安徽省2017年定向培养乡村教师培养学校分县(市、区)招生计划
乡村教师支持计划(2017-2020年)全文
乡村教师支持计划(2017-2020年)全文篇一：乡村教师支持计划(2015-2020年)乡村教师支持计划（2015—2020年）为深入推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署和要求，采取切实措施加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，特制定乡村教师（包括全国乡中心区、村庄学校教师，下同）支持计划。
一、重要意义到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。
发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。
发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。
党和国家历来高度重视乡村教师队伍建设，在稳定和扩大规模、提高待遇水平、加强培养培训等方面采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高，广大乡村教师为中国乡村教育发展作出了历史性的贡献。
但受城乡发展不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件欠账多等因素影响，当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。
实施乡村教师支持计划，对于解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动和促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。
二、总体要求（一）基本原则。
——师德为先，以德化人。
着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。
重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。
安徽省启动2017年重点高校招收农村学生工作
安徽省启动2017年重点高校招收农村学生工作根据《教育部关于做好2017年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》文件精神，为确保2017年贫困地区定向招生专项计划(以下简称国家专项计划)、地方专项计划和高校专项计划顺利实施，4月13日，省教育厅制定印发了《安徽省2017年重点高校招收农村学生工作实施办法》，国家专项计划、高校专项计划和地方专项计划分别由招生院校编制，经安徽省教育招生考试院汇总后，于6月中旬统一在安徽招生考试网()上公布。
专项计划报考条件国家专项计划报考条件：符合2017年统一高考报名条件;本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读;高考成绩达到报考院校所在批次线下20分以内的考生。
我省国家专项计划实施区域为我省列入国家集中连片特殊困难县和国家级扶贫开发重点县，共计20个，分别是：砀山县、阜南县、霍邱县、金寨县、利辛县、临泉县、灵璧县、潜山县、石台县、寿县、舒城县、泗县、太湖县、望江县、萧县、宿松县颍东区、颍上县、裕安区、岳西县。
高校专项计划报考条件：符合2017年统一高考报名条件;本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍;本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读;高考成绩达到报考院校所在批次线的考生。
我省高校专项计划实施区域为我省列入国家集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县、省扶贫开发工作重点县(市、区)和省扶贫开发连片地区县(市、区)，共计35个，分别是：砀山县、定远县、凤阳县、阜南县、固镇县、怀远县、霍邱县、界首市、金安区、金寨县、利辛县、临泉县、灵璧县、蒙城县、潜山县、谯城区、石台县、寿县、舒城县、泗县、濉溪县、太和县、太湖县、望江县、涡阳县、五河县、萧县、宿松县、颍东区、颍泉区、颍上县、颍州区、埇桥区、裕安区、岳西县。
地方专项计划报考条件：具有我省农村户籍，参加我省普通高校招生统一考试报名，高考成绩达到本科一批线下20分以内的考生。
安徽省5年制乡村教师定向培养协议书
安徽省5年制乡村教师定向培养协议书(中英文版)英文文档：Anhui Province 5-year定向培养乡村教师协议书This agreement is made between the Anhui Provincial Department of Education (hereinafter referred to as "甲方") and [Name of the Teacher Candidate] (hereinafter referred to as "乙方"), regarding the定向培养of rural teachers for a period of 5 years.Article 1: 乙方的Obligations1.1 乙方shall commit to teach in a rural school in Anhui Province fora minimum of 5 years after completing the training.1.2 乙方shall actively participate in all training programs organized by the 甲方, and strive to improve their teaching skills and knowledge.Article 2: 甲方的Obligations2.1 甲方shall provide 乙方with a comprehensive training program, including theoretical knowledge and practical teaching skills, to prepare 乙方for the rural teaching job.2.2 甲方shall offer 乙方 a stable job in a rural school in Anhui Province upon successful completion of the training.Article 3: Compensation and Benefits3.1 甲方shall provide 乙方with a competitive salary, benefits, and working conditions, in accordance with the local regulations and policies.3.2 甲方shall also provide 乙方with necessary support and assistance during their assignment in the rural school.Article 4: Duration and Termination4.1 This agreement shall be valid for a period of 5 years, starting from the date of signing.4.2 either party may terminate this agreement by giving a written notice to the other party three months in advance.Article 5: Dispute ResolutionAny disputes arising out of or in connection with this agreement shall be settled through friendly negotiation.If the negotiation fails, either party may bring the dispute to the relevant authorities for resolution.Article 6: Miscellaneous6.1 This agreement may be amended or supplemented by mutual agreement of both parties in writing.6.2 This agreement shall be governed by and construed in accordance with the laws of the People"s Republic of China.6.3 This agreement shall be effective upon the signature of both parties.Witnesseth the undersigned, both parties have executed this agreement as of the date first above written.Anhui Provincial Department of Education[Name of the Teacher Candidate]中文文档：安徽省5年制乡村教师定向培养协议书本协议由安徽省教育厅（以下简称“甲方”）与[教师候选人姓名]（以下简称“乙方”），就乙方在安徽省农村学校定向培养五年制教师一事达成如下协议：第一条乙方的义务1.1 乙方须承诺在完成培训后，在农村学校任教至少五年。
安徽省2018年定向培养乡村教师培养学校分县(市、区)招生计划
本科
安徽师范大学 安庆师范大学 （50名，其中文 （150名，其中文 科34名，理科16 科80名，理科70 名） 名） 合肥师范学院 （100名，其中文 科50名，理科50 名）
小计
文科
理科
文科
理科
文科
理科
淮南市
寿县 凤阳县
35 11 1 18 21 78 57 113 17 5 2 0 2 3 10 8 15 2 5 2 0 2 3 11 8 15 2 7 2 1 5 5 18 13 26 4 5 1 0 2 3 11 8 15 2 3 1 0 2 1 7 4 11 2 10 3 0 5 6 21 16 31 5 4 2 0 2 4 4 7 15 2 0 1 0 1 0 0 1 2 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 2 3 1 1 0 0 0 1 1 2 3 0 1 0 0 0 1 1 1 3 0 1 0 0 0 1 1 1 3 0
2 2 1 1 2 2 3 1 0
3 3 1 1 3 2 3 1 0
2 2 1 1 2 1 3 1 0
2 2 1 1 2 1 3 1 0
亳州市
涡阳县 蒙城县 泗县 灵璧县
宿州市
埇桥区 砀山县 萧县 淮上区
蚌埠市
安徽省2018年定向培养乡村教师培养学校分县（市、区）招生计划
招生计划 专科 市 县（市 、区）
滁州市
全椒县 金安区 裕安区 霍邱县
六安市
舒城县 金寨县 霍山县
安徽省2018年定向培养乡村教师培养学校分县（市、区）招生计划
招生计划 专科 县（市 市 六安市 、区）
合肥幼儿 马鞍山师 桐城师范 阜阳幼儿师 师范高等 亳州学院 滁州城市职 范高等专 高等专科 范高等专科 专科学校 （300 业学院(200 科学校 学校（500 学校（600 （300 名） 名) （300名） 名） 名） 名）
安徽定向培养乡村教师2023年招生简章
安徽定向培养乡村教师2023年招生简章一、招生背景与意义近年来，我国农村教育发展面临着一系列挑战，包括师资力量短缺、教育资源不均衡、教育质量不高等问题。
为了改善农村教育状况，提高教师队伍整体素质，安徽省教育部门决定开展定向培养乡村教师的工作。
定向培养乡村教师旨在选拔优秀的农村学生，通过专门的培训课程和实践经验，培养他们成为具有扎实的专业知识和教学技能的乡村教师，为改善农村教育质量贡献力量。
二、招生对象1. 定向培养乡村教师的招生对象为来自安徽省农村地区的高中毕业生，芳龄在18-25周岁之间。
2. 招生对象须具备一定的师范教育志愿和热爱教育事业的初衷，具备较强的责任感和使命感。
3. 招生对象需要通过统一的招生考试，考核各项能力和素质。
三、培养方式与计划1. 定向培养乡村教师的培养方式为学历教育与职业教育相结合，涵盖教育理论课程和教学实践课程。
2. 定向培养乡村教师的计划为3年制，其中包括1年的基础教育课程和2年的教育实践课程。
3. 培养计划中将安排实习环节，学生将有机会到农村学校实地教学，亲身体验农村教育工作。
四、奖助政策1. 在学期间，学校将为定向培养乡村教师提供全额奖学金，以减轻经济压力。
2. 毕业后，定向培养乡村教师将享受一次性的培养补偿金和安置政策，确保他们能够顺利进入农村学校教学岗位。
五、报名条件与流程1. 符合招生对象条件的学生可通过省教育部门冠方全球信息站或线下报名点进行报名，提交相关的报名材料。
2. 报名条件包括唯一识别信息、学业证书等材料，须如实填写报名表格并缴纳相关报名费用。
3. 报名截止时间为XX年XX月XX日，逾期报名者视为自动放弃报名资格。
六、入学要求与考试安排1. 报考定向培养乡村教师的学生须参加统一的招生考试，考核内容包括语文、数学、英语等科目。
2. 入学要求为达到一定分数线，并经面试合格。
3. 考试时间为XX年XX月XX日，具体地点及时间将在报名资料中公布。
七、其他事项1. 在学期间，定向培养乡村教师须遵守学校学习纪律和相关规定，须参加教育实习和社会实践活动。
解读安徽省《乡村教师支持计划实施细则》
解读安徽省《乡村教师支持计划实施细则》解读安徽省《乡村教师支持计划实施细则》近日，省政府办公厅出台了《安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划(2015~2020年)的通知》(以下简称《实施计划》)。
日前，省教育厅就有关政策进行了解读。
一、加强乡村教师队伍建设的重要意义我省现有乡村教师16.8万人，占全省中小学专任教师总数的31.87%。
广大乡村教师扎根乡村、默默耕耘、无私奉献，为提高教育质量、促进教育公平、支撑起乡村教育的一片蓝天作出了历史性的贡献。
省委、省政府历来高度重视乡村教师队伍建设，采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高。
但随着城镇化进程加速，以及城乡发展不平衡、交通地理条件不便等因素的影响，我省乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。
加强乡村教师队伍建设是贯彻落实党的十八届五中全会精神、树立共享发展新理念的重要举措，是提高乡村教育质量、促进教育公平的重要抓手，是开展教育扶贫、实施精准扶贫的重要内容，对于缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，实现中华民族伟大复兴的中国梦，将产生深远影响。
二、加强乡村教师队伍建设的目标任务按照《实施计划》的目标和要求，坚持“问题导向”，努力解决好当前影响乡村教师队伍发展的主要困难，核心是通过提高乡村教师待遇、提高乡村教师质量来实现提高乡村教育水平的目的。
到2017年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充、乡村教师资源配置得到改善、教育教学能力水平稳步提升、各方面合理待遇依法得到切实保障、职业吸引力明显增强，初步形成“下得去，留得住，教得好”的局面。
到2020年，建立起准入规范、交流顺畅、管理有序、保障有力的乡村教师队伍建设长效机制，努力造就一支素质优良、结构合理、乐于奉献、服务乡村的教师队伍，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。
2023年蚌埠初中定向师范生招生简章
2023年蚌埠初中定向师范生招生简章安徽省2023年定向培养乡村教师招生公告根据《安徽省教育厅安徽省机构编制委员会办公室安徽省人力资源和社会保障厅安徽省财政厅关于定向培养乡村教师的实施意见》（皖教师〔2016〕7号）和《安徽省教育厅中共安徽省委机构编制委员会办公室安徽省财政厅安徽省人力资源和社会保障厅关于继续实施定向培养乡村教师计划的通知》（皖教秘师〔2021〕34号）精神，为做好我省2023年定向培养乡村教师招生工作，现将有关事项公告如下：一、招生计划2023年，全省计划定向培养990名乡村小学全科型教师，其中，高中起点本科层次小学教育专业918名、初中起点专科层次小学教育专业72名（招生计划见附件1）。
二、报考对象及条件报考对象应持有2023年公布的招生计划来源所在县（市、区）户籍，报考高中起点本科层次小学教育专业的对象为参加2023年普通高校招生全国统一考试的考生，报考初中起点专科层次小学教育专业的对象为参加2023年全省初中学业水平考试的考生，且符合以下条件：（一）忠诚党和人民教育事业，热爱乡村教育，自愿报考定向培养小学教育专业，且保证毕业后回报考户籍所在县（市、区）的村小、教学点任教不少于6年。
（二）身体健康，符合《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》规定标准要求。
（三）报考高中起点本科层次小学教育专业的考生，高考成绩应达到2023年全省本科二批次招生录取最低控制分数线；报考初中起点专科层次小学教育专业的考生，中考成绩应达到中考所在地普通高中招生录取最低控制分数线。
（四）截至2023年8月31日，报考高中起点本科层次小学教育专业的考生年龄应不超过22周岁，报考初中起点专科层次小学教育专业的考生年龄应不超过18周岁。
三、录取程序（一）填报志愿。
高中起点本科层次定向培养在6月28至30日本科提前批次填报志愿，考生只可填报一所院校志愿及一个与本人户籍地招生计划对应的专业志愿。
初中起点专科层次定向培养志愿填报与当地中考志愿填报时间同步，可采取考生只可填报一所院校志愿及一个与本人户籍地招生计划对应的专业志愿的填报方式，也可采取平行志愿的填报方式，具体方式由各市研究确定。
2017年安徽招生计划拟定
2017年安徽省招生计划（拟定）注：以上招生专业及计划数以安徽省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
2017年甘肃省招生计划（拟定）注：以上招生专业及计划数以甘肃省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
2017年四川省招生计划（拟定）注：以上招生专业及计划数以四川省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
注：以上招生专业及计划数以浙江省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
2017年广东省招生计划（拟定）注：以上招生专业及计划数以广东省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
注：以上招生专业及计划数以云南省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
2017年河南省招生计划（拟定）注：以上招生专业及计划数以河南省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
2017年山东省招生计划（拟定）注：以上招生专业及计划数以山东省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
注：以上招生专业及计划数以山西省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
2017年新疆维吾尔自治区招生计划（拟定）注：以上招生专业及计划数以新疆维吾尔自治区教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
2017年江西省招生计划（拟定）注：以上招生专业及计划数以江西省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
2017年贵州省招生计划（拟定）注：以上招生专业及计划数以贵州省教育厅公布为准，根据考生的报考情况，以上专业计划数可做适当调整，满足考生专业志愿。
2017年安徽高校计划招生355133人本科161079人
2017年安徽高校计划招生355133人本科161079人
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从省教育厅获悉，今年我省省属普通高等教育招生计划共安排355133名，比上年增加2810名。
其中本科计划161079名，高职(专科)计划194054名。
省教育厅相关负责人强调，以上公布计划仅为我省省属院校面向全国招生的总计划，不包括省外院校在皖招生计划。
355133名计划中还包含了高职院校分类招生、应用型本科高校面向中职毕业生对口招生的计划数。
为落实党中央、国务院关于重点高校招收农村和贫困地区学生的有关部署，2017年，我省省属高校继续承担国家专项计划和地方专项计划，共安排省属高校国家专项计划2060名，地方专项计划1803名，以上计划均包含在各校招生计划总数内。
按照要求，各高校须进一步规范学校招生和办学行为，严格执行已下达的招生计划，未经批准，不得擅自增加在省内外的招生计划。
2017年安徽免费师范生最新政策
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
2017 年安徽免费师范生最新政策
免费师范生是国家在2007 年推出的一项政策，旨在培养大批优秀
的中小学教师，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。
对教师职业有浓厚兴趣的考生来说，就读免费师范生是个不错的选择。
目前，国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。
下面是yjbys 小编为大家带来的安徽免费师范生最新政策，欢迎阅读。
报考条件
参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线。
符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教。
身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。
优惠政策
在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。
在相关省级ZF 统筹下，由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教师岗位，确保每一个免费师范生毕业后在中小学任教有编有岗。
在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。
到中小学任教满一学期后，可申请免试在职攻读教育硕士专业学位。
履行义务
免费师范生入学前需要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议《师范生免费教育协议书》，毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育十年以上。
到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任。
2017年安徽省应用型本科高校对口招收中职毕业生各县区达本科线人数统计
2017年安徽省应用型本科高校对口招收中职毕业生各县区达本此表是将15所本科院校网站上公布的考生录取名册复制后统计而成(其中淮南师院、宿州学院公布的考生录取名册为图片，已用软件转换为Excel文件)滁州学院计算机科学与技术公布的录取名单中为考生座位号，无法按县区编码统计进去。
17340822990268安庆师大黄梅戏表演张文星170 17340801990046安庆师大黄梅戏表演严鹏210 17340801990208安庆师大黄梅戏表演丁诗雯186 17340801990356安庆师大黄梅戏表演吕佳静184 17340801990209安庆师大黄梅戏表演周地166 17340801990334安庆师大黄梅戏表演黄乔笑艺146 17340881990007安庆师大黄梅戏表演梁颖168 17340122990390安庆师大黄梅戏表演周婉真134 17340822990267安庆师大黄梅戏表演谢怡134 17341324990099安庆师大黄梅戏表演梁玉洁156 17340801990353安庆师大黄梅戏表演张玮昕142 17340801990342安庆师大黄梅戏表演查菲菲146 17340801990352安庆师大黄梅戏表演王雪纯172 17340801990340安庆师大黄梅戏表演方辰晨160 17340801990355安庆师大黄梅戏表演王宵婷92 17340801990205安庆师大黄梅戏表演吴义珍102 17340801990357安庆师大黄梅戏表演周子琳90 17340801990344安庆师大黄梅戏表演凌琴144 17340801990331安庆师大黄梅戏表演李莎莎130 17340801990346安庆师大黄梅戏表演傅海涛126 17340122990647安庆师大学前梁棣270 17341181990181安庆师大学前赵宏玲264 17340122990660安庆师大学前张新雨282 17341622990462安庆师大学前李梦270 17340122990641安庆师大学前彭鹏280 17341524990139安庆师大学前张芹262 17341181990146安庆师大学前曹雪菲268 17340523990021安庆师大学前刘安然280 17340828990266安庆师大学前储婷婷288 17341522990055安庆师大学前章玉莲288 17341181990233安庆师大学前戴舒芳254 17340225990112安庆师大学前赵羽264 17340828990267安庆师大学前储夏琴250 17340824990077安庆师大学前吴亚春254 17341524990162安庆师大学前丁可266 17341801990936安庆师大学前苏丹丹258 17341622990406安庆师大学前王雨阳240 17341225990214安庆师大学前王梦晨270 17341801990960安庆师大学前吕红244 17340122990404安庆师大学前王羽欣256 17341801990367安庆师大学前聂佳敏272 17341801990937安庆师大学前何若轩246 17340221990109安庆师大学前陶豪英266 17341524990144安庆师大学前郭倩倩248 17341801990670安庆师大学前黄文君274 17341181990166安庆师大学前李文静25817341801990943安庆师大学前陈芷怡230 17341801990672安庆师大学前李丽270 17341323990401安庆师大学前周子旋278 17341524990105安庆师大学前丁敏240 17340722990227安庆师大学前汪燕266 17341524990028安庆师大学前倪巧慧256 17341622990468安庆师大学前乔琳娜242 17340827990128安庆师大学前胡凯丽258 17341522990045安庆师大学前吴玲264 17340824990053安庆师大学前贺兰芳242 17340122990705安庆师大学前孙海萍248 17341622990463安庆师大学前闫政220 17341622990409安庆师大学前黄茹茹228 17341622990435安庆师大学前张幸幸256 17341323990427安庆师大学前王丽雪266 17341323990429安庆师大学前田茹268 17341524990190安庆师大学前袁晓234 17340722990235安庆师大学前吴芳246 17340101990434安庆师大学前邓楠楠248 17341225990574安庆师大学前王宁222 17341801990985安庆师大学前王玉梅242 17340121990027安庆师大学前喻君224 17340827990270安庆师大学前胡家玉242 17340225990116安庆师大学前刘姗姗248 17341125990408安庆师大体育李瑞252 17341124990186安庆师大体育姚继龙230 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17340825990886巢湖学院网络工程姜斯诚17341323990967巢湖学院网络工程蒋雪莲17341881990104巢湖学院网络工程孔倩翎17341822990232巢湖学院网络工程匡胜军17341825990063巢湖学院网络工程李佳燕17341225990869巢湖学院网络工程李松17341225990847巢湖学院网络工程李治祥17341822990289巢湖学院网络工程林文媛17341323991040巢湖学院网络工程娄娜娜17340201990023巢湖学院网络工程鲁尘17341825990006巢湖学院网络工程鲁雨静17341801990045巢湖学院网络工程马小红17340501990223巢湖学院网络工程梅位民17341822990292巢湖学院网络工程潘盛雨17341823990131巢湖学院网络工程潘泽17340722990097巢湖学院网络工程钱友莉17341822990294巢湖学院网络工程饶聪17340201990026巢湖学院网络工程沈舒晗17341881990079巢湖学院网络工程石强峰17341125990274巢湖学院网络工程宋林光17340881990181巢湖学院网络工程宋明明17340101991660巢湖学院网络工程孙礼亮17341622991187巢湖学院网络工程孙孟宇17341225990687巢湖学院网络工程陶啊齐17340221990003巢湖学院网络工程陶征瑞17341881990096巢湖学院网络工程王聪17340122990750巢湖学院网络工程王归还17341225990690巢湖学院网络工程王红香17340201990115巢湖学院网络工程王良迁17341204990032巢湖学院网络工程王青松17340124990109巢湖学院网络工程王群峰17340825990887巢湖学院网络工程王孙亮17341822990303巢湖学院网络工程温存凡17341822990304巢湖学院网络工程吴若琦17341822990253巢湖学院网络工程吴世纪17340221990014巢湖学院网络工程吴涛17340201990639巢湖学院网络工程伍吉庆17341822990254巢湖学院网络工程谢书17341881990487巢湖学院网络工程徐昶昀17340222990157巢湖学院网络工程徐成喜17340201990144巢湖学院网络工程徐程17341181990287巢湖学院网络工程徐文茜17340222990370巢湖学院网络工程杨春17340122990616巢湖学院网络工程杨帆17341622990529巢湖学院网络工程杨邮政17341225990860巢湖学院网络工程姚凤17341822990259巢湖学院网络工程殷健17341181990274巢湖学院网络工程殷明欣17341822990260巢湖学院网络工程尹晨阳17341801990025巢湖学院网络工程俞光飞17341225990878巢湖学院网络工程张国富17340201990178巢湖学院网络工程张国一17341622990554巢湖学院网络工程张可可17341523990139巢湖学院网络工程张丽娟17341822990316巢湖学院网络工程张奇17340221990158巢湖学院网络工程张琪17340825990881巢湖学院网络工程张稳17341822990267巢湖学院网络工程张弦17341881990114巢湖学院网络工程张颖17341881990135巢湖学院网络工程章俊17341622991199巢湖学院网络工程赵咪咪17340122990645巢湖学院网络工程周子文17341822990324巢湖学院网络工程朱义晨17340828990422巢湖学院网络工程祝瑜17340827990082铜陵学院金融学檀庭稳17341822990199铜陵学院金融学汪伶俐17341881990185铜陵学院金融学王雨晴17341181990644铜陵学院金融学王艳17341021990116铜陵学院金融学林巧17341622990013铜陵学院金融学张致慧17341822990329铜陵学院金融学陈妍17341822990133铜陵学院金融学卢贤玉17341823990415铜陵学院金融学吴世雁17341822990128铜陵学院金融学李涵17341323990607铜陵学院金融学朱婷轩17341225990365铜陵学院金融学贾立影17341822990211铜陵学院金融学叶祖苹17341525990075铜陵学院金融学陈文君17341822990123铜陵学院金融学黄星宇17341622990085铜陵学院金融学于丽17341623990216铜陵学院金融学王鑫儒17341323990240铜陵学院金融学王梦娜17340181990072铜陵学院金融学贾青青17340521990002铜陵学院金融学徐玥17341323990245铜陵学院金融学李乐乐17341124990011铜陵学院金融学刘娇丽17341822990327铜陵学院金融学桂宗强17341822990208铜陵学院金融学徐依濛17341323990617铜陵学院金融学李成成17340825990738铜陵学院金融学徐炤17340825990792铜陵学院金融学占琪琪17341823990461铜陵学院金融学陈艳17341822990219铜陵学院金融学朱雨竹17341822990114铜陵学院金融学储伟17341202990186铜陵学院金融学于文玉17341323990608铜陵学院金融学李沪生17341822990165铜陵学院金融学朱小惠17341021990109铜陵学院金融学江梦坡17340828990125铜陵学院金融学蒋唯涛17341702990562铜陵学院金融学陈鸣17341301990092铜陵学院金融学雷芹17341822990127铜陵学院金融学李长敏17341722990079铜陵学院金融学查智博17340825990813铜陵学院金融学查宇芳17341226990036铜陵学院金融学张梓薇17341524990243铜陵学院金融学傅建新17340621990236铜陵学院金融学刘庚鑫17340101991408铜陵学院金融学朱红霞17340826990162铜陵学院金融学汪晓丽17341524990296铜陵学院金融学解文东17340101991385铜陵学院金融学胡萌17341022990001铜陵学院金融学胡歆17341101990164铜陵学院金融学李璇免试17340521990005铜陵学院金融学吴洁免试17341524990311铜陵学院国际经济与贸易胡井荣17340201990607铜陵学院国际经济与贸易陈澄宇17340225990055铜陵学院国际经济与贸易范德林17341323990620铜陵学院国际经济与贸易孙鑫鑫17341702990561铜陵学院国际经济与贸易陈恬恬17341823990432铜陵学院国际经济与贸易王慧婷17341723990026铜陵学院国际经济与贸易季云17341181990407铜陵学院国际经济与贸易张春红17341822990156铜陵学院国际经济与贸易岳振滢17341125990084铜陵学院国际经济与贸易郭月17341225990368铜陵学院国际经济与贸易聂慧慧17341822990676铜陵学院国际经济与贸易聂倩17340881990195铜陵学院国际经济与贸易王瑶17341225990420铜陵学院国际经济与贸易刘倩倩17341323990294铜陵学院国际经济与贸易张星妹17341323990603铜陵学院国际经济与贸易余同同17341881990249铜陵学院国际经济与贸易潘璇17340501990233铜陵学院国际经济与贸易臧德婷17341522990236铜陵学院国际经济与贸易何照平17341881990230铜陵学院国际经济与贸易浦梓豪17341225990417铜陵学院国际经济与贸易李凤17340828990174铜陵学院国际经济与贸易石丽萍17341801990263铜陵学院国际经济与贸易程双17341822990205铜陵学院国际经济与贸易王紫苏17341524990258铜陵学院国际经济与贸易汪晓娣17341822990164铜陵学院国际经济与贸易周元媛17340621990214铜陵学院国际经济与贸易马月涵17340225990222铜陵学院国际经济与贸易陈鑫17341822990154铜陵学院国际经济与贸易游冰17340225990243铜陵学院国际经济与贸易李展展17341822990137铜陵学院国际经济与贸易裴智成17340825990199铜陵学院国际经济与贸易胡南庆17341622990047铜陵学院国际经济与贸易王宏17340124990065铜陵学院国际经济与贸易潘芹17341323990249铜陵学院国际经济与贸易胡景明17341622990032铜陵学院国际经济与贸易邓梅17341225990387铜陵学院国际经济与贸易李依依17341524990349铜陵学院国际经济与贸易闵进月17340225990265铜陵学院国际经济与贸易王云云17341021990026铜陵学院国际经济与贸易杨可17341181990689铜陵学院国际经济与贸易吕国鑫17341124990013铜陵学院国际经济与贸易谢怀玉17341202990199铜陵学院国际经济与贸易顾梦17341523990127铜陵学院国际经济与贸易周正虹17341125990049铜陵学院国际经济与贸易陈雪晗17340222990397铜陵学院国际经济与贸易陈亚丽17341524990353铜陵学院国际经济与贸易田静17341622990106铜陵学院国际经济与贸易张娟17341522990257铜陵学院国际经济与贸易王琴17341202990025铜陵学院国际经济与贸易郑银平17341323990368铜陵学院劳动与社会保障杨玉洁17341822990189铜陵学院劳动与社会保障罗维17341822990195铜陵学院劳动与社会保障舒苗17341881990186铜陵学院劳动与社会保障金慧17340828990124铜陵学院劳动与社会保障王静17341822990197铜陵学院劳动与社会保障唐超17341181990327铜陵学院劳动与社会保障陈汉娟17340827990253铜陵学院劳动与社会保障柯赛君17341323990381铜陵学院劳动与社会保障赵新17341323990242铜陵学院劳动与社会保障鲁述飞17340827990033铜陵学院劳动与社会保障汪亚霞17341822990198铜陵学院劳动与社会保障田晓勇17341822990203铜陵学院劳动与社会保障王庭枫17341125990068铜陵学院劳动与社会保障黄玲玲17341323990353铜陵学院劳动与社会保障尹文慧17340825990206铜陵学院劳动与社会保障曹美林17340701990144铜陵学院劳动与社会保障刘娟17340101991298铜陵学院劳动与社会保障吴亚丽17341822990157铜陵学院劳动与社会保障张梦凡17340826990056铜陵学院劳动与社会保障徐芳萍17340225990246铜陵学院劳动与社会保障刘明露17340221990077铜陵学院劳动与社会保障管春燕17341181990409铜陵学院劳动与社会保障郑金伟17341822990671铜陵学院劳动与社会保障刘爽17340521990003铜陵学院劳动与社会保障芮静17340881990208铜陵学院劳动与社会保障费柳17341801990872铜陵学院劳动与社会保障刘浩淼17340621990246铜陵学院劳动与社会保障代慧杰17341225990363铜陵学院劳动与社会保障周兴翠17340225990053铜陵学院劳动与社会保障季玲玲17340621990247铜陵学院劳动与社会保障刘钰17340825990180铜陵学院劳动与社会保障许方婷17341022990010铜陵学院劳动与社会保障程婷17341301990105铜陵学院劳动与社会保障梁穗穗17341021990124铜陵学院劳动与社会保障邵金兰17341822990689铜陵学院劳动与社会保障夏钦17340827990013铜陵学院劳动与社会保障胡丽芳17340501990010铜陵学院劳动与社会保障邵雪泥17340221990061铜陵学院劳动与社会保障许倩17340825990263铜陵学院劳动与社会保障程静17341822990174铜陵学院劳动与社会保障龚田径17341622990011铜陵学院劳动与社会保障石元娇17341721990072铜陵学院劳动与社会保障何孔胜17340225990253铜陵学院劳动与社会保障潘文钰17340301990159铜陵学院劳动与社会保障顾琼琼17340101991261铜陵学院劳动与社会保障陈雨婷17341323990376铜陵学院劳动与社会保障孟波17341202990245铜陵学院劳动与社会保障郑文莉17340221990080铜陵学院劳动与社会保障杨红17341622990010铜陵学院劳动与社会保障赵婉婉17340701990281铜陵学院劳动与社会保障王德洋17341003990047铜陵学院劳动与社会保障戴晨舒17340827990290铜陵学院劳动与社会保障金芳华17340521990001铜陵学院劳动与社会保障鲁瑶瑶17340221990091铜陵学院劳动与社会保障郑笑艳17341525990029铜陵学院劳动与社会保障洪艳17340621990218铜陵学院劳动与社会保障方星娟17341021990029铜陵学院劳动与社会保障叶宗辉17341301990148铜陵学院劳动与社会保障郑芃芃17341122990018铜陵学院劳动与社会保障张典免试17341881990187铜陵学院市场营销邵瑞17341821990063铜陵学院市场营销李萍17341225990366铜陵学院市场营销陈慧慧17340827990083铜陵学院市场营销童静文17341225990357铜陵学院市场营销谢小玉17341822990331铜陵学院市场营销吴广洋17341225990396铜陵学院市场营销孟庆莹17341225990370铜陵学院市场营销何思得17341822990674铜陵学院市场营销梅梦如17340225990270铜陵学院市场营销杨婧17340621990244铜陵学院市场营销王晓雨17340825990173铜陵学院市场营销方孝芬17340201990475铜陵学院市场营销刘雨汐17341525990074铜陵学院市场营销邓婧17341622990083铜陵学院市场营销鹿蒙晨17341225990418铜陵学院市场营销吴锐17340701990283铜陵学院市场营销吴天明17341523990011铜陵学院市场营销侯如意17340501990234铜陵学院市场营销张萌17340225990281铜陵学院市场营销杨帆17341125990073铜陵学院市场营销赵璐17340221990064铜陵学院市场营销朱亚玲17341225990410铜陵学院市场营销陈永朋17340301990155铜陵学院市场营销孙绪莹17341822990167铜陵学院市场营销陈天昊17340826990151铜陵学院市场营销吴亚琴17341622990025铜陵学院市场营销张弛17341801990169铜陵学院市场营销许文秀17340222990329铜陵学院市场营销王立文17341822990652铜陵学院市场营销程叶17341823990411铜陵学院市场营销俞雅玲17340222990324铜陵学院市场营销周宇17341723990020铜陵学院市场营销王华泽17340522990024铜陵学院市场营销王安琪17340881990008铜陵学院市场营销汪雨17341225990426铜陵学院市场营销乔龙雪17340701990286铜陵学院市场营销沙虹17341622990111铜陵学院市场营销过露17340181990186铜陵学院市场营销刘雯倩17341822990129铜陵学院市场营销李姗17341225990383铜陵学院市场营销戎玉17340825990259铜陵学院市场营销章若楠17341821990006铜陵学院市场营销黄明欣17341225990373铜陵学院市场营销马冰妮17341226990037铜陵学院市场营销罗来艳17341622990070铜陵学院市场营销张芳17340101990686铜陵学院市场营销孙梦夏免试17340101990763铜陵学院市场营销闫金娴免试17340825990223铜陵学院市场营销刘妤免试17340101990860铜陵学院市场营销程茗免试17341002990223铜陵学院金属材料工程杨成思17340825990842铜陵学院金属材料工程张结兵17341622990970铜陵学院金属材料工程王超17341225990535铜陵学院金属材料工程张建宇17340225990297铜陵学院金属材料工程陈俊17341881990306铜陵学院金属材料工程曹翰17340225990287铜陵学院金属材料工程丁蓉17341225990556铜陵学院金属材料工程姜春虎17341525990297铜陵学院金属材料工程潘亚东17341225990778铜陵学院金属材料工程梁梦17341822990476铜陵学院金属材料工程蒋恒17341225990554铜陵学院金属材料工程孟庆康17341622991039铜陵学院金属材料工程张玉17341722990137铜陵学院金属材料工程林亚琴17341225990530铜陵学院金属材料工程李启明17341822990470铜陵学院金属材料工程高翔17340828990462铜陵学院金属材料工程韩翔17341225990544铜陵学院金属材料工程曾祥武17340881990333铜陵学院金属材料工程徐文文17341202990272铜陵学院金属材料工程穆莹莹17341801990823铜陵学院金属材料工程刘磊17341181990692铜陵学院金属材料工程张金康17340824990191铜陵学院金属材料工程方志17341525990277铜陵学院金属材料工程祁仁欢17340222990440铜陵学院金属材料工程王典17341202990379铜陵学院金属材料工程刘冲冲17341103990168铜陵学院金属材料工程王涛17341226990189铜陵学院金属材料工程凌明耀17341225990545铜陵学院金属材料工程吴浩天17341323990811铜陵学院金属材料工程蒋明君17341822990490铜陵学院金属材料工程李善胜17341622991042铜陵学院金属材料工程焦军帅17341021990188铜陵学院金属材料工程毕伟17340825990756铜陵学院金属材料工程赵刘胜17340621990310铜陵学院金属材料工程周天辞17341801990836铜陵学院金属材料工程唐汉17340101991609铜陵学院金属材料工程刘舒敏17341002990222铜陵学院金属材料工程周志鹏17341622991202铜陵学院金属材料工程解梦娇17341202990378铜陵学院金属材料工程孟朋17341225990558铜陵学院金属材料工程杨伟锋17340101991606铜陵学院金属材料工程李倩倩17340824990229铜陵学院金属材料工程马庭乐17341622991043铜陵学院金属材料工程吴瑞17341124990189铜陵学院金属材料工程侯宗国17340822990105铜陵学院金属材料工程李鑫17341523990167铜陵学院金属材料工程鲁振东17341122990104铜陵学院金属材料工程何聘峤17340881990245铜陵学院金属材料工程方旭17340101991614铜陵学院金属材料工程王韧17340201990592铜陵学院金属材料工程李程17341221990364铜陵学院金属材料工程刘德发17341225990775铜陵学院金属材料工程李豪17341523990188铜陵学院金属材料工程王俊杰17341221990375铜陵学院金属材料工程肖孟龙17340124990112铜陵学院金属材料工程郭振凯17341181990419铜陵学院金属材料工程费保林17340828990498铜陵学院金属材料工程王金灿17340101991615铜陵学院金属材料工程姜涛17341323990168铜陵学院金属材料工程郭子义17341525990131铜陵学院金属材料工程李迎春17340822990211铜陵学院金属材料工程廖美玲17341103990106铜陵学院金属材料工程刘寅17340521990144铜陵学院金属材料工程汪继福17340824990202铜陵学院金属材料工程汤益垒17340881990328铜陵学院金属材料工程吴彤17340825990781铜陵学院金属材料工程罗伟文17340825990665铜陵学院金属材料工程吴义镓17341225990787铜陵学院金属材料工程施同刚17340825990675铜陵学院金属材料工程查旭芬17341181990697铜陵学院金属材料工程沈玲童17341181990434铜陵学院金属材料工程高铭豪17341021990178铜陵学院金属材料工程王苏凯17341021990168铜陵学院金属材料工程李徽17341722990141铜陵学院金属材料工程汪钦柱17340101991608铜陵学院金属材料工程高云飞17341323990845铜陵学院金属材料工程蒋梦运17340881990270铜陵学院金属材料工程吴郭靖17341103990095铜陵学院金属材料工程王元帆17341823990517铜陵学院金属材料工程俞航17341801990835铜陵学院金属材料工程高亮。
2017安徽六安金寨中考招生计划方案政策公布
⼀、2017年我县中考及普通⾼中招⽣政策依据? 主要依据是：《安徽省教育厅关于2017年初中学业考试的通知》(皖教基[2017]3号)、《六安市教育局关于2017年初中学业考试有关问题的通知》(六教[2017]10号)以及《安徽省教育厅关于做好2017年普通⾼中招⽣有关⼯作的通知》(皖教基[2017]7号)⽂件。
⼆、⽂件⾥关于中考报名有何规定? ⽂件规定： 1、应届⽣由就读学校组织集体报名，历届⽣或同等学⼒者到县规定报名点报名。
2、在我市的进城务⼯随迁⼦⼥根据本⼈⾃愿，可在流⼊地就读学校报名参加考试录取，也可以回户籍地报名参加考试录取。
在外省、市接受并完成义务教育的我市学⽣，⾃愿回我市报考升学的，回户籍所在县参加考试录取。
县教育⾏政部门应集中设⽴报名点为他们报名。
我县根据这⼀规定在施琅学校设⽴集中报名点为他们提供报名服务。
三、今年中考考试有何规定? 考试分成三部分：省统⼀考试(即⽂化课考试)、市统⼀考试(即体育及理科实验操作考试)及县统⼀考试(地理和⽣物学科学业结业考试，已在初⼆考过，分值列⼊综合素质评价) 1、省统⼀考试科⽬、分值、时间、考试地点 省统⼀命题考试的科⽬与分值为：语⽂150分，数学150分，英语150分(其中听⼒测试30分)，思想品德与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。
语⽂、数学、英语、物理与化学实⾏闭卷考试。
思想品德与历史实⾏开卷考试，允许携带教科书等相关材料。
语⽂考试允许使⽤正版学⽣字典。
各学科考试均不允许使⽤计算器。
全省统⼀命题科⽬的考试时间是：6⽉14⽇(星期三)⾄6⽉16⽇(星期五)。
具体⽇程安排如下： 6⽉14⽇上午8:30—11:00 语⽂ 下午3:00—5:00 物理和化学 6⽉15⽇上午8:30—10:30 数学 下午3:00—5:00 思想品德和历史 6⽉16⽇上午8:30—10:30 英语 考试地点：安徽⾦寨职业学校、⾦寨⼀中2个考点，202个考场，考⽣约6054⼈。
2017安徽宣城普通高中中考招生录取计划公布
普通⾼中招⽣录取办法 1、录取原则。
普通⾼中录取⾸先根据各县市区普通⾼中招⽣计划，按照⼀定⽐例划定各县市区普通⾼中录取最低控制线。
录取普通⾼中考⽣，其初中⽣综合素质评价结果必须达到5C等级及以上。
在考⽣综合素质评价等级达到5C等级及以上、初中学业考试成绩达到普⾼录取最低控制线的基础上，依据考⽣志愿，结合招⽣学校招⽣计划，按照考⽣初中学业考试原始总分(含政策性加分)，从⾼到低择优录取。
上述成绩出现并列要进⾏取舍时，则按照考⽣的语⽂、数学、英语三科学业考试成绩原始分之和从⾼分到低分择优录取;仍相同，按照考⽣综合素质评价等级从⾼到低录取(综合素质评价等级⾼低顺序为：⾸先按A等级多者为先，其次按B等级多者为先);再相同，按照考⽣物理、化学、政治、历史四科学业考试成绩原始分之和从⾼分到低分择优录取;采取上述办法后，若仍⽆法区分，则按照考⽣的省统⼀命题学业考试科⽬成绩等级从⾼到低录取(学业考试科⽬等级⾼低顺序为：⾸先按A等级多者为先，其次按B等级多者为先)。
考⽣省统⼀命题考试科⽬成绩的等级划分,每科按所在县市区全体考⽣成绩划分为A、B、C、D四个等级。
其中排名为前30%(含30%)的考⽣成绩为A等，前30%—60%(含60%)的考⽣成绩为B等，前60%—97%(含97%)的考⽣成绩为C等，余下的考⽣成绩为D等。
其中物理与化学、思想品德与历史分别合并作为⼀个学科呈现分数、等级。
2、继续坚持将省⽰范⾼中招⽣指标分解到各初中学校(含民办初中学校)，实⾏统⼀管理，分校录取。
2017年各校分解指标应不低于学校招⽣计划的80%，⿎励有条件的县市区实⾏100%的指标分解。
分解指标⽐例，宣城中学由市教体局确定，其他省级⽰范⾼中由所在县市区教体局确定。
省⽰范⾼中指标到校⽣在达到普通⾼中分数线的基础上，依据考⽣志愿从⾼分到低分依次录取，不设置省⽰范⾼中指标到校⽣最低录取控制线。
到校指标原则上根据各初中实际在籍、就读满三年且报名参加初中学业⽔平考试的毕业年级学⽣数，按⽐例切块分配，并适当向薄弱学校、农村学校倾斜。
安徽省2017年定向培养乡村教师培养学校分县(市、区)招生计划
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8 20 7 2 20 31 5 1 7 18 20 5 109 54 18 68 7 7 4 5 34 7 2 4 2 24 34 20 11 3 16 17 27 31 24
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沛县乡村教师定向培养计划要求
沛县乡村教师定向培养计划要求
1. 嘿，你知道沛县乡村教师定向培养计划要求要热爱教育事业不？就像热爱自己的孩子一样热爱学生们呀！你想啊，要是不热爱，能全身心投入吗？
2. 这个计划还要求有扎实的知识基础呢！就好像建房子要有牢固的地基一样，没有知识咋教好学生呀！
3. 要有耐心哦！面对调皮的学生，可不能一下子就发火呀，得像和风细雨一样慢慢引导，你说是不是？
4. 得有责任感呀！万一没教好，那不是耽误了孩子们的前程嘛，这责任可重大咯！
5. 还要求有良好的沟通能力呢！跟学生、家长都得能好好交流，不然咋了解情况、解决问题呀！
6. 身体素质也不能差呀！要不然怎么能有精力整天和孩子们在一起呢，你想想看？
7. 要能适应乡村的环境哟！可别嫌条件艰苦，这是多大的挑战和机会呀！
8. 要有团队合作精神呀！跟其他老师一起努力，才能让教育工作更好呀，难道不是吗？
9. 沛县乡村教师定向培养计划要求可不低，但这也是为了培养出优秀的乡村教师呀，这对乡村教育的发展可是太重要啦！
我的观点结论就是：沛县乡村教师定向培养计划的这些要求都是必要且重要的，只有符合这些要求的人才能成为优秀的乡村教师，为乡村教育做出贡献。
安徽省乡村教师定向培养协议书
安徽省乡村教师定向培养协议书合同编号：_______________________甲方：_______________________乙方：_______________________地址：_______________________联系人：_______________________联系电话：_______________________签订日期：_______________________签订地址：_______________________第一条目的与原则a. 目的① 本协议旨在促进安徽省乡村教师的定向培养，提升教学质量。
② 通过双方合作，共同发展乡村教育事业。
③ 确保培养的教师能够满足乡村教育的实际需求。
b. 原则① 平等自愿，诚实守信，互利共赢。
② 双方在协议执行过程中应保持良好沟通。
③ 尊重彼此的合法权益，遵循相关法律法规。
c. 合作范围① 双方合作的具体领域包括师资培训、课程开发等。
② 定期组织教师交流活动，分享教学经验。
③ 制定年度合作计划，明确目标与任务。
第二条培训计划a. 培训对象① 选择乡村学校在职教师为主要培训对象。
② 确定培训人数和参与教师的基本条件。
③ 对培训对象进行背景调查，确保合适性。
b. 培训内容① 涉及教育理念、教学方法及心理辅导等内容。
② 开展实践性强的教学工作坊，提升教师技能。
③ 定期评估培训效果，进行反馈与改进。
c. 培训方式① 采用线上与线下相结合的培训模式。
② 邀请教育专家进行讲座和指导。
③ 组织教学观摩，促进教师互相学习。
第三条责任与义务a. 甲方责任① 负责提供培训场地和相关设施。
② 组织培训课程，提供必要的教学资源。
③ 定期向乙方报告培训进展与成果。
b. 乙方责任① 配合甲方的培训计划，确保教师参与。
② 提供必要的教师信息与需求分析。
③ 收集并反馈教师对培训的意见与建议。
c. 保密条款① 双方须对在合作过程中获知的商业秘密进行保密。
安徽乡村教师定向培养计划分数线
安徽乡村教师定向培养计划分数线安徽乡村教师定向培养计划，是指在教育部门的支持下，针对农村地区教育资源匮乏、师资短缺的情况，通过政策支持和特殊选拔方式，培养一批符合条件的优秀大学生到农村学校任教。
这一计划旨在解决农村地区教师资源不足的问题，提高农村教育质量，促进教育公平发展。
从近年来的发展情况来看，安徽乡村教师定向培养计划的分数线一直是备受关注的话题。
其分数线一方面反映出社会对教师队伍培养的重视程度，另一方面也影响着学生和家长对此计划的认知和参与度。
本文将从多个角度来全面评估安徽乡村教师定向培养计划分数线，并对此进行深入探讨。
一、分数线的制定和调整安徽乡村教师定向培养计划的分数线是根据招生计划、教师需求以及报考情况等因素综合考虑后确定的。
一般来说，教师需求越大，报考人数越少，分数线就越低；反之，则会相应提高分数线。
政策的变化、地区发展状况等因素也会对分数线的制定和调整产生影响。
二、分数线的影响分数线的高低直接影响着候选教师的选拔进程和结果。
当分数线较低时，可以吸引更多符合条件的优秀大学生报考，有利于选拔到更优秀的教师候选人；而当分数线较高时，可能导致报考人数减少，难以保证招生计划的完成，进而影响到农村学校的师资配置和教育教学质量。
三、分数线背后的思考在评估安徽乡村教师定向培养计划分数线时，我们还需对其背后的政策意图和社会价值进行深思。
政府通过设定分数线来引导大学生选择教育方向，培养更多的优秀教师到农村学校任教。
这不仅是一项教育政策，更是对教育公平的体现，是对农村孩子教育权益的保障。
我们还需思考如何通过改革完善培养计划，使更多的优秀大学生愿意参与到这项计划中。
除了分数线外，还可以通过政策倾斜、奖励机制等方式，吸引更多人才加入到乡村教育中，从根本上解决农村教师资源匮乏的问题。
个人观点作为一项关乎教育公平和乡村振兴的重要计划，安徽乡村教师定向培养计划的分数线不仅仅是一个数字，更代表着一个社会对教育的关注和承诺。
安徽省2017年对口本科及高职院校分类考试招生计划1
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宿州市埇桥区乡村定向教师毕业分配方案
宿州市埇桥区乡村定向教师毕业分配方案摘要：一、引言二、乡村定向教师毕业分配方案概述1.分配原则2.分配对象3.分配流程4.保障措施三、方案实施与预期效果四、结语正文：【引言】随着我国教育体制的不断改革，乡村教育越来越受到重视。
为了提高乡村教育质量，培养一批热爱乡村、扎根乡村的优秀教师，宿州市埇桥区实施了乡村定向教师毕业分配方案。
本文将详细介绍该方案的具体内容及其预期效果。
【乡村定向教师毕业分配方案概述】一、分配原则1.公开、公平、公正原则：确保每位毕业生都能获得公平的就业机会，提高乡村教育质量。
2.定向分配原则：根据乡村学校的实际需求，有针对性地分配毕业生，实现人岗匹配。
3.注重结构原则：优化教师队伍结构，提高教师整体素质。
二、分配对象1.定向培养的本科及以上学历的乡村教师。
2.定向培养的专科及以上学历的乡村教师。
三、分配流程1.毕业生报名：毕业生根据自身意愿，选择报名乡村学校。
2.资格审查：有关部门对报名毕业生的资格进行审查，确保人选符合要求。
3.分配录取：根据乡村学校需求和毕业生意愿，进行定向分配，确保每位毕业生都能找到合适的工作岗位。
4.报到任教：毕业生按分配结果到相应乡村学校报到，开始任教。
四、保障措施1.待遇保障：乡村定向教师享受与城市教师同等的待遇，确保人才吸引力。
2.培训保障：定期组织乡村教师进行专业培训，提高教育教学能力。
3.晋升保障：为乡村教师提供晋升通道，激发工作积极性。
【方案实施与预期效果】1.方案实施后，乡村学校教师队伍结构得到优化，教育教学质量得到提升。
2.毕业生能够更好地融入乡村教育，为乡村教育事业贡献力量。
3.进一步缩小城乡教育差距，提高我国乡村教育整体水平。
【结语】宿州市埇桥区乡村定向教师毕业分配方案的实施，对于改善乡村教育现状具有重要意义。
希望广大毕业生能够积极参与，为我国乡村教育事业贡献自己的力量。
安徽省乡村教师定向培养计划
安徽省乡村教师定向培养计划我记得去打听这个计划的时候，那教育局的办公室里人还不少呢。
我挤到前面，有点紧张，脸都憋得有点红。
我看着那工作人员，眼睛里满是期待。
我就问他：“叔，这个乡村教师定向培养计划到底咋回事啊？”那叔抬头看了我一眼，笑了笑说：“小伙子，这可是个好事儿呢。
你要是被选上了，就能免费去念书，毕业了就回来当老师。
”我一听，心里乐开了花，忙说：“叔，那我能报不？”叔上下打量了我一下说：“只要你符合条件，咋不能报呢？”我想着自己的条件，心里就有点打鼓。
我学习不是那种顶尖的好，就是个普普通通的学生。
可是我对这村里的孩子有感情啊。
我就想起村里那些孩子的脸，一个个黑红黑红的，眼睛里透着机灵劲儿。
像村东头的二狗子，那小子调皮得很，上课老是捣蛋，可那也是个聪明的娃。
还有村西头的小花，扎着两个羊角辫，每次问我问题的时候，眼睛睁得大大的，满是求知欲。
我要是能当他们的老师，肯定能把他们教好。
我回到家，和我爹说这个事儿。
我爹蹲在门口抽烟呢，烟雾缭绕的。
他听了我的话，看了我一眼说：“儿啊，你真想去？这可不容易呢。
”我就坐到他旁边，也学着他的样子蹲下来，说：“爹，我想去。
我就想在咱村里当个老师，教咱村里的娃。
”我爹把烟袋锅在地上敲了敲，说：“行，那你就好好准备，爹支持你。
”为了这个计划，我可没少下功夫。
每天早上天还没亮，我就坐在那有点破旧的桌子前开始看书。
那盏小台灯，昏黄的灯光照着书本，我就跟那些知识较上劲了。
有时候看着看着就犯困，我就拍拍自己的脸，心里想，可不能睡，这关系到我能不能当上老师呢。
我娘有时候会端着一碗热气腾腾的粥进来，看着我熬得通红的眼睛，心疼地说：“儿啊，别太拼命了，身体要紧。
”我就接过粥，笑着说：“娘，我知道，我这不是想抓住这个机会嘛。
”后来啊，我去参加选拔。
那场面，好多人呢。
大家都怀着和我一样的梦想。
我站在人群里，心里有点慌。
我看到旁边有个小姑娘，也是紧张得直搓手。
我就和她搭话：“你也来参加这个选拔啊？”她看了我一眼，点了点头说：“嗯，我想当老师想了好久了。
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师培养学校分县（市、区）招生计划
招生计划 专科 本科
安徽师范大 学（50名， 阜阳幼儿师 其中文科25 滁州城市职 亳州学院 范高等专科 名，理科25 业学院(150 小计 （300名） 学校（600 名） 名) 名） 安庆师范大 学（150 名，其中文 科80名，理 科70名） 合肥师范学 院（100 名，其中文 科40名，理 科60名）
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2 1 2 8 3 4 7 20 22 15 22 11 25 12 9 8 1 10 5 5 25 15 35 46 10
阜阳 市 颍州区 颍泉区 谢家集 区 潘集区 毛集实 验区 凤台县 寿县 天长市 明光市 全椒县 凤阳县 金安区 裕安区 叶集区 金寨县 舒城县 霍山县 霍邱县 含山县 和县 繁昌县 南陵县 无为县 宁国 泾县 绩溪 旌德 枞阳县 贵池区 东至县 石台县 青阳县 桐城市 怀宁县 潜山县 岳西县 太湖县
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2 5 2 5 7 1 2 5 5 1 25 12 4 15 2 2 1 8 2 1
淮南 市
2 5 1 1 1 3 3 2 13 7 2 3 2 1 1 3 3 1 1
10 8 24 12 37 17 22 33 95 102 75 107 51 122 61 45 41 4 46 22 23 122 75 177 238 58
7 5 11 34 14 17 31 88 95 68 102 48 109 54 41 34 3 44 20 22 109 68 150 204 48
1 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1
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1 1 7 5 1 1 1 1 2 2 2 1 1 4 2 1 2 1 1 2 2 2 1 3 2 1 2 1 1 1 1 1 1 3 2 5 8 2 2 1 4 5 1 1 1 1 1 1 1 2 3
文科 理科 文科 理科 文科 理科
1 1 2 5 2 2 4 12 13 9 14 6 15 7 5 5 6 3 3 15 9 20 28 7 1 2 1 1 3 6 6 5 8 3 7 4 3 2 3 1 2 7 5 10 14 3
2 1 3 9 4 5 8 24 26 19 28 13 30 15 11 9 1 12 5 6 30 19 41 56 13
3 3 24 1 3 3 5 2 7 7 7 5 3 13 7 4 7 1 2 2 1 13 7 27 34 10
7 5 11 34 14 17 31 88 95 68 102 48 109 54 41 34 3 44 20 22 109 68 150 204 48
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安徽省2017年定向培养乡村教师培养学校分县（市、
需求计划 专科 市 县（市 、区）
小计 专科 层次 本科 层次
招生计划
合肥幼儿师 马鞍山师范 桐城师范高 范高等专科 高等专科学 小计 等专科学校 学校（300 校（350 （500名） 名） 名）
合肥 市
淮北 市 亳州 市
宿州 市
蚌埠 市
阜阳 市
肥东县 肥西县 庐江县 巢湖市 濉溪县 相山区 杜集区 烈山区 利辛县 谯城区 涡阳县 蒙城县 泗县 灵璧 砀山县 萧县 埇桥区 淮上区 怀远县 五河县 固镇县 阜南县 界首市 临泉县 太和县 颍上县
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1 60
20 31 5 1 7 18 20 5 109 54 18 68 7 7 4 5 34 7 2 4 2
滁州 市
六安 市
马鞍 山市 芜湖 市
宣城 市 铜陵 市 池州 市
1
1 1
2 2 3 1 1 2 2 3 5 3
24 34 20 11 3 16 17 27 31 24
3 5 3 2
4 5 3 2
5 8 5 2 1
2 2 4 4 3
3 3 4 5 4
4 4 6 7 5
安庆 市
安庆 市 望江县 黄山区 歙 县 黄山 休宁县 市 黟 县 祁门县 宿松 宿松县 县
17 3 19 17 3 21 37 合计
14 18 15 2 19 34
3 3 1 2 1 2 3
14 18 15 2 19 34 2200
2 2 2 3 5 300