六年级下册语文第一课ppt课件七彩课堂北京的春天
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六年级下语文优秀ppt课件北京的春天 部编教材
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主旨概括
本文用充满“京味儿”的朴实无华的语言， 按时间顺序，以人们的活动为主要内容， 描绘了一副北京春节的民风民俗图，表现 了春节的隆重与热闹，展示了中国传统节 日习俗的温馨与美好，也表达了作者对传 统文化的喜爱和认同。
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生字认读
六年级下语文优秀ppt课件北京的春天 部编教材
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你能读准这些词吗？
饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 万象更新 间断 分外 铺户 空竹
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到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 辣味，色味双美，使人忍不住要多吃 几个饺子。
“色如翡翠”和“色味双美”这两个词， 我们能体会到老舍先生语言简练，给 我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是 老舍先生语言的魅力。
六年级下语文优秀ppt课件北京的春天 部编教材
（详）
序
拜年、逛庙会（详）
看花灯、小孩放花炮、吃元宵（详）
正月初六、十九
小孩上学、大人做事（略）
六年级下语文优秀ppt课件北京的春天 部编教材
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探究思考
在老舍先生详写的这四天中，你最 喜欢的是哪天呢？深入地读一读， 勾画出自己印象最深的地方，结合 自己过年的感受，做一些批注，和 大家交流交流。
六年级下语文优秀ppt课件北京的春天 部编教材
六年级语文下册《北京的春天》课件
叽叽喳喳 安安静静
这是两组意思相对的词语。
仿写AABB式词语
安安静静 高高兴兴 马马虎虎 风风火火
快快乐乐 明明白白 家家户户
词语理解
图文结合，理解词语。
1.轻声自由朗读第1、2自然段，圈一圈 这两段话中的事物，说说你的感受。
一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。
一棵树，让我们感受 到“树很孤单”；一只喜 鹊，让我们感受到“喜鹊 很孤单”。
【零七八碎】零碎、不成系统的事情或没有 大用的东西；零碎而杂乱。
【悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面 喜庆、热闹。
【万象更新】万象：宇宙间的一切景象。更： 变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
作者是以按照时间顺序写的： 春节：从腊月初旬——正月十九。
腊月初旬 正月十九
腊八 元宵
腊月二十三 初一
2. 比较句子，对比着读，进一步体会“孤 单”的感受。
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里有一棵树，树上有一个 鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。
你有过这种经历吗？自己一个人， 周围没有朋友，也没有家人，当时自 己是怎么想的？感觉如何？
3. 创设情境，体会心理。 （1）如果你是一棵树，只有你一棵
文章以__时_间___为线索，以人们的_民__俗_活__动__结 构全文。作者先介绍北京的春节从_腊__月__的_初__旬__就 开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、 过小年……做好过春节的充分准备；紧接着，详 细描述过春节的三次高潮：_除_夕__，_初_一__，_元_宵__。 最后写_正__月__十_九__春节结束。
邻 居 招呼静 乐
前鼻音
后鼻音
zhònɡ（ 种树 ）
种
zhǒnɡ（ 种子 ）
这是两组意思相对的词语。
仿写AABB式词语
安安静静 高高兴兴 马马虎虎 风风火火
快快乐乐 明明白白 家家户户
词语理解
图文结合，理解词语。
1.轻声自由朗读第1、2自然段，圈一圈 这两段话中的事物，说说你的感受。
一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。
一棵树，让我们感受 到“树很孤单”；一只喜 鹊，让我们感受到“喜鹊 很孤单”。
【零七八碎】零碎、不成系统的事情或没有 大用的东西；零碎而杂乱。
【悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面 喜庆、热闹。
【万象更新】万象：宇宙间的一切景象。更： 变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
作者是以按照时间顺序写的： 春节：从腊月初旬——正月十九。
腊月初旬 正月十九
腊八 元宵
腊月二十三 初一
2. 比较句子，对比着读，进一步体会“孤 单”的感受。
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里有一棵树，树上有一个 鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。
你有过这种经历吗？自己一个人， 周围没有朋友，也没有家人，当时自 己是怎么想的？感觉如何？
3. 创设情境，体会心理。 （1）如果你是一棵树，只有你一棵
文章以__时_间___为线索，以人们的_民__俗_活__动__结 构全文。作者先介绍北京的春节从_腊__月__的_初__旬__就 开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、 过小年……做好过春节的充分准备；紧接着，详 细描述过春节的三次高潮：_除_夕__，_初_一__，_元_宵__。 最后写_正__月__十_九__春节结束。
邻 居 招呼静 乐
前鼻音
后鼻音
zhònɡ（ 种树 ）
种
zhǒnɡ（ 种子 ）
老北京的春天六年级语文课件PPT课件成品 含内容共33页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。六年级语文课件PPT课件
成品 含内容
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
课件PPT《北京的春天》
课件PPT《北京的春天》概述本课程介绍了北京的春天，包括北京的气候特点、春季的景色、春节的庆祝活动等内容。
北京的春天气候特点春天是北京气候变暖的季节，气温开始上升，天空开始晴朗。
下面是北京春天的气候特点：•气温逐渐回升，白天温暖宜人，但夜间温度较低。
•春季多风，并伴有一些沙尘暴。
•降水量逐渐增加，出现了一些春雨。
北京春天的景色春天是北京最美的季节之一，大自然万物复苏，下面是北京春天的景色：樱花和梅花春天是樱花和梅花绽放的季节，北京有许多著名的樱花和梅花观赏点。
人们纷纷前往樱花和梅花园欣赏这些美丽的花朵。
春天的长城长城是中国的标志性建筑，而春天是登长城的最佳时节。
在春天，长城周围的山脉逐渐变得绿意盎然，山花烂漫，给人一种宜人的感觉。
颐和园颐和园是中国古代皇家园林，也是北京著名的旅游景点。
春天是颐和园最美的季节之一，园内的湖水清澈碧绿，花卉盛开，游客可以欣赏到迷人的景色。
北京春节的庆祝活动春节是中国最重要的传统节日之一，也是北京人民最喜庆的时刻。
以下是北京春节期间的庆祝活动：春节祈福北京的许多寺庙都会在春节期间举办祈福活动，人们前往祈福，祈求新年祥瑞和平安。
庙会庙会是春节期间最热闹的活动之一。
北京的庙会会场林立，人们可以品尝到各种传统的美食，观看到丰富多彩的表演，还可以购买到各种年货和纪念品。
烟花晚会烟花是中国传统春节的必不可少的元素之一。
北京会在除夕夜举办盛大的烟花晚会，吸引了无数的观众前来观赏烟花表演。
总结北京的春天是一个令人期待的季节，它不仅带来了宜人的气候、美丽的景色，还有充满喜庆的春节庆祝活动。
不管是外地游客还是本地居民，都能在北京的春天中感受到喜悦和愉悦。
希望通过本课程的学习，让大家对北京的春天有更深入的了解。
北京的春天ppt课件
按时间顺序 眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观
时间
风
俗
习
惯
腊月初八
熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九至 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 腊月二十二 大人：预备过年的物品
腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三 大扫除，把吃的准备充足
除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
元宵
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九 春节结束
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有 了些辣味，色味双美，使人忍不住要多 吃几个饺子。
着重突出“色如翡翠”和“色味双 美”两个词，体会到老舍先生语言简练， 给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是 老舍先生语言的魅力。
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是 办喜事，红火而美丽。有的老铺子都要挂出几 百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通 彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
第1课《北京的春天》课件+2023-2024学年统编版(五四学制)语文六年级下册
“春节”的起源和农业生产密不可分，大约在新石器时期，先民们根 据农作物的 生长周期发现了春夏秋冬四季交替的规律，由此有了“年”的概念。 “年”的名称出现却较晚，据《尔雅》记载，尧舜时称年为“载”，夏 代称年为“岁”，商代称年为“祀”，直到周代才称为“年”。西周初 年已有了一年一度在新旧岁交替之际庆祝丰收和祭祀祖先的风俗活动， 可以认为是“年”的雏形。到汉武帝时，为了让历法定型不至错乱，创 立并实行了“太初历”，以夏历的孟春之月（即今之农历正月）为岁首， 一直沿用至清末。年节，也就是春节作为中华民族最隆重的节日，也因 此以固定的日子沿袭下来。
精运读用课排文比的深修入辞分手析法，“处处、整条大街、几百
盏”正看月出十灯五的，数处量处多张，灯从结“有彩的，……有的……有 整的…条…大有街的像”是看办出喜灯事的，种红类火多而，体会到元宵节的 美热闹丽、。美有好名。的老铺子都要挂出
几百盏灯来，各形各色，有的
一律是玻璃的，有的清一色是
牛角的，有的都是纱灯，有的
春节的由来？
古时候，有一种叫做"年"的凶猛怪兽，每到 腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。 有一个腊月三十晚上，"年"到了一个村庄，适 逢两个牧童在比赛牛鞭子。"年"忽闻半空中响 起了鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄， 又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不 知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来 到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里 面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾 巴溜了。人们由此摸准了"年"有怕响，怕红， 怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是 逐渐演化成今天过年的风俗。
初读课文 理清结构
段落层次
第一部分（第1-6自然段):描述从腊八到过小年 的情况。 第二部分（第7段):描述除夕过节的盛况。 第三部分（第8-10自然段):描写正月初一情况。 第四部分（第11-12自然段):描写元宵节盛况。 第五部分（第13段）：描写春节结束的情景。
六年级下册语文课件-1 北京的春节 人教(部编版) (共28张PPT)
事了。现在，还有卖糖的，但是只由大 家享用，并不再粘灶王的嘴了。
讲
解
老年间会在腊月二十三过小
年时祭灶王、送灶王上天。劳动
人民通过祭祀灶王爷，祈求神明
保佑新年合家平安，风调雨顺。
这是一种良好的祝愿。
除 夕
课
文
讲
解
老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的
对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火
通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
腊
节熬腊八粥这一民俗特点。
八
语言通俗有趣。
到年底，蒜泡得色
如翡翠，醋也有了些辣
课 文
味，色味双美，使人忍
讲
不住要多吃几个饺子。
解
“色如翡翠”和“色味双美”这两个
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀课件(共161张PPT)
√ 杂拌儿（bàng bàn）
√ 眨眼（zǎ zhǎ）
√ 燃放（ráng rán）
同音易混字
宵 xiāo
霄
字义：夜。 组词：（夜宵）（宵夜）（通宵达旦）
字义：云。天空。 组词：（云霄）（九霄）（九霄云外）
运用：放假了，小明通宵达旦地玩耍，早把作业忘到九霄云外了。
摘苹果
醋
饺摊眨
宵
蒜
拌
贺
多音字
加点的字 是多音字！
课堂小结
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成
这张表格。
日期
活动
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九—二十二 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
腊月二十三
放鞭炮、吃糖
过了二十三 除夕
初一腊八 正月十五 正月十九
大扫除、预备年货 贴对联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事
1.本文中的重要日子有哪些？ 2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？
1.本文中的重要日子有哪些？
腊八 除夕 大年初一 正月十五
2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？ 热闹、喜庆、祥和、团圆
畅所欲言
你家乡的春节有哪些习俗？请你给大 家介绍一下吧。
写作指导
课堂总结
生活的热爱和对美好生活的追求 对传统文化的喜爱之情
助读资料我先看
老舍：(1899—1966) 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，笔名
老舍，中国著名作家、杰出的语言大师、中华人民 共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品语言通俗 简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
部编版六年级下册语文第1课《北京的春节》课件(共22张PPT)
• 北京口语词汇，使作品语言流露羁縻着特殊的京味 京韵 • 让作品增添了浓郁的生活力息、亲切浑厚
文章概括
文章主要介绍了北京的春节从 尾月初旬 开
始，直到 正月十九
结束，这一段时北京人 欢欢喜喜
过春节 的心情，也表达了作者对 传统文化
的认同和爱好。
练习册第5题
练习册第6题
• 各种” 一词反复出现了三次，强调腊八粥食材的丰 富多样； • “不是…… 而是……”用这组关联词强调了腊八粥 的食材丰富，蕴含着作者对腊八粥以及老北京春节 的爱好与满足，甚至还有几分自豪得意之情。
拓展阅读
• 写作视角：老舍是第三人称，斯妤则是第一人称。 • 写作内容：斯妤重点写一家人过除夕时所做的各种活动 ，表现了闽南老家除夕的习俗、让人感受到阖家团圆， 其乐融融、温馨快乐的氛围，也感受到作者对亲人的思 念、怀念之情。
腊 八
腊八粥
• 比喻
• 品种多，多得好像是聚 在一起开展览会。
泡腊八蒜 • 比喻 • 颜色、形状、味道
糖瓜
尾月二十三
重点描画街上买糖的景象， 吃糖习俗的来历，使得风俗 特点更为突出。
辞灶
除夕：“除夕真热闹”。
①从人们活动的角度来体会。 ②从“味、色、声”的角度来体会。从香味，到色彩，到
声音，表现了除夕的“热闹”。
腊八→ 尾月二十三→ 除夕→ 正月初一→ 正 月十五
这些内容详写，因为它们最能表现北京特殊的 习俗特点，从而给我们留下深刻的印象。
重点突出、主次分明，印象深刻
结合积累拓展第四题，感受作者特殊的语 言魅力
• 七零八碎儿：零零碎碎 • 玩意儿：玩具、爱好之情 • 在老年间：很早以前，古时候 • 闲在：清闲自在
北 京 的 春 节
文章概括
文章主要介绍了北京的春节从 尾月初旬 开
始，直到 正月十九
结束，这一段时北京人 欢欢喜喜
过春节 的心情，也表达了作者对 传统文化
的认同和爱好。
练习册第5题
练习册第6题
• 各种” 一词反复出现了三次，强调腊八粥食材的丰 富多样； • “不是…… 而是……”用这组关联词强调了腊八粥 的食材丰富，蕴含着作者对腊八粥以及老北京春节 的爱好与满足，甚至还有几分自豪得意之情。
拓展阅读
• 写作视角：老舍是第三人称，斯妤则是第一人称。 • 写作内容：斯妤重点写一家人过除夕时所做的各种活动 ，表现了闽南老家除夕的习俗、让人感受到阖家团圆， 其乐融融、温馨快乐的氛围，也感受到作者对亲人的思 念、怀念之情。
腊 八
腊八粥
• 比喻
• 品种多，多得好像是聚 在一起开展览会。
泡腊八蒜 • 比喻 • 颜色、形状、味道
糖瓜
尾月二十三
重点描画街上买糖的景象， 吃糖习俗的来历，使得风俗 特点更为突出。
辞灶
除夕：“除夕真热闹”。
①从人们活动的角度来体会。 ②从“味、色、声”的角度来体会。从香味，到色彩，到
声音，表现了除夕的“热闹”。
腊八→ 尾月二十三→ 除夕→ 正月初一→ 正 月十五
这些内容详写，因为它们最能表现北京特殊的 习俗特点，从而给我们留下深刻的印象。
重点突出、主次分明，印象深刻
结合积累拓展第四题，感受作者特殊的语 言魅力
• 七零八碎儿：零零碎碎 • 玩意儿：玩具、爱好之情 • 在老年间：很早以前，古时候 • 闲在：清闲自在
北 京 的 春 节
部编版六年级语文下册《北京的春天》完整课件
体会“满地”“短”的含义和意境，感 受春天植物的生机勃勃。
这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
动物们也闲不住了，看课文的插图，说 一说：鸭子在水里干什么呢？根据课本 插图造句。
有的……有的……还有的……
这四句诗写的景都是诗人看到的吗？ 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
排比
元宵灯会
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
喜爱之情
这的确是美好快乐的日子。
同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正 月初一、正月十五这三个日子各有什么
特点？ 除夕：喜庆、团圆。
初一：悠闲、快乐。
十五：红火、美丽。
残灯：快要熄灭的灯。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上
学，大人又去照常做事，春节在正月十九
春风花草香 看到优美的风景，闻着扑鼻的花香， 诗人的心情是怎样的呢？带着这个问题， 我们一起再来读一读。
泥融飞燕子
燕子在忙碌地筑巢时，鸳鸯在做什么呢？
为什么它们睡得这样香？
沙暖睡鸳鸯
看着这样的春景，诗人 心里会想些什么呢？
试背古诗。
感受《惠崇春江晚景》的灵动鲜活。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。
三衢道中
初读古诗
自由朗读，读准字音，读通诗句。 评价朗读效果。 听老师范读，读出节奏。 全班齐读。
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
走进古诗
小组合作，交流思考下列问题： 诗人是什么时候游三衢山的？他沿途看
到了什么？在课本上用“___”画出来。 请画出诗人游玩的路线。 诗人游三衢山时的心情是怎样的？
的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶 王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着 鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王 上天。
这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
动物们也闲不住了，看课文的插图，说 一说：鸭子在水里干什么呢？根据课本 插图造句。
有的……有的……还有的……
这四句诗写的景都是诗人看到的吗？ 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
排比
元宵灯会
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
喜爱之情
这的确是美好快乐的日子。
同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正 月初一、正月十五这三个日子各有什么
特点？ 除夕：喜庆、团圆。
初一：悠闲、快乐。
十五：红火、美丽。
残灯：快要熄灭的灯。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上
学，大人又去照常做事，春节在正月十九
春风花草香 看到优美的风景，闻着扑鼻的花香， 诗人的心情是怎样的呢？带着这个问题， 我们一起再来读一读。
泥融飞燕子
燕子在忙碌地筑巢时，鸳鸯在做什么呢？
为什么它们睡得这样香？
沙暖睡鸳鸯
看着这样的春景，诗人 心里会想些什么呢？
试背古诗。
感受《惠崇春江晚景》的灵动鲜活。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。
三衢道中
初读古诗
自由朗读，读准字音，读通诗句。 评价朗读效果。 听老师范读，读出节奏。 全班齐读。
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
走进古诗
小组合作，交流思考下列问题： 诗人是什么时候游三衢山的？他沿途看
到了什么？在课本上用“___”画出来。 请画出诗人游玩的路线。 诗人游三衢山时的心情是怎样的？
的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶 王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着 鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王 上天。
部编人教版六年级语文下册《北京的春天》完整课件
1 北京的春节
导入一 导入二
作
者 简
老舍（1899—1966），北京人，
介 中国作家，原名舒庆春，字舍予。
1950年因创作话剧《龙须沟》被授予
“人民艺术家”荣誉称号。
代表作: 长篇小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶 馆》等。
初 读 课 文 1. 朗读课文，疏通生字词。
2. 作者是以按照什么顺序写的？ 列举了 老北京过春节的哪些日子的习俗？
外面的世界很精彩,走 出去天高地阔。
整体感知
自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置 以及时间的词语吧！
屋前 门前的场地 屋后
空间顺序
春雨过后 夏天傍晚 秋天到了
时间顺序
读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的 印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？
乡下人家, 不论什么时候, 不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景。
独特美, 体现喜爱
反义词
朴素 随处可见
华丽 花朵艳丽
花开的景象真迷人, 你来想象一下花朵 依次开放的画面吧, 记得表达出自己的感受。
春天来了，（艳丽）的芍药开花了；夏 雨过后，（红艳艳 ）的凤仙散发着清香；秋 风 阵 阵 ， （ 华贵 ） 的 （大丽菊） 露 出 了 笑 脸……这些花朵真是太美丽了！
乡下人家美在哪里呢？下节课我们一起去欣赏！
课堂演练
一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类 的词语。
1. 丝瓜 苦瓜 黄瓜 冬瓜 哈密√瓜
2. 2√.燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘
3. 3.凤仙 芍药 √鲜花 玫瑰 鸡冠花
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
搭
衣服
种
瓜架
捣
南瓜
三、按要求写出四字词语。 1.由“明月高照, 周围一片安宁, 忙碌了一天 的人们早已进入梦乡 ”你想到了（月明人静）。 2.“几场春雨过后, 到那里走走, 你常常会看 见许多鲜嫩的笋, 成群地从土里探出头来”这句话 里描写的是（雨后春笋 ）。
导入一 导入二
作
者 简
老舍（1899—1966），北京人，
介 中国作家，原名舒庆春，字舍予。
1950年因创作话剧《龙须沟》被授予
“人民艺术家”荣誉称号。
代表作: 长篇小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶 馆》等。
初 读 课 文 1. 朗读课文，疏通生字词。
2. 作者是以按照什么顺序写的？ 列举了 老北京过春节的哪些日子的习俗？
外面的世界很精彩,走 出去天高地阔。
整体感知
自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置 以及时间的词语吧！
屋前 门前的场地 屋后
空间顺序
春雨过后 夏天傍晚 秋天到了
时间顺序
读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的 印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？
乡下人家, 不论什么时候, 不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景。
独特美, 体现喜爱
反义词
朴素 随处可见
华丽 花朵艳丽
花开的景象真迷人, 你来想象一下花朵 依次开放的画面吧, 记得表达出自己的感受。
春天来了，（艳丽）的芍药开花了；夏 雨过后，（红艳艳 ）的凤仙散发着清香；秋 风 阵 阵 ， （ 华贵 ） 的 （大丽菊） 露 出 了 笑 脸……这些花朵真是太美丽了！
乡下人家美在哪里呢？下节课我们一起去欣赏！
课堂演练
一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类 的词语。
1. 丝瓜 苦瓜 黄瓜 冬瓜 哈密√瓜
2. 2√.燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘
3. 3.凤仙 芍药 √鲜花 玫瑰 鸡冠花
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
搭
衣服
种
瓜架
捣
南瓜
三、按要求写出四字词语。 1.由“明月高照, 周围一片安宁, 忙碌了一天 的人们早已进入梦乡 ”你想到了（月明人静）。 2.“几场春雨过后, 到那里走走, 你常常会看 见许多鲜嫩的笋, 成群地从土里探出头来”这句话 里描写的是（雨后春笋 ）。
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六年级下册语文第一课ppt课件七彩课堂北京的春天了解单元导语。
从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。
请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？
（1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。
（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。
了解课文安排。
我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本教材安排了哪些内容？
学生回忆过春节的情景。
可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。
初读课文，整体感知，解答疑问
请同学们自由地读读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。
整体感知。
说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯
了解北京的春节有多长时间。
北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？
四、回顾全文，体会详写略写的好处
引导学生经过讨论懂得：老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！
这也是详略得当写法的好处。
五、学习“阅读链接”
引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”。
都只写了一句话。
但梁实秋和斯好却写得很详细。
同时懂得，同样写除夕，可以有不同的写法。
在以后的习作中，我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。