幼儿园小班谈话活动教案：我的好爸爸好妈妈
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)中班《我的爸爸妈妈》教案篇一活动目标：1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的`姓名、职业等。
活动准备：1.趣味练习：找一找你的家人2.照片：全家福、纸盒一个。
活动过程一、导入1.谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
2.引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的？家里都有谁？二、展开1.出示全家福的照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁？爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的？从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里，教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的？引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应该为家人做些什么呢？4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么？三、结束趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的全家福照片，供幼儿随时讲述。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇二活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
幼儿园小班《我来当“爸爸和妈妈”》角色游戏活动教案
幼儿园小班《我来当“爸爸和妈妈”》角色游戏活动教案活动目标1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。
2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。
材料准备1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。
2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。
3、电脑歌曲《让爱住我家》。
活动流程回忆父母照顾自己的日常情节——谈一谈自己会做一个什么样的爸爸妈妈——幼儿自主扮演角色游戏——交流演示、评价——提升要求一、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈1、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗？为什么你会这么爱爸爸妈妈呢？把你的原因告诉我们大家。
（幼儿1：我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏；妈妈会陪我去公园玩耍。
幼儿2：我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气大，在家里要做很多的事情；妈妈长得漂亮，会帮我梳好看的发型。
……）2、教师小结：对呀，世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。
因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。
现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗？（好）（播放电脑歌曲，全体孩子一起跟唱。
）二、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈？1、教师：今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。
请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢？2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想。
3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。
三、自主选择角色，开展角色游戏“迷你一条街。
”1、（出示毛绒娃娃）教师：看！我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗？（好）2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。
3、重点进行游戏进程中的有效指导。
具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。
幼儿园小班主题教案《我的爸爸》
幼儿园小班主题教案《我的爸爸》一、教学目标1.让幼儿了解“爸爸”，增加幼儿的父爱体验。
2.培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的社交能力，让他们更好地与他人相处。
二、教学准备1.杏仁、糖果、蛋糕等小零食。
2.画板、彩笔、书籍等教具。
3.活动室中央的大圆桌。
三、教学内容与步骤第一步：引入（3分钟）1.教师引导幼儿看一看手中的小零食，问幼儿：“这些都是谁送给你的？”2.引导幼儿说出自己的父亲送给他的礼物。
第二步：讲故事（10分钟）1.用书籍或者故事讲述“我的爸爸”故事。
2.教师与幼儿分享自己与父亲的一些温馨小故事，引导幼儿谈论与家人之间的感情。
第三步：聚焦练习（15分钟）1.教师以“我爱我的爸爸”为主题，让幼儿画一幅画，并在上面用简单的语言描述。
2.鼓励幼儿围绕家庭、父亲的好处等方面，用短句子描述对“父亲”的认知和感情。
第四步：大合影（5分钟）1.教师与幼儿共同制作拍照道具，例如“happy father’s day”和带着爸爸的橙色色块等。
2.开展大合影活动，鼓励幼儿在拍照时和父亲一起摆出自己喜欢的动作。
第五步：亲子互动（15分钟）1.教师让父亲与孩子一起互动，例如一起庆祝，一起吃饭等。
2.鼓励家长用爱来表达自己对孩子的关爱与支持。
第六步：结束语（2分钟）1.教师鼓励孩子在平凡而美好的生活中感受到父亲的爱与陪伴。
2.教师带领孩子说出幼儿园的公约：“我爱我的家人，关爱他人，做一个好孩子。
”四、教学方法本次课程采用互动式的教学方法，包括个别表现、小组合作以及父母亲子互动等，让幼儿们更好地参与到课程中，增强他们的学习主动性。
五、教学评估与展望教师可以从以下三个方面进行课后评估：1.对孩子的观察：观察孩子在课程中的表现，是否能够很好地融入到课程中。
2.父母的反馈：了解家长对本次课程的意见，并收集父母对课程的反馈意见。
3.教师自我反思：综合考虑之前两条的情况，进行自我反思，找出不足之处，进一步优化课程设计。
幼儿园小班谈话教案我的家人(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班谈话教案我的家人(三篇)目录：幼儿园小班谈话教案我的家人一幼儿园小班谈话活动我爱吃的水果二幼儿园小班音乐活动教案我的好妈妈三幼儿园小班谈话教案我的家人一活动目标： 1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。
教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。
”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
（4）段落性小结。
师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？” 3、拓展谈话范围。
（1）收照片师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》教学目标：1. 认识家庭成员的名字，并学会用正确的称谓称呼他们；2. 学会用简单的形容词描述自己的爸爸妈妈；3. 了解爸爸妈妈的工作和日常生活，并能说出对爸爸妈妈的感受。
教学重点：1. 学会用正确的称呼称呼家庭成员；2. 学习形容词的基本用法；3. 了解爸爸妈妈的工作和日常生活。
教学准备：1. 大纸张和彩色笔；2. 家庭成员的照片（可以是老师提供的或者学生自己带来的）；3. 爸爸妈妈的工作照片（可选）。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 向学生介绍今天的主题《我的爸爸妈妈》。
2. 引导学生回忆上次课学习的内容，问一下学生能不能回忆起家庭成员的名字。
二、呈现家庭成员的称呼（10分钟）1. 准备大纸张和彩色笔，让学生帮助老师写下家庭成员的名字。
2. 让学生观察照片，并告诉他们这些人是他们的爸爸妈妈。
3. 引导学生用正确的称呼称呼这些家庭成员，例如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
三、形容爸爸妈妈（10分钟）1. 向学生介绍形容词的概念，并举例说明形容词的用法。
2. 让学生用简单的形容词描述自己的爸爸妈妈，例如：高、瘦、聪明、漂亮等。
3. 鼓励学生用形容词给家人起外号，例如：高高、瘦瘦等。
四、了解爸爸妈妈的工作和日常生活（15分钟）1. 如果有爸爸妈妈的工作照片，可以选择展示给学生看，并告诉他们爸爸妈妈的工作是什么。
2. 让学生说说自己对爸爸妈妈的感受，例如：觉得爸爸妈妈辛苦、爱他们、喜欢和他们在一起等。
五、小结（5分钟）1. 请学生把今天学习到的家庭成员的称呼和形容爸爸妈妈的简单形容词整理在笔记本上。
2. 向学生询问他们对今天课程的感受，并进行简单的总结。
六、教学延伸（选择性）如果还有时间，可以让学生互相介绍自己的家庭成员，并描述他们的爸爸妈妈。
学生可以带上家人的照片来辅助自己的介绍。
小班谈话活动我的好爸爸好妈妈教案
小班谈话活动我的好爸爸好妈妈教案教案主题：小班谈话活动-我的好爸爸好妈妈学习目标：1.学生能够表达对父母的喜爱和感激之情。
2.学生能够理解父母在成长中的重要作用。
3.学生能够发现并描述自己父母的好品质和贡献。
教学准备：图片或照片展示父母形象、可爱的家庭动画视频或音频教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些父母形象的图片或照片，引导学生展示并谈论他们的父母。
例如，问学生：“这是谁？”“你的妈妈是谁？”等。
2.热身活动（5分钟）：播放一个可爱的家庭动画视频或音频，鼓励学生观察和聆听，然后和他们一起讨论视频中发生了什么。
引导学生描述父母和孩子之间的互动，例如，父母如何照顾孩子，孩子如何感激和依赖父母等。
3.讨论和分享（15分钟）：要求学生合作分组，并鼓励他们轮流分享两个自己父母的好品质和贡献。
每个学生在分享前可以简要准备一下。
老师应该促使学生描述父母的好品质和贡献，例如父母的照顾、关怀、爱心、辅导和教育。
鼓励学生讲述自己的亲身经历和感受。
4.创作（15分钟）：学生可以选择其中一位父母进行描述并绘制一幅画，以表达他们对他们的父母的爱和感激。
老师应该给学生提供相应的材料，如纸张、彩色笔、彩色铅笔等。
5.展示和分享（10分钟）：学生可以在班级中展示和分享他们的画作，并简要解释画中表达的感情和意义。
老师可以引导其他学生提问或发表评论，以促进互动和理解。
6.总结（5分钟）：老师总结本课的学习内容并总结学生对父母的喜爱和感激之情。
鼓励学生不仅是在谈话活动中，而且在日常生活中表达和展示对父母的感激。
扩展活动：1.邀请学生在家中采访他们的父母，了解他们的童年和成长经历，以便更深入地了解父母的牺牲和奉献。
2.鼓励学生在家中完成一篇关于他们父母的作文，表达他们对父母的喜爱和感激之情。
并在下节课分享讨论。
3.组织学生参观老人院或举办一次与父母亲近的活动，以进一步加深对家庭和父母的认识和理解。
幼儿园小班谈话教案我的家人
幼儿园小班谈话教案我的家人一、教学目标知识与理解：通过谈话活动，使幼儿能够了解自己的家庭成员及其之间的关系，学会使用简单的词汇来描述家人的角色和性格特点。
技能与技能：培养幼儿的口头表达能力，使他们能够较为流畅地描述家庭成员的特征及彼此之间的亲情互动，通过语言交流和情感表达增强亲子关系的感知与认同。
情感态度与价值观：激发幼儿对家人的热爱之情，尊重家人的辛劳付出，增进家庭和睦相处的意识，培养幼儿的家庭责任感以及懂得珍惜和感恩家庭温馨的氛围。
通过本次谈话活动，引导幼儿体会家庭的重要性和幸福感，从而培养积极向上的家庭价值观。
1. 让幼儿了解家庭成员的称谓和角色今天我们的谈话主题是“我的家人”。
为了让孩子们更好地融入话题，首先我会引导孩子们通过一些生动的图片或者实物，回顾家中常见的家庭成员，以此来调动孩子们对家庭环境的熟悉感和亲切感。
接下来我们将进入谈话的核心环节，具体针对“让幼儿了解家庭成员的称谓和角色”进行展开：a. 通过展示家庭照片或绘制简单的家庭人物图谱，让孩子们观察并指出照片中的人物。
b. 引导孩子们说出每个成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
对于小班孩子来说，主要聚焦在父母、祖父母和兄弟姐妹等常见家庭成员的称谓上。
c. 通过问答形式进行互动，例如：“照片里的是谁？他是你的什么？”让孩子们能够准确使用正确的称谓。
a. 在孩子们理解称谓的基础上，进一步介绍每个家庭成员的角色和职责。
例如爸爸是家庭的顶梁柱，妈妈是照顾家庭和孩子的重要角色，爷爷和奶奶有着丰富的经验，常常给予我们智慧和温暖等。
b. 通过角色扮演游戏，让孩子们模拟家庭成员的日常活动，如爸爸修东西、妈妈做饭、孩子玩耍等，让孩子们直观感受每个家庭成员的角色特点。
c. 引导孩子们讨论家庭成员之间是如何相互关心和支持的，强调家庭成员之间的爱和团结的重要性。
在谈话结束时，对今天的学习内容进行小结，让孩子们复述他们所了解的家庭成员称谓和角色。
小班语言活动：我的好爸爸好妈妈（2篇）
小班语言活动：我的好爸爸好妈妈活动目标1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。
2、理解自己爸爸妈妈的喜好。
3、体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心自己的爸爸妈妈。
活动准备1、爸爸妈妈喜欢的东西。
2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。
活动过程一、音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。
教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。
二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。
”师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方？让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。
三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。
师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜欢我的爸爸了！四、请幼儿在集体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈。
五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。
师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。
师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西？幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。
师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢做的是什么事吗？六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。
师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？师：你想对爸爸妈妈说什么？师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么？教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感交流。
小班语言活动：我的好爸爸好妈妈（2）我的好爸爸好妈妈在小班中开展语言活动是非常有益的，可以促进孩子们语言表达能力的发展，增强他们的自信心。
在这个活动中，我选择让孩子们谈论自己的好爸爸好妈妈，这是一个能够让孩子们感受到家庭的温暖和幸福的主题。
我首先向孩子们介绍了这个主题，并与他们分享了我自己对爸爸妈妈的感受。
小班公开课社会教案《好妈妈》2篇
小班公开课社会教案《好妈妈》 (2)小班公开课社会教案《好妈妈》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解什么是好妈妈以及好妈妈应该具备的品质和行为。
2. 培养学生良好的家庭观念和家庭责任感，懂得感恩父母的养育之恩。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力，提高学生的综合语言运用能力。
教学重点：1. 学会通过阅读理解的方式获取信息。
2. 学习描述好妈妈具备的品质和行为。
教学难点：1. 学生能够灵活运用所学知识进行讨论和表达。
2. 培养学生的家庭责任感和感恩之心。
教学准备：1. 教师准备课件或者物品，用于辅助教学。
2. 教师准备学生阅读材料《好妈妈》。
教学活动：1. 导入：教师出示图片或者物品，引导学生讨论“好妈妈”是什么样的人，应该具备什么样的品质和行为。
2. 学习阅读：教师分发《好妈妈》材料给学生，指导学生阅读材料并理解内容。
3. 分组活动：将学生分成小组，让学生互相讨论《好妈妈》中提到的好妈妈应该具备的品质和行为。
每个小组选一位代表进行汇报。
4. 教师点评和总结：教师对学生的讨论进行点评，并总结出好妈妈应该具备的品质和行为特点。
5. 情景剧表演：教师组织学生根据所学内容，进行情景剧的表演，展示好妈妈的形象、行为和品质。
6. 学生评价：学生进行同伴评价，评价其他小组的表演，评估是否展示了好妈妈的形象，行为和品质。
教学扩展：可以组织学生回家，采访自己的妈妈、奶奶或者外婆，了解她们是如何对待自己的孩子，展示出好妈妈的形象、行为和品质。
学生可以将采访结果写成小作文，分享给同学们。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与度、讨论的质量和提出问题的能力。
2. 情景剧表演：观察学生在表演中对好妈妈形象、行为和品质的理解，以及表演的准确性和细腻度。
3. 同伴评价：观察学生对其他小组表演的评价能力，以及对好妈妈形象、行为和品质的评价角度和深度。
小班公开课社会教案《好妈妈》 (2)精选2篇（二）一、教学目标1. 知识目标：通过学习《好妈妈》，了解母爱的力量，培养学生对母亲的尊重和感激之情。
2023年小班主题优秀教案：我的好爸爸好妈妈(精选3篇)
2023年小班主题优秀教案：我的好爸爸好妈妈（精选3篇）一、主题：我的好爸爸好妈妈年龄：3-4岁教学目标：1.通过本教案的学习，让幼儿了解和认识什么是爸爸和妈妈，以及他们对我们的爱和关心。
2.培养幼儿对家庭的归属感和归属意识。
3.培养幼儿对家庭成员之间互相关心和爱护的意识和行为。
教学准备：1.故事书：《我的好爸爸》、《我的好妈妈》。
2.图片或照片：爸爸、妈妈的图片或照片。
教学活动：活动一：观看爸爸的图片或照片1.教师拿出爸爸的图片或照片，让幼儿观察并认识爸爸。
2.教师向幼儿介绍爸爸的角色和他们是什么样的人。
3.提问：“爸爸对我们有什么样的爱和关心？”鼓励幼儿回答并让他们分享自己的想法。
活动二：观看故事书《我的好爸爸》1.教师向幼儿介绍故事背景，然后展示故事书《我的好爸爸》。
2.教师适当讲解故事中的一些词语和句子，帮助幼儿理解故事内容。
3.教师朗读故事，引导幼儿听故事并观察故事中爸爸的形象。
4.教师在读完故事后，提问：“你在故事里看到了爸爸是怎样对待主人公的？”鼓励幼儿回答，并让他们分享自己的想法。
活动三：观看妈妈的图片或照片1.教师拿出妈妈的图片或照片，让幼儿观察并认识妈妈。
2.教师向幼儿介绍妈妈的角色和她们是什么样的人。
3.提问：“妈妈对我们有什么样的爱和关心？”鼓励幼儿回答并让他们分享自己的想法。
活动四：观看故事书《我的好妈妈》1.教师向幼儿介绍故事背景，然后展示故事书《我的好妈妈》。
2.教师适当讲解故事中的一些词语和句子，帮助幼儿理解故事内容。
3.教师朗读故事，引导幼儿听故事并观察故事中妈妈的形象。
4.教师在读完故事后，提问：“你在故事里看到了妈妈是怎样对待主人公的？”鼓励幼儿回答，并让他们分享自己的想法。
活动五：绘画活动1.将幼儿分组，每组领取彩纸、颜料、颜笔、贴纸等绘画用品。
2.教师告诉幼儿现在开始，让他们用绘画的方式画出他们心目中的好爸爸好妈妈。
3.绘画完成后，每个小组派代表向全班展示并讲解他们的绘画作品。
托班谈话活动教案：我的一家人
托班谈话活动教案：我的一家人教案：托班谈话活动-我的一家人活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的家庭成员和家庭的重要性。
2. 培养幼儿与他人分享和沟通的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和思维能力。
活动准备：1. 打印照片或绘制简单的家庭成员图像。
2. 准备一张大型海报纸或白板。
3. 准备彩色笔、贴纸和贴纸纸。
活动过程：1. 导入（10分钟）利用绘本、唱歌或幻灯片等方式向幼儿介绍家庭的重要性。
你可以使用绘本《我的家庭》或唱歌《我爱我的家》等来帮助幼儿理解家庭的概念。
问幼儿他们家庭成员的姓名，并鼓励他们分享与家庭成员的愉快经历。
2. 探索家庭成员（20分钟）给每个幼儿一张装有自己家人照片的卡片或绘制简单的家庭成员图像。
让幼儿一起坐在一张大型海报纸或白板前。
请每个孩子站起来，逐个介绍自己的家庭成员，例如：“这是我的妈妈，她的名字是XX。
”幼儿可以根据自己的兴趣和能力自由选择要介绍的内容，比如他们的外貌特征、职业等。
3. 绘画活动（30分钟）给每个幼儿一张白纸和一些彩色笔。
要求幼儿在纸上绘画自己的一家人，并在下方写下家庭成员的名字。
鼓励幼儿用不同的颜色和形状来体现每个家庭成员的特征。
如果他们愿意，可以在绘画中添加一些家人的爱好、职业等。
4. 分享时间（10分钟）叫每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并介绍他们的家庭成员。
其他幼儿可以提问或发表评论，鼓励他们积极参与讨论，并用贴纸表扬他们的努力和创造力。
5. 家庭谈话卡片（10分钟）制作一些家庭谈话卡片，上面写着一些关于家庭成员和家庭的问题，比如“你和妈妈都喜欢做什么活动？”、“你的家里有几个人？”等等。
让幼儿从卡片中随机挑选一张，并与其他幼儿分享自己的答案。
6. 总结（5分钟）回顾今天的活动内容，鼓励幼儿表达自己对家庭的想法和感受。
强调家庭的重要性，并鼓励他们为家庭成员带来快乐和帮助。
延伸活动：1. 家庭访谈：鼓励幼儿采访自己的家人，了解他们的爱好、工作以及对家庭的看法，并与其他幼儿一起分享。
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》教案名称：《我的爸爸妈妈》适用年龄：小班（3-4岁）教学目标：1.了解家庭的概念，认识并表达家庭中的成员；2.培养学生的观察力和表达能力；3.培养学生的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1.图片或照片，包含各种不同的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；2.乐器或音乐器材，用于活动的配乐；3.玩具家具或宝宝用品道具，用于示范家庭成员的形象。
教学过程：引导活动：1.唱一首关于家庭的歌曲，如《小兔子找妈妈》，激发学生对家庭的兴趣和好奇心；2.用图片或照片引导学生讨论家庭，并问学生们有没有自己的爸爸妈妈。
主体活动：1.给学生展示一些家庭成员的图片，让学生观察它们，然后用简单的语言描述图片中的人物；2.引导学生回想自己家中有哪些成员，让他们表达出爸爸、妈妈、爷爷等成员的称呼；3.给学生展示一些玩具家具或宝宝用品道具，并扮演相应的角色，以示范家庭成员的形象；4.让学生自由发挥，分组小组合作，通过自己扮演家庭成员的角色，模拟家庭场景并表演给其他同学观看；5.鼓励学生参与其中，让他们发挥想象力，自由表达和讨论不同的家庭成员。
结束活动：1.回顾课堂内容，复习家庭成员的名称；2.鼓励学生分享自己的家庭故事或心得体会，促进他们的情感交流；3.给学生画一幅以家庭为主题的绘画，让他们用自己的方式画出自己的家庭。
评估方法：1.观察学生在讨论和表演中的参与度和表达能力；2.观察学生在绘画作品中对家庭成员的理解和表达。
教学延伸：1.在教学过程中，可以加入一些关于家庭中的重要价值观的活动，如尊重、关爱和帮助；2.可以让学生访问和采访家庭成员，了解他们的工作和生活，培养学生的社会意识和责任感；3.可以在家长和学生之间开展类似的话题讨论，促进家园合作的积极性。
小班社会领域教案《我的好妈妈》
小班社会领域教案《我的好妈妈》《我的好妈妈》。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够了解母亲的重要性，明白母亲对自己的爱和付出，并能够表达对母亲的感激之情。
2. 能力目标。
培养学生的观察力、表达能力和情感表达能力，让学生学会用文字和语言表达对母亲的感激之情。
3. 情感目标。
通过本节课的学习，让学生感受到母亲的伟大和无私的爱，培养学生的孝顺之心，懂得珍惜和感恩。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
让学生了解母亲的重要性，培养学生的感恩之心。
2. 教学难点。
如何让学生用文字和语言表达对母亲的感激之情。
三、教学准备。
1. 教材准备。
准备一些与母亲相关的图片、视频或故事，以便引起学生的兴趣。
2. 教具准备。
黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师播放一段与母亲相关的视频或故事，让学生先了解母亲的伟大和无私的爱。
2. 学习新课。
（1）教师向学生介绍本节课的主题《我的好妈妈》，并引导学生谈谈自己的妈妈，她们对自己的爱和付出。
（2）教师通过图片、故事或视频等形式，让学生了解母亲的伟大和无私的爱。
（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己的妈妈，她们对自己的爱和付出，并引导学生用文字和语言表达对母亲的感激之情。
3. 活动设计。
（1）学生分组，每组选出一名代表，用自己的话语表达对母亲的感激之情。
（2）学生在班上进行展示，让每个学生都有机会表达对母亲的感激之情。
4. 课堂小结。
通过本节课的学习，让学生了解母亲的伟大和无私的爱，懂得珍惜和感恩。
五、课后作业。
让学生写一篇关于自己妈妈的文章，表达对母亲的感激之情。
六、板书设计。
我的好妈妈。
感激母亲的爱。
七、教学反思。
本节课通过视频、故事、小组讨论和个人表达等形式，让学生了解母亲的伟大和无私的爱，培养学生的感恩之心。
在课堂上，学生积极参与，表达了对母亲的感激之情。
通过本节课的学习，学生的情感得到了很好的培养，也让学生更加懂得珍惜和感恩。
幼儿园小班我的爸爸妈妈教案(优秀8篇)
幼儿园小班我的爸爸妈妈教案(优秀8篇)我的爸爸妈妈中班教案篇一活动目标：1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。
2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。
3.体验爸爸妈妈对自己的爱。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1.“全家福”照片每人一张。
2.父母与孩子交谈过及了解。
4.生肖图片。
5.大相框一个活动过程：一、情感激发。
1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。
2.教师：小朋友，你们想不想爸爸妈妈？（想）今天，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出）二、介绍交流。
（一）、个别介绍。
教师：你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的'“全家福”照片在电脑上放大。
）提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈）爸爸（妈妈）长的什么样的？爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？爸爸（妈妈）最喜欢吃什么？爸爸（妈妈）在家最喜欢干什么？爸爸（妈妈）最喜欢对你说一句什么话？自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏？（二）、全部交流。
请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。
（三）、倾听特殊幼儿介绍。
（播发摄像）教师：今天我们班xxx小朋友因为生病没有来上幼儿园，他告诉我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。
他就用电脑传给老师，我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。
三、给爸爸妈妈贴属相。
幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。
并将照片贴在大相框里。
活动反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。
幼儿园小班主题教案《我的爸爸》
幼儿园小班主题教案《我的爸爸》一、教学目标：1. 让幼儿通过本主题的学习，了解家庭的重要成员之一——爸爸，并认识到爸爸对自己的重要性。
2. 培养幼儿对爸爸的感激之情，表达对爸爸的爱。
3. 培养幼儿的语言表达能力、动手能力和艺术创造力。
4. 培养幼儿的综合素质，提高他们的观察力和思维能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解爸爸的特点和爸爸对自己的关心和爱护。
2. 培养幼儿表达对爸爸的爱的能力。
三、教学内容：1. 爸爸的工作（身体力行）：(1) 通过图片、实物等教具展示爸爸不同的工作，让幼儿认识到不同爸爸的工作有哪些，并辨认出自己爸爸的工作。
(2) 带领幼儿参观学校附近的公园、商场等地，了解爸爸工作的所在地和工作环境。
(3) 在班级中邀请爸爸作为特邀嘉宾，分享自己的工作经验，并与幼儿们互动交流。
2. 爸爸的爱：(1) 通过图片、故事等教具，让幼儿了解爸爸的爱和爸爸对自己的关心。
(2) 引导幼儿回忆和描述爸爸平时对自己的关心和呵护。
(3) 带领幼儿一起制作感谢爸爸的手工礼物，如贺卡、折纸等，表达对爸爸的感激之情。
3. 爸爸的时间：(1) 让幼儿通过图片、故事等教具，了解到爸爸平时工作忙碌但仍然抽出时间陪伴自己。
(2) 组织幼儿进行角色扮演，让其中一组的幼儿扮演爸爸，另一组的幼儿扮演自己，通过角色扮演的方式感受到爸爸的陪伴对自己的重要性。
四、教学方法：1. 观看图片、实物等教具展示，让幼儿通过视觉感知爸爸的工作和爸爸对自己的关心。
2. 借助故事、动画等教具，让幼儿通过听觉感受爸爸的爱。
3. 制作手工礼物，通过动手实践和艺术创造，表达对爸爸的感激之情。
4. 角色扮演，通过参与感知爸爸的时间对自己的重要性。
五、教学步骤：第一课时：1. 导入：(1) 通过播放一段关于爸爸的视频，引起幼儿的兴趣和注意。
(2) 引导幼儿回忆和描述爸爸对自己的关心和爱。
2. 学习：(1) 展示图片和实物教具，让幼儿认识不同类型的爸爸的工作。
幼儿园小班音乐优秀教案我的好妈妈
幼儿园小班音乐优秀教案：我的好妈妈一、教案概述本节音乐课教案主题为《我的好妈妈》，适用于幼儿园小班，目的是通过音乐的方式让幼儿们表达对妈妈的感激与赞美。
通过亲子活动，培养幼儿们的音乐表达能力及感恩心理，加深亲子间的情感纽带。
二、教学目标1.了解妈妈的重要性，树立对妈妈的感激之情。
2.学习并掌握《我的好妈妈》歌谣。
3.培养幼儿们的音乐表达能力与音感。
4.提高幼儿们的表达能力，增强语言表达的自信心。
5.增进亲子间的情感交流及亲子关系。
三、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.班级物品：花、彩绘纸等。
3.幼儿自带物品：照片、画画、手工制作等。
四、教学内容与步骤步骤1：导入（5分钟）1.老师让幼儿们坐成圆形。
2.老师用亲切的语言问幼儿们：“你们都有妈妈吗？妈妈对你们来说是什么样的人？”3.引导幼儿们回忆和表达对妈妈的感受。
步骤2：歌曲学唱（15分钟）1.老师播放《我的好妈妈》歌曲。
2.听完歌曲后，老师带领幼儿们一起跟随节奏摇动身体。
3.老师分段教唱歌词，让幼儿们跟唱。
步骤3：学唱歌曲伴奏（15分钟）1.老师将歌曲伴奏录音再次播放，引导幼儿们跟随伴奏学唱。
2.逐步加大难度，让幼儿们尝试单独跟伴奏唱歌。
步骤4：感悟妈妈的好（10分钟）1.老师引导幼儿们一起回忆妈妈对自己的关爱和付出。
2.鼓励幼儿们用自己的语言表达对妈妈的感激之情。
步骤5：绘画或手工制作（20分钟）1.老师让幼儿们用彩绘纸和其他材料制作属于自己妈妈的画或手工作品。
2.鼓励幼儿们在作品中表达对妈妈的感激和赞美。
3.老师可以提供适当的指导和帮助，让幼儿们发挥想象力和创造力。
步骤6：展示与分享（10分钟）1.幼儿们将自己的作品展示给全班同学和老师。
2.鼓励幼儿们用自己的语言分享作品中表达的感激与赞美。
3.老师适时给予肯定和赞美，鼓励幼儿们互相欣赏与分享。
五、教学延伸1.小组活动：以小组为单位，一起编创用音乐表达对妈妈的感激和赞美。
2.亲子活动：鼓励幼儿们在家与妈妈一起唱《我的好妈妈》，并与妈妈分享自己在音乐课上学到的内容。
幼儿园小班谈话活动方案：我的爸爸
幼儿园小班谈话活动方案：我的爸爸一、活动目标1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话的习惯。
3.使幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱父亲的情感。
二、活动准备1.课前请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2.每人带一张自己爸爸的照片。
三、活动过程1.创设情境，引出谈话话题。
教师在活动开始时用语言引出话题:“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。
今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里会做些什么事?”2.引导幼儿围绕话题自由交谈。
幼儿分成小组或与旁边的小朋友自由交谈，可以让幼儿拿着自己带的照片向同伴作介绍，要求清楚地说出爸爸长的什么样子在家做些什么事。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，提醒幼儿围绕主题谈话3引导幼儿拓展谈话范围(1)集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师可请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
(2)教师通过提问，拓展谈话范围。
建议提这样的问题:你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事?在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。
教师可以这样说:我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书，写文章。
他会说很多有趣的故事。
我常和爸爸一起整理图书，还帮助爸爸做其它事。
(3)教师小结。
引导幼儿想一想:爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。
小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。
(4)欣赏歌曲“好爸爸、坏爸爸”，然后结束活动。
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幼儿园小班谈话活动教案：我的好爸爸好
妈妈
活动目标1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。
2、理解自己爸爸妈妈的喜好。
3、体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心自己的爸爸妈妈。
活动准备1、爸爸妈妈喜欢的东西。
2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。
活动过程一、音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。
教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。
二、幼儿自主谈论我喜欢爸爸、妈妈。
师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方？
让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。
三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。
师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得
高高的，再放下来，可好玩了！我可喜欢我的爸爸了！
四、请幼儿在集体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈。
五、围绕我的爸爸、我的妈妈，进一步拓展谈话内容。
师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？
让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃
的食物。
师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西？
幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。
师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢
做的是什么事吗？
六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。
师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？
师：你想对爸爸妈妈说什么？
师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么？
教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈，增
进与父母之间的情感交流。