学生在演唱中运用强弱对比、速度变化等手段，增强歌曲的表现力。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教学目标：1. 了解青年友谊圆舞曲的起源和特点；2. 掌握青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈技巧；3. 能够通过合作与配合表演出流畅的舞蹈动作；4. 培养团结协作、友爱互助的精神。
二、教学重点与难点：1. 青年友谊圆舞曲的基本舞步和技巧；2. 合作与配合的舞蹈动作；3. 团结协作、友爱互助的精神培养。
三、教学过程：1. 导入向学生介绍青年友谊圆舞曲的背景与特点，激发学生学习热情。
可以播放一段录像展示青年友谊圆舞曲的演出，让学生初步了解这个舞蹈。
2. 引导学习舞蹈基本步伐分节讲解舞蹈的基本步伐，通过示范和学生模仿的方式来讲解每一个步伐的动作要领。
例如，教学过程可以包括向前走、旋转、向后退、交叉步等基本步伐的讲解。
引导学生根据示范进行模仿练习。
3. 学习舞蹈技巧和配合动作在学生掌握了基本步伐之后，引导学生学习一些舞蹈技巧和配合动作。
例如，手舞动作、转身动作等。
通过对这些技巧的讲解和练习，提高学生的舞蹈技巧水平和表现力。
4. 合作练习将学生分成小组，进行合作练习。
每个小组选择一个领舞者，其他成员根据领舞者的指示进行舞蹈动作的配合。
通过合作练习，培养学生的团结协作精神，加强学生间的友谊。
5. 整体展示学生掌握了青年友谊圆舞曲的基本舞步和技巧之后，进行整体展示。
可以邀请其他班级或学校的学生观看展示，以增加学生们的表演动力和信心。
四、教学时间安排本教案的教学时间可以根据实际情况灵活调整，建议总体安排为4至6课时。
具体如下：1. 第一课时：介绍青年友谊圆舞曲的背景与特点，播放录像。
引导学生掌握基本步伐之一。
2. 第二课时：继续引导学生掌握基本步伐，学习新的舞蹈技巧。
3. 第三课时：小组合作练习，提高配合舞蹈动作的能力。
4. 第四课时：整体展示。
五、教学评估1. 观察学生在学习过程中的参与程度和理解情况；2. 通过学生的练习展示，评估学生在舞蹈技巧和配合动作上的表现；3. 可以设置小测验，让学生回答有关青年友谊圆舞曲的问题，以检验他们的学习成果。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案教案主题：青年友谊圆舞曲教学教学目标：1.了解青年友谊圆舞曲的起源和背景。
2.学习青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作。
3.培养学生的协作能力和舞蹈表达能力。
4.提高学生的音乐节奏感和舞台表演能力。
教学重点：1.学习青年友谊圆舞曲的舞步和舞蹈动作。
2.培养学生的舞蹈表达能力。
教学准备：1.青年友谊圆舞曲音乐CD或MP3。
2.教学视频或图文介绍青年友谊圆舞曲的起源和背景。
教学过程：一、导入（5分钟）1.介绍青年友谊圆舞曲的起源和背景。
2.播放青年友谊圆舞曲的音乐，让学生感受一下这首曲子的节奏和氛围。
二、教学舞蹈动作（20分钟）1.示范青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作。
2.分步教授舞蹈动作，包括：手臂的动作、转身、跳跃等。
3.利用音乐，让学生跟随进行练习，慢慢熟悉舞蹈动作。
三、合练（15分钟）1.将学生分成小组，让他们互相练习舞蹈动作。
2.指导学生进行合作，协调动作和节奏。
3.定期检查每个小组的练习情况，帮助他们纠正错误并提出建议。
四、舞台表演（20分钟）1.让每个小组轮流上台表演青年友谊圆舞曲。
2.在表演过程中，鼓励学生展现个人特色和舞台表演能力。
3.在表演结束后，给予学生互相评价和建设性的意见。
五、总结（5分钟）1.对学生的表演进行总结和评价。
2.回顾青年友谊圆舞曲的学习过程和收获。
教学延伸：1.学生可以自主编排舞蹈动作，创造出自己的个人风格。
2.可以邀请专业的舞蹈教师或舞蹈团队进行指导和演示。
3.可以组织舞蹈比赛或演出，让学生有更多的舞台表演机会。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握友谊圆舞曲的基本舞步和基本舞姿，理解舞蹈的基本要素和技巧。
2.能力目标：培养学生的协调性和合作性，提高学生的舞蹈表现能力和舞蹈感知能力。
3.情感目标：通过学习友谊圆舞曲，培养学生的友谊意识、团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容友谊圆舞曲三、教学重点友谊圆舞曲的基本舞步和基本舞姿。
四、教学难点学生协调性和合作性的培养。
五、教学准备教材：友谊圆舞曲音乐和相关教学视频资料。
教具：投影仪、电视和音响设备。
道具：舞蹈服装和舞鞋。
六、教学过程1.导入（10分钟）播放友谊圆舞曲音乐，鼓励学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
介绍友谊圆舞曲的背景和特点，引导学生对友谊的重要性进行思考和讨论。
2.舞蹈基本功训练（15分钟）进行适当的舞蹈基本功训练，包括舞姿、舞步、舞蹈节奏感的培养等。
帮助学生熟悉舞蹈的基本要素和基本技巧。
3.学习友谊圆舞曲的基本舞步（25分钟）让学生观看友谊圆舞曲的教学视频，并进行简单的模仿练习。
分组进行合作练习，互相帮助和鼓励。
4.学习友谊圆舞曲的基本舞姿（25分钟）讲解友谊圆舞曲的基本舞姿，包括手臂的动作、腰部的协调和腿部的姿势等。
进行示范和学生的模仿练习。
5.整合舞蹈表演（20分钟）将友谊圆舞曲的基本舞步和基本舞姿进行整合，进行简单的舞蹈表演。
鼓励学生发挥创意，在指导下进行小组合作演练。
6.舞蹈展示和总结（5分钟）让学生进行舞蹈表演，展示他们的成果。
总结学习友谊圆舞曲的体会和收获，鼓励学生用友谊来拥抱生活。
七、教学后记通过学习友谊圆舞曲，学生不仅能够掌握舞蹈的基本技巧，还能够培养友谊意识和合作意识。
教学过程中，要注重学生的参与性和创造性，激发他们对舞蹈的兴趣和热情。
在教学结束后，还可以邀请学生参加舞蹈比赛或表演，以展示他们的舞蹈成果。
青年友谊圆舞曲教案
第二单元缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》教案（三稿）课型：歌曲学唱课课时：一课时一、教学目标知识与能力：了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
过程与方法：学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
情感态度与价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
二、教学重难点教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
教学难点：感受三拍子的强弱弱规律以及表演唱中身体动作的表现。
三、教具准备：PPT课件、钢琴四、教学方法：演示法、欣赏法、节奏练习法等五、教学过程同学们，欢迎来到杨老师的课堂，初次见面，杨老师给你们带来一个惊喜——由我给你们带来一段不同风格的舞蹈（无声）。
能不能掌声鼓励一下。
谢谢。
同学们，老师刚刚在跳舞的时候是不是少了些什么，对了，这位同学听的很仔细，少了音乐。
那老师就放一段音乐为我伴奏。
那么这种根据舞蹈节奏写成的器乐曲和声乐曲叫舞曲。
今天就让老师带你们走进缤纷舞曲的世界。
请同学们翻开课本１２页，今天我们来学习《青年友谊圆舞曲》。
同学们，你们了解圆舞曲吗？那让我们一起来了解一下吧。
（PPT）这么活泼的圆舞曲，我们一起来听听吧。
听的时候思考这个问题——我们应该用怎样的情绪来演唱？再听一遍，他的演唱形式是什么？在唱这首歌之前，我们先练习两条发声练习。
（PPT）跟着我先把旋律唱一遍，我们试着把歌词带进去，完整的来一遍。
下面我们分组来演唱歌曲，女生场唱第一段，男生唱第二段，第三段齐唱。
要注意歌曲的情绪，有感情的演唱。
同学们，老师听了你们的演唱，总觉得少了些什么？你们能为这首歌增加点什么伴奏，让这首歌变得多姿多彩。
同学们都非常棒，这么棒的我们来看看他是哪个伟大的作曲家创作的，我们来了解一下他的背景吧。
简介歌曲背景。
《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1.理解青年友谊圆舞曲的基本舞蹈步伐和节奏；2.掌握青年友谊圆舞曲的基本舞蹈步伐和舞蹈技巧；3.通过教学，促进学生之间的互动交流，培养学生们的合作意识和团队精神；4.提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容1. 教学原则1.根据学生的实际情况，采用循序渐进的教学方法；2.以学生为主体，以师生互动为主要方式，使教学变得生动、有趣；3.注重舞蹈技巧的讲解和演示，提高学生的技能和表现能力。
2. 教学步骤（1）热身准备首先，老师应该引导学生进行热身准备，包括慢跑、原地踏步、双脚跳等热身运动，以准备学生正式的舞蹈训练。
（2）基本步伐接下来，老师应该教授学生基本的青年友谊圆舞曲的步伐。
（a）正步•第一步：左脚向前迈一步；•第二步：右脚向前再迈一步；•第三步：左脚向前迈一步，同时抬起右脚，将右脚放到左脚外侧。
（b）踏步•第一步：左脚向前迈一步；•第二步：右脚跨前；•第三步：左脚再向前迈一步；•第四步：右脚向前迈一步。
（3）舞蹈技巧在教授学生基本步伐之后，老师还应该教授一些舞蹈技巧，如舞姿、手臂的使用等，以提高学生的表现能力。
（4）团队练习最后，老师应该组织学生进行团队练习，让学生们互相协作，提高团队精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生掌握青年友谊圆舞曲的基本步伐；2.学生了解舞蹈技巧；3.学生培养团队合作精神。
2. 教学难点1.学生对舞蹈技巧的掌握；2.学生团队合作的能力。
四、教学方法1. 经验传授法老师应该结合自己的教学经验，为学生提供更好的学习方法和技巧。
2. 示范演示法老师可以通过示范、演示的方式，让学生更好的理解和掌握舞蹈技巧和步伐。
3. 互动教学法老师应该通过与学生互动，提高课堂气氛和学生参与度，同时也提升教学效果。
五、教学评估1. 测试和问答老师可以通过小测试或问答的方式，检测学生对青年友谊圆舞曲的掌握情况。
2. 群体评估老师可以通过群体评估的方式，评估学生团队合作的情况和表现。
初中音乐_青年友谊圆舞曲教学设计学情分析教材分析课后反思
初中音乐_青年友谊圆舞曲教学设计学情分析教材分析课后反思《青年友谊圆舞曲》教学设计教材分析《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学目标1、学习了解音乐知识自然大调音阶2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重难点1、感受三拍子的强弱弱规律。
2、以积极的态度参与集体舞的表演。
教学用具: 多媒体 PPT 钢琴教学过程一．导入新课跟琴唱乐音阶。
认识自然大调音阶学习自然大调音阶，学习柯尔文手势二．聆听歌曲，1、思考歌曲的情绪是怎样的？2、这是一首几拍子的歌曲？师：我们一起聆听了一遍《青年友谊圆舞曲》，大家说说这首歌曲的情绪是怎样的？（提问学生）欢快活泼的2、这是一首几拍子的歌曲？（提问学生）四三拍子的歌曲复习四三拍子的强弱规律和指挥图式3、哼唱歌曲并根据音乐划拍子要求学生拿出右手来边演唱边划拍，感受三拍子的韵律，体验圆舞曲的特点。
三、学习歌曲1、弹琴学生跟唱乐谱2、处理重点难点附点音符高音唱法3、完整唱歌曲旋律4、加歌词唱歌曲5、划歌曲旋律线，通过旋律线的不同划分乐句6、分析节奏特点根据节奏读歌词总结出歌曲典型节奏X X X|X X X|X. X X|X - -|7、通过歌曲旋律节奏特点总结出歌曲的圆舞曲风格特点歌曲的旋律优美流畅，节奏简单是三拍子，具有圆舞曲的风格特点，表现出一种欢快激荡，朝气蓬勃，富有青春活力的精神面貌，激发学生用弹性的声音和愉悦的情绪演唱歌曲8、跟伴奏演唱，强调演唱时注意情感的表达。
四、歌曲背景介绍这首歌曲作于1955年词作者是江山，曲作者是陈天戈，最初这首歌曲唱响在当年的国庆联欢会晚上上，成为天安门广场人们狂欢跳舞的伴奏音乐，在2009年国庆60周年的时候，这首歌曲又一次回响在天安门广场的连环晚会上，表现了人们尤其是青年人对祖国和谐发展繁荣富强的衷心祝愿。
青春友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教学目标：1、通过学习歌曲《青年友谊圆舞曲》，了解音乐知识——圆舞曲并学会三拍子的划拍以及强弱弱的规律，通过这首歌曲的学习懂得珍惜友谊。
2、感受音乐流畅优美、热情对音乐旋律有所感知，学唱歌曲，尝试进行身体律动。
3、学习三拍子的指挥图式，用击掌、响指等为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。
教学重点：能够用圆润、饱满的声音完整的演唱《青年友谊圆舞曲》。
教学难点：1、感受三拍子的强弱弱规律，并能用这个规律表现歌曲。
2、表演唱中身体动作的表现及加入击掌、响指等进行伴奏。
教学准备：多媒体资源教学过程：一、组织教学，学生进入教室，教室检查人数，师生问好。
二、导入。
教师自身展示“圆舞曲”，同学们欣赏并回答问题。
提问：这是什么体裁的舞曲？学生：圆舞曲，教师出示简单的圆舞曲舞步，学生跟学。
引出课题，学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。
三、新课教学：1、欣赏歌曲，回答问题。
思考：歌曲表达了怎样的思想感情？学生回答：欢快、活泼、激情、舒畅等提问：你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？学生欣赏并回答问题，师总结。
2、简介歌曲背景。
《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。
歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。
3、学唱歌曲。
①视唱歌谱难点1 5 3 |2 1 4 | 6.3 5 |2——||穿深林过海洋来自各方重点视唱的同时一边划拍或打拍。
②学唱歌词。
第一遍轻声慢速代入歌词。
理解歌词含义教育学生珍惜友谊。
第二遍有感情的完整演唱歌曲。
第三遍用不同速度表现歌曲。
③巩固歌曲。
老师和学生一同设计处理歌曲的演唱情绪和演唱形式。
A、分小组演唱歌曲女声齐唱、男生齐唱。
B、用身体随音乐律动拍出节奏四、拓展。
1、拓展欣赏。
播放国庆60周年庆典在天安门广场上党和国家领导人与各族群众一起跳着《青年友谊圆舞曲》。
2、拓展表现。
分组a组打击乐组b组舞蹈组c组演唱组五、课堂小结本课我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》了解了圆舞曲这种体裁并学会用三拍子来为这种体裁伴奏。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教案简介本教案以教授青年友谊圆舞曲为目标，旨在通过音乐与舞蹈的结合，培养学生们的音乐感知能力和舞蹈表现能力。
通过学习和演练，学生们将能够掌握青年友谊圆舞曲的基本节奏和舞蹈动作，展示青春活力与友谊的美好情感。
二、教学目标1.通过学习和演练，掌握青年友谊圆舞曲的基本节奏和舞蹈动作；2.培养学生对音乐的感知能力，理解音乐与舞蹈的结合；3.培养学生的团队合作精神，以及舞台表演的自信心；4.提高学生的身体协调能力和舞蹈技巧。
三、教学内容与步骤3.1 教学准备1.教师准备音乐设备，准备好青年友谊圆舞曲的音乐；2.教师准备教学录像或现场演示，以便学生更好地理解和模仿。
3.2 暖身准备在开始正式教学之前，进行简单的身体热身活动，如深呼吸、肩部转动、腰部扭转等，以准备学生们的身体和意识。
3.3 节奏和基本步伐学习1.教师播放青年友谊圆舞曲的音乐，引导学生们感受音乐的节奏；2.教师示范并向学生们解释音乐中的基本节奏，引导学生们模仿；3.教师引导学生们学习圆舞曲的基本步伐，包括前进、后退、转身等动作。
3.4 舞蹈动作学习1.教师向学生们展示青年友谊圆舞曲的基本舞蹈动作，包括手臂、腿部和身体的动作；2.教师逐个解释和演示舞蹈动作，并引导学生们进行模仿；3.教师反复学习和演练每个舞蹈动作，直至学生们熟练掌握。
3.5 整合与演练1.教师逐步将学生们学习的节奏和舞蹈动作进行整合，并进行练习；2.教师组织学生们进行小组合作，在指定时间内进行整体演练；3.教师对学生们的表现进行评价和指导，帮助他们不断提高。
四、教学评价通过观察学生们的学习和演练过程，教师可以评价学生们在以下方面的表现：1.对青年友谊圆舞曲节奏的掌握情况；2.舞蹈动作的准确性和流畅度；3.学生之间的团队合作和协调能力；4.学生们在舞台表演中的自信心和表现力。
五、教学延伸1.学生们可以尝试在不同音乐节奏和风格中进行舞蹈表演，以提高他们的舞蹈创造力；2.学生们可以编排自己的舞蹈节目，并在校园或社区展示活动中展示自己的成果；3.学生们可以学习其他国家或地区的民族舞蹈，拓宽自己的舞蹈视野。
《青年友谊圆舞曲》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《青年友谊圆舞曲》教案一、教学目标1. 了解《青年友谊圆舞曲》的背景和作者。
2. 学习对《青年友谊圆舞曲》进行节奏划分和曲调分析。
3. 学习《青年友谊圆舞曲》的基本舞步和舞蹈动作。
4. 培养学生对音乐的感知能力和舞蹈表现力。
二、教学准备1. 多媒体设备和音响设备。
2. 《青年友谊圆舞曲》音乐录音。
3. 舞蹈教学录像或示范。
4. 教学用具：椅子、舞蹈毯等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回想他们对《青年友谊圆舞曲》的印象，询问他们对这首音乐的看法。
介绍《青年友谊圆舞曲》的背景和作者信息。
2. 节奏和曲调分析（20分钟）播放《青年友谊圆舞曲》的音乐录音，引导学生感受音乐的节奏和曲调。
教师可使用打击乐器或口语节奏来帮助学生感知音乐的节奏。
通过分析曲调，让学生了解《青年友谊圆舞曲》的主题和情感表达。
引导学生发表对音乐的个人感受和解读。
3. 舞蹈动作学习（30分钟）通过观看舞蹈教学录像或教师示范，学习《青年友谊圆舞曲》的基本舞步和舞蹈动作。
教师应重点讲解每个舞步的要领和技巧，让学生逐步掌握。
4. 练习和巩固（30分钟）将学生分成小组，让他们在教师的指导下练习舞蹈动作。
教师可以逐渐增加难度，让学生挑战更复杂的舞步和组合动作。
5. 舞蹈表演和总结（15分钟）组织学生进行小组或全班舞蹈表演。
学生可以根据自己的理解和感受来展示舞蹈的表演力。
通过观看表演，教师和学生一起总结学习的收获和体会。
分析舞蹈中的亮点和不足之处，提出改进意见。
四、课堂延伸1. 听觉辨析：让学生听其他类似风格的音乐，并上台进行辨析和表演。
2. 编创舞蹈：让学生根据自己对音乐的理解和感受，编创出自己的舞蹈作品。
3. 舞蹈欣赏：组织学生观看其他优秀舞蹈作品，并进行欣赏和讨论。
五、教学反思通过这堂教学，学生们不仅了解了《青年友谊圆舞曲》的背景和作者，还学习了基本的舞蹈动作和节奏分析的方法。
通过舞蹈练习和表演，他们提高了舞蹈表现力和团队合作能力。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1.熟练掌握音乐节奏，了解舞蹈编排；2.掌握基本的封闭式舞步曲线和动作；3.学会配合音乐完成舞步和动作的转换；4.培养学生的团队合作能力，增强彼此之间的沟通和互动。
二、教学内容《青年友谊圆舞曲》是大众喜爱的圆舞曲，适合于舞会、婚礼、晚会等场合。
本次教学内容将以青年友谊圆舞曲为基础，以封闭式舞步为主，带领学生了解圆舞曲的舞蹈特点和编排，培养学生的感性意识和团队合作精神。
1. 基本舞步封闭式舞步是圆舞曲中比较常见的舞步，其特点是两人之间距离较近，能够有效地发挥舞伴之间的相互配合和默契。
本次教学将教授以下几种基本的封闭式舞步：•掉转舞步•蛇形舞步•经典的左右步。
2. 动作设计除了基本舞步以外，舞蹈中常常还需要添加一些动作来丰富整个舞蹈的节奏和动感。
本次教学将为学生介绍以下两种常见的动作：•转身•手臂扭转3. 舞蹈编排本次教学还将为学生详细讲解舞蹈编排的过程。
包括舞蹈的整体设计、舞步的衔接、动作的安排等。
三、教学步骤1. 准备阶段学生应穿舒适的服装和鞋子，避免过于紧绷或过于松散的服装影响动作的完成。
老师应准备好音响设备和音乐。
2. 基本舞步的教学•先为学生演示舞步的基本动作和步骤，并让学生用自己的语言描述舞步；•小组训练和对抗，让学生练习掉转舞步，蛇形舞步和左右步，并且互相协调动作和配合，提高学生的默契程度和团队协作能力。
3. 动作的设计与练习•基础舞蹈基础上，让学生练习常见的旋转和手臂扭转等动作；•每个人都可以尝试增加自己特定的手势或者扭曲步骤。
4. 舞蹈编排的讲解•舞蹈的整体设计•不同舞步的衔接•动作的安排5. 分组练习•小组之间展开竞争•评选最佳的舞蹈团队和表现最佳的舞蹈团队四、教学板书步骤内容第一步掉转式舞步第二步蛇形舞步第三步经典的左右步第四步旋转、手臂扭转等动作第五步舞蹈编排的过程第六步分组练习、竞赛、选择评选最佳五、教学评估在整个教学过程中，考虑到学生的不同需求和学习水平，应该提供不同的机会和方法来确定学生的学习效果：•学生自我评价和记录•老师的观察和评价•团队之间的比较和交流六、教学反思对于圆舞曲这样的场合舞蹈，不仅仅是学习如何跳舞，还涉及到沟通、协作等能力的培养。
青春友谊圆舞曲教案
青春友谊圆舞曲教案篇一：青年友谊圆舞曲教案教学内容：《青年友谊圆舞曲》教学目标：1、情感态度价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
并向这首歌曲所表现的一样，要有欢乐、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。
2、过程与方法：让学生感受音乐，学唱歌曲，学会后尝试加进身体律动。
3、知识与技能：学习三拍子指挥，学跳三拍子舞步，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。
教学重点：感受三拍的强弱教学难点：在表演唱中身体动作的表现，有感情的演唱歌曲。
教学过程：一、导入欣赏音乐肖邦《圆舞曲》，引出什么是圆舞曲，出示课件，让学生了解圆舞曲今天我们就一起来学习一首圆舞曲《青年友谊圆舞曲》二、引出课题1、欣赏国庆60周年联欢晚会《青年友谊圆舞曲》教师出示课件，歌曲创作背景：歌曲创作于1955年，词作者江山，曲作者陈天戈。
这首歌曲唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。
此后广为流传。
2009年为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。
2、欣赏歌曲并思考问题：（1）歌曲是多少拍四三拍（2）旋律特点活泼、流畅（3）调式C大调三、学唱歌曲1、教师范唱歌曲2、师教唱，学生学唱（教一段，第二三段学生跟琴自学）3、分男女齐演唱歌曲4、思考回答问题（1）这首歌曲的演唱形式是什么？（2）这首歌曲表达了什么样的感情？5、找打击乐器进行伴奏四、节奏练习1、教师教学生学跳三步舞步，让学生注意三拍子的强弱。
2、边唱边进行分组展示（部分学生跳，部分学生打击乐器）五、小结播放音乐《友谊地久天长》，结合两首歌曲，希望同学们珍惜友谊，珍惜生命，珍惜今天的美好生活。
学会宽容、学会理解、学会帮助。
每天要有欢乐、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。
六、课后作业，搜集圆舞曲篇二：《青年友谊圆舞曲》教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计教材分析《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
青年友谊圆舞曲教学设计
青年友谊圆舞曲教学设计
一、教学目标：
1．能以欢快、活泼的情绪及和谐的声音表现歌曲。
2．能用简单的乐器给歌曲伴奏。
3．通过歌曲的艺术形象受到社会主义、爱国主义和集体荣誉的教育。
二、教学重难点：
1．感受音乐所要表达的情绪。
2．用轻快、活泼的声音表达出歌曲的意境。
3．为歌曲选择打击乐器进行伴奏。
三、教学准备：
1．电子琴、打击乐器。
2．配套光盘。
四、教学过程：
1．导入：组织教学，师生问好。
2．节奏练习：出示一条简单的节奏，请学生边读出节奏边拍手。
3．听歌曲范唱：思考问题——歌曲中唱出了哪些内容？表达了怎样的情感？用什么样的情绪来演唱？
4．讲解歌词内容及创作背景：在音乐声中讲解歌曲的创作背景及歌词内容，激发学生的兴趣，让学生以更好的情绪来演唱歌曲。
5．学唱歌曲：让学生先听范唱，再跟琴试唱，纠正学生的错误发音及掌握难点部分，让学生初步用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
6．加入打击乐器伴奏：让学生选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏，分组进行演唱及伴奏。
培养学生的合作意识及表演能力。
7．表演唱：在打击乐器伴奏声中，分组进行表演唱，培养学生的表演能力及合作意识。
8．拓展歌曲意境：结合当前形势，对学生进行思想教育，激发学生的爱国热情及珍惜美好时光的情感。
9．课堂小结：对本节课进行简单的总结，并布置作业。
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《青年友谊圆舞曲》教学设计
教学目标：
学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知
识。
感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展
友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点：
能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
教学难点：
学习并掌握自然大调音阶的基础知识
教学过程
一、导课：
师：首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘什么场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍子的吗？
生：1、节日、喜庆、大型隆重的场面……2、欢快、热
情洋溢、欢歌起舞……
三拍子
师：说的非常好，我们看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演，美丽的烟花伴随着《节日圆舞曲》的欢快的旋律在空中飞舞着，跳着优美的华尔兹，在与人们共同庆祝这建国60周年的重大的日子。
当我们看到这场面，听到这音乐，心情会怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？
生：心情很激动……想用舞蹈、唱歌的方式来表达
师：不光我们有这种想法，就连我们的党和国家领导人在60周年晚会上也按耐不住这喜悦的心情，也随着青年人们一起在天安门广场上欢歌曼舞，一同欢庆这盛大节日，我们来欣赏一下，在欣赏的同时，请你感受一下国家领导人与广大群众在这首歌曲旋律中欢歌曼舞，这举国欢腾的歌舞表现了什么样的感情？听听这首歌曲是几拍子？
生：唱出了人民群众热爱祖国的真挚感情，人们希望祖国和谐发展，繁荣昌盛的衷心祝福。
三拍子。
师：这首歌曲就是我们今天要学唱的《青年友谊圆舞曲》
二、授新：
简介圆舞曲：
师：与焰火表演的《节日圆舞曲》相比较，这两首歌曲有什么相同之处？
生：都是三拍子；旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、
有要跳舞的冲动……
师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强。
通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍、基本舞步的练习。
作品介绍
师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。
创作于1955年，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。
歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。
当时提倡团结青年人，提倡和平反对战争。
作者当时20多岁，对世界和平，世界青年强调友谊的气氛很理解。
当时世界青年联欢会是向世界征曲的，国内也有几首应征，《青》入围。
学唱歌曲
⑴范唱：在老师范唱同时，请学生们给老师用四三拍的指挥图示打节奏
⑵自然大调音阶：看乐谱总结规律
没有升降记号
音符间关系是：全全半全全全半
用科尔文手势练唱音阶
⑶分析乐句：引导学生找出歌曲共6个乐句
⑷视唱曲谱：“找一找”1、请找出哪些小节的后两拍
的音符有同音重复？并标出它们的唱名。
与学生合作视唱曲谱，学生唱同音重复部分，老师唱其他部分
⑸分析曲谱：1、前两句与后两句同音重复的乐句旋律行进的方式以大跳、小跳
为主，形成一条跌宕起伏的旋律线
中间两句请同学把音符连上会发现是一条波浪线，旋律行进方
式以波浪为主，与前后乐句形成对比。
视唱3、4乐句，体会波浪起伏的感觉
感受歌曲结束音在主音do上的效果
模唱：用“啦”模唱。
指导模唱时的正确演唱姿势和发声方法
填词演唱：教师弹奏旋律，学生演唱段歌词1遍。
分析歌词：学生朗读三段歌词。
分析歌词表达了什么内容？
引导学生回答“和平”“友谊”“团结”。
填词完整并有感情的演唱歌曲
三、创造与实践
举行“音乐盛典”活动。
评出两项音乐大奖：最具魅力演唱组合、最佳词曲作者
“最具魅力组合”：1自由组合练唱
各组比赛，老师和其余没有参与演唱的学生做评委
“最佳词曲作者”：1用《青》旋律，给歌曲填词。
主题自拟。
用《青》段歌词，给歌曲填曲。
符合圆舞曲风格。
四、舞动青春
形式：围成两队圆圈，手拉手进行舞蹈。
音乐：播放建国60周年国家领导人与广大群众一共同舞的视频，让学生一同来感受与国家领导人共舞的心情
五、小结
团结就是力量，让我们共同携起手来，共创我们这和平、美好、富饶的家园吧！。