基础模块下文言文练习

代表作是《聊斋志异》，“聊斋”是他的______，“志异”意为________。 5．根据文意和学习体会填空 本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。如在写成
名的遭遇时，情节_______，成名忽而______，忽而_____，忽而失望， 忽而又有了希望，常常是眼看已经“____疑无路”，后来 却“_______”了。
B．久不售（卖） 虫集冠上（聚集）业根（罪恶）又劣弱不中于 款（款式、规格）
C．蹑迹披求（拨开） 掭以尖草（撩拨） 冥搜未已（深）直龁敌领 （咬）
D．抚军亦厚赉成（赏赐）无毫发爽（差错）掇置笼中（拾取）径 造庐访成（建造）
3．下列加点字均为活用词，试选出分类正确的一项（ ） ①宫中尚促织之戏，岁征民间②市中游侠儿得佳者笼养之③虫集
）
２．解释下列红色的词语
Ａ．少间，帘内掷一纸出（ ） Ｂ．食顷，帘动，纸片抛落（
）
Ｃ．未几，成归（ ）
Ｄ．俄见小虫跃起（ ）
Ｅ．旋见鸡伸颈摆扑（ ） Ｆ．翼日进宰（ ）
Ｇ．无何，宰以卓异闻（ ） Ｈ．斯须就毙（ ）
Ｊ．顿非前物（ ） Ｉ．既而得其尸于井（ ）
３．下列红色字解释相同的一组（ ）
了门第观念，很有积极意义。
B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士 大夫耻于从师的不良风气。
D．作者对于那些看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们的士大 夫，给予了强烈的责备和讽刺。
1、下列词语中加点字的全都正确的一组是（ ）。 A. 孰（shú） 苌弘（cháng） 经传（zhuàn） 针砭时弊（biǎn） B．谀（yú） 句读（dòu） 谄媚（chǎn） 不拘于时（jū） C．郯（dàn） 严谨（jīn） 或不焉（fōu） 惑之不解（huò）
冠上，力叮不释④旬余，杖至百⑤成以其小，劣之。 ⑥每责一头，辄
倾数家之产⑦欲居之以为利，而高其直⑧日将暮，取儿稿葬
A．①②③⑧／④⑨／⑤／⑥／⑦ ⑧⑨
B．①②③／④⑤⑥／⑦／
C．①③／②⑧／④⑦／⑤⑥⑨ ④⑨
D．①③⑧／②⑥／⑤⑦／
4．本文作者______，字留仙，______代______年间杰出的文学 家，他一生创作了大量文学作品，诗文词曲都有成就，尤以著称。他的
师道之不复，可知矣
4．下列各句中的“之”字用法与其他三项不同的一句是( )
A．辍耕之垄上
B．郯子之徒
C．及其所之既倦，情随事迁 D．项伯乃夜驰之沛公军
5．下列选项中加点字的意义和用法完全相同的一项是( )
A.师道之不复，可知矣 欲人之无惑也难矣 B.择师而教之 而耻学
于师
C.其皆出于此乎 生乎吾前
今义：
3、下列句中加点的词都有词类活用的现象。A.名词作动词B.意动用法
C.形容词用作名词。请在句后括号内用序号注明。
①吾师道也（
） ②吾从而师之（
）
③是故，圣益圣，愚益愚（ ）④师道之不传也久矣（
）
⑤而耻学于师（
） ⑥位卑则足羞，官盛则近谀（
）
4、标出句式
①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。（
(1)为人迂讷（ ） (2)里胥滑黠（ ） (3)死何裨益（ ） (4)
靡计不施（ ）
(5)唇吻翕辟（ ） (6)旁一蟆（ ） (7)掭之以草（ ）(8)不啻
（ ）
(9)抢呼欲绝（ ） (10)惊起觇视（ ）(11)自增惭怍（ ）(12)一
鸡瞥来（ ）
(13)俾入邑庠（ ） (14)抚军亦厚赉成（ ）(15)独成氏子以蠹贫（
免去了成名的差役。
B．抚军不忘这好处是从哪里来的，不久成名又因才能卓越而闻名
了，县官一高兴，就免去了成名的差役。
C．巡抚忘乎所以，不久成名因才能卓越而闻名了，县官一高兴，
就免去了成名的差役。
D．巡抚不忘这好处是从哪里来的，不久县官也以才能卓越而闻
名，县官一高兴，就免去了成名的差役。
１．下列红色的字注音
）
②句读之不知，惑之不解。（ ） ③不拘于时，学于余。（
）
④师不必贤于弟子。（ ） ⑤师者，所以传道受业解惑也（ ）
③道之所存，师之所存也（ ）而耻学于师 （ ）
5、下面判断有误的一项是（ ）
A.《师说》选自《昌黎先生集》，“说”是古文中的一种文体，属议论
文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。
B．作者韩愈，字退之，自谓君望昌黎，世称韩昌黎，著名文学家、
）
12．下列句中无通假字的一项（ ）
Ａ．昂其直 Ｂ．手裁举 Ｃ．翼日进宰 Ｄ．如被冰雪
13．翻译下列句子
Ａ．虽连城拱璧不啻也
Ｂ．得无教我猎虫所耶
Ｃ．故天子一跬步，皆关民命，不可忽也
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.翕辟(xī) 惙然(chuò) 迂讷（nà） 不啻(chì)
B.裨益（bì） 万椽（chuán） 裘马（qiú） 跬步（kuǐ）
了；不能解决疑难问题，有的却跟老师学习，这只是小的方面学习。我
看不出这种人是明白事理的。
C.不理解书本上的知识，不能解决疑难问题，或者以他为老师，或者
不以他为老师，这是小的方面学习，大的方面放弃。我没能见到他的明
白事理。
D.不理解书本上的字句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学
习，大的方面放弃小的方面学习。我怎能看出他聪明呢？
6．小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正确的项（ ）
A．表现了作者具有封建迷信思想的局限性。 B．“求神问卜”是无望中寻求生路。“魂化促织”寄托了美好的愿望， 说明通过艺术虚构，善良的百姓能够获得解脱。
C．“魂化促织”使故事结局由悲剧变成了喜剧，削弱了对封建统治
者的谴责力量。
D．“求神问卜”推动情节发展，为再度捕捉促织提供了线索，“魂化
Ｃ．隐中胸怀 Ｄ．又劣弱不中于款
７．解释下列加点的字
Ａ．于败堵丛草处（ ）Ｂ．无毫发爽（ ）Ｃ．如被冰雪（ ）
Ｄ．细疏其能（ ）E．抚军亦厚赉成（ ） F．民贴妇卖儿（归 Ｂ．日将暮，取儿稿葬 Ｃ．成然之 Ｄ．以促
9、指出下列词语的活用并解释
吾从而师之（
）
其下圣人也亦远矣 （
）
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃（ ） 巫医乐师百工之人，不耻相
师（
）
今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 （
）
《促织》练习题
1．下列加线字注音全部正确的一项是（ ） A．猾黠（xiá） 竦立（sǒng） 不啻（chì） 觇视（zhǎn） B．惭怍（zuò） 跬步（kuǐ） 迂讷（nè） 稿葬（gǎo） C．审谛（dì） 啜（chuò） 蹄躈（jiào） 裨益（bì） D．科敛（liǎn） 翕辟（xī） 邑庠（yàng） 荫庇（yīn） 2．加线字解释全部正确的一项是（ ） A．操童子业（从事……行业） 抢呼欲绝（碰撞） 俾入邑庠（使） 细 疏其能（梳理）
①怒索儿，儿渺然不知所往 ②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然 ③
成然之 ④然睹促织，隐中胸怀 ⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去 ⑥然
后得一夕安寝 ⑦芙渠则不然 ⑧虽有槁暴，不复挺者， 使之然也
A.①②④/③⑤/⑥⑦/⑧
B.①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧
C.①②⑤/③/④/⑥⑦⑧
D.①②④/③/⑤/⑥⑦⑧
5.对下列加点词活用归类正确的一项是（ ）
促织”增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧
性。
7．选出与“问者爇香于鼎”一句同属于一类句式的一项（ ）
A．掭以尖草 B．将献诸公堂，惴惴恐不当意
C．村中少年好事者 D．古之人不余欺也
8．选出对“抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役”翻
译正确的一项（ ）
A．抚军不忘自己，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴就
D.不拘于时 学于余
6．下列各句中加点词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法
不同的一项是( )
A．且庸人尚羞之，况于将相乎 B．于其身也，则耻师焉
C．卒廷见相如，毕礼而归之 D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
8．下面对文章前两段文字分析不正确的一项是( )
A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破
C.厚赍（jī） 蒿莱（hāo） 翘然（qiào） 猾黠（xiá）
D.觇视（chān） 蹄躈(jiào) 墙隅（yú） 邑庠（xiáng）
2.下列句子中无通假字的一项是（ ）
A.昂其直，居为奇货
B.手裁举，则又超忽而跃
C.翼日进宰。
D.则虫集冠上，力叮不释
3.下列句子中的 “然”字意义分类正确的一项是（ ）
《师说》练习题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．郯子(tán) 苌弘(chánɡ) 老聃(dān) 李蟠(pán)
B．句读(dú) 渎职(dú) 穷兵黩武(dú) 买椟还珠(dú)
C．六艺经传(chuán) 传记(zhuàn) 传说(chuán) 传宗接代(chuán)
D．贻之(yí) 春风骀荡(yí) 心旷神怡(yí) 甘之如饴(yí)
抚军大悦，以金笼进上 急趋之，折过墙隅
Ｅ．宰严限追比
Ｆ．少年固强之
纳比笼中
乃强起扶杖
５．下列句中“责”的解释相同的两项（ ）
Ａ．因责常供
Ｂ．每责一头，辄倾数家之产
Ｃ．留待限期，以塞官责 Ｄ．当其为里正受扑责时
６．下列句中“中”的解释相同的两项（ ）
Ａ．市中游侠儿 Ｂ．中绘殿阁
2．选出加点的词古今意义相同的一项( )
A．古之学者必有师
B．今之众人，其下圣人也亦远矣
C．吾从而师之
D．闻道有先后
3．选出加点的字意思相同的一组( )