《EXCEL中公式与函数的使用》教案

《EXCEL中公式与函数的使用》教案

无锡立信职教中心校时红玲

课题：

《EXCEL公式与函数的使用》——是全国计算机等级考试〈一级B教程〉2004版教材的

第四章第3节中的内容

课型：新讲授

班级：职高一年级

教学目标：

认知目标：

了解EXCEL中公式与函数的概念,深刻理解相对地址与绝对地址的含义。

技能目标：

掌握公式、常用函数以及自动求和按钮的使用，并能运用其解决一些实际问题，提高应用能力。

情感目标：

亲身体验EXCEL强大的运算功能,提高学生的学习兴趣，通过系统学习，培养学生科学、严谨的求学态度，和不断探究新知识的欲望。

教学重点和难点：

教学重点：

公式的使用

常用函数的使用

EXCEL中相对地址与绝对地址的引用

教学难点：

相对地址与绝对地址的正确区分与引用

教学方法和手段：

问题驱动下的老师讲解与学生练习、讨论相结合，在探究、发现、总结的过程中将难点逐步渗透到教学过程当中，进而突破教学难点。

学情分析：

上次课学生学习了EXCEL的基本操作，对EXCEL数据输入、数据清单、单元格地址等概念都有了清晰的认识，并掌握了其相关操作要领，为今天公式与函数的讲解与运用打下了良好的基础。但学生还希望了解更多的EXCEL知识，求知欲望浓厚，为今天展开教学内容提供了良好的学习氛围。

板书设计：

EXCEL中公式与函数的使用

一、公式

形式：＝表达式

运算符：＋、－、*、/等

优先级：等同于数学，（）最高

相对地址（默认）：随公式复制的单元格位置变化而变化的单元格地址～引用：要改变用相对地址

绝对地址：不随公式复制单元格位置变化而变化的，固定不变的单元格地址～引用：固定不变用绝对地址

二、函数

格式：函数名（参数）

SUM(求和)

A VERAGE(求均值)

常用函数介绍：MAX(求最大值)

MIN（求最小值）

教学过程：

课前准备：

学生一人一机按用户名登录到多媒体教学系统