文言固定句式的翻译
高考语文：文言文固定句式翻译
6.学而时习之，不亦说乎？ 学习并且不断温习,不是件高兴的事吗? 7.徐公何能及君也？/何可胜道也哉？ 徐公怎么比得上你？ 怎么能够说得完呢？ 8.君臣之义，如之何其废之？ 君臣间的关系,怎么能废弃呢？ 9.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个和尚吗？
10.卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 卖炭得到钱作什么用？为了身上穿的衣裳和嘴里吃的食
物。 11.孔文子何以谓之文也？/何以为计？/何以知之？ 孔文子凭什么被称为“文”？
用什么作为方法？ 凭什么知道它？ 12.未辞也，为之奈何？/奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
还没告辞，对此该怎么办？ 为什么搜刮财宝时连一分一厘都不放过,挥霍起来却 如同泥沙呢？
5.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 还是（抑或）探究他的成败的过程，都出自人为的
原因吧？
6.其信然邪？其梦耶？其传之非其真邪？ 难道确实是这样吗？还是做梦呢？还是传信的弄 错了真实情况呢？
成名反复自言自语，这莫不是（恐怕是）向我暗示 捕捉蟋蟀的地方吧？
你们恐怕不免穷困吧？ 3.师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？/无乃尔是过与？
长途行军，军队疲劳且精力已尽，远方的国主已经做 好了防备，（这样做）恐怕不可以吧？
恐怕该责备你吧？
4.今其智乃反不能及，其可怪也欤？ 如今士大夫们的见识竟反而不如他们（指巫
虞姬啊虞姬，我可把你怎么办呢？
6.公之视廉将军孰与秦王？/吾孰与徐公美？ 你们看廉将军与秦王相比，谁更厉害？ 我和徐公比，谁更美呢？
文言文翻译常见固定句式
一、判断句文言文中的判断句主要有以下几种形式：1. 主语+谓语+也例如：《论语·为政》中“子曰：‘吾日三省吾身。
’”译为：孔子说：“我每天都要反省自己三次。
”2. 主语+谓语+者例如：《左传·僖公二十五年》中“晋文公者，晋之贤君也。
”译为：晋文公，是晋国的贤明君主。
3. 主语+谓语，无标志词例如：《战国策·齐策一》中“孟尝君好客。
”译为：孟尝君喜欢结交朋友。
二、被动句文言文中的被动句主要有以下几种形式：1. 被动词+主语例如：《史记·项羽本纪》中“羽乃东渡乌江。
”译为：项羽于是向东渡过乌江。
2. 被动词+于+宾语例如：《左传·僖公二十五年》中“公与之宴。
”译为：君主与他一起宴请。
3. 被动词+为+宾语例如：《史记·陈涉世家》中“陈涉为天下笑。
”译为：陈涉被天下人耻笑。
三、省略句文言文中的省略句主要有以下几种形式：1. 省略主语例如：《孟子·梁惠王上》中“王何必曰利？”译为：大王何必说利呢？2. 省略宾语例如：《庄子·逍遥游》中“故九万里则风斯在下矣。
”译为：所以九万里高空的空气，就接近于地面了。
3. 省略谓语例如：《诗经·小雅·鹿鸣》中“鼓瑟吹笙。
”译为：弹奏瑟、吹奏笙。
四、倒装句文言文中的倒装句主要有以下几种形式：1. 状语后置例如：《史记·项羽本纪》中“于是项伯乃夜驰之沛公军。
”译为：于是项伯就在夜里赶到刘邦的军营。
2. 宾语前置例如：《诗经·小雅·鹿鸣》中“鹿鸣于野外。
”译为：鹿在野外鸣叫。
3. 定语后置例如：《左传·僖公二十五年》中“晋侯使韩献子告于秦。
”译为：晋献公派韩献子向秦国报告。
总之，掌握文言文翻译中的固定句式，有助于我们更好地理解和传承中华民族的优秀文化。
在翻译过程中，我们要善于分析句子结构，灵活运用各种翻译技巧，以达到准确、流畅的表达。
文言文固定句式及翻译
文言文，作为中国古典文学的重要组成部分，其语言精炼、意蕴深远，常用固定句式表达特定含义。
以下列举几种常见的文言文固定句式及其现代汉语翻译，以供参考。
一、判断句1. 例句：此乃吾之宝也。
翻译：这是我的宝贝。
2. 例句：刘备，天下枭雄也。
翻译：刘备是天下的一代枭雄。
二、疑问句1. 例句：尔知之乎？翻译：你知道吗？2. 例句：何以解忧？唯有杜康。
翻译：如何解除忧愁？唯有杜康酒。
三、感叹句1. 例句：悲哉！人生如梦。
翻译：悲哀啊！人生如梦。
2. 例句：壮哉！我中国少年。
翻译：伟大啊！我们中国的年轻人。
四、条件句1. 例句：得道多助，失道寡助。
翻译：行善得道的人，会得到很多帮助；行恶失道的人，会得到很少帮助。
2. 例句：不积跬步，无以至千里。
翻译：不积累小步，就无法达到千里之远。
五、因果句1. 例句：天行健，君子以自强不息。
翻译：天地运行不息，君子应自强不息。
2. 例句：天下兴亡，匹夫有责。
翻译：国家的兴衰，每个普通人都负有责任。
六、并列句1. 例句：仁者见之而思，智者见之而行。
翻译：有仁德的人见到它就会思考，有智慧的人见到它就会行动。
2. 例句：穷则独善其身，达则兼善天下。
翻译：不得志时就修养自己的品德，得志时就使天下人都得到好处。
七、省略句1. 例句：吾欲与汝同往。
翻译：我想和你一起去。
2. 例句：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
翻译：你难道没看见黄河之水从天上流下来，奔流到海就再也回不去了吗？以上仅为文言文中常见的一些固定句式及翻译，希望能对大家学习文言文有所帮助。
在学习过程中，要多加练习，逐渐掌握这些固定句式，提高文言文阅读和翻译能力。
文言文固定句式
7、有……者 译为“有个……人” 例、邑有成名者，操童子业，久不售。
8、如何、奈何、若何
译为“把……怎么办呢”“对……怎么样 呢”，如果之间没有插入名词、代词和词 组，则译为“怎么，怎么样，怎么办” 例：王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”
文言固定句式
文言文的固定句式 (1)日夜望将军至，岂敢反乎! 译：我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛他呢！ (2)岂可一切拘以定月哉？ 译：怎么可以一切以固定的时间来限制呢？ (3)赵王岂以一璧之故欺秦邪? 译：赵王难道会因为一块和氏璧的缘故欺骗秦王吗？ (4)相如虽驽，独畏廉将军哉? 译：相如虽然愚劣无用，难道会害怕廉将军吗？
(1)我孰与城北徐公美? (2)(项伯)孰与君少长? (3)公之视廉将军孰与秦王? 8．“....孰与....”“.... ，孰与(孰若) ....” 这是一种用来表示比较、选择关系并带有疑问语气的 固定句式。当比较对象与被比较对象同时出现时，可译 为“....和(同、跟) ....相比，谁(哪个、哪样) ....”。 当 比较内容根据上下文省略，仅剩下比较的对象时，可译 为“....和(同、跟) ....比起来怎么样”或“....比....怎么 样”。
过去周朝有个人，（一生）多次求官没有得到君主赏识， （直到）年老鬓发斑白，（这天）在路上哭泣。有人问道： “您为什么哭泣呢?”他回答说：“我几次谋官都得不到赏 识。现在自己伤心已经年迈，失去机会了，因此伤心地落 泪。”那人又问：“您为什么一次都得不到赏识呢?”他回 答说：“我少年时苦读经史，后来文才具备，试图求官， 不料君王却喜欢任用老年人。这个君王死后，继位的君王 又喜欢任用武士，我改学武艺，谁知武功刚学成，好武的 君王又死去了。现在新立的君王开始执政，又喜欢任用年 轻人，而我的年龄已经老了，所以终生不曾得到一次赏识， 未能做官。”
高考语文考点专题——常见文言固定句式
第二部分专题七考点七备考必记仓储常见文言固定句式1．【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”。
①诗云：“他人有心，予忖度之。
”——夫子之谓也(《齐桓晋文之事》) 译文：《诗》中说：“别人有什么心思，我能揣测出来。
”——这说的就是先生您啊。
②闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
(《庄子·秋水》) 译文：听到过许多道理，便以为没有人比自己知道得多，说的就是我啊。
③太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
’其李将军之谓也！”(《史记·李将军列传》) 译文：太史公说：“《传》说：‘在上位的人本身行为正当，不发命令事情也行得通；如果在上位的人本身行为不正当，即使下命令也没有人听从他。
’这说的正是李将军啊！”2．【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。
今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？(《勾践灭吴》) 译文：现在君王您已经退守到会稽山上了，然后才寻求出谋划策的大臣，恐怕太迟了吧？3．【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
①沛公大惊，曰：“为之奈何？”(《鸿门宴》) 译文：沛公大惊，问：“将怎么处理这种局面呢？”②景公问晏子曰：“贤君之治国若何？”(《晏子春秋》) 译文：景公问晏子说：“贤能的君主治理国家是怎么样的？”4．【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，分别相当于：①“拿什么”“凭什么”“用什么”“怎么”；②“有什么”；③“为什么”。
①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？(《触龙说赵太后》) 译文：有一天如果您驾崩了，长安君自己凭什么在赵国托身？②不为者与不能者之形何以异？(《齐桓晋文之事》)译文：不愿意做的和没有能力做的在形式上有什么区别呢？③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？(《庄暴见孟子》) 译文：我们的君王差不多没有疾病了吧，(否则)为什么能演奏音乐呢？5．【何其】语气副词，译为“多么”。
高考语文常见文言固定句式详解
高考语文常见文言固定句式详解(附例句)1.无乃……乎？这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。
一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。
例子是很多的。
如：①劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。
军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧？）《崤之战》。
②暮婚而晨别，无乃太匆忙？（应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧？）《新婚别》2.……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。
它又可以分为两类。
一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。
前者应翻译成：“……与……相比，谁（哪一样）……”，后者应译为：“……与……比较起来怎么样”。
这种格式在古文中出现的频率是非常高的。
如下面的例子：①吾孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北的徐公相比谁更漂亮？）②沛公曰：“孰与君少长？”《鸿门宴》（（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小？）③公之视廉将军孰与秦王？《廉颇蔺相如列传》（你们看廉将军跟秦王相比，怎么样？）④某业所就，孰与仲多？《原君》（我所完成的功业跟二哥相比，谁更多？）3.……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。
应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。
句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。
这种固定格式可译为“说的就是……啊”，或者译为“大概说的就是……啊”。
请看下面例句：①闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
《庄子·秋水》（听到了一些道理，以为天下没有谁超过自己了，说的就是我这种人啊！）②诗曰：“他人有心，予忖度之。
”——夫子之谓也。
《孟子·齐桓晋文之事》（《诗经》上说：“别人有什么心思，我猜测得到它。
2020文言文固定句式典例翻译
文言文固定句式典例翻译1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的“不是……吗?”例1：求剑若此，不亦惑乎?(《吕氏春秋·察今》)【译文】像这样求剑，不是糊涂吗?2.“不为……乎”连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗?”例2：此不为远者小而近者大乎?(《列子·汤问》)【译文】这不算是远的小而近的大吗?3.“不……则”“不……即”连用，表选择，相当于现代汉语“不是(这样)，就是(那样)”。
例3：战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。
(苏轼《教战守策》)【译文】发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
例4：方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
(孙樵《书何易于》)【译文】正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。
4.“非……而……”连用，表判断，相当于现代汉语的“不是……却”。
例5：非字而画。
(《促织》)【译文】(纸片上面)不是写的字，而是画的画。
5.“非惟……抑亦”连用，表递进，相当于现代汉语“不只……而且”。
例6：非惟天时，抑亦人谋也。
(陈寿《隆中对》)【译文】不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。
6.“庸……乎”连用，表疑问，相当于现代汉语的“哪里(怎么)……呢?”例7：吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎?(韩愈《师说》)【译文】我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢?7.“如何(何如)”“奈何”“若何(何若)”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样(的)”“为什么”“怎么”等。
例8：取吾璧，不予我城，奈何?(《廉颇蔺相如列传》)【译文】拿了我的璧玉，不给我城，怎么办?例9：非国家之利也，若何从之?(《左传o襄公二十六年》)【译文】(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主张呢?8.“如(奈、若)……何”连用，表询问，相当于现代汉语的'对……怎么样'、'把……怎么样'。
(完整版)常见文言固定句式
常见固定句式及其翻译固定句式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿袭，约定俗称，经久不变。
这些固定结构可以分为以下几种类型：一、表示某种语气的固定结构1.表判断语气。
（1）常见的有“无以”“所以”或“者…也”等。
①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》②臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
——李密《陈情表》“无以”相当于“没有用来…的办法”。
③师者，所以传道受业解惑也。
——韩愈《师说》“所以”相当于“是用来…的”。
④亚父者，范增也。
——司马迁《鸿门宴》⑤非我所谓传其道解其惑者也。
——韩愈《师说》“者…也”表判断是常见的，还有“者也”连用等，例句很多，不再赘述。
（2）“……之谓也”（用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。
）—般译为：“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。
“……之谓……”（用在句中，宾语在“谓”的后边，这里的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性）——“……叫作……”、“……称作……”、“……认为……”、“……说……”。
①“诗云：‘他人有心，子忖度之。
’——夫子之谓也。
”——译文：“《诗》里面讲过：‘别人有想法，我能猜中它。
’——（这话）说的就是夫子您这样的人。
②“野有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
”——译文："俗语说：'知道了很多道理，自以为没人能赶上自已了。
'这说的就是我呀。
”③宜乎，百姓之谓我爱也。
——译文：百姓认为我吝啬，看来是理所当然的了。
④此之谓失其本心。
（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。
2. 表疑问语气。
表疑问语气的固定句式比较多，常见的有：（1）如……何、若……何、奈……何；中间可插入名词代词和短语，可译为“把……怎么样”“对……怎么办”“怎样对付（处置、安顿）。
例句：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？译文：凭您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？（2）“如何（何如）”、“若何”、“奈何”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语中的“怎么样”“为什么”“怎么”等。
文言文固定句式
(1)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎 舟已行矣 不是太糊涂了吗？ 译：不是太糊涂了吗？ (2)学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐 学而时习之， 有朋自远方来， 学而时习之 不亦说乎?有朋自远方来 人不知而不愠， 乎?人不知而不愠，不亦君子乎？ 人不知而不愠 不亦君子乎？ 学习后经常复习它，不是很愉快的吗？ 译：学习后经常复习它，不是很愉快的吗？
1、“岂.....乎(岂.....哉)” 、 乎岂 哉
这一形式的固定句式， 这一形式的固定句式，大多用来表感叹语气或反诘语 气，相当于现代汉语中的“难道....吗”、“怎么... 呢” 难道 吗 怎么 的语气。 ‘‘独 邪 的语气。 “岂.....邪”、独.....哉”、‘‘独.....邪” 邪 哉
2、“不亦.....乎”，表示反问语气，可译为“不是 、 不亦 乎 表示反问语气，可译为“不是.....
吗”、“难道不.....吗” 难道不 吗 （3）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ ）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 军队将筋疲力尽，远方的主人已经防备我们， 译：军队将筋疲力尽，远方的主人已经防备我们，恐怕不 行吧！ 行吧！
文言文的固定句式 (1)日夜望将军至，岂敢反乎 日夜望将军至， 日夜望将军至 岂敢反乎! 译：我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛他呢！ 我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛他呢！ (2)岂可一切拘以定月哉？ 岂可一切拘以定月哉？ 岂可一切拘以定月哉 怎么可以一切以固定的时间来限制呢？ 译：怎么可以一切以固定的时间来限制呢？ (3)赵王岂以一璧之故欺秦邪 赵王岂以一璧之故欺秦邪? 赵王岂以一璧之故欺秦邪 赵王难道会因为一块和氏璧的缘故欺骗秦王吗？ 译：赵王难道会因为一块和氏璧的缘故欺骗秦王吗？ (4)相如虽驽，独畏廉将军哉 相如虽驽， 相如虽驽 独畏廉将军哉? 相如虽然愚劣无用，难道会害怕廉将军吗？ 译：相如虽然愚劣无用，难道会害怕廉将军吗？
文言文固定句式例句翻译
一、固定句式：夫（盖、盖亦、盖其）……也。
例句：夫战，勇气也。
翻译：关于战斗，那是因为勇气。
解析：此句式用于表达原因或理由，夫、盖、盖亦、盖其均为“因为”之意，也用于引起下文。
二、固定句式：……者，……也。
例句：友直，友谅，友多闻，益矣。
翻译：与正直的人为友，与诚信的人为友，与知识丰富的人为友，都是有益的。
解析：此句式用于下定义，……者，……也表示“……是这样的”。
三、固定句式：……者，……之（者）也。
例句：此则岳阳楼之大观也。
翻译：这就是岳阳楼壮丽的景象。
解析：此句式用于强调，……者，……之（者）也表示“……是这样的”。
四、固定句式：……也，……也。
例句：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？翻译：学习了然后按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？解析：此句式用于并列关系，……也，……也表示“……，……”。
五、固定句式：……，……，……，……。
例句：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
翻译：人终究是要死的，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
解析：此句式用于列举，……，……，……，……表示“……，……，……，……”。
六、固定句式：……，……，……，……，……。
例句：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
翻译：天道刚健，君子应当自强不息；地势柔顺，君子应当厚德载物。
解析：此句式用于强调，……，……，……，……，……表示“……，……，……，……，……”。
七、固定句式：……，……，……，……，……，……。
例句：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？翻译：学习了然后按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己，自己却不生气，这不也是君子吗？解析：此句式用于强调，……，……，……，……，……，……表示“……，……，……，……，……，……”。
综上所述，文言文固定句式丰富多彩，为我们展现了一幅古代汉语的壮丽画卷。
通过学习和运用这些句式，我们能够更好地理解古代文献，传承中华民族优秀文化。
文言固定句式的翻译
20， 20，有……者，译为“有 者 译为“ 个……人” 人
例句：邑有成名者，操童子业 例句： 成名者
文言固定句式的翻译
1、无以 无从 译为“没有用 、 无从,译为 译为“ 的办法” 来……的办法” 的办法
例句：家贫，无从致书以观。 例句：家贫，无从致书以观。 致书以观
2、有以，译为“有用来……的 有以，译为“有用来 的 办法” 办法”。
然，未有以报也。 有以报也。 报也
3、有所，译为“有……的” （人、物、事）。
例句：故患有所不避也。 例句：故患有所不避也。 有所不避也
4、无所，译为“没有…… 的”（人、物、事）
例如： 无所逃死。 例如：几无所逃死。 逃死
5、如何、奈何、若何，译为 “怎么、怎么样、怎么办”。
例如：取吾城，不予我壁，奈何？ 例如：取吾城，不予我壁，奈何？ 孔明用如此任务，如何不误事 不误事？ 孔明用如此任务，如何不误事？ 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙？ 取之尽锱铢， 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
18、孰与， 18、孰与，与……孰，译为 孰 比较， “跟……比较，哪一个 比较 哪一个……”。孰 。 译为“哪里比得上” 若，译为“哪里比得上”。 例句：吾孰与徐公美？ 例句： 孰与徐公美？ 徐公美 徐公孰 吾与徐公孰美？
19、然则，译为“既然如此， 19、然则，译为“既然如此，那 么”。
例句： 然则为天下之大害者， 君而已矣
6、如……何，译为“对……怎 么办”？
例句：如太行、王屋何？
7、奈……何，译成 “把……怎么办”？
例句：三老不来还，奈之何？
8、是故，是以，译为“因此， 所以”。
例句：是故圣益圣，愚益愚
9、所以，译为“用来……的”， 所以，译为“用来 的 的原因” 的方法” “……的原因”，“……的方法”。 的原因 的方法
文言文固定句式的翻译
一、主谓结构文言文中，主谓结构是最基本的句式，如“孔子游于杏坛之上。
”这句话的主谓结构为“孔子游”，其中“孔子”为主语，“游”为谓语。
翻译为现代汉语：“孔子在杏坛上游玩。
”二、宾语前置文言文中，宾语前置是一种常见的句式，如“吾欲之南海。
”这句话的宾语“南海”前置，翻译为现代汉语：“我想去南海。
”三、定语后置文言文中，定语后置也是一种常见的句式，如“白马非马也。
”这句话中，“白马”为定语，后置于中心词“马”之后。
翻译为现代汉语：“白马不是马。
”四、介词结构后置文言文中，介词结构后置是一种常见的句式，如“孔子东游于泰山。
”这句话中，“东游”为介词结构，后置于中心词“泰山”之后。
翻译为现代汉语：“孔子在泰山向东游玩。
”五、倒装句文言文中，倒装句是一种常见的句式，如“不亦乐乎？”这句话为倒装句，正常语序应为“乎不亦乐？”翻译为现代汉语：“难道不是很高兴吗？”六、并列句文言文中，并列句也是一种常见的句式，如“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”这句话中，三个分句为并列句。
翻译为现代汉语：“孔子说：‘学了知识然后按时温习它，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己，却不生气，不是君子吗？’”七、疑问句文言文中，疑问句也是一种常见的句式，如“何以战？”这句话为疑问句，正常语序应为“以何战？”翻译为现代汉语：“凭借什么作战？”综上所述，文言文固定句式具有丰富的表达效果，通过翻译，我们可以感受到古人的智慧与语言魅力。
在学习和欣赏文言文的过程中，了解并掌握这些固定句式，有助于我们更好地理解和欣赏古文之美。
文言文固定句式翻译
常见的疑难固定格式:1•“……之谓也”（用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。
的就是……”或“大概说的就是 ……吧”。
“……之1胃……”（用在句中，宾语在“谓”的后边，这里的“之”是助词，用在主谓之间，取 消句子的独立性）一一“……叫作……”、“……称作……”①“诗云：’他人有心，子忖度之。
’一一夫子之谓也。
想法，我能猜中它。
’一一（这话）说的就是夫子您这样的人②“野有之曰：闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
自以为没人能赶上自已了。
’这说的就是我呀。
”③ 宜乎，百姓之谓我爱也。
一一译文：百姓认为我吝啬，看来是理所当然的了。
④ 此之谓失其本心。
（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。
2.“所以” 一一A.表原因，译为“……的原因”、“之所以……”、“为什么……”。
B.表凭借、依靠、 方法、工具，译为：“用来……的 （人、事或物） ”① 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
一一译文： 防备其它强盗的进入和意外情况的发生。
② 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
一一译文: 衡者，所以定物之轻重也。
一一译文： 秤，是用来衡定事物轻重的工具。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
一一译文：仰望宇宙空间之广大，低首俯察万物种类之繁多， 受所见所闻的乐趣，确实是很快活的啊。
3. “何所”一一（“所……者为何”的倒装）① 问女何所思，问女何所忆。
——译文： ② 卖炭得钱何所营？一一译文：卖炭得来得钱谋求的是什么？③ 飘飘何所似？天地一沙鸥。
一一译文 ：飘泊四方、孤独无依，相似的东西是什么？就像那在天 地间飞来飞去的一只孤独的沙鸥。
④白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟； 未若柳絮因风起。
撒在空中的盐勉强可以相比较，却比不上随风起舞的杨花柳絮。
4. “有所……”一一“有……”、“有……的（人、事、物）”、“无所……”一一“没有……”、“没有……的（人、事、物）”受的，以求便利国家。
文言文固定句式例句及翻译
文言文固定句式例句及翻译（一）表示疑问的习惯说法：如……何若……何奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。
”例如：①其如土石何？——又能把土块石头怎么样呢？②不能正其身，如正人何？——如果不能端正自身的行为，怎能使别人端正呢？”在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”。
例如：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？——荀林父侍奉国君，在朝廷做官，就忠心耿耿报效君主；辞官隐退时，就反省自己，以弥补过失。
实为国家的栋梁之臣，怎能为一时失职而杀他！“何如”，相当于“怎样”“哪个”。
“陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。
”（《史记·张释之列传》）——“陛下以降侯周勃是个怎样的人？”皇上说：“忠厚长者。
”又如：因问明帝：“长安何如日远？”（《世说新语·夙愿》）——因此问明帝：“长安与太阳哪个远？”“乎哉”，如侧重“乎”，则表疑问语气，相当于“吗”；如侧重“哉”，则表感叹语气，相当于“啊”。
若寡人者，可以保民乎哉？（《孟子·齐桓晋文之事》）——比如我这样的人，可以保护百姓吗？董生勉乎哉！（韩愈《送董邵南序》）——董生自勉啊！“何……为”，表疑问语气，译为“为什么……呢”。
人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”（《史记·孙吴列传》）——有人说：“你儿子，只是个小兵，但将军亲自为他吮吸疽脓，你为什么哭呢？”（二）表示比较的习惯说法：……孰与…… ……何如…… ……孰若…… ……何若……这些习惯说法都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。
都可译为“跟……比较，哪个更……”。
例如：①公之视廉将军孰与秦王？——你们认为廉颇将军和秦王比谁更厉害？②汝意谓长安何如日远？——你认为长安与太阳相比，哪个更远？③吾孰与城北徐公美？——我和城北的徐公比谁更美？（三）表示反问的习惯用法1、不亦……乎？可译为“不是……吗？”或“难道不……吗？”例如：①学而时习之，不亦说乎？②今吾之优越，犹人只有腹心疾也，而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？——现在的越国是心腹大患，但大王不先讨伐越国而去讨伐齐国，不就是错了嘛！2、何（以）……为？何……焉为？可译为“要……干什么呢？”或“哪里用得着……呢？”例如：①吾有车而使人不敢借，何以车为？——我有车但是如果别人都不敢来借，那我还要车干什么呢？②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3、何……之有可译为：“有……呢？”例如：①吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
文言文固定句式翻译
文言文，古汉语之瑰宝，蕴含着丰富的历史与文化。
其中，固定句式尤为独特，结构严谨，表达生动。
本文将探讨文言文中的几种常见固定句式，并对其进行翻译。
一、宾语前置句文言文中，宾语前置句较为常见。
例如：1. 古人云：“工欲善其事，必先利其器。
”翻译：古人说：“要想做好一件事，必须先让工具锋利。
”2. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
翻译：尊敬我的老人，也要尊敬别人的老人；爱护我的孩子，也要爱护别人的孩子。
二、定语后置句文言文中，定语后置句亦颇为常见。
例如：1. 青青园中葵，朝露待日晞。
翻译：园中青翠的向日葵，清晨的露水等待太阳升起。
2. 夫战，勇气也；鼓，所以鼓勇气也。
翻译：战斗，靠的是勇气；击鼓，是用来鼓舞勇气的。
三、主谓倒装句文言文中，主谓倒装句具有独特韵味。
例如：1. 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
翻译：点燃油灯来接替日光，一年到头都勤奋不懈。
2. 夫庸知其年之先后生于吾乎？翻译：难道谁不知道他的年龄是在我之前还是之后吗？四、省略句文言文中，省略句广泛存在。
例如：1. 水深则流缓，土厚则木茂。
翻译：水深了，水流就慢了；土壤厚了，树木就茂盛了。
2. 吾欲观夏虫，遂至其处。
翻译：我想观察夏天的虫子，就来到了那个地方。
五、被动句文言文中，被动句亦较为常见。
例如：1. 臣死且不避，卻奈殷之强何？翻译：我即使死了也不回避，可是又能怎么样呢？2. 焚书坑儒，天下寒心。
翻译：焚烧书籍，坑杀儒生，使天下人寒心。
总结文言文固定句式丰富多样，具有独特的韵味。
通过对这些句式的翻译，我们不仅能更好地理解古文，还能领略古人的智慧与才情。
在今后的学习和生活中，我们要善于运用这些固定句式，提高自己的语言表达能力。
文言文固定句式 翻译
所谓“固定句式”，就是某些结合在一起、作为一个整体来使用，理解时不能分开、而需要按照某种固定模式来解释的词语。
１、“有……者”此式用于所要介绍、陈述的对象，是一种特殊的定语后置形式。
译为“有个……的人”。
例如《口技》：“京城有善口技者。
”２、“以……为……” 此式用“以”组成介词结构作状语，来表示动词“为”所凭借的和依据的对象等。
可译为“用……做……”或“把……当作……”。
例如《六国论》：“至丹以荆卿为计，始速祸焉。
”有时也可紧缩成“以为”。
例如《黔之驴》：“虎见之，庞然大物也，以为神。
”３、“有（无）所”此式中“所”与后边的动词，构成名词性的“所”字词组，作动词“有（无）”的宾语。
可译为“有（没有）……的（人、事、物）”。
如《鸿门宴》：“吾入关，秋毫不敢有所近。
”《木兰诗》：“女亦无所思，女亦无所忆。
”４、“有（无）以” 此式是动词“有”和介词“以”连用于谓语动词前，对某种事情赖以实现的条件、办法等加以肯定（或否定）。
译为“有（没有）什么办法用来……”。
例如《中山狼传》：“吾终当有以活汝。
”《劝学》：“不积小流，无以成江海。
”５、“是以”此式用于因果句中表示结果或推断。
译为“所以（因此）……”。
如《石钟山记》：“余是以记之。
”６、“何所”此式系“所……，（是）何”的主谓倒装式。
译为“所……的（人、东西、事物），是（谁）什么”。
如《木兰诗》：“问女何所思”７、“所以”此式由于介词“以”，含有“用”、“因”等不同的意义，据此，可译为：①“用来……的工具（方法、方式）”；“凭他（它）来……的”。
例如：《公输》：“吾知所以距子矣。
”《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。
”②“导致……的原因”；“……的缘故”。
例如《察今》：“此其所以败也。
”８、“然则”此式表示承上的连接关系。
译为“既然这样，那么……”或“那么”。
例如《岳阳楼记》：“然则北通巫峡，南极潇湘……”９、表示比较的习惯说法：……孰与……；……何如……；……孰若……；……何若……这些习惯说法都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。
15种常见文言固定句式
15种常见文言固定句式1．无乃……乎？这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。
一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。
例子是很多的。
如：①劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。
军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧？）《崤之战》。
②暮婚而晨别，无乃太匆忙？（应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧？）《新婚别》教材中有一篇古文叫《季氏将伐颛臾》，其中有一句话，也属于这种固定格式。
“求！无乃尔是过与？”（句中划线句应译为：冉求！恐怕该责备的是你们吧？）2．……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。
它又可以分为两类。
一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。
前者应翻译成：“……与……相比，谁（哪一样）……”，后者应译为：“……与……比较起来怎么样”。
这种格式在古文中出现的频率是非常高的。
如下面的例子：①吾孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北的徐公相比谁更漂亮？）②沛公曰：“孰与君少长？”《鸿门宴》（（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小？）③公之视廉将军孰与秦王？《廉颇蔺相如列传》（你们看廉将军跟秦王相比，怎么样？）④某业所就，孰与仲多？《原君》（我所完成的功业跟二哥相比，谁更多？）文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢”。
3．……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。
应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。
句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。
这种固定格式可译为“说的就是……啊”，或者译为“大概说的就是……啊”。
请看下面例句：①闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
《庄子·秋水》（听到了一些道理，以为天下没有谁超过自己了，说的就是我这种人啊！）②诗曰：“他人有心，予忖度之。
【40】【文言固定句式翻译】【标准版】
【40】【【文言固定句式翻译】【标准版】】【一】【表示疑问之文言固定句式】【1】【奈何】【翻译为：怎么办、怎么、为什么。
】【1】沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?《鸿门宴（节选）》刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”【2】奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？【2】【何如】【翻译为：怎么、怎么样、怎么办。
】【3】以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?【4】“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”【3】【何以……？】【翻译为：根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？】【5】一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？【6】何以伐为？《季氏将伐颛臾》为什么要讨伐它呢？【4】【何所……？】【翻译为：所……的是什么？】【7】问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》问木兰所想的是什么？问木兰所惦记的是什么？【5】【奈……何、若……何、如……何】【翻译为：把……怎么办、把……怎么样。
】【8】虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》虞姬啊！虞姬啊！我又该把你怎么办？【9】其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？【10】以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？【6】【孰与……，与……孰】【翻译为：跟……比较，哪一个……】【11】我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》我跟城北徐公比谁漂亮？【7】【何故】【翻译为：什么原因，为什么，怎么。
】【12】蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》蒋琬问诸葛亮：“现在马谡获死罪，现已军法处置，丞相为什么哭呢？”【13】何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？【二】【表示反问之文言固定句式】【8】【何……哉（也）？】【翻译为：怎么能……呢？】【14】若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》你给人家耕地当牛马，怎么能富贵呢？【15】何可胜道也哉？《游褒禅山记》怎么能说得完呢！【9】【何……为？】【翻译为：为什么要……呢？还要……干什么呢？】【16】如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞干什么呢？【10】【何……之有？】【翻译为:兼表宾语前置，有什么……呢？怎么能……呢？】【17】勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”【11】【如之何……？】【翻译为：怎么能……呢？】【18】君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》君臣之间的大义，怎么能废弃呢?【12】【岂（其）……哉（乎，耶，邪）？】【翻译为：哪里……呢？难道……吗？怎么……呢】【19】呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？【20】沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！【13】【安……哉（乎）？】【翻译为：哪里……呢？怎么能……呢？】【21】燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢!【22】然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？【14】【不亦……乎】【翻译为：不也是……吗】【23】人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》别人不了解你，却不怨恨，这样的人不也是君子吗？【24】求剑若此，不亦惑乎？《察今》像这样去找剑，不也是很糊涂吗?【15】【……非……欤？】【翻译为：……不是……吗？】【25】子非三闾大夫欤？《屈原列传》你不是三闾大夫吗?三闾大夫（古代官职名）【16】【宁……耶？】【翻译为：哪里……呢？】【26】当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？《祭妹文》当时你即使做梦、幻想，哪里知道这里竟是你的埋骨所在呢？【17】【顾……哉？】【翻译为:难道……吗？】【27】顾不如蜀鄙之僧哉？《为学》难道还不如四川边境的这个和尚吗？【18】【独……耶（乎、哉）？】【翻译为：难道……吗？】【28】相如虽驽，独畏廉将军哉？《廉颇蔺相如列传》相如我虽然愚钝，难道就害怕廉将军吗？【29】夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而最终陷于困穷，难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？【三】【表示感叹之文言固定句式】【19】【何其】【翻译为：为什么那么、怎么这样、多么、怎么那么……啊】【30】至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，多么衰败啊！【20】【直……耳】【翻译为：只不过……罢了】【31】曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！”《寡人之于国》梁惠王说：“不行，只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。
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文言固定句式的翻译
1．无以、无从，译为“没有用来……的办法”。
致书以观。
例如：家贫，无从
．．
2．有以，译为“有用来……的办法”。
报也。
例如：袁人大愤，然未有以
．．
3．有所，译为“有……的(人、物、事)”。
不避也。
例如：故患有所
．．
4．无所，译为“没有……的(人、物、事)”。
逃死。
例如：几无所
．．
5．如何、奈何、若何，译为“怎么、怎么样、怎么办”。
？
例如：取吾璧，不予我城，奈何
．．
不误事？
孔明用如此人物，如何
．．
？
寇深矣，若何
．．
6．如……何，译为“对……怎么办”。
例如：如．太行、王屋何．？
7．奈……何，译为“把……怎么办”。
例如：三老不来还，奈．之何．？
8．是故、是以，译为“因此、所以”。
圣益圣，愚益愚。
例如：是故
．．
9．所以，译为“用来……的”“……的原因”“……的方法”。
传道受业解惑也。
例如：师者，所以
．．
此世所以
不传也。
．．
距子矣。
吾知所以
．．
10．不亦……乎，译为“不是……吗”。
惑乎．？
例如：以此为政，不亦
．．
11．何……焉为，译为“有什么……呢”。
？
例如：夫子何．命焉为
．．
12．何……为，译为“还要……干什么”。
例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何．辞为．？13．庸……乎，译为“难道……吗”。
例如：吾师道也，夫庸．知其年之先后生于吾乎．？14．其……乎，译为“难道……吗”。
例如：我中国其．果老大矣乎．？
15．得无……乎、得无……耶，译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。
异乎．？
例如：览物之情，得无
．．
16．无乃……乎，译为“恐怕……吧”。
大简乎．？
例如：居简而行简，无乃
．．
17．……之谓也、其……之谓也、其……之谓乎，译为“说的就是……啊”或“大概说的就是……吧”。
例如：闻道百，以为莫己若者，我之谓也
．．．
18．孰与、与……孰，译为“跟……比较，哪一个……”。
徐公美？
例如：吾孰与
．．
吾与．徐公孰．美？
19．孰若，译为“哪里比得上”。
起而拯之？
例如：与其坐而待亡，孰若
．．
20．然则，译为“既然如此，那么”。
为天下之大害者，君而已矣！
例如：然则
．．
21．有……者，译为“有个……人”。
例如：邑有．成名者．，操童子业，久不售。