《读不完的大书》阅读练习及答案
部编版三年级语文上册第22课《读不完的大书》练习题(含答案)
部编版三年级语文上册第22课《读不完的大书》练习题（含答案）一、基础练习1．“蹿”的拼音是（）A．cuān B．cuàn C．chuàn2．下列词语的近义词有误的是（）A．高远——辽远沉思——深思B．遐想——畅想雄健——雄壮C．勇猛——英勇敬佩——佩服D．广阔——狭窄雄健——柔弱3．课文《读不完的大书》详细写了（）A．蚂蚁B．桃树C．竹子D．橘子树4．我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
选出能够替换句中划线词的词语（）A．惊吓B．吃惊C．惊动5．用“\”画去括号里不恰当的字。
玩（要耍）欣（赏常）蜂（密蜜）安（祥详）（触确）碰墙（碧壁）（钩钓）鱼（优忧）郁6．照样子，写词语。
又说又跳又_____又_____ 又_____又_____又_____又_____ 又_____又_____7．把下列词语补充完整。
( )的天空( )的大地( )的浮云( )的细语( )的趣味( )的奥秘8．认真读课文，填空并仿写句子。
（1）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同( )。
（2）池塘边的棕榈树高大挺拔，( ) 叶子在风中摇摆。
（3）大自然是一本看不完的( )，是一部永远读不完的( )，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（4）在你看来，大自然还是什么呢？请你写一写吧！_______________________________________________________________________________ 9．按要求改写句子。
（1）几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常的活动。
（缩句）_______________________________________________________________________________（2）小姑娘在拾贝壳。
（把句子写具体生动。
）_______________________________________________________________________________二、阅读提升（一）课内阅读《读不完的大书》选段我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
统编版三年级语文上册第七单元课内外阅读专项练习题(7文段 含答案)
第七单元课内外阅读专项练习课内阅读一、阅读《大自然的声音》节选，回答问题。
（一）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．把选文内容补充完整。
2．选文介绍的是大自然________的声音。
3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4．选文的中心句是：___________________________________________________________ __________。
选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。
大自然的声音(节选)（二）水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
( )，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：( )，河流潺潺地流向大海，( )。
从一首轻快的山中小曲，( )。
1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。
①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱2．文中画横线的词语是写______的声音的词。
3．本段中心句是第______句。
二、阅读《读不完的书》节选，回答问题。
读不完的大书我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木......世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
三年级上册语文《第七单元课内阅读》含答案
三年级上册语文第七单元课内阅读一、阅读《大自然的声音》片段，完成练习。
大自然有许多（美妙美好）的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风（吹过拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都起来，合奏出一首（雄壮雄伟）的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴（汇聚聚集）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流．．潺．．，河流潺地流向大海．．，大海．．哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”1.在文中横线上填上恰当的词语。
2.给文中括号内选择合适的词语。
3.用横线画出2-4自然段的中心句。
4.短文的2-4自然段用拟人的修辞手法，分别介绍了风的声音、水的声音和动物的声音来具体写大自然的美妙声音。
5.根据意思在文中找出相对应的词语。
(1)形容小声说话。
（）(2)形容声势浩大，不可阻挡。
（）6.第2自然段是从小雨滴的敲敲打打和两个方面描写了水的声音。
打击乐的声音有、。
小溪的声音是的，大海的声音是哗啦啦的。
7.观察画线句子，注意加点词，你能发现什么特点？河流、大海这两个词既是前面句子的结尾，又是后面句子的开头。
.试着仿写一句：盛开的花儿引来了嗡嗡的蜜蜂，蜜蜂呼来了美丽的彩蝶，彩蝶唤来了可爱的七星瓢虫。
.二、阅读《读不完的大书》片段，完成练习。
三年级上册语文第七单元测试(含答案)(部编版)
三年级上册语文第七单元测试（含答案）（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音，不正确的是哪一项（）A．竹笋．（sǔn）B．呢．（ní）喃C．姿．（zī）态D．猎．（lèi）狗2．下列哪组词语的书写有误（）A．烟雾蚂蚁B．露水潮湿C．和奏翅膀D．柔软器重3．归类摘抄是一种积累词语的方法，下面归类错误的是哪一项?（）A．描写声音：淙淙潺潺哗哗B．形容大海：波澜壮阔波涛汹涌汹涌澎湃C．描写秋天：秋高气爽天高云淡雨后春笋D．形容有条理：井然有序井井有条有条有理4．下列哪个句子存在语病（）A．大自然是一本看不完的大画册。
B．姐姐急得像热锅上的蚂蚁。
C．我真高兴，所以父亲不是猎人。
D．父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
5．结合本单元课文内容，下列说法有误的是哪一项?（）A．《读不完的大书》展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画。
B．《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉，但他不是猎人，很可惜。
C．《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，体现了大自然的美丽。
D．本单元三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。
二、填空题6．在括号里填上合适的词语。
( )的月光( )的树林( )的时刻( )的乐曲( )的海洋( )的声音( )的乐趣( )地呼吸( )地爬7．把诗句补充完整，并填空。
采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，。
乱入池中看不见，。
这首诗中写的声音是。
我还知道《春晓》中写的声音有。
三、句子训练四、判断题．．．．．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
9．《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的语言介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的喜爱之情。
( )10．《读不完的大书》一文中，作者把大自然比作“看不完的大画册”“永远读不完的大书”，是因为大自然里有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 课内阅读(有答案)
部编版三年级语文上册专项练习——第七单元课内阅读（有答案）一、阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：________（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。
音乐会________ 大海哗啦啦小曲________ 小雨滴敲敲打打大合唱________ 小溪淙淙（4）分析画线句子的特点，并仿写一句。
【参考答案】（1）比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）水，也是大自然的音乐家。
（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦（4）小河哗哗的流淌，好像在唱着欢快的歌。
【解析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。
（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
二、《大自然的声音》课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
课文《读不完的大书》练习题(附答案)
课文《读不完的大书》练习题（附答案）一、给加点的字选择正确的读音打“√”。
感觉．（juú jiào）似．的（sì shì）盘旋．(xián xuán) 遐．(jiǎ xiá)想倒．影（dǎo dào）重．(chóng zhòng)瓣柚．(yóu yòu)子棕榈．(lǚ nǚ) 忠贞．（zhēn zhēng）二、给下列加点的二类字注音。
不仅．（）麻．烦（）旋．转（）敬佩．（）梨．树（）竹笋．（）尺寸．（）一副．（）清爽．（）姿．态（）态．度（）三、看拼音，写词语。
gāo yuǎn chén sī má què mǎ yǐ bān jiā（）（）（）（）（）ǐng rán yǒng gǎn jīng shen qù wèi xiān měi（）（）（）（）（）huà cè rú tóng wēn róu yáo bǎi dào yǐng lè qù（）（）（）（）（）（）wú qióng wú jìn cháng duǎn zāi shùlí shù chǐ cùn （）（）（）（）（）三、选择最合适的近义词打“√”。
勇猛（猛烈英勇）忠贞（忠诚认真）敬佩（赞扬钦佩）格外（特别外表）广阔（广泛辽阔）沉思（深思沉重）愉悦（愉快激动）雄健（矫健英雄）无穷（无力无限）寻找（查找检查）奥秘（秘密密切）井然有序（有条不紊层层深入）四、根据课文内容填空。
（1）大自然是一本，是一部，里面有，有。
（2）《读不完的大书》一文中的“大书”指的是。
说它“读不完”，是因为。
22《读不完的大书》(教案)部编版语文三年级上册1
22读不完的大书【课前解析】《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自家房前屋后的自然环境，并且融入了丰富的想象，展现出一幅幅生动有趣的大自然画面。
学习这篇课文，学生可以借助课文优美的句子走进大自然，体会作者对大自然的喜爱之情。
本课重点是借助第二题的学习，了解课文的主要内容，并且通过朗读、想象画面、联系生活等方式，感受课文中生动的语言并积累摘抄，结合课后第三题写一写从这篇课文中读到了什么。
关注文本：本文以“读不完的大书”为题，既能激发起读者的阅读期待来，又提示读者只要用心“读”就能感受大自然带来的乐趣。
课文描写的事物较多，但层次清晰。
第1自然段简单介绍了“我”在大自然中寻找的“好玩的东西”，引出来全文。
第2-5自然段重点描写了各种好玩的东西，如小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同角度展现了大自然的乐趣。
结尾第6自然段总结全文呼应课题，赞美了大自然中的无尽乐趣。
课文中有许多优美的句子，在教学中，让学生在朗读想象中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。
关注生字：本课需要书写的生字13个，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律，从字形结构入手，先引导学生自己观察，教师再有的放矢重点指导，提高写字教学效率。
会认11个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。
关注生动的语言：本文语言生动优美，值得体会和积累。
一是表达方式变化多样，突出了大自然带给人的乐趣。
如第2自然段写小麻雀、老鹰和蚂蚁的语句，先写动物的样子，再写给人留下的印象；第5自然段写竹子、棕榈的句子，运用了了拟人的修辞手法，赋予事物人的感情。
二是使用了许多精彩绝伦的四字词语，如“浮云飞鸟”“展翅滑翔”“雄健勇猛”“井然有序”，既突出事物的特点，又让语言具有节奏感。
三是“暑寒荣枯，有着不同的趣味”“另一种境界”等语句蕴含着无限张力，带给读者广阔的想象空间。
关注插图：课文配有一幅插图，空中有浮云飞鸟，地上有房屋、池塘和棕榈、竹林，一个小男孩在沉思、遐想。
部编版三年级语文上册22《读不完的大书》练习题(含答案)
22.读不完的大书一、标准化试题：（提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音,写词语：gāo yuán C hén sīmáquèmǎyǐ B ān jiā() （） () () ()jǐng rán jīng shén qùwèi xiān měi rútóng() （） () () ()wēn róu D ào yìng D ào yǐng huà C èwúqióng wújìn() （） () () ()lèqù D ú shū C háng D uǎn zāi shùlíshù C hǐ C ùn() （） () () () ()2.用“√”选择正确读音或字。
重．瓣(C hóng zhòng) 盘旋．(xuán xuàn)柚．子树(yóu yòu) 奥．秘(òào)春笋．(sǔn shǔn) 棕榈．(lǚl ǔ) 遐．想(xiáxiǎ) 虾蟹．(xièxiàn)对垒．(léi lěi) 忠贞．(zhēn zhēng) 浮．云(fú fǔ) 走兽．(sòu shòu)栽．树(zāi zhāi) 倒．影(D ǎo D ào) 不仅．(jǐn jìn) 敬佩．(pè¡ pì)3.文题《读不完的大书》,这本书指的是。
“我”到大自然中找到很多好玩的东西,有。
4.读了课文后,你知道这本大书是 ,这本书的内容是。
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读附答案
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读（2套）读不完的大书七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。
我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。
我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。
农村的特点是接近大自然。
辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼，等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。
例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。
老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。
草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的，等等。
树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。
①昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。
这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。
当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，那番勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。
从树上直接摘下的果子，格外鲜美。
我家后面还有两丛竹林和一株棕榈（lǘ），是我最爱的。
②竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。
笋子炒咸菜，味道鲜美无比。
更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。
但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。
池塘边的棕榈树坚毅地挺立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）捡硬币中心广场上躺着一枚面值为一角的硬币，很脏且略显旧色，看来它待在那里颇有一段时日了。
广场很大很美，所以来的人很多，但那枚硬币仍然孤零零地躺在那里无人问津．．．．。
突然，一个小男孩发现了那枚硬币，他兴奋不已，想把它捡起来。
离他不远处的奶奶说：“乖孙子，别捡，太脏了。
我这儿有，过来，奶奶给你。
”说完，老奶奶从裤兜里掏出了一枚硬币。
我也看见了那枚硬币。
说实在的，我很想捡，可是众目睽睽．．．．之下，只好打消了这个念头。
我装作漫不经心．．．．的样子从硬币的旁边走过。
这时，广场上来了一个年轻人，看样子很有钱的那一类。
他正拿着相机到处拍照。
他走着走着，看见了那枚硬币，顿时像发现新大陆似的捡起硬币，然后拿出纸巾小心地擦拭着硬币上的污垢，擦干净后，把硬币放进了口袋。
他自言自语：“一角钱也是钱。
可是为什么没有人肯捡起这枚硬币呢？”(有删改)1．联系上下文理解词意。
无人问津：__________ ____________众目睽睽：________________ ______漫不经心：_____________ _________ 2．请各用两个成语来形容人物的神情和心理。
(1)形容老奶奶：________________________(2)形容年轻人：________________________3．写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：小心（______）兴奋（______）反义词：干净（______）小心（______）4．如果要形容广场上人很多，你能想到哪些词语？试着写出两个。
____________________________闻鸡起舞晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。
一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。
他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。
于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。
【期末复习专题卷】部编版语文三年级上册专题02 阅读理解测试试卷(含答案)
【期末复习专题卷】部编版语文三年级上册专题02 阅读理解一、现代文阅读认真阅读《大自然的声音》选段，回答问题。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪溶涂，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1．这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”划出来。
2．“小雨滴液敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
”这个句子是（）A．比喻句B．排比句C．拟人句3．小雨滴汇聚起来，流向__________，流向____________，流向__________。
4．“一首轻快的山中小曲”是指__________（用文中的话填）。
“波澜壮阔的海洋大合唱”是指________（用文中的话填）。
阅读短文，按要求做题。
快乐钥匙有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。
一个农夫想：今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但是比起那些很富有的人，还是微不足道的。
别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大，越来越穷吗？想到这个前景，悲观的情绪（xù）充满了他的心灵，丰收反而使他变得更加痛苦。
另一个农夫则不同。
他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一家人吃穿用，而且还有积累。
如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。
他的心里为有这样一个理想而充满了快乐。
是的，珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐钥匙交给自己，就将会使自己拥有一个快乐的人生。
5．在文中找出下面词语的近义词。
难过( )逐渐( )高兴( )6．这两个农夫取得同样的收成，但心情不一样，第一个( )，第二个( )。
7．丰收反而使第一个农夫变得更加痛苦，怎么会这样呢？请你找找原因，在文中用“ ”画出来。
统编本语文三年级上册第七单元测试题附答案(含2套)
统编本语文三年级上册第七单元测试题附答案（一）（适用课文：《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》）（时间：90分钟分值：100分）一、墨香书写台。
（2分）地球是我们共同的家园，大家要好好保护她。
二、生字大盘点。
（17分）1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
（4分）（1）小妹妹扎．(zā zhā)着两个小辫子，她正在扎．(zhǒnɡ zhònɡ)花。
（2）陆叔叔一枪正好打中．(zhōnɡ zhònɡ)了中．(zhōnɡ zhònɡ)间的那个目标。
2.生字大盘点。
（13分）（1）一只老鹰shēn( )开chì bǎnɡ( )，在zhuī( )一只小兔子，这只cōnɡ( )明的小兔子，躲到一条àn( )ɡōu( )里去了。
（2）大自然中小动物们用自己的乐qì( )yǎn zòu( )出了优美的曲子，让我们ɡǎn shòu( )到了大自然的美miào( )。
三、词语快乐家。
（15分）1. 比一比，再组词。
（5分）偷（）忽（）猎（）颗（）受（）愉（）匆（）猪（）棵（）爱（）2. 请写出文中加点词语的同义词。
（6分）兀立（）舒畅（）惊愕（）兴许（）钦佩（）本事（）3.学则恰当的词语填入（）内。
（4分）舒畅舒服（1）妈妈给我买的鞋真是（）极了。
（2）他得知比赛得到了第一名，心情格外（）。
四、句子大练场。
（10分）1.补充句子。
（4分）（1），有不一样的声音；，有不一样的音乐。
（2）荷叶罗裙一色裁，。
2.照样子，写句子。
（6分）（1）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面有一个弯弯的小桥……（我能接着写下去），……（2）王老师急得直跺脚。
（仿写句子）得。
五、课文回顾吧。
（17分）1.说说你对“我真高兴，父亲不是猎人”的理解。
（2分）2.文章为什么把大自然比做“读不完的大书”（用文中的语言回答）？（3分）3.读片段，完成后面的练习。
小学语文《读不完的大书》教案设计
小学语文《读不完的大书》教案设计一、教材分析《读不完的大书》是一篇精读课文，课文体现了大自然的奥秘和乐趣。
文章通过描写大自然中的飞鸟、花草、树木、昆虫等事物，展现了大自然的丰富多彩，表达了作者对大自然的喜爱之情。
这篇课文有助于引导学生观察自然、感受自然之美，激发学生对大自然的探索欲望，同时也是培养学生语文素养的良好素材，如学习作者细致的观察方法、积累文中优美的语言等。
二、教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 学会本课的生字新词，理解“高远”“沉思”“遐想”等重点词语的含义。
3. 理解课文内容，感受大自然的丰富多彩，体会作者对大自然的喜爱之情。
4. 学习作者观察事物的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
5. 体会文中描写事物的语句的表达效果，提高学生的语言感悟能力。
三、重点难点1. 重点- 理解课文内容，感受大自然的神奇与美妙，体会作者对大自然的热爱。
- 学习作者观察事物的方法，如从不同角度观察、抓住事物的特点等。
- 背诵自己喜欢的段落。
2. 难点- 体会文中一些语句的深刻含义，如描写自然事物时所蕴含的情感。
- 引导学生学会在生活中像作者一样用心观察自然，发现自然之美。
四、教学方法1. 教法- 情境教学法：通过多媒体展示大自然的图片、视频等资料，创设生动的情境，让学生直观地感受大自然的美，帮助他们更好地理解课文内容。
例如，在讲解课文中描写飞鸟的部分时，播放鸟儿飞翔、觅食、筑巢等视频片段，让学生仿佛置身于大自然之中。
- 问题引导法：在教学过程中，通过提出一系列有启发性的问题，引导学生思考、探究课文内容。
比如，在分析作者观察事物的方法时，提问“作者是怎样描写小麻雀的？他抓住了小麻雀的哪些特点？”促使学生深入研读文本。
- 朗读感悟法：组织学生进行多种形式的朗读，如自由朗读、指名朗读、齐读等，让学生在朗读中感悟课文的语言美，体会作者的情感。
例如，在学习描写花草的段落时，让学生先自由朗读，然后指名朗读，其他学生进行评价，最后再齐读，加深对课文的理解。
最新部编人教版小学三年级语文上册期末学业水平检测试卷(及答案)
最新部编人教版小学三年级语文上册期末学业水平检测试卷（及答案）时间：100分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整。
卷首寄语：亲爱的小朋友，经过一个学期的学习，你一定有不少的收获吧！请仔细审题，看清要求，认真答卷，祝你考出好成绩，加油！一、卷面书写。
（3分）1.请在田字格上认真书写，做到整洁、正确、工整力求美观。
爽魔澎湃器黎二、填空题。
（共35分）2.根据拼音，正确、工整地书写汉字。
（6分）这学期，我们跟着课本去lǚ xíng( )。
来到大青树下的小学，看身穿鲜艳fúzhuāng( )的小学生开心tiào wǔ( )；来到海滨小城，看mǎn zài( )货物的yú chuán( )来来往往；来到西沙群岛，看chéng qún jié duì( )的鱼儿自在游动。
3.比一比，再组词。
（5分）杨( ) 匆( ) 飘( ) 载( ) 挡( )扬( ) 忽( ) 漂( ) 栽( ) 档( )4.加偏旁组成新字再组词。
（6分）俞_____( ) 召_____( ) 票_____( )俞_____( ) 召_____( ) 票_____( )5.把词语补充完整，并完成练习。
（8分）争( )夺( ) 成( )结( ) 超( )脱( )( )疾( )快鸦( )无( ) ( )( )累累（1）与“摇头晃脑、张牙舞爪”有相同特点的词语是___________。
（2）教室里_________，连一根针掉在地上的声音都能听得很清楚。
6.根据所学知识填空。
（10分）（1）___________________，山色空蒙雨亦奇。
（2）乱入池中看不见，___________________。
第七单元22《读不完的大书》(课件PPT)[学海乐园]2022至2023学年三年级语文上册同步备课(
![第七单元22《读不完的大书》(课件PPT)[学海乐园]2022至2023学年三年级语文上册同步备课(](https://img.taocdn.com/s3/m/75f1ed566fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d56.png)
单元概述
单元内容介绍
本单元包括《读不完的大书》、 《父亲、树林和鸟》、《麻雀》 和《一窝八只猫》四篇课文。
课文中还涉及了人与动物之间的 情感交流和生命关怀，以及人类 对自然的责任和义务。
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这些课文都以人与自然的关系为 题材，通过描绘自然景观和动物 形象，引导学生感受大自然的美 丽和神奇。
文章结构与写作特点
• 文章结构：按照时间顺序，描述了作者在不同年龄段对大自然的感受和认识。
• 写作特点：运用生动的描写和形象的比喻，将大自然比作一本读不完的大书， 表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。同时，文章语言简练、生动，易于 理解，适合三年级学生阅读。 以上内容仅供参考，具体解读可以结合课文内 容进行。
教学方法与策略建议
教学方法：讲解、讨论、演示、练习等
策略建议：注重启发式教学，引导学生主动思考和探索
注意事项：注意课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣和积极性 针对不同层次的学生采用不同的教学方法和策略，确保每个学生都能得到 有效的学习体验
注意事项与建议
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注意事项：确保课件内容与教材内容相符合，避免出现错误或遗漏；注意字体、颜色和 排版，确保课件清晰易读；适当使用图片、视频等多媒体素材，增强课件的趣味性和互 动性。
《读不完的大 书》拓展阅读： 《小松鼠找花
生》
《读不完的大 书》拓展阅读： 《小猴子下山》
《读不完的大 书》拓展阅读： 《小兔子找萝
卜》
思考题与讨论话题
本文主要讲述了什么内容？请简要概括。 本文中提到了哪些动物和植物？它们的特点分别是什么？ 本文中作者对于大自然的感受是什么？你是否有过类似的感受？ 本文中作者提到了哪些拓展阅读材料？请简要介绍。 本文中作者提到了哪些思考题和讨论话题？请选择一个进行深入思考并与其他同学进行讨论。
三年级上册语文部编版教案第22课《读不完的大书》
22读不完的大书教学目标1．认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，会写“高远、沉思”等17个词语。
2．能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。
3．能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。
教学重点从描写事物的语句中感受大自然的乐趣，体会语言的生动。
教学难点理解“读不完的大书”的含义，懂得只要用心“读”就能感受大自然带来的无尽乐趣的道理。
教学策略认写字词会认字9个，可以引导学生运用多种方法自主识记。
利用形声字构字规律识字，如“姿、态”。
借助图片识记，如“麻”“笋”可借助“麻雀”“竹笋”的图片认读识记。
辨析识字，如“副”与“幅”，“副”作量词时，主要用于成组成套的东西、面部表情、态度、嗓音等；“幅”作量词时，主要用于布帛、呢绒、图画等。
“姿、笋”是平舌音；“爽”是翘舌音。
本课要求会写的10个字中，“寸”“册”是独体字，其他均为合体字，要提醒学生注意部件的占位和笔画的穿插。
“梨”“柔”等字，可结合本单元语文园地“书写提示”中“撇和捺要舒展”的要点，重点指导撇和捺。
本课词语优美、生动，可引导学生利用多种方法理解。
如，“井然有序”可利用工具书理解；“雨后春笋”可联系生活实际理解；“奥秘”可采用找近义词的方法理解。
阅读理解本文以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画。
课文语言生动活泼，富有诗意。
教学时，可以先帮助学生梳理课文主要描写的事物，初步把握课文内容；然后，结合课后第一、第二题，引导学生通过想象画面、有感情朗读等方式，从描写事物的语句中感受大自然的乐趣，体会语言的生动；最后，引导学生联系生活经验想开去，理解“读不完的大书”的含义。
积累运用课文语言生动优美，要引导学生体会和积累。
如，“浮云飞鸟”“展翅滑翔”“雄健勇猛”“井然有序”“超凡脱俗”既勾勒出事物的特点，又使语言具有节奏感。
“暑寒荣枯，有着不同的趣味”“另一种境界”等语句，虽然晓白简洁，但蕴含无限张力，能够带给读者广阔的想象空间。
假期生活——三年级语文寒假练习自测(九)(解析版)
自测日期：年月日自我测评：假期生活——三年级语文寒假练习自测（九）班级：____________________ 姓名：____________________轻松起航一、选择题1．朗读课文，思考课文具体描写了哪两个场景（）（多选）A．蒲公英盛开时的金色草地。
B．“我”和弟弟在草地上互相吹蒲公英的绒毛。
C．“我”起得很早去钓鱼。
D．“我”细致地观察蒲公英，发现草地颜色变化的奥秘。
【答案】BD【解析】本题考查课文内容理解。
第一自然段：开头介绍了蒲公英的生长地点，描写了它盛开时草地变成金色的场景，为后文“我”的观察作了铺垫。
第二自然段：“我和弟弟常常在草地上玩耍”，这是本段的总起句，主要写蒲公英给“我”和弟弟带来欢乐。
本段写了兄弟俩在草地上尽情玩耍的场景。
第三自然段：“起得很早”说明“我”过去没有起得这么早，并没有留意到草地颜色的变化。
“我”偶然发现草地会变色，说明“我”留心观察了事物的变化。
“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”它运用比喻的修辞手法，将不太容易说清楚的现象表达得清楚明了。
第四自然段：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱与赞美之情。
“那时”是我发现草地颜色变化时；“最”突出了“我们”对蒲公英非常喜爱。
2．下列加点字的音节全部正确的一组是（）A．处．罚（ chǔ）到处．（ chù）处．理（ chǔ）B．假．（jiǎ）期放假．（ jià）假．装（ jià）C．答应．（yìng）应．该（yìng）回应．（yìng）D．茶几．（jī）几．个（jǐ）几．乎（jǐ）【答案】A【解析】考查了汉字读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A．读音正确。
B．“假期”的“假”读音为jià；“假装”的“假”读音为jiǎC．“应该”的“应”读音为yīngD．“几乎”的“几”读音为jī3．根据课文内容选一选，不属于大青树下的小学特别的地方的是（）A．学生来自不同的民族。
2023-2024学年小学语文三年级上册期末模拟试卷一(部编版含答案)
2023-2024学年三年级语文上册期末模拟试卷一（部编版）(时间：90分钟 满分：100分)卷首寄语：亲爱的小朋友，经过一个学期的学习，你一定有不少的收获吧！请仔细审题，看清要求，认真答卷，祝你考出好成绩，加油！一、卷面书写。
（3分）1.把下面名句抄写在田字格里，要求做到书写规范、整洁、美观。
一叶知秋 天高云淡二、填空题。
（共30分）2.读拼音，写字词。
（8分）ti ào w ǔ b ǎo gu ì b ǔ y ú y ǎn z òuf àng q ì ch ì b ǎng l à zh ú w ēi xi ǎn3.按要求填写词语。
（4分）（1）例：颤巍巍（ABB 式词语）______________ ______________（2）例：七上八下（含有反义词）______________ ______________（3）例：又说又笑（ABAC 式词语）______________ ______________（4）例：百战百胜（含“百”字词语）______________ ______________4.填字成词，并选词填空。
（8分）一本( ) ( ) ( )嘴( )舌成( )结( )百战( ) ( ) 提( )吊( ) 目( )口( )（1）今天上午，我不小心把妈妈最爱的花瓶打碎了，一整天都__________的。
（2）同学们围着老师___________地发表着意见，希望多举办些有趣的活动。
5.根据所学知识填空。
（10分）（1）金秋时节，到处都是别样的风景。
有杜牧笔下“_________________，霜叶红于二月花。
”有苏轼笔下“__________________，最是橙黄橘绿时”的丰收景象；还有叶绍翁笔下“萧萧梧叶送寒声，_________________，”的思乡之情。
（2）《望天门山》是唐代诗人________的诗，其中“_________________，碧水东流至此回。
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读不完的大书
①七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力
的新式玩具。
我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。
我在五六岁
时就自己到大自然去找可以玩的东西。
农村的特点是接近大自然。
辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的退想和实验的兴趣。
例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。
老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕
捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。
花草树木的生长、开花、结子，暑( )荣( )，都有各种不同的趣味。
草的叶子不二样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫
的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。
树木的千姿百态，更有给人乐趣
的东西。
昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个
尽自己的力量，把货物全部搬迁。
这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。
当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠
贞的精神，真令人敬佩。
②我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。
从树上直接摘下的果子，格外鲜美。
我家后
面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天
就长得和我一样高了。
笋子炒咸菜，味道鲜美无比。
更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，
亭亭玉立，显得那么纯洁!微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。
但当大风袭来时，竹
林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。
池塘边的棕榈树
坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水
的倒影中间游玩，是另一种境界。
③大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏
不完的乐趣。
46．文章为什么把大自然比作“读不完的大书”?(用文中的语言回答）
47．对大自然这本书作者在第一段里是分哪三部分来描写的?
48．如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词，应该是和。
49．加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是。
50．文章对大自然中万物的描写有详有略，第二段详细描写的是什么?突出了事物哪方面的
特点?
【答案】
46．里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
47．从空中的飞鸟、地上的花草和树木、地上的昆虫三个方面来写的。
48．寒、枯
49．大量涌现的新生事物。
50．第二段详写的是竹林，突出了竹子成长快，竹笋味鲜美，以及竹子美的外形和风中撩动人心的响声。