阅读-概括文章中心的方法(要讲的)PPT课件

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阅读——概括文章中心的方法
创新微课
归纳中心重在平时大量的阅读和思考。
CHENLI
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同学，下节再见
CHENLI
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创新微课
《普罗米修斯》
CHENLI
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阅读——概括文章中心的方法
归纳中心思想的方法： 方法二： 审题概括法。(写景文章）
创新微课
有些记叙文的题目，标题就十分明确地揭示了文章的中心思想。我们可以
考虑用扩句的方法，在题目的基础上，加上适当的词语，扩展成意思完整的句子，
就是文章的中心思想。
课文描述了故乡的杨梅的美丽
写作 目的
通过文章反映人物思想品质； 说明道理；
表达作者思想感情。
CHENLI
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阅读——概括文章中心的方法
归纳中心思想的方法： 方法一： 主要内容概括法。
有的文章中心思想往往不是一目了然的：一般记事的记叙文，是 在叙述事件的发展过程中反映文章的中心思想的；写人的记叙文是通 过主要人物在事件发展过程中的言行来反映文章的中心思想的。
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阅读——概括文章中心的方法
创新微课
归纳中心思想的三点要求：
确切 即能准确、恰当地找出文章所反映的思想感情。
完整 即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遗漏 地表达出来。
简洁 即在确切、完整的前提下，用最简明扼要的文字来表达。
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阅读——概括文章中心的方法
创新微课
中心思想的表达形式和语言特点：
和杨梅果的形状、颜色、味道。表
达了作者喜爱杨梅，和热爱故乡的
思想感情。
《我爱故乡的杨梅》
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阅读——概括文章中心的方法
归纳中心思想的方法： 方法三： 中心句概括法。
创新微课
文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的， 往往直接点明中心思想。
《桂林山水》
《海底世界》
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写人的记叙文：本文记叙了……，表现（赞扬）了……品质（精神）。
这个故事记叙了普罗米修斯为了解 除人类没有火种的困苦,勇敢盗取天火, 并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了 普罗米修斯不畏强权,不惜牺牲一切的 《普罗米修斯》 精神。
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阅读——概括文章中心的方法
创新微课
中心思想的表达形式和语言特点： 写事的记叙文：本文记叙了……（事），说明（赞扬）了……道理（精神）。
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阅读——概括文章中心的方法
创新微课
《普罗米修斯》
这个故事记叙了普罗米修 斯为了解除人类没有火种的困 苦,不惜触犯天规,勇敢盗取天 火,并与宙斯斗争。颂扬了普罗 米修斯不畏强权,不惜牺牲一切 的精神。
中心思想
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阅读——概括文章中心的方法
创新微课
文章主要内容和中心思想的区别： 一篇文章写了什么，是文章的主要内容。 作者为什么要写这篇文章，作者的写作目的，就是文章的中心思想。
创新微课 现在开始
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记叙文
1、写人： 本文记叙了……（人） 表现了……品质
本文记叙了……（人） 赞扬了……精神
2、写事： 本文叙述了……（事），说明了……道理。 3、写景状物： 文章描述了……（景物），抒发了……思想感
情。
4、童话、寓言：本文讲述了……（故事），告诉了……道理
说明文
本文通过……，说明……。
《中彩那天》
《中彩那天》通过记叙父亲中
奖以后却又把车还给了库伯的事
，说明了人世间有这种纯真的美
，提倡人活着就得诚实、守信用
。
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阅读——概括文章中心的方法
创新微课
中心思想的表达形式和语言特点： 写景状物的记叙文：文章描述了……，抒发了……（思想感情）。
《记金华的双龙洞》这篇课文按游 览的先后顺序描写了作者去双龙洞 途中的风光，及双龙洞的奇景，抒 《记金华的双龙洞》 发了对祖国山川景物的热爱。
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阅读——概括文章中心的方法
创新微课
中心思想的表达形式和语言特点： 童话、寓言：本文通过……（故事），告诉（说明）……道理。
《守株待兔》
《守株待兔》通过讲述一只野兔 撞死在树桩上，种田人白捡了一 只野兔，于是他就坐等野兔，结 果庄稼全荒废的故事，告诉我们 一定不能不劳而获的道理。
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