建筑结构课程设计
建筑结构加固课程设计
建筑结构加固课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握建筑结构加固的基本概念、原理和方法。
2. 学生能够了解不同类型的建筑结构加固技术及其适用范围。
3. 学生能够了解建筑结构加固所需材料的特点及选用原则。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析建筑结构加固的案例，并提出合理的加固方案。
2. 学生能够通过实际操作，掌握建筑结构加固的基本技能。
3. 学生能够运用文献检索、资料搜集等方法，自主获取建筑结构加固的相关知识。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到建筑结构加固的重要性，增强安全意识和社会责任感。
2. 学生能够培养团队合作精神，主动参与课堂讨论和实践操作。
3. 学生能够关注建筑行业的发展，了解建筑结构加固技术的最新动态。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学与实际操作，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析：高中年级学生对建筑结构有一定了解，具备一定的物理和数学基础，但对建筑结构加固技术的了解有限。
教学要求：1. 结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与教学活动。
3. 注重培养学生的创新能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 建筑结构加固的基本概念- 加固原因及分类- 加固技术的原理及效果2. 常见建筑结构加固方法- 钢筋混凝土结构加固- 钢结构加固- 木质结构加固- 砌体结构加固3. 加固材料及选用原则- 钢材、钢筋- 混凝土、砂浆- 碳纤维复合材料- 粘钢、粘碳纤维4. 加固方案设计及案例分析- 加固方案设计流程- 加固方案案例分析- 加固计算及验算方法5. 建筑结构加固施工技术- 施工准备及工艺流程- 施工质量控制要点- 施工安全及环保要求6. 建筑结构加固新技术与发展趋势- 国内外加固新技术介绍- 加固技术发展趋势- 节能环保型加固技术教学内容安排与进度：第一周：建筑结构加固基本概念及分类第二周：常见建筑结构加固方法第三周：加固材料及选用原则第四周：加固方案设计及案例分析第五周：建筑结构加固施工技术第六周：建筑结构加固新技术与发展趋势教材章节关联：本教学内容与教材中“建筑结构加固”章节内容相关，涉及教材第3章第2节、第3节、第4节及第5节的相关内容。
建筑结构设计课程设计任务书
建筑结构设计课程设计任务书教学目的及要求本课程设计要求完成一栋多层框架结构以及一栋单层工业厂房的钢结构设计。
通过该课程设计，使学生进一步掌握建筑结构设计中主要的基本理论、设计原理和方法，钢筋混凝土结构及钢结构施工图纸的基本内容和绘图技巧，培养学生初步具备建筑结构设计和工程制图的能力。
成绩评定设计计算书40％，图纸60％，按等级评定。
（一）门式刚架工业厂房设计一、设计目的通过门式刚架结构的设计实践，全面掌握门式刚架轻型房屋钢结构的选型、柱网布置、荷载计算、结构分析、构件和节点设计、绘制门式刚架钢结构施工图等专门知识，从而加深对钢结构设计原理的认识，提高对所学知识的综合运用能力。
二、设计要求1．熟悉国家现行相关规范的相关条文；2．运用结构力学方法分析和求解结构；3．掌握钢结构设计的施工图表达方法；4．掌握计算书的书写格式和制图标准；5．计算书应计算正确，条理清楚，施工图绘制应规范准确。
三、设计内容1．方案设计（包括厂房平面布置、剖面设计和结构构件选型）与材料（包括连接材料）选择；2．刚架设计（截面估算、刚度计算、荷载计算、内力及变形分析、荷载及内力组合、构件及连接节点设计），包括梁柱截面、节点、柱脚节点（考虑抗震）。
3．柱下独立基础设计4．柱间支撑设计5．檩条设计6．绘制施工图。
四、设计资料车间长度90m，两等跨，柱距、跨度和檐高见下表。
屋面坡度1：10。
梁柱采用Q345-B 钢材；屋面采用单层彩色钢板或夹芯板（自选）；墙面单层彩色钢板或夹芯板（自选）；天沟采用彩板天沟或钢板天沟（自选）。
控制指标：柱顶水平位移H/60；横梁挠度L/240。
厂房所在地为成都，基本风压w0=0.30kN/m2，地面粗糙度为B类，组合值系数ψc=0.6；基本雪压S0=0.1kN/m2，组合值系数ψc=0.6。
五、进度安排（12天）1．下达设计任务及结构布置0.5天2．设计计算及整理计算书9.5天3．绘制施工图2天六、设计成果1．结构设计计算书；2．结构设计说明；2．设计图纸：包括结构平、立面布置图，结构详图。
建筑结构课程设计Excel
建筑结构课程设计Excel一、课程目标知识目标：1. 学生能理解建筑结构的基本概念，掌握各类建筑结构的特点及应用。
2. 学生能学会运用Excel软件进行建筑结构数据的整理、分析和计算。
3. 学生了解建筑结构设计的基本流程，掌握相关设计参数和规范。
技能目标：1. 学生能运用Excel进行建筑结构数据的录入、修改和查询。
2. 学生能运用Excel公式和函数进行建筑结构简单计算和分析。
3. 学生能运用Excel图表功能展示建筑结构数据，提高数据可视化能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑结构设计的兴趣，激发探究精神。
2. 学生养成合作学习和分享成果的良好习惯，提高团队协作能力。
3. 学生树立正确的建筑观念，关注建筑结构在实际应用中的环保和可持续发展。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识和实际操作，让学生在实际操作中掌握建筑结构设计和Excel软件的应用。
学生特点：学生在本年级已具备一定的建筑结构知识基础，对Excel软件有一定了解，但实际应用能力有待提高。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，鼓励学生动手实践，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高其综合素质。
通过本课程的学习，使学生达到具体的学习成果，为后续课程和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑结构基本概念：介绍建筑结构类型、分类及特点，结合教材第二章内容，让学生对建筑结构有全面的认识。
2. Excel软件基本操作：回顾Excel软件的常用功能，如数据录入、修改、查询等，为后续建筑结构数据分析打下基础。
3. 建筑结构数据分析：运用Excel公式、函数进行建筑结构数据计算，结合教材第四章内容，学会对建筑结构数据进行整理和分析。
4. 建筑结构设计参数与规范：学习建筑结构设计的基本流程、参数和规范，结合教材第五章内容，了解建筑结构设计的要求。
5. Excel图表功能应用：利用Excel图表功能展示建筑结构数据，提高数据可视化效果，结合教材第六章内容，学会制作图表并优化展示效果。
建筑结构课程设计作业
建筑结构课程设计作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑结构的基本概念、分类及各类结构的特点。
2. 学生能了解建筑结构的受力原理，掌握力学在建筑结构中的应用。
3. 学生能掌握建筑结构设计的基本原则，了解建筑结构设计的一般流程。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析建筑结构在实际工程中的运用，具备初步的结构选型能力。
2. 学生能通过课程学习，运用绘图软件完成建筑结构的设计作业，提高实践操作能力。
3. 学生能通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习建筑结构知识，培养对建筑美学和工程实践的兴趣，增强对建筑行业的热爱。
2. 学生在学习过程中，形成严谨、务实的科学态度，提高分析和解决问题的能力。
3. 学生通过了解建筑结构在历史和现代建筑中的应用，增强民族自豪感，培养创新意识。
本课程旨在结合学生年级特点，注重理论知识与实践技能的结合，培养学生对建筑结构知识的理解和应用能力。
课程目标具体、可衡量，以便教师和学生能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 建筑结构基本概念与分类：包括建筑结构的作用、分类及各类结构的特点，如梁、板、柱、框架、剪力墙等。
2. 建筑结构的受力分析：讲解建筑结构受力原理，如受力状态、受力分析的方法、内力图的绘制等。
3. 建筑结构设计原则：介绍建筑结构设计的基本原则，包括安全性、适用性、经济性等，并结合实际案例进行分析。
4. 建筑结构设计流程：阐述建筑结构设计的一般流程，包括初步设计、施工图设计、结构计算等。
5. 结构设计软件应用：教授学生使用绘图软件（如AutoCAD、SketchUp 等）进行建筑结构设计，培养学生实践操作能力。
教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
具体教学安排如下：1. 第1-2周：建筑结构基本概念与分类，介绍各类结构的特点及应用。
2. 第3-4周：建筑结构的受力分析，讲解受力原理及受力分析的方法。
框架建筑结构课程设计
框架建筑结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握框架建筑结构的基本概念、分类及特点；2. 使学生了解框架建筑结构在设计过程中的关键因素和注意事项；3. 帮助学生了解我国建筑行业对框架结构建筑的相关规定和标准。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行框架结构建筑初步设计的能力；2. 提高学生运用专业软件或工具对框架结构建筑进行分析、计算和优化的技能；3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构学科的热爱，激发学习兴趣；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理观念；3. 增强学生对我国建筑文化的自豪感，树立民族自信。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，激发学生的学习兴趣和动手能力。
通过课程学习，使学生能够掌握框架建筑结构的基本知识，具备初步设计和分析能力，同时培养良好的情感态度价值观，为未来进一步学习建筑及相关专业打下坚实基础。
二、教学内容1. 框架建筑结构基本概念：包括框架结构定义、分类及其在建筑中的应用。
教材章节：第一章第三节2. 框架结构设计原理：介绍框架结构设计的基本原则、受力特点及主要构件。
教材章节：第二章3. 框架结构设计方法与步骤：讲解框架结构设计的一般流程、方法和注意事项。
教材章节：第三章4. 框架结构建筑案例分析：分析国内外典型框架结构建筑案例，提炼设计要点。
教材章节：第四章5. 框架结构建筑的计算与优化：介绍框架结构建筑的计算方法和优化策略。
教材章节：第五章6. 建筑行业相关规范与标准：讲解我国建筑行业对框架结构建筑的相关规定和标准。
教材章节：第六章7. 实践环节：组织学生进行框架结构建筑初步设计，提高学生动手能力和解决问题的能力。
教学内容安排和进度：第一周：框架建筑结构基本概念第二周：框架结构设计原理第三周：框架结构设计方法与步骤第四周：框架结构建筑案例分析第五周：框架结构建筑的计算与优化第六周：建筑行业相关规范与标准第七周：实践环节（课堂讨论与设计）教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，有序安排教学进度，使学生在掌握理论知识的基础上，通过实践环节提高实际操作能力。
建筑结构课程设计任务书
建筑结构课程设计任务书一、目的与要求1．设计目的本课程对工程管理专业来说，是一门理论性和实践性均较强的专业基础课。
本课程设计的基本目的就是力图使学生在课程设计过程中，对建筑结构理论知识加深理解，在设计过程中对结构的总体知识，对结构体系、结构布置及结构形式有所了解，掌握一般结构的基本原理。
学生完成课程设计后，能：①进行一般混凝土构件的选型与计算并绘制施工图；②进行梁板结构的受力分析、设计及计算；③能解决工程建设过程中一般结构问题。
2．设计要求（1）设计一个混凝土结构时，需对其使用要求、材料规格、施工条件以及经济合理等一系列实际问题，进行综合比较，选定合理的好方案。
（2）应逐步掌握和提高综合各种因素进行分析比较的能力，为正确设计打下良好的基础。
（3）注意建筑结构与建筑力学的相同处与不同处。
在解决实际工程问题时，要注意理论的适用范围和适用条件，切勿盲目乱用。
（4）在进行本课程设计的过程中，对课堂理论教学内容进行全面的检验，找出薄弱环节，巩固本课程理论教学成果。
（5）要求绘图准确整洁，并要求写仿宋体字。
二、主要内容1．基本设计资料（1）结构形式某工厂仓库，采用多层砖混结构，内框架承重体系。
外墙厚370mm，钢筋混凝土柱截面尺寸为400 x 400mm，楼盖为现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，其平面布置如图所示。
板伸入墙内120mm；次梁、主梁伸入墙内250mm、370mm。
（2）楼面做法20mm厚水泥砂浆地面，钢筋混凝土现浇板，15mm厚石灰砂浆抹底。
（3）荷载永久荷载：包括梁、楼板及构造层自重。
钢筋混凝土容重： 25 kg/m3水泥砂浆容重： 20 kg/m3石灰砂浆容重： 17 kg/m3分项系数：ґG =1.2 。
可变荷载：楼面均布活荷载标准值7KN/m3, 分项系数ґ2=1.3（4）材料选用混凝土：采用C20钢筋：梁受力纵筋采用Ⅱ级钢筋其他钢筋一律用Ⅰ级钢筋2．设计内容（1）结构布置：确定柱网尺寸，主梁、次梁布置，构件截面尺寸，绘制楼盖平面结构布置图。
建筑结构设计课程设计
建筑结构设计课程设计背景介绍本次建筑结构设计课程设计旨在让学生深入学习建筑结构设计的基础知识，掌握结构设计方法和技术，具备应用建筑结构设计软件进行设计的能力。
课程设计内容第一章：建筑结构基础知识1.建筑结构的定义和分类2.结构分析的基本方法3.建筑结构设计的相关规范和标准4.结构材料和结构几何形态的选择第二章：结构设计方法与工程实例1.结构设计的常用方法和流程2.建筑结构工程实例分析及设计3.结构设计软件及应用第三章：结构施工与安全1.结构施工实践中的注意事项2.结构安全设计与实践课程设计要求1.学生依据本次课程设计，独立完成一个小型建筑结构设计项目，可以选择钢结构、混凝土结构、木结构等材料进行设计。
2.学生需要运用本课程所掌握的结构设计方法和技术，完成设计方案，并提供详细的设计报告。
3.学生需要使用结构设计软件进行结构设计，并提供设计软件输出的计算和分析结果。
4.学生需要掌握结构施工实践中的注意事项，并在设计报告中提供对应的建议和解决办法。
课程设计评分要点1.设计方案的合理性和创新性（占总分40%）2.课程实践报告内容的完整性和深度（占总分30%）3.数值计算分析结果的正确性（占总分20%）4.掌握施工实践中的注意事项并提供对应建议和解决办法（占总分10%）总结本次建筑结构设计课程设计是一次既考验学生结构设计能力又培养学生实际工程运用能力的实践课程。
通过对课程中所学知识的整合和运用，学生可以在一个小型的建筑结构设计项目中完成建筑结构设计方案的设计和实施，并对结构施工中的注意事项有所了解，从而提高学生的实践能力和设计能力。
建筑结构课程设计
建筑结构课程设计背景介绍建筑结构是建筑工程中必不可少的一部分，它对建筑的稳定性、安全性和美观性都有着重要的影响。
在建筑结构课程设计中，我们需要通过理论学习和实践操作，掌握建筑结构的设计原理和方法，并结合实际工程案例进行设计，综合运用所学知识，提高我们的设计能力和实践经验。
课程设计目标本次课程设计的目标是培养学生的建筑结构设计能力和实践操作能力，具体目标包括以下几个方面：1.掌握建筑结构设计的基本原理和方法；2.学习建筑结构分析和计算的基本技术；3.掌握 CAD、STAAD PRO、ANSYS 等常用建筑结构设计软件的使用方法；4.运用所学知识和工具，设计出符合工程实际需求的建筑结构方案；5.培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。
课程设计内容课程理论学习本课程的理论学习包括以下几个方面：1.建筑结构设计的基本概念和原理；2.建筑结构的各种荷载和作用原理；3.常见的建筑结构形式和构造形式；4.建筑结构的材料和装置；5.建筑结构分析的基本方法和工具。
课程实践操作本课程的实践操作包括以下几个方面：1.使用CAD、STAAD PRO、ANSYS 等软件进行建筑结构设计；2.根据工程需求，设计出符合要求的建筑结构方案；3.进行建筑结构计算和分析，并进行优化设计；4.配合其他设计和施工专业人员，协调解决建筑结构相关的问题。
课程实践项目本课程的实践项目是结合实际工程案例进行的建筑结构设计，旨在增加学生的实践经验和团队合作能力。
实践项目包括以下几个环节：1.项目调研和分析：了解工程背景、工程需求和设计要求；2.初步设计：根据需求和要求，进行初步的建筑结构设计；3.优化设计：对初步设计进行优化，达到最优方案；4.施工图设计：根据优化方案，进行施工图设计；5.实体模型制作：制作建筑结构实体模型，可以进一步检查设计方案的合理性；6.模型测试和分析：对实体模型进行测试和分析，检验方案的可行性。
课程设计评价本课程的评价主要包括以下几个方面：1.学生的理论知识掌握情况；2.学生的实践操作能力；3.课程实践项目的完成情况；4.学生的团队合作和沟通协调能力；5.学生的创新能力和实践经验积累。
建筑结构设计课程设计
建筑结构设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握建筑结构设计的基本原理，包括结构类型、材料性能及力学特性；2. 使学生能够运用几何关系和力学知识分析建筑结构的稳定性，并掌握相关计算方法；3. 引导学生了解我国建筑行业的发展趋势以及建筑结构设计的相关规范和标准。
技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如AutoCAD、SketchUp等）进行建筑结构初步设计的能力；2. 培养学生运用数学和力学知识解决实际建筑结构问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其能够有效地参与项目讨论和方案设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构设计的兴趣和热情，激发学生的创新精神和实践能力；2. 引导学生关注建筑结构设计在环境保护、资源节约等方面的社会责任，培养学生的社会责任感和职业道德；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其形成良好的学习习惯和自主学习能力。
本课程针对高中年级学生，结合建筑结构设计学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合，培养学生具备扎实的专业知识和较高的实践能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够为未来进一步学习建筑相关专业打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑结构设计基本概念- 结构类型及特点- 建筑结构材料及力学性能2. 建筑结构设计原理- 结构受力分析及计算方法- 结构稳定性分析- 结构抗震设计原理3. 建筑结构设计方法- 计算机辅助设计软件应用- 结构设计计算步骤及方法- 结构施工图绘制4. 建筑结构设计实例分析- 框架结构设计实例- 拱结构设计实例- 网架结构设计实例5. 建筑结构设计规范与标准- 国家建筑结构设计规范- 建筑结构设计安全等级及要求- 建筑结构设计常用符号及术语6. 创新实践与团队协作- 设计方案的创新与优化- 团队合作及沟通表达- 项目管理与组织协调教学内容依据课程目标进行选择和组织，以教材为基础，注重科学性和系统性。
2024年度-高层建筑结构课程设计
06
施工图绘制与预算编制
23
施工图绘制要求及规范
绘制内容
应包括建筑、结构、给排水、电气等各专业施工 图，确保图纸内容完整、准确。
图纸深度
应满足施工要求，详细表达各构件的尺寸、配筋、 材料等信息。
ABCD
绘制标准
遵循国家及地方相关标准、规范，如《建筑制图 标准》、《建筑结构制图标准》等。
图纸会审
大跨度屋盖结构荷载分析
针对大跨度屋盖结构的建筑特点和使用功能，分析其屋面活荷载、雪荷载、风荷载等可变荷 载的取值和分布情况。同时考虑大跨度屋盖结构在正常使用状态下的变形和振动问题，以及 温度变化和支座沉降等因素对结构的影响。
14
04
结构内力分析与截面设计
15
内力分析方法介绍
01
02
03
弹性力学方法
意义
高层建筑结构课程设计是土木工程专业 重要的实践性教学环节，对于提高学生 专业素养、培养学生创新能力和团队合 作精神具有重要意义。
4
设计任务与要求
设计任务
根据给定的建筑设计条件和规范要求，完成高层建筑结构的选型、布置、计算 和分析，并绘制相应的结构施工图。
设计要求
确保结构安全、经济、合理，满足建筑功能和美观要求；遵循相关规范和标准， 注重结构整体性和抗震性能；提倡创新设计，鼓励采用新技术、新材料和新工 艺。
7
结构选型原则与方法
安全性原则
确保结构在地震、风等 自然力作用下的稳定性
和安全性。
经济性原则
Байду номын сангаас
功能性原则
在满足安全性的前提下， 尽可能降低结构造价，
提高经济效益。
根据建筑使用功能需求， 合理选择结构形式和材
建筑结构抗震课程设计
建筑结构抗震课程设计建筑结构抗震课程设计一、课程性质1、建筑结构抗震课程是土木工程本科生的专业必修课程，重点介绍建筑结构抗震课程的基本原理，对地震环境下建筑结构的稳定性进行研究。
2、课程的学习具有理论性、实践性和应用性，其中突出了建筑结构抗震设计的思维方法及设计技巧，形成建筑结构设计的思维和操作方法。
二、课程内容1、建筑结构抗震基础知识：介绍建筑结构抗震的基础理论知识，具体包括地震波的概念、结构防震的基本知识、建筑结构抗震设计原理等。
2、建筑结构防震设计：介绍建筑结构防震设计的基本原理及其相关过程，如结构调整、阻尼增强、结构布置等。
3、建筑结构抗震分析与评价：介绍建筑结构的抗震分析方法和评价方法，如动力学响应分析、结构响应椭圆图等。
4、计算机抗震设计：介绍计算机辅助抗震设计的理论及应用，如建模、抗震分析和评估等。
三、课程安排1、引论：概述建筑结构抗震的基本概念及其重要性，以及在地震环境下对建筑结构的要求；2、基础理论：介绍建筑结构抗震的基础理论，具体包括地震波的概念、结构防震的基本知识、建筑结构抗震设计原理等；3、建筑结构防震设计：介绍建筑结构防震设计的各种方法，如结构调整、阻尼增强、结构布置等；4、建筑结构抗震分析与评价：介绍建筑结构的抗震分析方法和抗震评价方法，如动力学响应分析、抗震椭圆图等；5、计算机抗震设计：介绍计算机辅助抗震设计的理论及应用，如建模、抗震分析和评估等；6、实践与操作：通过实践与操作，使学生掌握其中的思维方法及设计技巧；7、复习与总结：通过复习与总结，使学生形成具有较强实践能力的抗震设计思维和技能操作方法。
四、考核方法1、考察学生对建筑结构抗震的基本理论知识及其设计思路的掌握情况；2、考察学生对建筑结构抗震防御设计、抗震分析评价及计算机辅助抗震设计的熟练程度；3、考察学生对建筑结构防震设计的实际操作能力；4、考察学生通过复习形成的抗震设计思维和技能操作方法。
建筑结构课程设计说课详解
四、课程实施 课程内
容
1、设计任务书
某内框架结构轻工仓库，二层建筑平面如图所示，外墙为240mm砖砌承重，混凝土柱 400×400mm。房屋的安全等级为二级，拟采用钢筋混凝土现浇楼盖，只考虑竖向荷载作用， 设计之。
一、
设计资料
1．板底做15mm厚石灰砂浆，板面做35mm水磨石楼面。
2．柱网尺寸和楼面活荷载标准值见附表。
参考教材：《混凝土结构设计规范》GB50010—2010 《建筑结构荷载规范》GB50009--2012
三、教学资源
基本教材
三、教学资源
参 考 教 材
三、教学资源
3、实训条件
CAD与PKPM实 训中心
三、教学资源
3、实训条件
绘图室
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四、课程实施
1、课程内容 2、教学方法 3、教学效果 4、课程创新
A
90分
以上
B
80-90
C
70-80
D
70分
以下
Back
六、课程建设
1.师资队伍建设 2.精品课建设 3.工学结合
欢迎各位专家提 出宝贵意见！
• 4．在完成上述设计任务后方可参加设计成绩评定。
• 5．因时间限制，不要求作经济分析和编写施工49说0 明。
(D)
400×400 砼柱
(C)
+4.5
(B)
120 120 L1
L1
L1
5L1
(A)
L1
L1 120 120
①
②
③
④
⑤
⑥
四、课程实施—课程内容
附表 各题号的设计条件
活载(kN/m2) 5.5
养
图能力、结构验算能力、工程
建筑结构课程设计任务书
《钢筋混凝土楼盖结构》课程设计任务书一、设计目的1．熟悉混凝土结构设计的过程和方法，掌握混凝土结构的设计理论。
2．熟悉《建筑结构荷载规范》和《混凝土结构设计规范》二、设计资料1.某工业厂房结构安全级别为二级，楼盖使用活荷载为7KN/M2.2.楼面面层为水磨石（底层20mm厚水泥砂浆，10mm厚面层），自重为0.7KN/M2,梁天花板抹灰为混合砂浆（15mm厚），自重0.257KN/M2。
3.材料选用：混凝土采用C25（fc=11.9N/mm2）梁中受力钢筋采用二级（fy=300N/mm2），其他钢筋采用一级（fy=210N/mm2）。
三、设计要求和成果1.结构布置及梁、板截面尺寸的确定（柱截面350mm*350mm,为适应教学内容的需要，柱对梁的约束作用忽略）。
2.板得内力计算及配筋设计；3.次梁的内力计算及配筋设计；4.主梁的内力计算及配筋设计；5.提供计算书一份；6.手绘三号施工图2张（包括楼盖结构布置图与楼板配筋图，次梁配筋图，主梁弯矩叠合图、配筋图）。
四、参考资料（一）.选用规范1.《建筑结构荷载规范》Load code for the design of building structures(GB50000-2001).2.《混凝土结构设计规范》Code for design of concrete structure (GB50010-2002).3.《建筑结构制图标准》Standard for structuredrawings(GB/T50105-2001).（二）.其他1．《混凝土结构》及教材2.相关参考资料钢筋混凝土楼盖设计计算书1、设计要求1. 某工业厂房结构安全级别为二级，楼盖使用活荷载为7KN/M2.2. 楼面面层为水磨石（底层20mm厚水泥砂浆，10mm厚面层），自重为0.7KN/M2,梁天花板抹灰为混合砂浆（15mm厚），自重0.257KN/M2。
3. 材料选用：混凝土采用C25（fc=11.9N/mm2）梁中受力钢筋采用二级（fy=300N/mm2），其他钢筋采用一级（fy=210N/mm2）。
房屋建筑结构课程设计
房屋建筑结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握房屋建筑结构的基本概念、设计和分析方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述并理解房屋建筑结构的基本组成部分，如梁、柱、墙、屋顶等。
2.解释并应用房屋建筑结构的力学原理，如受力分析、应力分布、稳定性等。
3.分析并评估不同的房屋建筑结构设计方案，考虑其经济、环保、安全等因素。
4.运用适当的工具和软件进行房屋建筑结构的设计和计算。
通过本课程的学习，学生将培养以下技能：1.观察和分析房屋建筑结构的能力。
2.解决房屋建筑结构问题的创新思维和动手能力。
3.团队合作和沟通能力，能够在小组项目中有效协作。
情感态度价值观目标：1.培养学生对房屋建筑结构安全的重视，培养学生的责任感和使命感。
2.培养学生对建筑美学的感知和欣赏，提高学生的审美能力。
3.培养学生对建筑行业的兴趣和发展意识，激发学生对未来的职业规划思考。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.房屋建筑结构的基本概念和术语，包括梁、柱、墙、屋顶等基本组成部分的定义和功能。
2.房屋建筑结构的力学原理，包括受力分析、应力分布、稳定性等基本理论。
3.常见的房屋建筑结构设计方法和技术，包括梁式结构、框架结构、桁架结构等。
4.房屋建筑结构的设计和计算工具，如结构分析软件、计算器等的使用方法。
具体的教学内容安排如下：第1周：房屋建筑结构的基本概念和术语。
第2周：房屋建筑结构的力学原理。
第3周：梁式结构的设计和计算。
第4周：框架结构的设计和计算。
第5周：桁架结构的设计和计算。
第6周：房屋建筑结构的设计和计算工具的使用。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授房屋建筑结构的基本概念、设计和分析方法。
2.案例分析法：通过分析具体的房屋建筑结构案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲身体验和观察房屋建筑结构的受力情况和设计方法。
高层建筑结构课程设计
目录摘要 (5)一、建筑设计 (5)1、设计资料 (5)2、结构方案评价 (6)二、结构布置及有关尺寸的初步估算 (6)1、结构布置及梁，柱截面尺寸的初选 (6)2、荷载计算 (9)三、结构的线刚度与横向侧移刚度计算 (13)1、结构的线刚度计算 (13)2、结构的横向侧移刚度计算 (15)四、框架的风荷载、地震荷载集中于各楼层标高处的重力荷载代表值Gi (15)1 、地震荷载作用下的梁、柱、墙、门、窗重力荷载标准值 (15)2、风荷载标准值计算及位移验算 (22)五、风荷载计算 (24)六、竖向荷载内力计算 (25)七、水平荷载作用下内力计算 (28)1. ............................................................................................ 水平地震荷载作用下 (28)2. 水平风载作用下的内力计算31八、三四层内力算至柱边缘处 (32)九、竖向荷载作用下弯矩调幅后梁控制截面内力值 (33)十、三四层内力组合如下表 (33)十一、截面配筋计算 (33)1.梁跨中截面配筋计算 (33)2.计算柱弯矩设计值 (36)十二、参考文献 (39)摘要：现建一栋整体式钢筋混凝土六层框架结构的建筑物，建筑高度为20.4m, 基本风压0.35kN/m。
设计内容包括建筑与结构设计两部分。
这个设计项目的建筑设计，进行了建筑物的平、立、剖的三方面的设计。
办公楼属于公共建筑，既要求满足建筑布局，也要有抗震、采风通光等各方面的要求。
结构设计，主要进行了结构布置及选型、荷载计算、内力计算、内力组合、按最不利内力进行各杆件配筋计算。
关键词：框架结构；办公楼；建筑设计；结构设计建筑设计1.设计资料(1)某六层办公楼，采用整体式钢筋混凝土结构，标准层平面图详见附图1。
(2)建筑物层高：底层层高为 3.9m，2〜6层层高为3.3m。
建筑结构课程设计案例
建筑结构课程设计案例一、项目背景本案例为某高校建筑结构课程设计，要求学生设计一座三层地下、十五层地上的商业办公综合楼。
该综合楼位于城市商业中心区，占地面积为5000平方米，建筑总面积为10万平方米。
二、设计思路1. 建筑整体布局考虑到商业办公综合楼的使用性质，本案例采用了塔式建筑结构。
在整体布局上，将商业和办公分别设置在不同的楼层，以保证使用效率。
同时，在塔式结构中增加了天桥和空中花园等元素，增加了建筑的美观性和舒适性。
2. 地基处理由于该综合楼位于城市商业中心区，地下水位较高。
因此，在地基处理上采用了钻孔灌注桩和抗浮桩相结合的方式，以保证建筑的稳定性。
3. 结构形式本案例采用了钢筋混凝土框架结构和钢管混凝土剪力墙结构相结合的形式。
其中，钢筋混凝土框架结构主要用于承受垂直荷载，钢管混凝土剪力墙结构主要用于承受水平荷载。
4. 建筑材料在建筑材料的选择上，本案例采用了高强度混凝土和高强度钢材。
同时，在保证建筑安全的前提下，尽可能地减少了使用钢材的数量，以降低建筑成本。
三、结构设计1. 塔式结构设计本案例采用了塔式结构，其中每个楼层均采用了相同的结构形式。
每个楼层由四根主梁和四根副梁组成，在主梁和副梁之间设置了混凝土板作为楼面。
同时，在每个楼层的外围设置了一圈钢管混凝土剪力墙，以保证建筑在水平方向上的稳定性。
2. 天桥设计为增加建筑的美观性和舒适性，在第五层和第十层之间设置了一座天桥。
该天桥由两根大型主梁和多根小型支撑梁组成，在两侧设置了玻璃幕墙。
同时，在天桥上设置了空中花园等景观元素，为建筑增添了一份生机和活力。
3. 抗震设计考虑到地震对建筑的影响，本案例在结构设计中采用了大量的抗震措施。
其中，钢管混凝土剪力墙的设置和钢筋混凝土框架结构的加固是最为关键的措施。
四、结构分析1. 受力分析根据建筑结构设计，本案例主要受到垂直荷载和水平荷载两种力的作用。
其中，垂直荷载主要由楼层自重和使用荷载组成；水平荷载主要由地震和风荷载组成。
建筑结构原理及设计课程设计
建筑结构原理及设计课程设计一、引言建筑结构是建筑设计的重要组成部分，负责承担建筑物自身的重量和所受荷载，并将荷载传递到地基上，确保建筑物的稳定性和安全性。
建筑结构设计需要同时考虑建筑物的功能和美学效果，因此需要综合考虑结构的各种参数，包括荷载、材料、力学性能等。
本课程设计将介绍建筑结构设计的基本原理和方法，并通过案例分析帮助学生掌握建筑结构设计的实际应用。
二、课程目标1.掌握建筑结构设计的基本原理和方法。
2.熟悉建筑结构设计所需要用到的工具和软件。
3.能够通过案例分析，了解建筑结构设计的实际应用场景。
三、课程内容3.1 建筑结构设计基础1.建筑结构设计的基本原理和概念。
2.建筑结构设计所需要了解的荷载、材料等基本参数。
3.结构分析和设计的基本流程。
3.2 建筑结构设计工具和软件1.建筑结构设计所需要用到的工具和软件，例如AutoCAD、Revit、STAAD等。
2.工具和软件的使用方法和注意事项。
3.3 建筑结构设计案例分析1.选取一些实际建筑工程，分析其结构设计。
2.通过案例分析，让学生了解建筑结构设计的实际应用场景。
四、课程教学形式4.1 讲授本课程的主要形式是课堂讲授，通过讲解建筑结构设计的基本原理和方法，帮助学生理解建筑结构设计的基础知识。
4.2 实践本课程还包括一些实践环节，例如建筑结构设计案例分析等，帮助学生了解建筑结构设计的实际应用场景。
五、课程评估5.1 考核方式本课程的考核方式包括课堂测试和课程设计。
1.课堂测试：随课程内容安排进行，测试学生对于课程基本知识的掌握程度。
2.课程设计：学生需要完成一份建筑结构设计的课程设计，包括建筑结构设计的概念、分析、计算和绘图等环节。
5.2 评估标准学生的成绩将根据课堂测试和课程设计的综合表现来进行评估。
评估标准包括：1.对于建筑结构设计基本原理和方法的掌握程度。
2.对于建筑结构设计工具和软件的熟练程度。
3.课程设计的设计思路和设计结果的合理性和可行性。
建筑结构课程设计小结
建筑结构课程设计小结一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑结构的基本概念，了解不同类型的建筑结构及其特点。
2. 使学生了解建筑结构的受力分析，掌握力学在建筑结构中的应用。
3. 引导学生了解建筑结构材料的选择和运用，理解材料性能对建筑结构的影响。
技能目标：1. 培养学生运用建筑结构知识进行简单建筑设计的实际操作能力。
2. 培养学生运用力学原理对建筑结构进行受力分析的能力。
3. 提高学生运用各类建筑结构材料进行创新设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构学科的热爱，激发学习兴趣，增强探索精神。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在建筑设计中与他人沟通交流，共同解决问题。
3. 培养学生的创新意识，敢于尝试新方法，勇于突破传统思维。
课程性质分析：本课程为建筑结构学科的基础课程，旨在帮助学生建立建筑结构的基本概念，掌握建筑结构设计的基本技能。
学生特点分析：本课程面向初中年级学生，学生对建筑结构有一定的好奇心，具备一定的动手能力和创新意识，但理论知识相对薄弱。
教学要求：1. 结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
2. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和创新能力。
3. 强化团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. 建筑结构基本概念：介绍建筑结构定义、分类及各类建筑结构的特点。
- 教材章节：第一章第一节- 内容安排：1课时2. 建筑结构受力分析：讲解建筑结构受力原理，介绍力学在建筑结构中的应用。
- 教材章节：第一章第二节- 内容安排：2课时3. 建筑结构材料：介绍常见建筑结构材料，分析材料性能对建筑结构的影响。
- 教材章节：第一章第三节- 内容安排：2课时4. 简单建筑结构设计：教授学生运用所学知识进行简单建筑结构设计。
- 教材章节：第二章- 内容安排：3课时5. 建筑结构设计实践：组织学生进行实际操作，培养动手能力。
- 教材章节：第三章- 内容安排：4课时6. 创新设计思维：引导学生运用所学知识进行创新设计，提高创新能力。
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如有你有帮助，请购买下载，谢谢！建筑结构课程设计建筑工程学院工程项目121刘贺贺4123单向板肋梁楼盖设计 1．设计资料某多层厂房采用钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖，其中三层楼面荷载、材料及构造等设计资料如下：(1)楼面活荷载标准值k q =___7_____2kN/m ，厂房平面尺寸12L L ⨯=___33.6m ×20.7m_____，空格中内容分别见表2；(2)楼面面层用20mm 厚水泥砂浆抹面(γ= 20kN/m 3 ) ，板底及梁用15mm 厚石灰砂浆抹底(γ= 17kN/m 3 )。
( 3)混凝土强度等级采用C20，钢筋采用HPB235； 2．结构方案的选择主梁沿横向布置，次梁沿纵向布置。
主梁跨度为6.9m ，次梁的跨度为8.4m ，主梁每跨内布置两根次梁，板的跨度为2.3m ，2o l /1o l =8.4/2.3=3.65，因此按单向板设计。
按跨高比条件，要求板厚h ≥2300/40=57.5mm ，对工业建筑的楼盖板，要求h ≥80mm ，取板厚h=80mm 。
次梁截面高度应满足h=o l /18～o l /12=8400/18～8400/12=467～700mm 。
考虑到楼面可变荷载比较大，取h=500mm 。
截面宽度取b=（1/3～1/2）×500=166～250mm ，取b=200mm主梁截面高度应满足h=o l /14～o l /8=6900/14～6900/8=493～862.5mm 。
取h=800mm 截面宽度为b=（1/3～1/2）×800=267～400mm ，取b=300mm板伸人墙内120mm ，次梁伸入墙内240mm ，主梁伸入墙内370mm ；柱的截面尺寸400mmX 400mm 。
3．板的计算 3.1荷载计算值板的永久荷载标准值80mm 现浇钢筋混凝土板 0.08×25×1.2=2.4kN/2m 20mm 厚楼面水泥砂浆面层 0.02×20×1.2=0.48kN/2m 15mm 板底混合砂浆抹灰 0.015×17×1.2=0.306kN/2m g=3.19kN/2m 板的可变标准荷载值 q=7kN/2m 因楼面可变荷载标准值大于4.0kN/2m ，所以可变荷载分项系数应取1.3。
于是板的可变荷载设计值 q=7×1.3=9.1kN/2m 荷载总设计值 g+q=12.29kN/2m3.2计算简图次梁截面为200mm ×500mm ，现浇板在墙上的支承长度为120mm 。
按塑性内力重分布设计，板的计算跨度：取1m 宽板带作为计算单元，计算跨度为： 边跨 o l =n l +h/2=2300-100-120+80/2=2120mm<n l +a/2=2140mm 取较小着 o l =2120mm 中间跨o l =n l =2300-200=2100mm边跨与中间跨的计算跨度差：21002100-2120=0.0095<10%因跨度相差小于10%，可按等跨连续板计算 3.3弯矩计算值由表可查得，板的弯矩系数m a 分别为：边跨中，1/11；离端第二支座，-1/11；中跨中，1/16；中间支座，-1/14。
故1M =-B M =（g+q ）201l /11=12.29×22.12/11=5.02kN ·m C M =-（g+q ）201l /14=-9.69×22.1/14=-3.87kN ·m 3M =2M =（g+q ）201l /16=9.69×22.1/16=3.39kN ·m 3.4正截面受弯承载力计算对轴线②～⑤间的板带，其跨内截面2、3和支座截面的弯矩设计值都可折减20%。
为了方便，近似对钢筋面积乘以0.8.环境类别为一级，C20混凝土，板的最小保护层厚度c=20mm 。
板厚80mm ，o h =80-20=60mm ；板宽b=1000mm 。
C20混凝土，1α=1.0，c f =9.6N/㎜²；HPB235钢筋，y f =210N/2m 。
钢筋板配筋计算的过程于下表。
楼面板的配筋计算截 面1 B 2或3C 弯矩设计值M （kN ·m ）5.02 -5.02 3.39 -3.87 s α=M /（1αc f b 2h ） 0.145 0.145 0.098 0.112 ξ=1-s 2a -10.157 0.157 0.103 0.119 轴 线①～②、计算配筋（2mm ）430.6430.6282.51326.4⑤～⑥s A =ξb o h 1αc f /y f实际配筋（2mm ）Φ12@260s A =435 Φ12@260s A =435 Φ6@100s A =283Φ6/8@120/Φ10@240s A =327轴 线 ②～⑤计算配筋（2mm ）s A =ξb o h 1αc f /y f430.6430.6 282.51×0.8=226.01 326.4×0.8=261.1 实际配筋（2mm ）Φ12@260s A =435 Φ12@260s A =435 Φ8@220s A =228Φ5@75/Φ6/8@150/Φ10@300s A =262计算结果表明，支座截面的ξ均小于0.35，符合塑性内力重分布的原则；s A /bh=228/（1000×80）=0.285%，此值大于0.45t f /y f =0.45×1.1/210=0.235%，同时大于0.2%，满足最小配筋率。
4.次梁设计按考虑塑性内力重分布设计。
根据本车间楼盖的实际使用情况，楼盖的次梁和主梁的可变和在不考虑梁从属面积的荷载折减。
4.1荷载设计值由板传来的恒载： 3.19×2.3=7.337kN/m次梁自重： 25×0.2×（0.5-0.08）×1.2=2.52kN/m 次梁15mm 抹灰： 17×0.015×[（0.5-0.08）×2+0.2]×1.2=0.318kN/m g=10.18 kN/m 板的可变荷载标准值 q=9.1×2.3=20.93 kN/m 荷载总计算值g+q= 31.11 kN/m4.2计算简图次梁在砖墙上的支承长度为240mm 。
主梁截面为300mm ×800mm ，计算跨度：边跨 o l =n l +a/2=(8400-120-150)+120=8250<1.025n l =1.025×8130= 8333.25，于是o l =8250mm中间跨o l =n l =8400-300=8100mm边跨与中间跨的计算跨度差：81008100-8250=0.019<10%因跨度相差小于10%，可按等跨连续板计算 4.3内力计算由表可分表查得弯矩系数和剪力系数。
弯矩设计值：1M =-B M =（g+q ）20l /11=31.11×28.25/11=192.49kN ·mC M =-（g+q ）20l /14=-31.11×28.1/14=-145.79kN ·m2M =（g+q ）20l /16=31.11×28.1/16=127.57kN ·m剪力设计值：A V =0.45（g+q ）n1l =0.45×31.11×8.13=113.82kN Bl V =0.60（g+q ）n1l =0.60×31.11×8.13=151.75kNBr V =C V =0.55（g+q ）n2l =0.55×31.11×8.1=138.6kN4.4承载力计算正截面受弯承载力计算时，跨内按T 形截面计算，翼缘宽度取'f b =l /3=6900/3=2300mm ；又'f b =b+n s =200+6900=7100。
故取'f b =2300mm 。
除B 截面纵向钢筋排两排布置外。
其余截面均布置一排。
环境类别为一级，C20混凝土，梁的最小保护厚度c=30mm ，一排纵向钢筋o h =500-35=465mm 二排纵向钢筋o h =500-60=440mm 。
C20混凝土，1α=1.0，c f =9.6N/2mm ，t f =1.1N/2mm ；纵向钢筋采用HRB335钢，y f =300N/2mm ，箍筋采用HPB235钢，y v f =210N/2mm 。
正截面承载力计算过程列于下表。
经判别跨内截面均属于第一类T 形截面。
次梁正截面受弯承载力计算截 面 1 B 2C弯矩设计值M （kN ·m ） 192.49 -192.49 127.57-145.79s α=M /（1a c f b 2h ）或s α=M /（1a c f 'f b 2h ） 2646523009.6110192.49⨯⨯⨯⨯=0.0403 264402009.6110192.49⨯⨯⨯⨯=0.464 2646523009.6110127.57⨯⨯⨯⨯=0.0267 264652009.6110145.79⨯⨯⨯⨯=0.3510.9790.6340.9860.773s A =M /s γy f o h 1409.46 2176.43 927.46 1351.99 选配钢筋 （2mm ）2Φ16+4Φ18/4Φ14+4Φ16弯s A =14201Φ20+5Φ22弯s A =2215 3Φ20弯s A =941 1Φ22+2Φ25弯s A =1362斜截面受剪承载力计算包括：截面尺寸的复核、腹筋计算和最小配筋率验算。
验算截面尺寸：w h =o h -'f h =465-80=385mm ，因w h /b=385/200=1.925＜4，截面按下式验算： 0.25c βc f b o h =0.25×1×9.6×200×465=223.2×310N ＞m ax V =192.49×310N ，截面满足要求。
验算是否需要按计算配置箍筋0.7t f b o h =0.7×9.6×200×465=624.96×310N ＞c V =192.49×310N 构造配筋，选用Φ6@160sv ρ=bs nA sv 1=1602003.282⨯⨯=0.17% min ,sv ρ=0.24×yvt f f =0.24×2101.1=0.125%采用Φ6双支箍筋，计算支座B 左侧截面。