西师大2021版四年级上册《多位数加减法的估算》课件
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西师小学数学四年级上册加法运算律幻灯片PPT课件
啊！做得 这么快呀
。
看谁算得又对又快。
1520小+02+5故300事：3205+0+15200
30+20
20+30
1200+650 650+1200
37 800 50 1850
37 800 50 1850
第1页/共30页
我做完了
比一比每个等式，他们有 什么相同之处？
12＋25=37 500＋300=800 30＋20=50 650＋1200=1850
第27页/共30页
第28页/共30页
你知道吗？
同学们，你们听过数学家高
斯小时候的故事吗？
1+2+…+99+100的和是多少？
5050
你知道高斯是怎么计算的吗？你还能 够想出其它简便的方法吗？
第29页/共30页
感谢您的观看！
第30页/共30页
第8页/共30页
24+15+6 = 24+6+15 =45
36+132+84 =36+84+132 =252
a+b+c=
第9页/共30页
24+15+6 = 24+6+15 =45
36+132+84 =36+84+132 =252
a+b+c=a+c+b=c+b+a
第10页/共30页
可以怎样写 算式？
（ √） （ ×） （ √） （ √） （ ×）
第24页/共30页
运用加法运算律填空：
（1）72+65+105=72+（ +
。
看谁算得又对又快。
1520小+02+5故300事：3205+0+15200
30+20
20+30
1200+650 650+1200
37 800 50 1850
37 800 50 1850
第1页/共30页
我做完了
比一比每个等式，他们有 什么相同之处？
12＋25=37 500＋300=800 30＋20=50 650＋1200=1850
第27页/共30页
第28页/共30页
你知道吗？
同学们，你们听过数学家高
斯小时候的故事吗？
1+2+…+99+100的和是多少？
5050
你知道高斯是怎么计算的吗？你还能 够想出其它简便的方法吗？
第29页/共30页
感谢您的观看！
第30页/共30页
第8页/共30页
24+15+6 = 24+6+15 =45
36+132+84 =36+84+132 =252
a+b+c=
第9页/共30页
24+15+6 = 24+6+15 =45
36+132+84 =36+84+132 =252
a+b+c=a+c+b=c+b+a
第10页/共30页
可以怎样写 算式？
（ √） （ ×） （ √） （ √） （ ×）
第24页/共30页
运用加法运算律填空：
（1）72+65+105=72+（ +
西师大版四年级数学上册第四单元(教学课件)第1课时 口算和估算
400×30=_____（棵）
400×30=_1_20_0_0_（棵） 如何计算？
4×3=12 400×30=12000
400×3=1200 1200×10=12000
哪种计算方法更方便？ 答：果园里一共有苹果树12000棵。
1.000
150×30 = 4500
13+6+1=20（人） 20×20=400（人） 答：这个方阵一共有400人。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
答：这些桃大约能卖18000元。
2 李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元。 这些桃大约能卖多少元？ 200 × 90 = 1_8_0_0_0__（元）
单价 × 数量 = 总价
议一单议价，=总从价上÷面的数问量题中，数你量发=现总了价什÷么单数价量关系？
找一本故事书，估一估这本书有多少字。
3.全校制作校服大约需要多少元？
我们南郊小学 有学生 398 人。
每人制作一套校 服需要 88 元。
398≈400 88≈90 400×90＝36000（元）
答：全校制作校服大约需要36000元。
拓展练习
运动会上，同学们排成一个方阵，每行和每列的 人数同样多，优优站在这个方阵中，她的左边有 13人，右边有6人，这个方阵一共有多少人？
（1）数出一页有（ ）行，每行有（ （2）估计1页有（ ）字。 （3）这本书大约有（ ）字。
）字。
方法小结
解决估算问题时，一般应用“四舍五入” 的方法进行计算。但不能机械地套用 “四舍五入”法，要具体问题具体分析， 灵活运用所学知识。
对应练习
1.计算。
23×30 = 690 230×30 = 6900 240×20 = 4800 400×80 = 32000
400×30=_1_20_0_0_（棵） 如何计算？
4×3=12 400×30=12000
400×3=1200 1200×10=12000
哪种计算方法更方便？ 答：果园里一共有苹果树12000棵。
1.000
150×30 = 4500
13+6+1=20（人） 20×20=400（人） 答：这个方阵一共有400人。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
答：这些桃大约能卖18000元。
2 李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元。 这些桃大约能卖多少元？ 200 × 90 = 1_8_0_0_0__（元）
单价 × 数量 = 总价
议一单议价，=总从价上÷面的数问量题中，数你量发=现总了价什÷么单数价量关系？
找一本故事书，估一估这本书有多少字。
3.全校制作校服大约需要多少元？
我们南郊小学 有学生 398 人。
每人制作一套校 服需要 88 元。
398≈400 88≈90 400×90＝36000（元）
答：全校制作校服大约需要36000元。
拓展练习
运动会上，同学们排成一个方阵，每行和每列的 人数同样多，优优站在这个方阵中，她的左边有 13人，右边有6人，这个方阵一共有多少人？
（1）数出一页有（ ）行，每行有（ （2）估计1页有（ ）字。 （3）这本书大约有（ ）字。
）字。
方法小结
解决估算问题时，一般应用“四舍五入” 的方法进行计算。但不能机械地套用 “四舍五入”法，要具体问题具体分析， 灵活运用所学知识。
对应练习
1.计算。
23×30 = 690 230×30 = 6900 240×20 = 4800 400×80 = 32000
西师大版数学四年级上册1估算课件
第 四 单元 三位数乘两位数的乘法
第 2 课时 估 算
２
李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198 元。这些桃大约能卖多少元？
可以把198看作 200，91看作90。
200 × 90 = 18000（元）
单价× 数量 = 总价
答：这些桃大约能卖18000元。
我会填空
1. 果园每棵桃树每年施肥9kg，202棵桃树每年大约
（）
2. 口算30×900时，可以把900看作９个百，30看作３个十，
得27个千，就是27000。
（√ ）
3. 66×38≈24000， 可以填9。
（√ ）
4. 刘叔叔摘了198kg草莓，如果每千克草莓9元，刘叔叔大约
可收入2000元，则估算收入比实际收入要多。
（√ ）
我会比较
书 名 总 页 数 每页行数 每行字数
需要施肥（1800 ）kg。
2. 一块长方形菜地长约798m，宽约64m，这块菜
地面积大约（4800 ）m2。
3. 一个水果店平均每月营业收入为893元，一年大约收入（）元。 Nhomakorabea 我会判断
1. 超市有45台复读机，每台509元，估算时可以把45看作50，
509看作500，所以这些复读机大约值2500元。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
第 2 课时 估 算
２
李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198 元。这些桃大约能卖多少元？
可以把198看作 200，91看作90。
200 × 90 = 18000（元）
单价× 数量 = 总价
答：这些桃大约能卖18000元。
我会填空
1. 果园每棵桃树每年施肥9kg，202棵桃树每年大约
（）
2. 口算30×900时，可以把900看作９个百，30看作３个十，
得27个千，就是27000。
（√ ）
3. 66×38≈24000， 可以填9。
（√ ）
4. 刘叔叔摘了198kg草莓，如果每千克草莓9元，刘叔叔大约
可收入2000元，则估算收入比实际收入要多。
（√ ）
我会比较
书 名 总 页 数 每页行数 每行字数
需要施肥（1800 ）kg。
2. 一块长方形菜地长约798m，宽约64m，这块菜
地面积大约（4800 ）m2。
3. 一个水果店平均每月营业收入为893元，一年大约收入（）元。 Nhomakorabea 我会判断
1. 超市有45台复读机，每台509元，估算时可以把45看作50，
509看作500，所以这些复读机大约值2500元。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
西师大版四年级上册数学口算和估算课件
把46看成40好呢还是 看成50好呢？
答：李老师大约应该准备15000元
请你来做小判官
1、在任何情况下都可以采用估算 来 解决问题 （× ） 2、采用估算方法解决问题时，只需要 考虑计算简便 （× ） 3、594米可以估成590米，也可以估 成 600米 （√ ） 4、在估算需带多少钱或准备多少东西 时，一般都应把结果估大些 （√ ）
这节课，你哟 哪些收获呢？
练习十四 第6、7、8、9、10题
我觉得应该……
把他们看 成整十整 百的数
议一议 45×496怎样估算？
你有几种估算 方法呢？
估算出来，看相差多少 为什么会有这么大的差异呢？
估算时，有时要根据实际的而 需要选择合适的方法
例2 李老师周末为46名同学去买 帐篷，已知每只帐篷297元，李老 师大约需准备多少钱呢？
46×297≈
15000( 元)
西师版数学 四年级（上） 第五单元 三位数乘两位数的乘法
口 3000 24 ﹏ ﹏
1200
50
60
20 60
1200
﹏ ﹏≈ 2400 57 32×78 ×18 ≈ ﹏ ﹏ 30 80 60 20
小明每分钟步行52米，一小时大 约走多少千米？
52×60≈ 3000（米）=3千米
你是怎样估计的
①《新华小学字典》有592页，大约是
（600）页
②小虎每分钟打字104个，大约是 （100）个。 ③本校有学生886人，大约是 （ 900）人。 ④李大叔今年收橘子1328kg，大约 1300 ）kg。 是（
课堂活动
1、找一本故事书，估算这本故事书有多少字。 （1）数出一页有（ ）行，一行有（ ）字； （2）估计1页有（ ）字； （3）这本书大约有（ ）字。 2、估一估，说一说你的估算方法。 218×78 ≈ 447×19 ≈ 320×24 ≈
(西师版小学数学)四上三单元-3-1多位数加减法口算(课件)
知识创造财富，努力成就未来！
再次练习
×
知识创造财富，9000 70万
3000 6000 48万 60万
知识创造财富，努力成就未来！
再次练习
3、想一想、算一算。 4000-300＝ 3700 50000－4000＝ 46000
27000+6000＝ 33000
西师版小学数学第七册
多位数加减法的口算
高县罗场镇中心小学校：田 科 Email:45218508@
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
秋天是收获的季节！
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
你从图中知道了哪些数学信息？
①星光村卖稻谷260000千克。 ②柑树村卖稻谷320000千克。
③另一村产玉米270000千克。
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
解决问题
动手试一试 ③另一个村的稻谷产 量是多少千克？
270000+180000 ＝ 450000(kg) 45万 27万 18万 答：柑树村比星光村多卖稻 谷450000千克。
整万数加减法的口算， 通常把整万数改写成用“万” 作单位的数，然后再进行加 减，这样比较简便。
④另一村产稻谷比玉米多 180000千克。
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
你能提出哪些问题？ ①星光村和柑树村一 共卖稻谷多少千克？
②柑树村比星光村多 卖稻谷多少千克？
③另一个村的稻谷产 量是多少千克？
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
解决问题 ①星光村和柑树村一 共卖稻谷多少千克？
260000＋320000 ＝ 580000(kg)
80000000-6000000＝ 74000000
再次练习
×
知识创造财富，9000 70万
3000 6000 48万 60万
知识创造财富，努力成就未来！
再次练习
3、想一想、算一算。 4000-300＝ 3700 50000－4000＝ 46000
27000+6000＝ 33000
西师版小学数学第七册
多位数加减法的口算
高县罗场镇中心小学校：田 科 Email:45218508@
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
秋天是收获的季节！
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
你从图中知道了哪些数学信息？
①星光村卖稻谷260000千克。 ②柑树村卖稻谷320000千克。
③另一村产玉米270000千克。
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
解决问题
动手试一试 ③另一个村的稻谷产 量是多少千克？
270000+180000 ＝ 450000(kg) 45万 27万 18万 答：柑树村比星光村多卖稻 谷450000千克。
整万数加减法的口算， 通常把整万数改写成用“万” 作单位的数，然后再进行加 减，这样比较简便。
④另一村产稻谷比玉米多 180000千克。
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
你能提出哪些问题？ ①星光村和柑树村一 共卖稻谷多少千克？
②柑树村比星光村多 卖稻谷多少千克？
③另一个村的稻谷产 量是多少千克？
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
解决问题 ①星光村和柑树村一 共卖稻谷多少千克？
260000＋320000 ＝ 580000(kg)
80000000-6000000＝ 74000000
西师版四年级上册数学教案：多位数加减法的估算
西师版四年级上册数学教案：多位数加减法的估算一、教学目标1.让学生掌握多位数加减法的估算方法，能正确进行估算。
2.培养学生的估算意识和能力，提高计算速度。
3.培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
二、教学内容1.多位数的估算方法。
2.多位数加减法的估算。
三、教学重点与难点1.教学重点：多位数的估算方法和多位数加减法的估算。
2.教学难点：多位数加减法的估算方法。
四、教学过程（一）导入1.联系生活实际，引导学生回顾已学的加减法运算。
师：同学们，我们已经学过两位数和三位数的加减法，谁能告诉我，我们在生活中有哪些地方用到了这些知识？师：刚才同学们说到了很多生活中的例子，其实，我们在进行计算时，有时候并不需要计算出精确的结果，而是可以通过估算来快速得到一个大概的答案。
今天，我们就来学习多位数加减法的估算。
（二）探究新知1.学习估算方法（1）引导学生观察算式，发现特点。
师：请同学们看这个算式：123+456。
如果我们不要求精确的结果，你能快速估算出这个算式的结果吗？师：同学们，我们可以把123和456分别看作接近的整十数或整百数，然后进行估算。
比如，123可以看作120，456可以看作450。
这样，我们就可以快速得到估算结果：120+450=570。
2.学习多位数加减法的估算（1）引导学生观察算式，发现特点。
师：请同学们再看这个算式：789321。
这次我们同样不要求精确的结果，你能快速估算出这个算式的结果吗？师：同学们，我们可以把789和321分别看作接近的整十数或整百数，然后进行估算。
比如，789可以看作800，321可以看作300。
这样，我们就可以快速得到估算结果：800300=500。
（三）巩固练习1.教师出示练习题，学生独立完成。
（四）课堂小结师：同学们，这节课我们学习了多位数加减法的估算，谁能告诉我，我们是如何进行估算的呢？师：是的，我们把多位数看作接近的整十数或整百数，然后进行加减运算，这样就可以快速得到估算结果。
西师大版四年级上册《多位数加减法的口算》课件
练习10
多位数连续减法的口算，如“987-654321=？”
练习11
加减混合运算的口算，如“345+789654=？”
练习12
带括号的加减混合运算的口算，如 “(345+789)-654=？”
04
常见错误分析
计算错误
忘记进位或退位
在进行多位数加减法时，学生可能会忘记 进位或退位，导致计算结果不正确。
错误。
对进位或退位的意义理解不足
03
学生对进位或退位的含义和作用理解不足，导致在计算过程中
出现错误。
粗心大意
看错数字或符号
学生在阅读题目时可能会 看错数字或符号，导致解 题思路和答案出现错误。
书写不规范
学生在书写答案时可能会 因为书写不规范而导致答
案出现错误。
未仔细检查答案
学生在完成计算后可能会 忽略检查答案的步骤，导 致未能及时发现并纠正错
西师大版四年级上册《多位数 加减法的口算》ppt课件
CONTENTS
• 引言 • 多位数加减法口算方法 • 练习与巩固 • 常见错误分析 • 实际应用 • 总结与回顾
01
引言
教学目标
掌握多位数加减法的口算方法。 提高学生口算能力和数学思维能 力。 培养学生对数学的兴趣和热爱。
教学内容概述
学习多位数加减法的口算方法。
详细描述
在一位数与整十数、整百数相加或相减时，需要注意进位和借位的计算方法。当 个位数相加或相减后，需要加上或减去十位数、百位数的进位或借位。
03
练习与巩固
基础练习
练习2
两位数减两位数的口算， 如“78-35=？”
练习3
整十数加整十数的口算， 如“40+30=？”
多位数连续减法的口算，如“987-654321=？”
练习11
加减混合运算的口算，如“345+789654=？”
练习12
带括号的加减混合运算的口算，如 “(345+789)-654=？”
04
常见错误分析
计算错误
忘记进位或退位
在进行多位数加减法时，学生可能会忘记 进位或退位，导致计算结果不正确。
错误。
对进位或退位的意义理解不足
03
学生对进位或退位的含义和作用理解不足，导致在计算过程中
出现错误。
粗心大意
看错数字或符号
学生在阅读题目时可能会 看错数字或符号，导致解 题思路和答案出现错误。
书写不规范
学生在书写答案时可能会 因为书写不规范而导致答
案出现错误。
未仔细检查答案
学生在完成计算后可能会 忽略检查答案的步骤，导 致未能及时发现并纠正错
西师大版四年级上册《多位数 加减法的口算》ppt课件
CONTENTS
• 引言 • 多位数加减法口算方法 • 练习与巩固 • 常见错误分析 • 实际应用 • 总结与回顾
01
引言
教学目标
掌握多位数加减法的口算方法。 提高学生口算能力和数学思维能 力。 培养学生对数学的兴趣和热爱。
教学内容概述
学习多位数加减法的口算方法。
详细描述
在一位数与整十数、整百数相加或相减时，需要注意进位和借位的计算方法。当 个位数相加或相减后，需要加上或减去十位数、百位数的进位或借位。
03
练习与巩固
基础练习
练习2
两位数减两位数的口算， 如“78-35=？”
练习3
整十数加整十数的口算， 如“40+30=？”
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仔细观察比较并互相说说你发现了什么 ?
姓名
性别 民族 出生 住址 身份证号码 年月
陈家云 男
汉
1981.9. 福建 3504261981092
29
省尤 93030
溪县
汤三
村
金阳
女
汉
1978.10 北京市 110102197810272
.27
西城区 321
复兴门
外大街
身份证
身份证有15位（旧）和18位（新）之分， 新增加的在第7、8、18位上。 前两位表示省、自治区、直辖市。
7 00 0 0 00 0 0
自学提示： A、先看例3前两道小题，想一想含有万级的
多位数应怎样写?并与同伴交流想法。
B、独立写出“七亿”这个数，并与同伴交流。
写一写 一万零二百 八十万三千零九 五千万零四
写作：10200 写作：803009
写作： 50000004
自学提示：A、先看前两道小题，想一想含有0的多位数应怎 样写？并与同伴交流想法。
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
数级 ……
亿级
万级
个级
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
西师大版四年级上册《多位数加减法的口算》PPT课件
h
11
改写成以“万”作单位 的数以后再计算，很好
的主意！
h
7
星光村今年卖稻谷大约260000 kg，柑树村今 年卖稻谷大约320000 kg。柑树村比星光村多 卖稻谷多少千克？
260000- 320000 ＝？
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8
260000和320000的末尾都有4 个0，在计算的时候先暂时不看 0，就算32-26=6，然后再在6 的后面添4个0，就是60000了。
我是这样想的：因为 32-26＝6，所以32万
-26万=6万。
我把260000看成26个万， 把320000看成32个万， 32个万减去26个万就是6 个万，也就是60000。
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340000+560000 890000-120000
280000+470000 670000-340000
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本节课我们主要学习了多位数加 减法的口算，同学们要掌握课件 中所讲述的不同的口算方法，觉 得哪个简单就用哪个计算！
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星光村今年卖稻谷大约260000 kg，柑树村今 年卖稻谷大约320000 kg。星光村和柑树村一 共卖稻谷多少千克？
260000＋ 320000 ＝？
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260000＋ 320000 ＝？
想一想该怎样计算上面的 算式呢？有什么好的办法
吗？
260000和320000的末 尾都有4个0，在计算的 时候先暂时不看0，就 算26＋32=58，然后再 在58的后面添4个0，就 是580000了。
西师大版四年级数学上册
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本节课我们主要来学习多位数加减法的口 算，同学们要做到以下几点：
1.利用已有的知识经验口算整万数加减法。 2.体会算法的多样化。 3.初步学会用迁移的方法探索多位数加减法 的口算方法，并能较为熟练地进行口算。
西师大版四年级上册《口算和估算》课件
本节课内容概述
简要概述本节课的主要内 容和结构。
口算
1 什么是口算
解释口算的概念和含义。
2 口算的重要性
强调口算对学生数学能力发展的重要性。
3 加减例如进退 位原则、视觉加减法和分步运算法。
阐述乘除口算的技巧，包括快速乘法口诀 和除法算术口诀。
估算
1 什么是估算
解释估算的概念和定义。
3 精确估算的方法
探讨精确估算的方法和步骤。
2 估算的用途
介绍估算在日常生活和数学问题中的应用。
4 快速估算的方法
介绍快速估算的方法，包括粗略估算法和 比例估算法。
练习
口算练习题目
提供加减法和乘除法的口 算练习题目。
估算练习题目
提供估算的练习题目。
答案与讲解
给出练习题目的答案和详 细讲解。
总结
1 本节课重点
2 本节课难点
总结本节课的重点内容，复习重要知识点。
指出本节课的难点，帮助学生重点复习和 掌握。
3 家庭作业安排
4 小结
布置课后家庭作业，提供相应的练习题目。
对本节课的内容和学习效果进行小结。
补充资料
参考书目
推荐相关的参考书籍，帮助 学生进一步学习口算和估算。
网上资源推荐
列出一些网上资源，如学习 网站、课件下载等，以便学 生自行深入学习。
其他补充说明
提供其他和口算、估算相关 的补充说明，如注意事项、 学习经验等。
西师大版四年级上册《口算和 估算》PPT课件
这是西师大版四年级上册《口算和估算》的PPT课件，通过本课件你将了解 口算和估算的重要性，掌握口算和估算的技巧和方法，同时提供练习题目和 答案讲解。
引入
班级简介
西师大版四年级数学上册《除法估算》课件
西师大版四年级数学上册 《除法估算》PPT课件
这份课件是为了帮助学生更好地掌握估算除法的知识和技巧而设计的。
引入
上节课回顾
回顾上节课提及的知识点，为本节课培养铺垫。
本节课目标介绍
讲授本节课的目标和学习要点，让学生在课程 中找到重点。
概念解释
估算的概念
解释估算的概念，帮助学生明确估算的用途和意义。
解答
• 解答1 • 解答2 • 解答3
总结
1 本节课所学内容总结
回顾本节课所学内容，让学生更好地掌握知 识点。
2 下节课预告
介绍下节课的内容和学习要点，引导学生对 下节课有更多期待。
三种估算方法比较
引导学生对三种估算方法进行比较，让他们学 会快速找到最优解。
应用实例
与生活相关的估算问题
展示与生活相关的估算问题，让学生意识到估算问 题的实用性。
让学生尝试解决实际问题
让学生自己动手解决实际的估算问题，培养他们解 决实际问题的能力。
练习
练习题
1. 题目1 2. 题目2 3. 题目3
除法的概念
讲授除法的概念，让学生理解除法和整除、小数等 的关系。
用估算解决问题
1
简单例题演示
通过简单的例题演示，帮助学自己动手尝试估算问题，并在课堂上进行校对和反馈。
多种方法的比较
精确计算与估算的区别
讲解精确计算和估算的不同之处，让学生知道 选择估算方法的优点和局限性。
这份课件是为了帮助学生更好地掌握估算除法的知识和技巧而设计的。
引入
上节课回顾
回顾上节课提及的知识点，为本节课培养铺垫。
本节课目标介绍
讲授本节课的目标和学习要点，让学生在课程 中找到重点。
概念解释
估算的概念
解释估算的概念，帮助学生明确估算的用途和意义。
解答
• 解答1 • 解答2 • 解答3
总结
1 本节课所学内容总结
回顾本节课所学内容，让学生更好地掌握知 识点。
2 下节课预告
介绍下节课的内容和学习要点，引导学生对 下节课有更多期待。
三种估算方法比较
引导学生对三种估算方法进行比较，让他们学 会快速找到最优解。
应用实例
与生活相关的估算问题
展示与生活相关的估算问题，让学生意识到估算问 题的实用性。
让学生尝试解决实际问题
让学生自己动手解决实际的估算问题，培养他们解 决实际问题的能力。
练习
练习题
1. 题目1 2. 题目2 3. 题目3
除法的概念
讲授除法的概念，让学生理解除法和整除、小数等 的关系。
用估算解决问题
1
简单例题演示
通过简单的例题演示，帮助学自己动手尝试估算问题，并在课堂上进行校对和反馈。
多种方法的比较
精确计算与估算的区别
讲解精确计算和估算的不同之处，让学生知道 选择估算方法的优点和局限性。
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