2020高中物理5本章高效整合鲁科版必修1
高中物理第5章力与运动第3节牛顿第三定律教案1鲁科版必修1
牛顿第三定律一、学情分析1、牛顿第三定律在教材中的地位和作用牛顿第一揭示了一个不受力物体运动的规律,牛顿第二定律揭示了一个物体受力与运动的规律,牛顿第三定律揭示了物体之间相互作用的规律,使人们不仅可以研究单个物体的运动,而且可以把存在相互作用的各个物体的运动联系起来进行研究。
牛顿第三定律和牛顿第一、第二定律一起建立了一个完整了理论体系,奠定了整个力学的基础。
2、学生在学习本节课前已经学习了对物体进行受力分析、物体的运动规律、力和运动的关系,但是学生经常混淆物体相互作用力和平衡力的特点。
另外,学生往往有这类相互作用力大小不相等的错误前认知:当一个大人和一个小孩在对拉比力气时,大人之所以会胜,是由于大人施加给小孩的力大于小孩施加给大人的力。
二、教学目标根据上述对学习任务和学生情况的分析,确定本节课教学目标如下:(1)知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。
(2)理解牛顿第三定律,能用该定律解释生活中的有关问题。
(3)能区分一对平衡力与一对作用力、反作用力。
(1)引导学生以科学的方法分析弹力、摩檫力、场力的实例,寻找作用力和反作用力之间的规律。
(2)从应用牛顿第三定律解释生活现象中,检测学生知识达成度。
(3)交流讨论一对平衡力与一对作用力、反作用力的异同,检测学生知识达成度。
(1)在学生分析作用力和反作用力的生活实例中,培养学生科学推理、质疑等意识。
(2)在用牛顿第三定律解释生活中的有关问题时,帮助学生初步树立科学伦理的意识。
(3)交流讨论一对平衡力与一对相互作用力的异同,培养学生围绕问题,通过交流方式开展寻找证据、解释原因等意识。
(1)理解牛顿第三定律并用它解释实际问题。
(2)作用力和反作用力与二力平衡的异同。
三、教学方法课堂以生活实例等现象创设物理情景,引导学生认真观察、科学推理、科学论证、质疑创新,探究得出两个物体间力的作用是相互的,具有同时性、同性质、反方向、作用于不同物体、效果多样性等特点,帮助学生建立起作用力和反作用力形象直观的定性和定量认识,并逐步区分一对作用力和反作用力与一对平衡力的异同,培养相互作用的物理观念及其应用、科学思维与创新、科学探究与交流的核心素养。
高中物理第5章光的干涉衍射和偏振第1节光的干涉提升训练鲁科版选择性必修第一册
第1节光的干涉基础过关练题组一对双缝干涉的理解1.(多选)关于光的干涉,下列说法中正确的是 ()A.在双缝干涉现象中,相邻两明条纹和相邻两暗条纹的间距是不等的B.在双缝干涉现象中,入射光波长变长,相邻两个明条纹间距将变大C.只有频率及振动方向相同的两列光波才能产生干涉D.频率不同的两列光波也能产生干涉现象,只是不稳定2.在双缝干涉实验中,双缝的作用是 ()A.遮住过于强烈的光B.形成两个振动情况相同的光源C.使白光变成单色光D.使光发生折射3.(多选)杨氏双缝干涉实验中,下列说法正确的是(n为自然数,λ为光波波长) ()A.在到双缝的距离差相等的点形成暗条纹B.在到双缝的距离差为nλ的点形成明条纹的点形成明条纹C.在到双缝的距离差为nλ2λ的点形成暗条纹D.在到双缝的距离差为n+124.某同学自己动手利用如图所示器材观察光的干涉现象,其中,A为单缝屏,B为双缝屏,C为像屏。
当他使一束阳光照射到A上时,屏C上并没有出现干涉条纹,他移走B后,C上出现一窄亮斑。
实验失败的原因最可能是()A.单缝S太窄B.单缝S太宽C.S到S1与到S2的距离不相等D.阳光不能作为光源5.在双缝干涉实验中,光屏上某点P到双缝S1和S2的路程差为7.5×10-7 m,如果用频率为6.0×1014 Hz的黄光照射双缝,(光速c=3×108 m/s)试问:(1)该黄光的波长是多少?(2)P点出现亮条纹还是暗条纹?深度解析题组二双缝干涉图样6.用一束单色光做杨氏双缝干涉实验,经双缝后光照射到光屏上,可观察到的图像是图中的()7.(2020北京高二期末)用双缝干涉实验装置得到白光的干涉条纹,在光源与单缝之间加上红色滤光片后()A.干涉条纹消失B.彩色条纹中的红色条纹消失C.中央条纹变成暗条纹D.中央条纹变成红色8.(多选)双缝干涉实验装置如图所示,绿光通过单缝S后,投射到有双缝的挡板上,双缝S1和S2到单缝S的距离相等,光通过双缝后在光屏上形成干涉条纹。
鲁科版物理必修一课件第5章本章优化总结
F=smingθ-F1,F=2cFo2sθ+2msingθ 要使两绳都能绷直,则必有 F1≥0,F2≥0 根据以上分析可知,F 的最大值为 Fmax=smingθ=
40 3 3N
F 的最小值为 Fmin=2msingθ=203 3 N
究对象,受力如图所示,设
绳AB与滑轮接触点为O, FAO=FBO=50N,由平衡 条件知FCO与FAO和FBO的合力等大反向、FCO =F合=FAO=FBO=50N.FCO的方向与竖直方 向成60°,与水平方向成30°. 【答案】 (1)50N (2)与水平方向成30°斜 向上
整体法与隔离法
连接体的平衡问题 解决共点力的平衡问题,关键是对研究对象 进行准确的受力分析,受力分析时应注意不同 力产生的条件及方向特点,然后根据共点力 的平衡条件在所选的方向上列平衡方程,再分 析、求解.
两例根3轻细绳AB和AC(AB=2AC)的一端分别连 接于竖直墙上,另一端A系于质量为2kg的物 体上,现在物体上另施加一个方向与水平方 向成θ=60°的拉力F,如图所示(图中物体当 做质点),若要使两绳都能绷直,求拉力F的 大小范围.(g取10N/kg)
【精讲精析】 假设两绳AB、AC均处于绷直 状 态 , 则 由 几 何 关 系 可 知 ∠ BAC = 60° , 故 作出物体A的受力分析图,如图所示,由平衡 条件可得
【精讲精析】 将A、B视为一个整体,该整 体处于静止状态,所受合力为零.对整体受力 分析如图甲所示,其中F′为墙壁的弹力,N 为水平地面的弹力,列平衡方程得 F′=F,N=G1+G2=60N+100N=160N
隔离斜面体 B,进行受力分析如图乙所示,其 中 N′为球 A 对斜面体的压力,将压力 N′正 交分解后,列平衡方程为
鲁科版高中物理必修第一册精品课件 第1章 运动的描述 本章整合
典例1 一质点沿直线Ox方向做变速运动,它离开O点的距离随时间变化
的关系为s=5+2t3 (m)。该质点在t=0到t=2 s间的平均速度和t=2 s到t=3 s
间的平均速度大小分别为( B )
A.12 m/s,39 m/s
B.8 m/s,38 m/s
C.12 m/s,19.5 m/s
3.速度的方向是物体的运动方向,速度变化量的方向是加速度的方向,加速
度与速度的方向关系决定了物体做加速运动还是减速运动。
(1)当加速度与速度同向时,物体做加速直线运动。
(2)当加速度与速度反向时,物体做减速直线运动。
典例2 下列关于速度和加速度的说法正确的是( D )
A.速度是矢量,加速度是标量
B.速度的变化量越大,加速度越大
速度不一定大,A正确;加速度很小的物体在较长时间内它的速度变化量也
可能很大,B错误;加速度很大的物体在减速运动时其速度减小得很快,C正
确;加速度数值减小的加速运动,物体的速度可能逐渐增加,只是增加得慢
了,D错误。
三、s-t图像
物理意义
斜率
图像交点
应用
物体位移随时间变化的规律,只能描述直线运动,不是运动轨
第一章
本章整合
一、速度与速率的比较
1.速度是位移与时间的比值,而速率是路程与时间的比值。
2.平均速度和平均速率均与一段时间或一段位移(路程)相对应,而瞬时速
度和瞬时速率均与某一时刻或物体所处的某个位置相对应。
3.一段时间内的路程大于等于位移,所以平均速率大于等于平均速度的大
小,而某一极短时间内的路程与位移大小是相等的,故瞬时速率一定等于瞬
量差;加速度a是速度变化量Δv与所用时间Δt的比值,它描述速度变化的快
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第1章 绪论
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0002页 0032页 0084页 0086页 0088页 0190页 0192页 0294页 0346页 0348页 0386页 0460页 0490页 0520页 0578页 0674页
第1章 绪论 物理学与社会发展 高中物理教材特点 导入 认识运动 第2节 质点和位移 第3章 匀变速直线运动的研究 第1节 匀变速直线运动的规律 第3节 匀变速直线运动实例-自由落体运动 导入 奇特的力现象 第2节 形变与弹力 第5章 力与平衡 第1节 力的合成 第3节 力的平衡 第6章 力与运动 第1节 牛顿第一定律 第3节 牛顿第三定律
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第1章 绪论
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物理学与自然规律
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物理学与社会发展
2020鲁科版高一物理必修1电子课子 课本课件【全册】目录
0002页 0131页 0161页 0213页 0293页 0384页 0424页 0504页 0525页 0563页 0591页 0593页 0651页 0703页 0705页 0766页
第1章 绪论 物理学与社会发展 高中物理教材特点 第1节 运动、空间和时间 第3节 速度和加速度 导入 速度的变化 第2节 匀变速直线运动的实验探究 第4章 相互作用 第1节 重力与重心 第3节 摩擦力 导入 感悟平衡之美 第2节 力的分解 第4节 平衡条件的应用 导入 跨越时空的对话 第2节 牛顿第二定律 第4节 超重与失重
2020_2021学年新教材高中物理第5章光的干涉衍射和偏振3光的衍射练习含解析鲁科版选择性必修1
光的衍射(25分钟·70分)一、选择题(本题共6小题,每题6分,共36分)1.泊松亮斑产生原因是( )A.光的反射B.光的衍射C.光的折射D.光的干涉【解析】选B。
泊松亮斑是一种由于光的衍射而产生的一种光学现象,是指当单色光照射在宽度小于或等于光源波长的小圆板时,会在之后的光屏上出现环状的互为同心圆的衍射条纹,并且在所有同心圆的圆心处会出现一个极小的亮斑,故B对;A、C、D错。
2.(多选)关于光的衍射现象,下面说法正确的是( )A.红光的单缝衍射图样是红暗相间的直条纹B.白光的单缝衍射图样是白暗相间的直条纹C.光照到不透明小圆板上出现泊松亮斑,说明发生了衍射D.光照到较大圆孔上出现大光斑,说明光沿着直线传播,不存在光的衍射【解析】选A、C。
单色光照到狭缝上产生的衍射图样是明暗相间的直条纹,白光的衍射图样是彩色条纹,光照到不透明小圆板上,在其阴影处出现亮点,是衍射现象,故A、C符合题意,B不符合题意;光的衍射现象只有明显与不明显之分,D项中大光斑的边缘模糊,正是光的衍射造成的,不能认为不存在衍射现象,故D不符合题意。
3.下列四幅图中所涉及的物理知识论述,正确的是( )A.甲图中的泊松亮斑说明光具有波动性B.乙图中经调制后的无线电波的波形是调频波C.丙图是薄膜干涉演示实验中,将膜竖直放置后,观察到的干涉图样D.丁图中用相机拍摄玻璃橱窗内的景时,可通过镜头表面的增透膜减弱玻璃橱窗表面的反射光影响【解析】选A。
泊松亮斑是光的衍射现象,说明光具有波动性,故A正确;图乙中经调制后的无线电波的幅度随着声音信号改变,该波形是调幅波,故B错误;薄膜干涉演示实验中,将膜竖直放置,观察到的干涉图样应该是等间距的,故C错误;用相机拍摄玻璃橱窗内的景时,往往在镜头前加装一个偏振片以减弱反射光的强度,使照片清晰,故D错误。
故选A。
4.一束红色激光射向一块有双缝的不透光的薄板。
在薄板后的光屏上呈现明暗相间的干涉条纹。
鲁科版高中物理必修一《本章优化总结》相互作用PPT
科 目:物理 适用版本:鲁科版 适用范围:【教师教学】
本章优化总结
第一页,共三十五页。
第二页,共三十五页。
三种性质力的比较
1.重力、弹力、摩擦力的区别与联系
种类 重力
项目
弹力
摩擦力
物体之 生相对运动或具有相对运
或相对运动趋势 变方向相反
的方向相反
重力的大小有时等于弹力的大小,但两者之间没有
联系 必然的联系;有摩擦力,一定有弹力,但有弹力,
并不一定有摩擦力
第五页,共三十五页。
2.三种性质力是否存在的判断 (1)在地球上的一切物体都受到重力作用. (2)弹力是被动力.相互接触的物体间不一定有弹力作用. ①对有明显形变的情况,我们可由弹力的产生条件直接判断, 如弹簧发生形变,弹簧就会产生弹力. ②对形变不明显的情况通常用假设法判断.
第十九页,共三十五页。
解析:选 B.首先物体受到的滑动摩擦力为 f=μkt,随时间的增 加而从零开始增加.开始时,f<G,物体向下做加速运动;当 f =μkt=G 时,物体的速度最大;当 f>G 时,物体做减速运动, 当速度减为零时,物体处于静止状态,滑动摩擦力变为静摩擦 力,大小突变为与重力大小相等,故选项 B 正确.
第十七页,共三十五页。
[解析] 水平推力 F≤2.5 N 之前,物体未 动,物体受静摩擦力 FA=F.当 F>2.5 N 后, FA 发生突变,变成滑动摩擦力,其大小为 FA 滑=μFN=μG=0.2×10 N=2 N.作出图像如图所示. [答案] 见解析图
第十八页,共三十五页。
如图所示,把一重力为 G 的物体,用 一个水平的推力 F=kt(k 表示恒量,t 表示时间)压在竖 直的足够高的平整的墙上,从 t=0 开始,物体所受的 摩擦力 f 随时间 t 的变化关系是图中的( )
2020-2021高中物理鲁科版第一册学案:第5章 第3节牛顿第二运动定律含解析
2020-2021学年高中物理新教材鲁科版必修第一册学案:第5章第3节牛顿第二运动定律含解析第3节牛顿第二运动定律学习目标:1。
[物理观念](1)掌握牛顿第二定律的文字内容和数学表达式.(2)知道单位制、基本单位和导出单位的概念. 2.[科学思维]学会利用牛顿第二定律解决实际问题,并且能够从不同角度解决动力学问题,具有质疑和创新意识. 3.[科学探究]学会通过加速度与力、质量关系的数据探究,归纳各物理量之间可能存在的关系,并能解释相关自然现象.4。
[科学态度与责任]尊重客观规律,坚持实事求是,将牛顿运动定律应用于日常生活实际,能认识牛顿运动定律的应用对人类文明进步的推动作用.阅读本节教材,回答第118页和第120页“物理聊吧”的问题,并梳理必要知识点.教材P118页“物理聊吧”问题提示:不矛盾.无论用多小的力还是很大的力推柜子时,皆因柜子受到平衡力的作用,合力为零,因而加速度为零,柜子始终静止不动.教材P120页“物理聊吧”问题提示:垫高木板一端,使小车不挂重物时能匀速运动,说明小车处于平衡状态,所受合力为零.挂上重物时,当重物质量远小于小车质量,才可以近似认为小车受到的合力约等于重物的重力.一、牛顿第二定律1.内容:物体加速度的大小与所受合外力的大小成正比,与物体的质量成反比,加速度方向与合外力方向相同.2.表达式:F=kma。
合质量的单位用kg,加速度的单位用m/s2,且规定质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度所用的力为1 N,这样表达式中的k就等于1,牛顿第二定律表达式可简化为F=ma。
说明:公式F=ma中,F一般指合力,a对应的指合加速度.二、力学单位制1.国际单位(1)基本单位:在力学中有米(m)(长度单位)、千克(kg)(质量单位)、秒(s)(时间单位).(2)导出单位:在力学中利用物理公式从三个基本单位导出的其他单位.2.意义与作用:用公式计算时,所列的等式中不必一一写出每个物理量的单位,只要在计算结果的数据后面写出待求量的单位即可.注意:可以利用单位,反推出公式正确性和计算结果的正确性.1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)由牛顿第二定律可知,物体的质量与物体所受合外力成正比,与物体的加速度成反比.(×)(2)物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合外力大小决定,与物体的速度大小无关.(√)(3)物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定,与速度方向无关.(√)(4)在力学问题的分析计算中,只能采用国际单位,不能采用其他单位.(×)(5)力学单位制中,国际单位制的基本单位有千克、米、秒.(√)(6)只有在国际单位制中,牛顿第二定律的表达式才是F=ma. (√) 2.关于牛顿第二定律,下列说法中正确的是()A.牛顿第二定律的表达式F=ma在任何情况下都适用B.某一瞬时的加速度,不但与这一瞬时的外力有关,而且与这一瞬时之前或之后的外力有关C.在公式F=ma中,若F为合外力,则a等于作用在该物体上的每一个力产生的加速度的矢量和D.物体的运动方向一定与物体所受合外力的方向一致C[牛顿第二定律只适用于宏观物体在低速时的运动,A错误;F=ma具有同时性,B错误;如果F=ma中F是合外力,则a 为合外力产生的加速度,即各分力产生加速度的矢量和,C正确;如果物体做减速运动,则v与F反向,D错误.]3.(多选)下列说法中正确的是()A.质量是物理学中的基本物理量B.长度是国际单位制中的基本单位C.kg·m/s是国际单位制中的导出单位D.时间的单位——小时,是国际单位制中的导出单位AC[质量是力学中的基本物理量,A正确;长度是物理量,不是单位,B错误;kg·m/s是国际单位制中的导出单位,C正确;小时是时间的基本单位,不是导出单位,D错误.]对牛顿第二定律的理解在日常生活中,小巧美观的冰箱贴使用广泛,增加了室内的美感.一磁性冰箱贴贴在冰箱的表面上静止.探究:(1)分析冰箱贴受哪些力?是否有加速度?(2)若把冰箱贴拿在手里,猛一松手,它是否立即有加速度?若有加速度,请指明其方向?提示:(1)冰箱贴受重力和竖直向上的摩擦力,磁力和弹力,它们分别是两对平衡力,合力为零,加速度为零.(2)猛一松手,冰箱贴受重力和空气阻力,合力竖直向下,立即有了竖直向下的加速度.1.牛顿第二定律揭示了加速度与力和质量的定量关系,指明了加速度大小和方向的决定因素.2.牛顿第二定律的五点说明A.由F=ma可知,F与a成正比,m与a成反比B.牛顿第二定律说明当物体有加速度时,物体才受到外力的作用C.加速度的方向总跟合外力的方向一致D.当外力停止作用时,加速度随之消失思路点拨:理解上述表格中加速度的“五性”是解决该类问题的关键.CD[虽然F=ma表示牛顿第二定律,但F与a无关,因a 是由m和F共同决定的,即a∝错误!且a与F同时产生、同时消失、同时存在、同时改变;a与F的方向永远相同.综上所述,可知选项A、B错误,C、D正确.]正确理解牛顿第二定律(1)物体的加速度和合力是同时产生的,不分先后,但有因果性,力是产生加速度的原因,没有力就没有加速度.(2)不能根据m=错误!得出m∝F、m∝错误!的结论,物体的质量m是由自身决定的,与物体所受的合力和运动的加速度无关,但物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合力而求得.(3)不能由F=ma得出F∝m、F∝a的结论,物体所受合力的大小是由物体的受力情况决定的,与物体的质量和加速度无关.[跟进训练]1.根据牛顿第二定律,下列叙述正确的是()A.物体加速度的大小跟它的质量、受到的合力无关B.物体所受合外力必须达到一定值时,才能使物体产生加速度C.物体加速度的大小跟它所受的作用力中的任一个的大小成正比D.当物体质量改变但其所受合外力的水平分力不变时,物体水平加速度大小与其质量成反比[答案]D牛顿第二定律的应用“歼10”战机装备我军后,在各项军事演习中表现优异,引起了世界的广泛关注.如图所示,一架质量m=5.0×103kg的“歼10”战机,从静止开始在机场的跑道上滑行,经过距离s=5。
鲁科版高中物理选择性必修第一册精品课件 第1章 动量及其守恒定律 本章整合
0 2
x=
-l
32
在从第一次共速到第二次共速过程中,弹簧弹性势能等于因摩擦产生的内能,
1
即 Ep=2mgμ(l+x),解得 Ep=16 0 2 。
0
3
0 2
1
答案 (1)
v0 (2)
-l
0 2
2
4
32
16
二、动量守恒定律应用中的临界问题
1.寻找临界状态
看是否有相互作用的两物体相距最近、恰好滑离、避免相碰和物体开始
运用牛顿运动定律、动量、能量的观点解题是解决动力学问题的三条重
要途径。求解这类问题时要注意正确选取对象、状态、过程,并恰当选择
物理规律。
1.牛顿运动定律和运动学公式(力的观点)
研究某一时刻(或某一位置)的动力学问题应使用牛顿第二定律,研究某一
个恒力作用过程的动力学问题,且又直接涉及物体的加速度问题,应使用运
在A上,并与A粘在一起不再分开,此时A与B相距较近,B与挡板相距足够远。
若B与挡板碰撞后以原速率反弹,A与B碰撞将粘在一起。为使B能与挡板
碰撞两次,v1、v2应满足什么关系?
解析 设向右为正方向,A与C粘在一起的共同速度为v',由动量守恒定律得
mv1=2mv'①
为保证B碰撞挡板前A未能追上B,应满足v'≤v2②
单个物体或者可看作整体的几个物体
普遍适用,适用于恒力、变力,低速运
动的宏观物体,高速运动的微观粒子
如果一个系统不受外力,或者所受合
外力为0,这个系统的总动量保持不变
p'=p、Δp=0、Δp1=-Δp2
不受外力,合外力为0, 某一方向上合外力为
0,内力远大于外力
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0002页 0131页 0195页 0247页 0327页 0392页 0507页 0587页 0632页 0683页 0711页 0741页 0799页 0853页 0902页 0963页
第1章 绪论 物理学与社会发展 高中物理教材特点 第1节 运动、空间和时间 第3节 速度和加速度 导入 速度的变化 第2节 匀变速直线运动的实验探究 第4章 相互作用 第1节 重力与重心 第3节 摩擦力 导入 感悟平衡之美 第2节 力的分解 第4节 平衡条件的应用 导入 跨越时空的对话 第2节 牛顿第二定律 第4节 超重与失重
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第1章 绪论
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物理学与自然规律
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物理学与社会发展
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怎样学习物理学
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高中物理教材特点
2020鲁科版高一物理必修1全册完 整课件
导入 认识运动
高中物理第5章光的干涉衍射和偏振第3节光的衍射提升训练鲁科版选择性必修第一册
第3节光的衍射基础过关练题组一光的衍射的理解1.(多选)以下对光的衍射现象的定性分析中,正确的是 ()A.光的衍射是光在传播过程中绕过障碍物继续传播的现象B.衍射图样是光波相互叠加的结果C.光的衍射现象为光的波动说提供了有力的证据D.光的衍射现象完全否定了光的直线传播结论2.观察单缝衍射现象时,把缝宽由0.2 mm逐渐增大到0.8 mm,看到的现象是()A.衍射条纹的间距逐渐变小,衍射现象逐渐不明显B.衍射条纹的间距逐渐变大,衍射现象越来越明显C.衍射条纹的间距不变,只是亮度增强D.以上现象都不会发生3.(2020浙江高二期末)在观察光衍射的实验中,分别观察到如图甲、乙所示清晰的明暗相间图样,图中黑线为暗纹。
那么障碍物应是 ()A.乙图对应的是很小的不透明圆板B.甲图对应的是很大的不透明圆板C.乙图对应的是中间有大圆孔的不透明挡板D.甲图对应的是中间有小三角形孔的不透明挡板4.在观察光的衍射现象的实验中,通过紧靠眼睛的卡尺测脚形成的狭缝,观看远处的线状白炽灯丝(灯丝平行于狭缝),可以看到 ()A.黑白相间的直条纹B.黑白相间的弧形条纹C.彩色的直条纹D.彩色弧形条纹5.(多选)沙尘暴是由于土地的沙化引起的一种恶劣的天气现象,发生沙尘暴时能见度只有十几米,天气变黄变暗,这是由于这种情况下()A.只有波长较短的一部分光才能到达地面B.只有波长较长的一部分光才能到达地面C.只有频率较大的一部分光才能到达地面D.只有频率较小的一部分光才能到达地面题组二单缝衍射与双缝干涉6.关于光的干涉和衍射现象,下列说法正确的是()A.光的干涉现象遵循波的叠加原理,衍射现象不遵循波的叠加原理B.白光的干涉条纹是彩色的,衍射条纹是黑白相间的C.光的干涉现象说明光具有波动性,光的衍射现象不能说明这一点D.光的干涉和衍射现象都是光波叠加的结果7.在光的单缝衍射实验中,可观察到清晰的明暗相间的图样,以下四幅图片中属于光的单缝衍射图样的是()A.a、cB.b、cC.a、dD.b、d8.(多选)如图所示为红光或紫光通过双缝或单缝所呈现的图样,则(深度解析)A.甲为红光的衍射图样B.乙为紫光的干涉图样C.丙为红光的衍射图样D.丁为紫光的干涉图样9.(多选)如图(a)所示是做双缝干涉实验的示意图。
鲁科版高中物理选择性必修第一册精品课件 第5章 本章整合
照射时为彩色条纹。
Δ
4.双缝干涉法测量光的波长:相邻亮(或暗)条纹间距 Δy= λ 得 λ=
。
5.薄膜干涉
(1)薄膜干涉中的条纹是从薄膜前、后两个表面反射的光在光源这一侧干
涉形成的。
(2)肥皂薄膜上同一条纹上的点厚度相同,所以实验得到的条纹为横条纹。
例题1下图为双缝干涉实验,甲图为用绿光照射时的结果,a为中央亮条纹,a'
D.分别通过同一双缝干涉装置,a光的相邻亮条纹间距大
解析 由于两束光的入射点到O点的距离相等,因此它们在半圆边界上的入
射角相同,由于b光发生全反射,而a光能够折射,说明b光的全反射临界角小
于a光的全反射临界角,由n=
1
sin 可知,b光在介质中的折射率大于a光的折
射率,b光的频率比a光的频率高,由v= 可知,在同种介质中a光的传播速度
第5章
本系构建
02
重点题型归纳整合
知识网络体系构建
本章知识属于物理光学范畴,包括光的干涉、衍射、偏振和激光的特点及
其应用。
思考并回答下列问题:
频率相同、相位差恒定、振动方向相同
明暗相间的条纹
路程差是波长的整数倍
路程差是半波长的奇数倍
障碍物或孔的尺寸可以跟光的波长相比,甚至比光的波长还小
b两束单色可见光从空气垂直于AB射入玻璃砖,两入射点到O点的距离相
等。两束光在半圆边界上反射和折射的情况如图所示,则a、b两束光(
)
A.在同种均匀介质中传播,a光的传播速度大
B.以相同的入射角从空气斜射入水中,b光的折射角大
C.从同一介质以相同的入射角射向空气,若a光不能进入空气,则b光也不能
鲁科版物理必修一
鲁科版物理必修一
物理是一门重要的学科,鲁科物理的课本《鲁科版物理必修一》既简洁又实用。
这本书系统地介绍了第一年级物理学习的知识,包括物理概念、定律、实验方法和问题解答等内容,是不可或缺的资源。
本文将详细介绍《鲁科物理必修一》。
《鲁科物理必修一》共分为8章,涵盖物理学的基本学科,为第一年级物理学生奠定坚实的基础。
第一章介绍了物理的定义及其基本概念,包括力、运动、能量、热学等,帮助学生了解基本概念的概念及其运用范围。
第二章介绍了物理定律,包括牛顿力学定律、平衡法定律、能量守恒定律等,帮助学生了解物理运动的本质。
第三章至第八章介绍物理实验及问题解答,除了帮助学生了解实验方法,还可以帮助学生提高解决问题的能力。
《鲁科物理必修一》还特别提供了辅助学习工具,如术语表、实验说明书和练习题、提示,对学生的学习提供积极的帮助。
同时,该课本还提供了许多视频讲解,以解释与书中内容相关的物理知识,提高学生学习物理知识的热情和满足感,还可以更好地理解课本中的实验和公式。
总而言之,《鲁科版物理必修一》是一本优秀的物理课本,提供了全面而系统的物理概念、定律、实验方法和问题解答,为第一年级物理学生奠定坚实的基础,有助于学生更好地理解物理学知识,培养物理学的兴趣,提高学习的成绩。
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2020高中物理 6 本章高效整合 鲁科版必修1
练习(本栏目内容,学生用书中以活页形式分册装订成册!)一、选择题1.关于惯性,下列说法正确的是( )A.人在静止不动时没有惯性,在被绊倒时才有惯性B.物体所受的外力越大,其惯性越小C.火车行驶得越快,越难停下来,表明速度越大,物体的惯性越大D.物体的惯性与物体的受力情况及运动状态均无关【解析】惯性是物体的固有属性,与物体受力情况、运动状态、所处的环境均无关.惯性的大小仅决定于物体质量的大小.故本题正确选项为D.【答案】 D2.物体静止在一斜面上,如右图所示,则下列说法中正确的是( )A.物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B.物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C.物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力D.物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力【解析】平衡力应作用在同一物体上.物体对斜面的压力作用在斜面上,斜面对物体的支持力作用在物体上,这两个力作用在两个物体上,为一对作用力与反作用力,故A项错,同理可知B项正确.C项错,因为所述为平衡力.物体所受重力无论怎样分解,各个分力都应作用在物体上,而不能作用在斜面上,故D项错.【答案】 B3.假设洒水车的牵引力不变,且所受阻力与车重成正比,未洒水时,做匀速行驶,洒水时它的运动情况将是( )A.做变加速直线运动B.做匀加速直线运动C.做匀减速运动D.继续保持做匀速直线运动【解析】因为车所受阻力与车重成正比,所以随着水的质量m的减少,车重减少,阻力f减小,但牵引力不变,因此a=F牵-fm越来越大,即车做变加速直线运动.【答案】 A4.如右图所示,质量为m的物体在粗糙斜面上以加速度a 加速下滑,现加一个竖直向下的力F作用在物体上,则施加恒力F后物体的加速度将( )A.增大B.减小C.不变D.无法判断【解析】施加力F前,mgsin θ-μmgcos θ=ma①施加力F后,(mg+F)sin θ-μ(mg+F)cos θ=ma′②①②得aa′=mgmg+F<1,故a′>a.【答案】 A5.在升降机内,一人站在磅秤上,发现自己的体重减轻了20%,则下列判断可能正确的是(g取10 m/s2)( )A.升降机以8 m/s2的加速度加速上升B.升降机以2 m/s2的加速度加速下降C.升降机以2 m/s2的加速度减速上升D.升降机以8 m/s2的加速度减速下降【解析】由题意知,磅秤对人的支持力比人的体重小20%,属于失重问题.由于人与升降机相对静止,故人的运动情况即为升降机的运动情况.对人受力分析,由牛顿第二定律,得mg-F=ma,故a=0.2g=2 m/s2,方向竖直向下.【答案】BC6.A、B两物体以相同的初速度在同一水平面上滑动,两物体与水平面间的动摩擦因数相同,且mA =3mB,则它们所能滑行的距离sA、sB的关系为( )A.sA =sBB.sA=3sBC.sA =13sBD.sA=9sB【解析】物体沿水平面滑动时做匀减速直线运动,加速度a=μmgm=μg与质量无关,由0-v20=-2ax和题设条件知sA=sB.【答案】 A7.质量均为m的A、B两个小球之间系一个质量不计的弹簧,放在光滑的台面上.A紧靠墙壁,如右图所示.今用恒力F将B球向左挤压弹簧,达到平衡时,突然将力撤去,此瞬间( ) A.A球的加速度为F/2mB.A球的加速度为零C.B球的加速度为F/2mD.B球的加速度为F/m【解析】有F存在时,弹簧的弹力F′=F;撤去F的瞬间,弹簧未来得及伸长,弹力仍然为F′,对B球:由F′=mB aB,得B球的加速度aB=F/m,A球加速度为零,故正确答案为BD.【答案】BD8.如右图所示,木块A、B静止叠放在光滑水平面上,A的质量为m,B的质量为2m,现施水平力F拉B,A、B刚好不发生相对滑动,一起沿水平面运动.若改用水平力F′拉A,使A、B也保持相对静止,一起沿水平面运动,则F′不超过( )A.2F B.F/2C.3F D.F/3【解析】用水平力F拉B时,A、B刚好不发生相对滑动,这实际上是将要滑动但尚未滑动的一种临界状态,从而可知此时的A、B间的摩擦力为最大静摩擦力.先用整体法考虑,对A、B整体:F=(m+2m)a,再将A隔离可得A、B间最大静摩擦力:fm=ma=F/3,若将F′作用在A上,隔离B可得:B能与A一起运动,而A、B不发生相对滑动的最大加速度a′=fm/2m;再用整体法考虑,对A、B整体:F′=(m+2m)a′=F/2.【答案】 B9.如右图所示,小车沿水平面向右做加速直线运动,车上固定的硬杆和水平面的夹角为θ,杆的顶端固定着一个质量为m的小球,当车运动的加速度逐渐增大时,下列四图中,杆对小球的作用力(F1至F4变化)的示意图(OO′沿杆方向)可能是( )【答案】 C10.如右图所示,ad、bd、cd是竖直平面内三根固定的光滑细杆,a、b、c、d 位于同一圆周上,a点为圆周的最高点,d点为最低点.每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出),三个滑环分别从a、b、c处释放(初速度为0).用t1、t2、t3依次表示各滑环到达d所用的时间,则( )A.t1<t2<t3B.t1>t2>t3C.t3>t1>t2D.t1=t2=t3【解析】设圆的半径为R,任取一根滑杆ed,如右图所示.设∠ade=θ,由直角三角形得s=ed=2R·cos θ;在斜线ed上,a=gsin α=gsin(90°-θ)=gcos θ;由位移公式得t=2sa=2×2Rcos θgcos θ=2Rg与倾斜角度无关,所以环以任何途径下滑时间是相等的.【答案】 D二、非选择题11.在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如右图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m 表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.(1)当M与m的大小关系满足________时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系,应该做a与________的图象.(3)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-1M图线如图所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?【解析】(1)只有M与m满足M≫m才能使绳对小车的拉力近似等于盘及盘中砝码的重力.(2)由于a∝1M,所以a-1M图象应是一条过原点的直线,所以数据处理时,常作出a与1M的图象.(3)两小车及车上的砝码的总质量相等时,由图象知乙的加速度大,故乙的拉力F大(或乙中盘及盘中砝码的质量大).【答案】(1)M≫m (2)1M(3)乙的拉力不同12.如右图所示,电梯与水平面夹角为30°,当电梯加速向上运动时,梯面对人的支持力是其重力的6/5,则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍?【解析】本题分解加速度比分解力更显方便.对人进行受力分析:重力mg、支持力N、摩擦力f(摩擦力的方向一定与接触面平行,由加速度的方向可推知f水平向右).建立直角坐标系:取水平向右(即f方向)为x轴正向,此时只需分解加速度,其中ax =acos 30°,ay=asin 30°(如下图所示).建立方程并求解:x方向:f=macos 30°y方向:N-mg=masin 30°所以f/(mg)=3/5.【答案】3 513.在水平地面上有一个质量为4.0 kg的物体,物体在水平拉力F的作用下由静止开始运动.10 s后拉力大小减小为F/3,并保持恒定.该物体的速度图象如右图所示.求:(1)物体所受到的水平拉力F的大小;(2)该物体与地面间的动摩擦因数.(取g=10 m/s2)【解析】物体的运动分为两个过程,根据a=vt-v0 t由图可知两个过程加速度分别为:a 1=1 m/s2,a2=-0.5 m/s2受力图如下图所示:对于两个过程,由牛顿第二定律得:F-μmg=ma1F 3-μmg=ma2代入数据解之得:F=9 Nμ=0.125.【答案】(1)9 N (2)0.12514.为了安全,在公路上行驶的汽车之间应保持必要的车距.已知某地高速公路的最高限速v=110 km/h(右图),假设前方车辆突然停止,后车司机从发现这一情况,经操纵刹车到汽车开始减速的时间t=0.50 s,刹车时汽车受到的阻力大小为车重的0.40倍,则该高速公路上汽车之间的安全车距至少为多少?(g取10 m/s2)【解析】高速公路的最高限速为v=110 km/h=30.56 m/s. 由牛顿第二定律得,汽车刹车时的加速度为a=kmgm=kg=0.40×10 m/s2=4.0 m/s2如果汽车以最高限速行驶,在司机的反应时间内,汽车做匀速直线运动,则运动的距离为s1=vt=30.56×0.50 m=15.28 m汽车从最高限速开始刹车到停止所通过的距离为s 2=v22a=30.5622×4.0m=116.74 m所以该高速公路上汽车间的距离至少为s=s1+s2=15.28 m+116.7 m=132.02 m.【答案】132.02 m。
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练习匚里元评估匸(本栏目内容,学生用书中以活页形式分册装订成册!)一、选择题1. (2020年海南单科)两个大小分别为F i和F2(F2<F I)的力作用在同一质点上,它们的含力的大小F满足()F1 —F2 F1 + F2A. F i W F WF 2B. 2 W F<2C. F i —F2W F WF1 + F2D.F1—F I WF2WF1+ F【解析】共点的两个力合成,同向时最大为F l+ F2,反向时最小为F i —F2.【答案】C2. 如右图所示,人站在自动扶梯上随扶梯匀速上升,下列说法中正确的是()A. 人所受的合力方向与自动扶梯运动方向相同B. 人在水平方向将受到向右的摩擦力的作用C. 人只在竖直方向受力作用,且合力为零D. 人在竖直方向所受力的合力不为零【解析】由题意可知,人处于平衡状态,所以人所受的合力为零,人只受到重力和自动扶梯的支持力,且它们都在竖直方向,故只有选项C正确.【答案】C3.两个共点力的大小均为10 N,如果要使这两个力的合力大小也是10 N,则这两个共点力间的夹角应为()A. 30°B. 60°C. 90°D. 120°【解析】对于两个夹角为等,并且合力与两分力的夹角均为120。
的等大的共点力而言,其合力大小与分力相60°,反之,当两个分力大小与合力大小相等时,可推知两分力之间的夹角均为120°【答案】 D 4.如右图所示,一个物体受到三个共点力 F i 、F 2、F 3的作用, 若将它们平移并首尾相接,三个力矢量组成了一个封闭三角形, 则物体所受这三个力的合力大小为()A. 2F iB. F 2C. 2F 3三个力大小相等、方向相反,所以这三个力的合力为零.【答案】 D5. 如右图所示,某个物体在F i 、F 2、F 3和F 4四个共点力作用 下处于静止状态,若F 4的方向沿逆时针转过60°而保持其大小 不变,其余三个力的大小和方向均保持不变,则此时物体所受 到的合力大小为()B. 0C. F 4D. ;3F 4【解析】 由共点力平衡条件可知,F i 、F 2、F 3和F 4的合力应为零,F i 、F 2、F 3的合力应与F 4等值反向.当F 4的方向沿逆时针转过60°而保持其大小不变时,F i 、 F 2、F 3的合力不变,大小仍等于F 4,方向与F 4的夹角为i20°,由平行四边形定则可 得,此时物体所受的合力大小为 F 4.【答案】 C 6.如下图所示,猎人非法猎猴,用两根轻绳将猴子悬于空中,猴子处于静止状 态.以下相关说法中正确的是( )D. 0【解析】 由矢量三角形定则可以看出, 首尾相接的任意两个力的合力必与第F 4A猴子一共受到三个力的作用B•绳拉猴子的力和猴子拉绳的力相互平衡C. 6 ND. 2 NC. 地球对猴子的引力与猴子对地球的引力是一对作用力和反作用力D. 猎人将绳子拉得越紧,猴子受到的合外力越大【解析】 猴子共受三个力作用:重力、两个拉力,A 正确;B 选项中力为作用 力与反作用力,不能相互抵消,故 B 错误,C 正确;猴子所受合外力始终为0,故D 错误.【答案】 AC 7.如下图所示,放在水平桌面上的木块处于静止状态,所挂的砝码和托盘的总质量是0.6 kg.弹簧测力计此时的读数为2 N,图中的滑轮摩擦不计,取 g = 10 m/s 2 计算.若轻轻取走盘中的部分砝码,使砝码和托盘的总质量减少到 0.3 kg ,那么此时装置将会出现的情况是()A. 弹簧测力计的读数将减小B. 木块仍处于静止状态C. 木块对桌面的摩擦力不变D. 木块所受的合力将要变大【解析】 此时物体A 必受桌面对其向左、大小为4 N 的静摩擦力作用,当盘 中砝码总质量是0.3 kg 时,物体所受静摩擦力变为1 N ,方向仍向左,而且不会被 移动,因为没有比其静摩擦力更大的外力迫使它移动,故此弹簧形变量亦不改变, 其读数仍为2 N.【答案】 B8 .将一个竖直向下的8N 的力分解为两个力,其中一个分力方向水平,大小为 6N ,那么另一个分力大小为()A. 10 NB . 8 N【解析】 物体m 被悬在空中,由二力平衡可知,绳的拉力T =mg 不会随M 的缓慢移动而改变,A 错误;对M 受力分析如右图 所示.因M 静止,M 所受的静摩擦力f = Tcos a,地面对M 的支 持力N= Mg-Tsin a ,M 右移,a 增大,可知:f 减小,N 减小,的拉力大小不变,绳的夹角变小,贝U 两绳拉力的合力增大,滑轮所受的压力变大, D正确.【答案】 D 二、非选择题【解析】 以F = 8 N 为对角线,以F i = 6 N 为邻边作平行四边形,如右图,由 勾股定理知F 2= 10 N故只有A 正确. 【答案】 A9.如右图所示,水平地面上固定着一根竖直立柱,某人用 绳子通过柱顶的定滑轮将100 N 的货物拉住.已知人拉着绳子 的一端,且该绳段与水平方向夹角为 30°则柱顶所受压力大小为()A. 200 N C. 100 NB. 100)3 N D. 50 ' 3 N【答案】 B10.如右图所示,质量分别为m M 的两个物体系在一根通过 定滑轮的轻绳两端,M 放在水平地板上,m 被悬在空中,若将 沿水平地板向右缓慢移动少许后 M 仍静止,则()A.B. M 对地面的压力变大C. M 所受的静摩擦力变大D. 滑轮所受的压力变大A$AB 、C 均错误;绳11. _________________________________________ (1)通过两个定滑轮,用两根细线去拉伸一根一端 固定在墙上的橡皮筋0P.过定滑轮A 的线挂三个钩码,过乡 定滑轮B 的线挂四个钩码,两根细线都系在橡皮筋的P 端,纟 在两个拉力的共同作用下,使橡皮筋从 P 点水平地拉伸到P'点,此时两根细线间夹角为 90。
.如右上图所示,如果改用一根细线,绕过一个 定滑轮,要取得同样的效果,定滑轮必须安装在 ______________ 挂 ________ 钩码.(2)可用悬挂钩码的方法测定弹簧的劲度系数,为了较准确地测定弹簧的劲度系 数,采取如下实验步骤:① 将弹簧的上端固定,并让弹簧自然下垂•用毫米刻度尺测出弹簧的长度; ② 在弹簧的下端挂上1个钩码,用毫米刻度尺测出弹簧的长度; ③ 在弹簧的下端挂上2个钩码,用毫米刻度尺测出弹簧的长度; ④ 在弹簧的下端挂上3个钩码,用毫米刻度尺测出弹簧的长度; ⑤ 在弹簧的下端挂上4个钩码,用毫米刻度尺测出弹簧的长度;⑥ 在弹簧的下端挂上5个钩码,用毫米刻度尺测出弹簧的长度(弹簧的伸长仍在 弹性限度内)•设每个钩码的质量为 m 弹簧自然下垂、弹簧下端分别挂1个钩码、2个钩码、 3个钩码、4个钩码、5个钩码时的长度分别为丨0、丨1、丨2、丨3、丨4、丨5,试用你学过 的数据处理方法,推导并写出计算弹簧劲度系数的计算公式 匸二 _______________ .【解析】(2)根据胡克定律有:k 1(l 3- l o ) = k 2(l 4 - l 1)= k 2(l 5-1 2)= 3mg1所以 k = ^(k 1 + k 2+ k 3)1 1 1= 13- 1。
+丨4— 1 1+ 15 — 12【答案】(1)直线OP 的延长线上 5k 1 3mg 1 3— 1 0 ' k 2= 3mg 1 4— 1 1 'k 3 =3mg1 5— 11 1 1⑵ I 3—丨0 + I 4—1 1 + 15- 12 mg12. 如右图所示,一个滑雪的人,v°= 12 m/s的速度沿山坡匀速滑下,30°,求滑雪人受到的阻力(包括摩擦和空气阻力).g= 10 m/s2.【解析】如右下图,建立直角坐标系,把重力G沿x轴和y轴的方向分解, 得到G y = mgcos 0物体匀速下滑,根据二力平衡条件可知x方向有:mgsin 0—f = 0y 方向有:N —mgcos 0 = 0,所以 f = mgsin 0 = 375 N.【答案】375 N13. 如下图所示,一名骑独轮车的杂技演员在空中钢索上表演,如果演员和独轮车的总质量为80 kg,两侧的钢索互成150°夹角,求钢索所受拉力有多大?(co s75°= 0.259,g 取10 N/kg)以G = mgsin 0【解析】对钢索上与车轮接触的点受力分析,如图所示,其中T i, T2为两侧钢索对0点的拉力,且T2, N为O点受到的独轮车的压力,T i和T2合力T的大小与N大小相等,N在数值上等于人和车的重力G.由几何关系得2T i COS 75 °= G,所以G _ 80X 10 2cos 75 °_2X 0.259 N _ 1 544N.【答案】1 544 N14.如右图所示,物体A重100 N,物体B重20 N, A与水平桌面间的最大静摩擦力是30 N,整个系统处于静止状态,这时A受到的静摩擦力是多大?如果逐渐加大B的重力,而仍保持系统静止,则B物体重力的最大值是多少?【解析】以结点O为研究对象,建立直角坐标系.x 轴上:T A_ Tcos 45。
①y 轴上:T B_ G_ Tsin 45。
②①、②联立,得T A_ Gtan 45 °代入其值得T A_20 N.以A为研究对象,受力分析,可得f A_T A_T A_20 N,方向水平向右.综合上述分析可知:Gm_ f Am_ 30 N.【答案】20 N 30 N。