推动高等教育国际化,加快现代化国际大都市建设
推动高等教育国际化的措施与策略
推动高等教育国际化的措施与策略随着全球化的发展，高等教育国际化已经成为许多国家的重要战略目标。
为了适应全球化时代的需求，各国纷纷采取一系列措施与策略来推动高等教育国际化。
本文将就此展开讨论。
一、提升国际交流与合作水平推动高等教育国际化的一个重要举措是提升国际交流与合作水平。
通过与世界各国的高等教育机构建立合作关系，不仅可以吸引更多的国际学生来本国留学，还可以促进学术交流与合作。
为此，各国可以积极开展国际合作项目，如学术交流、教师互访、联合研究等，以增进不同国家高校之间的相互了解与学术交流。
二、提供多元化的教育课程为了吸引更多的国际学生来本国留学，各国高等教育机构应提供多元化的教育课程。
多元化的课程设置可以满足不同国家学生的需求，同时也可以增强国际学生之间的交流。
此外，还可以通过开设跨学科的课程，培养学生的国际视野与跨文化交流能力。
三、建设高水平的国际化教育平台为了推动高等教育国际化，各国可以建设高水平的国际化教育平台。
这些平台可以提供世界一流的教育资源，吸引国际学生来本国留学。
同时，通过与国际知名高校的合作，可以吸引优秀的教师和学者来本国进行教学与研究，提升本国高等教育的国际声誉与影响力。
四、加强语言培训与文化交流语言能力和跨文化交流能力是推动高等教育国际化的重要因素。
为了提升学生的语言能力，各国可以加强语言培训，提供丰富多样的语言学习机会。
此外，还可以开展文化交流活动，增加学生对不同国家文化的了解与体验，促进跨文化交流与合作。
五、加强国际学生管理服务国际学生是高等教育国际化的重要组成部分，加强对国际学生的管理与服务是推动高等教育国际化的关键举措。
各国可以加大对国际学生的招生宣传力度，提供更加便利的入学申请和签证办理服务。
同时，建立完善的国际学生管理体系，为国际学生提供专业化、个性化的服务，包括生活、学习、就业等方面的支持与帮助。
六、加强高等教育国际化政策与法规制定为了推动高等教育国际化，各国应加强国际化政策与法规的制定与实施。
教育部发布高等教育国际化战略
教育部发布高等教育国际化战略近年来，随着全球化背景下高等教育的快速发展，越来越多的国家开始将高等教育国际化作为重要战略来推动自身教育事业的发展。
作为一个拥有庞大人口和悠久文化的国家，中国在高等教育国际化方面也积极行动起来。
为此，教育部发布了高等教育国际化战略，旨在提高中国高等教育质量，培养具有国际竞争力的人才，推动中国高等教育走向世界舞台。
一、高等教育国际化的背景和意义随着全球化的深入发展，国际间的交流与合作日益频繁。
高等教育作为一种重要的学术和文化交流方式，能够促进各国之间的相互理解与友谊。
同时，高等教育国际化也是一个国家综合实力和文化影响力的重要表现，对提高国家的国际竞争力具有积极的促进作用。
对于中国而言，教育是国家发展的核心要素，高等教育的国际化是中国实现全面建设社会主义现代化强国的重要战略举措。
高等教育国际化战略的实施将有助于促进中国高等教育的优化与提升，培养具有国际视野和创新精神的人才，为国家的经济社会发展提供强有力的支持。
二、高等教育国际化的基本原则和目标教育部发布的高等教育国际化战略明确了其基本原则和目标。
基本原则包括开放性、多样性、互惠互利和可持续发展。
开放性意味着积极引进国外教育资源，鼓励国内教育机构与海外高校进行合作交流；多样性要求提高国内高等教育的多样性，鼓励国内高校在培养方案、教学方法等方面进行创新；互惠互利强调国际合作应该是平等、互利的，双方共同参与共同获益；可持续发展强调国际合作应该长期稳定进行，不仅仅是短期的一次性活动。
而高等教育国际化的目标包括：一是提高高校的办学质量和国际影响力，使中国高校能在国际上享有较高的声誉；二是提升教育教学水平，培养出具有国际竞争力和创新能力的优秀人才；三是推动学术研究合作，促进学术进步和知识创新；四是加强国际人才交流，吸引优秀国际学生来华学习，同时鼓励中国学生到海外留学。
三、高等教育国际化的政策和措施为了实现高等教育国际化的战略目标，教育部提出了一系列政策和措施。
上海市人民政府办公厅印发《上海市关于提升综合服务能力助力企业高水平“走出去”的若干措施》的通知
上海市人民政府办公厅印发《上海市关于提升综合服务能力助力企业高水平“走出去”的若干措施》的通知文章属性•【制定机关】上海市人民政府办公厅•【公布日期】2023.06.07•【字号】沪府办规〔2023〕15号•【施行日期】2023.06.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文上海市人民政府办公厅印发《上海市关于提升综合服务能力助力企业高水平“走出去”的若干措施》的通知沪府办规〔2023〕15号各区人民政府，市政府各委、办、局，各相关单位：《上海市关于提升综合服务能力助力企业高水平“走出去”的若干措施》已经市政府同意，现印发给你们，请认真按照执行。
上海市人民政府办公厅2023年6月7日上海市关于提升综合服务能力助力企业高水平“走出去”的若干措施为深入贯彻落实党的二十大精神，以高水平对外开放推动构建新发展格局，发挥上海现代服务业集聚优势，提升城市综合服务能力，为本市率先构建现代化产业体系提供关键支撑，加快建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，提出如下措施。
一、总体目标围绕服务构建新发展格局，打造国内大循环中心节点和国际国内双循环战略链接的目标定位，充分发挥上海“五个中心”建设的功能优势、平台优势和服务优势，以行业龙头和科技创新企业为主体，以国际化、高质量的专业服务为支撑，服务企业深度参与全球产业分工合作新需求，构筑“走出去”良性生态圈，助力企业高水平“走出去”，进一步提升产业链供应链韧性和安全水平，更好地服务本市开放型经济高质量发展。
力争到2025年，本市专业服务机构跨境服务能力进一步增强，对外投资结构和产业布局进一步优化，知识密集型服务贸易规模迈上新台阶。
二、主要任务（一）进一步提升专业服务业跨境服务能力发挥国家和市、区、重点区域的政策合力，支持和鼓励专业服务机构开展全球化布局，拓展跨境服务功能，为企业“走出去”提供市场化、专业化、国际化的服务支撑。
1.提升金融跨境服务创新能力。
教育部推进高等教育国际化发展
教育部推进高等教育国际化发展随着全球化的进程不断推进，高等教育国际化在各国都成为一个不可忽视的趋势。
教育部作为我国高等教育的主管机构，也积极推动并致力于高等教育国际化的发展。
本文将从多个方面探讨教育部推进高等教育国际化发展的举措和意义。
一、打造国际化的学术环境教育部通过鼓励高校与国外知名大学展开学术合作与交流，推动学术界的国际交流与合作，打造国际化的学术环境。
这种合作可以包括学术交流、联合办学、师资互派等形式，通过引进国外优质教育资源，丰富我国高校的办学条件和环境。
同时，教育部还鼓励高校教师参与到国际学术会议、研讨会等活动中，提升他们的国际学术影响力，推动我国高等教育的国际知名度。
二、开展留学生教育合作教育部积极推动我国高校与外国高校开展留学生教育合作项目，吸引更多的国际学生来我国留学。
这不仅可以为我国高校带来留学生的学费和留学生活费的收入，还可以促进我国高等教育的国际影响力和国际化水平的提升。
教育部鼓励高校推动留学生与我国本土学生之间的交流与合作，搭建良好的国际学习环境，提高留学生的学习体验。
三、促进教育资源共享教育部鼓励我国高校与国外高校共享教学资源，推动教育资源的国际化。
这包括共享课程、教材和教育技术等方面的资源。
通过引进国外先进的课程和教学理念，提高我国高等教育的教学质量和水平。
同时，教育部还鼓励我国高校开设面向国际学生的课程和项目，为国际学生提供优质的教育资源和服务。
四、推动学术评价体系国际化教育部致力于推动学术评价体系的国际化，使其更加符合国际标准和规范。
教育部鼓励高校引进国外的学术评价体系和机构，并与国外高校共同制定学术评价标准。
这将有助于提高我国高等教育的质量和国际竞争力，为我国高校与国际高水平大学的合作提供更好的基础。
五、加强师资队伍建设教育部通过多种途径加强高校师资队伍的国际化建设。
一方面，教育部鼓励高校引进国外优秀教师和学者，提升我国高校的教学水平和科研能力。
另一方面，教育部鼓励高校教师赴国外进修和交流，拓宽他们的国际视野，提升他们的教学和科研能力。
教育部推进高等教育国际化政策
教育部推进高等教育国际化政策教育是每个国家发展的关键，而高等教育则是培养国家未来人才的重要环节。
近年来，随着全球化的发展，各国之间的交流与合作日益密切，高等教育国际化政策也成为许多国家关注的焦点。
为了培养具有全球竞争力的人才，教育部积极推进高等教育国际化政策，促进我国高等教育的国际交流与合作。
一、推动留学生来华学习留学生的增加不仅可以丰富我国高等教育的国际化程度，还能促进我国的经济发展和文化交流。
教育部积极鼓励和支持高校吸引更多的优秀留学生来华学习。
通过加强宣传推广和提供优质的学习环境，我国的高等教育正在逐渐成为留学生的热门选择之一。
为了吸引留学生来华学习，各高校也加大了对外招生的力度。
他们提供丰富多样的专业选择和奖学金政策，同时开展国际学术交流活动，为留学生创造更好的学习和生活环境。
这种多元化的教育资源不仅可以提高我国高等教育的国际影响力，还能够为我国培养更多具有全球视野的人才。
二、推进国际合作办学教育部鼓励高校与国外优秀大学开展合作办学，通过引进国外先进的教育理念、教育模式和管理经验，提高我国高等教育的质量和水平。
这种国际合作办学不仅可以为我国学生提供更广阔的学习平台，还可以促进中外教育文化的交流与融合。
近年来，我国的一些高校已经与世界一流大学建立了合作关系，共同开设双学位项目、交换生计划等。
这些合作项目给学生提供了与国际学生互相学习、互相交流的机会，培养了他们的国际视野和跨文化沟通能力。
此外，与国外优秀大学的合作还可以推进我国高等教育课程体系的改革和创新，培养更适应国际社会需求的人才。
三、加强师资队伍建设国际化的高等教育需要高素质的师资队伍来支持。
教育部通过各种方式，鼓励高校引进国外优秀教师和学者，同时也鼓励国内教师参与国际学术交流，提高他们的教学水平和学术研究能力。
教育部还加大了培养高水平师资的力度。
通过设立各类奖助学金，鼓励优秀本科生、研究生和博士生留学归国，进一步提升我国高等教育的教学质量。
用新的思路谋篇布局改革创新,推进高校内涵建设
用新的思路谋篇布局改革创新 ，推进高校 内涵建设 － －
文 ／ 中共上海市教 育卫生工作委员会书记 李宣海
今年是世博会举办之年 ， 是经济结构和发展 方式深刻 转变之年 ， 也是 国家、 上海市 中长期教 育改革和
发展规划纲要启 动实施以及上海建设国家教育综合改革试验 区之年。 上海高校要认真学 习和领会 中央和上 海市委市政府 的重 要精神 ， 紧密联 系高校 实际 ， 找准突 出问题 ， 用新 的思路谋篇布局 、 改革创新 ， 面推 全 进高校 内涵建设。 上海高校 内涵建设进一步 向纵深推进 ， 要有新的动力 ， 推进高等教育 国际化 ， 以高教开放促进高教 改
坐标上， 应该体现学校的办学类型， 以及学校的办学层次和学校的 发展阶段等维度。 二是要有定位的标杆。
每 一所高校都要在 国内外找准 自己追赶 的标杆学校 ， 学分析 自己的差距 ， 科 明确追赶 的 目标 ， 努力争创 一 流。 所谓一流的标 准 ， 就是要看是否适应社会需求 ， 得到社会认可 ， 办学水平和质量在 同类型高校 中是 看
否是一流的， 在重点学科和专业课程、 以及知识创新成果方面是否是独一无二的。 三是要有实现定位的路
径。 高校 要围绕 自己的办学定位进行 目标分解 ， 做好制度和政 策设计 ， 形成发展的“ 时间表 ” 路 线图” 和“ 。
通过 深化高校定位 更好地促进上 海各高校特色 办学、 错位 竞争、 合作共赢 ， 实现 内涵建设 、 学发展 。 科
ｔ 海数霄》 豢润刊 ｏ 约∞ ３
１
教育和职业技术教育作为重中之重和当务之急。 改变应用型人才培养方式。 人才培养方案、 课程体 系和实践教 学体系设计， 要以社会需求为重要导 向。 不断完善校企 互融的应用 型人才教 育培 训模 式 ， 要探索 中高职教育的“ 立交桥” 改革应用型本科人才培 ，
中国高等教育国际化的发展-概述说明以及解释
中国高等教育国际化的发展-概述说明以及解释1.引言1.1 概述中国高等教育国际化是指中国高等教育体系与全球高等教育体系接轨，加强国际交流与合作，提升办学水平和国际竞争力的过程。
随着全球化的深入发展和科技进步的加速推动，中国高等教育的国际化已成为必然趋势。
在这一背景下，本文将探讨中国高等教育国际化的现状、重要性以及面临的挑战，并提出展望未来、措施建议和结论总结，旨在为中国高等教育国际化的发展提供参考和借鉴。
1.2 文章结构文章结构部分主要是为读者提供一个对整篇文章内容和结构的概览，具体包括以下内容：1. 引言：简要介绍文章的主题和背景，概述中国高等教育国际化的现状和发展趋势。
2. 正文：分为三个部分展开讨论。
首先介绍中国高等教育的现状，包括学校数量、学生数量、教育水平等方面的情况。
其次探讨国际化在高等教育中的重要性，包括对学生发展、教育质量提升和国家形象的影响。
最后分析中国高等教育国际化所面临的挑战，例如文化差异、语言障碍等问题。
3. 结论：展望未来，探讨中国高等教育国际化的发展方向和可能的措施。
最后对整篇文章进行总结，强调中国高等教育国际化对中国教育事业和国际交流的重要意义。
1.3 目的本文旨在探讨中国高等教育国际化的发展现状、重要性以及所面临的挑战。
通过对中国高等教育国际化的分析，可以帮助读者深入了解中国高等教育在国际化进程中所面临的问题和挑战，并提出相应的解决措施和建议。
同时，本文也旨在展望中国高等教育国际化的未来发展方向，为推动中国高等教育的国际化进程提供参考和借鉴。
希望通过本文的研究，能够促进中国高等教育在国际化进程中取得更加积极的成果，提升中国高等教育的国际竞争力，为中国的高等教育事业做出贡献。
2.正文2.1 中国高等教育的现状中国高等教育在过去几十年取得了长足的发展，中国已经成为世界上拥有最大数量大学生的国家。
根据教育部统计数据，截至2020年底，中国共有2857所普通本科院校，拥有超过3800万在校本科生。
高等教育国际化战略下的发展趋势与途径
高等教育国际化战略下的发展趋势与途径高等教育国际化已成为世界各国共同关注的话题，越来越多的大学开始制定国际化战略，这不仅有利于提升学校的声誉和知名度，也有利于培养有全球视野的优秀人才。
本文将从发展趋势和途径两个方面来探讨高等教育国际化的现状和未来。
一、发展趋势1. 加强教育交流与合作高等教育国际化的核心在于加强国际化交流与合作。
通过各种形式的国际交流和合作，学校能够吸引更多的海外优秀生源来到本校学习，同时也为本校的学生提供了更多的留学机会，为学生的职业发展打下更为坚实的基础。
此外，教育交流和合作也有助于提升学校的国际声誉和影响力，并对学术研究和科技创新带来新的思路和合作机会。
2. 推进本土化办学虽然国际化教育是当前的大趋势，但是在推进国际化办学的过程中，应该坚持本土化，即根据自身的教育特点和文化传统来发展国际化教育。
本土化办学既不排斥国际化的理念和模式，也不忽视本土文化和实践背景。
只有把国际化和本土化有机结合起来，才能真正实现高等教育的全球化和本土化。
3. 加强对国际学生的服务和管理国际化教育离不开吸引和服务海外留学生。
对于国际学生，学校应该提供更为完善和专业的服务和管理，包括入学、住宿、生活、学习等方面的支持。
此外，学校也应该加强对海外留学生的宣传和推广，提高学校的知名度和吸引力。
4. 推进跨文化教育跨文化教育是国际化教育的重要内容之一。
通过跨文化教育，可以增强学生的跨文化意识和能力，培养他们具有开放、包容、多元化的视野和思维方式。
跨文化教育不仅是国际化教育的内容之一，也是推进国际化教育的重要手段。
只有通过跨文化交流和体验，才能真正实现国际化教育的目标。
二、发展途径1. 建立国际化教育体系建立国际化教育体系是推进国际化教育的基础。
学校应该建立完善的国际教育发展规划，制定相应的政策和措施，明确国际化教育的目标和任务，以便形成有组织、有计划、有针对性的国际化教育体系。
2. 扩大国际交流和合作渠道推进国际化教育需要广泛开展国际交流和合作，与海外高等院校、研究机构、教育组织等建立密切联系。
国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况的报告
国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况的报告文章属性•【公布机关】国务院•【公布日期】2024.11.05•【分类】国务院政府工作报告正文国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况的报告——2024年11月5日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议上教育部部长怀进鹏全国人民代表大会常务委员会：我受国务院委托，向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况，请审议。
加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科（以下称“双一流”建设），是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策，是建设教育强国的引领性、标志性工程，是推动教育科技人才一体发展的关键引擎，是实现中国式现代化的战略支撑。
党中央高度重视“双一流”建设，党的十九大、二十大和二十届三中全会对加快“双一流”建设作出部署。
习近平总书记两次主持会议审议通过“双一流”建设重要文件；2016年以来，14次深入“双一流”建设高校考察，作出一系列重要指示批示；今年9月，在全国教育大会上进一步对“双一流”建设提出明确要求。
李强总理多次强调，要优化学科专业和资源结构布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。
丁薛祥副总理多次研究部署，对“双一流”建设要进一步突出中国特色提出明确要求。
教育部、财政部、国家发展改革委坚决贯彻党中央、国务院决策部署，会同有关部门密切配合、协同发力，深入听取全国人大代表、全国政协委员等各方意见建议，指导和支持各地各高校扎实推进，“双一流”建设8年多来取得显著成效。
一、建设进展与成效（一）组织实施一是统筹布局，动态调整“双一流”建设高校和建设学科。
综合高校办学条件、学科水平等情况，确定首轮140所“双一流”建设高校（以下简称建设高校）和465个“双一流”建设学科（以下简称建设学科），覆盖31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团。
第二轮聚焦服务国家重大战略需求，在基础学科等国家急需领域加强布局，新增7所建设高校、41个建设学科。
推动高等教育国际化加快现代化国际大都市建设——对上海市高等教育国际化战略的观察
五” 行动计 划 》 ， 对推 进教育 国际化进 行全 面
部署 。
让更 多 的教 师参 与 到教 育 国际 化 进程 中 ，
让更多 的学生从教育国际化过程 中受益 ， 能力
二、 战略 目标
战 略 目标 是 未 来 发 展 的 方 向 和 工 作 指
、
中心城 市不 同的功能定 位将直接 决定城 市 的发展路径 、高等教育 的地位 和 国际化策 略。 现代 国家 中心城 市的建设 ， 不仅仅是钢筋
水 泥 的 堆 砌 和 房 地 产 的无 限度 膨 胀 ，以及 人
战略导 向
所 谓战 略导 向问题 ，即上 海推进 高等教 育国际化的原因所在 ，这与上海 的城市定位
心城市的主要任务与发展 目标 。从某种意义上 讲， 中心城市 的建设 ， 外延 靠房地产发展 和要 素扩张 ，内涵则取决 于教育发展和人才培养 。 文章简要介绍上海市推动高等教 育 国际化 的 具体设想与做法 。
一
国际中心城 市 ； 天津 市规划 建设 经济 中心城
市、 国 际 港 口城 市 和 生 态 城 市 ； 北 京 市 和 上 海 市 规 划 建 设 现 代 化 国 际 大 都 市 、全 球 城 市， 等等 。
正基于此 ，上海市政府提出了教育 国际化
发展 战略 ，旨在全面提升本 市教 育 国际化水 平 ，面 向国际社会全方位 开放本地教育市场 ，
通过“ 引进 来 、 走 出去 ” ， 加快培养 、 集 聚 国际化
让 学生具 备 国际交 流 、 理解 、 合作 、 竞 争 的能 力。 第一 ， 教育 国际化涉及各方面的工作 ， 形式 丰富多彩 ， 但无 论是 引人 才 、 办学校 、 建项 目，
国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知
国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2015.10.24•【文号】国发〔2015〕64号•【施行日期】2015.10.24•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知国发〔2015〕64号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：现将《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》印发给你们，请认真贯彻落实。
国务院2015年10月24日统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义。
多年来，通过实施“211工程”、“985工程”以及“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，为经济社会持续健康发展作出了重要贡献。
同时，重点建设也存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题，迫切需要加强资源整合，创新实施方式。
为认真总结经验，加强系统谋划，加大改革力度，完善推进机制，坚持久久为功，统筹推进世界一流大学和一流学科建设，实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越，现制定本方案。
一、总体要求（一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“四个全面”战略布局和党中央、国务院决策部署，坚持以中国特色、世界一流为核心，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，加快建成一批世界一流大学和一流学科，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。
在地国际化:中国高等教育发展的新走向
在地国际化:中国高等教育发展的新走向【摘要】中国高等教育在全球竞争中不断提升国际化水平，本文通过分析中国高等教育国际化的现状、趋势、影响、挑战和策略，探讨了国际化对中国高等教育发展的重要性。
随着中国高等教育不断向国际化方向发展，面临着挑战与机遇并存的局面。
文章还展望了中国高等教育国际化的前景，提出了发展建议，总结了国际化在高等教育中的重要性。
本文旨在为中国高等教育的国际化进程提供参考与借鉴，推动中国高等教育实现更高水平的国际化发展。
【关键词】中国高等教育，国际化，发展现状，重要性，研究意义，趋势，影响，挑战，策略，前景展望，发展建议，总结。
1. 引言1.1 中国高等教育发展现状中国高等教育在近年来取得了显著的发展成就。
随着国家经济的快速增长和社会的不断进步，高等教育已经成为中国国家发展的重要支柱之一。
截至目前，中国高等教育系统已经实现了全面覆盖，包括本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育在内的教育体系已经初步建立，各类高等学校数量逐年增加，教育质量不断提高。
在教育资源配置方面，中国高等教育取得了一定的平衡，不断提高了教育公平性和质量。
各地教育部门不断加大对高等教育的投入，建设了一大批现代化的高等学府，为学生提供了更广阔的学习机会。
中国高等教育发展也存在一些问题和挑战。
高校之间的发展不平衡现象明显，一些学校在师资和科研实力方面仍有所欠缺。
教育教学模式也亟待改革创新，培养更多适应社会需求的人才。
中国高等教育发展现状呈现出蓬勃的生机和潜力，但也需要进一步加强改革和创新，不断提高教育质量和国际竞争力。
1.2 国际化对中国高等教育的重要性国际化对中国高等教育的重要性体现在多个方面：随着全球化的深入发展，高等教育的国际化已成为大势所趋。
中国作为世界上人口最多的国家之一，其高等教育水平的提升和国际影响力的增强都需要与国际接轨，吸引更多国外学生和学者来中国学习和研究，同时加强与国际高校的合作与交流。
国际化可以促进中国高等教育的转型升级。
我国高校大学外语政策调整的范例及其战略意义
我国高校大学外语政策调整的范例及其战略意义摘要：最近上海对其高校的外语政策进行了重大的调整，并成立了相应的大学英语教学指导委员会加以实施，制定了我国高等教育史上第一个地方性的大学英语教学大纲。
其目的就是通过改革，切实提高上海大学生直接使用英语从事学习、科研和工作的能力，增强他们在自己的专业领域内的国际交往和国际竞争能力，为上海市在2020年基本建成国际金融中心和国际航运中心的国际大都市做出贡献。
本文分析了上海市高校外语政策调整的战略意义，以及对全国大学英语教学发展的意义。
关键词：上海高校；外语政策调整；战略意义一、引言最近，上海市教育委员会颁发了《关于成立上海高等学校大学英语教学指导委员的通知》（沪教委高[2012]55号）。
《通知》指出“为贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步加强对高等学校教学工作的宏观管理和指导，推动高校大学英语教学改革，发挥大学英语教学在适应上海经济社会发展需要、培养国际化人才方面的重要作用，我委决定成立上海高校大学英语教学指导委员会”，主要任务就是“指导高等学校的大学英语课程、教材、师资队伍等教学基本建设，切实提高大学生直接使用英语从事科研和工作的能力”。
同时上海高校大学英语教学指导委员会出台了《上海市大学英语教学参考框架（征求意见稿）》（蔡基刚2012），把大学英语定位在“为学生专业需求和专业人才培养总目标服务的”，并把上海高校大学英语课程体系分成了过渡课程、核心课程和选修课程三类课程，规定了其教学的主要内容是学术英语。
这一改革意味着上海高校的大学英语教学不再是打基础的普通英语性质，而是为专业学习服务的学术英语性质。
这个外语政策重大调整的背景是什么？对上海乃至全国经济发展有何意义？对上海乃至全国的大学英语教学的发展又有何意义？本文打算讨论这些问题。
二、上海高校大学外语政策调整的原因1. 上海经济和社会发展的需要《上海市中长期教育改革和发展规划纲要2010—2012年》（简称《上海纲要》，下同）指出“上海将着力推进‘四个率先’，加快国际金融中心和国际航运中心建设，加快经济发展方式转变和经济结构调整，大力发展现代服务业和先进制造业，不断增强城市的综合竞争力和国际竞争力，到2020年基本建成国际经济中心、国际金融中心、国际贸易中心、国际航运中心和社会主义现代化国际大都市”。
高校计划推进高校国际化办学的路径探索
高校计划推进高校国际化办学的路径探索近年来，随着全球化进程的加快和国际交流的日益频繁，高校国际化成为了一个重要的发展方向。
高校计划推进高校国际化办学已经成为了许多学校的共同选择。
但是，要实现高校国际化办学，需要探索一条适合自己的路径。
本文将就此展开讨论。
首先，高校应该加强与国外学府的合作交流。
通过与国外著名大学的合作项目，高校可以引进先进的教学理念、方法和资源，提升教育质量。
同时，学生可以通过交流项目获得国际化教育经验，提高跨文化交流能力。
此外，高校还可以与国外学府开展学术研究合作，推动学术水平的提升。
其次，高校应该注重国际化人才的培养。
通过引进国外教师，高校可以提供更全面的教学资源和更广阔的视野给学生。
与此同时，也可以通过培养出国留学生、开展双语教育等方式，为学生提供更多国际化的学习机会。
这样，学生不仅能够掌握国际先进的知识和技能，还可以增强自身的全球竞争力。
另外，高校还应该开展国际性的学术交流活动。
举办国际学术会议、论坛等，可以吸引更多的国际学者到校交流，促进学术共享和创新。
同时，高校可以积极扩大国际交流平台，与国外高校、研究机构建立合作研究项目，共同推动科研成果的转化和产业化。
此外，高校还应该加强国际化人才培养体系的构建。
在教育体系中，应该设立国际交流与合作部门或机构，负责国际学生招生、出国交流项目管理等工作，为学生提供全方位的支持和服务。
同时，高校还应该建立国际化课程体系，通过开设国际化课程和双语课程等形式，满足学生的不同学习需求。
最后，高校还可以积极推进留学生教育和管理工作。
留学生教育是高校国际化办学的重要组成部分。
高校应该建立科学的留学生招生渠道和选拔机制，确保留学生的质量。
同时，高校还应该加强对留学生的课程设计、学习支持和生活服务，提供良好的学习和生活环境，使留学生能够充分适应并融入高校生活。
综上所述，高校计划推进高校国际化办学需要一条恰当的路径。
通过加强与国外学府的合作交流、注重国际化人才的培养、开展国际学术交流活动、构建国际化人才培养体系以及积极推进留学生教育和管理等措施，可以帮助高校实现高校国际化办学的目标。
2024年我国高等教育国际化的应对措施
2024年我国高等教育国际化的应对措施随着我国经济的快速发展和全球化的深入推进，高等教育国际化已成为提升国家竞争力、培养国际化人才的重要途径。
然而，在这一过程中，我国高等教育也面临着诸多挑战和机遇。
为了应对这些挑战，抓住机遇，我们需要采取一系列具体的应对措施。
一、加强国际交流与合作加强国际交流与合作是提升我国高等教育国际化水平的基础。
我们应该积极与世界各国的高校和科研机构建立稳定的合作关系，共同开展科研项目、师资交流和学生互派等活动。
此外，我们还可以定期举办国际学术会议和研讨会，促进学术思想的交流和碰撞，提升我国高等教育的国际影响力。
二、提升教师国际视野教师的国际视野是高等教育国际化的关键。
我们应该鼓励教师参加国际学术会议、访学和交流等活动，拓宽他们的国际视野。
同时，我们还可以引进一批具有国际背景的优秀学者和专家，提升我国高等教育的教学和研究水平。
三、优化课程体系与内容优化课程体系与内容是提升我国高等教育国际化水平的重要措施。
我们应该根据国际教育的发展趋势和市场需求，不断调整和优化课程体系，增加国际化课程和国际文化课程，培养学生的跨文化交流能力和国际竞争力。
四、扩大留学生规模与质量扩大留学生规模与质量是提升我国高等教育国际化水平的重要途径。
我们应该积极吸引世界各地的学生来华留学，提供多样化的留学项目和优质的教育资源。
同时，我们还应该加强留学生的管理和服务，提升他们的学习体验和满意度。
五、加强科研国际合作科研国际合作是提升我国高等教育国际化水平的重要手段。
我们应该积极参与国际科研合作项目，与国际知名科研机构和高校开展深度合作，共同推进科技创新和学术进步。
此外，我们还可以设立国际科研基金，资助具有国际影响力的科研项目。
六、完善评估与认证体系完善评估与认证体系是提升我国高等教育国际化水平的必要手段。
我们应该建立与国际接轨的评估与认证标准，加强对高校和专业的评估和认证工作。
这不仅可以提升我国高等教育的质量和声誉，还可以增强国际学生对我国高校的信任度和认可度。
关于教育国际化与西安国际化大都市路径选择的思考
关于教育国际化与西安国际化大都市路径选择的思考
申亚民
( 西安文理学院 教育经济研究中心 , 陕西 西安 7 1 0 0 65 ) � 摘 要 � 教育国际化 是当今世界教育发 � 展的必然趋势 教 育国际化与 都市国际化 有着密不 可分的关系 � 育国际化在建设关中 天水经济区 简称关天区 � 西安国际化 大都市的过程中具有 极其重要的地位与 作用 是实现关天经 济区定位目标 西 安国际化大都市的 重要路径 西安教育 的国际化必 须从高等教 育入手 � � 须直接参与 主导教育国际化 加强宏观指导 合 理规划 分 层分类推 进 革新教 育理念 � � � 关键词 � 西安都市国际化 基本路径 教育国际化 � 中图分类号 � 52 0 文献标识码 � 基本策略 文章 编号 � 167 1 - 13 51 ( 20 10 ) 0 4- 0 0 5 7 - 0 4 教 它
天 水经济 区 ( 以下 简称 关天 区)
的各 级政 府举 办了 各种 各样 的关 于关 天区发 展的 官 宏论 中, 教育 成为 被遗 忘的 角落 . 依 笔者 愚见 , 作 的发 展中 必有 不可 代替 的作 用. 为此 , 略 陈一 管之 见.
� � � 方论 坛, 专家 学者 也纷 纷发 表宏 论 . 在这 些论 坛和 学 术的 话语 权.
� �
综上所述, 经济全球 化必然 要求人才的国际 教 育的 国际 化是 彰显 华夏 文明 的有效 途径 � 化, 人才 的国 际化 必然 带来 教育 的国际 化 普 遍现 象 教育 国 关 天区 要成 为内 陆型 经济 开发开 放的 高地 , 必 要转化 经 济发 展方 式就 必须 拥有 具有 国际战 略视 野的 国际 为 此, 我们 的教育 就 应为 关天 区培 养出 国际 化的 人才 , 而 国际化 人才 际化 既是 一种 客观 的必 然趋 � 势, 也是 一种 国际 性的 须 转变 经济 发展 方式 , 走 自己 的发 展模 式 它 既 不是 我 们主 观 上 可 以选 择 的 事情 , 也不 是我 们一 国独 � 有的 现象 教 育国 际化 虽然 对教 化 人才 和掌 握国 际技 术的 人才 育发 展和 教育 , 教 学质 量产 生正 反两 个方 面的冲 击 和影 响 的历 史潮 流和 趋势 , 从 西安 经济 和社 会发 展, 教育 发展 的实 际出 发, 认真 研究 和实 施西 安教 育国际 化 发展 策略 , 遵 循教 育发 展的 规律 , 西 安教 育的 国际 化就 一定 会推 动西 安都 市的 国际 化 国 际大 都市 作为 在全 球化 趋势推 动下 出现 的一 种 特殊 的大 城市 类型 , 通 常是 指那 些具 有较强 经济 实 力, 一定 的人 口规 模, 优越 的区 位条 件, 良好的 国 际服 务功 能, 能够 吸引 一定 的跨 国公司 和国 际组 国 务院 审 批 的 关中 天 水 经 济区 发 展 规划 四基 地即 统筹 科技 资源 织 , 并 对全 球或 区域 经济 具有 相当影 响力 , 控制力 西 安要 实现 国际 化有 很多 路径可 选择 , 比如国 际 化的 通达 , 产 业的 国际 化, 成为 国际 性旅游 目的 但是 从西 安的 市情 出发 , 我 们认为 西安 的 都市 国际 化应 将教 育的 国际 化作为 其实 现的 重要 首 先, 按照 一般 规律 , 在 实现 目标 的多种 路径 结 合西 安的 实际 , 我 们认为 因为 西安 要在产 业国 西 战 略定 位 为 "一 高地 四 基地 " 一高 地 即 全国 内 陆 的 现代 化城 市 � 型经 济开 发开 放战 略高 地 改革 示范 基地 , 全 国先 进制 造业 重要 基地 , 全 国现 基地 同 时, 在关 天经 济区 的六 大目 标中 将西安 定 如何 实现 上述 定位 , 其 路径 选择
论我国本科教育国际化的策略与措施
论我国本科教育国际化的策略与措施随着全球化进程的深入发展，我国的本科教育国际化已成为当前教育领域的热门议题。
本文将探讨我国本科教育国际化的策略与措施，以进一步推动我国高等教育国际化进程的发展。
首先要意识到，实施本科教育国际化的核心是提升我国大学的国际化水平。
为此，我国可以借鉴以下策略与措施：一、提升教育质量本科教育国际化的核心在于提供高质量的教育资源和培养具有国际竞争力的人才。
为了实现这一目标，我国应加大对高水平大学的支持力度，提高教育质量和教学水平。
此外，加强教师队伍的培养和引进，促进国内外优秀教育资源的融合，提升学术研究水平，都是提升本科教育国际化水平的重要手段。
二、加强国际交流与合作开展国际交流与合作是培养具有国际视野和竞争力的人才的关键。
我国可以通过与国际著名大学和科研机构建立学术合作项目和交流项目，促进学生和教师的国际交流，提升他们的国际竞争力。
此外，组织学生参与国际性学术竞赛和交流活动，激发他们的创新能力和跨文化交际能力，也是提升本科教育国际化水平的有效措施。
三、拓宽海外留学渠道鼓励和支持学生到海外著名大学进行交流学习是提升本科教育国际化水平的重要途径。
我国可以与国外大学签订合作交流协议，为学生提供留学机会和访问学者的资助。
此外，建设海外校区或联合培养项目也是一种有效的方式，使学生在海外学习和生活中获得更全面的国际教育体验。
四、加强语言教育和文化交流语言是沟通的桥梁，文化交流是增进相互理解的重要渠道。
加强国际交流和合作的同时，我国也要注重培养学生的外语能力和跨文化交际能力。
我国可以设立专门的外语教学机构，提供高质量的外语教育服务，并支持学生参加国外语言考试和交流项目，提高他们的语言水平和跨文化交际能力。
五、加强教育评估和认证体系建设建立科学严格的本科教育评估和认证体系是实施本科教育国际化的保障。
我国可以参考国际高等教育领域的评估和认证标准，建立适应我国国情的本科教育质量评估和认证机制。
澳大利亚加快高等教育国际化步伐
澳大利亚加快高等教育国际化步伐
安钰峰
【期刊名称】《世界教育信息》
【年(卷),期】2001(000)006
【摘要】@@ 今年是澳大利亚大选年,执政的联盟党和在野的工党在自己的竞选战略中,都不约而同地打出了高等教育这张牌.先是工党领袖比兹利在今年1月24日宣布实施其"知识国家"理想战略时,提出设立"澳大利亚网上大学",到2010年让10万个大学生从中受益,从而使澳大利亚在全球高等教育的"信息技术"革命中走在前列.执政的霍华德总理随即于1月29日公布了酝酿已久的"创新计划",即在未来的5年中拨款29.5亿澳元用于教育、科研与开发.
【总页数】5页(P9-13)
【作者】安钰峰
【作者单位】驻悉尼总领事馆教育组
【正文语种】中文
【相关文献】
1.推动高等教育国际化加快现代化国际大都市建设——对上海市高等教育国际化战略的观察 [J], 朱兴德
2.加快改革步伐全面推进高等教育国际化进程 [J], 叶传英;宋莉
3.借鉴香港高校国际化经验加快云南高校国际化步伐 [J], 惠文军;高成海;宋倩倩;刘荣
4.推动高等教育国际化加快现代化国际大都市建设——对上海市高等教育国际化战
略的观察 [J],
5.澳大利亚将加快高等教育国际化步伐 [J], 陈利（编译）
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上海市国际化医疗服务发展探讨
上海市国际化医疗服务发展探讨
唐昱;蔡威;金如颖;晏波;顾建钧;严燕韵;黄峰平
【期刊名称】《中国卫生资源》
【年(卷),期】2011(014)002
【摘要】采用数据检索、问卷调查、现场调研等方法分析了上海目前国际化医疗服务所存在的问题以及公立医院与中外合资合作医疗机构在发展国际化医疗服务时遇到不同的政策瓶颈,并提出解决这些发展瓶颈的政策建议供决策参考.
【总页数】3页(P74-76)
【作者】唐昱;蔡威;金如颖;晏波;顾建钧;严燕韵;黄峰平
【作者单位】复旦大学附属华山医院东院,上海,200040;上海交通大学,上
海,200025;中国农工民主党上海市委,上海,200041;上海市卫生局,上海,200040;上海浦东新区卫生局,上海,200136;中国农工民主党上海市委,上海,200041;复旦大学附属华山医院,上海,200040
【正文语种】中文
【中图分类】R197
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略的观察 [J],
4.上海市医疗服务价格调整前后医疗服务数量变化与分析 [J], 彭颖
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推动高等教育国际化，加快现代化国际大都
市建设
建设国家中心城市是国家发展的战略部署。
每个城市的具体定位和表述不尽相同，比如，广州市规划建设国家中心城市、综合性门户城市、国际大都市；重庆市规划建设国际中心城市；天津市规划建设经济中心城市、国际港口城市和生态城市；北京市和上海市规划建设现代化国际大都市、全球城市，等等。
中心城市不同的功能定位将直接决定城市的发展路径、高等教育的地位和国际化策略。
现代国家中心城市的建设，不仅仅是钢筋水泥的堆砌和房地产的无限度膨胀，以及人口和生产要素的高度聚拢，其核心应该是提高知识创新能力、文明创造能力、人类发展的引领能力。
为此，一流的人才培养体系，特别是一流的高等教育体系，成为打造国家中心城市关键中的关键。
当代社会处在全球化发展的时代，是一个日渐开放的社会，因此中心城市还具有国际性和开放性的基本特质。
通过对外开放与国际合
作，构建国际化的高等教育体系，既是推动建设国家中心城市的重要举措，又是建设国家中心城市的主要任务与发展目标。
从某种意义上讲，中心城市的建设，外延靠房地产发展和要素扩张，内涵则取决于教育发展和人才培养。
文章简要介绍上海市推动高等教育国际化的具
体设想与做法。
一、战略导向
所谓战略导向问题，即上海推进高等教育国际化的原因所在，这与上海的城市定位有直接关系。
根据中央的战略部署，上海要加快建成“四个中心”（即国际经济中心、国际金融中心、国际航运中心和国际贸易中心），建成社会主义现代化国际大都市，进而建成世界城市。
上海作为一个港口城市，有其自身的发展劣势与优势。
最大的劣势是自然资源十分有限，最大的优势是具有沟通内陆市场与国际市场的便利。
在全球化深入发展的时代，上海建设“四个中心”和国际化大都市，必须面向国际国内两个市场，充分利用国际国内两种资源。
这关键取决于高水平的人才与高质量的教育。
正基于此，上海市政府提出了教育国际化发展战略，旨在全面提升本市教育国际化水平，面向国际社会全方位开放本地教育市场，通过“引进来、走出去”，加快培养、集聚国际化高水平人才，为早日建成“四个中心”和现代化国际大都市提供人才支撑和智力保障。
其中，重点领域是推进本地高等教育国际化。
也就是说，推进高等教育国际化是上海城市发展的战略需要。
上海市政府于2010年颁布的《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要进一步扩大教育开放，提升教育国际化水平的战略方向，并在全国较早地发布了《上海市教育国际化工程“十二五”行动计划》，对推进教育国际化进行全面部署。
二、战略目标
战略目标是未来发展的方向和工作指引。
推进教育国际化，要实现什么样的战略目标？上海目前的选择是：促进教育内涵发展，提升
当地高等教育整体发展水平和国际竞争力，提高创新人才培养能力，全面提升区域教育国际化水平，力争把上海建设成为亚洲最受欢迎的留学目的地城市之一和国际教育交流中心城市。
很显然，这一战略目标的实现过程，将是不断扩大教育对外开放的过程。
这意味着，实现这一战略目标，需要其他城市的大力支持与配合，以及国际社会的广泛参与。
这将是一个长期、艰巨的过程，当然也是一个充满发展机遇的过程。
三、核心任务
围绕上述战略导向和战略目标，上海市有关部门明确了核心任
务，即培养国际化人才，让学生具备国际交流、理解、合作、竞争的能力。
第一，教育国际化涉及各方面的工作，形式丰富多彩，但无论是引人才、办学校、建项目，还是建机制、搭平台、搞交流，其核心任务都应该是人才培养。
第二，推进教育国际化的目的应该是培养一大批新兴人才，即国际化人才，这类人才应该是具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务的高水平国际化创新人才。
这意味着，传统的教育理念、培养模式和课程设置等都需要做出相应的调整。
毫无疑问，这将是一个十分艰巨的过程。
通过教育国际化全面提升当地国际化人才的培养能力，是当务之急。
让更多的教师参与到教育国际化进程中，让更多的学生从教育国际化过程中受益，能力得到提高，视野得到拓展，这是我们推进教育国
际化的根本任务，也是我们推进高等教育国际化的灵魂。
在具体实践中，我们应紧紧抓住这个灵魂不放松。
四、工作抓手
推进高等教育国际化是一个长期的过程，每个阶段的工作重心和工作抓手将有所不同。
现阶段上海市推进高等教育国际化的主要抓手是加强学校能力建设。
与国际、国内主要城市相比，上海目前的高等教育发展水平还不高，竞争力还不强，特别是高校的知识创新能力、发展服务能力、学科影响力等，都还存在比较大的差距。
为此，我们明确现阶段的主要任务是加快学校能力建设，主要途径是扩大开放和改革创新，同时给予必要的投入和支持，力争通过一段时期的集中努力，比较显著地提升全市高校的国际化办学质量和办学能力，进一步提升整个城市的国际化水平。
五、主要措施
为推进高等教育国际化，在“十二五”期间，上海市实施了“教育国际化工程”，并给予专项财政支持。
主要思路是：进一步扩大教育对外开放，引进来、走出去；鼓励创新，充分发挥学校工作积极性；加强入口管理，特别是准入资格管理；加强过程监管，建立长效机制和动态监管机制；注重实效，加强质量管理；力争形成全方位对外开放、多种模式并举、系统管理的教育国际化格局。
（一）探索高校中外合作办学新机制
探索高校中外合作办学新机制可以看作是办学模式和办学过程的国
际化，具体包括四个方面，一是探索中外合作建设高水平大学的新机制。
在教育部的支持下，纽约大学和华东师范大学合作成立的上海纽约大学已于2013年开始招生，首期300名学生已经报到，其中51%勺学生来自中国大陆，其余学生通过美国纽约大学招生系统录取后进入上海纽约大学。
二是探索产学研深度合作的国际教育园区发展新模式。
相关部门大力支持在跨国企业较为集中、新兴产业发展较为迅速、条件较为成熟的重点地区，试点建设教育国际合作试验园区；鼓励国内外享有盛誉的教育机构、研究机构、培训机构落户园区，试点开展合作办学、联合科研，设立培训中心等。