《小兔子》小班主题教案

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《小白兔》教案

《小白兔》教案《小白兔》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《小白兔》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小白兔》教案1活动设计背景随着天气逐渐变冷，幼儿外出活动的欲望减低，陆续有感冒的情况出现。

《幼儿园教育指导纲要》在小班健康领域的内容和要求中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机能的协调性、灵活性。

为了增强幼儿自身的抵抗力和运动量，故开展此活动。

活动目标1、增强幼儿身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量。

2、能双脚跳跃。

3、乐意参加体育活动并体验集体游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：增强幼儿的.身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量难点：能双脚连续跳跃。

活动准备1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根（上面系好各种颜色的小花）、各种各样的水果若干、大筐四个2、活动场地图3、音乐:《小兔子乖乖》《糖果仙子之舞》活动过程一、情景导入1、教师扮演小白兔妈妈，幼儿扮演小白兔。

2、以小白兔妈妈和小白兔在草地上一起玩耍为情境，引导幼儿做伸臂、弯腰、踢腿和跳跃等动作活动身体（引导幼儿用各种方法跳：双腿跳、单腿跳、跨跳等）。

二、尝试双脚跳过障碍物1、教师：兔宝宝们，你们看前面有什么？（有许多好吃的水果）2、教师：我们把水果运回家吧。

路上有一片小花挡住了我们怎么办呢？3、幼儿尝试跳过去，教师提醒幼儿：脚不要碰到小花。

三、提示动作要领1、请幼儿展示自己是怎么跳过小花的。

2、教师演示：双脚并拢跳过障碍物，注意千万别踩到小花了。

3、幼儿再次学习，教师巡回指导。

四、游戏：小白兔运水果1、将幼儿分两组（10人一组），站在起点。

同一组的幼儿轮流出发，跨过花丛，每人拿一个水果回来。

最后看哪组小白兔先把所有的水果都运了回来。

幼儿园小班教案《小白兔》(优秀6篇)

幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。

瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。

提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。

注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。

提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。

下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。

《小兔子》小班音乐教案

《小兔子》小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和理解小兔子的形象特点，以及音乐节奏的基本概念。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表现欲望。

二、教学内容1. 歌曲：《小兔子》2. 动作：模仿小兔子的跳跃动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小兔子》，并能够用动作表现小兔子的形象。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

3. 互动法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高他们的参与度和积极性。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《小兔子》，让幼儿跟随学唱。

b. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的合作精神。

3. 动作教学（5分钟）：a. 教师示范小兔子的跳跃动作，让幼儿跟随模仿。

b. 邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆表现。

4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师设置一个简单的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

b. 游戏结束后，进行总结和点评。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。

六、教学准备1. 教学材料：歌曲《小兔子》乐谱，小兔子玩偶，小兔子图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。

七、教学过程1. 导入（5分钟）：a. 教师出示小兔子玩偶或图片，引起幼儿兴趣。

b. 简要介绍小兔子的特点，引导幼儿观察和描述。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师教授歌曲《小兔子》，讲解歌词含义。

b. 分组进行歌曲学唱，鼓励幼儿积极参与。

3. 动作练习（5分钟）：a. 教师示范小兔子跳跃动作，讲解动作要领。

幼儿园小班优秀音乐教案《小兔子》

幼儿园小班优秀音乐教案《小兔子》一、教学目标1.知道歌曲《小兔子》的歌词和曲调；2.通过唱歌、跳舞、模仿角色等方式，表现生动的情感；3.提高幼儿的语言表达和听力能力，增强幼儿的语言综合能力；4.培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。

二、教学内容1. 歌曲《小兔子》歌曲《小兔子》是一首脍炙人口的儿童歌曲，旋律简单、生动、易唱，非常适合小班幼儿练习。

2. 舞蹈展示老师可以使用简单易学、生动有趣的舞蹈，例如：左右手扶腰，向左跳两步，向右跳两步，再向后跳两步等。

或是配合歌曲前奏做一些手韵动作。

3. 模仿角色表演《小兔子》的歌词中描述了小兔子的动作和情感，可以通过模仿角色表演来增强幼儿的动手能力和情感表达能力。

例如：老师可以教幼儿模仿“小兔子摇头”、“小兔子蹦蹦跳跳地跳”等动作，加强幼儿的动手能力，也可以让幼儿配合歌曲情感表演，增强幼儿的情感表达能力。

4. 歌曲创意编排为了增强教学的趣味性，老师可以对歌曲进行一些创意编排。

例如：用竹子制作的皮鼓，逐渐敲起唱片的旋律，让幼儿合唱；或是在音乐节拍中，同学之间依次配合做“人墙”，小兔子一个一个跃过“人墙”，以此培养幼儿的合作能力。

三、教学过程老师可使用以下四步骤进行教学：1. 以游戏的方式引入教师可以先询问幼儿是否了解小兔子，然后通过故事或卡通片来介绍小兔子。

接着，老师可以播放歌曲《小兔子》的录音，并伴随舞蹈展示，让孩子们跟着唱、跟着跳。

例如：唱：“小兔子耳朵竖起”时，伸直耳朵，摇摆身体，模仿小兔子。

2. 歌曲学习老师将歌词显示在黑板、幕布或白板上，并逐句教给幼儿，将每个字母、每个音符的读音和发音方式进行讲解。

教师再根据课程需要，教给幼儿如何发自己的声音，便于幼儿逐渐掌握。

3. 舞蹈展示老师可创意编排舞蹈动作，或是在网上搜寻相关录像教程，在展示中让幼儿跟着模仿，了解动作及节奏。

4. 模仿角色表演老师可以通过图片、动画视频等方式展示《小兔子》的一些动作，引导幼儿进行模仿，再结合整首歌曲进行表演练习。

幼儿园小班音乐教案《小兔子》

幼儿园小班音乐教案《小兔子》教学目标1.让幼儿能够听懂《小兔子》这首歌曲，能够跟着节奏拍手、拍脚；2.培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿体验到音乐的美妙；3.提高幼儿的配合度和参与度。

教学材料1.《小兔子》CD；2.班级音响设备；3.舞台；4.其他辅助教学设备（如图案卡片等）。

教学过程1. 准备阶段在教学之前，教师应该先准备好CD和音响设备，并测试是否正常。

此外，还需要把教学材料准备好，如图案卡片等。

2. 导入环节（5分钟）1.教师把CD播放出来，先放几秒钟让孩子们听听看。

2.教师提醒孩子们本次要学习的歌曲名称为《小兔子》。

3.教师询问孩子们是否有听过这首歌，有哪些人知道这首歌。

4.为孩子们介绍本节课的内容和目的。

3. 歌曲学习环节（20分钟）1.教师带领孩子们一起听《小兔子》这首歌曲，并在放完后要求孩子们复述几个关键词（如兔子、胡萝卜等）。

2.教师通过演唱歌曲，引导孩子们跟着歌曲的节奏进行拍手、拍脚和跳舞，并加入生动的动作，如：扑腾、张嘴等。

4. 互动环节（10分钟）1.教师根据孩子们的表现进行点赞、鼓励等反馈，提高孩子们参与课程的积极性。

2.挑选几个活跃的孩子来表演一下这首歌曲，带动其他孩子跟着模仿，让孩子们的积极参与度更高。

5. 拓展环节（10分钟）1.教师采用问答的形式，考核孩子们对本课程所学内容的掌握情况。

2.教师引导孩子们初步了解乐器相关知识，如打击乐和吹管乐器。

6. 结束环节（5分钟）1.教师通过小结的方式，回顾本节课的学习内容。

2.教师鼓励孩子们继续学习，并对他们的表现再次表示肯定和赞扬。

教学反思本次课程教学让孩子们能够在欢乐的音乐中学习掌握本节课程所学知识和技能，能够提高幼儿的配合度和参与度，同时也体验到了音乐的美妙。

在以后的教学中，可以在此基础上逐步增加难度，引导孩子们学习更多与音乐相关的知识和技能。

幼儿园小班教案《小兔子》

幼儿园小班教案《小兔子》幼儿园小班教案《小兔子》教学时长：一周（五天）教学目标：1. 能认得和理解“小兔子”这个角色，并且具备基本的口头表述本领。

2. 能通过小兔子这个角色来学习基本的识字、推理和分类本领。

3. 能传递出用心学习和不放弃的学习态度。

一、前置学问：无二、教学方法：1. 朗读故事并进行讲解。

2. 通过绘本以及其他多种互动形式来引导幼儿学习。

3. 谈论和呈现在故事中的角色，激发幼儿表达感情和思想的渴望。

三、教学内容：第一天：引出小兔子这个角色教学内容：1. 介绍故事背景，指出小兔子这个角色的显现。

2. 给孩子们看绘本，说明小兔子外貌和特点。

3. 通过互动游戏和问答比赛等形式，让孩子们更好地理解和记忆小兔子这个角色。

第二天：从小兔子的一天开始教学内容：1. 在故事的开头，小兔子的清晨生活是怎么样的？2. 通过图画的呈现，帮忙孩子们手绘小兔子的清晨生活场景。

3. 组织幼儿进行小兔子家族的简单生活模拟，让孩子们在游戏中认得小动物的习性。

第三天：小兔子的生活奇遇教学内容：1. 小兔子在自然中发觉了新鲜的事物，打开了一番奇遇。

2. 介绍小兔子前往探究时所经过的事情，以及他最后由于不当心失去父母而导致哭泣的场景。

3. 通过互动游戏和角色扮演等形式，帮忙幼儿更好地理解小兔子的思维和情感。

第四天：小兔子学习新事物教学内容：1. 小兔子学会了新的生活技能，例如应对别的小动物的来袭、找寻蔬菜等等。

2. 通过绘本效果呈现这一点，并让幼儿们在场景设置中模拟小兔子的新技能。

第五天：小兔子学会新词汇教学内容：1. 让孩子们学习小兔子所用的新词汇，例如“长长的耳朵”“白白的尾巴”等等。

2. 通过拼字游戏或者制作Live教学视频的形式，让孩子们更加谙习这些新词汇。

四、教学方式：multimedia—based teaching1、呈现绘本和儿歌拍摄成的视频。

2、通过游戏和手绘图仿照新词汇，以及模拟小兔子生活场景等方式。

幼儿园小班游戏教案《小白兔》含反思

幼儿园小班游戏教案《小白兔》含反思小班游戏教案《小白兔》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习双脚向前行进跳，锻炼体质，培养幼儿克服困难的精神，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班游戏《小白兔》含反思教案吧。

活动目标：1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重点难点：重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

活动准备：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、开始部分兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。

咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

讨论：为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。

师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗?反思：幼儿在游戏中的兴趣，参与性很高，选材符合小班幼儿的年龄特点，在游戏中，大灰狼这一角色的逼真，幼儿完全融入到游戏中，遵守游戏规则，兔宝宝们玩得很开心，发展了幼儿的动作协调能力，培养了幼儿的勇敢精神。

幼儿园小班教案《小兔》含反思

幼儿园小班教案《小兔》含反思一、教案概述：《小兔》是一篇适合幼儿园小班儿童听、说、读、写的故事，通过这个故事，孩子们可以了解动物的生长过程，初步认得春天的气息，同时培育情感、语言和认知等方面的本领。

本教案以活动为主线，采纳游戏搭配故事的形式，通过艺术、科学、生活常识等方面的内容，围绕“小兔”打开，促进孩子们多个方面的进展。

二、教案过程：1.引入老师在课前可以向孩子们出示一只小兔的图片或塑料模型，并引导孩子们谈论这个可爱的生物。

老师可以提问：大家知道小兔是什么样的动物吗？它们住在哪里呢？它们吃什么？孩子们会踊跃回答，把已经知道和还想要知道的提出来。

然后老师可以短暂介绍小兔的特点，引出故事。

2.阅读故事老师可以用图画书或者翻页式的小书让孩子们连续看几次，串起故事情节。

小兔从蛋里降生，刚开始一每天地长大，到了春天，他发觉身边的一切都变得暖和、光亮，于是他也变成了吃草、跳动的小兔子。

在讲故事的时候，老师可以利用音乐、动作、感性语言、唐诗和绘本等形式，让孩子们全身心地感受小兔成长历程，体验季节交替带来的变化。

3.活动设计3.1 艺术游戏：小兔的脚踩着鲜嫩的草地，小班的孩子们也可以在一块绿色的垫子上，仿照小兔的跳动、奔跑的动作，让孩子们感受到小兔子的生命力。

然后，老师可以呈现一些画有小兔子图案的艺术品，如水粉画、彩铅画等，让孩子们通过赏识、仿照、创作等形式感受小兔子的可爱与活泼。

3.2 科学探究：幼儿园小班的孩子们也可以通过相关的科学试验，从实践中了解小兔子的生长过程。

例如，让孩子们在“肥皂泡试验”中感受氧气对于生物生存的紧要性，让孩子们在莳植试验中探究小兔子的食物来源等。

3.3 生活常识把握：老师可以通过实现面包、胡萝卜等食材的过程，让小班的孩子了解小兔子日常的食品来源。

孩子们可以分小组在厨房里制作面包、胡萝卜哦，培育孩子们的社交本领和生活技能。

4.延长活动小班的孩子们可以本身描绘一张与小兔子有关的画面，再依据共享和看法反馈，渐渐完善本身的绘画。

《小白兔》教案

《小白兔》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿小兔子的教案6篇

幼儿小兔子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学教案：《小兔子》(4篇)

小班科学教案：《小兔子》(4篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，该页是漂亮的编辑为家人们找到的小班科学教案：《小兔子》【较新4篇】，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。

小班科学教案：《小兔子》篇一活动目标：引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。

提高动作的协调性与灵敏性。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。

活动重难点：练习双脚跳。

两脚行进跳。

活动过程：一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。

1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。

师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗？2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。

师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。

二、尝试和老师一起练习双脚跳。

1、练习简单的双脚跳。

师：你们知道小兔子怎么走路吗？咱们一起学小兔子走路。

2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。

师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗？师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。

看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。

结束部分师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗？好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。

小兔跟妈妈回家，活动结束。

活动反思在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。

老师在组织中注重幼儿的发展差异。

让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。

不足之处：对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。

总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。

小班音乐教案《小兔子》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小兔子》这首歌，了解小兔子的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小兔子》这首歌，能够跟着音乐节奏进行演唱。

难点：帮助幼儿掌握歌词中的押韵和节奏变化，提高他们的音准和节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：兔子玩偶、音乐CD、歌词卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观看兔子玩偶，引导他们说出兔子的特点。

（2）教师播放《小兔子》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。

2. 学习部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的押韵和节奏变化。

（2）教师示范演唱，引导幼儿跟着音乐节奏进行演唱。

（3）分组进行演唱练习，让幼儿在集体中感受音乐的合作乐趣。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲。

（2）邀请幼儿上台表演，展示他们的演唱成果。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《小兔子》，培养家庭音乐氛围。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的音乐学习进行评价。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

2. 运用游戏化教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

4. 结合视觉、听觉、触觉等多感官教学，帮助幼儿全面感知音乐。

七、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿模仿兔子动作，活跃气氛。

2. 歌词学习：教师逐句教唱《小兔子》，讲解歌词含义。

3. 演唱练习：分组进行演唱，教师指导幼儿音准和节奏。

4. 音乐游戏：组织幼儿进行兔子跳跳游戏，巩固歌曲。

5. 家庭作业：布置回家与家长一起唱《小兔子》。

小班科学小兔子教案

小班科学小兔子教案小班科学小兔子教案小班科学小兔子教案1学习目标通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。

学习照顾、爱护小兔子。

活动准备在饲养角饲养几只小兔子。

各种食物的卡片，兔子卡片。

小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。

活动过程形式：集体/小组1、创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。

2、猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。

3、带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。

4、引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。

活动评价在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。

能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。

活动建议：请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。

将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。

小班科学小兔子教案2活动目的：1、感知上下、里后的方位，尝试用语言表达。

2、在躲猫猫的游戏中，体验小兔宝宝在一起游戏的快乐。

活动准备：课件、大树、隧道、小兔挂饰若干（小白兔、小灰兔）活动过程：一、进入角色1、（老师戴挂饰）师：孩子们，看看我是谁呀？我是兔妈妈，兔宝宝？唉，今天，妈妈要带你们做游戏，你想做小白兔还是小灰兔呢？2、幼儿选择头饰，分清角色师：小灰兔、小灰兔出来跟妈妈亲一亲，小白兔、小白兔出来招招手。

（可交换进行一次，既满足孩子的情感需要，又巩固对角色的认知）二、欣赏课件第一遍1、师：小兔子在玩躲猫猫的游戏，我们去看一下，好吗?2、刚才你看见有几只小兔子在玩躲猫猫的游戏？它们躲在哪里？（手口一致点数，说出总数，然后再请幼儿说出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窝里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）――当幼儿说出某一方位时，出现相应的多媒体课件。

小兔小班教案及反思(精选26篇)

小兔小班教案及反思（精选26篇）小兔小班教案及反思篇1活动目标：1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。

2. 会用短句“我送你__”或“我给你__”等与别人交往。

活动准备：1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。

2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。

3. 布置小兔家的场景。

活动过程：一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。

1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。

2. 提问：1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)二. 关心小兔。

1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你__”或“我给你__”等。

2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。

3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。

4. 提问：1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?2) 它们会怎样关心它呢?反思：在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。

孩子是充满爱心，充满创造力的。

我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。

支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。

我这堂课的设计就________于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。

缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。

寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。

在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。

如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。

纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

”细节决定成功。

孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。

小班音乐小兔子教案

小班音乐《小兔子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小兔子》的歌曲，了解小兔子的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力、创造力和团队合作精神。

二、教学内容1. 歌曲：《小兔子》2. 小兔子的特点：可爱、活泼、跳跃三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小兔子》歌曲，掌握基本的节奏和音准。

2. 教学难点：音准的把握，合唱的协调。

四、教学准备1. 教具准备：兔子玩偶、音乐CD、钢琴、黑板、粉笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程1. 导入：教师播放《小兔子》歌曲，让幼儿听并进行身体律动，感受音乐的节奏。

2. 教学歌曲：教师教唱《小兔子》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿跟唱。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导音准和节奏。

4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师指导合唱的协调性。

5. 创意表现：让幼儿用自己的方式表现小兔子的特点，如跳跃、模仿兔子动作等。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱《小兔子》歌曲，培养孩子的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室环境中布置小兔子主题，让幼儿在日常生活和学习中感受到小兔子的可爱。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准掌握情况和合唱协调性。

2. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，家长对活动的评价和建议。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自评能力。

八、教学反思2. 幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，了解幼儿的需求，调整教学策略。

3. 持续改进：根据教学反思结果，不断完善教案，提高教学质量。

九、教学拓展1. 同类歌曲学习：教授其他关于小动物的歌曲，如《小猫咪》、《小鸭子》等，让幼儿感受不同小动物的特点。

2. 音乐游戏：设计以小兔子为主题的音乐游戏，如捉迷藏、跳跃比赛等，培养幼儿的节奏感和团队合作能力。

幼儿园小班优秀音乐教案《小兔子》

幼儿园小班优秀音乐教案《小兔子》一、教学目标：1.了解儿歌《小兔子》；2.能够模仿跟唱歌谣和打节拍；3.通过动作配合歌曲，加强幼儿对音乐的感受和理解；4.提高幼儿的合作能力和表现力，培养幼儿的集体意识和自信心。

二、教学重难点：1.歌曲旋律和歌词记忆；2.动作配合歌曲节奏的准确性；3.建立良好的集体合作氛围，促进幼儿的自信心发展。

三、教学方法：1. 合唱、模仿；2. 视觉认知；3. 感性体验；4. 讨论。

四、教学准备：1.音响设备，音乐录音带；2.幼儿喜爱的玩具兔子；3.幼儿认识和喜欢的绿色食物和玩具植物；4.课件、图片、PPT等。

五、教学过程：1、启发性教学：教师在教室里放一张大的PPT图片，在PPT上画上许多果蔬和挂着一只可爱的小兔子。

老师问孩子们：大家看见PPT上一张画了许多绿色植物和挂着一只可爱的小兔子的图片，这些植物和小兔子都是什么颜色的呢？有哪些绿色果蔬呢？孩子们会说胡萝卜，西瓜，葡萄粒，青萝卜等；有哪些绿色植物呢？孩子们会说、黄瓜、菜心、上海青等；小兔子是什么颜色呢？孩子们会说是白色或棕色或淡黄色。

教师引导孩子们认识绿色食物和玩具植物，激发出孩子们学习的热情和好奇心。

2、引入新知：（1）教师引导孩子们以模仿的形式，跟唱《小兔子》这首儿歌，让孩子们初步感受到这首儿歌的节奏和旋律。

（2）教师播放儿歌的声音，让孩子们跟着音乐唱《小兔子》，并在唱歌的过程中，教师提醒孩子们注意歌词的歌曲节奏，让孩子们感受曲调和节奏带给自己的快乐和节奏感。

3、学习新知：（1）教师让孩子们看一看图片，并且要求孩子们跟着图片一起跳舞，动作要跟歌曲的节奏和歌词相配合。

（2）教师再次播放儿歌的声音，让孩子们跟着节奏打节拍，并利用手势或用布贴在桌面上，鼓掌、指头敲打桌面等方式打鼓，让孩子们在打鼓的过程中，更好地理解儿歌的节奏感。

（3）教师让孩子们拿出自己喜欢的玩具兔子，并与同桌一起合抱兔子，一起对《小兔子》进行合唱，让孩子们在合唱中，体会到合作和集体意识的重要性。

有关小兔子的儿歌教案

篇一：小班音乐教案《小兔子》小班歌曲：小兔子活动目标1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

2、根据已有的生活经验，仿编歌词。

3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。

重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

难点：能完整的演唱自编的歌曲。

准备：图谱、小兔活动过程：（一）谈话导入，引出课题今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到xx班做客。

今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~（二）学唱新歌1、教师范唱第一遍，幼儿倾听师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）2、教师范唱第二遍，边唱边做动作好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱3、出示图谱，寻找问题师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

5、情景表演就唱完了。

你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不好？（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。

我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。

好，立正，准备~~~请坐（三）创编歌词，情景表演恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。

喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）（四）活动延伸恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！小兔子1＝d 2/45 5 │5 34│56 53│5—│4 4│4 34│跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳跳，我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│两只长耳朵。