第四节法国教案
湘教版七下第四节《法国》word学案
第八章第四节《法国》学案课型：新授主备人:学习目标：1、在法国地图上指出其地理位置、首都巴黎2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点3、根据法国的地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件4、运用地图和资料，根据法国的自然条件和社会文化特点，归纳该国发展旅游业的优势重难点：法国的自然和经济特点自主学习（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）一、西欧大国读图8-30，结合课本，自主学习法国的位置、地形、气候及工农业1、位置：法国位于________西部，三面临海，西北临_________海峡，西临_________湾（______洋），东南临_______海，三面接陆，地中海的_________岛属于法国。
其陆上邻国自北向南依次为、、、、、、、。
2、地形、地势：以、为主，占4/5，南部和东部边境分比为山脉和山脉。
地势：______高，__ 低3、气候、农业：法国西部属于__________气候，气候特征____________________________；由西向东减弱；南部属于气候，气候特征。
4、工农业：法国工农业都很发达，地位突出。
工业以、、、、为支柱产业。
占总发电的70%以上。
法国农业机械化水平高，、、和等产量均居欧洲西部各国之首，和发达，世界上重要的农产品出口国。
是主要的农业区。
西南部和地中海沿岸盛产，产量居世界首位。
二、读图，完成下列要求。
⑴写出图中字母所代表的地理事物名称。
水域：A＿＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿；G＿＿＿＿＿河流：D＿＿＿＿；城市：E＿＿＿＿，F＿＿＿＿。
⑵读图分析法国的地势特征是：G＿＿＿＿高，＿＿＿＿低。
三、便利的交通法国交通发达，已形成现代化运输网络。
境内拥有高速公路万多千米。
与英国、比利时联营的“”列车，时速可达300千米。
地中海沿岸的是全国最大的海港城市。
巴黎机场是世界上非常繁忙的国际机场之一。
巴黎地铁已有百年历史，四通八达的地铁网延伸到郊区及外围城市。
湘教版地理七年级下册《第四节 法国》教学设计1
湘教版地理七年级下册《第四节法国》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》教材从地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市等多个方面详细介绍了法国的自然地理特征和经济地理特征。
本节内容旨在让学生了解法国的自然地理和经济地理特点，培养学生对法国的基本认识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地理学科有基本的兴趣。
但学生对法国的了解相对较少，需要通过本节课的学习来提高对法国的认识。
学生学习过程中需要教师的引导和启发，通过图片、地图、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市等特点，提高学生对法国的自然地理和经济地理的认识。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，分析法国的自然地理特征；通过案例分析，了解法国的经济地理特点。
3.情感态度价值观：培养学生对法国的基本认识，提高学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱地理、探索地理的精神。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市等特点。
2.难点：法国的自然地理特征和经济地理特征的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等多种形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析法国的自然地理特征和经济地理特征。
3.互动式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备图片、地图、视频等教学素材。
2.准备法国的相关案例资料。
3.准备课堂讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图、视频等多种形式，展示法国的自然风光和城市景观，引导学生对法国产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师带领学生观察地图，了解法国的地理位置、地形、气候、河流等特点，引导学生分析法国的自然地理特征。
湘教版地理七年级下册《第四节法国》说课稿
湘教版地理七年级下册《第四节法国》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》这一节内容，主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，生动地展示了法国的自然风光和人文特色。
本节内容旨在让学生了解和认识法国，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对法国的了解多半停留在表面，如法国的美食、旅游等。
因此，在教学过程中，需要引导学生从地理的角度去认识和了解法国，激发他们的学习兴趣，提高他们的地理知识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出法国的地理位置、地形、气候等特点，了解法国的经济和文化。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对法国的自然风光和人文特色的兴趣，提高学生的跨文化交际能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：法国的地理位置、地形、气候、经济和文化特点。
2.教学难点：法国的地形、气候对经济和文化的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资料，直观展示法国的自然风光和人文特色。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示法国的美食、旅游等图片，引出本节内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生阅读教材，了解法国的地理位置、地形、气候等特点。
3.课堂讲解：教师讲解法国的地理位置、地形、气候、经济和文化，引导学生通过地图、图片等资料，分析法国的自然风光和人文特色。
4.案例分析：教师展示法国的典型地理案例，如巴黎盆地、阿尔卑斯山脉等，分析地形、气候对经济和文化的影响。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
7.课后作业：学生完成课后练习，检验自己的学习效果。
《法国》教案
【精】《法国》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解法国的地理位置、地形、气候等自然特点；（2）掌握法国的历史背景、政治制度、经济发展状况；（3）了解法国的文化艺术、著名城市、旅游资源。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力；（2）运用多媒体手段，引导学生主动探究法国的相关知识；（3）采用小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对法国的兴趣和好奇心，拓宽国际视野；（2）引导学生尊重不同文化，增强跨文化沟通能力；（3）培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。
二、教学内容：1. 法国的自然地理特点：（1）地理位置、地形、气候；（2）河流、湖泊、半岛等自然景观。
2. 法国的历史背景：（1）古代史：高卢-罗马时期、中世纪封建社会；（2）近现代史：大革命、拿破仑帝国、二战经历；（3）当代史：第五共和国的建立与发展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）法国的自然地理特点；（2）法国的历史背景；（3）法国的文化艺术、著名城市、旅游资源。
2. 教学难点：（1）法国的政治制度；（2）法国的经济发展状况；（3）法国与其他国家的关系。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲授法：讲解法国的自然地理特点、历史背景；（2）讨论法：分组讨论法国的文化艺术、著名城市、旅游资源；（3）案例分析法：分析法国的经济发展状况及其在国际事务中的地位。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示法国的自然地理、历史背景、文化艺术等资料；（2）地图：辅助讲解法国的地理位置、地形、气候等；（3）图片：展示法国的著名城市、旅游资源等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍法国的地理位置，引发学生对法国的兴趣；（2）提问：你们对法国有哪些了解？引导学生思考本题。
2. 教学内容讲解：（1）讲解法国的自然地理特点，如地理位置、地形、气候等；（2）介绍法国的历史背景，如古代史、近现代史、当代史等；（3）分析法国的文化艺术、著名城市、旅游资源。
湘教版七下地理第八章第四节法国(第1课时)教学设计
湘教版七下地理第八章第四节法国（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第四节《法国》主要介绍法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容。
本节内容是学生对欧洲西部国家的认识的重要组成部分，通过本节的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了欧洲西部的其他国家，对欧洲西部有一定的认识。
但学生对法国的了解还不够深入，通过本节内容的学习，可以帮助学生更深入地了解法国，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对法国文化的兴趣和尊重，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：法国的地形和气候对经济和文化的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.读图分析法：引导学生通过观察地图，分析法国的地理位置、地形、气候等特点。
3.讨论法：分组讨论法国的经济、文化等方面的问题，提高学生的参与度和合作意识。
六. 教学准备1.媒体资源：图片、视频等教学素材。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.教学材料：教材、地图、笔记等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的图片，引导学生回忆起对法国的了解，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形、气候、经济、文化等特点，让学生直观地了解法国的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论法国的地形和气候对经济和文化的影响，引导学生通过实际例子来理解地理知识。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，检查学生对法国的了解程度，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生了解法国的文化特点，如美食、旅游、艺术等，提高学生对法国文化的兴趣和尊重。
湘教版初中地理七年级下册第八章第四节：法国学案导学案
【原创】湘教版初中地理七年级下册第八章第四节：法国教案导教案湘教版初中地理七年级下册第八章第四节：法国导教案第四节法国【学习目标】在地图上指出法国的地理地点、轮廓特点和国都。
依据地图和有关资料找到法国主要地形区，联合图例、河流特点剖析法国的地势特点。
依据法国地形随和候特点，概括该国发展农业的有益条件。
联合资料，认识法国交通运输业的发展。
运用图文资料，联系法国的自然条件和社会文化特点，概括该国发展旅行业的优势。
【目标一】1.在地图上指出法国的地理地点、轮廓特点和国都。
2.依据地图和有关资料找到法国主要地形区，联合图例、河流特点剖析法国的地势特点。
3.依据法国地形随和候特点，概括该国发展农业的有益条件。
4.联合资料，认识法国交通运输业的发展。
【自主学习】一、西欧大国【描图填图】·描出44°N、48°N纬线。
·填注拉芒什海峡、大西洋、地中海。
·填注巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉。
1.地理地点:1/6(1)纬度地点:位于_____带。
(2)海陆地点:北隔①_______海峡与英国相望,西临②比斯开湾,西南与_______接壤,南临③_____海,东与意大利、瑞士、德国、卢森堡、比利时接壤。
2.地形、地势:(1)地势:_____高、_____低。
(2)地形:以_____和_____为主。
3.河流:河流名称注入水域A_____河英吉利海峡B卢瓦尔河_________C_____河地中海4.天气:天气种类特征温带大海性天气_________________________天气冬天平和润湿,夏天酷热干燥5.经济:(1)经济特点:_______都很发达,_______地位突出。
(2)工业:以_____、飞体制造、医药、服饰、_______为支柱家产。
_____占全国总发电量的70%以上。
(3)农业①特点:机械化水平高,_____业和_____业发达。
②主要农作物:_____、玉米、_____、牛肉等农产品的产量均居欧洲西部各国首位。
《法国》 教学设计
《法国》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解法国的地理位置、地形、气候等自然地理特征。
掌握法国的主要城市、人口分布和经济发展状况。
熟悉法国的历史文化、艺术成就和传统风俗。
2、过程与方法目标通过地图、图表和资料的分析，培养学生的读图能力和信息处理能力。
参与小组讨论和展示，提高学生的合作交流和表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对法国的兴趣和探索欲望，拓宽国际视野。
培养学生尊重不同文化，增强文化包容和理解的意识。
二、教学重难点1、教学重点法国的地理位置、主要城市和经济特点。
法国的文化艺术成就，如卢浮宫、巴黎圣母院等。
2、教学难点法国气候类型的分布及成因。
理解法国经济发展与地理环境的关系。
三、教学方法1、讲授法讲解法国的基本地理、历史和文化知识，使学生形成初步的认识。
2、直观演示法利用地图、图片、视频等直观教具，帮助学生理解抽象的地理概念和文化现象。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，分析法国经济发展的优势和面临的挑战，培养学生的合作探究能力。
4、案例分析法以法国的某个具体城市或文化遗产为例，深入剖析其特点和价值，加深学生的理解。
四、教学过程1、导入新课展示法国的标志性建筑埃菲尔铁塔的图片或视频，提问学生是否知道这是哪个国家的建筑，从而引出本节课的主题——法国。
2、讲授新课（1）自然地理展示法国的地图，引导学生观察法国的地理位置，包括经纬度位置、海陆位置。
结合地形剖面图，讲解法国的地形特征，如山地、平原、高原的分布。
分析法国的气候类型，解释其分布规律和成因，例如温带海洋性气候、地中海气候等。
（2）人文地理介绍法国的人口分布特点，以及主要城市如巴黎、里昂、马赛等的概况。
讲解法国的经济发展状况，包括农业、工业和服务业的特点和优势产业。
强调法国在文化艺术方面的成就，如卢浮宫的珍贵藏品、法国的文学、电影和时尚产业。
（3）历史文化简要讲述法国的历史发展脉络，重点介绍法国大革命等重要历史事件。
湘教版地理七年级下册《第四节 法国》教学设计
湘教版地理七年级下册《第四节法国》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》主要包括法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等方面的内容。
本节内容旨在让学生了解法国的自然和人文地理特征，培养学生对欧洲西部国家的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对欧洲有一定的认识。
但是，对于法国的具体地理特征和人文现象可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从多角度、多方面去认识和了解法国。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等地理特征；2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的读图和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对法国的自然和人文地理特征的兴趣，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等地理特征；2.难点：法国的地形、气候、河流等对农业、工业、城市分布的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，引导学生直观地认识法国的地理特征；2.案例分析法：通过分析法国的典型地理案例，让学生深入了解法国的地形、气候等对农业、工业、城市分布的影响；3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、视频等教学资源；2.设计好教学课件和板书内容；3.准备好学生的学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的地图和图片，引导学生关注法国的地理位置和自然景观。
提问：你们对法国有哪些了解？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件和地图，呈现法国的地形、气候、河流等地理特征。
讲解法国的地形分为三个部分：北部低平原、中部高原、南部高原。
气候以温带海洋性气候和地中海气候为主。
河流主要有卢瓦尔河、塞纳河等。
湘教版七年级下地理课程第八章第四节《法国》教案
教案：法国【教学内容】本课时内容对应教材P86-P89。
主要包含“西欧大国”、“便利的交通”、“文化与旅游”等内容。
教学目标：1.知识与技能：1.1.了解法国的地理位置、地形和气候特征。
1.2.掌握法国的工农业发展情况及其在欧洲的地位。
1.3.熟悉法国现代化交通网络的建设及其便利性。
1.4.识别并描述法国丰富的文化资源和旅游资源。
2.过程与方法：2.1.通过地图和图片展示，培养学生的空间思维能力。
2.2.通过小组讨论和资料收集，提高学生的合作能力和信息处理能力。
2.3.使用多媒体教学手段，增强课堂互动性和趣味性。
3.情感态度价值观：3.1.增强学生对世界地理的兴趣和认识，开阔国际视野。
3.2.认识到不同国家的文化多样性及其对旅游业的推动作用。
教学重点：法国的自然环境和经济特点。
●法国现代化交通网络的发展及其便利性。
●法国的文化底蕴和旅游资源。
教学难点：●理解法国成为西欧大国的原因及其多方面的优势。
●分析法国旅游业对其经济发展的影响。
教学准备：●地图、多媒体设备（投影仪、电脑等）。
●相关法国地理、文化和旅游的图片和视频资料。
教学过程：第一部分：西欧大国（约20分钟）1.导入新课：1.1.提问：大家知道欧洲有哪些主要国家或地区？其中哪个国家位于欧洲中心位置？1.2.展示法国地图，指出其地理位置和轮廓。
2.讲授内容：2.1.自然环境：介绍法国的地形、气候特点，如西部平原、东部山区和地中海沿岸的气候差异。
2.2.经济概况：讲解法国的工业和农业发展情况，强调其在全球经济中的重要地位。
3.课堂活动：3.1.小组讨论：学生分组讨论法国的自然环境对其经济发展的影响，并分享各自的观点。
第二部分：便利的交通（约20分钟）1.导入新课：1.1.提问：为什么说交通是国家发展的命脉？1.2.展示法国现代化交通网络图，说明其覆盖范围和便捷程度。
2.讲授内容：2.1.交通设施：详细介绍法国铁路、公路、航空等交通方式的发展现状。
七年级地理下册精品教案第四节 法国
第八章走进国家第四节法国1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：培养学生的观察能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、判断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等教学难点：法国是一个文化和旅游大国。
2教学过程复习提问：分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况。
新课导入：方案①：出示埃菲尔铁塔图片，设问：“这是哪个国家的著名建筑？”取一瓶法国造葡萄酒，让学生看法语商标，猜测：“这瓶葡萄酒是在哪个国家酿造的？”创设情景，让学生对法国有感性认识。
方案②：逐步提示，设计抢答题，提示信息要注意由抽象逐渐过渡到具体。
如：下列文字描述的是哪一个国家？a．它位于欧洲b．它的轮廓呈六边形。
c．它三面临海，三面临陆d．它境内某盆地小麦产量很高，工业也集中发达e．它的发电量以核电为主f．它艺术景观众多，吸引世界各地的游客g．埃菲尔铁塔是其首都的象征h．它的首都是巴黎方案③：由小故事引人。
如拿破仑的故事、横渡英吉利海峡的故事、第二次世界大战中著名战例敦刻尔克大撤退和诺曼底登陆等，要求选择与法国有关联的故事。
学习新课：一、“欧洲的经济大国”部分，可采取下列方案和步骤：法国概况部分：领土包括欧洲大陆部分和科西嘉岛，面积是欧洲仅次于俄罗斯、乌克兰的第三大国，首都巴黎位于巴黎盆地塞纳河畔。
在图8－30上找到法国最高点勃朗峰，观察塞纳河和卢瓦尔河的流向，引导学生判断出法国地势地形特点：东南高，西北低，平原丘陵面积广。
法国农业部分：方案①：1．自行设计“法国小麦种植区和葡萄种植区分布图”，引导学生归纳其分布特点：小麦主要分布在巴黎盆地和卢瓦尔平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地区。
2．设问：小麦和葡萄分布在该地区的原因是什么？指导学生从教材中寻找答案。
3．教师小结法国是欧洲出口小麦最多的国家，巴黎盆地是欧洲重要的小麦产区；法国葡萄酒虽价格昂贵，但畅销世界各地。
湘教版地理七下《法国》教案
第四节、法国（一）？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引通过图分析法国的最北端和最南端的地理纬度？看黎盆地，阿尔卑斯山脉看（小结）法国的轮廓象正六边形，三边临海，三边临陆国的西北图中可以看出法国的地势属于温带海洋性气候，旺盛。
在第四节、法国（一）班级：姓名：小组：评价：教学目标：1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。
2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。
3、根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。
教学重难点：法国自然条件及对农业发展的影响教学方法：讨论法、小组合作、读图析图法导读评价单1、找出北纬44度纬线和北纬48度纬线，不难看出法国大部分位于纬度（高、中、低），（温度带）。
2、从海陆位置看，法国北隔海峡和英国相望，西临湾，南靠海，陆上邻国共有个。
3、法国的国土轮廓大致呈。
面积万平方千米，人口万。
首都是。
4、法国地形以为主，地势高，低。
5、法国大西洋沿岸主要是气候，特点是，南部地中海沿岸主要是气候，特点是6、流经巴黎的河流是，受地势影响，该河流由流向，注入。
流经里昂的是，该河流由流向，注入7、法国是欧洲出口最多的国家，该作物主要分布在。
南部光照充足，适合的_ _ _ _生长。
问题生成单1、试总结法国的地理位置情况？2、法国分布着哪几种地形？多样的地形以哪一种为主？3、法国主要有哪几条河流？法国地势怎样倾斜？根据什么判断出来？拓展训练单一、选择题1、关于法国自然条件的叙述，正确的是（）A、法国地势东南低，西北高B、法国地形以平原和丘陵为主，占全国的4/5C、法国大西洋沿岸属地中海气候D、法国西部濒临地中海2、法国的农业集中区和主要的粮食作物是（）①阿基坦盆地②巴黎盆地③小麦④玉米A、①③B、②④C、①④D、②③3、欧洲出口小麦最多的国家是（）A. 法国B. 俄罗斯C. 德国D. 英国4、有关法国农业的正确叙述是（）A、法国属于温带海洋性气候区，对发展农业生产不利B、法国地中海沿岸以出产质地优良的葡萄闻名于世C、法国的粮食作物以水稻为主D、法国粮食产区主要在地中海沿岸5、下列国家中，为欧洲最大的农产品出口国的是（）6、法国首都巴黎市区跨（）A、泰晤士河两岸B、塞纳河两岸C、黄浦江两岸D、圣劳伦斯河两岸7、下列关于法国的正确叙述是（）A、西北临比斯开湾，西临英吉利海峡，南临地中海B、首都巴黎有埃菲尔铁塔和凯旋门等名胜C、法国大力发展核电，发电量占总发电量的90%以上D、法国矿产资源中铁、铝土、石油等储量居欧洲第一二、综合题读“法国”图，完成下列题目。
湘教版地理七年级下册《第四节 法国》教学设计2
湘教版地理七年级下册《第四节法国》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解法国的基本情况，培养学生的地理素养。
教材通过生动的图片、地图和文字，为学生展示了法国的自然风光和人文景观，使学生在学习中获得美的享受。
二. 学情分析七年级学生具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满热情。
但同时，他们对于地理知识的掌握还不够扎实，需要通过具体实例来加深理解。
在学习过程中，教师应关注学生的兴趣点，激发他们的学习积极性，引导他们主动探索、思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受法国的自然风光和人文景观，增进学生对法国的了解，提高他们的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等基本知识。
2.难点：法国的地形、气候特点以及对法国经济的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资源，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以法国的地理、经济、文化等为例，引导学生分析、讨论，提高学生的实践能力。
3.互动教学法：鼓励学生提问、讨论，教师引导学生思考，提高课堂的活跃度。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备板书内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资源，引导学生关注法国的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍法国的地形、气候、经济、文化等特点，让学生对法国有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）针对法国的地形、气候等特点，设计一些问题，引导学生进行分析、讨论，提高学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对法国地理知识的掌握情况，及时进行巩固。
《法国》教案
【精】《法国》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解法国的地理位置、面积、人口等基本国情；（2）掌握法国的政治制度、主要政党、宪法结构；（3）了解法国的经济发展状况、主要产业、对外贸易；（4）掌握法国的教育制度、教育特点、著名高校；（5）了解法国的文化传统、艺术成就、著名景点。
2. 过程与方法：通过查阅资料、观看视频、分组讨论等方式，提高学生对法国的了解和认识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对法国文化的兴趣，增强国际视野，提高跨文化沟通能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）法国的基本国情；（2）法国的政治制度及其运行特点；（3）法国的经济发展状况及其在国际上的地位；（4）法国的教育制度及其特点；（5）法国的文化传统及其成就。
2. 教学难点：（1）法国的政治制度及其与其他国家的比较；（2）法国的经济发展特点及其原因；（3）法国的教育制度及其改革。
三、教学过程1. 导入：通过展示法国的图片，引导学生关注法国的美丽风光，激发学习兴趣。
2. 课堂讲解：（1）法国的基本国情：地理位置、面积、人口等；（2）法国的政治制度：半总统制、主要政党、宪法结构；（3）法国的经济发展：GDP、主要产业、对外贸易；（4）法国的教育制度：学制、特点、著名高校；（5）法国的文化传统：艺术、建筑、著名景点。
3. 课堂互动：分组讨论法国的政治制度、经济发展、教育制度等话题，分享学习心得。
4. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的跨文化知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，检查学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在分组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
五、课后作业1. 查阅资料，了解法国的美食、时尚产业，并在下一节课上分享；2. 结合个人兴趣，选择一所法国著名高校，了解其基本情况，并在课堂上介绍；六、教学策略1. 情境教学：通过展示法国的风景图片、视频等，让学生身临其境地感受法国的风土人情。
8.4法国教案地理七年级下册
互
动
探
究
探究点 法国的气候与农产品分布
(多媒体展示图片:图1法国的气候类型分布、图2法国农产品分布)读图，回答下列问题:
1.读图1，说出法国主要的气候类型。
参考答案:法国西部属温带海洋性气候，向东海洋性减弱;南部属地中海气候。
著名旅游胜地:埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、罗浮宫等。
小
组
探
究
活动一 法国的位置与自然环境
(多媒体展示图片:法国地形分布)读图，回答下列问题:
(1)找出法国濒临的海湾、海峡及陆上邻国。[西北隔拉芒什(英吉利)海峡与英国相望，西临比斯开湾，南邻西班牙(国家)，东南临地中海，东与比利时、德国、卢森堡、瑞士、意大利、摩纳哥等国接壤]
气候
温带海洋性气候
地中海气候
主要分布
法国大西洋沿岸大部分地区
法国地中海沿岸
气候特点
气温变化小，全年降水分配比较均匀，基本没有旱涝等气象灾害
夏季气温高，降水少;冬季温和湿润
对农业
的影响
对发展农业生产非常有利。塞纳河流域，特别是巴黎盆地，一直是欧洲重要的小麦产区，小麦产量很高，法国是欧洲出口小麦最多的国家
自
主
学
习
出示学案，学生自学，教师巡回指导。
1.法国轮廓有何特征?主要位于什么带?
参考答案:法国位于欧洲西部，大陆轮廓略呈六边形。主要位于北温带。
2.法国地形有何特点?气候类型和特征是什么?有哪些主要的河流?其流向和注入的水域分别是什么?
参考答案:法国地势东南高、西北低，地形以平原和丘陵为主;法国西部属温带海洋性气候，气候温凉、潮湿，向东海洋性减弱;南部属地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。主要河流为罗讷河、塞纳河，罗讷河自北向南注入地中海，塞纳河由东南向西北注入大西洋。
七年级地理下册第八章第四节法国教案(新版)湘教版
教学总结：
尽管存在一些问题，但我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们在自主探索的过程中，对法国的自然地理特征和人文地理特征有了更深入的了解。在课堂活动中，他们积极参与，提出了许多有深度的问题。在课后拓展应用中，他们认真完成了作业，并利用拓展资源进行了进一步的学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的法国的自然地理特征和人文地理特征。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括法国的自然地理特征、人文地理特征以及行政区划和主要城市。下面是对这些知识点的详细梳理：
重点难点及解决办法
重点：
1.法国的自然地理特征，包括地形、气候、河流等。
2.法国的人文地理特征，包括人口、民族、宗教、语言等。
3.法国的行政区划和主要城市。
难点：
1.法国的自然地理特征对法国社会经济发展的影响。
2.法国的人文地理特征对其文化、宗教、语言等方面的影响。
3.法国的行政区划和主要城市与其政治、经济发展的关系。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据法国的自然地理特征和人文地理特征，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
七年级地理下册8.4法国教案
《法国》◆ 教材剖析本节教材，详细教课内容包含西欧大国、法国地形、天气、经济、交通、文化、旅行等。
学习本节知识，主假如发挥学生的主观能动性，调换学生的踊跃性和创立精神，同时让学生议论，使学生的表达能力和合作精神获得进一步锻炼，让学生真实“活”起来、动起来。
◆ 教课目的【知识与能力目标】1、在法国地图上指出其轮廓特色、地理地点、国都巴黎。
2、依据主要河流的流向，判断法国的地势特色。
3、依据法国地形随和候特色，概括该国发展农业的有益条件。
4、运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特色，概括该国发展旅行业的优势。
5、运用资料，综合评论法国的经济和文化特色。
【过程与方法目标】经过读图分析法，概括出法国的有关地理知识，经过有关资料图片的赏析，行成对法国文化的感性认识，加深对知识的理解。
【感情态度价值观目标】1、经过学习法国浓重的艺术，培育学生的艺术兴趣。
2、经过学生活动，调换学生学习踊跃性，创立一种和睦、同等的价值观。
◆ 教课重难点【教课要点】法国的地理地点、经济发展特色；法国的文化与旅行．【教学难点】法国的发达的经济．3、四时的形成。
◆ 课前准备教师准备1．对学生进行分组，部署查找有关法国的工业、农业和文化的有关知识。
2．查阅学生制作的课件。
3．进行部分课件的制作。
学生准备查阅法国有关资料。
◆ 教课过程【导入新课】利用课件，播放图片国都 --- 巴黎的时装表演，“巴黎时装领导世界潮流”问学生这是在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅行国之一。
引入新课。
（板书第四节课题：第四节法国）一、西欧大国【讲解新课】〈过渡〉法国在世界上究竟处于什么样的地点？师：法国的地理地点，指导读图（学生读图） P81 图 3-27 “法国地形”，见解国地理地点优胜表此刻什么地方？（地形、天气）（教师指引并展现课件）（1）比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。
（法国面积最大）（2）接法国极点，看它轮廓特色。
（六边形）。
《法国》教案_湘教版说课讲解
山城区实验中学 赵 静
课题
《法国》教案
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
（一）在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。
（二）根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。
（三）根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。
（四）联系的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。
（5）找出塞纳河，其大致流向，最后注入_______。
（6）说出巴黎、里昂、马赛3个城市的地理位置特点。
（3法国大致位于北纬42-52度之间。由此判断法国大部分地区位于___纬度，位于北温带。
读课文，
读图，
完成活动题，
然后回答问题。
讨
论
交
流
过渡：我们说：法国是一个经济大国，那么我们先来了解法国的农业生产情况。法国主要的农产品是什么呢？（小麦）和（葡萄），那么这两种农作物的分布地区是哪？我找同学来说。
在这些博物馆中，一定要去巴黎象征之一的：罗浮宫看一看，这里有很多艺术珍品。如：《蒙娜丽莎》、《胜利女神》、《维纳斯》
除此之外，法国的时装、香水、艺术表演也同样享誉世界.
小结
世界旅游组织秘书长弗朗加利认为，中国将在2020年有望成为世界第一旅游大国。
然而，我国旅游业还存在一定问题。我国的旅游产品以观光景区为主，远远满足不了大众休闲的需要，黄金周期间的拥堵。我国旅游企业从总体上看规模偏小、组织化程度低、竞争力较弱，这就需要我们向法国学习、借鉴他们的旅游业发展经验。
读图回答问题
阅读，了解
读
一
读
5、文化与旅游业
法国是世界上最早发展旅游业的国家之一，凭借着丰富而独特的旅游资源，一直保持着世界第一大旅游国的地位。2010年,法国接待世界各地游客超过8000万人次。首都巴黎是世界上接待游客最多的城市，同时也继续保持着全球第一大国际会议中心的地位。
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第四节法国
一、教学目标
1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。
2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。
3、根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。
4、运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。
5、运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。
6、通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。
7、通过学生活动，调动学生学习积极性，创建一种和谐、平等的价值观。
二、教学手段：多媒体教学（自制课件）
三、教学方法：讨论法、小组合作、读图析图法
四、教学过程
〈导入〉展示图片----埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引我们的？
[讲授新课]
1、法国的地理位置
（学生读图）P86图8-30，看法国地理位置优越体现在什么地方？（地形、气候）
（1）比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。
（2）接法国顶点，看它轮廓特点。
（六边形）
（3）法国海陆位置-----西面：大西洋，东南面：地中海
法国的海陆位置决定了它的气候特点：
大西洋沿岸------温带海洋性气候
地中海沿岸------地中海气候
内陆--------------大陆性气候
（教师总结）
（展示图片）“法国地形图”
（学生观察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）
（提问）东南部和西北部分别是什么地形为主？
（教师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的4/5。
〈过渡〉法国有这么优越的地理位置，它的农业怎样？
（课件展示）
（1）农业发展的优势：平原丘陵为主的地形；温和湿润的气候；肥沃的土壤
（2）不同的农业区：西部大西洋沿岸----小麦、马铃薯
地中海沿岸----葡萄、葡萄酒
（3）法国农业实现了高度机械化和现代化
（1）丰富的矿产资源-----煤、铁
（2）高度发达的经济-----以汽车、飞机为主的工业
（3）核电比重占发电量中的70%以上。
法国的文化与旅游：如埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、先贤祠、卢浮宫
（教师总结）艺术之都---巴黎。