荆轲刺秦王之易水送别
战国策易水送别概括主题
战国策易水送别概括主题
摘要：
一、战国策易水送别的背景介绍
1.战国时期的历史背景
2.燕太子丹的处境与目标
3.易水送别的起因
二、易水送别的经过
1.送别场面的描绘
2.荆轲与燕太子丹的对话
3.荆轲临行前的感慨与决心
三、易水送别的影响
1.燕太子丹对荆轲的感激与信任
2.荆轲为燕太子丹付出的努力与牺牲
3.易水送别对后世的影响
四、易水送别的意义
1.忠诚与友谊的体现
2.英勇与无畏的精神
3.对国家利益的忠诚与担当
正文：
战国策易水送别是我国古代历史上一段脍炙人口的佳话。
故事发生在战国时期，当时诸侯割据，群雄逐鹿，燕国太子丹身处险境，为了报效国家，他决
定寻求勇士荆轲的帮助。
荆轲为了燕太子丹，决定刺杀秦王。
在临行前，燕太子丹在易水边为荆轲送行，这一幕便是易水送别。
在易水送别的场景中，荆轲与燕太子丹有一番对话。
荆轲表示，为了燕太子丹，他愿意付出生命的代价。
燕太子丹听后感慨万分，对荆轲充满感激与信任。
临行前，荆轲在易水边赋诗一首，以表达自己对燕太子丹的忠诚与友谊，英勇与无畏的精神。
易水送别后，荆轲历经艰险，终于来到秦国，以图刺杀秦王。
然而，最终荆轲未能成功完成任务，反被秦王所杀。
尽管如此，荆轲为燕太子丹付出的努力与牺牲，仍然成为了后世传颂的英雄事迹。
易水送别的故事在我国历史上具有重要地位。
它不仅体现了忠诚与友谊的价值观，更展现了英勇与无畏的精神风貌。
荆轲为国家利益而勇往直前，敢于担当的精神，对后世产生了深远的影响。
《荆轲刺秦王之易水诀别》教学设计
《荆轲刺秦之易水诀别》教学设计【教学目标】１、知识与能力目标（1）赏析“易水诀别”这一送别场面在文中的作用；（2）引导学生能当堂背诵并精准默写“易水送别”这一自然段。
２、过程与方法目标：⑴课本剧表演，增强文学人物形象整体感知能力并激发学生学习古文兴趣；（2）合作探究，赏析“易水诀别”这一送别场面在文中的作用；（3）艺海拾贝：检测默写、场面描写作用掌握情况。
３、情感态度与价值观目标：体会刺客荆轲的视死如归、士为知己死，慷慨赴义等精神气质。
【教学方法】表演法、朗读法，讨论法和检测法等【课时安排】一课时。
【教学重点与难点】“易水诀别”这一送别场面在文中的作用【教学过程】一、情境导入【设想目标】（1）请学生主持并表演课本剧《易水诀别》，一方面检测“易水诀别”这一送别场面整体感知情况，另一方面激发学生学习古文的兴趣，同时导入新课目标“易水诀别“作用赏析。
（2）表演后师生交流看完表演的感受，为赏析“易水诀别”的作用作铺垫。
【情景设计】教师：“今天，首先邀请同学们和我一起看一出好戏——课本剧《易水诀别》，热烈掌声欢迎主持人××同学报幕。
”学生（站在讲台上报幕）：“请欣赏课本剧《易水诀别》，角色分配如下：荆轲饰演者××同学，高渐离饰演者××同学，燕太子丹饰演者××同学，宾客饰演者××同学，士饰演者××同学，秦舞阳饰演者××同学。
”有请表演者进场。
学生真情演出……（笑声不断）师问：你认为谁表演出的角色最符合文本中作者设定的人物角色？为什么？学生（自圆其说即可）学生：自由发言（教师聆听并结合文本引导）。
二、合作探究一：赏析“易水诀别”这一送别场面在文中的作用。
（一）教师配乐深情范读，引导学生整体感知“易水诀别”之氛围1、范读后教师强调重点字音：为变徵（zhǐ）之声士皆（chē）目荆轲和（hè）而歌；2、齐读“易水诀别”，关注强调的重点易误读字音。
《荆轲刺秦王》的原文及翻译
《荆轲刺秦王》的原文及翻译《荆轲刺秦王》的原文及翻译原文秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。
以试人，血濡缕，人无不立死者。
乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。
（秦武阳一作：秦舞阳）荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之。
疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
高一语文上册《荆轲刺秦王》原文及译文
高一语文上册《荆轲刺秦王》原文及译文文言文是语文考试中的重点考查科目，也是语文学习的重要方向，掌握文言文首先要理解文意。
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高一语文上册《荆轲刺秦王》原文秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。
以试人,血濡缕,人无不立死者。
乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之。
疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣!”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高二上册语文必背文言文及古诗
高二上册语文必背文言文及古诗1.高二上册语文必背文言文及古诗篇一荆轲刺秦王（背诵易水送别）《战国策》太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之至易水上，既祖，取道高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
寡人之于国也（背诵全文）《孟子》梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内河东凶亦然察邻国之政，无如寡人之用心者邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也不违农时，谷不可胜食也数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林，材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发人死，则曰：‘非我也，岁也’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。
”过秦论（背诵最后三段）贾谊及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
《荆轲刺秦王》原文翻译及赏析
《荆轲刺秦王》原文翻译及赏析荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将*，秦王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将*首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：“樊将*以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将*，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购将*之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将*仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将*之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将*之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手?l其胸，然则将*之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将*岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
於是太子预求天下之利*首，得赵人徐夫人之*首，取之百金，使工以*淬之。
乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之。
疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一*首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆?目，发尽上指冠。
於是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资*物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。
人教版高一上册《荆轲刺秦王》课文翻译及注释
荆轲刺秦王(刘向编)秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如?”於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。
以试人，血濡缕,人无不立死者。
乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。
(秦武阳一作：秦舞阳)荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之。
疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣!”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗wèi秦王宠臣中庶子蒙嘉。
小议“易水送别”中的学习知识点
小议“易水送别”中的学习知识点《荆轲刺秦王》是高一新编语文课本中第一篇长篇文言文，此文中的各类知识点很多，以下仅就其中的“易水送别”一节来浅析一番，意在小中见大，举一反三。
“易水送别”一节的原文是这样写的：“太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！’复为慷慨羽声，士皆目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
”这一节总共才六句话，约一百字，但内容丰富，现在我们来看它的有关知识点。
一、吟读的节奏读，是学好古文的基本功，吟读则对基本功提出了更高的要求，节奏、停顿不能弄错，文句不能读破。
分句与分句之间因为有标点符号，其节奏、停顿当然好处理；这里要说的是分句内部的节奏。
分句内部每一个吟读节拍用“/”表示，但某个吟读节拍内容较长，需用下划线“——”表示吟读节拍内的小停顿，即“＿＿＿”所包含的字节必须连读，且与本吟读节拍内的其他部分要略微隔开来读。
详计如下：“太子/及/宾客知其事者，皆/白衣冠/以/送之。
至/易水上，既祖，取道。
高渐离/击筑，荆轲/和而歌，为/变徵之声，士/皆/垂泪涕泣。
又/前/而为歌曰：‘风萧萧/兮/易水寒，壮士/一去/兮/不复返！’复为/慷慨羽声，士/皆目，发/尽/上/指冠。
于是/荆轲/遂/就车而去，终已/不顾。
”二、在文章结构中的作用秦军先后灭韩、破赵后，前锋直指燕国南疆，燕国岌岌可危。
燕太子丹想派出刺客劫持或刺杀秦王，以挽回局势。
遂有荆轲刺秦王之举。
于是荆轲进入了紧锣密鼓的行刺准备阶段。
他备好了两件信物（秦国叛将樊於期的首级，燕国富铙之地——督亢的地图）、弄到了见血封喉的浸毒匕首、配备了十二岁就杀过人的助手秦武阳，准备上路。
太子丹和宾客前来易水边为他送行。
易水送行这一节是行剌准备阶段的尾声和高潮，慷慨悲歌，声泪俱下，震撼人心。
其中的音乐描写，更是神来之笔。
荆轲起先所唱的“变徵之声”，声调凄婉；而后来所唱的“慷慨羽声”，则声调激愤。
荆轲刺秦王
于是太子预求 天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之(以) 预先寻求世上 锋利 徐夫人:姓徐名夫人 买到
百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装 遣荆轲。 (使秦) 准备行装 工匠
燕国有勇士秦武阳，年十二杀人， 人不敢与 忤视。 。 忤: 逆，相对 乃令秦武阳为副。 同(他)正眼看 做副手 荆轲有所待， 欲与(之)俱，其人居 远 未来，而为(之)留待。 等待的人 等待一个朋友 和（他）一起去 住在远处 因而 留下来等待
邑: 聚居地,封地。
说见臣，臣乃得有以 报太子。”太子曰: “樊将军以穷困 来归丹， 因为 说同悦，乐意 有以: 有所以，有用来……的。 归附 接见 丹不忍以 就能够有办法来报答 已 之私， 而伤 辜负了
穷困:走投无路,古今异义
长者之意， 愿足下更 心意 改变 虑 之! ” 对策
为了自己的私事
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰: “秦之遇将军，可谓深矣。 于是，就，同义副词 对待 狠毒 父母宗族,皆为戮没.今闻购樊将军之首,金千斤，邑万家，将奈何?” 同族的人 定语后置 被杀戮和没收为奴隶 将奈何：(你)打算怎么办
樊 於 期 自 刎
‚偏袒扼腕而进曰‘此 臣日夜切齿拊心也…！’ 遂自刎‛
——义勇刚烈 热肚直肠
‚萧萧易水寒‛‚白衣冠‛
‚垂泪涕泣‛‚变徵之声‛
——凄凉悲怆的氛围 ‚慷慨羽声‛‚瞋目‛ ‚发尽上指冠‛‚终已不顾‛
易 水 送 别
——同仇敌忾，视死如归 的气势
作者是怎样描写这一场面的？
抓住特点：如对送行者的描写，抓住‚白衣冠‛ 这个特点。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收
其地，进兵北略地，至燕南
界。
占领
掠夺
南部边界
荆轲刺秦易水送别翻译及赏析
荆轲刺秦易水送别翻译及赏析《于易水送人》是唐代文学家骆宾王创作的一首诗。
此诗描述作者在易水送别友人时的感受，并借咏史以喻今。
全诗构思巧妙，语言含蓄，寓意深远，感情强烈，笔调苍凉。
原文：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
翻译：太子和那些的知情的宾客，都穿着白衣白帽来给他送别。
到了易水上，祭过路神，就要上路了。
高渐离击筑，荆轲和着音乐发出悲凉的声音，大家都流着泪哭泣。
荆轲又走上前唱到：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”又发出激愤的声音，大家都圆睁着眼睛，头发向上顶起了帽子。
于是荆轲就上车而去，始终没有回头。
于易水送别作者：骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
译文在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。
昔日的英豪人已经长逝，今天的易水还是那样的寒冷。
鉴赏此诗描述作者在易水送别友人时的感受，并借咏史以喻今。
前两句通过咏怀古事，写出诗人送别友人的地点；后两句是怀古伤今之辞，抒发了诗人的感慨。
全诗寓意深远，笔调苍凉。
“此地别燕丹，壮士发冲冠”道出诗人送别友人的地点。
“壮士发冲冠”用来概括那个悲壮的送别场面和人物激昂慷慨的心情，表达了诗人对荆轲的深深崇敬之意。
此时在易水边送别友人，想起了荆轲的故事，这是很自然的。
但是，诗的这种写法却又给人一种突兀之感，它舍弃了那些朋友交往、别情依依、别后思念等等一般送别诗的常见的内容，而是芟夷枝蔓，直入史事。
这种破空而来的笔法，反映了诗人心中蕴蓄着一股难以遏止的愤激之情，借怀古以慨今，把昔日之易水壮别和此刻之易水送人融为一体。
从而为下面的抒情准备了条件，酝酿了气氛。
“昔时人已没，今日水犹寒”是怀古伤今之辞，抒发了诗人的感慨。
这首诗的中心在第四句，尤其是诗尾的“寒”字，更是画龙点睛之笔，寓意丰富，深刻表达了诗人对历史和现实的感受。
《荆轲刺秦王》原文及翻译
《荆轲刺秦王》原文及翻译《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策三》，记述了战国时期荆轲剌秦王这—悲壮的历史故事，下面是店铺为大家收集整理的“2018在校高中生入党申请书1000字”，供大家参考，希望可以帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！《荆轲刺秦王》原文及翻译原文秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。
以试人，血濡缕，人无不立死者。
乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。
（秦武阳一作：秦舞阳）荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之。
疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
高中语文人教版必修1 2.5《荆轲刺秦王》——易水送别
易水送别公元前228年秦将王翦已经攻破赵国的都城，俘虏了赵王，把赵国的领土全部纳入秦国的版图。
大军挺进，向北夺取土地，直到燕国南部边界。
太子丹害怕了，于是请求荆轲说：“秦国军队早晚之间就要横渡易水，那时即使我想要长久地侍奉您，怎么能办得到呢！”荆轲说：“太子就是不说，我也要请求行动了。
现在到秦国去，没有让秦王相信我的东西，那么秦王就不可以接近。
那樊将军，秦王悬赏黄金千斤、封邑万户来购买他的脑袋。
果真得到樊将军的脑袋和燕国督亢的地图，献给秦王，秦王一定高兴接见我，这样我才能够有机会报效您。
”太子丹说：“樊将军到了穷途末路才来投奔我，我不忍心为自己私利而伤害这位长者的心，希望您考虑别的办法吧！”荆轲明白太子不忍心，于是就私下会见樊於期说：“秦国对待将军可以说是太狠毒了，父母、家族都被杀尽。
如今听说用黄金千斤、封邑万户，购买将军的首级，您打算怎么办呢？”於期仰望苍天，叹息流泪说：“我每每想到这些，就痛入骨髓，却想不出办法来！”荆轲说：“现在有一句话可以解除燕国的祸患，洗雪将军的仇恨，怎么样？”於期凑向前说：“怎么办？”荆轲说：“希望得到将军的首级献给秦王，秦王一定会高兴地召见我，我左手抓住他的衣袖，右手用匕首直刺他的胸膛，那么将军的仇恨可以洗雪，而燕国被欺凌的耻辱可以涤除了，将军是否有这个心意呢？”樊於期脱掉一边衣袖，露出臂膀，一只手紧紧握住另一只手腕，走近荆轲说：“这是我日日夜夜切齿碎心的仇恨，今天才听到您的教诲！”于是就自刎了。
太子丹听到这个消息，驾车奔驰前往，趴在尸体上痛哭，极其悲哀。
已经没法挽回，于是就把樊於期的首级装到匣子里密封起来。
当时太子丹已预先寻找天下最锋利的匕首，找到赵国人徐夫人的匕首，花了百金买下它，让工匠用毒水淬它，用人试验，只要见一丝儿血，没有不立刻死的。
于是就准备行装，送荆轲出发。
燕国有位勇士叫秦舞阳，十三岁上就杀人，别人都不敢正面对着看他。
于是就派秦舞阳作助手。
荆轲等待一个人，打算一道出发；那个人住得很远，还没赶到，而荆轲已替那个人准备好了行装。
荆轲刺秦王原文及翻译
荆轲刺秦王原文及翻译积累，让我们的学习越来越丰富。
这也是我学习当中必然要去做的一件事情，一起来了解一下吧！下面是由小编为大家整理的“荆轲刺秦王原文及翻译”，仅供参考，欢迎大家阅读。
荆轲刺秦王原文秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。
以试人，血濡缕，人无不立死者。
乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之。
疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
《荆轲刺秦王》译文、原文、翻译对照
《荆轲刺秦王》译文、原文、翻译对照篇一：《荆轲刺秦王》原文及译文荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王②，尽收其地，进兵北略③地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿④曰：“秦兵旦暮渡易水⑤，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之⑥。
今行而无信，则秦未可亲也⑦。
夫今樊将军⑧，秦王购之金千斤，邑万家⑨。
诚能得樊将军首，与燕督亢⑩之地图献秦王，秦王必说⑾见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之⑿!”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深⒀矣。
父母宗族，皆为戮没⒁。
今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳⒂!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善⒃见臣。
臣左手把⒄其袖，而右手揕⒅其胸，然则将军之仇报。
”注释：本文选自《战国策·燕策三》。
②〔秦将王翦破赵，虏赵王〕这是公元前228年的事。
荆轲刺秦王是在第二年。
③〔略〕掠夺，夺取。
④〔荆卿〕燕人称荆轲为荆卿。
卿，对人的敬称。
⑤〔旦暮渡易水〕很快就要渡过易水了。
旦暮，早晚，极言时间短暂。
易水，在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。
⑥〔微太子言，臣愿得谒之〕即使太子不说，我也要请求行动。
微，假如没有。
谒，请。
⑦〔今行而无信，则秦未可亲也〕现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。
⑧〔樊将军〕即下文的樊於(wū)期，秦国将领，因得罪秦王，逃到燕国。
⑨〔秦王购之金千斤，邑万家〕秦王用一千斤金(当时以铜为金)和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。
购，重赏征求，重金收买。
邑，封地。
⑩〔督亢〕现在河北省涿州东南一带，是燕国土地肥沃的地方。
⑾〔说〕同“悦”，喜欢，高兴。
⑿〔更虑之〕再想想别的办法。
更，改变。
⒀〔深〕这里是刻毒的意思。
从“易水送别”看志士荆轲
备课网页从“易水送别”看志士荆轲□夏立菁摘要：从一介剑客开始，荆轲一直在追求个人价值的实现，在刺秦过程中，实现小我价值的追求最终与社会家国的理想合而为一，他以刺客之身怀抱兼济苍生之大志，即便失败也“箕踞而骂”，和司马迁“就极刑而无愠色”、谭嗣同“我自横刀向天笑”一样无畏无惧，这种精神文化需要被理解和传承。
“弘扬民族精神，提高思想文化修养”是我们语文学科关键的一项核心素养，志士荆轲值得我们再次深入课本，寻幽探微，从文本的色彩、曲调和动作描写三个方面来探究他作为志士的成长之路。
关键词：易水送别；荆轲；志士“易水送别”是人教版必修一教材《荆轲刺秦王》中的一个精彩段落，而且是一个非常重要的段落。
这个场景的描写最为人称道，历来见仁见智。
近来重读此文，笔者发现这段更是促成全文完成对荆轲形象塑造的重要段落，它促使了荆轲从“刺客”到“志士”的回归，从“小我”到“大我”的转变。
从一介剑客开始，荆轲一直在追求个人价值的实现，在刺秦过程中，实现小我价值的追求最终与社会家国的理想合而为一，他以刺客之身怀抱兼济苍生之大志，即便失败也“箕踞而骂”，和司马迁“就极刑而无愠色”、谭嗣同“我自横刀向天笑”一样无畏无惧，这种精神文化需要被理解和传承。
“弘扬民族精神，提高思想文化修养”是我们语文学科关键的一项核心素养，志士荆轲值得我们再次深入课本，寻幽探微，从文本的色彩、曲调和动作描写三个方面来探究他作为志士的成长之路。
一、色彩描写——志士的白色使命“太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
”易水边，蓦地出现这大片醒目刺眼的白，更显出深秋的肃杀。
要知道，此刻秦国大军已经兵临易水，太子丹坐立难安，催促荆轲早日赴秦，于是荆轲捧着樊於期的首级，怀揣徐夫人之巨毒匕首，携秦舞阳，踏上刺秦之路，无异只身探虎穴，赴秦之路也是有死无生之路，荆轲此行的悲壮不言而喻。
白衣白冠，白色，其悲壮苍凉的象征意味十分明显。
在中国传统文化中，白色主萧杀之秋，白色还象征着死亡、凶兆。
《荆轲歌渡易水歌》原文、翻译及赏析
《荆轲歌 / 渡易水歌》原文、翻译及赏析《荆轲歌/ 渡易水歌》这首辞语言十分平易、简练，借景抒情，情景交融，通过对风声萧萧、易水寒凉的外界景物的渲染烘托，表现了荆轲去刺杀秦王时的悲壮情怀和不完成任务誓不回还的坚定意志。
下面是小编给大家带来的《荆轲歌/ 渡易水歌》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!荆轲歌 / 渡易水歌先秦：佚名风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
(复还一作：复反)探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。
(此句疑为后人补作)《荆轲歌 / 渡易水歌》译文风声萧萧地吹呵，易水寒气袭人，壮士在此远去呵，不完成任务誓不回还!刺杀秦王就像是到虎穴到龙宫一样危险啊，但是我们的英雄英勇的气概，连仰天吐气都能形成白虹。
《荆轲歌 / 渡易水歌》注释萧萧：指风声。
易水：指水名，源出河北省易县，是当时燕国的南界。
兮：语气助词。
壮士：在这里指荆轲。
《荆轲歌 / 渡易水歌》鉴赏上句即景写风吹水寒，渲染苍凉悲壮的气氛。
下句抒写决死的情怀，明知有去无还，却毅然前往，决不回顾。
“风萧萧”有声，从听觉上渲染离别之际的惨烈;“易水寒”彻骨，从感觉上描状环境的悲凉;一上一下，极尽天地愁惨之状，更加烘托出荆轲“君子死知己”，慷慨赴国难的凛然正气。
虽寥寥十五字，却“凄婉激烈，风骨情景，种种具备”。
《荆轲歌 / 渡易水歌》鉴赏二“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”荆轲以此得名，而短短的两句诗乃永垂于千古。
在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸大;在能表现出那暂时感情的后面蕴藏着的更永久普遍的情操，而不在那一时的冲动。
大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于辨别真伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。
许多一时兴高采烈的作品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。
《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝一定要有荆轲的身世。
这正是艺术的普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。
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滚滚长江东 逝水，浪花 淘尽英雄。 千秋功过让 后人评说吧。
燕赵大地多慷慨悲歌之士，荆轲 诀易水，廷刺秦王，义薄云天
华夏民族尚坚忍不拔之志，千载 悲余风，名垂青史，浩气长存
西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之， 归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭 门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼 知颦美，而不知颦之所以美。
（21）倚柱而笑，箕踞以骂
指出下列句中“而”的用法及 含义。
（1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）尉剑挺，广起，夺而杀尉。 （3）千里马常有，而伯乐不常 有。
（4）饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也。
（5）酿泉为酒，泉香而酒洌。 （6）睨之，久而不去。
指出下列句中的古今异义词语并 解释其含义
（1）阡陌交通 （2）率妻子邑人来此绝境 （3）不知有汉，无论魏晋 （4）经纶世务者，窥谷忘反 （5）媵人持汤沃灌 （6）柳条将舒未舒，柔梢披风 （7）虽然，受地于先王，愿终守 之 （8）以君为长者，故不错意也 （9）遂用猖蹶，至于今日
回顾下列句子，关注斜体词语的用法及 含义
（1）以次进。至陛下 （2）愿大王少假借之 （3）诸郎中执兵，皆陈殿下 （4）事所以不成者，乃欲以生劫之 （5）左右既前，斩荆轲 （6）樊於期偏袒扼腕而进曰 （7）樊将军以穷困来归丹 （8）丹不忍以己之私，而伤长者之意 （9） 今行而无信，则秦未可亲也 （10） 臣左手把其袖，而右手揕其胸
千 身入狼邦壮志匹夫生死外 古 英 雄 心存大义萧寒易水古今流
• 甘茂亡秦，且之齐。出关，遇苏子。 曰：“君闻夫江上之处女乎？”苏子 曰：“不闻。”曰：“夫江上之处女 ，有家贫而无烛者，处女相与语，欲 去之。家贫无烛者将去矣，谓处女曰 ：‘妾以无烛，故常先至，扫室布席 ，何爱余明之照四壁者？幸以赐妾， 何妨于处女？妾自以有益于处女，何 为去我？’处女相语，以为然，而留 之。今臣不肖，弃逐于秦而出关，愿 为足下扫室布席，幸无我逐也。”苏 子曰：“善。谓重公于齐。”
荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入 不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然 “倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救 燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。 荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站 在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。 千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种 同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为 知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。 从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的， 企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都 反映了历史的和阶级的局限。
• 1、“于”表示被动。 • 2、“为”表示被动。 • 3、“为所”“为…所”表示被
动。 • 4、“见”“见…于”表示被动
。 • 5、“被”表示被动。 • 6、动词本身表示被动。
问题1：荆轲为行刺秦王重点做了哪些 准备工作？
行 樊於期之首
刺 秦
万 事 俱
王
备
,
的 准
徐夫人之匕首
备
只 欠
工
东
作
风
勇士秦武阳
“殁”）
诗中“壮今士日”水指犹的是寒_。荆__轲_____，
“此地”指的是易__水__河__畔___。
作者是怎样描写这种慷慨悲歌的场面的？ 运用了哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 艺术手法？
运用点面结合和正侧结合的手法： 将全景境头（“皆白衣冠以送之”）、 特写境头（“既祖，取道”）、 全景境头（“士皆垂泪而泣”）、 特写境头（“就车而去，终已不顾”） 交错次第展开，将一瞬间同时发生的 各种现象交织起来写，可谓匠心独运。
（10）亲贤臣，远小人， 此先汉所以兴隆也
（11）诚宜开张圣听 （12）未尝不叹息痛恨于 桓灵也
（13）先帝不以臣卑鄙 （14）明日，徐公来 （15）今齐地方千里
荆轲是怎样的一个人?
思想:为国分忧,雪耻报仇,报效太子。
性格:深沉,刚毅,慷慨。准备信物,深谋远虑。 迟发见 疑,他怒叱太子。取道易水,慷慨 悲歌。
［注］处女：少女。
• 甘茂自秦国逃出后，准备到齐国去。出了函谷关 ，遇见苏代（苏秦之兄），说：“您听说江上女 子的故事吗？”苏代说：“没听说过。”甘茂说 ：“在江上的众多女子中，有一个家贫无烛的女 子。女子们在一起商量，要把家贫无烛的赶走。 家贫无烛的女子准备离去了，她对女子们说：‘ 我因为没有烛，所以常常先到，一到便打扫屋子 ，铺席子。你们何必吝惜照在四壁上的那一点余 光呢？如果赐一点余光给我，对你们又有什么妨 碍呢？我自认为对你们还是有用的，为什么一定 要赶我走呢？’女子们商量以后，认为她说的对 ，就把她留下来了。现在我由于没有才德，被秦 国赶走，出了函谷关，愿意为您打扫屋子，铺席 子，希望不要把我赶走。”苏代说：“好，我将 设法让齐国重用您。”
今行而无信
（信物）
诚能得樊将军首 （果真）
樊将军以穷困来归丹（因为）
今闻购将军之首 （悬赏，重金购买）
今太子迟之
（认为迟）
解释下列句中斜体词语的含义。
（1）既至秦，持千金之资币物
（2）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
（3）燕王诚振怖大王之威
（4）愿举国为内臣
（5）比诸侯之列，给贡职如郡县
（6）使使以闻大王
（7）乃朝服，设九宾
21
（31）秦王复击轲，被八创 （32）轲自知事不就 （33）倚柱而笑，箕踞以骂曰 （34）事所以不成者，乃欲以 生劫之
（35）必得约契以报太子也 （36）左右既前，斩荆轲。秦 王目眩良久
指出下面特殊句式并翻译
（1）嘉为先言于秦王曰 （2）给贡职如郡县 （3）见燕使者咸阳宫 （4）使毕使于前 （5）群臣侍殿上者，不得持尺兵 （6）诸郎中执兵，皆陈殿下 （7）以故荆轲逐秦王，而卒惶急 无以击轲，而乃以手共搏之
• 检查复习
1、顷之未发，太子迟之 2、日以尽矣，荆卿岂无意哉？ 3、今日往而不反者，竖子也 4、仆所以留者，待吾客与俱。 5、请辞决矣！ 6、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 7、至易水上，既祖，取道。 8、荆轲和而歌，为变徵之声 9、士皆瞋目，发尽上指冠
10、于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
• 荆轲这种以刺杀解决问题的恐怖主 义手段永远都只是下下策，不能从 根本上改变燕秦国力上悬殊的差距 和秦统一六国的大势所趋。历史的 车轮永远不会因为一个人，一把匕 首就停止它前进的脚步。
荆轲刺秦王失败给我们当代中学生那些 启示？
性格决定命运 细节决定成败 方法改变思路 环境改变人生
怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?
既然荆轲这样勇敢，那他刺秦为什么 会失败呢？
主观：性格、方法 客观：社会环境、他人
（1）目的不明确，行动犹豫迟疑。燕太 子丹在派荆轲去秦国的目的在“诚得劫 秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐 桓公，”和 “则不可，因而刺杀之。”
这两者间徘徊。 刺杀秦王本身就是一件 极度危险的行动，动用一切的可能来保 障尚不能有完全成功的把握， 在行动的
？
荆轲的刺秦准备充分吗?有没有不成熟的条件?
荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待.
问题3:荆轲为何没等朋友来就上路了?我们 又能看出荆轲和太子丹什么性格特点？
顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：
“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先谴秦武阳！”荆
太子丹 轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提
才能:工于心计善于言辞。胸有成竹,周密策划，义激樊 於期。临危从容不迫,遮掩搪塞，机智过人。
精神:不畏强暴,不避艰险,不怕牺牲,视死如归的大无畏 精神。明知“一去不复还”,仍一往无前,身受重伤,仍 拼死一搏,英雄气概,值得称道。
刚烈忠义、善 于辞令，有勇有 谋、果敢机智、 视死如归的侠义 之士的形象。
2
1、秦秦王王购购之之（金以千）斤金，千邑斤万，家。邑万家。 2、句太式子：及省宾略客句知其事介者词。结构后置 34、、定父 而语母燕后宗国置族见，陵皆之为耻戮除没矣。。
5、居庙堂之高则忧其民 6、马之千里者，一食或尽粟一石。 7、尝贻余核舟一。 8、盖简核桃修狭者为之 9、吴广素爱人，士卒多为用者。 10、陈涉乃立为王。
• 易水送别成为了千古绝唱，而荆轲舍 生取义，视死如归的精神，千载以下 ，还令人感到凛然而有生气。我送荆 轲一副对联——“身入狼邦，壮志匹 夫生死外；心存大义，萧寒易水古今 流。千古英雄”希望荆轲这种为大义 义无反顾的精神能给你感动，给你启 迪。
复习回顾：解释下列句中的重点词
微太子言
（假如没有）
（8）荆轲奉樊於期头函 ， 而秦武阳奉地
图匣
（9）以次进。至陛下
（10）秦武阳色变振恐
19
（11）群臣怪之 （12）荆轲顾笑武阳，前为谢曰 （13）北蛮夷之鄙人，未尝见天子 （14）故振慑，愿大王少假借之 （15）使毕使于前 （16）轲既取图奉之，发图 （17）图穷而匕首见 （18）因左手把秦王之袖，而右手 持匕首揕之
（19）秦王惊，自引而起，绝袖 （20）时恐急，剑坚，故不可立拔 20
（21）秦王还柱而走 （22）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 （23) 群臣侍殿上者，不得持尺兵 （24）诸郎中执兵，皆陈殿下 （25）以故荆轲逐秦王 （26） 卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之 （27）是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲 （28）左右乃曰：“王负剑！王负剑！” （29）遂拔以击荆轲，断其左股 （30）荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中， 中柱
正确译文：西施因心口疼而在邻居面前皱紧 眉头。邻居里有个丑女看见西施皱眉觉得很 美，丑女回家以后也捂着心口在别人面前皱 着眉头。富人看见皱眉丑女，紧紧地关上门 不出来；穷人看见她，领着妻子儿女离开她 而逃跑。那个丑女只知道皱眉头美丽，却不 懂皱眉头为什么美丽。
目的上就更不该有两种选择的犹豫。这 种目的上的犹豫，必然将导致荆轲刺杀 行动上的迟疑，而给荆轲带了灾难性的 后果。