2015年护理人员规范化培训计划
护理员规范化培训计划
护理员规范化培训计划一、培训目标1、加强护理员的专业知识和技能，提高护理质量和水平；2、培养护理员遵守职业道德，注重患者安全和权益；3、强化护理员的团队合作意识和沟通能力，促进医患关系和谐；4、提高护理员的应急应变能力，灵活处理各类意外情况。
二、培训内容1、专业知识和技能培训（1）护理基础知识（2）常见疾病护理技能（3）护理器械使用及维护（4）急救技能培训（5）病人安全和患者安全知识（6）健康教育知识2、职业道德规范培训（1）护理伦理和法律知识（2）尊重患者权益（3）保护患者隐私（4）适当处理医患矛盾3、沟通技巧和团队合作能力培训（1）有效沟通技巧培训（2）团队合作和协作能力培养（3）应对突发事件的团队协作4、应急应变能力培训（1）突发事件处理应对（2）急救知识和技能培训（3）危急病情处理三、培训方法1、理论授课（1）请相关专家教授护理基础知识和专业技能（2）组织专题讲座，介绍职业道德规范和沟通技巧（3）以病例分析等形式进行理论教学2、技能演练（1）组织模拟临床实操，提高护理员的专业技能（2）组织急救技能培训，模拟各类突发病情处理（3）定期组织护理器械使用及维护的技能检查3、案例分析（1）组织学习交流会，邀请老师介绍成功和失败的案例（2）请护理员分享自己的实际护理经验和案例，进行分析和讨论四、培训时间和周期1、培训时间：每周定期组织培训，每次培训不少于2小时；2、培训周期：为保证培训的有效性和持续性，每年组织8-12次培训，每次培训1-2周。
五、培训效果评估1、定期组织培训考核，对护理员的专业知识和技能进行检查和评分；2、通过组织学习交流会和护理员自身评估，及时发现培训效果；3、反馈患者和家属对护理员服务的评价，以及患者满意度调查，评估护理员的职业素养和服务水平。
六、培训师资力量1、培训师资：邀请医院内外的专家学者、老师等教授相关课程；2、培训师傅：医院内部有一支优秀的护理员团队，可以设立内部培训师傅，负责内部教学和技能培训。
专科护士规范化培训计划
专科护士规范化培训计划一、培训目标本规范化培训计划旨在提高专科护士的专业技能和护理质量，培养他们的责任感和使命感，提高其对患者的关爱和护理水平，增强其团队合作能力和沟通能力，使其成为一名具有良好职业道德和专业素养的专科护士。
二、培训对象本培训计划针对新入职专科护士进行，以及原有专科护士进行再培训。
三、培训内容1. 专业知识培训（1）疾病知识：包括常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法等。
（2）护理知识：包括患者护理的原则、护理技能、护理评估和护理记录等。
（3）药物知识：包括常用药物的名称、作用、用法、用量、不良反应和禁忌等。
2. 护理技能培训（1）基本护理技能：包括测量体温、脉搏、呼吸、血压、心电监护、导尿、留置导管、打石膏夹板等。
（2）特殊护理技能：包括吸痰、气管插管、胃肠减压、输血、输液等。
3. 专科护理实践培训根据各专科护理的特点和要求，对专科护士进行实际操作培训，包括外科护理、内科护理、妇产科护理、儿科护理、急诊护理等。
4. 护理质量控制培训针对临床护理过程中常见的问题和病例，进行分析和讨论，探讨如何提高护理质量，避免病例的发生和处理。
5. 专业素养培训（1）职业道德培训：对专科护士进行职业道德教育，强调对患者的尊重和关爱。
（2）团队合作培训：提高专科护士的团队意识和协作能力，培养积极向上的工作态度。
6. 沟通技巧培训针对专科护士在与患者、家属和同事的沟通中存在的问题进行分析和讨论，提高其沟通技巧和表达能力。
7. 应急护理培训培训专科护士在突发情况下的护理处理能力，包括心肺复苏、伤口处理和急救技能等。
四、培训方法1. 理论教学采用多媒体课堂教学、讲座、讨论等方式，向专科护士传授理论知识。
2. 实践操作指导专科护士实际操作各种护理技能，通过模拟训练和实际操作，巩固其护理技能。
3. 病例讨论邀请临床经验丰富的专家和老师，对一些病例进行分析和讨论，引导专科护士学习病例处理经验。
4. 角色扮演通过角色扮演的方式，模拟患者和家属的沟通场景，让专科护士练习沟通技巧和处理困难情况的能力。
护理规范化培训计划
护理规范化培训计划一、培训目标通过本次培训，使得护理人员能够全面了解护理规范化的重要性，掌握护理规范化的原则和操作技巧，提高护理服务质量，确保患者的安全和舒适。
二、培训内容1. 护理规范化的概念和重要性2. 护理规范化的原则3. 知识更新和技能提升4. 护理记录的规范化5. 护理风险评估和预防6. 患者安全和舒适7. 沟通与团队合作8. 护理质量监控与改进三、培训对象本次培训对象为医院护理人员，包括护士、护理助理等。
四、培训方式本次培训采取专家授课、案例讨论、模拟演练、实地观摩等多种形式，以提高培训效果。
五、培训时间和地点本次培训计划为期一周，地点为医院内部的培训教室和临床科室。
六、培训安排第一天：护理规范化概念和原则的讲解，案例分析和讨论，以及知识更新和技能提升的培训。
第二天：护理记录的规范化培训，包括电子病历的使用和填写、记录内容的规范等。
第三天：护理风险评估和预防的培训，重点是对于高风险患者的护理策略和措施。
第四天：患者安全和舒适的培训，包括床位安全、压疮预防、跌倒风险评估和预防等。
第五天：沟通与团队合作的培训，包括与医生、患者及家属的沟通技巧和团队协作模式。
第六天：护理质量监控与改进的培训，通过实地观摩和案例分析学习护理质量监控的方法和手段。
七、培训考核经过培训后，对护理人员进行考核，包括理论知识考核和实际操作考核等。
八、培训评估通过培训评估问卷，了解培训效果和护理人员对于本次培训的反馈，以不断改进培训内容和方式。
九、培训总结培训结束后，进行总结和交流，总结培训经验，分享成功案例，展望未来的护理规范化工作。
十、培训后续培训结束后，建立定期巡回培训机制，持续推进护理规范化工作，确保护理服务质量的持续提升。
以上就是对护理规范化培训计划的详细介绍，希望能够对护理人员的规范化培训工作有所帮助。
护理规范化对于提高患者安全和舒适度，提高护理服务质量具有重要意义，希望通过本次培训能够让更多的护理人员认识到这一重要性，并将其落实到实际工作中。
临床护理规范化培训计划
临床护理规范化培训计划一、培训目标本次培训旨在提高护理人员的临床护理水平，充分了解并严格执行各项护理规范，提高临床护理质量，确保患者安全和健康。
二、培训对象本次培训对象为各级医院的护士、护士长以及护理管理人员。
对于初级护士，将进行基础护理规范化培训，对于护理管理人员，将进行护理规范化管理培训。
三、培训内容1. 护理规范化理论知识培训通过讲座、学习资料等形式，介绍护理规范化的意义、目标、内容、方法和要求，使护理人员充分了解护理规范化的理论知识。
2. 护理规范化操作技能培训通过示范、实操等形式，对各项护理操作规范进行培训，包括洗手、输液、翻身护理、卧床患者护理、急救护理等，提高护理人员的操作技能和规范执行能力。
3. 护理质量评价与管理培训介绍护理质量评价与管理的方法和要求，培养护理人员的自我评价意识和改进能力，提高护理质量。
4. 护患沟通与护理伦理培训通过案例分析、角色扮演等形式，培训护理人员的沟通技巧和护理伦理，提高护理人员对待患者的态度和行为规范。
5. 护理安全培训介绍护理安全的重要性，以及各项护理安全规范的执行要求，提高护理人员的安全意识和执行规范能力。
6. 护理知识更新培训通过学习资料、网上资源等形式，定期更新护理知识，使护理人员始终保持最新的护理知识和技能。
四、培训方法1. 理论讲座安排专业讲师进行护理规范化理论知识的讲解，引导护理人员深入了解护理规范化的意义和要求。
2. 实地示范安排临床护理师进行护理操作规范的现场示范，让护理人员亲自操作并及时纠正错误。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式，模拟护患沟通、护理伦理等情景，让护理人员体会到正确的沟通和行为规范。
4. 案例分析利用真实护理案例进行分析讨论，让护理人员从案例中学习经验和教训。
五、培训考核1. 通过理论考试，测试护理人员对护理规范化理论知识的掌握情况。
2. 通过实际操作考核，测试护理人员的护理操作规范执行能力。
3. 通过案例分析，测试护理人员的护患沟通能力和护理伦理。
2015年护理部培训计划
2015 年护理部培训计划一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质（一）、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。
2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3 次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。
3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。
其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。
4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。
（二）、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。
2、安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。
3、开展护士礼仪竞赛活动，利用“ 5.12 ”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。
（三）、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。
随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。
同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。
二、加强护理管理，提高护士长管理水平（一）、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求, 新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.（二）、加强护士长目标管理考核 , 月考评与年终考评相结合 , 科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。
护士规范化化培训计划
护士规范化化培训计划一、培训目的护士规范化培训计划的目的是为了提高护士的专业水平和服务质量，使护士们能够全面了解并遵守相关法律法规、规范操作流程、提高技能水平，更好地为患者提供安全、高效、贴心的护理服务。
二、培训对象本培训计划面向全体护士，包括在职护士和新入职的护士。
三、培训内容1.法律法规知识的学习全面了解《医疗机构护理管理规定》、《医疗纠纷处理办法》等相关法律法规，提高对医疗纠纷的认识，学习医疗事故处理流程，确保护士们在工作中的合法权益。
2.规范操作流程的学习学习并掌握护理操作规范，包括正确使用各类医疗设备、安全使用医疗器械、消毒灭菌操作等，提高操作流程的规范性和安全性。
3.职业道德和职业操守的培训加强对护理职业道德和操守的培训，引导护士们严格遵守护理规范，保护患者隐私，严守职业操守，确保护士们的行为符合职业道德要求。
4.患者安全和护理质量的提升通过培训，提高护士对患者安全的重视，学习并掌握常见危害患者安全的因素和预防措施，提高对患者护理水平，确保护士们能够为患者提供安全、高质量的护理服务。
5.沟通和团队合作能力的提升通过培训，提高护士的沟通能力和团队合作意识，培养护士们良好的沟通技巧和团队合作能力，确保护士们能够有效地与患者、家属及其他医护人员进行交流和协作。
6.感染控制和预防知识的学习学习并掌握感染控制和预防知识，包括掌握感染传播的途径、预防措施和应急处理，确保护士们能够有效防控医院感染，保障患者和医护人员的健康安全。
7.护理技能的提升通过培训，提高护士的专业技能水平，包括护理操作技能、急救技能、护理评估技能等，确保护士们具备扎实的专业技能，能够胜任各类医疗护理工作。
四、培训方法1.理论教学采用讲授结合讨论的方式，邀请相关领域专家进行理论讲座，并组织护士进行讨论交流，加深对理论知识的了解和掌握。
2.实践操作组织护士进行实际操作，加强规范操作流程的训练，提高操作的规范性和安全性。
3.案例分析通过真实案例分析，引导护士学习类似案例中的经验和教训，增强护士们的风险意识和危机处理能力。
2015年护理部培训计划
2015年护理部培训计划一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质（一）、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。
2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。
3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。
其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。
4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。
（二）、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。
2、安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。
3、开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。
（三）、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。
随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。
同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。
二、加强护理管理，提高护士长管理水平（一）、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.（二）、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。
护士规范化培训教学计划
护士规范化培训教学计划一、培训目标本培训计划旨在提升护士的专业素养和技能水平，规范其工作行为和职业操守，提高护理质量和服务水平。
二、培训内容1. 护理伦理道德与职业行为规范- 护理伦理原则与道德规范- 护理职业责任和职业操守- 护理中的隐私和保密- 职业规范与沟通技巧2. 护理知识与技能培训- 基础护理技能：测量体温、血压、脉搏等- 护理操作技能：换药、注射、静脉输液等- 特殊护理技能：胃管护理、导尿护理等3. 疾病知识与护理- 常见疾病的护理要点与处理方法- 重症监护室护理知识与技巧- 慢性疾病管理与康复护理知识4. 护理安全与风险管理- 病房感染控制与防范- 药品管理与安全用药- 急救与灾难护理5. 护理质量与病患体验- 护理质量评估与改进- 病患权益与满意度调查- 与病患及家属有效沟通与关怀三、培训方法1. 理论讲授通过专业讲师的授课，传达相关护理知识与技能。
2. 实践操作在模拟病房或真实病房中进行实际操作，提升护士的实际应用能力。
3. 角色扮演模拟真实场景，让护士在特定情境下学习与应对各种问题。
4. 小组讨论通过小组合作，促进护士之间的交流与共同进步。
四、培训评估1. 考试评估设立阶段性考试，测试护士的理论知识与实际操作技能。
2. 临床实习评估安排护士在临床现场进行实践操作，由导师指导并评估其工作表现。
3. 个人总结报告要求护士撰写个人总结报告，总结培训期间所学到的知识和体会，并提出改进意见。
五、培训时长本培训计划为期三个月，每周安排2-3次的培训时间，总计培训时长不少于120小时。
六、培训评价完成培训后，开展护士满意度调查及其与病患及家属的沟通与关怀情况调查，以评估培训的实际效果。
七、培训证书完成培训并通过评估的护士将获得规范化培训证书，作为其专业素质的证明。
八、培训后续支持培训结束后，将定期开展进阶培训及继续教育，确保护士的职业知识和技能得到持续更新和提升。
总结：护士规范化培训教学计划旨在提升护士的专业素养和职业水准，通过培训护士的伦理道德、专业知识与技能、疾病护理、护理安全与风险管理、护理质量与病患体验等方面，提高护理质量和服务水平。
护理规培生培训计划
护理规培生培训计划一、培训目标1. 培养优秀的护理规培生，提高其专业技能和素质，使其能够胜任护理工作。
2. 增强护理规培生的团队合作意识和沟通能力，提高其与患者、家属和其他医护人员的互动能力。
3. 培养护理规培生的创新意识和问题解决能力，使其能够适应医疗环境的变化和挑战。
二、培训内容1. 专业技能培训（1）基本护理技能培训，包括洗澡、更衣、入浴、翻身等基本护理技能；（2）临床护理技能培训，包括静脉输液、注射、伤口换药、导尿等临床护理技能；（3）专科护理技能培训，根据所在科室的特点，进行相应的专科护理技能培训；（4）急救技能培训，包括心肺复苏、气管插管、抢救药物使用等急救技能培训。
2. 专业知识培训（1）护理学基础知识培训，包括护理伦理、护理学理论、护理实践等基础知识的学习；（2）临床医学知识培训，了解各类疾病的防治知识，掌握护理与医学的基本知识；（3）护理操作规范培训，学习相关护理操作的规范标准，掌握正确的护理操作方法。
3. 人文素质培训（1）沟通技巧培训，学习与患者、家属和其他医护人员的有效沟通技巧；（2）团队合作培训，培养团队协作意识和团队精神，营造和谐的工作氛围；（3）护理伦理培训，学习护理伦理的相关知识，培养高尚的职业道德和职业素养。
4. 创新能力培训（1）问题解决能力培训，培养解决实际护理问题的能力，提高护理规培生的问题解决能力；（2）创新意识培训，鼓励护理规培生开展护理创新实践，提高其创新意识和创新能力。
5. 培训方法（1）理论授课，由专业老师负责进行相关理论知识的讲解；（2）实际操作，通过模拟患者、真实场景等形式进行相关护理技能的训练；（3）案例分析，通过真实案例分析，引导护理规培生思考和解决问题；（4）实习实践，安排护理规培生进行实习实践，锻炼其护理实践能力。
三、培训计划1. 培训周期：为期半年2. 培训安排：（1）每天上午进行理论学习，每周安排2-3天进行实际操作训练；（2）每月安排1-2次案例分析和讨论；（3）每周安排1-2天实习实践，由专业护士进行指导和跟踪。
15年培训计划文档
2015年中医院护理培训计划中医护理工作，是中医医院工作的重要内容，是体现中医特色优势的重要方面。
根据国家中医药管理局医政司《中医医院中医护理工作指南（试行）》和2010年三级中医院管理年活动检查评估细则中要求，为贯彻落实《护士条例》、卫生部《专科护理领域护士培训大纲》中关于护士培训的要求，提高医院护士队伍的综合素质，为患者提供更优质的护理服务，针对目前我院护理队伍中医知识与技能普遍薄弱和工作两年内护士护理基础理论知识掌握不全面、不牢固的情况，特制定本培训方案，以进一步推动我院中、西医护理技术与知识水平的提升，满足人民群众对中、西医护理服务的需求。
结合医院护士分层级管理制定2015年在职护士培训计划。
具体内容如下：一、培训目标1、了解中医理论知识，掌握专科专病中医护理常规，开展突出中医特色的健康教育；提高运用辨证护理措施的能力。
2、护理人员在职培训率考核参与率≥90%。
3、护理人员理论、技术操作考核合格率≥90%。
4、护理人员护理继续教育（Ⅰ、Ⅱ）类学分达标。
5、院外培训率＞10%。
二、培训形式与时限制定培训计划，集中授课，时间两年，100学时，其中50学时，中医基础理论、中医护理理论；50学时，专科专病中医护理常规、中医特色的健康教育。
三、课程安排培训自2015年1月1日始，中医知识培训每月1次理论讲座，每次2个学时，全年共21学时。
西医护理知识理论培训每月1次理论讲座，每次2个学时，全年共20学时，课程：中医基础理论、中医护理、基础护理、内、外科护理。
四、培训人员中医知识培训，40岁以下从事临床护理工作的人员。
西医知识培训，40岁以下从事临床护理工作的人员。
五、培训对象及学习内容一、一级护士培训（一）护理部1.护理部分管培训的人员负责对新入一级护士举行为期7-10天的岗前培训，培训课程结束后技能项目实行考核过关制，70分合格，考核不合格者继续参加培训，直至合格方能进入科室的岗前培训。
2.培训主要内容: 理论培训以法律法规、护理服务规范、护理安全、护理核心制度、职业防护为主、常用工作流程、不良事件防范等。
2015年 医院护士培训计划
2017年老干呼吸内科51病室护师培训计划（N2级）护师经过规范培训后，专科护士专业临床技能与理论知识要有一个质的飞跃；每年设计几个疾病作为全科护师重点培训内容，连续5年将专科常见疾病进行系统性培训一遍，实现每年有突破,培养具有综合护理能力和专科护理技能（如监护、康复等），属于定向培养。
可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学、科研或管理才干，达到主管护师的任职水平。
培训时间：2017,1-2017，12培训对象：全体护师（N2级）培训目标：（一）具有较坚实的基础医学理论和专科理论知识及熟练的护理技能。
（二）熟悉对危重病人的观察方法，并掌握急救应急技能。
（三）掌握本专业新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理。
（四）具有一定的护理管理、预防保健及教学的能力，熟悉护理科研的设计。
培训内容：重点突出专科病种，尤以专科疑难病例作为授课内容，按护师5年整体的培训框架，每年几个疾病重点培训，包括疾病的基本知识、临床特殊或典型病例、治疗护理新理念、新方法递进式安排年度授课内容，使护师通过培训，全面掌握常见的、重要疾病的护理及专科技术。
培训方法：（一）PPT授课、读书报告、急重症疑难患者病例分析与讨论等经验交流，由片区组长、护士长及总带教、主管护师授课，科室每2月1次课；院内学习大于4次，科内授课大于1次（二）自学: 专科医学与护理书籍，专科护理与医学杂志及各项护理杂志文献报道和指南；培训效果评价（一）每次课后进行现场考试10-20分钟;10个A型题，5个多选题，合计100分，每次成绩登记在反馈信息表上，建议科室进行实当的奖罚；（二）每半年理论考试1次，每人负责组织科室内或片区病例查房1次；每人每年考试CRP1次，考专科技术1项；考试、考核成绩记录备案；（三）按“科室或片区护士培训登记信息表”进行登记备案。
2017年老干呼吸内科51病室主管护师培训计划（N3级）通过对主管护师5年有计划、有目标、有步骤的规范化培训，使培训对象在掌握专科疾病知识的基础上，进一步加强本专业相关知识、边缘知识、沟通、带教、科研、科室管理等综合能力的培养与提高。
2015年临床护理人员培训计划
2015年临床护理人员培训计划（大内科）为了进一步提高我院临床护理质量，提高护理人员的临床护理专业水平，根据我院护理部2015年各级护理人员培训计划，特制定2015年临床护理（大内科）各级护理人员业务培训计划。
一、三基培训及考核总目标：护理基本理论、基本知识、基本技能操作合格率达100%。
1、培训和考核对象：基本理论、基本知识40岁以下护理人员；基本技能操作45岁以下护理人员。
2、三基理论基础知识培训及考核（1）内容：《护理基础知识1000题》、《临床护理实践指南》、《专科护理常规》、《护理操作规程》等。
（2）主讲人：科护士长、病区护士长、护理骨干轮流授课。
（3）培训时间：至少每周一次。
（4）考核方法：晨间提问和月、季笔试相结合。
3、三基技能培训及考核（1）内容：十四项基本操作。
（2）培训人：病区护士长、护理骨干轮流授课。
（3）培训时间：每月至少一次。
（4）考核方式和时间：科室每月下旬考核。
二、各级护理人员培训计划：（一）N0护士的培训（第1年新护士培训）1、培训目标（1）使新护士树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责。
（2）熟悉巩固“三基”知识（即基础理论、基本知识、基本技能）并与临床实践相结合。
（3）掌握护理核心制度、岗位职责、熟练掌握护理基础理论及护理操作技术。
（4）熟悉专科护理理论与技能。
2、培训方法：（1）护士长制定新护士具体培训计划。
（2）对新护士进行护理规章制度及医疗安全系列教育：规章制度、分级护理制度、交接班制度、抢救工作制度、查对制度、护理安全管理制度、护理差错事故不良事件上报登记制度等。
（3）参加临床护理实践，以临床护理工作为主。
（4）参加科室及护理部组织的各项业务学习和考核。
（5）新护士不断加强自身素质修养：注意礼仪仪表、日常护理行为语言、劳动纪律、服从领导、尊敬老师等。
（6）组织考试：每月按护理部的部署，组织基础护理操作考试、护理学基础知识、专科理论知识与技能考试。
护士规范化培训学员计划
护士规范化培训学员计划一、培训目的为了提高护士的专业水平、加强护理工作规范化管理，我院决定开展护士规范化培训学员计划，旨在提高护理人员的职业素养和专业技能，规范护理行为，为患者提供更加安全、高效、优质的护理服务。
二、培训对象本次护士规范化培训学员计划面向全院所有护士，包括住院部、手术室、急诊科、ICU、儿科、妇产科等各个科室的护士。
我们希望通过培训，提高全院各个科室护士的专业水平，提高临床护理服务质量，更好地满足患者的需求。
三、培训内容1. 专业知识培训：包括护理学理论知识、临床护理技能、医疗器械使用等内容。
2. 规范化管理培训：包括护理操作规范、医疗事故处理规程、医疗安全知识等内容。
3. 沟通技巧培训：包括与患者沟通技巧、团队合作沟通技巧、卫生教育技巧等内容。
四、培训计划1. 培训时间：本次培训计划为期一个月，每周安排2-3次培训课程，每次培训课程为2-3小时。
2. 培训形式：采用集中培训和分散培训相结合的方式，包括理论课程和实际操作课程。
3. 培训考评：每个学员在培训结束后需要参加考试，合格后颁发结业证书，未通过的学员需接受进一步培训。
五、培训师资本次培训计划将邀请医院专家、资深护士和相关部门主任担任培训讲师，确保培训内容的专业性和实用性。
六、培训效果评估1. 培训前，将对所有学员进行基础知识和技能测试，以确定培训前的基础水平。
2. 培训过程中，将对学员的学习情况进行跟踪监测，及时给予辅导和指导。
3. 培训后，将对学员进行综合考核，评估学员的学习效果。
并随访学员在实际工作中的表现，及时跟踪学员的职业发展和学习需求。
七、培训保障措施1. 提供必要的培训场地和设备，确保培训课程的顺利进行。
2. 鼓励学员积极参与培训，提供学习笔记和学习资料。
3. 针对学员的学习需求，提供个性化的培训辅导和指导。
总结通过本次护士规范化培训学员计划，我们希望能够提高全院护士的专业水平和服务意识，增强团队合作意识和责任意识，提高临床护理服务的质量和效益，为患者提供更加安全、专业、温馨的护理服务。
护士规范化培训计划范文
护士规范化培训计划范文护士规范化培训计划范文培训目标：1.提高护士的专业技能2.加强护士的沟通和协作能力3.提升护士的职业道德和职业素养4.提高护士在应对突发情况和紧急情况的能力培训内容：1.专业知识培训：包括护理知识、疾病知识、医疗器械使用知识等方面的培训，通过理论知识的学习和实践操作的训练，提高护士的专业技能。
2.沟通和协作能力培训：培养护士良好的沟通和协作能力，包括与患者、医生和其他医护人员之间的沟通和协作，通过角色扮演和团队合作的训练，提高护士的沟通和协作能力。
3.职业道德和职业素养培训：培养护士良好的职业道德和职业素养，包括对患者的尊重和保护、保持职业形象和职业操守等方面的培训，通过案例分析和讨论，提高护士的职业道德和职业素养。
4.突发情况和紧急情况应对能力培训：培养护士在突发情况和紧急情况下的应对能力，包括急救技能、危重病人护理等方面的培训，通过模拟演练和实际操作，提高护士在紧急情况下的反应和处理能力。
培训方法：1.理论教学：通过上课、讲座等形式，向护士传授必要的理论知识。
2.实践操作：通过实际操作训练，帮助护士熟悉和掌握相关的技能。
3.案例分析：通过分析真实的案例，培养护士分析和解决问题的能力。
4.角色扮演：通过角色扮演训练，帮助护士提高沟通和协作能力。
5.模拟演练：通过模拟真实的紧急情况，训练护士应对突发情况和紧急情况的能力。
培训评估：1.定期考核：设置定期考试，对护士的专业知识进行评估。
2.实践操作评估：对护士的实践操作技能进行评估。
3.观察评估：通过观察护士的工作表现和态度，对其职业道德和职业素养进行评估。
4.模拟演练评估：通过模拟演练，评估护士在紧急情况下的应对能力。
培训时间和地点：根据实际情况确定培训时间和地点，可以根据不同的培训内容和方式，灵活安排培训时间和选择合适的培训地点。
以上是一份关于护士规范化培训计划的范文，仅供参考。
具体的培训计划可以根据实际情况进行调整和完善。
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2015年护理人员规范化培训计划
护士规范化培训是护理人员完成护校基础教育后所接受的毕业后教育的主要形式，为进一步加强全院临床规范化培训，培养合格的临床护理专业人才，在护理部主任的指导下，现制定2015年护理人员规范化培训计划。
一、培训目标
临床护士经过规范化培训，逐步达到以下基本条件和要求。
1．具有良好的职业素质和医德医风，全心全意为人民服务。
2．熟悉本学科的基础理论，具有较系统的专业知识，并能用以指导实践工作。
3．熟悉掌握本专业的临床护理（基础护理、专科护理）的操作技能，能独立完成本专业常见病的护理、一般危重症病人的抢救配合及护理。
4.能掌握护理核心制度、岗位职责、患者安全管理及护理风险管理制度及意外情况的应急预案，并在临床工作中落实相关制度，对突发事件能快速反应处理。
5．护士规范化培训率、考核合格率100%。
二、培训对象
本科毕业生2年，大专毕业生3年，中专毕业生4年。
三、理论培训及考核
（一）培训内容：
1.《医学临床“三基”训练---护士分册（第四版）》、《护理临床技术规范》（基础篇）第二版、护理常规、专科理论。
2.参加科室每月组织的专科业务学习、护理教学查房或病例讨论各1次，学习内容围绕专科护理理论知识及新进展、新技术。
4.参加护理部每月组织的业务学习。
（二）培训形式：以护理部、科室培训及个人自学相结合。
（三）考核方式：
1.科室考核
1）考试时间：每季组织1次考试，每次考试40分钟。
2）试卷：各科室根据当季培训内容出题。
3）考试方式：闭卷考试。
4）考试成绩：科室将每季度考核成绩填写“护士培训和考核记录表”上报护理部，纸质考卷在科室存档备查。
个人将考核成绩记录于规范化培训手册。
2.护理部考核
1）考试时间：每季度1次。
2）试卷：中国医院考试系统护士三基题库随机抽题。
3）考试方式：闭卷考试，考试时间为40分钟。
4）考试成绩：记录护士个人技术档案及规范化培训手册。
（四）成绩等级：合格成绩为60分，达标成绩为80分，90分以上为优秀。
不合格人员补考一次，考试作假者，成绩为“0”。
每年2次不合格或缺考者，延期规
范化培训1年。
四、核心制度、患者安全管理及应急预案培训
（一）培训内容：
1.护理核心制度（参考书：护理管理工作规范（第四版）P59-71）
2.护理风险管理制度（参考书：护理管理故工作规范（第四版）P78-93）
3.患者安全十大目标、专科领域患者安全质量目标（2014版）、意外事件的应急预案。
（二）培训形式：
1.核心制度、患者安全目标、护理风险管理制度：科室培训+个人自学
2.意外事件的应急预案：科内培训+实地模拟演练
3.成绩等级：合格成绩为60分，达标分为80分，90分以上为优秀。
4.考试方式：采取院科二级考核
科室：
1）考试时间：每季组织1次考试
2）试卷：根据本季度培训内容出题。
3）考试方式：闭卷
4）考试成绩：考核成绩填写“护理理论培训和考核记录”表上报护理部，纸质考卷在科室存档备查。
个人将考核成绩记录于规范化培训手册。
护理部：
1）考试时间：每季抽考1次，（每次每科室随机抽取1-3名规培护士，本年度内被考核人员不重复）
2）出题依据：根据本季度培训内容出题。
3）考试方式：闭卷考试
4）考试成绩：记录护士个人技术档案及规范化培训手册。
五、岗位技能培训及考核
（一）培训内容：依据护士规范化培训手册计划及N1级责任护士培训计划，院、科二级督导培训。
（二）培训安排：N1级责任护士岗位技能培训模块。
（三）操作考核：由护理部、科室负责考核。
护理部考核：
1.单月1项基础护理技能，双月1项基础护理技能+1项急救技能。
2.考试内容：N1级责任护士岗位技能培训安排的内容。
附表：2015年护士岗位技能培训示教安排
3.成绩等级：达标分数为85分，90分以上为优秀。
全年2次不合格或缺考者，延期规范化培训期1年。
4.考试成绩：记录于规范化培训手册。
六、健康教育技能、基本临床护理实践项目
由科室负责培训及考核。
1.健康教育技能：每月考核一项。
2.每月按规范化培训手册要求完成基本临床护理实践项目。
七、每月写一篇学习笔记（约2000字），于每月5日前交科室护长审阅。
护理部每半年审阅一次。
八、规范化培训手册检查
1.手册填写要求：如实、及时填写；护士长或科室规培小组负责人每月检查一次并签全名，完成培训的由护士长审核后自己保管，护理部检查时上交。
2.护理部检查：6月、12月。
要求：护士培训手册扣分到个人。
手册满分为100分，每漏一项扣1分，学习笔记每漏一次扣2分，未按时上交手册接手检查的扣5分，每年检查2次，平均分为90分合格。
不合格者或休假超过3个月者，次年继续培训。
九、规范培训考核标准
合格标准：①理论考核合格；②操作考核合格；③手册检查合格；④无严重护理差错。
十、规范化培训小组：
组长：
成员：
规范化培训小组
2015年1月20日
班前教育记录。