教养随笔《无处不在的教育》

教养随笔《无处不在的教育》

这是前段时间我园大班小朋友在课间的自

主活动中遇到的事情，觉得有意思，就把它记录下来了。

记得那天是中午课间休息的时候，几个小朋友兴冲冲的跑过来说；“老师，走廊的地上怎么有那么多的小洞洞，那是用来做什么的呀？”我故作不知道的样子，惊讶的说；“是吗，在哪呢，能带老师去看看吗？”那些小孩子异口同声的说；“好，带你去”。我跟随他们来到走廊上，我和小朋友一起蹲下身子，认真细致地观察起来。这时我想，这是一个很好的与小朋友之间交流与探讨的机会，作为启蒙教育者，我应该抓住这个教育契机。那些小洞洞直径2-3厘米，都是用铁环冲击下去的，地面上共有十来个。这个时候有更多的小朋友围过来了（因为好奇是孩子的天性）。我对他们说：“看出来了吗，是做什么用的呢，是谁弄上去的呢，又是弄上去干什么的呢？”那些小朋友眨着眼睛，笑眯眯的说；“嗯，不知道，不知道用来干什么的。老师，你一定知道的，你就告诉我们吧！”（其实那些小孔是用作下雨天飘雨进去，无处漏水，用来排水的。）我故意用比较神秘的语气告诉他们，“你们这么多的小朋友在一起，可以观察，可以思考，可以交流，可以讨论，还可以想其他的办法。想好了呢，就告诉老师。今天，明天，后天，都可以，老师等着。”然后我离开了，我在一旁暗自观察孩子们遇事的表现。他们非常认真地在看，在讨论，在说些什么······。可能有十多二十分钟的时间过去了。这时有5，6个孩子跑到我面前，神情无比兴奋地说；

“老师，我们知道了，知道那是用来做什么用的了。”“好啊，那你们告诉老师是用来做什么用的”。“是用来漏水的，是不是？”我说你们是怎么知道的，是从哪看出来的呢？有的孩子说不是漏水那个小孔也没什么用呀；有的孩子说我们看到了水流下去的影子了；（是流水的痕迹)。又有的说我就是看见那是漏水下去的等等。我班的小朋友都是4，5岁的孩子，他们能在这么短的时内分析道理，找出答案，真是棒极了。这个时候我是打心底高兴的，身为启蒙教育者也是自豪的，说明我的引导和指点是正确的。我肯定的告诉他们，那个就是用来排水、漏水的。我和孩子们一一击掌，向他们竖起大拇指，告诉他们今后遇到事情可以想办法解决······。我想，在这件事情上，我的教育策略是比较恰到好处的。我——是幼儿教师，就是要善于抓住教育契机，随时随地的给孩子们适当的引导和指点，这一点是非常重要的。因为，——教育无处不在！