古诗情境填空练习题备课讲稿
古诗词填空游戏教案大全
古诗词填空游戏教案大全教案标题：古诗词填空游戏教案大全教案目标：1. 通过古诗词填空游戏，培养学生对古代文化的兴趣和理解能力。
2. 提高学生对古诗词的识别和记忆能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 打印或复制多份古诗词填空游戏题目。
2. 准备足够数量的纸和笔供学生使用。
3. 准备奖品或小礼物作为游戏中的奖励。
教学步骤：引入：1. 通过展示一些著名古诗词的诗句或图片，引起学生对古代文化的兴趣。
2. 与学生讨论古诗词的重要性和作用，鼓励学生积极参与。
主体：1. 分发古诗词填空游戏题目给学生，并解释游戏规则。
2. 游戏规则：学生分为若干小组，每个小组派出一名代表上台进行填空游戏。
教师念出一首古诗词，每个小组的代表根据提示填写相应的空格。
第一个填写完整且正确的小组代表获胜。
3. 提示学生在填空过程中可以相互讨论和合作，以提高解题效率。
4. 游戏结束后，对填空正确的小组进行表扬，并给予奖品或小礼物作为奖励。
拓展：1. 鼓励学生自行搜索和阅读更多的古诗词，拓宽他们的文化知识。
2. 组织学生进行古诗词朗诵或创作活动，培养他们的表达能力和创造力。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和游戏过程，与学生一起总结所学到的知识和技能。
2. 引导学生思考古诗词的价值和意义，鼓励他们在日常生活中积极应用。
教学评估：1. 观察学生在游戏过程中的参与度和表现，评估他们对古诗词的理解和记忆能力。
2. 收集学生填空答案，检查他们对古诗词的识别和理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行古诗词填空游戏，巩固所学知识。
2. 提供更多的古诗词资源供学生阅读和学习，以拓宽他们的文化视野。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和内容可以根据教师的实际情况和学生的需求进行调整。
幼儿园古诗文填空教案
幼儿园古诗文填空教案教案标题：幼儿园古诗文填空教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏古诗文的美妙之处。
2. 培养幼儿对古诗文的兴趣和理解能力。
3. 提升幼儿的语言表达和填空能力。
教学准备：1. 选取适合幼儿的古诗文，如《静夜思》、《咏鹅》等。
2. 准备填空句子，根据古诗文的内容和语境设计。
3. 准备幼儿园常用的教学工具，如幻灯片、卡片等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过播放一段古诗文朗读音频或展示相关图片，引起幼儿对古诗文的兴趣。
- 引导幼儿回忆并讨论他们对古诗文的了解和感受。
2. 欣赏古诗文（10分钟）- 展示选取的一首古诗文，读给幼儿听。
- 通过图片、动作或幻灯片等形式，辅助幼儿理解古诗文的内容和意境。
- 引导幼儿表达对古诗文的喜爱之处，鼓励他们自由发表意见。
3. 填空活动（15分钟）- 准备填空句子，根据古诗文的内容和语境设计。
- 将填空句子展示给幼儿，引导他们根据古诗文的意思和语法规则填写正确的单词或短语。
- 鼓励幼儿积极参与，可以分小组进行填空竞赛，增加趣味性。
4. 分享填空结果（10分钟）- 让幼儿将填空的句子读出来，展示他们的成果。
- 引导幼儿互相交流，分享填空的思路和答案。
- 肯定幼儿的努力和正确的填空结果，鼓励他们表达自己的观点和想法。
5. 总结与拓展（10分钟）- 对本节课的学习进行总结，强调古诗文的重要性和填空练习的意义。
- 提出一些拓展问题，引导幼儿思考和回答，如“你们还知道哪些古诗文？”、“你们觉得填空练习对你们有什么帮助？”等。
- 鼓励幼儿继续学习和欣赏古诗文，可以在家和家长一起进行填空练习。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿可以在欣赏古诗文的同时，通过填空练习巩固对古诗文的理解和语言表达能力。
同时，通过互动和分享，培养了幼儿的合作意识和自信心。
在今后的教学中，可以结合更多的古诗文和填空活动，进一步培养幼儿的文学素养和语言能力。
小学古诗词情境训练题说课材料
小学古诗词情境训练题（60题）1.东东吃饭时，饭菜掉得整桌都是，我们可以用“____________________________________________”。
这两句诗来劝告他要爱惜粮食。
《悯农》2.小强和姑姑出远门了。
晚上，他躺在床上看着天上的月亮情不自禁地想起家乡的爸爸妈妈，这真是：____________________，_________________。
《静夜思》3.看着一只大白鹅，划着红掌在湖中游来游去，不由得让人吟诵起：，。
《咏鹅》4.假如你去到庐山，看到那气势恢宏的瀑布，很自然地会想起李白的的诗句。
5.初夏，你去赏荷，一只蜻蜓正好停在一株花骨朵上。
这是你会想起了两句诗来赞美，。
6.班上有位同学不爱合作，常常独自一人做事，你会用这样的俗语提醒他_________________________________，________________________________。
7.小华即将远行，朋友来送别，此时的他感慨万分，不由得吟诵起李白的诗句，。
《赠汪伦》8.小朋友们放学回家后和小伙伴一起开开心心去放风筝，我们可以这样说，。
《村居》9.夏天，两只黄鹂在柳树上唱歌，一群白鹭飞上了天空，看到这样的场景，你想到的诗句是，。
《绝句》10.昨晚睡梦中听到下雨刮风的声音，不知道花落下了多少，我们可以用诗句来表达，。
《春晓》11.春雨，你来了，如烟似粉，悄无声息，“，。
”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
12. 历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“，。
”13. 当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：“，”14.当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“，”来表达对家乡亲人的思念。
15. 当我们站在西湖边，常会用宋代苏轼的“，”两句诗来描绘西湖的婀娜多姿的神韵。
16. 描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《枫桥夜泊》中的“，。
部编版六年级语文 古诗词情景运用填空 课件
23、朋友即将远行，他依依不舍，十分伤感，于是，你劝勉他， 送给他这么两句诗:莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《别董 大》高适
（4）描写冬天的诗句： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。《江雪》柳宗元 唐
熟读唐诗三百首 不会吟诗也会吟
18、母亲节到来之前，请你用一句古诗献给亲爱的妈妈： 谁言寸草心，报得三春晖。
19、思念家乡时，你会马上想起“举头望明月，低头思故乡”， 除此外，你还会想起露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》 杜甫
20、请你用一句古诗来勉励同学珍惜时间，努力学习:莫等闲， 白了少年头，空悲切。《满江红》岳飞
16、食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为 应该写:谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
，
。《九月九日忆山东兄弟》王维
10、一个孩子小小年纪就特别有才华，各种比赛屡屡获奖，
我们形容他会用诗句:
，
。
《小池》杨万里
6、我读过不少表达爱国之情的诗词，最喜欢的诗句是人生自 古谁无死，留取丹习照汗青。《过零丁洋》文天祥
7、春天来了，小草生机勃勃的，这不由让我想起诗句：野火 烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易
，
《游子吟》孟郊
5、伟大的物理学家牛顿小学时成绩一团糟，请你以两句诗
来勉励他：
，
《将进酒》李白
1、每当看到老师循循善诱，诲人不倦的样子，我就想起杜 甫的诗句：随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》杜甫
2、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我 想起两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》 李商隐
古诗词情景填空(带答案)教学文案
古诗词情景一1、写作时，有时我们无从下笔，经过苦思冥想，突然间文思泉涌，真可谓：。
2、开发大西北，退耕还林、退耕还草。
在不久大西北将会重现迷人的景象。
3、随着时代的变化，形势的发展，改革的浪潮是任何人都挡不了前，这真是：。
4、看到中秋明月高挂时不禁想苏轼的《水调歌头》中的表达对亲朋好友的祝福。
5、在学习上，要真正掌握学习过的知识，就要经常温习，真是：。
的奇迹：学习不仅要勤学，还要善思，因为：。
6、冰冻三尺，非一日之寒，学习也要日积月累，不能中断，因此，我们应：。
7、对老师的赞美和热爱的名言：。
8、朋友分别时：9、教育别人或激励自己珍惜时间：10、在自己的书房贴一副对联：11、在学校的食堂墙上应贴：12、听到一曲美妙的乐曲，你可能会赞道：13、你的爷爷生日，相信你会祝福道：14、和朋友分别一些比较坚强乐观的朋友会这样对你说：__________________________15、加盟美国男篮的姚明经常因为比赛而回不了家，即使是在春节、中秋这样的传统佳节，他也常不得不一个人呆在异国他乡，默默地吟诵：____________________________________来表达对家人的思念之情。
16、常用来说明“站得高，望得远”的诗句是：__________________________ ______。
17、新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮等，这让你想起了诗句：______________ _____________________。
18、西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色，恰如诗句中所写的___________ __________________ __。
19、小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学那梅花，____________________________ ___________。
20、我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“_______________________________”，这样，我们才可以学到更多新知识。
古诗情境填空练习
古诗情境填空练习1、古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”2、人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。
3、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
内存知己, 天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了友人离别之情。
还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大的时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
此情此景，我们还想到了用诗句来表达我们的送别之情:“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”12、32. 湖边那株风姿卓越的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。
此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”13、33. 历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句“欲穷千里目，更上一层楼”；坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”露珠，还不停地催促其他的小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！24、43. 爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹息到：“夕阳无限好，只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打住“霜叶红于二月花。
”25、44. 小红暑假与妈妈去大西北旅游。
火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句。
古诗情境填空答案
古诗词迁移运用一、古诗情境填空1。
春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“随风潜入夜，润物细无声”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
春雨也有不高兴的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横."2. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而我最喜欢的是和风细雨，“青箬笠、绿蓑衣，斜风细雨不须归。
"是多么富有诗情画意啊！3.”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血，文天祥说道:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”4、会当凌绝顶，一览众山小写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌,只有敬亭山。
” 写出了敬亭山的百挑不厌。
5.儿童是那样天真可爱。
“意欲捕鸣禅，忽然闭口立。
”写出了儿童捕蝉前的专注“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心; “儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢"写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。
”6。
根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。
“大雪压青松，青松挺且直" “咬定青山不放松，立根原在破岩中”“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤.”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.”7. “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“盛年不重来，一日难再晨. ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
8.当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟，秋收万颗子.四海无闲田，农夫犹饿死。
小学二年级语文教案诗词填空训练
小学二年级语文教案诗词填空训练教学目标：1.培养学生对古代经典诗词的兴趣。
2.加深学生对古代文化的了解。
3.提高学生的语言运用能力和诗词填空的技巧。
教学内容和方法：1.教师先给学生讲解古代经典诗词的重要性和美丽之处，并配以相关的图片和音频材料。
2.教师引导学生根据课文提供的上下文信息和音节提示来填写适当的字词。
3.教师指导学生注意整个句子的语义逻辑关系,并训练学生的推理和判断能力。
4.教师通过示范和训练引导学生学会独立思考和解题的方法。
5.教师组织学生进行分组合作，进行竞赛或游戏来培养学生对诗词的记忆和应用能力。
6.教师在教学过程中，兼顾给予学生积极的鼓励和正面的评价。
教学准备：1.准备与学生年龄段相适应的古代经典诗词资料。
2.制作学生活动手册，包括填空练习题和相关配图和音频材料。
3.准备学生分组竞赛或游戏所需的奖品和道具。
教学流程：引入：教师向学生展示一幅古代诗词的插图，并鼓励学生讨论古代诗词的美丽之处。
核心教学：1.教师向学生逐一展示不完整的古代诗句，让学生根据上下文和音节提示进行填空。
2.教师在填空的过程中，引导学生注意句子的语义逻辑关系，帮助学生准确推测和判断适当的字词。
3.教师通过示范和训练，教会学生一些解题的技巧和方法。
巩固练习：1.教师组织学生进行分组竞赛。
每组派出一名学生上台填写不完整的古代诗句，其他组员提供帮助。
时间限制为1分钟。
2.教师以答对题目最多的小组为胜，给予奖品和表扬。
拓展练习：1.教师组织学生进行小组游戏，在规定时间内用填空练习题集上的古代诗句完成五言绝句或七言绝句。
2.教师依次点名小组出示填空结果，其他组员要念诵完整的古代诗句。
念诵正确者为胜。
结束：教师总结今天的教学内容，鼓励学生多读经典诗歌，了解古代文化。
教学反思：本节课通过填空训练的方式，让学生更多地接触和了解古代经典诗词。
通过分组竞赛和小组游戏的形式，激发学生学习语文的兴趣和积极性，并培养了他们的合作精神和团队意识。
诗词填空幼儿园教案
诗词填空幼儿园教案一、教学目标：1. 通过诗词填空的游戏方式，培养幼儿对古诗词的兴趣和理解能力。
2. 增加幼儿对诗词的记忆，提升语言表达能力和词汇积累。
3. 锻炼幼儿的观察力、联想能力和创造力。
二、教学准备：1. 幼儿诗词填空卡片（卡片上有缺失的古诗词，幼儿需要填写正确的字词）2. 白板、黑板笔三、教学过程：1. 情境导入（5分钟）：- 教师引导幼儿们一起回忆、朗读一首他们已学过的古诗词。
- 鼓励幼儿们分享自己喜欢的古诗词，并简单介绍古诗词的特点和韵律。
2. 诗词填空游戏（15分钟）：- 教师将准备好的诗词填空卡片分发给幼儿们，每位幼儿一张。
- 幼儿们在诗词填空卡片上填写适当的字词，使之完整。
3. 诗词朗读与分享（10分钟）：- 每位幼儿轮流朗读自己填写的古诗词，其他幼儿鼓励鼓掌以表扬。
- 鼓励幼儿们分享填空中使用的技巧和想法，激发他们思维的创造力。
4. 创作练习（15分钟）：- 让幼儿们尝试自己创作一首简单的古诗词。
- 教师可以给予一些提示，如押韵方式、使用好听的词语等。
5. 作品展示与评价（15分钟）：- 幼儿们依次展示自己的创作，加强他们的表达能力。
- 教师给予鼓励和积极评价，引导其他幼儿们一起赞赏。
6. 总结与延伸（5分钟）：- 教师总结课堂内容，强调古诗词的重要性和欣赏古诗词的乐趣。
- 鼓励幼儿们在家中继续阅读和欣赏古诗词，培养阅读兴趣。
四、教学反思：通过这次诗词填空游戏活动，幼儿们积极参与，充分展示了他们的观察和联想能力。
游戏中，幼儿们需要综合运用已学词语，学以致用，提高了他们的语言表达能力，并且创作了属于自己的古诗词。
在课堂中，我注意引导幼儿们分享和欣赏他人的作品，营造了良好的学习氛围。
在今后的教学中，我将更多地利用游戏的方式教授古诗词，以激发幼儿的学习热情和创造力。
古诗词填空教案
古诗词填空教案一、教学目标：1. 通过学习古诗词填空，提升学生对古诗词的理解和欣赏能力。
2. 培养学生对于诗词韵味的感知，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的联想和想象能力，拓宽学生的文化视野。
二、教学内容：古诗词填空三、教学准备：1. 制作课件或准备白板、笔。
2. 搜集相关古诗词填空题目及答案。
四、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师可以通过播放一些古诗词或展示一些有关古诗词填空的图片，引起学生的兴趣，并引发他们对古诗词的思考。
步骤二：讲解填空规则（10分钟）1. 解读填空规则：在古诗词中挖空，学生需要根据上下文和提示，填写正确的词语。
2. 给学生提供一些填空的技巧，如通过语法、意义关联以及文化背景等来帮助他们推测正确的填空词语。
步骤三：示范教学（15分钟）1. 选择一首简短的古诗词并在课件或白板上展示。
2. 借助提示，以步步为营的方式，向学生展示填空过程。
3. 强调在填空过程中要理解整个句子或段落的意思，确保填写的词语与上下文连贯。
步骤四：练习与巩固（20分钟）1. 给学生发放练习题，让学生个别或小组完成填空练习。
2. 对学生进行适时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，并解答他们的疑惑。
3. 鼓励学生相互合作，共同进行讨论和思考。
步骤五：拓展与展示（15分钟）1. 鼓励学生分享填空的思路和收获。
2. 展示学生填空的佳作，并对其进行赏析和评价。
3. 引导学生将诗词填空的技巧运用到日常阅读中，提升自身的语言理解和运用能力。
五、教学总结：通过古诗词填空教学，学生可以在欣赏古诗词的同时，提升对古诗词的理解和解读能力。
同时，填空的过程也能够培养学生对于语言的敏感性和联想能力。
通过合作和分享，学生能够获得更多的收获和提高。
六、教学反思：在教学过程中，应注意调动学生的积极性，增加互动环节，确保学生参与度高。
同时，应给予学生足够的练习时间，并适时提供反馈和指导，帮助他们正确理解填空的技巧。
还可以结合更多的练习题和案例，使学生在课外也能够进行巩固和拓展。
部编人教版小学六年级语文经典古诗文情景阅读填空模拟题
部编人教版小学六年级语文经典古诗文情景阅读填空模拟题经典古诗文情景阅读填空题（一）1.___暑假和妈妈一起去大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树。
傍晚时分，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边缓缓下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌。
她忽然想起了“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”的诗句。
夜晚，她看到起伏的山上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠好像下了雪。
___真想用___的“长安一片月”来赞美。
2.___书法写得好，还会画梅花。
妈妈夸他的梅花颜色真好看，可___却说：“我要学‘梅花香自苦寒来’的精神。
”3.小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗？”可小英雄昂着头说：“我要像石灰一样沉默。
”小英雄被敌人杀害了，但他永远留在我们心中。
4.___和___出去钓鱼，忽然下起了___。
___对___说：“我们赶快回去吧！”可___说：“雨纷纷，旧故里草木深。
”小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。
5.爸爸对___说：“你想吃什么？我带你去个地方，那里有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。
”请用一句诗：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
6.我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散。
哇！真是太美了。
___词兴大发，诵起___的“水调歌头·丙辰中秋”：“明月几时有？把酒问青天。
”想起宋代词人___的“水调歌头·游泳”：“小舟从此逝，___寄余生。
”8.我们应该不仅读课内书，还要多读课外书，因为只有这样，我们才能学到更多新知识。
这样，我们才能更好地适应社会的发展和变化。
9.___高兴地哭泣，因为他看到了人民的团结和力量。
他写下了“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，表达了他的激动之情。
10.在新时代，社会需要各种人才，因此我们应该根据不同的情况选择不同的人才。
经典古诗文情景阅读填空题(含答案)
经典古诗文情景阅读填空题（一）1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：（“大漠孤烟直，长河落日圆”）诗句。
夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：（“大漠沙如雪，燕山月似勾”）来赞美。
2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学（王冕），（“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”）。
3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：（“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
”）小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。
?4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：（“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
”）。
小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。
?5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。
请用一句诗：（“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
”）来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。
小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（李清照）的：（“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”）8．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为（“问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”），这样，我们才可以学到更多新知识。
我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”）爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：（“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”）陆游最大的悲痛是：（“死去元知万事空，但悲不见九州同。
小学生古诗词复习填空练习--全PPT课件
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57．欲把西湖比西 子， 初晴后雨》苏轼 58．洛阳亲友如相 问， 送辛渐》王昌龄 59．白发三千丈， 《秋浦歌》李白
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。《饮湖上
。《芙蓉楼 。
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57．欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相 宜 。《饮湖上初晴后雨》苏轼
58．洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉 壶 。《芙蓉楼送辛渐》王昌龄 59．白发三千丈， 缘愁似个长 。《秋 浦歌》李白
3、二十四桥明月夜，玉人何处教吹（ 箫 ）。
4、中军置酒饮归客，（ 胡琴 ）琵琶与羌 笛。
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三、春回大地（在扩号内填上带
“春”字的词语）。
1、竹外桃花三两枝，（
）水
暖鸭先知。
3、（
）满园关不住，一枝
红杏出墙来。
4、（
）又绿江南岸，明月
何时照我还？
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三、春回大地（在扩号内填上带
“春”字的词语）。
1、竹外桃花三两枝，（ 春江 ）
水暖鸭先知。
3、（ 春色 ）满园关不住，一
枝红杏出墙来。
4、（ 春风 ）又绿江南岸，明月
何时照我还？
-
43
5、（
）到死丝方尽，蜡
炬成灰泪始干。
6、（
）潮水连江平，海
上明月共潮生。7、忽如一夜
（
）来，千树万树梨花
开。
-
44
5、（ 春蚕 ）到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
《元日》王安石
9.天似穹庐， 笼盖四野 。天苍苍，野茫
茫， 风吹草低见牛羊 。 《敕勒歌》北朝
民歌
-
6
10．
，桂树何团团。
，问言
与谁餐？《古朗月行》李白
三年级语文教案进行古诗填空练习
三年级语文教案进行古诗填空练习古诗填空练习是三年级语文教学中的重要内容之一，通过填空练习，可以帮助学生更好地理解古诗的意境和语言特点，提高他们的语文素养和审美能力。
下面将介绍一节三年级语文课堂上进行古诗填空练习的教案。
**教学目标：**1. 了解古诗填空练习的意义和作用；2. 掌握古诗填空的基本方法；3. 提高学生对古诗的理解能力和语感。
**教学重点：**1. 理解古诗填空的目的；2. 掌握古诗填空的技巧。
**教学难点：**1. 理解古诗中的意境；2. 熟练掌握填空技巧。
**教学准备：**1. 选取适合三年级学生的古诗填空题目；2. 准备相关的教学素材和课件。
**教学过程：****Step 1：导入（5分钟）**老师向学生介绍古诗填空练习的意义和作用，引导学生思考为什么要进行古诗填空练习，激发学生学习的兴趣。
**Step 2：示范（10分钟）**老师选择一首简单易懂的古诗，向学生展示如何进行填空练习，解释填空的原则和技巧，让学生初步了解填空的方法。
**Step 3：练习（15分钟）**学生进行古诗填空练习，老师在一旁指导和辅导，帮助学生理解古诗的意境和语言特点，引导他们正确填写空缺的部分。
**Step 4：讨论（10分钟）**学生交流填空的过程和填写的结果，分享彼此的答案和想法，相互学习和提高。
**Step 5：总结（5分钟）**老师对本节课的学习内容进行总结，强调古诗填空的重要性，鼓励学生多加练习，提高自己的语文水平。
通过这节课的学习，学生将能够更好地理解古诗的意境和语言特点，提高自己的语文素养和审美能力，为以后的学习打下良好的基础。
希望学生能够在接下来的学习中继续努力，不断提高自己的语文能力。
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37、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。
诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
）95、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。
其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗圣），杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。
我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《绝句》。
29、（“露从今夜白，月是故乡明。
”）”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？31、（“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
）”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？②又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！③梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
如宋代诗人王安石的诗句（“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”）便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
①昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我踏破铁鞋无觅处时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”），于是迅速地解开了这道难题。
④老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？⑥陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔诗是《》，这首诗表达了，我还知道他的爱国诗《》，其中的名句是，。
⑦、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。
此景象真可谓是“，”“，。
”⑩.清代诗人龚自珍曾发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”的呐喊，呼吁朝廷重视人才选拔优秀的人才为国家效劳。
是啊，一个国家想要兴旺发达，没有各方面高素质的人才怎么行呢？⑾我做事情拖拖拉拉，每天晚上做家庭作业总是要拖到九点钟才作完，爸爸看了直摇头。
他在我的书桌上贴了一张纸条，上面写了（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
）提醒我做时间的主人。
⑿描写赞颂花卉的诗句在古诗中屡见不鲜，例如：杨万里描写荷花“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
”叶绍翁赞美杏花“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”杜甫形容桃花、扬花“桃花细逐扬花落，黄鸟时兼白鸟飞”。
⒀春夜，一轮圆圆的月亮高高地挂在空中，连绵起伏的山披着薄纱一样的月光悄悄地进入了梦乡，芬芳的桂花轻轻地飘落，给大地盖上了一条金毯子……好一派“人闲桂花落，夜静春山空。
”的景象啊！⒁现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，天涯若比邻。
”来表达对远别好友的深情厚谊。
⒂描写湖面无风如镜的诗句是（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨）。
把洞庭湖比作玉盘的诗句是“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。
⒃人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；表现杜甫万分激动的诗句是“漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡”。
⒄梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：（遥知不是雪，为有暗香来）。
8.”是金子总是会发光的。
“不错，正如一句诗___天生__________，_____________”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
9.“_____________，_____________”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“_____________，_____________”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“_____________，_____________”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
11.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《》中的诗句____________________________________________________小学古诗情境填空练习题1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
”_____________，_____________“像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
春雨也有不高兴的时候。
如：”_____________，野渡无人舟自横。
“2.”_____________，_____________“在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，”_____________，_____________“是多么富有诗情画意啊！3.”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：”_____________，_____________“陆游临终前还告诫儿子：”_____________，_____________“。
4.”_____________，_____________“写出了泰山的高大雄伟，”_____________，_____________“写出了庐山的多姿多彩，”_____________，_____________“写出了敬亭山的百挑不厌。
5.儿童是那样天真可爱。
”_____________，_____________“写出了儿童捕蝉前的专注，”_____________，_____________“写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；”_____________，_____________“写出了儿童放风筝时的天真，”_____________，_____________“写出了儿童剥莲蓬时的稚态，”_____________，_____________“写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗”_____________，_____________“。
6.根据”松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家“写出至少4句相关的诗句。
”_____________，_____________“ ”_____________，_____________“7.”_____________，_____________“ ”_____________，_____________“8.”是金子总是会发光的。
“不错，正如一句诗_____________，_____________”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
9.“_____________，_____________”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“_____________，_____________”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“_____________，_____________”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
10.当我们浪费粮食时，妈妈常用“__________________________”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？____________________________________________________。
11.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《》中的诗句____________________________________________________ 。
12.当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《_____________ 》中的“__________________________ ”来表达对家乡亲人的思念。
13.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《_____________》中的“_____________”；《_____________》中的__________________________“14.陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《_____________》，这首诗表达了_____________ ，我还知道其他的爱国诗，如《_____________》，诗句是__________________________。
15.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗为_____________ ；王之涣的《》，诗为16.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是”当局者迷，旁观者清。
“宋代诗人苏轼的《_____________》中的诗句”__________________________说明了这个问题。
17.湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。
此景象真可谓是“__________________________”18.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，_____________ ”和“劝君更尽一杯酒，_____________ ”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，_____________”，表达了友从离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了“_____________，_____________的诗句，高适在送别董大时也写了”莫愁前路无知己，_____________ “，表达了对好友的美好祝福。
此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：”_____________ ，_____________ 。
“19.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：”_____________，_____________ 。
_____________ ，_____________。
“登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：”_____________，_____________。
“坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：”_____________，_____________。
“1、，红掌拨清波。
《咏鹅》骆宾王2、天似穹庐，_______________ 。
天苍苍，野茫茫，。
《敕勒歌》北朝民歌3、，花落知多少？《春晓》孟浩然4、儿童相见不相识，。
《回乡偶书》贺知章5、，低头思故乡。
《静夜思》李白6、日出江花红胜火，，能不忆江南？《忆江南》白居易7、慈母手中线，，谁言寸草心，。
《游子吟》孟郊、8、，桂树何团团。
，问言与谁餐？《古朗月行》李白9、，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，。
《元日》王安石10、，更上一层楼。
〈登鹳雀楼〉王之涣11、，疑是银河落九天。
〈望庐山瀑布〉李白12、两岸猿声啼不住，。
〈早发白帝城〉李白13、黄四娘家花满蹊，。