精选建筑结构课程设计案例【建筑结构课程设计】
建筑结构模型课程设计
建筑结构模型课程设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应掌握建筑结构模型的基本概念、制作方法和应用技巧。
具体目标如下：1.知识目标：了解建筑结构模型的定义、分类和特点；掌握建筑结构模型制作的基本步骤和方法；了解建筑结构模型在建筑设计中的应用。
2.技能目标：能够独立完成建筑结构模型的制作，并正确使用相关工具和材料；具备分析问题和解决问题的能力，能够在建筑设计中运用建筑结构模型。
3.情感态度价值观目标：培养学生对建筑结构模型的兴趣，提高学生动手能力和创新意识；培养学生团队协作精神，培养学生的责任感和成就感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.建筑结构模型的基本概念：介绍建筑结构模型的定义、分类和特点，让学生了解建筑结构模型在建筑设计中的重要性。
2.建筑结构模型制作方法：详细讲解建筑结构模型制作的基本步骤和方法，包括选材、设计、制作、调试等，让学生掌握建筑结构模型制作的基本技能。
3.建筑结构模型应用：介绍建筑结构模型在建筑设计中的应用，如结构分析、视觉效果展示等，让学生了解建筑结构模型的实际应用价值。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解建筑结构模型的基本概念、制作方法和应用技巧，让学生系统地了解建筑结构模型。
2.案例分析法：分析具体建筑案例中建筑结构模型的应用，让学生更加直观地了解建筑结构模型的实际作用。
3.实验法：学生动手制作建筑结构模型，培养学生的实践能力和创新意识。
4.讨论法：分组讨论制作过程中的问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践，提高学生的操作技能。
建筑结构加固课程设计
建筑结构加固课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握建筑结构加固的基本概念、原理和方法。
2. 学生能够了解不同类型的建筑结构加固技术及其适用范围。
3. 学生能够了解建筑结构加固所需材料的特点及选用原则。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析建筑结构加固的案例，并提出合理的加固方案。
2. 学生能够通过实际操作，掌握建筑结构加固的基本技能。
3. 学生能够运用文献检索、资料搜集等方法，自主获取建筑结构加固的相关知识。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到建筑结构加固的重要性，增强安全意识和社会责任感。
2. 学生能够培养团队合作精神，主动参与课堂讨论和实践操作。
3. 学生能够关注建筑行业的发展，了解建筑结构加固技术的最新动态。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学与实际操作，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析：高中年级学生对建筑结构有一定了解，具备一定的物理和数学基础，但对建筑结构加固技术的了解有限。
教学要求：1. 结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与教学活动。
3. 注重培养学生的创新能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 建筑结构加固的基本概念- 加固原因及分类- 加固技术的原理及效果2. 常见建筑结构加固方法- 钢筋混凝土结构加固- 钢结构加固- 木质结构加固- 砌体结构加固3. 加固材料及选用原则- 钢材、钢筋- 混凝土、砂浆- 碳纤维复合材料- 粘钢、粘碳纤维4. 加固方案设计及案例分析- 加固方案设计流程- 加固方案案例分析- 加固计算及验算方法5. 建筑结构加固施工技术- 施工准备及工艺流程- 施工质量控制要点- 施工安全及环保要求6. 建筑结构加固新技术与发展趋势- 国内外加固新技术介绍- 加固技术发展趋势- 节能环保型加固技术教学内容安排与进度：第一周：建筑结构加固基本概念及分类第二周：常见建筑结构加固方法第三周：加固材料及选用原则第四周：加固方案设计及案例分析第五周：建筑结构加固施工技术第六周：建筑结构加固新技术与发展趋势教材章节关联：本教学内容与教材中“建筑结构加固”章节内容相关，涉及教材第3章第2节、第3节、第4节及第5节的相关内容。
建筑结构课程设计
《建筑结构课程设计》 考核要求 该门课程不用现场笔试考试（网上预约考试时间为虚设），请预约该门课程考试的学生将答案手写A4答题纸上，于规定时间内交到学习中心，哈站交到班主任处。
未预约的学生提交的内容作废处理，预约后不按规定时间提交按旷考处理。
（答题纸附在最后一页，所有答案必须写在答题纸上，标清题号）单向板肋梁楼盖设计计算任务书（建筑结构课程设计）一、设计资料1、某钢筋混凝土整浇楼盖平面如图示。
2、楼面作法：20mm 厚水泥砂浆面层；80mm 厚钢筋混凝土现浇板；15mm 厚板底抹灰。
3、混凝土C30（214.3N/mm c f =，21.43N/mm t f =）；梁内主筋HRB400(2360N/mm y f =)，其它采用HRB335(2300N/mm y f =)。
4、楼面活荷2q （保留两位小数）。
学号取本人完整学号的后一位数(1~9号)、或后两位数（10～99号）、或后三位数（100号～）。
5、沿纵向布置次梁，间距1800mm 。
沿横行布置主梁，间距3900mm 。
板伸入墙内120mm ，梁伸入墙内240mm 。
二、设计要求1、板、次梁按塑性内力重分布方法设计，主梁按弹性方法设计。
2、设计成果：计算说明书一份（包括必要的计算简图），必须为手写（一律用碳素笔书写，字迹工整）。
3、必须独立、认真完成设计，设计成果严禁抄袭，如有抄袭按不及格记分。
三、评分标准1、优秀：独立完成设计任务书规定的全部内容，设计思路明确，各项设计计算正确，计算说明书完整，字迹清晰工整。
2、良好：完成设计任务书规定的全部内容，各项设计计算基本正确，计算说明书完整。
3、中等：基本能够完成设计任务书规定的全部内容，各项设计计算有一般性小错误，计算说明书完整。
4、及格：基本能够完成设计任务书规定的内容，各项设计计算有错误，计算说明书基本完整。
5、不及格：抄袭雷同或未能完成设计任务书规定的全部内容或各项设计计算错误太多或未按任务书规定的题目作。
建筑结构课程设计
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！建筑结构课程设计建筑工程学院工程项目121刘贺贺4123单向板肋梁楼盖设计 1．设计资料某多层厂房采用钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖，其中三层楼面荷载、材料及构造等设计资料如下：(1)楼面活荷载标准值k q =___7_____2kN/m ，厂房平面尺寸12L L ⨯=___33.6m ×20.7m_____，空格中内容分别见表2；(2)楼面面层用20mm 厚水泥砂浆抹面(γ= 20kN/m 3 ) ，板底及梁用15mm 厚石灰砂浆抹底(γ= 17kN/m 3 )。
( 3)混凝土强度等级采用C20，钢筋采用HPB235； 2．结构方案的选择主梁沿横向布置，次梁沿纵向布置。
主梁跨度为6.9m ，次梁的跨度为8.4m ，主梁每跨内布置两根次梁，板的跨度为2.3m ，2o l /1o l =8.4/2.3=3.65，因此按单向板设计。
按跨高比条件，要求板厚h ≥2300/40=57.5mm ，对工业建筑的楼盖板，要求h ≥80mm ，取板厚h=80mm 。
次梁截面高度应满足h=o l /18～o l /12=8400/18～8400/12=467～700mm 。
考虑到楼面可变荷载比较大，取h=500mm 。
截面宽度取b=（1/3～1/2）×500=166～250mm ，取b=200mm主梁截面高度应满足h=o l /14～o l /8=6900/14～6900/8=493～862.5mm 。
取h=800mm 截面宽度为b=（1/3～1/2）×800=267～400mm ，取b=300mm板伸人墙内120mm ，次梁伸入墙内240mm ，主梁伸入墙内370mm ；柱的截面尺寸400mmX 400mm 。
3．板的计算 3.1荷载计算值板的永久荷载标准值80mm 现浇钢筋混凝土板 0.08×25×1.2=2.4kN/2m 20mm 厚楼面水泥砂浆面层 0.02×20×1.2=0.48kN/2m 15mm 板底混合砂浆抹灰 0.015×17×1.2=0.306kN/2m g=3.19kN/2m 板的可变标准荷载值 q=7kN/2m 因楼面可变荷载标准值大于4.0kN/2m ，所以可变荷载分项系数应取1.3。
建筑结构的课程设计
建筑结构的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑结构的基本概念、分类和功能。
2. 学生能描述不同建筑结构的特点及其适用场景。
3. 学生能运用所学的建筑结构知识，分析并解释现实生活中的建筑结构案例。
技能目标：1. 学生能运用观察、分析、比较等方法，研究建筑结构的特点和优缺点。
2. 学生能通过小组合作，设计并制作简单的建筑模型，展示不同结构的应用。
3. 学生能运用建筑结构知识，解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑结构设计和创造的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见。
3. 学生关注建筑结构在生活中的应用，认识到建筑与人类生活的紧密联系，提高环保和节能意识。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将建筑结构知识与学生实际生活相结合，注重培养学生的观察、分析、创新和合作能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在掌握建筑结构知识的同时，提高实际操作能力和综合素质。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下部分：1. 建筑结构基本概念：介绍建筑结构定义、分类及功能，涉及教材第二章第一节内容。
2. 建筑结构特点及适用场景：- 桁架结构：特点、优点、缺点及适用场景，如桥梁、体育馆等。
- 框架结构：特点、优点、缺点及适用场景，如多层建筑、住宅等。
- 网格结构：特点、优点、缺点及适用场景，如展览馆、机场等。
以上内容涉及教材第二章第二、三、四节。
3. 建筑结构案例分析：分析现实生活中的建筑结构案例，如我国著名建筑鸟巢、世博会中国馆等，涉及教材第二章第五节。
4. 建筑结构设计与制作：- 设计原理：结构稳定性、受力分析等，涉及教材第三章第一节。
- 制作实践：小组合作，设计并制作简单的建筑模型，涉及教材第三章第二节。
5. 建筑结构在实际中的应用：分析建筑结构在解决实际问题中的应用，如地震、台风等自然灾害中的建筑结构设计，涉及教材第三章第三节。
建筑结构设计课程设计
建筑结构设计课程设计背景介绍本次建筑结构设计课程设计旨在让学生深入学习建筑结构设计的基础知识，掌握结构设计方法和技术，具备应用建筑结构设计软件进行设计的能力。
课程设计内容第一章：建筑结构基础知识1.建筑结构的定义和分类2.结构分析的基本方法3.建筑结构设计的相关规范和标准4.结构材料和结构几何形态的选择第二章：结构设计方法与工程实例1.结构设计的常用方法和流程2.建筑结构工程实例分析及设计3.结构设计软件及应用第三章：结构施工与安全1.结构施工实践中的注意事项2.结构安全设计与实践课程设计要求1.学生依据本次课程设计，独立完成一个小型建筑结构设计项目，可以选择钢结构、混凝土结构、木结构等材料进行设计。
2.学生需要运用本课程所掌握的结构设计方法和技术，完成设计方案，并提供详细的设计报告。
3.学生需要使用结构设计软件进行结构设计，并提供设计软件输出的计算和分析结果。
4.学生需要掌握结构施工实践中的注意事项，并在设计报告中提供对应的建议和解决办法。
课程设计评分要点1.设计方案的合理性和创新性（占总分40%）2.课程实践报告内容的完整性和深度（占总分30%）3.数值计算分析结果的正确性（占总分20%）4.掌握施工实践中的注意事项并提供对应建议和解决办法（占总分10%）总结本次建筑结构设计课程设计是一次既考验学生结构设计能力又培养学生实际工程运用能力的实践课程。
通过对课程中所学知识的整合和运用，学生可以在一个小型的建筑结构设计项目中完成建筑结构设计方案的设计和实施，并对结构施工中的注意事项有所了解，从而提高学生的实践能力和设计能力。
《建筑结构》课程设计-任务书
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建筑结构课程设计样图
建筑结构课程设计样图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建筑结构的基本原理和设计方法，培养学生对建筑结构设计和施工的兴趣和热情，提高学生的创新能力和实践能力。
知识目标：使学生掌握建筑结构的基本概念、材料的性质和用途、结构的受力分析和设计方法。
技能目标：培养学生进行建筑结构设计和计算的能力，提高学生的制图和计算机制图的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对建筑结构设计和施工的兴趣和热情，使学生认识到建筑结构设计和施工在建筑领域的重要性和价值，提高学生的创新能力和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑结构的基本概念、材料的性质和用途、结构的受力分析和设计方法。
1.建筑结构的基本概念：包括建筑结构的定义、分类和特点，常见建筑结构的体系和受力特点。
2.材料的性质和用途：包括常见建筑材料的性质、用途和选择原则，包括混凝土、钢材、木材等。
3.结构的受力分析和设计方法：包括结构的受力分析方法、内力计算方法、截面设计和构造要求。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法、实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑结构的基本概念、材料的性质和用途、结构的受力分析和设计方法。
2.案例分析法：通过分析典型的建筑结构案例，使学生了解建筑结构设计和施工的实际应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：通过实验，使学生了解常见建筑材料的性质和用途，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，生动展示建筑结构的设计和施工过程。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践学习的条件。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现，评估学生的学习态度和理解能力。
建筑结构设计原理课程设计
建筑结构设计原理课程设计一、设计背景建筑结构设计是建筑工程中最重要的一环。
一件好的建筑设计必须包括科学合理的结构设计方案，因此结构设计是整个建筑工程设计和建设的关键环节。
本次课程设计旨在通过实际案例及计算，深入了解建筑结构设计原理和方法。
二、设计目的通过组织此次课程设计，旨在达到以下目的：1.深入学习建筑结构设计的基本原理和方法；2.学习使用建筑结构设计软件进行结构设计；3.熟悉以往优秀建筑结构案例，了解现代建筑结构设计趋势；4.培养学生的系统思维和分析能力。
三、设计内容1. 课程理论讲授本次课程设计将围绕结构力学、结构设计原理及现代建筑结构设计等内容展开，分别从以下几个方面进行讲授：1.结构力学基础；2.建筑结构设计基础；3.结构计算方法；4.建筑结构设计的软件支持；5.国内外优秀建筑结构案例分析。
2. 计算及实例分析结合具体建筑工程实例，进行建筑结构计算及分析，通过实际案例了解建筑结构设计的实际应用方法，模拟建筑工程实际操作流程，掌握实战经验。
3. 设计报告撰写针对指定的建筑工程案例，要求学生撰写完整的建筑结构设计方案及计算过程，并形成完整的结构设计报告，报告要包括以下内容：1.建筑结构设计基本要求；2.建筑结构计算及分析过程；3.结构设计方案及设计装置；4.结构计算结果及分析；5.结构设计技术经验总结。
四、设计要求1.学生需要自己准备笔记本电脑，安装建筑结构设计相关软件，课程学习及实践将以软件实际操作作为主要学习途径。
2.学生需要按时参加课堂及实践教学，遵守学校有关规定。
3.学生需要认真学习和掌握本课程知识及技能，达到指定的教学目的。
4.学生需要保密课程中的教学资料，不得转移、借用或外借相关教材、资料。
5.学生需要按要求完成设计作业，提交完整的结构设计报告。
五、课程评估1.课程实践成绩占总成绩的50%，由教师按期组织并开展。
2.课程期末考试占总成绩的50%，根据课程理论及案例分析内容开展，考试方式采用闭卷考试。
房屋建筑混凝土结构课程设计范文
房屋建筑混凝土结构课程设计范文一、设计题目。
某多层住宅混凝土结构设计。
二、工程概况。
1. 建筑功能。
这是一个多层住宅，主要是给普通家庭居住的。
想象一下，这里面会充满着生活的烟火气，有小孩在客厅跑来跑去，大人在厨房忙碌着准备美食，所以我们的结构设计得安全又实用才行。
2. 建筑层数与高度。
总共六层，不算特别高，就像一个稍微高一点的蛋糕一样。
从地面到屋顶的高度大概是18米左右。
这种高度在城市里很常见，既不会给人太压抑的感觉，又能有效地利用土地资源。
三、结构选型。
1. 结构体系。
经过深思熟虑，我选择了框架结构。
为啥呢？就像搭积木一样，框架结构就像是用一个个小框架搭起来的大框架，它能够很好地承受竖向荷载，像房子里的人和家具的重量，而且在抵抗水平荷载，比如风荷载的时候，也有一套自己的本事。
每个框架就像一个小卫士，齐心协力保护着整栋房子。
2. 柱网布置。
柱网的布置就像是在给房子规划一个个小格子。
我采用了横向柱距为6米，纵向柱距为4米的布局。
这样的布局比较规整，就像我们排队一样整齐。
一方面方便房间的划分，让每个房间都方方正正的，住着舒服；另一方面，对于结构受力来说，也比较合理，每个柱子都能均匀地分担压力，不会有哪个柱子累得“气喘吁吁”，而其他柱子却在“偷懒”。
四、荷载计算。
1. 恒荷载。
恒荷载就是那些一直待在房子上不会跑掉的重量。
比如说楼板自身的重量，这就像一个人天生的体重一样，跑不掉的。
我根据楼板的厚度、材料的密度等计算出每平方米楼板的自重，大概是多少多少千克。
还有梁的自重，梁就像一个大力士，要承担楼板传来的重量，它自己本身也有重量，这个也得算进去。
还有填充墙的重量，填充墙就像是房子的衣服，虽然不是结构的主体，但是也有重量，不能忽视。
2. 活荷载。
活荷载就比较调皮了，它是那些会变化的荷载。
比如说人的重量，今天可能家里来很多客人，人多重量就大；明天可能就只有一家人，重量就小一些。
还有家具的重量，可能今天买了个大衣柜，放进去后这个房间的活荷载就增加了。
四层建筑砌体结构课程设计实例
四层建筑砌体结构课程设计实例第一篇：四层建筑砌体结构课程设计实例目录一.结构方案1.主体结构设计方案2.墙体方案及布置3.多层砖混房屋的构造措施二.结构计算1.预制板的荷载计算与选型2.梁的计算与设计（1）计算单元及梁截面尺寸的确定（2）计算简图的确定（3）荷载设计值（4）内力计算（5）截面配筋计算（6）斜截面承载力计算 3.墙体验算（1）墙体高厚比验算① 静力计算方案的确定② 外纵墙高厚比验算③ 内纵墙高厚比验算④ 外纵墙高厚比验算（2）纵墙承载力计算① 选定计算单元② 荷载计算③ 内力计算④ 墙体承载力计算⑤ 砌体局部受压计算（3）横墙承载力计算① 荷载计算② 承载力计算4.基础设计（1）计算单元（2）确定基础底面宽度（3）确定灰土垫层上砖基础底面宽度（4）根据容许宽高比确定基础高度课程设计计算书一、结构方案1.主体结构设计方案该建筑物层数为四层，总高度为13.5m，层高3.6m<4m;房屋的高宽比13.5/13.5=1<2;体形简单，室内要求空间小，横墙较多，所以采用砖混结构能基本符合规范要求。
2.墙体方案及布置（1）变形缝：由建筑设计知道该建筑物的总长度32.64m<60m，可不设伸缩缝。
工程地质资料表明：场地土质比较均匀，领近无建筑物，没有较大差异的荷载等，可不设沉降缝；根据《建筑抗震设计规范》可不设防震缝。
（2）墙体布置：应当优先考虑横墙承重方案，以增强结构的横向刚度。
大房间梁支撑在内外纵墙上，为纵墙承重。
纵墙布置较为对称，平面上前后左右拉通；竖向上下连续对齐，减少偏心；同一轴线上的窗间墙都比较均匀。
个别不满足要求的局部尺寸，以设置构造拄后，可适当放宽。
根据上述分析，采用以横墙承重为主的结构布置方案是合理的。
（3）墙厚（初拟底层外墙厚为370mm，其余墙厚为240mm）。
3.多层砖混房屋的构造措施（1）构造柱的设置：构造柱的设置见图。
除此以外，构造柱的根部与地圈梁连接，不再另设基础。
地下建筑结构课程设计 (2)精选全文
可编辑修改精选全文完整版1 二次衬砌内力计算1.1基本资料结构断面图如图1所示。
围岩级别为V 级，容重3/18m kN =γ,围岩的弹性抗力系620.1510/K kN m =⨯，衬砌材料为C45混凝土，弹性模量为Kpa E 71035.3⨯=容重3/25m KN =γ图1.1 结构断面图2.计算作用在衬砌结构上的主动荷载 2.1隧道深浅埋的确定坍落拱高度按下式计算：[])5(1245.01-+⨯⨯=-t s qB i hⅤ级围岩，s=5；B>5，i=0.1[]m h q 299.14)586.14(1.01245.04=-⨯+⨯⨯=浅埋隧道分界深度：m h H q P 748.355.2=⨯=因为m H m H m h p q748.3534299.14=<=<=，所以是浅埋隧道2.2竖直和水平荷载垂直力：取00246.0,40,86.14,34=====g g t m B m Hφθφ744.2445.0839.0839.0)1704.0(839.0tan tan tan )1(tan tan tan 2=-⨯++=-++=θφφφφβg gg g[]283.0tan tan )tan (tan tan 1tan tan tan =+-+-=θφθφββφβλg g gm kN B H H q t /567.435)445.0283.086.14341(3418)tan 1(=⨯⨯-⨯⨯=⨯⨯-⨯=θλγ水平力：mkN H e /196.173283.034181=⨯⨯==λγ()m kN h e /094.238283.03474.12182=⨯+⨯==λγ()()m kN e e e /645.205094.238196.173212121=+⨯=+⨯=3.半拱轴线长度3.1衬砌的几何尺寸内轮廓线半径：m r m r 5.265.621==，内径21r r ，所画圆曲线端点截面与竖直轴线的夹角：0201140,109==ϕϕ拱顶截面厚度：m d 5.00=， 拱底截面厚度：m d n 6.0=。
房屋建筑结构课程设计
房屋建筑结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握房屋建筑结构的基本概念、设计和分析方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述并理解房屋建筑结构的基本组成部分，如梁、柱、墙、屋顶等。
2.解释并应用房屋建筑结构的力学原理，如受力分析、应力分布、稳定性等。
3.分析并评估不同的房屋建筑结构设计方案，考虑其经济、环保、安全等因素。
4.运用适当的工具和软件进行房屋建筑结构的设计和计算。
通过本课程的学习，学生将培养以下技能：1.观察和分析房屋建筑结构的能力。
2.解决房屋建筑结构问题的创新思维和动手能力。
3.团队合作和沟通能力，能够在小组项目中有效协作。
情感态度价值观目标：1.培养学生对房屋建筑结构安全的重视，培养学生的责任感和使命感。
2.培养学生对建筑美学的感知和欣赏，提高学生的审美能力。
3.培养学生对建筑行业的兴趣和发展意识，激发学生对未来的职业规划思考。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.房屋建筑结构的基本概念和术语，包括梁、柱、墙、屋顶等基本组成部分的定义和功能。
2.房屋建筑结构的力学原理，包括受力分析、应力分布、稳定性等基本理论。
3.常见的房屋建筑结构设计方法和技术，包括梁式结构、框架结构、桁架结构等。
4.房屋建筑结构的设计和计算工具，如结构分析软件、计算器等的使用方法。
具体的教学内容安排如下：第1周：房屋建筑结构的基本概念和术语。
第2周：房屋建筑结构的力学原理。
第3周：梁式结构的设计和计算。
第4周：框架结构的设计和计算。
第5周：桁架结构的设计和计算。
第6周：房屋建筑结构的设计和计算工具的使用。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授房屋建筑结构的基本概念、设计和分析方法。
2.案例分析法：通过分析具体的房屋建筑结构案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲身体验和观察房屋建筑结构的受力情况和设计方法。
建筑结构课程设计案例
建筑结构课程设计案例一、项目背景本案例为某高校建筑结构课程设计，要求学生设计一座三层地下、十五层地上的商业办公综合楼。
该综合楼位于城市商业中心区，占地面积为5000平方米，建筑总面积为10万平方米。
二、设计思路1. 建筑整体布局考虑到商业办公综合楼的使用性质，本案例采用了塔式建筑结构。
在整体布局上，将商业和办公分别设置在不同的楼层，以保证使用效率。
同时，在塔式结构中增加了天桥和空中花园等元素，增加了建筑的美观性和舒适性。
2. 地基处理由于该综合楼位于城市商业中心区，地下水位较高。
因此，在地基处理上采用了钻孔灌注桩和抗浮桩相结合的方式，以保证建筑的稳定性。
3. 结构形式本案例采用了钢筋混凝土框架结构和钢管混凝土剪力墙结构相结合的形式。
其中，钢筋混凝土框架结构主要用于承受垂直荷载，钢管混凝土剪力墙结构主要用于承受水平荷载。
4. 建筑材料在建筑材料的选择上，本案例采用了高强度混凝土和高强度钢材。
同时，在保证建筑安全的前提下，尽可能地减少了使用钢材的数量，以降低建筑成本。
三、结构设计1. 塔式结构设计本案例采用了塔式结构，其中每个楼层均采用了相同的结构形式。
每个楼层由四根主梁和四根副梁组成，在主梁和副梁之间设置了混凝土板作为楼面。
同时，在每个楼层的外围设置了一圈钢管混凝土剪力墙，以保证建筑在水平方向上的稳定性。
2. 天桥设计为增加建筑的美观性和舒适性，在第五层和第十层之间设置了一座天桥。
该天桥由两根大型主梁和多根小型支撑梁组成，在两侧设置了玻璃幕墙。
同时，在天桥上设置了空中花园等景观元素，为建筑增添了一份生机和活力。
3. 抗震设计考虑到地震对建筑的影响，本案例在结构设计中采用了大量的抗震措施。
其中，钢管混凝土剪力墙的设置和钢筋混凝土框架结构的加固是最为关键的措施。
四、结构分析1. 受力分析根据建筑结构设计，本案例主要受到垂直荷载和水平荷载两种力的作用。
其中，垂直荷载主要由楼层自重和使用荷载组成；水平荷载主要由地震和风荷载组成。
建筑结构优化设计方法及案例
建筑结构优化设计方法及案例1.拓扑优化方法：拓扑优化是一种通过排列结构单元的方法，寻找出最优结构形态。
该方法能够在满足强度和刚度等约束条件的前提下，最大限度地减少结构的材料消耗。
通过将初步设计的结构分解为数个小单元，并根据各单元的应力大小，逐步优化结构形态，达到最佳的结构性能。
拓扑优化方法广泛应用于钢、混凝土等材料的结构设计中。
案例：日本建筑师高橋惠子设计的远足小屋。
该建筑采用了拓扑优化方法，在满足结构稳定性的同时，最大限度地减少材料消耗。
通过模拟不同力的作用下，结构单元的变化，最终形成了独特的山型结构，既满足了结构的功能性，又具有美观的外观。
2.材料优化方法：材料优化是指通过选择或改进材料的性能，以提高结构的性能。
材料的选择和使用直接影响到建筑结构的强度、刚度、耐久性等方面，因此，通过优化材料的使用，可以使得结构在构建和使用过程中更加经济高效。
案例：LOT-EK建筑师事务所设计的"潘典佛-邢卫"酒庄。
该酒庄利用了旧货集装箱作为建筑材料，不仅降低了建筑成本，还提高了建筑的可持续性。
这种创新的材料使用方法既满足了结构的需求，又为建筑带来了独特的外观。
3.结构形式优化方法：结构形式优化是指通过改变结构的形式，以提高结构的性能。
不同结构形式对于力的传递和分担方式不同，通过优化结构形式可以改善结构的强度、刚度等性能。
案例：跨度草图建筑工作室设计的荡架式房屋。
该建筑采用了荡架式的结构形式，通过将房屋悬挑在支撑柱上，减少了地面的占地面积，提高了房屋的使用效率。
这种创新的结构形式不仅满足了人们对于住宅的需求，还具有较高的建筑性能。
建筑结构课程设计样本
建筑结构课程设计样本一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建筑结构的基本原理和设计方法，培养学生对建筑结构的理解和分析能力，以及运用相关知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握建筑结构的基本概念、类型和特点；了解常见建筑结构的设计原理和计算方法；掌握建筑结构的设计步骤和设计规范。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行建筑结构的分析和设计；能够运用计算机软件进行建筑结构的计算和绘图。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识建筑结构在建筑设计和施工中的重要性，培养对建筑结构设计和施工的兴趣和热情；培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑结构的基本原理、设计方法和应用实践。
具体内容包括：1.建筑结构的基本原理：包括建筑结构的定义、分类和特点；建筑结构的受力分析和设计原则。
2.建筑结构的设计方法：包括结构设计的步骤和流程；结构设计的计算方法和计算公式；结构设计的软件应用。
3.建筑结构的应用实践：包括常见建筑结构的设计案例分析；结构施工图的阅读和理解；结构施工的技术要求和质量控制。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑结构的基本原理和设计方法；通过实例分析，使学生理解建筑结构的应用实践。
2.案例分析法：通过分析典型建筑结构的设计案例，使学生了解建筑结构设计的具体过程和方法，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过结构实验，使学生了解建筑结构的受力性能和施工技术，培养学生的实践操作能力。
4.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：选用权威、实用的教材，如《建筑结构设计原理》、《建筑结构施工图读解》等，作为学生学习的主要参考资料。
建筑结构课程设计
建筑结构课程设计现浇钢筋混凝土楼盖课程设计计算书学生姓名:专业学号：指导教师:1 设计资料某工业用仓库楼盖平面如图1所示，采用现浇钢筋混凝土结构，可变荷载标准值k q =6kN/m 2，楼面做法：20mm 厚水泥砂浆面层，钢筋混凝土现浇楼板，20mm 厚石灰砂浆抹底。
图1 楼盖平面图2 材料选用（1）混凝土：采用C30级（c f =14.3N/mm 2，t f =1.43N/mm 2，1α=1.0）；（2）钢筋：板中钢筋采用HPB235级（y y f f '==210N/mm 2），梁中纵筋采用HRB400级（y y f f '==360N/mm 2），箍筋采用HPB235级。
3 结构平面布置（见图2）图2 楼盖结构平面布置图4板的计算（按考虑塑性内力重分计算）板厚度按不验算挠度条件应不小于/402150/4054l ==mm ，工业房屋楼面板最小厚度为80mm ，故取板厚h =80mm 。
次梁髙度(1/12~1/18)(1/12~1/18)5500h l ==?=458～306mm ，故取次梁高度h =400mm ，宽度b =200mm 。
（1）荷载计算查《建筑结构荷载规范》GB50009-2001，钢筋混凝土重力密度24-25kN/m 3（本例取25kN/m 3），水泥砂浆重力密度20kN/m 3，石灰砂浆重力密度17kN/m 3。
20mm 厚水泥砂浆面层：4.02002.0=?kN/m 2 80mm 厚钢筋混凝土板：22508.0=?kN/m 2 20mm 厚石灰砂浆抹底：34.01702.0=?kN/m 2 板恒载标准值：k 0.420.34g =++=2.74kN/m2 板活载标准值：k q =6kN/m 2 板荷载设计值：①由可变荷载效应控制的组合63.174.22.1?+?=q =11.088kN/m 2（对标准大于4kN/m 2的工业房屋楼面结构的活荷载分项系数Q γ=1.3）②由永久荷载效应控制的组合67.03.174.235.1??+?=q =9.159kN/m 2故，取荷载设计值为q =11.088kN/m 2（2）计算简图计算跨度（图3）图3 板的计算跨度①边跨（一端与梁整体连接，另一端搁置在墙上）n /22150200/212080/2l t +=--+=1970mmn /2l a <+=1940+60=2000mm故，取l =1970mm②中跨 n 2150200l l ==-=1950mm 平均跨 2/)19501970(+=l =1960mm （计算B 支座负弯矩用）取1m 板宽为计算单元，计算简图如图4所示。
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《建筑结构》课程设计计算书--整体式单向板肋梁楼盖设计指导老师：班级：学生姓名：学号：设计时间：扬州大学建筑科学与工程学院建筑学系目录一、设计任务书———————————3二、平面结构布置——————————5三、板的设计————————————6 四．次梁的设计———————————10五、主梁的设计———————————13六、梁板结构施工图————————19 扬州大学建筑科学与工程学院建筑学系一、设计任务书整体式单向板肋梁楼盖设计1、设计资料(1).扬州大学图书馆,层高均为5.0米，开间6米，进深6米。
试设计第三层楼盖。
楼盖拟采用整体式单向板肋梁楼盖，混凝土强度等级为C30，钢筋采用HRB400。
(2).楼面做法：1）8-10厚地砖楼面，干水泥擦缝，或1:1水泥砂浆勾缝2）5厚1:1水泥细砂浆结合层3）20厚1:3水泥砂浆找平层4）现浇钢筋混凝土楼面5）板底为20mm厚混合砂浆抹灰。
2.设计内容(1).结构布置楼盖采用整体式单向板肋梁楼盖方案，确定梁板截面尺寸。
（2）.板的计算1确定板厚○2计算板上荷载○3按照塑性理论计算板的内力○4计算板的配筋○5绘制板配筋图○（3）.次梁计算1确定次梁尺寸○2计算次梁上荷载○3按照塑性理论计算次梁内力○4计算次梁配筋○5绘制次梁配筋图○(4).主梁计算1确定主梁尺寸○2计算主梁上荷载○3按照弹性理论计算主梁内力，应考虑活荷载的不利布置及调幅○4绘制主梁内力包罗图○5计算主梁的配筋，选用只考虑箍筋抗剪的方案○6绘制主梁配筋图○(5).平面布置简图成果应包括：1.计算书（1）结构布置简图（2）板和次梁的内力计算，配筋（3）主梁的内力计算，内力包络图，配筋2.图纸要求手工(CAD)绘制，1张A1，或2张A2，参照附图布置。
（1）绘制结构平面布置图（包括梁板编号，板配筋），比例1:100（2）绘制次梁配筋图（包括立面、剖面详图），比例1:50,1:20（3）绘制主梁弯矩包罗图、抵抗弯矩图及配筋图（包括立面、剖面详图），比例1:50,1:20（4）设计说明四、设计资料1、开间尺寸a=6000mm,进深尺寸b=6000mm,楼面的可变荷载q=6.2kN/m22、楼面面层地砖自重为20kN/m,板底为混合砂浆抹灰20mm.3、材料选用：（1）、混凝土强度等级：C30（2）、钢筋：HRB400整体式单向板肋梁楼盖设计计算书如下：二、平面结构布置：１、确定主梁的跨度为6.0m,次梁的跨度为6.0m,主梁每跨内布置两根2成果应包括：1.计算书（1）结构布置简图（2）板和次梁的内力计算，配筋（3）主梁的内力计算，内力包络图，配筋2.图纸要求手工(CAD)绘制，1张A1，或2张A2，参照附图布置。
（1）绘制结构平面布置图（包括梁板编号，板配筋），比例1:100（2）绘制次梁配筋图（包括立面、剖面详图），比例1:50,1:20（3）绘制主梁弯矩包罗图、抵抗弯矩图及配筋图（包括立面、剖面详图），比例1:50,1:20（4）设计说明四、设计资料1、开间尺寸a=6000mm,进深尺寸b=6000mm,楼面的可变荷载q=6.2kN/m22、楼面面层地砖自重为20kN/m,板底为混合砂浆抹灰20mm.3、材料选用：（1）、混凝土强度等级：C30（2）、钢筋：HRB400整体式单向板肋梁楼盖设计计算书如下：二、平面结构布置：１、确定主梁的跨度为6.0m,次梁的跨度为6.0m,主梁每跨内布置两根2次梁,板的跨度为2m。
楼盖结构布置图如下：２、按高跨比条件，当h?1l?50mm时，满足刚度要求，可不验算挠度。
对于民用建筑的楼盖板，要求h?60mm，取板厚h?80mm。
11～)L?(334～500)mm，考虑到楼11面活荷载比较大，取h?450mm，则梁宽b?(～)h?(150～225)mm，323、次梁的截面高度应满足h?(取b?200mm。
11)L?(500～750)mm，取主梁截11面高度h?650mm，则梁宽b?(～h?(200～300)mm,取b?250mm。
4、主梁的截面高度应该满足h?(～三、板的设计（按塑性内力重分布计算）：1、荷载计算：板的恒荷载标准值：10厚地砖楼面，干水泥擦缝，或1:1水泥砂浆勾缝0.01?20?0.2kN/m25厚1:1水泥细砂浆结合层20厚1:3水泥砂浆找平层现浇钢筋混凝土楼面板底为20mm厚混合砂浆抹灰恒荷载标准值：gk?3.04kN/m活荷载标准值：qk?6.2kN/m20.005?20?0.1kN/m20.02?20?0.4kN/m20.08?25?2.0kN/m20.02?17?0.34kN/m22恒荷载分项系数取1.2；因为该建筑的楼面活荷载标准值大于4.0kN/m，所以活荷载分项系数取1.3，由此可得：板的荷载设计值总值：2、板的计算简图：g?q=1.2gk?1.3qk?11.708kN/m2板的支承情况如图所示：次梁截面为200mm?450mm。
按塑性内力重分布设计，板的计算跨度:边跨：l?ln?2000?120?200?1780mm，中间跨：l?ln?2000?200?1800mm，跨度差1800-1780?1.1%?10%，可按等跨连续板计算内力。
取1米宽板带作为计算单元，计算简图如图所示。
板的计算简图（单位：mm）3、内力计算及配筋：用塑性内力重分布理论计算，则有α系数如下：截支承情况梁板搁支在墙上与梁板整浇梁连接梁与柱整浇连接端支座A0-1/16-1/24-1/16边跨支座11/111/141/14两跨连续：-1/10三跨以上连续：-1/111/16-1/14面位置离端第二跨中2中间支座C离端第二支座B则由M(g?q)l02可计算出MA、M1、MB、M2、Mc，计算结果如下表：连续板各截面弯矩计算：截面端支座边跨跨中离端第二支座离端第二跨跨中中间跨跨中中间支座弯矩计算系数α-1/161/14-1/111/16-1/14M(g?q)l(kN/m)20-1/16×11.708×1.782=-2.31/14×-1/11×11.70811.708××1.82=-3.4521.78=2.651/16×11.708×1.82=2.37-1/14×11.708×1.82=-2.71 由题知：b?1000mm,因一类环境，所以as?20mm,则h0?h?as?80?20?60mm，fc?14.3N/mm,fy?360N/mm22根据各跨跨中及支座弯矩可列表计算如下：其中有，最小配筋率为ρmin=0.18%，得As（min）=0.18%bh0=80×1000×0.18%=144（mm）连续板各截面配筋计算：离端第二跨跨中中离端第间跨跨中二支座1~○2轴线○5~○6轴线○2中间支座2~○5轴○线截面端支座边跨跨中2~○5轴○1~○2轴线○5~○6轴线线○M（kN?m）-2.30.0450.9772.650.0510.9741266@190149-3.450.0670.965165.58@2002512.370.0460.976112.46@1901491.8960.0370.98189.56@190149-2.710.05260.9721298@2002512.1680.04210.978102.68@200251?s?M?1c0?sAs?My?s0（mm21098@200251选配钢筋实际配筋（mm2）4、绘制板的配筋示意图：2~○5轴线板带○1~○2、○5~○6轴线板带○四、次梁的设计（按塑形内力重分布计算）主梁截面高度h?( 1111~)l?（~?6000?（500~750）mm，取主梁高度11（216~325）mm,取b?250mm.次梁的尺寸及h?650mm,梁宽b?(~)h?支承情况如图所示：1、荷载计算：恒荷载设计值：由板传来恒荷载：次梁肋自重：梁侧抹灰：合计：3.648?2?7.296kN/m21.2?25?0.2?(0.45?0.08)?2.22kN/m20.020.45?0.082?1.2?17?0.3kN/m2g?7.296?2.22?0.3?9.816kN/m活荷载设计值由板传来合计：2、确定计算跨度及计算简图。
q?8.06?2?16.12kN/mg?q=?25.936kN/m塑性内力重分布计算时，其计算跨度：边跨：l0?ln?6000?120?125?5755mm?5.755mm中跨：l0?ln?6000?250?5750mm?5.75m跨度差5.755-5.75?0.9%?10%，因跨度相差小于10%，可按等跨连续梁计算，计算简图如下：3、弯矩设计值和剪力设计值：次梁各截面弯矩、剪力设计值见下表：截面位置端支座边跨跨中离端第二支座离端第二跨跨中中间跨跨中1/16中间支座弯矩计算系数α-1/241/14-1/11-1/14 M(g?q)l02(kN/m)-1/24×25.936×5.7552=-35.791/14×25.936×5.7552=61.357-1/11×25.936×5.7552=-78.11/16×25.936×5.752=53.59-1/14×25.936×5.752=61.25次梁各截面剪力计算：截面位置端支座右侧离端第二支座左侧离端第二支座右侧中间支座左侧、右侧剪力计算系数?V?v(g?q)ln(kN)0.574.630.5582.090.5582.020.5582.024、截面承载力计算：⑴、次梁正截面受弯承载力计算时，支座截面按矩形截面计算，跨中截面按T形截面计算，其翼缘计算宽度为：边跨：b"f?l05755?1918mm?b?sn?2000?200?2200mm，离端第二跨、中间跨b"f?l0?(?5755)mm?1916mm梁高h?450，翼缘厚度h?f?80mm。
所有截面按一排纵筋考虑，h0?450?35?415mm。
纵向钢筋131311采用HRB400级（fy=360N/mm2），箍筋采用HRB400级（fyv=360N/mm2），混凝土采用采用C30（fc=14.3N/mm2，ft=1.43N/mm2），?1=1.0。
判定T形截面类型：?1fcb?fh?f(h0?h?f?1.0?14.3?1916?80(415?80?821.964?106N?mm?61.357kN?m(边跨中)?821.9kN?m?53.59kN?m(中间跨中)故各跨中截面属于第一类T形截面。
2）、次梁正截面承载力计算见下表：截面M(kN?m)端支座-35.79边跨跨中61.357离端第二跨离端第二跨中中间跨支座跨中-78.153.59中间支座-61.25?s?M?1fcbh00.0730.0760.9620.0130.0130.9930.1590.1740.9120.0110.0110.9940.1240.1330.93412?s?s?0.5(12?s）2其中应注意：As≥0.18%bh0=80×1000×0.18%=144（mm）⑷、次梁斜截面承载力计算见下表：截面V/kN0.25?cfcbh0/kNVc?0.7ftbh0/kN端支座右侧74.63截面满足83.1?V离端第二支座左侧82.09截面满足83.1?V按构造配箍筋离端第二支座右侧82.02截面满足83.1?V按构造配箍筋中间支座左、右侧82.02截面满足83.1?V按构造配箍筋2656.6998200按构造配箍筋2656.67829200箍筋肢数、直径Asv?nAsv12656.683.722002656.67829200S=Asv/0.095%b（mm）实配箍筋间距(mm)注：离端第二支座左右侧，中间支座左右侧由于V与Vc值相差甚小，所以配筋时也用构造配筋，符合规范。