家庭教育随笔

也谈孩子的有效上网学习

如今，上网已成为中小学生追求时尚潮流的象征和生活中不可或缺的业余消遣。暑假，不少孩子把玩网游、聊天、微博、在QQ空间写日志以及其他与网络有关的活动，作为每天主要的娱乐方式。而家长最担心的，正是孩子染上网瘾。如何引导孩子们健康上网，是家长们普遍关注的。

科学疏导合理上网

在电子产品和网络如此发达的今天，要想彻底禁止孩子上网是不现实的。在心理学上有一个“禁果效应”，即社会越是把某种东西作为一个禁果，它反而越能激起人们更大的兴趣。家长和孩子对网络的态度也是如此。家长被剥夺孩子上网的机会，也会带来负面效应，导致一些学生与父母反目，母子、父子如同仇敌。与其这样，在孩子上网这个问题上，家长的“堵”就不如改为合理地疏导，以便更好地防止中小学生暑期网络成瘾。

满足孩子的安全感和成就感

对孩子来说，安全感来自于父母的关爱。只要父母对他们给予足够的关注、尽到责任并设法理解他们，家庭关系和谐融洽，孩子就会很少与父母发生冲突、产生隔阂，其内心的感觉是安全的，自然就会减少上网与同学、朋友倾诉、发泄、寻求帮助的频率。

其次，孩子的成就感来源于环境的认可，如果他的学习成绩得到认可，身体素质得到认可，爱好志趣得到认可，他就会用更多的时间努力去保持这些成绩，把这种认可延续下去，从而忽略上网。经常性

的鼓励与表扬是孩子健康成长的动力。因此，父母给予孩子足够的成就感和安全感，是使孩子不沉溺于网络的良方。

规定好每天的上网时间

暑期，家长应该允许中小学生有节制地上网，而要使孩子真正做到“有节制”，就需要父母和他们一起共同制定“网络守则”，约定每天的上网时间、上网内容，要求孩子不浏览内容不健康的网页，不与网友讨论不健康的话题，慎重会见网友，给予必要的指导并监督孩子严格按照约定去做。同时，家长也要观察和了解孩子最近一段时间关注什么、需要什么，一起讨论、制定一个长假安排计划，有针对性地引导他们找到其他的娱乐方式，比如在上网时间、写作业时间之外，为孩子安排诸如阅读、运动、去博物馆、外出游玩等活动，既能丰富中小学生的假期生活，也能转移他们对电脑和网络的注意力。这种方式，比家长的粗暴制止更有效。

引导孩子利用网络学习

据青少年网络问题研究专家介绍，90%以上的美国孩子从小学就开始上网，但是他们的学生网络成瘾的人数要远远少于我国，原因在于，在他们眼里，网络不只是游戏，更重要的是学习工具。青少年利用网络进行研究式学习、拓展阅读，甚至与科学家进行远程对话，互联网已经成为教育的一种有效手段。

相比之下，我国青少年利用互联网学习的比例较低。在暑期，家长可以引导孩子通过网络了解各类资讯、拓宽视野，把上网视作课堂学习以外的一种补充；老师也可以布置一些借助网络查找才能完成的

作业，也可以让学生做电子演示文档、设计网页等，使学生学在网络中学到知识，体会乐趣，逐渐养成利用网络自主学习的习惯，帮助学生正确对待网络生活

让孩子不沉迷电视的方法

据不完全统计，如今我国在5到13周岁的孩子平均每日看电视时间为142分钟，而3岁以下的小孩子每日平均也要看电视差不多两个小时。许多家庭里的小孩子俨然都成了电视迷，这让爸爸妈妈都为此担心害怕，担心的是这样会影响到孩子眼睛的健康。

1.事先订好看电视规则

先说好规则，可减少争执和赖皮的机会。比如说，周末就和孩子讨论下周可看哪些节目，还包括看的时间和次数。像吃饭时不能看电视、作业没做好不能看或是看到几点就要去做作业，都要事先跟孩子说好。

2.别在孩子的房间放电视

现代人的家里都会有一台以上的电视，理由是让家中不同成员各取所需。但如果在孩子房里也放电视，只会让孩子和家中其他成员更疏远，也会影响他们学习和睡觉的时间。更糟的是父母看不到孩子是否看了不健康或不该看的节目。

3.把电视和遥控器藏起来

自从人类有了电视，它似乎就霸占了客厅最重要的角落，但现在最新的潮流却要把电视推到最不起眼的角落，以减少它的诱惑。美国“关机联盟”就不断倡导，把你们家的电视连同遥控器都一起藏起来。如果不习惯家里突然没有电视的声音，不妨打开收音机，利用音乐和有趣的广播节目当家里的背景音乐。

4.别把电视当保姆

别因为无暇陪伴，就把孩子丢给电视。相反的，可请孩子来分担一些家务，比方说一起打扫房间，准备晚餐等等。时间长了，你会发现和孩子变得更加亲近了。

5.用好的DVD取代不好的电视节目

其实已有越来越多的爸爸妈妈发现电视节目并不能提供孩子有益的内容，愿意花钱购买或租借优质的DVD当孩子的教学工具。反馈总结：

为了不让孩子过于沉迷电视，爸爸妈妈除了要做到以上所说的给孩子制定看电视的规则，不在孩子房间里放电视或把电视遥控器藏起来之外，还有应该以身作则才行。爸爸妈妈们应该多花一点心思来给孩子创造一些有趣的家庭活动，比方说玩游戏，做健身运动诸如此类的活动。只有与孩子一起互动相处，才是最好的亲子关系。

共一种乐趣，养一种习惯，得一份责任最近我在读《李开复的家庭教育观》这本书，同时在博客上查阅到一位网友的家长会的发言稿，这里面都谈到孩子的责任心的培养问题。他们的宝贵经验让我立即发现我在育子方面的不足。

儿子已10岁，是四年级的学生了。学习对他，并不是难事，学习习惯也还好。只要是老师布置的作业，他能抽空抓紧写。下午放学回家，第一件事就是写作业，一般情况下差不多20分钟就能把所有作业拿下。剩下的时间就交给了电视。当然电脑是铁了不能玩，因为我们定了“君子协定”，他也只得遵守，都成习惯了。

前几天我每天回家，就看见他躺在沙发上“赤身裸体”的围着被子看动画。因为感觉不得劲，所以就带着情绪询问作业完成没有，他爱答不理地回一声“完成了”，眼睛专注得直接忽视了我的出现。我看这场面就有些生气，又不便发作，因为没有发作理由啊，人家把作业完成了看会儿电视有何不可？

晚饭后，心想整晚盯在个电视上怎么行，就命令似的喊道“去习一张字帖去”，儿子不情愿的答应着，可屁股并不动，过一会我生气地喊：“我还要叫你几遍啊？”这一嗓子起了效果，儿子悻悻地离开电视，练起了字。练完后我又变本加厉，让他找出喜欢的书读，还解释说电视看久了不好，伤眼睛。儿子从书橱里抽出《冒险小虎队》，躺下来读起了书。我随即打开面包机，让他听着英语录音，这个并不反对，还挺喜欢的。

这个流程我执行了几天。到今天学习了他们的经验后，我发现这